Undervisningsmateriale fra
Forsyn dig selv med energi
Elevvejledning
Baggrund
Klodens klima påvirkes af mange faktorer. Vores energiforbrug og den CO2-udledning der følger med er en vigtig
faktor. Når vi skal spare på energien, er det første vigtige
skridt, at kende det energiforbrug vi har i dag.
Denne aktivitet består af:
 Klasseaktivitet, hvor I skal læse og diskutere, hvordan I
bruger energi i hjemmet.
 Busaktivitet, hvor I selv skal producere el og desuden
teste bussens solcelleanlæg.
 Klasseaktivitet, hvor I skal se et eksempel på teenageres
elforbrug – Soundslide ”På besøg hos Frederik”.
Dagens porgram
08.30-09.00
Fælles morgensamling med film og introduktion til dagen.
09.00-09.15
Udlevering af materiale ved bussen
09.15-10.15
Forberedelse af busaktiviteten i klassen
10.15-11.00
Gennemføres øvelser ved bussen
11.00-12.15
Afrunding i klassen
12.15-12.30
Afleveres det udleverede materiale igen
ved bussen
12.30-13.00
Pause
13.00-13.30
Fællessamling
Formålet med aktiviteterne er at finde ud af, hvilket elforbrug
I har i dag. Desuden skal I diskutere om I kan begrænse
jeres elforbrug, og hvordan I kan gøre det.
I skal være ved Klimakaravanebussen kl. 10.15-11.00
Pauser aftales med jeres lærer.
1
KLASSEAKTIVITET (9.15-10.15)
I dette forløb skal der gennemføres 2 opgaver:
1) I skal diskutere i klassen resultaterne af jeres opgørelse
af elforbrug i hjemmet,
2) I skal læse debatmagasinets opslag (opslag 7, side 18):
”Hvor meget energi bruger du?”
Elforbrug i lejligheder
Klasseaktivitet 1: ”Elforbrug i hjemmet” (30 min)
Opgave:
I har aflæst jeres årlige elforbrug i hjemmet.
Elforbrug opgøres i kWh (kilo-watt-timer).
k = kilo = 1000
W = watt = effekt
h = hours (engelsk) = time
A

B

C

D

E

F

G

Eksempler:
En 100 Watts pære er tændt i 1 time: 100 Watt x 1 time =
100 Watt-timer = 0,1 kWh
En 40 Watts pære er tændt i 5 timer hver dag i et år:
40 Watt x 5 timer/dag x 365 dage/år = 73.000 Watt-timer
= 73 kWh (divider med 1000 for at få kWh)
Meget lavt elforbrug
Lavt elforbrug
Lidt under gennemsnit
Gennemsnit
Lidt over gennemsnit
Højt elforbrug
Meget højt elforbrug
Kilde: www.seas-nve.dk
KLASSEAKTIVITET (9.15-10.15)
Klasseaktivitet 2: ”Hvor meget energi bruger du” (30
min)
I skal læse debatmagasinets opslag 7, side 18: ”Hvor meget
energi bruger du?”
1. På baggrund af årsopgørelsen af elforbruget i jeres
hjem, skal I beregne jeres elforbrug i kWh pr. person i
husstanden pr. år. Hvis du har resultatet i kr., og ikke
kender prisen pr. kWh, kan du regne med at den er 2 kr.
(Du skal dividere elregningen i kr. med 2 kr./kWh for at få
elforbruget i kWh).
I kan evt. benytte de to nedenstående figur til at besvare
nogle af spørgsmålene.
Figur 1 viser Danmarks energiforbrug i perioden 1980-2006
fordelt på sektorer. Korrigeret betyder at der er tage højde
for klimaforhold de enkelte år, samt import og eksport af el.
2. Skriv navn og elforbrug på tavlen (familien i alt og per
person)
3. Hvad er gennemsnitligt elforbrug i jeres klasse (kWh pr.
person pr. år)?
4. Diskuter hvordan jeres families elforbrug ligger i forhold
til figurerne på næste side.
5. Hvilke årsager kan der være til, at I har et specielt
elforbrug (højt/lavt)?
6. Beregn den CO2-udledning jeres elforbrug er anledning
til. 1 kWh forårsager en CO2-udledning på 530 gram.
Beregn det både pr. person og per familie, skriv disse
resultater i et skema på tavlen.
Elforbrug i parcelhuse
2
Figur nr. 2. viser Klima- og Energiministeriets opgørelse
af fordelingen af CO2 udledninger pr. dansker. Opgørelsen
dækker alene de 6 tons, som den enkelte borger er
”ansvarlig” for, dvs. via sin adfærd har en indflydelse på.
I gennemsnit udledes 10 tons CO2 pr dansker, mens de
resterende 4 tons relateres til andre aktiviteter end privat
husholdning og adfærd.
I skal bruge:
Kondicykel med generator
Forskellige 12 V elpærer
Radio
Dypkoger
Termometer
Stopur
Opgave:
1. Op på cyklen! I skal nu se hvor meget strøm I kan
producere. Tilslut nogle apparater. Hvad sker der når der
tilsluttes f.eks. flere pærer eller lamper?
Hvorfor?
Varme: 1,59 t CO2/år
El: 0,95 t CO 2 /år
2. Tjek på måleapparaterne hvor meget cyklisten leverer:
Volt x Ampere = Watt
3. Holdet skal deles op i 2 grupper. De to grupper skal
konkurrere om, hvem der på 5 min. kan lave mest energi.
I skal bruge dypkogeren, og så skal I se, hvem der kan
hæve temperaturen i vandet mest på 5 min.
Transport: 2,02 t CO 2/år
4. Hvor lang tid skal i cykle med den effekt, I har beregnet
i spørgsmål 2, for at I kan dække jeres eget elforbrug
derhjemme?
(Beregningen fortages på samme måde som i eksemplerne
med el-pærerne på side 2. Nu er forskellen blot, at I
producerer energi i stedet for at forbruge energi.)
Vareforbrug: 1,48 t CO 2 /år
www.1tonmindre.dk
Opgave:
1. Lav en liste over de aktiviteter i jeres dagligdag der bruger energi
2. Prøv at give jeres bud på, hvordan fordelingen af vores
energiforbrug er? Det samlede forbrug er 100 %. Angiv
hvor stor en procentdel, I tror, der går til de aktiviteter, I
har beskrevet i punkt 1.
3. Spørgsmål til artiklen i Debatmagasinet ”Hvor meget
energi bruger du?”
4. Hvad betyder det, at et apparat står på standby?
a) Hvorfor bruges der 195 Mega Joule i en T-shirts
livscyklus, fra materialerne bliver produceret til du
smider den ud?
”Strømkasse” med Voltmeter og Amperemeter.
Tilsluttes til cykel. Herefter tilsluttes apparater
b) Interview hinanden med samme spørgsmål som
Mai. Lav en planche med spørgsmålene og svarene.
I kan også finde på andre spørgsmål der handler
om Klima og jeres energiforbrug.
BUSAKTIVITET (10.15-11.00)
I skal opdeles i 2 hold. Hvert hold skal gennemføre 2 aktiviteter af ca. 20 minutters varighed.
Aktivitet A: Lav selv energi
I denne aktivitet skal I selv producere energi (el) ved hjælp
af en kondicykel. Ved hjælp af et Voltmeter (som måler
spænding =volt (V)) og et Amperemeter (som måler strøm
= ampere (A)) kan I aflæse jeres produktion.
Volt x Ampere = Watt
”Kondicykel” til elproduktion
3
BUSAKTIVITET (10.15-11.00)
I skal opdeles i 2 hold. Hvert hold skal gennemføre 2 aktiviteter af ca. 20 minutters varighed.
3. I skal nu finde ud af, hvor meget strøm solcellerne kan
producere her og nu. Det gør I på følgende måde: Hold
øje med måleapparatet i vinduet. Tilslut flere apparater
til udtaget på bussen, indtil viserne på maleapparaterne
ikke stiger mere.
Aktivitet B: Test bussens solceller
Klimakaravanens bus er forsynet med 2 m2 solceller på taget. Systemet fungerer således:
4. Hvor mange Watt leverer solcellen lige nu?
(Volt x Ampere = Watt)
Solcellerne bruges til at oplade et batteri, som står inde i
bussen. Herefter kan strømmen bruges via et udtag bag på
bussen.
5. Hvor mange m2 solcelle skulle I have på taget derhjemme,
hvis jeres elforbrug skulle dækkes af solcellestrøm: (se
klasseaktivitet 1 for jeres strømforbrug)
a. Hvis I regner med at den aktuelle produktion forgår
5 timer om dagen, hver dag hele året rundt?
b. Hvis solcellen på et år leverer 200 kWh?
I vinduet på bussen er et Voltmeter (som måler spænding
= volt (V)) og et Amperemeter (som måler strøm = ampere
(A)). Ud fra det kan I aflæse solcellens aktuelle produktion:
Volt x Ampere = Watt
6. Hvad betyder noget for solcellernes produktion?
I skal bruge
Boks med voltmeter og amperemeter
Forskellige apparater:
Stereoanlæg (230 V)
Inverter (12 V → 230V)
12 V fjernsyn
12 V Radio
12 V autopærer af forskellig slags (5, 20, 55 W)
KLASSEAKTIVITET (11.00-12.15)
I skal se en soundslide – Besøg hos Frederik samt lave nedenestående opgaver.
Opgaver:
Besøg hos Frederik
1. I skal enten på computer eller TV se soundslide: ”På
besøg hos Frederik”. Den findes på www.klimakaravanen.
dk under menupunktet ”Til elever” under ”Soundslides”,
eller på en DVD, som kan afspilles på et TV apparat.
2. I grupper skal I besvare spørgsmålene:
a. Hvordan er dit energiforbrug forskelligt fra Frederiks
– hvis det overhovedet er det?
b. Hvad kan Frederik gøre, hvis han gerne vil reducere
sit energiforbrug?
3. Lav en liste på en planche med 10 gode råd til teenagere,
der gerne vil spare på energiforbruget. I kan bl.a. benytte
folderen ”Gode elvaner / Alt om elforbrug” som inspiration
Solceller
4. Planchen kan præsenteres til afslutningssamlingen.
Udtag fra solceller bag på bussen
Opgaver
1. Undersøg om I kan få 12 V radio og/eller fjernsyn til at
fungere
HUSK
At aflevere alle materialer, så de kan komme tilbage til bussen.
2. Undersøg, om I kan få lyd ud af stereoanlægget! I skal
bruge 12 V → 230V inverteren.
4