Bæredygtig pædagogik
”Under havet mødes alle øer”
Hans Månsson, partner
Center for Social Bæredygtighed
1
Bæredygtig pædagogik
3 nedslag i ”virkeligheden”
Hans Månsson, partner
Center for Social Bæredygtighed
2
1. nedslag: Scaffolding
3
2. nedslag: ”Still face experiment”
https://www.youtube.com/watch?v=Hh_fW69QkqY
4
3. nedslag:
Stilladsering
– for begyndere
"Så gaar
Barnet alene:
med Øiet fæstet på moderens Aasyn
ikke paa Veiens Vanskelighed,
støttende sig ved de Arme,
som dog ikke holde paa det,
stræbende efter Tilflugten
i Moderens favn,
neppe anende,
at det i samme Øieblik viser,
at det kan undvære den,
thi nu gaaer Barnet alene".
Søren Kierkegaard
5
Mange små stilladser
Sådan lærer et barn at gå:
(på et minut)
https://www.youtube.com/watch?v=VLq3kV55ESw
6
Tre grundbegreber
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
7
Tre grundbegreber
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
8
Social bæredygtighed – begrebets
historik
• Begrebet social bæredygtighed knyttes almindeligvis
sammen med den rapport, som Brundtlandkommissionen
offentliggjorde i 1987 (United Nations, 1987).
• Kommissionen var opkaldt efter sin formand, tidligere
statsminister i Norge Gro Harlem Brundtland.
• Rapportens titel var Our Common Future, og den
handlede om, hvilke basale udfordringer menneskeheden
står over for, hvis vi ønsker at sikre vore børn og
børnebørn en tilværelse, som er præget af velfærd og
trivsel.
9
Social bæredygtighed – begrebets
historik
10
Social bæredygtighed – begrebets
historik
11
Social bæredygtighed – begrebets
historik
12
Social bæredygtighed – begrebets
historik
13
Social bæredygtighed – begrebets
historik
I pædagogikken handler bæredygtighed
almindeligvis om at lære om miljøet og om
hvordan man kan passe på det.
14
Social bæredygtighed – begrebets
historik
I pædagogikken handler bæredygtighed om at
lære om miljøet og om hvordan man kan passe
på det.
Forskellige børnesyn:
Børn opfattet som:
human becomings eller human beings
15
Social bæredygtighed – begrebets
historik
I pædagogikken handler bæredygtighed om at lære
om miljøet og om hvordan man kan passe på det.
Forskellige børnesyn:
Børn opfattet som:
human becomings eller human beings
Velfærdsstat  Konkurrencestat
16
Social bæredygtighed - revitaliseret
• Som udgangspunkt opstår social
bæredygtighed i det nyfødte barns første
møde med dets forældre og bevares livet
igennem, dvs. også er bærende i relationer
mellem voksne mennesker.
17
Social bæredygtighed - revitaliseret
• Som udgangspunkt opstår social
bæredygtighed i det nyfødte barns første
møde med dets forældre og bevares livet
igennem, dvs. også er bærende i relationer
mellem voksne mennesker.
• Social bæredygtighed kommer altså helt af
sig selv, dvs. en tilskyndelse som ikke er et
resultat af en bevidstgørelse om at ville
andre det gode.
18
Spejlneuroner
19
Spejlneuroner
https://www.youtube.com/watch?v=CQo2FJPLeQk
20
Spejlneuroner
https://www.youtube.com/watch?v=7FC4qRD1vn8
21
Tre grundbegreber
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
22
Social kapital
Fx ifølge Putnam:
1. Fælles normer
2. Netværksdannelse
3. Social tillid
23
Social kapital
Fx ifølge Putnam:
1. Fælles normer
2. Netværksdannelse
3. Social tillid
24
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
• Social kapital er i bæredygtighedens optik
mængden af social tillid, gensidig
forbundethed og relationel mening i et
fællesskab, fra dyade til verdenssamfund.
25
Tre grundbegreber
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
26
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
• Bæredygtig pædagogik er en kulturelt
baseret bestræbelse på at fremme
menneskers naturlige tilskyndelse til at
indgå tillidsfuldt i relationer og at være
meningsfuldt forbundet med andre.
27
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
• Bæredygtig pædagogik er en kulturelt baseret
bestræbelse på at fremme menneskers
naturlige tilskyndelse til at indgå tillidsfuldt i
relationer og at være meningsfuldt forbundet
med andre.
• Bæredygtig pædagogik er således en bevidst
og tilstræbt handlen med henblik på at skabe,
konsolidere og videreudvikle social kapital i et
fællesskab eller i samfundet som helhed.
28
Tre grundbegreber
Når begreberne spiller positivt
sammen i praksis, er meget godt,
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
hvis ikke....
29
Tre grundbegreber
Når begreberne spiller positivt
sammen i praksis, er meget godt,
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
hvis ikke....
30
Konflikter er ikke pr. definition dårlige
Konstruktiv
(positiv)
Destruktiv
(negativ)
31
Inklusion – (og konstruktiv
konfliktløsning)
….styrkes i bæredygtighedens optik ved at
konstruere praksisfællesskaber, der skaber fælles
og individuel mening for alle i fællesskabet…
…og medvirker til, at alle opleves som
meningsfulde for alle.
32
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
Dette er løftet vårt
fra bror til bror
Vi vil bli gode mot
menskenes jord.
Vi vil ta vare på
skjønnheten, varmen,
som om vi bar et barn
varsomt på armen.
Nordahl Grieg, 1936
33
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
Dette er løftet vårt
fra bror til bror
Vi vil bli gode mot
menskenes jord.
Vi vil ta vare på
skjønnheten, varmen,
som om vi bar et barn
varsomt på armen.
Nordahl Grieg, 1936
34
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
Dette er løftet vårt
fra bror til bror
Vi vil bli gode mot
menskenes jord.
Vi vil ta vare på
skjønnheten, varmen,
som om vi bar et barn
varsomt på armen.
Nordahl Grieg, 1936
http://youtu.be/y-xv56p4AlI?t=2m14s
35
SOCIAL
KAPITAL
BÆREDYGTIG
PÆDAGOGIK
SOCIAL
BÆREDYGTIGHED
Læs mere:
Hans Månsson:
Bæredygtig pædagogik
og praksisudvikling.
Dansk Psykologisk Forlag
2014
36
Under havet mødes alle øer
…..
https://www.dropbox.com/s/saug8zcxssff1ls/Film
%20Til%20Hans%20M%C3%A5nsson.wmv?dl=0
37