KNAS November 2011 INDHOLDSFORTEGNELSE SIDE 1 FORSIDE SIDE 2 INDHOLDSFOTEGNELSE, OPSTILLING AF INDLÆG SIDE 3 LEDER – SAMARBJEDE, OPBAKNING OG ENGAGEMENT SIDE 5 ÅRETS MUSICAL – SJÆL TIL SALG SIDE 7 INTERNATIONAL UGE – UGE 41 SIDE 14 MIDDELALDERCENTER SIDE 15 8.C LEJRSKOLE SIDE 16 LÆSEVENNER PÅ EGELY SIDE 17 PRAKTISKE OPLYSNINGER OG TLF. NUMRE INDLÆG AFLEVERES PÅ SKOLENS KONTOR • • • • BØRNETEGNINGER OG HÅNDSKRIFT MODTAGES IKKE FOTOS PÅ DISKETTE/MEMORYSTICK ELLER SOM ORIGINALBILLEDER INDLÆG PÅ DIGITALT MEDIE ELLER SOM VEDLAGT WORD-FIL I MAIL TIL FØLGENDE EMAIL-ADRESSE: [email protected] REDAKTØRER: Lone Elvig og Henrik Silkjær 2 Samarbejde, opbakning og engagement Ihh- hvor jeg dog glæder mig til jul. Sådan går vi nok alle og tænker lige i øjeblikket. Det er ikke kun vores barnlige julesind, som er årsagen til, at vi sådan går og glæder os. Nej- den primære årsag er, at vi ser frem til, at vi snart kommer ind i et nyt budgetår. Som vi skrev ud for kort tid siden, har vi i ledelsen måtte træffe en række beslutninger for at få økonomien til at hænge sammen. Det betyder, at vi vender hver en femøre og kun køber det allermest nødvendige. Men det betyder også, at vi kører efter en nødplan for vikardækningen. Det er ikke en sjov situation. Det slider på os alle og kan ikke undgå at skabe frustrationer. Men jeg har oplevet, at der er en fantastisk opbakning fra alle. Det gælder både, elever, forældre og ikke mindst lærere og pædagoger. Det er en opbakning, som jeg sætter stor pris på, og som bygger på gensidig tillid, stor velvilje og masser af samarbejde. Jeg kan ikke sige præcist, hvordan den økonomiske situation vil være til næste år. Men der er ingen tvivl om, at skolen skal spare de kommende år. Men jeg glæder mig alligevel til, at vi kan finde tilbage til en mere normal drift. Når nu der er lavvande i pengekassen, skal vi måske ty til det gamle ordsprog, hvad udad tabes skal indad vindes. Til dette ordsprog har vi så rigeligt at fokusere på. I weekenden deltog 6. klasserne i First Lego League, som også i år blev afholdt på Ingeniørhøjskolen. Egebjergskolen stillede i stærkeste opstilling med seks hold med et stærkt lærerteam i ryggen. Forventningerne var høje, da Egebjergskolen de tidligere år har klaret sig rigtigt godt. Det var derfor med både glæde og lettelse, at elever fra Egebjergskolen hentede ikke mindre end tre pokaler med hjem. Det er en flot høst og kulminationen på en kæmpe indsats fra elever, lærere og ikke mindst forældre. Det har været en stor fornøjelse for mig, at opleve First Lego Legue konkurrencen. Der er mange aspekter i netop dette projekt, som er værd at hæfte sig ved. Eleverne er gennem projektet blevet introduceret for en række elementer, som er helt centrale i deres uddannelsesforløb. Eleverne har gennem de stillede opgaver arbejdet med problemløsning, innovation og projektstyring. De er blevet udfordret på samarbejde, som uanset hvad de senere skal beskæftige sig med, vil være en kernekompetence. Endelig skulle de formidle deres projekt og processen. Lego League er dermed et naturfagligt og teknologisk udviklingsprojekt, som gennemføres som en konkurrence, hvor både engagement, begejstring og fascination er væsentlige drivkræfter. 3 Når man taler om First Lego League, kan man ikke undgå også at tale om forældreengagement. Hvis man i den seneste tid har holdt et vågent øje med skolen, har man kunnet opleve børn og forældre strømme til skolen på skæve tidspunkter. De har i fællesskab øvet, problemløst og knoklet med projekterne. Det er en ret unik oplevelse. Men det er for mig at se også noget, som rækker ud over selve konkurrencen. Det handler om, at børn oplever, at deres forældre interesserer sig for og engagerer sig i deres skole, og det har uden tvivl stor betydning for, hvordan eleverne klarer sig videre i uddannelsessystemet. Men det er ikke kun på naturfagsområdet, der bliver knoklet på skæve tidspunkter. Også i år, har elever fra 9. klasse og deres lærere kastet sig ud i et musicalprojekt. Vi nærmer os nu premieredagen, og vi ser alle frem til igen i år at få en super oplevelse. Traditionen tro vil alle elever få mulighed for at opleve udsnit af forestillingen, når vi fejrer skolens fødselsdag på fredag. Musik og teater bliver kombineret med kage bagt af børn og forældre i femteklasserne. Så der er nok, at se frem til. Anders Andersen skoleleder 4 Sjæl til salg Hvem køber den? Det gør du, for du kan købe billetter nu, i skolens kantine i alle frikvarterer. Kom ind og vis jeres støtte og opbakning til Egebjergskolens 9. klasser, som i samarbejde med Arne og Signe har lavet et brag af en musical. Det skal ikke være nogen hemmelighed, at kilden til inspiration er hentet fra skolens elever, så måske kan du genkende flere af dine egne spøjse kommentarer eller sjove samtaler med læreren… Anders: Når jeg flytter hjemmefra, skal jeg have rengøringsdame. Susanne: (...) Som studerende på SU har man ikke råd til sådan ikke luksus. Louise: Hvad er SU? (…) Anders: SU? Mor og far betaler da! ”Sjæl til salg” byder på en gruppe psykisk syge sjæle (dvs. helt normale unge!), som hver har deres vanskeligheder i livet, f.eks. fodfetichisten Jane, rengøringsfanatikeren Ariel og Mathias Kristensen, som lever i den tro, at han er Jesus, og at hans navn blot er et dæknavn for Messias Kristus. Hvor starter problemerne? Naturligvis hos uansvarlige forældre, konkurrencetossede lærere og X-faktor og andre jeg-mig-mig-jeg-min-programmer. Er det mon virkelig bedre at leve med profilering og pleje af egen facade end at stå ved sine menneskelige fejl? Og kan det virkelig passe, at man skal være hård og usympatisk for at få respekt og indflydelse? Musicalens primære målgruppe er teenagere, men det er ikke ensbetydende med at Sofus eller Cecilie fra 2. klasse ikke kan tage deres familie med ind og se den. Og I forældre må altså se i øjnene, at jeres børn bliver store en dag, om I vil det eller ej. Som pokerspilleren siger: ”Se dine kort – og græd!” Her har I en mulighed for at være velforberedte til den tid. Så grib chancen og kom jeres børn i forkøbet. Bare fordi forældrene nu får chancen, behøver I teenagere ikke at slappe af, for I skal selvfølgelig også tage ind og se musicalen og tage ved lære, så I ikke havner i de samme situationer som vores karakterer. Undvær en enkelt dag med ”Beverly Hills”, ”Dagens Mand”, ” Paradise Hotel” eller ”Fristet”, og husk at det snart er din tur til selv at være med i musicalen. Der er verdenspremiere torsdag d 17/11 kl. 18:00 i Egebjergskolens auditorium. 5 De absolut sidste forestillinger foregår fredag den 18/11 kl. 15:30 og kl. 18:00. Spred rygtet! Tag dine venner, familie og naboer under armen og vær med til at se vores tankevækkende musical, der med ét tager en vittig vending. Vi glæder os til at se et forhåbentligt motiveret publikum til årets musical. Citater fra stykket: Betty: Vi havde jo tøseaften, fordi der var finale i ”Paradise”. Fuck! Hvor er ham Marc bare klam! Ingen kan jo forvente, at man skal gå i skole sådan en dag, vel? Nå jo, forældre og lærere, men ingen normale mennesker, vel? Henriette: 68%!! Susanne: Hvad? Henriette: 68%!! Det var min klasses resultat ved den nationale test i matematik! Altså over middel i forhold til landsgennemsnittet. Sådan! Kathrine: Man skal ikke altid skilte med det, man kan lide. Der er ting, man må skjule eller helt droppe. Louise: Men så er jeg jo ikke mig! Kathrine: Det er da også lige meget. Mathias: (råber mod himlen) Jeg troede, vi havde en aftale! Hvorfor har du forladt mig? Jane: Sikke du råber. Går du i for små sko? Mathias: Dig og dine små fodtudseproblemer! Jeg taler om universet! Bare vent! Næste gang! Så skal I se alle sammen… Cecilie: Jeg vil ikke se noget som helst! Petra: I har lige fået overarbejde i weekenden – helt gratis – Hvis I vil beholde jeres stillinger (…) Karoline: Jamen, mine børn Petra: Det skulle du have tænkt på noget før! Karoline: Hvornår? Petra: Før du fik dem, naturligvis! 6 International uge på Egebjergskolen uge 41 0. klasserne: I 0. klasserne har alle børn arbejdet med ”Sådan bor jeg”, eleverne har sammenlignet hvordan man lever og bor i Danmark med hvordan man bor i Bolivia, Ghana og Vietnam. Ole Mouritzen fra det Blå Hus har lært børnene at synge og danse afrikanske sange, han har også lært dem at tale afrikansk. Det var vist også dejligt at lave havregrød på bål. O. klasserne spiser grød lavet over bål I 1. klasserne har eleverne malet elefanter. David i 1.b syntes at det havde været sjovt. Det var også sjovt at have far med i skole torsdag morgen, hvor der var auktion over der kunstneriske elefanter. Det store overskud fra salget skal gå til børn på Afrikas Horn. Der kan sendes 5000 kroner af sted. Torsdagen sluttede med fest, hvor der blev spist kager i alle mulige fantastiske udformninger. David 1.d med sin elefant Kage som forestiller savanne med dyr 7 I 2. abc blev der arbejdet med Sverige. Igen var Ole på banen, med at lære eleverne svenske sange. Der blev arbejdet flittigt i Emils træværksted, hvor der blev snittet. Eleverne byggede Emils gård, og det blev bagt Luciaboller. Ole Mouritsen spiller til svenske sange i 2.klasse En hyggelig svensk gård 8 I 3. a og c blev der arbejdet med Australien. Eleverne har set filmen ”Rabbit Proof Fence” Der er blevet klippet og malet kænguruer og koalabjørne på WC ruller. Dukkerne blev brugt til små rollespil. Mange elever fik malet flotte prikbilleder. Australien tegnet af 3.a og c Prikbillede malet af 3. klasse 9 Koala og kænguru parate til at spille dukketeater 3.b. brugte de første lektioner hver dag til samarbejdsøvelser. Derudover blev der arbejdet med Egypten. 3. b skulle bygge i små grupper, uden at tale sammen 10 4.abc arbejdede med 12 forskellige lande. Landene var valgt ud fra hvor elever i klasserne kom fra, eller havde relationer til. Vi arbejdede med: Irak Afghanistan Chile England Norge Frankrig Iran Tyrkiet Kina USA Australien Sydafrika Alle elever lavede deres egen fagbog omkring deres land. Vi så sammen filmen: ”Bend it like Beckham”. Om onsdagen kom Jasmins far Shoukat og fortalte alle 4. klasserne om livet i Afghanistan. Shoukat viste billeder og fortalte spændende om dagliglivet i Afghanistan. Alle elever fik mulighed for at spise med pinde, det gik virkelig fint. Emma Lucia 3.b og Matilda 3.a spiser med pinde Nicolai 4.a spiser med pinde 11 5.a arbejdede med Tyrkiet Der blev lavet dejlig tyrkisk mad. 5.b arbejdede med Afghanistan. Far Shoukat og mor Homa var også aktive i 5. klasse. Der blev lavet lækker afghansk mad. Kødboller med ris og salat med yoghurt. Klassen så filmen ”Good morning Afghanistan”. 5.c Arbejdede med Marokko. Også her blev der lavet mad. Menuen stod på kylling og grøntsager. Amin 5.c stammer fra Marokko 5.d arbejdede med børnearbejde. Ulrik, Alberte, Kirstine og Simon øver sig på deres oplæg om børnearbejde. De har fundet ud af at der i glasindustrien, tekstilindustrien, landbruget og i husholdningen bliver brugt børnearbejde i stor stil. Ulrik, Simon, Alberte og Kirstine 5.d fremlægger deres resultater 5.d arbejder også med Malaysia, landets historie, turisme og hvilke muligheder der er for fritidsinteresser. 12 Alle 6. klasser arbejder hårdt med deres opgave i forbindelse med Lego League. Her ser I vinder teamet: Team What Robot. Årets tema var ”Food Factor”. Viktor, Marcus, Sebastian, Sebastian S og Gabriel fra 6.b. Vi har vundet 1. plads i forskerprisen. Det betyder at vi havde fundet en god løsning på det problem, som vi havde valgt. Vi havde valgt gensplejsning og forurening af mad. Vi har besøgt et gartneri som dyrkede 126 forskellige slags tomater. Vi stillede Pia nogle spørgsmål. Svarene hjalp os i vores opgave. Det vi gerne ville have, at alle skulle være med i fremlæggelsen. Gabriel og Sebastian G. var TV værter, Viktor var rapporter. Marcus og Sebastian S var kokke. Vi var en god kok og en dårlig kok. Den dårlige kok vaskede ikke hænder, nyste i maden og kløede sig i numsen. Den gode kok havde maden på kø, nyste væk fra maden, og skiftede redskaber og havde renvaskede hænder. Vi blev champion i kørsel. Der er en bane hvor vi skulle bygge en robot og derefter programmere den til at løse de forskellige opgaver. Vi fik mange point for vores robot som skubbede til mejetærskeren, som skulle skubbe korn ned i en lille kurv, som vi havde lavet. Det var svært at finde lige præcis det, der skulle skille sig ud fra de andre, så man kunne imponere dommeren, og vinde. Det gjorde vi. Tak til de forældre som hjalp os. Marcus Lundsgaard Gronemann 6.b 13 Middelaldercenter Dag 2 på Bøtø, var vi på middelaldercenter. Vi blev modtaget af en buttet smed ved navn Michael. Michael viste os rundt i byen. I byen besøgte vi suderen, farveren, skrædderen og borgmesteren. Det var sjovt. Vi så også strafbakken. Den var lidt uhyggelig. Vi så også blider. De skød rigtig langt. Så så vi ridderturnering. Det var Henrik Svane mod Wolfrang von Lauderback. Det var spændene. Så købte jeg en læderbog i souvenirer biksen. Det var en rigtig god lejr. Joakim 4.a 14 8.c på lejrskole i Svendborg Vi boede på et 5 stjernet vandrehjem. Værelserne var gode, der var to køjesenge og et fint badeværelse. Den aftensmad var meget børnevenlig mad og til morgenmad var der stor buffet samt madpakke bord. Da vi ankom til vandrehjemmet, satte vi vores ting og besøgte så et museum nær vandrehjemmet. Det var en spændene oplevelse der handlede om børnehjem i gamle dage, og vi havde en guide til at vise os rundt. Han fortalte os om, hvordan børnehjemsbørn og fattige levede. Hver aften gik vi ned i kælderen, der stod et kæmpe tv, bordfodbold, billard, airhockey og bordtennis (nogle af disse spil er dog ikke gratis), også hyggede vi os til kl. blev halv 11, hvor vi skulle gå ind på vores værelser. Næste dag tog vi ud til et museum der hedder Naturama. Vi startede med at blive vist rundt og derefter blev vi delt ind i 4 hold. Hvert hold fik en opgave om enten fuglenes udvikling, land dyrenes udvikling, hvalernes udvikling eller menneskets udvikling. Til sidst fremlagde vi det for klassen. Derefter fik vi lov selv at gå ud i byen. Hver aften skulle nogle fra klassen stå for underholdning. Alle grupperne havde fundet på noget sjovt. Vi syntes det var en rigtig god ide at få samlet klassen og lave noget i fællesskab. Da vi stod op næste morgen og havde spist morgenmad og smurt frokost. Skulle vi ud på en lang gå tur! Vi startede med at gå 6 km. over til Valdemar slot, hvor vi spillede minigolf. Der efter tog vi færgen til Thurø, hvor vi blev delt i hold. Vi fik 20 billeder vær og skulle så selv finde hjem. I alt gik vi 18 km den dag. Alt i alt har det været en rigtig dejlig tur med klassen, vi fik nogle lidt andre forhold til hinanden fordi vi var så meget sammen, men det var virkelig hyggeligt og kan helt klart anbefales til andre. Skrevet af Laura og Cecilie 8.c 15 Matilda og Tobias læsevenner på Egely Vi har været læsevenner på Egely, som er ældreboliger her i Egebjerg. Vi har været ovre på Egely fire fredage i 4. lektion. Vi har læst for de gamle derovre. Før vi kom derover, havde vores forældre hørt om Egely på et forældremøde, hvor Susanne Schølin kom og fortalte om stedet. Susanne kom også i vores klasse og fortalte. Vi fik rigtig meget at vide om, hvordan det er at blive gammel. At der er nogle ældre som er demente. Det betyder at de ikke er så gode til at huske. Vi var inddelt i små grupper, og vi øvede os rigtig meget inden vi skulle derover. Vi var rigtig spændt på hvordan det var. Det var rigtig hyggeligt, fordi beboerne ventede på os og havde saft og æbler klar. En dag spurgte vores lærer om vi ville i TV. Vi skulle være med i Anders Lund Madsens Nye talkshow. Vi kom over på Egely og skulle læse og tale med Harald. Harald er 89 år gammel. Vi skulle læse nogle tekster fra Malk de Koijn. Teksterne er ret underlige, og der er mange svære ord. Det var lidt overvældende at blive optaget til TV. Vi fik meget at vide om, hvad vi skulle sige og spørge om. Det tog to timer at optage, men det varede kun et minut i TV. Vi er nu ”berømte”, og mange spørger os, om det ikke var os de så i TV? Tobias og Matilda 4.a 16 PRAKTISKE OPLYSNINGER OG TLF. NUMRE Egebjergskolens kontor Lærerværelse A-afdelingen Lærerværelse B-afdelingen Lærerværelse C-afdelingen 4477 3370 4477 3382 4477 3379 4477 3384 Egebjergskolens hjemmeside Egebjergskolens email www.egebjergskolen.dk [email protected] Kontoret åbningstider Mandag, tirsdag og onsdag Torsdag Fredag kl. 7.45 – 15.15 kl. 7.45 – 15.00 kl. 7.45 – 14.30 Skolens ledelse: Anders Andersen Pia Dreisig Marianne Illemann Tine Holm Nielsen email: [email protected] email: [email protected] email: [email protected] email: [email protected] 17