1. No category

Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF LA CARLOTA CITY
La Carlota City
FORMATIVE TEST MAPEH 1 (HEALTH)
FIRST GRADING
1.1.Objective : Distinguish healthful foods.
DIREKSYON: PILION ANG LETRA SANG HUSTO NGA SABAT
.
1. Ano ang mga masunod nga pagkaon ang maayo sa lawas?
A. French fries
B. dulsi
C. bayabas
D. cheese curls
2. Ano ang masunod nga pagkaon nga naga padugang resistensiya sa lawas?
A. prutas
B. tsokolate
C. hotdog
D. karne norte
3. May balon ka nga kuwarta para sa recess, ano ang imo dapat nga baklon?
A. softdrinks
B. tinanok nga saging C. lollipop
D. boy bawang
4. Diin sa masunod ang maayo sa aton nga lawas?
A. gatas
B. softdrinks
C. dulsi
D. A kag B
1.2 Objective : Distinguish less healthful foods.
DIREKSYON: ISULAT ANG LETRA SANG HUSTO NGA SABAT.
1. Pilion ang pagkaon nga indi dapat masami kan on sang isa ka bata nga pareho sa imo ?
A. tinabal nga isda
B. itlog
C. kalabasa
D. luto nga kapayas
2. Nag- upod ka kay nanay mo sa pagpaninda, ano nga pagkaon ang indi dapat baklon?
A. paho
B. gatas
C. cotton candy
D. utan
3. May mga pagkaon nga gindala si Nena sa balay nila ni Rosie, ano sa mga ini ang indi maayo sa lawas?
A. tinapay
B. binuro nga tuloy
C. luto nga langka
D. luto nga paho
4. Maayo ang lawas ni Joy, diin ayhan sa masunod ang pagkaon nga kinahanglan ya nga likawan?
A. utanon
B. dulsi
C. prutas
D. softdrinks
2.1 Objective : Tells the importance of healthful food.
DIREKSYON:
PILIA ANG MGA LARAGWAY KAG ISULAT ANG
SANG SUSTANSIYA SA ATON LAWAS .
SANG PAGKAON NGA MAKAHATAG
2.2 Objective : Tells the consequences of eating less healthful food.
DIREKSYON: ISULAT ANG LETRA SANG HUSTO NGA SABAT.
1. Mahuyog magkaon si Cindy sang dulsi, ano ang possible nga matabo sa iya?
A. maagutingon ang iya ngipon
C. maghinlo ang iya panit
B. magbakod ang iya ngipon
D. magbakod iya tul- an
2. Masami junk foods ang balon ni Buboy sa eskwelahan. Ano ayhan ang posilble nga epekto sa iya lawas?
A.matubuan siya sang balatian sa renyon
C.aktibo siya sa hampang
B. magtaas ang iya resistensya
D. aktibo sia sa klase.
3. Sobra ka mantikaon nga mga pagkaon ang masami nga ginakaon ni Elsa. Ano ang possible nga matabo sa iya?
A. mangin sobra siya ka tambok
C. madasig maggiho
B. magniwang
D. magpalahampang
4. Masakiton kag maluyahon nga bata si Kikay. Diin ayhan sa masunod nga pagkaon ang masami niya ginakaon?
A. kalabasa
B. bayabas
C. lollipop
D. uga nga isda
2. Objective: Practices good decision- making skill in food choices.
DIREKSYON:
A
F
4. Objectives :
DIIN SA MGA MASUNOD NGA LARAGWAY ANG MAKAHATAG SUSTANSYA
SA ATON LAWAS? ISULAT SA PAPEL ANG LETRA SANG HUSTO NGA SABAT.
B
C
G
D
H
E
I
Practices good eating habits that can help one become healthy:
Discuss the importance of drinking water.
DIREKSYON: PILION ANG LETRA SAG HUSTO NGA SABAT.
1. Ano ang dapat mo inumon kon recess?
A. tubig
B. softdrinks
C. Juice
D. ilimnum nga gina baligya sa higad sang dalan
2. Pila ka baso sang tubig ang dapat inumon sa isa ka adlaw?
A. 1-2
B. 3-5
C.6-8
D. isa lang ka baso
3. Kinahanglan bala nga pirme mag-inom sang tubig ilabi na gid kon mainit ang panahon?
A. Huo
B. Indi
C. basi
D. wala kahibalo
4. San- o dapat mag- inom sang tubig?
A. Kon tapos lang kaon.
B. Pirmi
C. Kon gina uhaw D. antes mag tulog
4.2 Objective : Discuss the benefits of drinking milk.
DIREKSYON: ISULAT ANG LETRSA SANG HUSTO NGA SABAT.
1. Ano ang kinahanglan imnum sang nagatubo nga bata?
A. juice
B. gatas
C. kape
D. tsaa
2. Nagapamingaw si Karen. Ano ang iya dapat imnun agod mabakod nga ngipon ang magtubo?
A. gatas
B. softdrinks
C. juice
D. kape
3. Ano ang duha nga maayo nga epekto sang masami nga pag-inom sang gatas?
A. mabakod nga mga tul-an kag ngipon
C. madasig nga pagtubo sang lawas
B. maluya nga mga tuhod
D. pagkalaunot sang buhok
4. Ang gatas bala is aka kompleto nga pagkaon ?
A. Huo
B. Indi
C.wala kahibao
D. basi
4.3 Objective : Discuss the importance of eating fruits and vegetables daily.
DIREKSYON:
USISAA ANG NGA LARAGWAY. TIPULONI ANG LARAGWAY NGA
MAKA HATAG SANG IKAAYONG LAWAS SA ATON.
4.4 Objective : Discuss the importance of taking regular meals.
DIREKSYON:
KILALAHON ANG MGA MAKITA SA LARAGWAY. ISULAT ANG LETRA SANG HUSTO NGA SABAT.
1. Si Erik masinulundon nga bata sang iya nga iloy. Nagakaon siya sang pamahaw antes maglakat sa
eskwelahan, gina inom ang juice nga pabalon sa iya sa recess. Ano ang epekto sini sa kay Erick?
A
B
C
D
2. Kon ang isa ka bata indi maka kaon sang pamahaw antes maglakat sa eskwelahan, ano ang possible niya
nga himuon sa klase.
A. masadya
B. gapaluya
C. mahampang
D. aktibo sa klase
3. Si Randolph nagakaon sang masami sang ila panyaga sa school canteen dungan sang iya mga kaupod
sa BLT. Ano ang matabo sa ila mga lawas?
sickly
4. Ano ang batyagon sang is aka bata nga wala naka panyapon kag wala pamahaw?
lipong
SECOND GRADING
1.1 Objective : Identifies proper behavior during meal time.
DIREKSYON: BILUGAN ANG MGA LARAGWAY NGA NAGAPAKITA SANG MAAYO NGA PAMATASAN
KON NAGA KAON.
1. Indi maghambal kon puno ang baba kon nagakaon.
Picture
1.2 Objective : Demonstrates proper behavior during meal time.
DIREKSYON: BUTANGI SANG √ KON HUSTO KAG X KON SALA.
__________ 1. Maghambal sang palihog kon magpaduhol sang pagkaon.
__________ 2. Maghampang sang games samtang nagakaon.
__________ 3. Magpasalamat sa Dios antes magkaon.
__________ 4. Uruton kaon ang ginbutang nga pagkaon sa pinggan.
2.1 Objective : Demonstrates proper hand washing before and after eating.
Activity 1: IPAKITA SANG MGA BATA KON PAANO ANG HUSTO NGA PAGHUGAS SANG ILA MGA KAMOT.
Activity 2 : DIREKSYON:
ISULAT SA PAPEL ANG LETRA SANG HUSTO NGA SABAT.
1. Ano ang dapat himuon antes kag pagkatapos kaon?
A. hugasan sang maayo ang kamot.
B. Bas-on lang sang tubig ang kamot.
C.itum-oy sa balde nga may tubig ang kamot
D. Patuluan sang tubig sa gripo
2. San- o hugasan ang kamot?
A. pagkatapos paligo.
B. pagkabugtaw sa aga
C. antes kaon, tapos kaon, tapos usar sang kasilyas
D. antes maghampang
3. Ano ang dapat gamiton kon manghugas sang kamot?
A. sipilyo kag toothpaste
B. tualya kag lugod
C. tubig kag habon
D. habol kag punda
4. Kon maghugas sang kamot kinahanglan gd bala nga karuskuson ang mga tudlo kag kuko ?
A. Kinahanglan gid
B. Indi kinahanglan
C. talagsa lang
D. puwede karukuson, puwede indi man
2.2 Objective : Demonstrates proper hand washing after using the toilet and when the hands are dirty.
DIREKSYON: IBAHINON ANG MGA BATA SA APAT (4) KA GRUPO.
IPAKITA SANG KADA BATA SA PASUNOD NGA GRUPO KON PAANO ANG HUSTO NGA PAGHUGAS SANG
KAMOT LABI NA KON PAGKATAPOS USAR SANG KASILYAS UKON MASYADO KAHIGKO SANG KAMOT.
Objective : Demonstrates proper hand washing after using the toilet and when the hands are dirty.
DIREKSYON:
ISULAT ANG
KON HUO KAG
KON INDI ANG SABAT SA KADA MASUNOD
NGA MGA PAMANGKOT.
___________ 1.Kinahanglan gid bala nga hugasan naton an aton mga kamot pagkatapos usar sang kasilyas.
___________ 2. Madali kita magmasakit kon indi kita maghugas sang kamot pagkataos usar sang kasilyas.
___________ 3. Magahatag sang ikaayong lawas sa aton ang pirme nga pagpanghugas sang mga kamot.
___________ 4. Dapat maggamit sang habon kon magpanghugas sang mga kamot.
4.1 Objective : Practices habits of keeping the body clean.
DIREKSYON: BUTANGI SANG √ KON NAGAPAKITA SANG KATINLO SANG LAWAS KAG X KON WALA
NAGAPAKITA SANG KATINLO.
___________ 1. Pagpaligo adlaw- adlaw.
___________ 2. Pagpanipilyo 3 ka beses sa is aka adlaw.
___________ 3. Pagpaligo isa ka beses sa isa ka bulan.
___________ 4. Pag- ilis sang matinlo o malimpyo nga beste.
4.2 Objective : Practices habits of keeping the body healthy.
DIREKSYON: IDROWING ANG MASADYA NGA NAWONG
NGA NAWONG
KON SALA.
1.
2.
3.
4.
KON HUSTO KAG MASUBO
Magkaon sang mga prutas kag utan.
Magtan- aw sang telebisyon asta alas- onse sang gab-i.
Mag- inom sang gatas adlaw- adlaw.
Mag- ehersisyo adlaw- adlaw.
4.1 Objective : Discusses the importance of practicing good health habits.
DIREKSYON: ISULAT ANG HUO O INDI.
1.
2.
3.
4.
Ang pagtulog sang husto nga oras makapamaayo sa aton nga lawas.
Ang pagkaon sang prutas kag utan nagapabaskog kag nagapamaayo sa aton nga lawas.
Ang “ junkfood” nagahatag sang maayo nga nutrisyon sa aton lawas.
Ang pagpaligo adlaw- adlaw nagahatag sang ikaayong lawas.
4.2 Objective : Gives examples how to practice good health habits.
DIREKSYON: BUTANGI SANG √ ANG NAGAPAKITA SANG MAAYO NGA IHEMPLO KAG X KON INDI.
__________ 1. (laragway sang bata nga nagapanipilyo sang husto)
__________ 2. (ngakaon sang prutas kag utan)
__________ 3. ( nagakaon sang mga junkfoods)
__________ 4. (nagapaligo sa kalog nga mahigko)
4.3 Objective : Realizes the importance of practicing good health habits.
DIREKSYON: ISULAT SA PAPEL ANG INSAKTO O SALA.
1.
2.
3.
4.
Magsuksok sang matinlo nga bayo adlaw- adlaw.
Maligo adlaw- adlaw.
Malipayon kag mapagsik ang bata nga may maayong lawas.
Mangin mapagsik kag maga-alam ang bata nga nagakaon pirme sang “junkfoods”.
THIRD GRADING
1. Objective : Realizes the importance of practicing good health habits.
DIREKSYON: BUTANGAN SANG
√ ANG HUSTO NGA BULUHATON KAG X KON INDI.
___________ 1. Pagtinlo sang imo nga hulot- tulugan.
___________ 2. Paghaboy sang imo basura bisan diin lang.
___________ 3. Pagtinlo sang palibot sang balay.
___________ 4. Pagtanom sang kahoy kag utanon sa aton ugsaran.
2.a. Objective : Discusses the effect of clean water on one’s health.
b. Discusses how to keep water at home clean.
DIREKSYON: IDROWING ANG
KON INSAKTO KAG
KON SALA.
___________ 1. Ang matinlo nga tubig nagabulig para mapalayo kita sa mga masakit.
___________ 2. Kinahanglan nga maggamit kita sang matinlo nga tubig sa pagluto.
___________ 3. Ang matinlo nga tubig indi importante sa aton nga kabuhi.
___________ 4. Dapat siguraduhon nga matinlo ang tubig nga ginainom.
3. Objective : Practices water conservation.
DIREKSYON: BUTANGAN SANG √ ANG BULUHATON NGA NAGAPAKITA SANG INSAKTO NGA
PAGGAMIT SANG TUBIG KAG X KON INDI.
__________ 1. Wala gisira ni Lino ang gripo pagkatapos niya paligo.
_________ _ 2. Si Rosa nagapanipilyo nga wala nagagamit sang baso.
___________ 3. Gingamit ni Lina ang tubig nga gin- usar ni nanay niya sa pagpanglaba para sa pagbunyag sang tanum.
__________ 4. Nagsalod si tatay sang tubig halin sa ulan para itinlo sa iya salakyan.
4. Objective: Explains the effect of indoor air on one’s health.
DIREKSYON: IDROWING ANG
KON MAAYO ANG EPEKTO SA ATON IKAAYONG LAWAS
KAG
KON INDI.
___________ 1. Paghaklo sang aso halin sa makahililo nga bulong.
___________ 2. Pagtabon sang ilong kon may nagapanigarilyo.
___________ 3. Pagpaninlo sa sulod sang balay para mangin matinlo ang hangin nga aton mahaklo.
___________ 4. Pag- abri sang mga bintana para makasulod ang preska nga hangin.
5. Objectives : a. Identifies sources of indoor air pollution.
b. Practices ways to keep indoor air clean.
DIREKSYON: ISULAT ANG TINAGA NGA HUO KON HUSTO KAG INDI KON SALA ANG
GINASUGID SANG MASUNOD NGA DINALAN.
1.
2.
3.
4.
Ang paggamit sang “ spray” o makahililo nga bulong sa sulod sang balay makatuga sang paghigko sang hangin.
Ang pagpanigarilyo sa sulod sang balay isa sa nagapahigko sang hangin nga aton ginahaklo sa balay.
Tinlu-an ang aton sulod balay para mahagan-hagan ang paghigko sang hangin sa sulod sang balay.
Maayo gid nga magamit kita sang “mosquito killer” ukon katol para sa lamok sa tanan nga oras sa sulod sang
balay.
5. Objective : Explain the effect of home environment to the health of the people living on it.
DIREKSYON: ISULAT ANG LETRA SANG HUSTO NGA SABAT.
1. Ang matinlo nga palibot nagabulig sa aton para mapalayo kita sa mga balatian.
A. Huo
B. Indi
C. Siguro
2. Ano ang aton himuon para magtinlo ang aton palibot?
A. Magpaninlo sang aton palibot.
B. Magpanglapta sang basura.
C. Magtulog bilog nga adlaw.
3. Para magapabilin nga matinlo ang aton tubig nga ginagamit, ano ang aton dapat nga himuon?
A. Maghaboy sang basura sa suba.
B. Tinluan ang mga ginaagyan sang tubig ang indi maghaboy sang basura bisan diin.
C. Himuon nga kasilyas ang ssuba kag dagat.
4. Ano ang aton himuon para makaangkon sang matinlo nga hangin?
A. Ihaboy ang patay nga sapay bisan diin lang.
B. Paghaboy sang basura bisan diin lang.
C. Magtanum sang madamo nga kahoy sa palibot.
6. Objective: Describes ways on how family members can share household chores in keeping a
healthful home environment.
DIREKSYON: IDROWING ANG
KON NAGAPAKITA SANG PAGBULIG SANG PAGTINLO
SANG PALIBOT KAG
KON WALA.
___________ 1. Si tatay nagapananum sang kahoy sa amon ugsaran.
___________ 2. Ang pamilya Cruz wala nagapaninlo sang ila nga balay.
___________ 3. Wala si Pina nagagamit sang labador magpanghugas sang pinggan.
___________ 4. Si manong kag manang nagabuligay sa pagpanlhig sang amon ugsaran.
8. Objective : Demonstrate how to keep the home environment healthful.
DIREKSYON: BUTANGAN SANG √ ANG LARAGWAY NGA NAGAPAKITA SANG MAAYO NGA
PAGGINAWI SA BALAY KAG X KON INDI.
___________ 1. (laragway sang nagapanilhig sa palibot)
___________ 2. (laragway sang nagasunog sang mga basura sa balay)
___________ 3. (laragway sang nagapananum sa palibot sang balay)
___________ 4. (laragway sang is aka pamilya nga nagapaninlo sa balay)
FOURTH GRADING
1. Objective : a . Identifies situations when it is appropriate to ask for assistance from strangers.
b. Demonstrates ways to ask for help.
DIREKSYON: ISULAT ANG TSEK √ KON HUSTO ANG DINALAN KAG EKIS X KON SALA.
___________ 1. Mag- upod sa indi mo kilala.
___________ 2. Magpuli sa balay bisan wala nakapangayyo permiso sa manunudlo.
___________ 3. Mamangkot sa pulis kon ikaw nadula.
___________ 4. Isugid ang husto nga ngalan kag ginaistaran kon ginapamangkot.
2. Objective: a. Identifies appropriate persons to ask for assistance.
b. Gives personal information, such as name and address to appropriate persons.
DIREKSYON: IDROWING ANG MALIPAYON NGA NAWONG
GINAPAMANGKUTAN KAG MASUBO NGA NAWONG
KON HUSTO ANG TAWO NGA
KON SALA.
__________ 1. Pulis
__________ 2. Nagainom sa kilid sang dalan
__________ 3. Manunudlo
__________ 4. Nagapangilimos
1.1 Objective : Follows rules at home.
DIREKSYON: ISULAT ANG TSEK √ KON HUSTO ANG DINALAN KAG X KON SALA.
____________ 1. Maghampang sang matalum nga kutsilyo.
____________ 2. Magpati sa ginasugo ni nanay.
____________ 3. Maghampang sang pospuro.
____________ 4. Magpuli sa insakto nga oras.
1.2 Objective : Follows rules in school.
DIREKSYON: ISULAT ANG HUO KON HUSTO ANG DINALAN KAG INDI KON SALA.
1.
2.
3.
4.
Gisi-on ang libro kon natak- an na magbasa.
Mag- attend sa flag ceremony.
Magtahod sa mga manunudlo.
Sulatan ang bangko ukon dingding sang inyo nga hulot- klasehan.
1.3 Objective : Follows rules during fire and other disaster drills.
DIREKSYON: ISULAT ANG BILOG
TRIANGGULO
KON SALA.
KON HUSTO ANG DINALAN KAG
___________ 1. Padayon sa pagtulog bisan kabalo ka nga mataas na ang baha.
___________ 2. Manago sa idalun sang mga butang nga mabakod.
___________ 3. Maggwa sa balay kon may sunog.
___________ 4. Mamati sang mga balita agud makapreparar kon may bagyo.
2.4 . Objectives : a Observes safety rules with stray or strange animals.
b. Describes what may happen if safety rules are not followed.
DIREKSYON: ISULAT ANG
1.
2.
3.
4.
H KON HUSTO ANG GINAPAKITA SANG LARAGWAY KAG X KON SALA.
Laragway nga nagapakita sang bata nga nagapakaon sang ido.
Laragway sang bata nga nagahampang sang man- ug
Laragway sang bata nga ginalampusang ang kuring.
Laragway sang bata nga ginapaliguan ang hinuptanan.
3.1 Objective : Describes ways people can be intentionally helpful or harmful to one another.
DIREKSYON:
IDROWING ANG NAWONG SANG IMO KAESKWELA NGA NAKABULIG O NAKASAKIT SA
IMO.IHAMBAL SA KLASE KON ANO ANG NAHIMO NYA KAG PAANO MO INI NAPABALO SA IYA.
3.2 Objective: Distinguishes between good and bad touch.
DIREKSYON: BUTANGAN SANG TSEK √ ANG LARAGWAY NGA NAGAPAKITA SANG HUSTO NGA
PAGHIKAP KAG X KON SALA.
____________ 1. Laragway sang nanay nga nagakungkong sa iya nga bata.
_____________ 2. Laragway sang bata nga lalaki nga ginanutong ang buhok sang iya kaeskwela samtang nagaklase.
____________ 3. Laragway sang mag- abyan nga nagakapyutanay sang kamot.
____________ 4. Laragway sang bata nga nagahakos sa iya nga lola.
3.3 Objective : Practices ways to protect oneself against violent or unwanted behaviors of others.
DIREKSYON: IDROWING ANG
NGA NAWONG KON HUSTO ANG GINASUGID SANG DINALAN
KAG
NAG NAWONG KON SALA.
___________ 1. Ginsumbag ka sang inyo tupad balay nga wala ka sang sala.
___________ 2. Ginbalik sang bata ang imo kahita nga nadula.
___________ 3. Ginhambalan ka sang malain nga tinaga sang imo kaeskwela.
___________ 4. Gin- istorya mo sang mahinay ang imo nga kaeskwela nga nakahimo sang sala sa imo.