Erik Arendal Videnscenter for Handicap, Hjælpemidler og Socialpsykiatri – ViHS Socialstyrelsen Hjælpemiddelinstituttet blev 1. marts 2012 fusioneret med ViHS Ordblinde / Dysleksiforeningen Årsmøde 2012 - 70 års jubilæum • ”It-udviklingens betydning for Ordblinde” – Ordblindeforeningens 60 års jubilæumsblad fra 2002 – Fremtidsartikel om 2012 - Hvordan er det så gået? – ”Ordblindes betydning for it-udviklingen” • Teknologiens potentialer i 2012 – Hvor giver teknologien den største gevinst og værdi. • 3 centrale udfordringer med stor effekt • Nye teknologiske muligheder – Håndholdt hverdagsteknologi og/eller computeren – iPad og/eller iTryg-sæk ”It-udviklingens betydning for Ordblinde” – fra 2002 til 2012 • Hvad gættede jeg på i 2002? • Og hvor er vi så i 2012 • ”Alle elever en bærbar pc fra 1. klasse” • Ikke endnu – men godt på vej • It-støtte fra 1, klasse betyder at: (Holstebro-projekt, Lese sig til skrivning - Norge og Sverige) – ALLE elever bliver bedre læsere – Ordblinde elever inkluderes i skolen og lærer mere ”It-udviklingens betydning for Ordblinde” – fra 2002 til 2012 • ”ALLE materialer i skolen er digitale og tilgængelige” • Ikke endnu – men godt på vej • For ordblinde elever: – Materialebasen hos Uni-C • For alle ordblinde – Nota og portalen E-17 • For alle borgere – Ikke endnu ”It-udviklingens betydning for Ordblinde” – fra 2002 til 2012 • ”Alle elever har adgang til og bruger it-støtte” • Ikke endnu – men godt på vej • Næsten alle kommuner/skoler har licenser, men skolerne bruger det ALT for lidt. Stil krav om dette! • Når alle bruger og kender it-støtte er ingen anderledes, ordblinde kan deltage ligeværdigt • Indtil da - stadig brug for en særlig it-rygsæk til ordblinde elever ”It-udviklingens betydning for Ordblinde” – fra 2002 til 2012 • ”Holdningen til læsning og læring for ordblinde er ændret.” • Efterskoleforstanderens foredrag. (artiklen s. 25) • • • • • • Ikke endnu – men godt på vej. Folkeskolens afgangsprøver – digital med it-støtte Nationale test i læsning – digital med it-støtte Fokus på læring og forståelse Inklusion og ligeværdig deltagelse Læse- og Skriveteknologi - Temanummer april 2012 fra Nationalt Videnscenter for Læsning • Unge i uddannelse med it-støtte: Efterskoler, Ungdomsudd, Faglige udd. Mellem og Videregående udd. Ordblindes betydning for itudviklingen • ”Et it-samfund der indrettes så optimalt som muligt for ordblinde” • • • • Tilgængelighed Accept af forskelligheder Ligeværdig deltagelse for alle FN-handicapkonventionen - Danmark har underskrevet og skal ratificere dette i love og regler. • Projekt MIL – ISS rengøring • QR-koder Teknologiens potentialer i 2012 • Hvordan får vi den største gevinst – 3 centrale indsatsområder: 1. Digital tilgængelighed til ALLE tekster og udgivelser 2. Adgang til og brug af teknologi og it-støtte til ALLE mennesker – i skole, uddannelse og erhverv 3. Holdningsændring – Accept af ordblindes måde at læse, skrive og lære – Fokus på inklusion, deltagelse og ligeværdighed Nye teknologiske muligheder • Håndholdt hverdagsteknologi og/eller computeren – Ny teknologi giver nye muligheder – Ny teknologi giver nye udfordringer – Ny teknologi stiller nye og andre/større krav • Hvilken teknologi er bedst – i hvilken sammenhæng – iPad og/eller iTryg-sæk iPad og/eller iTryg-sæk • Har it-rygsækken udlevet sin rolle? Almen med håndholdt • Skal og kan den erstattes hverdagsteknologi ? • Hvad er computerens fremtid til læsning og skrivning ? • Hvad er iPad’s fremtid til læsning og skrivning? Tablet Størrelsen Smartphone Bærbar Håndholdt eller bærbar Til hvad, hvem og hvornår? Platform Android iOS (Apple) Windows Windows phone Tilgængelighed - tekster og oplæsning Muligheder/software Supplement og synergi Software Generelt – alle systemer: Internet, mail, kalender m.m. Tekstbehandling?, talegenkendelse Synergi og dokumentudveksling (Dropbox, iCloud) Hvad er situationen - hvad fungerer bedst ? Windows PC: Tekstbehandling – læsning og skrivning Oplæsning og ordforslag – kendt, udbredt og godt Digitale tekster: Nota, SPS/Amu, Materialebasen (oplæses) Læsning og skrivning af store tekstmængder ! Smartphone og tablet: ”Tekstbehandling” og læsning (med øjnene) Oplæsning og ordforslag – måske !! - ”dårlig/svingende” kvalitet Digitale tekster: Ja/generelt – Nej/ingen (oplæses ?) Lydbøger, GPS/kort, diktafon, kamera/OCR, QR-koder m.m. Mindre tekstmængder, støtte i hverdag og job Hvad er bedst – hvornår? • Børn i skolen – Computere og it-støtte til ALLE elever – It-rygsæk til ordblinde elever (indtil videre) – iPad er et supplement til computeren • Voksne i uddannelse, erhverv eller privatliv – It-rygsæk til den ordblinde – SPS. • Støtte i uddannelse - til læsning og skrivning • Selvhjulpen med it-støtte – Håndholdt hverdagsteknologi • Til dagligdags aktiviteter, job og undervisning. – Fokus på den enkeltes daglige behov? Håndholdt hverdagsteknologi iPhone og iPad - eksempler • Oplæsning – Læs op – Voice Over/VO - generelt + ”in-apps” stemmer – Pdf: - vBookz PDF (med Highlight) • OCR – Prizmo (+ Mettestemme), TextGrabber (VO), ScanLife • Skrive – SMS + mail (VO), Typ-O (skrivestøtte), ”office-apps” – Dragon Dictation • Oversættelse – iTranslate, Google Oversæt (indtale og skrive), – Lingvo (OCR + ord-oversættelse) Viste apps til iPad – præsenteret på mødet • Oplæsning – Voice Over/VO – standard på iPad • Indstillinger/generelt/tilgængelighed/VoiceOver – I Pdf filer: - vBookz PDF (med Highlight) • Skrivning – Typ-O (skrivestøtte), – Dragon Dictation - send tekst med SMS + mail • OCR – Prizmo • Oversættelse – Dansk, engelsk, græsk, fransk m.m. – Google Oversæt (indtale og skrive), iTranslate, Opsummering • • • • • • • Den teknologiske udvikling fortsætter Nye muligheder og nye krav Hverdagsteknologi - ikke specialudstyr Hvilken teknologi er bedst hvornår – vær kritisk Digitalisering – HUSK tilgængeligheden! Video, QR-kodes, multimodalitet. ”Gammeldags læsning” erstattes/suppleres af ”mulitimodal læring”