1. No category

NORDAND 10
Konference om Nordens sprog
som andet– og fremmedsprog
Kompleksitet – Motivation – Output
PROGRAM
Islands Universitet
Reykjavík 25. – 28. maj 2011
PROGRAM
Onsdag 25. maj
17:30–18:30 Registrering – Hovedbygning (Aðalbygging)
18:30–20:00 Åbning af konferencen – let traktement med vin – Hovedbygning,
Hátíðarsalur (Aðalbygging)
Torsdag 26. maj
8:30-9:30
Hovedforelæser: Anne Holmen – Andetsprogstilegnelse i superdiverse
samfund: en ny slags kompleksitet? – Hovedbygning, Hátíðarsalur
(Aðalbygging)
9:30-10:00
Kaffe – Háskólatorg
10:0012:00
Sektion A 1
Háskólatorg 102
Sektion B 1
Hovedbygning 225
Rigina Turunen and
Sari Paivarinne:
Relative and absolute
complexity of
Finnish. What is
complex in Finnish
for Chinese students?
Lars Anders
Kulbrandstad:
Språklæreres
metalingvistiske
kunnskap
Eeva-Liisa
Järvinen: Vad är
komplext i svenskans
speciesböjning och
artikelbruk ur
inlärarperspektiv?
Annekatrin
Kaivapalu og Pille
Eslon: Crosslinguistic influence
and
morphophonological
complexity in
production of closely
related languages
Elisabeth Egeli og
Wenche Thomassen:
”Teacher beliefs and
cognititon ” – i en
norsk kontekst.”
Studies… which
examine what
teachers… think,
know or believe”
(Borg, 2006:50)
Raili Hildén:
Lärarattityder till den
nya muntliga kursen i
främmande språk i
allmän
gymnasieundervisning
Iwona Kowal:
Syntaktisk
komplexitet i svenskt
L3-skrivande. En
longitudinell studie
2
Sektion C 1
Hovedbygning
Hátíðarsalur
Kenneth
Hyltenstam:
Implicit och
explicit språklig
kunskap hos nästan
infödda
Kamilla GyörgyUllholm: Gränsen
mellan första- och
andraspråk – en
definitionsfråga?
Merike Jürna:
Danskbehov blandt
de internationale
forskere på
Københavns
Universitet.
Parallelsproglighed
i teori og praksis
Sektion D 1
Hovedbygning 229
Sofia Tingsell:
Overcoming
obstacles – New
electronic resources
for the acquisition of
conventionalized
expressions in
Swedish
Tuija Lehtonen and
Heidi Vaarala:
Finnish Literature
Online – Connecting
People?
Åsta Øvregaard:
CALST (ComputerAssisted Listening
and Speaking Tutor)
Brynhildur Anna
Ragnarsdóttir:
Tungumálatorg –
digitalt, interaktivt
mødested for
sproglærere i Island
Torsdag 26. maj
12:00-13:00
Frokost – Háskólatorg
13:00-14:00
Hovedforelæser: Ema Ushioda – The place of motivation in complexity
theory perspectives on L2 learning – Háskólatorg 102
14:0015:00
Sektion A 2
Háskólatorg 102
Maisa Martin:
Complexity –
quantity or quality?
Nina Reiman og
Marja Seilonen:
Complexity – an
indicator of
proficiency in
SLA?
15:0015:30
15:3016:30
Sektion B 2
Háskólatorg 101
Taija Swanström
och Saija
Tamminen-Parre:
Om motivationen
att lära sig svenska
hos finskspråkiga
universitetsstuderan
de
Aija Virtanen:
Beliefs about
motivation:
Philippine nurses
as language
learners
Sektion C 2
Háskólatorg 103
Lis Auvinen og
Ullamaija Fiilin:
Tvåspråkig expertis
i kandidatexamen
Þórhildur
Oddsdóttir: Hvor
stor produktiv
viden har islandske
studerende på
danskfaget på
Islands Universitet
når det kommer til
brug af fraser og
flerordsforbindelse
r i deres
skriftsprog?
Sektion D 2
Háskólatorg 104
Ursula Brøchner
Kaufmann: Dansk
som fremmedsprog i
Schweiz – motivation,
selvvurdering og
learner beliefs
Michelle
Waldispühl: Vuxen
andraspråksinlärning
av tyska i den
tysktalande delen av
Schweiz och av
norska i Norge – en
jämförelse enligt
sociolingvistiska och
integrationspolitiska
aspekter
Kaffe – Háskólatorg
Outi Toropainen:
Lingvistisk
komplexitet i en
kommunikativ
språkhandling i
elevtexter med L2
finska
Sinikka Lahtinen
och Åsa
Palviainen: Under
ytan? Lexikala
processer och
output i L2
skrivande
Charlotte
Øhrstrøm: Voksne
indlæreres
motivation for at
lære dansk
Minna Suni:
Complex relations:
motivation and
affordances
Randi Benedikte
Brodersen, Peter
Raagaard & Marc
Volhardt:
Islændinges udtale
af dansk
Liv Andlem
Harnæs: Vokaler
hos
andrespråksbrukere
. Ulike forklaringer
på avvik fra
målspråksnorm. En
empirisk
undersøkelse
Elisabeth Berg:
Learning journals and
progress in a blended
learning environment
Anna Flyman
Mattsson:
Grammatiska
utvecklingsstadier i
läromedel för Sfi
16:30-17:00
Plenarforelæser: Juni Søderberg Arnfast – ”… men jeg føler mig som en
klovn.” Om voksnes indlæreres italesættelse af motivationen for at lære dansk
udtale – Háskólatorg 102
18:30
Festmiddag – Skíðaskálinn Restaurant – Busser afgår fra Hótel Leifur
Eiríksson, Hótel Loftleiðir og Radisson Blu Saga Hotel klokken 18:30.
Restauranten ligger 30 min. kørsel fra Reykjavík
3
Fredag 27. maj
8:30-9:30
Hovedforelæser: Diane Larsen-Freeman – Chaos/Complexity Theory: The
Boundlessness of Potentiality – Háskólatorg 105
9:30-10:00
Kaffe – Háskólatorg
10:0012:00
Sektion A 3
Háskólatorg 105
Karen Lund:
Language at work –
Analysis of language
development from a
dynamic complex
perspective
Gisela Håkansson
och Catrin Norrby:
Complexity and
language proficiency
– comparing L1 and
L2
Karen Margrethe
Dregelid, Anne
Golden og Kari
Tenfjord:
Kompleksitet i
tekster skrevet av
vietnamesiske
innlærere
Bård Uri Jensen:
Tre perspektiver på
språklig
kompleksitet
Sektion B 3
Háskólatorg 101
Barbro Allardt
Ljunggren:
Attityder till
andraspråket och
självskattade
kunskaper i språket
inom Finland. Ett
försök till
jämförelse av
finlandssvenska,
åländska och finska
ungdomar
Bergþóra
Kristjánsdóttir og
Lene Timm:
Dansk som
andetsprog i et
forældreperspektiv
Michael Svendsen
Pedersen: Biografi
og læringskultur
Lars Holm:
Sprogtesting af
tosprogede
småbørn. En
pædagogiskantropologisk
analyse af
institutionel praksis
Sektion C 3
Háskólatorg 103
Elisabeth Ellingsen:
Å forhandle om
mening på et
andrespråk – en
analyse av muntlig
respons knyttet til
interpretasjoner av en
skjønnlitterær tekst
Anne Marit
Vesteraas Danbolt:
Språkbruksmønstre
og
litterasitetspraksiser
Lena Sjöqvist: Att
bedöma
andraspråkstexterEn jämförelse av två
analysmodeller –
performansanalys
och analys utifrån
systemisk funktionell
lingvistik
Oliwia Szymanska:
Distribusjon av i og
på hos polske
norskinnlærere –
utvalgte konseptuelle
utfordringer
Sektion D 3
Háskólatorg 104
Gunhild Tomter
Alstad: Lett som en
lek? Førskolelæreres
andrespråksdidaktisk
e praksiser i
uformelle
læringssituasjoner
Ulrika Dahl: Varför
ska språket
synliggöras nu?
Kursplaneförändring
ar i ett samhälls- och
språkpolitiskt
perspektiv
Heidi HarjuLuukkainen: What
is the outcome in
reading literacy for
students that attend
swedish-speaking
schools but use
mainly another
language at home? –
evidence from Pisa
2009 assessment
12:00-13:00
Frokost – Háskólatorg
13:00-13:30
Auður Hauksdóttir – Center for Verdens Sprog – Háskólatorg 105
13:30-14:00
Nordand tidskriftet – Háskólatorg 105
4
Fredag 27. maj
14:00-14:30
14:3016:00
Kaffe – Háskólatorg
Sektion A 4
Háskólatorg 105
Maya Vukovska og
Boriana Vukovska:
Ola Nordmann møter
Hassan og Indira:
Hvilket bilde av Norge
skaper lærebøkene i
norsk som andrespråk?
Ragnar Arntzen og
Arnstein Hjelde:
Møte med norsk som
majoritetsspråk i Den
gamle verden og som
minoritetsspråk i Den
nye verden
Helle Pia Laursen:
Det flersprogede
klasserum som arena
for investering i sprog
og literacy
19:00
Sektion B 4
Háskólatorg 101
Elina Tergujeff,
Riikka Ullakonoja
and Hannele Dufva:
What affects the
learning of oral skills
in L2 Swedish?
Toril Kristin Sjo:
Korleis gjekk det
med Abdou?
Effekten av
samarbeid som
undervisningsmetode
i ei læringsgruppe
med ein
andrespråksbrukar
Mariana Sellgren:
Den dubbla
uppgiften –
Tvåspråkiga elever i
skolans mellanår
arbetar med
förklarande genre i
SO
Sektion C 4
Háskólatorg 103
Birna
Arnbjörnsdóttir
og Karen Lund:
Integration af
indvandrere
gennem voksen- og
efteruddannelse: En
nordisk komparativ
undersøgelse
Sektion D 4
Háskólatorg 104
Sissel Jensen
Nefzaoui:
Kulturelle insidere
eller outsidere?
Interkulturell
kommunikasjon i
N2-tekster
Elzbieta
Strzelecka: En
bild säger mer än
Auður
Hauksdóttir:
tusen ord, eller?
Receptiv og
Rumsrelationer i
produktiv
läromedel i
beherskelse af
svenska som
leksikalske fraser på andraspråk
dansk –
Sprogværktøjet
Natalia Ganuza,
www.frasar.net
Julia Prentice and
Sofia Tingsell:
Variation of some
lexical and
grammatical
features in the
Swedish of
adolescents in
multilingual
settings
Festmiddag – Sjóminjasafnið, Grandagarður 8, Reykjavík – 15 min. gang fra centrum
5
Lørdag 28. maj
8:30-9:00
9:0010:00
Plenarforelæser: Guðrún Theodórsdóttir – The disappearance of the
Language Learner. ‘Identity’ in Second Language Acquisition from a CASLA perspective – Háskólatorg 105
Sektion A 5
Háskólatorg 101
Christina Hedman:
Dyslexi på två språk:
om över- och
underidentifiering av
dyslexi hos
tvåspråkiga elever i
skolan
Julia Prentice: På rak
sak. Om
ordförbindelser och
konventionaliserade
uttryck bland unga
språkbrukare i
flerspråkiga miljöer
Sektion B 5
Háskólatorg 103
Maria Eklund
Heinonen: Går den
grammatiska
utvecklingen i tal
och skrift hand i
hand?
Silje
Ragnhildstveit:
Genustilegnelse og
morsmålstransfer i
norske
innlærertekster – et
prosjekt under
utvikling
Sektion C 5
Háskólatorg 104
Berit Peltonen:
Podcasts in
Language LearningVoices from
Working Life
Michael Dal:
Digital
videoproduktion og
sprogaktivering –
brug af elevvideo i
sprogundervisningen
Sektion D 5
Háskólatorg 105
Basar Önal: The
Språkskap project
Guðrún
Theodórsdóttir,
Kolbrún
Friðriksdóttir og
Guðlaug Stella
Brynjólfsdóttir:
The Icelandic
Village; Guided
participation in
everyday-life
interaction
10:00-10:30
Kaffe – Háskólatorg
10:30-11:30
Hovedforelæser: Alan Firth – Conversation Analysis, competence, and L2
interaction: Why, how and to what end? – Háskólatorg 105
11:30-12:00
Madpakke – kan afhentes på Háskólatorg
12:15
Udflugt til Reykjanes – afgang fra Hovedbygningen
6