1. No category

Skolebladet
Rådmandsgades Skole
Februar 2011
Fortællingens magi
Huskunstprojekt
BFN (Brug folkeskolen på Nørrebro) er for tiden i gang
med et huskunstprojekt hedder ”Fortællingens magi” et musikalsk fortælleværksted.
Det er et samarbejdsprojekt mellem de 3 børnehaveklasser og 3 børnehavers store børn – det er Asgaard,
Den grønne Giraf og Børneraketten, der deltager med
de børn, der skal starte i skole til august. Tanken er at
bygge bro mellem børnehave og skole, både for børnene, men også mellem pædagoger og børnehaveklasseledere, at få positivt fokus på sprogstimulering, og ikke
mindst at vise de kommende skolebørn og forældre,
hvor dejlig en skole Rådmandsgade er!
Børnene opbygger fortællingen sammen med skuespiller Mille og musiker Mikkel fra Dramateket. Forløbet
afsluttes med en forestilling for børnenes forældre og
søskende.
Mette Jeppesen
Projektmedarbejder
Brug Folkeskolen på Nørrebro
Søllerødgade 33
2200 Kbh. N
Tlf. 26 18 32 18
www.brugfolkeskolen.dk
Se også artiklen: Døren går op… inde i bladet.
Indhold
Fra redaktionen
Huskunstprojekt ................................................... 2
Fra redaktionen .................................................... 3
Fra ledelsen .......................................................... 4
Personalia ............................................................. 5
Årets stjernerevy! ................................................. 6
Skolebestyrelsen på banen................................... 6
Ny skolesocialrådgiver .......................................... 7
Juleforestillingen .................................................. 8
Døren går op ......................................................... 8
Tema om uddannelse og erhverv i M 3 ................ 8
Regnehistorier i 4.a og 4.b .................................. 10
kære Gud. ........................................................... 10
Sneglen ............................................................... 11
Korte historier inspireret af Louis Jensen ............ 12
RÅDMANDSGADES SKOLES VENNER .................. 14
Nyt fra GLOBAL KIDZ ........................................... 15
100-dages fest for børnehaveklasserne ............. 16
Skoleårets første almindelige nummer kommer
først nu, da sidste nummer, som Lone Nissen
redigerede, først udkom efter efterårsferien. Et
nyt nummer inden juleferien ville være meget
tæt på det foregående, så dette nummer blev
rykket til vinterferien i stedet.
Som et led i præsentationen af de forskellige
personalegrupper ved skolen, er vi nu kommet til
rengøringspersonalet. Det kan ses på ”Personalia”-siden. Skolebetjentene og skolesekretærerne
kan ses i juninummeret 2010, som kan ses på
skolens hjemmeside.
Som ny medredaktør vil vi præsentere Camilla,
som til daglig er børnehaveklasseleder i 0C.
Det er desværre med en del forsinkelse at dette
nummer udkommer. Det skyldes dels Uffes sygefravær efter en øjenoperation, dels at deadline
blev overskredet for vigtige stofområder, så februarnummeret udkommer denne gang i marts!
Oplag: 550 eksemplarer, heraf 80 til personalet
Næste nummer af skolebladet udkommer omkring 1. juni, dvs. deadline for stof til bladet er:
Fredag, den 13. maj, kl. 12.00
Camilla Olling og Uffe Nielsen
Forsidebilledet: Børnehavebørn og pædagoger fra ”Den
grønne Giraf” sammen med en børnehaveklasse og dens
børnehaveklasseledere i tumlesalen under ledelse af Mille
og Mikkel fra Dramateket.
Foto: Uffe Nielsen
3
Fra ledelsen
SÅ godt. De var både høflige og alligevel ligefremme.
Vi var stolte af dem!
Af Lise W. Egholm
Faktisk kan man rose hver eneste årgang her på skolen
for noget!
Kære Forældre!
S
å er foråret så småt på vej! Men det var også på
tide efter en lang og meget kold vinter.
Vores 0. klasser var i Nørrebro Avis for deres deltagelse i et herligt projekt med et teaterstykke, der hed
"Sneglens Lykkelige Dag", og det klarede de superflot!
Vores 1. klasser arbejder med læsningens svære kunst,
og det går fremad.
Men indvendigt har vi masser af sol og sommer
på Rådmandsgades Skole.
Der er vist ikke mange skoler i det danske land, hvor
man gennemfører Tirsdagskaffe UDENDØRS hele vinteren igennem!
Vores 2. klasser lavede en fantastisk forestilling til jul,
nemlig "Elverhøj", hvor de både sang, dansede og
rappede og spillede på instrumenter.
Men det gør vi! Det har godt nok været koldt, og flokken har af og til været ret lille, men vi har været der!
3. klasserne har arbejdet med de mange intelligenser,
og havde en flot opvisning efter sidste periode med
holddeling, hvor f. eks. både de "krops-kloge", de
"musikkloge" og de "matematikkloge" kunne vise,
hvad de havde lært.
Kære forældre! Husk det nu: Der er Tirsdags Træf hver
tirsdag i skolegården ved Mimersgade-indgangen.
Jeg er meget glad for et kunne fortælle jer, at skolens
karaktergennemsnit ved afgangsprøven efter 9. klasseer
steget med mere end et helt
point. Vores snit var ikke særlig godt for et år siden, men
nu er det altså blevet væsentligt bedre, og det er vi naturligvis alle glade for. Vi ved, at
en god eksamen er et vigtigt udgangspunkt for elevernes fortsættelse på en ungdomsuddannelse.
Vores 4. klasser har både været i "Det kongelige Teater" og har startet et rockband.
Vores 5. klasser har arbejdet med deres adfærd, og
har holdt en fin fest med pizzaspisning og har bygget
en by med indlagt elektrisk lys!
Vores 6. klasser knokler hver dag med at tilberede og
udbringe den dejlige EAT-mad til klasserne, ud over
deres faglige arbejde.
Vores 7. klasser er gået ind i et flerårigt projekt med
"Mental Sundhed", som er meget spændende.
Og det behøver ikke at være på et gymnasium. Der er
mange veje at gå i vore dage til en god uddannelse,
som kan give de unge en god fremtid, og det er det,
der er vigtigt.
Vores 9. og 10. klasser er i gang med det store opløb til
deres afgangsprøver, og de arbejder for det.
Ind imellem har der dog været tid til at feste, og til
festerne på Overbygningen bliver der DANSET!
Fra vores tre 10. klasser er det ca. 30 %, der går videre
til Gymnasiet, og det er ikke dårligt.
Som I ser her, er en skole mange ting. God trivsel er en
forudsætning for gode faglige resultater.
Vores overbygningsafdeling i Heimdalsgade fungerer
rigtig godt. Der er gode forhold for de unge i den dejlige bygning, og der er en god stemning. Der er i alt
næsten 200 unge fra 7. til 10. klasse, og de arbejder og
har det også sjovt.
Vi skal arbejde med mange sider af tilværelsen for at
opnå det bedste for vores kære elever!
Det er en stor glæde!
Som I måske ved, havde vi for nylig besøg af Integrationsministeren i anledning af, at de unge nu kan få
hjælp til lektierne over Internettet. Hun var imponeret
over vores 8. klasser, der var med og bare opførte sig
4
Personalia
Den 1. april tiltræder Jesper Sell som leder på skolen, så det betyder, at ledelsen kommer til at se således
ud indtil videre:
Lise Egholm
skoleleder
Strategisk leder
Lene Rønje
souschef
pædagogisk leder
Martin Wåhlin
Pædagogisk afdelingsleder, daglig
leder på RG-2
Majken Fagersted
skolesocialrådgiver
Hanne Birkkjær
Lauritsen
Jesper Sell
Afdelingsleder, RG-1
Nye ansigter på skolen:
Asma El Ouamari
lærer
Talepædagog
Sidhra Kahn
lærer
Rengøringspersonalet på Rådmandsgades Skole:
Ilfana Iljazovski
rengøringsassistent
Adewa Yohannes
Rengøringsassistent
Mejreme
Osmanovski
rengøringsassistent
5
Fatma Memis
rengøringsassistent
Farhat Jabeen
Supanut Torbensen
Søren Tommy West
.Gunnar Petersen er fratrådt pr. 1. marts 2011
Gunnar Petersen har været lærer på Rådmandsgades Skole siden 1996.
Hans fag har været dansk og specialundervisning. I de senere år har Gunnar desuden haft
timer i dansk som andetsprog, altså det, vi kalder sprogcentertimer.
Gunnar har haft et godt forhold til eleverne og har altid evnet at forklare ting på mange,
forskellige og sjove måder.
Gunnar går på pension nu pr. 1. marts. Skolen takker for de mange år og ønsker Gunnar alt
godt!
Lise W. Egholm
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Årets stjernerevy!
Spiller Onsdag, den 13. april og Torsdag, den 14. april.
Nærmere besked om tidspunkt og køb af billetter
Skolebestyrelsen på banen.
S
om medlem af skolebestyrelsen er det vigtigt med
en god kontakt ud til alle andre forældre på skolen.
Vi ønsker derfor som minimum at afholde 2 årlige
møder for kontaktforældrene. På disse møder er der rig
mulighed for at få information om, hvad der rører sig i
skolebestyrelsen, ligesom der er alle chancer for at fortælle, hvordan man selv synes tingenes tilstand er på skolen.
Det er tillige her vi ”opsnapper”, hvad der interesserer og
fylder i de forskellige klasser. Næste kontaktforældremøde holdes tirsdag den 26. april 2011 på RG2. Mødet afholdes i forlængelse af ”Åben Skole”. Det betyder, at der på
denne dag er mulighed for både at opleve overbygningen
i Heimdalsgade, ”Åben Skole”, samt deltage i kontaktforældremøde. Nærmere information om tidspunkt og indhold på mødet kommer i starten af april. Hold øje med
hjemmesiden, din mail og taskesedler. Gå meget gerne på
skolens hjemmeside og tjek punktet ”Åben Skole”, hvis du
ikke har hørt om det før.
I samme forbindelse er det vigtigt at nævne, at der hver
tirsdag i skolegården bydes på kaffe og morgenbrød fra kl.
8.10. Der vil altid være en repræsentant tilstede fra skolens ledelse og meget ofte medlemmer af skolebestyrelsen. Her tales der om stort og småt, og det er en god
tradition. Mød op ind imellem og deltag, ikke mindst nu,
hvor der er udsigt til forår.
I bestyrelsen arbejder vi også på, at få nogle ordentlige
trafikale forhold omkring skolen. Alle elever bør have en
tryg skolevej og derfor er vi bl.a. i god dialog med Sikre
Skoleveje omkring en række forbedringer. Der arbejdes
også hårdt på at få etableret cykelsti i Mimersgade. Derudover arbejder vi på en trafikpolitik som bl.a. skal sætte
rammerne for skolens trafikundervisning og dermed gøre
Rådmandsgades elever til gode, sikre og hensynsfulde
trafikanter, hvad enten de færdes til fods, på cykel eller
knallert. Men vi forældre skal naturligvis også huske at
være de bedste rollemodeller for vores børn.
kontakt med skolens forældre, og vi arbejder på at få
adgang til klassernes intra og der skulle meget snart være
en ny og opdateret kontaktforældreliste klar til os.
Når skolebestyrelsen er involveret i loppemarked, Åbent
Hus eller lignende, har vi ofte brug for hjælp til eksempelvis vores helt faste kaffe og kagebod. Det er vigtigt for os
at huske jer på, at overskud fra disse arrangementer altid
går til RSV, Rådmandsgades Skoles Venner, som er en
fond, der støtter flere arrangementer på skolen til glæde
og gavn for alle elever.
Skolen har et godt og velfungerende elevråd. Elevrådet er
inviteret til skolebestyrelsesmøderne og møder ofte op
med masser af god information til os, men også med
mange ønsker, som vi taler om og tager stilling til sammen
med skolens ledelse. Det er et virkelig engageret elevråd
som også deltager i arrangementer med andre elevråd, og
det er et stort plus for de forældrevalgte at høre direkte
fra eleverne om skolens liv.
Gadefejerdagen afholdes i år onsdag d. 1. Juni kl. 10 – 12.
Det bliver som sædvanlig en festlig dag med sang og forskellige indslag. Vi håber at børnene vil leve op til de forrige års indsats. I 2010 samlede vi 600 kg. affald, det er
næsten ikke til at forstå. Men også affald der ikke vejer
meget, er grimt at se på og vi skal huske at få det hele
med, så gaderne bliver lækre og rene her i vores kvarter,
til stor glæde for alle os der bor og færdes her.
Vi er som skole også repræsenteret i Brug Folkeskolen på
Nørrebro. I den forbindelse har vi blandt andet været på
besøg i flere børnehaver for at tale med andre forældre
om det at sende sit barn i skole.
I skolebestyrelsen taler vi tit om, at vi har et helt unikt
forældresamarbejde på skolen. Det håber vi at kunne
blive ved med at have og glæder os til fremtidig dialog
med jer alle.
I skolebestyrelsen håber vi at kunne arrangere et loppemarked her i foråret. Når dato er fastsat sørger vi for, a t
der kommer besked på hjemmesiden. Vi håber endvidere
at vi snarest får mere styr på hjemmesiden, så i kan se
referater fra vore møder. Det har været skolebestyrelsens
store ønske at få meget bedre hold på at kunne komme i
På skolebestyrelsens vegne
Liselotte
Ny skolesocialrådgiver
Kære elever og forældre på Rådmandsgades skole
Jeg er ny skolesocialrådgiver og vil være på Rådmandsgade skole 2 dage om ugen, tirsdag og onsdag.
Mine arbejdsopgaver er blandt andet at samarbejde med skolen om de elever, som af en eller
anden grund ikke trives.
Endvidere kan jeg yde råd og vejledning til jer forældre, hvis I står i en situation, hvor I er i tvivl om,
hvad I skal gøre. Det behøver ikke at omhandle jeres barn, men kan også være i forhold til fx arbejde, uddannelse eller bolig.
Derudover kan jeg tale med skolens elever, hvis de har store eller små problemer, som de gerne vil
tale med en voksen om.
Hvis en elev på skolen ønsker at tale med mig, kan de selv tage kontakt. Hvis en lærer henviser en
elev, skal elevens forældre have besked. I kan som forældre også foreslå, at jeg taler med jeres
barn.
Såvel elever som forældre kan komme i kontakt med mig på telefon 26 12 07 19 eller via mail [email protected] . Ring eller skriv, så
finder vi et tidspunkt, hvor vi kan tale sammen.
Med venlig hilsen
Majken Fagersted,
Skolesocialrådgiver
7
Juleforestillingen
Det er en lang tradition på skolen, at 2. klasserne
står for underholdningen på den sidste dag inden
juleferien.
Den 17. december opførte 2. – klasserne en forkortet udgave af Elverhøjforestillingen, som ofte
vises som en festforestilling på Det kongelige
Teater. Lærere og elever arbejdede i lang tid med
at lære og udføre teksten, musikken, dansen og
kostumerne til forestillingen, og det blev en
kæmpe oplevelse for alle, som overværede,
hvordan eleverne spillede skuespil, sang, spillede,
dansede og endog rappede.
Døren går op
Af Kirsten Rosenqvist
Tre gange om ugen bliver døren til tumlesalen
lukket op af Mille fra Dramateket. Hver børnehaveklasse har deres dag og
time sammen med de ældste
børn fra tre af kvarterets
børnehaver. Tirsdage, torsdage og fredage står børnehaveklasserne, børnehavebørnene og deres pædagoger
udenfor døren og venter på
at blive lukket ind til en
time i fantasiens verden.
Mille fra Dramateket åbner døren og spørger om
alle er parate. Som om det er nødvendigt, for det
er børnene selvfølgelig.
Mille og Mikkel fra Dramateket fører børnene ind
i en fortælling ved at inddrage dem i sange, lyde,
talekor, tramp og klap. Børnene bliver gennem en
fantasileg om en snegls forunderlig liv aktører i et
drama, der skal vises for publikum i ugen før vinterferien.
At staten bruger penge på en huskunstnerordning
til tre børnehaveklasser er en ekstraordinær mulighed for at give børnene en oplevelse ud over
det sædvanlige. De møder to skuespillere der præsenterer dem for en verden der ligger langt fra den
sædvanlige. Det er oplagt at bruge den dramatiske
fortælling, hvor børnene inddrages. Børnene elsker så tydeligt at være med, og de deltager med
stor entusiasme, når Mille og Mikkel beder dem
om at være regnvejr eller om at tale som cirkusdirektøren.
Det er næsten et lille hverdagsmirakel, at folkeskolebørn får en oplevelse af den slags. For det
koster penge, men takket være en ildsjæl fra Brug
Folkeskolen Nørrebro og skoleleder Lise Egholm
er der søgt og bevilget penge fra Statens Kunstråd
til en huskunstnerordning. En af idéerne bag projektet er at bygge bro mellem kvarterets børn,
forældre, børnehaver og Rådmandsgades Skole
med den hensigt at vise, at den lokale folkeskole
er et naturligt valg for en skolestarter. Den side af
projektet er børnene fuldstændige uinteresserede i,
og det er da også kun en af begrundelserne for
projektet.
Så indtil vinterferien har hver børnehaveklasse og
de nye venner fra børnehaverne deres ugentlige
dramatime med Mille og Mikkel der styrer alle
børnene gennem forskellige dramaøvelser til den
store dag, hvor hvert hold skal optræde i hver
deres forestilling for familie og venner.
Tema om uddannelse og erhverv i
M3
Erfaringer fra erhvervspraktik
Af Anita Johansen, lærer i M3
M
3* arbejdede før jul med uddannelse
og erhverv i Danmark. I den forbindelse var vi på uddannelsesmessen i Forum og fire elever var i erhvervsprak-
tik.
Da de alle fire skulle i praktik i børnehaver eller
fritidsklub brugte vi noget tid på spørgsmålet:
Hvad skal der til for, at børn udvikler sig til at
blive gode voksne?
I forbindelse med praktikken skrev eleverne
logbog. De havde valgt forskellige fokuspunkter,
der skulle undersøges. Bl.a. børns leg – Tonen og
stemningen på institutionen og børns sprog.
Efterfølgende har eleverne udarbejdet en rapport, skrevet takkebrev til praktikstedet og nu er
fremlæggelserne afsluttet og temaet om Uddannelse og erhverv slutter med disse små artikler.
Børn i naturen
Af Tudor Anne Beatrice
J
eg var i praktik som pædagog i en udflytterbørnehave*.
Jeg ville undersøge en børnehave, fordi jeg godt kan
lide børn. Jeg mener også, at vi som voksne kan lære
vigtige ting af børnene.
Jeg skulle lave en rapport og en mundtlig fremlæggelse efter
praktikken. I fremlæggelsen snakkede jeg om 3 punkter. Et er
spørgsmålene var: Hvordan opleves en udflytterbørnehave
for børn, personale og forældre?
*M 3 betyder modtagelsesklasse. Unge mellem 13 og
16 år, der lige er kommet til Danmark starter i en
sådan sprogklasse. I vores klasse kan alle elever kommunikere på engelsk. I øjeblikket kommer eleverne i
klassen fra Iran, Ghana, Kenya, Uganda, Pakistan,
Italien og Rumænien.
Efter 1 til 2 år fortsætter eleverne i uddannelsessystemet i 8.- 9.- 10. klasse eller på Ungdomsskolen.
For børnene kan det være sjovt
nogen gange at køre med bus frem og
tilbage. Men det er også kedeligt, når
de skal køre tilbage om eftermiddagen.
Nogen sover, nogen snakker med andre
og nogen kigger på fjernsyn. Men når
de er i naturen leger de hele tiden og er
rigtig glade og har det dejligt.
For personalet er det rigtig besværligt, når børn skal køre med bus. Men de kan godt lide det,
når de er sammen med børnene ude i naturen. Pædagogerne
skal selv kunne lide at være udenfor det meste af dagen.
Klub med sportstilbud
Af Amir Hussein Atefehdar
J
eg var praktikant i en fritidsklub*, specielt for
sportsinteresserede. Jeg var der i 14 dage for
at lære det danske arbejdsmarked at kende
og få mere viden om både pædagogers arbejde
og om børn.
Selvfølgelige lærte jeg at tale bedre dansk med
andre mennesker udenfor skolen eller hjemme. På praktikstedet var jeg interesseret, fordi alt
var nyt og anderledes. Derfor
har det været meget nyttigt for
mig. Jeg er meget glad for praktikperioden fordi jeg fungerede
godt i forhold til børn og personale i klubben.
Mens jeg var i praktik skulle jeg lave logbog, der
skulle omfatte mine fokuspunkter, som jeg forberedte før praktikken. Mine fokuspunkter hjalp.
Jeg ved nu mere om store børn i Danmark og
hvad deres muligheder er i fritidsklubber.
Forældrene synes en udflytterbørnehaven er en god ting for
deres børn, fordi de lærer mange ting om naturen og har
mange flere legemuligheder end på en lille legeplads i byen.
*En udflytterbørnehave er en børnehave, der hver dag
kører børnene i bus til et sted udenfor Købehavn. Ud i naturen til et hus hvor der er skov, strand og husdyr. Men en
’’halv’’ udflytterbørnehave mener jeg at børnene ikke kører
ud på landet hver dag. De har et program og de kører kun ud
af byen to uger om måneden.
Børnehaven er vigtig for børns udvikling
Af Asim Bokhari
J
eg var i praktik i fjorten dage som pædagog i en børnehave. Jeg valgte en børnehave, fordi jeg skulle snakke
mere dansk og lære noget om børn og deres udvikling.
Mit praktiksted ligger i Husum. Det var interessant at se børn
leg. Det var sjovt at være sammen med de små børn. Først
var det lidt svært, men lidt efter lidt
blev det lettere at fungere i børnehave
som praktikant.
*En fritidsklub er et sted, hvor børn mellem 10 -14 år,
Mens jeg var i praktik, lavede jeg
logbog og de vigtigste fokuspunkter
som jeg observerede var om børn
sprog, leg og tonen i institutionen. Jeg
synes det er rigtigt vigtigt for børn at
gå i børnehave fordi de lærer så meget om mange forskellige
ting.
kommer efter skoletid. Det koster 500 kr. om måneden.
Min fritidsklub var knyttet til Idrætsklubben Skjold og
har lokaler ved Stadion på Østerbro. De store børn kan
prøve alle mulige typer sport, når de er i klubben.
9
Jeg fik mere selvtillid og blev bedre til at tale dansk. Jeg
lærte også meget om børn og synes det var en god oplevelse, som jeg kan bruge i min fremtid.
minus. Her er nogle af historierne:
Legebørn i Brønshøj
Af Giulia Dolciotti
I
december var jeg i praktik i en børnehave. Jeg
valgte en børnehave, fordi jeg kan lide børn,
og har tænkt på at arbejde med børn, når jeg
bliver voksen.
Min børnehave ligger i Brønshøj og har i alt 34 børn, 6 pædagoger og to praktikanter. Der er
2 børnegrupper i børnehaven.
Alberte 4.a
Hver dag gik vi ud sammen med
børnene og legede med sne. Vi
sang også hver dag og jeg læste
højt af en bog. Vi spiste og vi
snakkede med børnene.
Min sidste dag tog vi i Rødovre Centeret for at se
et juleshow. Børnene syntes, det var meget sjovt
og det var dejligt for mig at opleve børnene lege
sammen med de to voksne, der var klædt ud som
nisser. Praktikperioden var meget vigtig for mig,
fordi jeg blev bedre til dansk.
Hanin 4.b
k
Regnehistorier i 4.a og 4.b
I 4.a og 4. b startede vi skoleåret med at
arbejde med regnehistorier med plus og
ære Gud.
Hjælp alle der har brug for hjælp. Hjælp de fattige
mennesker som ikke har et sted at
bo, dem som ikke har mad, medicin eller forældre. Giv dem
et varmt og et rart sted at være.
Det er synd for de fattige og de
forældreløse børn i Afrika og Asien.
Merve 4.b
Jeg synes vi alle skulle give dem håb
og støtte.
I nogle lande er der krige, og sådan er forskellen
på to børns levevis:
To børn løb: Den ene løb, fordi han havde frikvarter,
og den anden løb, fordi han ikke ville blive skudt.
Jonas 4.b
To børn legede: Den ene legede med legetøj, og den
anden legede med våben.
To børn græd: Den ene græd, fordi han fik et sår på
benet, og den anden græd, fordi hans mor og far blev
dræbt.
10
To børn: Den ene er lige fyldt 10 år, og den anden
gen frem. Hans mund var lukket – og butiksejeren
forstod. Man var i det hele taget ikke vant til at
snakke sammen. Bondemanden betalte og forlod
butikken. Han kom ud på gaden, hvor nogle få
mennesker gik frem og tilbage alle sammen uden
brug af ord. Pludselig stoppede al den menneskelige trafik, og den frosne pøbel kiggede alle som
en i samme retning. Bondemanden fulgte deres
blikke og fik øje på en gigantisk skabning. Det
lignede meget en snegl, men han var ikke sikker.
For første gang i mange måneder brød snakken
ud og folks ubrugte stemmer diskuterede på livet
løs, da skabningen åbenbart havde været en god
grund til at konversere på livet løs. Bondemanden
selv var lamslået og havde for første gang i flere
måneder, måske år, selv lyst til at snakke. Han
spurgte det første menneske han kom i nærheden af, hvilken skabning der mon turnerede deres
forladte, sjæleløse gade. I løbet af ingen tid var
hele det ellers så stille torv fyldt op med mennesker der i fællesskab betragtede skabningen.
Sneglen kom nærmere og nærmere og folk var
ikke sikre på, hvad der skulle ske. Ingen havde
nogen anelse om, hvorvidt sneglen var en ondartet eller en godartet skabning, men de vidste da,
at den havde vækket hele den sovende bys interesse. Sneglen var nu så tæt på, at de kunne
mærke den kom nærmere ved bare at mærke på
jorden. Der var endda nogen der begyndte at
holde om hinanden. Folkemængden begyndte at
trække vejret meget hurtigt og kastede sig ned på
knæ for at bede til de højere magter. Folket betragtede skabningen med rystende kroppe og
fascinerede øjne. Sneglen pustede sig op og alles
kroppe var i livløs tilstand. Afventende. Sneglen
pustede sig ned igen og begyndte at vende om.
Folk var chokerede. Hvad var meningen med
sneglens udflugt? Hvad var meningen med at
komme slimende ned ad gaden, skræmme livet
ud af folk og så bare forsvinde lige så langsomt,
som den var kommet? Folkene havde aldrig været så forvirrede i deres meningsløse liv. Folk begyndte at tale om holdninger og teorier. De snakkede løs som aldrig før, da hver en person havde
sin helt egen mening om hvorfor bæstet havde
turneret byens torv. Selv bondemanden var begyndt at snakke ivrigt med byens borgere. Og der
døde inden han blev 9 år.
Nogle gange tænker jeg på de fattige, så får jeg det
altid dårligt. Jeg beder dig om at gøre verden et bedre
sted at leve i, et sted hvor alle kan leve som brødre og
søstre, uanset hvor man kommer fra. Bare alt det
onde kunne forsvinde fra verden og alle kunne leve
helt normalt.
Skrevet af Elhan 7.B
Sneglen
Af Hassan Naseer, 6A
D
er var engang en lille by i midten af ingenting. Byen var langt fra alt, der kunne
blive betegnet som en civilisation, og
byen selv var selvfølgelig næsten ikke værdig til at
blive kaldt en by og kunne ikke sammenlignes
med byer som
London og Paris. I
den lille flække
boede der ikke
flere end højst
tohundrede mennesker, som i fred
levede med hinanden. Rytmen og
dagligdagen i byen
var indrettet sådan, at en borger
kunne leve i sin
egen lille hule, hvor intet kunne trænge ind og
forstyrre freden. Folk hilste selvfølgelig på hinanden og lod som om, at de var interesserede i
hvad folk skulle, men inderst inde var de alle
sammen nogle eneboere, der i teorien lige så
godt kunne have boet på en øde ø. De var med
andre ord meget reserverede, da de ikke var vant
til megen social aktivitet. En skønne dag var der
en bondemand, som skulle ind til byen for at skaffe noget gødning til sin mark. Han var ikke opsat
på at snakke med nogen eller tage del i noget
som helst som kunne betegnes som samvær. Han
gik ind i den lokale og meget beskedne butik, som
næsten solgte alt, da det var den eneste butik i
byen. Han gik ind i butikken, fandt gødningen og
gik op til disken. Han placerede den lille gullige,
blanke pose på bordet og begyndte at finde pun11
stod de. Et helt torv fyldt med mennesker, som
snakkede som gjaldt det livet. Byen havde oplevet en kæmpe ændring. I stedet for en dødkedelig spøgelsesby var folket nu parat til at opbygge
et fællesskab. Og selv om folket ikke selv havde
lagt mærke til det, havde sneglen givet byen en
enorm gave, som aldrig nogensinde kan uddø.
Chokoladebaren tænkte, at den ville tage det
lille stykke chokolade fra fuglen, fordi det var
det den manglede. Men da chokoladebaren
prøvede at tage det lille stykke chokolade fra
fuglen, fløj den bort. Chokoladebaren manglede stadig et lille stykke af sig selv, og da
solen kom frem, smeltede den langsomt.
Skrevet af Misbah 7.a
Korte historier inspireret af Louis
Jensen
Globussen der altid var jaloux
I 7. kl. har vi arbejdet med Louis Jensens forfatterskab, og eleverne har
skrevet nogle korte historier, der er inspireret af de
hundreder af historier,
Louis Jensen har skrevet.
Og de er som han samtidig
inspireret af eventyr. Håber, I kan lide dem!
''H
vorfor er jeg ikke som den
store verden? Jeg er jo kun
en lille kopi af den!''tænkte
Globussen hver evig eneste
dag. Globussen var blevet
træt af, at den kun var til
pynt (det synes den ihvertfald at den var!). Det var
det eneste der kørte rundt i
den lille runde cirkel. Den
var SÅ træt af livet at den
ville sprænge sig selv, men det kunne den ik-
Tanja, dansklærer i 7.kl.
En kort historie
ke. '' Det er sikkert fordi der er syv verdensdele, og dem skal jeg få fjernet for at sprænge
mig selv''. Det var rigtigt tænkt af den, men
den glemte helt at selvom de verdensdele blev
fjernet, ville den alligevel ikke kunne sprænge
sig selv, på grund af at så var den allerede
død! For at kunne sprænge sig selv skulle den
blive syv gange så stærk, det havde den
glemt. Det kom den i tanke om da den prøvede på at fjerne verdensdelene. Da den kom i
tanke om det, lod den være fordi den vidste at
den ikke kunne blive så stærk. Den græd hver
dag og nat for at få smerten væk, men det
kunne den bare ikke. En nat hvor Amalie (lærer på den skole hvor globussen stod) gik
forbi den, ramte hun den med hånden, og der
skete det. Globussen faldt og gik itu. Der
E
n femhundrede og syvende gang var
der en chokoladebar som manglede et
stykke af sig selv. Dens navn var Kitkat, og det hed den kun, fordi det var dens
”race”. Chokoladebaren kunne ikke gå hen til
de andre i ”racen”, fordi den blev holdt uden
for, og den blev mobbet. Alt sammen bare
fordi den manglede et
stykke af sig selv. Vinteren
var snart forbi, og chokoladebaren havde ventet
oppe i et træ, på at nogen
ville komme og give den
det stykke, den manglede.
En dag så den en fugl oppe i træet, fuglen havde et
lille stykke chokolade i munden. Den skulle til
at give chokoladen til sine unger i reden.
12
fandt den lille globus ud af at den ikke kunne
blive større lige meget hvad der skete, og at
den aldrig ville skiftes ud med jorden. Den
fandt ud af at den ikke ville kunne klare alt
det, jorden skal klare som f.eks. at gro planter, dreje rundt hele tiden o.s.v. Der blev den
glad for at den kun var en lille globus, men så
gik det op for den at den var DØD!
vildænderne flyve og blev
meget ked af det, for en
fugl skal kunne flyve, men
det kunne den jo ikke. Så
en dag så fuglen sin frygt i
øjnene og hoppede ud fra
reden, og den faldt ned
mod jorden. Men inden
den ramte jorden, begyndte den at flyve. Den
kunne ikke tro det, den begyndte at flyve for
første gang, og nu kunne den være som alle
andre fugle.
Skrevet af Jama 7.b
Skrevet af Sarah 7.a
Lammet
F
or to hundrede og tyvende gang, var
der et lam som var lavet af "økologisk lammepels".
Det måtte ikke gå ud for sin ejer, fordi at han
var bange for at lammets
pels ville gå i stykker.
Lammet sad altid i sit "
hvide økologiske tæppe"
og var ked af det.
Det besluttede sig for at
barbere sin pels af og
være et normalt lam.
Det ville nu gå ud og få
sig et liv som et normalt lam...
Ærten
F
or 117 tandbørster siden var der en
lille, rund og grøn ært. Den lå under
20 madrasser og 20 edderdunsdyner.
Ærten syntes det var så koldt og mørkt, at den
en dag trillede ned på gulvet, ud i køkkenet og
ind i den store pose med
alle de andre små, runde og
grønne ærter. Men ærten
følte sig usynlig og ikke som
noget særligt som før, så
derfor rullede den tilbage
og lagde sig under de meget
tunge madrasser og edderdunsdyner, hvor der var så mørkt og koldt.
Og ærten ende på en rød fløjlspude i en glasmontre på et museum.
Skrevet af Özlem Minkeser 7.a
Fuglen, der ikke kunne flyve
D
er var engang en fugl, der ikke
kunne flyve, lige fra den blev ud-
klækket. Den sad kun i sin rede, og
dens søskende fangede orme, den kunne spise,
for den kunne jo ikke flyve. Så så den nogle
vildænder, som fløj oppe på himlen. Fuglen så
Skrevet af Astrid 7.b
13
Annonce:
Til forældre, elever og andre interesserede
Så er det igen tid for betaling af kontingent til
RÅDMANDSGADES SKOLES VENNER
”RSV”
- og kontingentet er 25,00 kr. om året.
Hvorfor nu det??
Jo, fordi:
Fastelavnsarrangementer, udflugter, forskellige arrangementer på skolenog
ikke mindst hytteture og lejrskoler er nogle af de mange ting, RSV yder tilskud
til - af de penge, der bl.a. kommer fra jeres kontingenter.
Det er derfor til glæde og gavn for eleverne, at alle støtter foreningen.
Lise Weber Egholm
Formand for RSV
Kirsten Sørensen
Kasserer for RSV
Vil I vide mere om RÅDMANDSGADES SKOLES VENNER, kan foreningens vedtægter fås hos
klasselæreren.
August 2010
Nyt fra GLOBAL KIDZ
Global Kidz byder velkommen til et nyt år fyldt med dans og gode oplevelser. Foreningen har nu 40
dejlige børn og unge, der hver uge nyder at danse og have det sjovt sammen i tumlesalen her på
skolen. Årets første underviser er Ana Maria Alvarez der underviser i hiphop, house og reggaeton
frem til 1. april hvor Mikala vil undervise i spændende cubanske danse.
Vi har ansat 2 fritidsjobbere Aisha og Laraib og har lavet følgeordning for børn der går på Guldbergskole, Klostervængetsskole og Hillerødgades Skole og andre institutioner tæt ved skolen. Som
noget nyt tilbyder vi familieworkshops i Osramhuset, Valhalsgade 4, Nørrebro for børn og voksne
i alle aldre.
Søndag d. 27. februar kl. 14-16: Orientalsk dans & lørdag d. 26. marts kl. 14-16 cubansk dans.
Pris: 20 kr. pr. familie.
Global Kidz fik tildelt Nøbu-prisen 2010 på 25.000 kr. En pris der tildeles et initiativ der gør en særlig indsats for børn og unge på Nørrebro. Den er vi meget stolte af.
Program forår 2011
Tirsdag kl. 15-15.50
For børn i 0.-2. klasse Kun få pladser!
Tirsdag kl. 16-17
For børn i 3.-6. klasse
Torsdag kl. 16-17
Global Teens fra 13 år
Torsdag kl. 17-17.45.
Mor/far – barn Børn fra ca. 3-5 år.
Forårskontigent: 500 kr. for 5 mdr. undervisning. Betales 2 x 250 kr.
Gratis prøvetime og mulighed for kontingentnedsættelse.
Læs mere på: www.globalkidz.dk eller tlf. 29893013.
15
100-dages fest for børnehaveklasserne
Efter Tumlesalen, gik vi i 0.c op til et festklædt klasselokale, hvor vi spiste en lækker buffet, bestående af retter som børnene
hver især havde medbragt hjemmefra, så her var de forskellige madkulturer rigt repræsenteret og velsmagende. Det var en skøn
fest for både børn og voksne.
I 0.klasserne tæller vi sugerør!
Et sugerør for hver skoledag
og hver gang vi har talt ti sugerør, laver vi et ti-bundt, så
børnene får visualiseret og
lært 10 tabellen og logikken i
hvorfor man skriver tallene
op til 100 som man gør. Når vi
har talt 100 sugerør op, så
holder vi en 100 dages fest.
Om morgenen får ungerne 100 dages medaljer på og laver opgaver der handler om 10 tabellen og tallet
100. Så samlede vi alle 0 .klasserne i Tumlesalen og lånte nogle elever fra 1.klasserne, så vi var 100 børn i
alt.
Så talte ungerne sig selv, blev delt op i 10
bundter og på gulvet stod 100 flødeboller,
som de guffede i sig. Vi sang 100 dages sang,
som alle børn og voksne havde øvet, med klap
og stamp, det lød rigtig godt og så gik vi i gang
med forskellige aktiviteter, som alle ti børn i
”10-børne-bundtet” foretog sig 10 gange
hver. Enten med kroppen eller visuelt, ved eksempelvis at lægge ti mælkekapsler på gulvet hver især, så
tallet 100 igen fremgik.
16