Inspirationskatalog: Hvordan inddrager jeg mere skriftlighed i min undervisning? Udarbejdet af deltagere i Projekt Faglig Skrivning: Ursula Olander (Dansk), Anne Mette Bodin (Engelsk), Lene Vagn Rasmussen (Matematik), Torben Smith Larsen (Religion), Tina Susanne Olesen (Samfundsfag), Inger Kjærgaard (Biologi), Allan Dam Munck (Kemi) og Signe Horst Petersen (Koordinator og kontaktperson). Vi har valgt at lave en oversigt over forskellige muligheder for at vise hvordan man fx. kan variere det skriftlige arbejde. Øvelserne kommer i tilfældig rækkefølge og de fleste kan bruges i flere af fagene. Begrebskort, her kan arbejdes på mange forskellige niveauer - kort med begreber - liste med begreber - små sedler, hver med et begreb, kan sættes op på stort papir, limstift og stort papir 1. Begreberne skal ordnes og sættes i sammenhænge 2. Skrive betydning af begreber i egne ord og forklare begreberne for hinanden 3. Argumentation (diskuteres og skrives) mellem begreber og sammenhænge/rækkefølge Eksempel fra biologi: Begreber som kunstgødning, nitrat, NO- 3, vand ind i mellem disse argumenteres for årsag - virkning. Her kan fås forskellige besvarelser, de kan være lige gode!! Afslutningsvis kan det hele samles i et dokument – et fælles produkt CMap på computeren kan også bruges Begrebskort øvelsen laves i grupper Memorykort For eksempel: 10 blanke kort og 10 begrebskort. Eleverne definerer på de blanke kort hvad begreberne betyder og så kobles de to, som i et normalt memoryspil. 1 Walk and talk i Utterslev Mose med begrebskort. Hurtig skrivning 1. Skriv alt hvad du tænker i et minut (1-5 min). Kan også bruges efter endt romanlæsning. I så fald skal det vare længere tid, f.eks. 12 minutter. 2. Blyanten må ikke løftes. 3. Skriv ukritisk og ucensureret – lad være med at rette i det. Ingen skal læse det. Hvis du går i stå, starter du et nyt sted. Bagefter får eleverne tid til at læse det i gennem. Derefter tages så en runde. Læreren eller en kursist udnævnes til at være sekretær, for eksempel på tavlen. Kan bruges på forskellige tidspunkter i undervisningen Omformuleres til spørgsmål / problemformulering Kan bruges til at starte et forløb og bagefter som evaluering. F.eks. skriv om Irak. Efter forløbet har de forhåbentlig mere at skrive ! Nu ved de noget. Udlevér evt. de ”gamle” skrivninger for en øjenåbner! Grounding øvelse. Wikipedia / leksikon forklaring Om emne begreb (ordbogsopslag) - + præcision i præsentation F.eks. svar på et spørgsmål på studieportalen. Samarbejde om præsentationen skriftligt ”snik-snak” ikke ønskelig Blog indlæg Kursisterne argumenterer for deres holdninger og får og giver respons på det, de har skrevet. Avisnotits (overskrift med 3-5 sætninger) Kun det allervæsentligste skrives ned. Uden følelserne, uden fortolkning. Lille format, altså vælge ud -> skal fremstå objektivt. Tidsbegrænsning, f.eks. ti min. 2 En slags resume. Giv eksempler på avisnotitser. Første side i dit kompendium der laves plads til at kursisterne kan resumere efter hvert emne. Skriv et brev/postkort Indtag en af personerne i roman og skriv til dennes tante. Hvad har ”du” oplevet? Kan måske bruges som afslutning af undervisning, fortæl: hvad oplevede du? Genreskift Skriv et eventyr om til en tegneserie, etc. Forklar fordøjelsesprocessen gennem en tegneserie. Avismanchet Skal fylde max. X antal ord (eller f.eks. to sætninger) Kan også laves for hvert afsnit. Resume af læste afsnit i lektien. Formidling til en hel bestemt modtager Teksten skal tilpasses til en hel bestemt målgruppe Flyums 5-trins raket 1. 2. 3. 4. 5. skriv skriv skriv skriv skriv 3 centrale begreber om et emne hvert ord om til en sætning hver sætning om til en et afsnit en afslutning til din tekst en indledning til din tekst Denne øvelse kan bruges til en værkstedstime eller der kan også bruges længere tid. 3 Øvelse i brugen af konjunktioner/sammenbindende ord. Hvis de går i stå brug ”derfor” eller ”fordi”, så kommer argumentationen af sig selv. Skriv / design din egen øvelsesvejledning Lad nogle andre kursister udføre forsøget og film det ! Grupperne i klassen bytter øvelsesvejledninger. Crossword labs på nettet Hjemmeside: Crosswordlabs.com F.eks. en krydsogtværs om ideologier. Lagkagediagram Ingrediensliste, hvad fylder hvor meget i forhold til hinanden f.eks. i Holocaust (begreber og ideologier). (tænk eventuelt på kostpyramiden) Eksperimenter i skriftlig matematik Dataloggere kan vise kurver og diverse andre målinger til at fremskaffe egne data Empiri/statistik på egne data, her skal egne data formidles skriftligt, kan derefter bruges til den mundtlige eksamen. Beregne, vurdere, kritik i forhold til forsøgsopstilling m.m. Rapportskrivning i naturfag Her er det ofte nødvendigt at få kursisterne til at arbejde med at kommentere egne resultater, set i forhold til den tilhørende teori, og argumentere ud fra resultater og teori i deres svar i diskussionsspørgsmålene til sidst i rapporten. Andre observationer og diskussioner: 4 Udfordringer ved skrivning, retskrivning, nogle skriveøvelse er vi fuldstændig ligeglade med om de skriver med stavefejl. Dansklæreren er ikke den eneste, der har rettepennen ved skrivning. Skal faglærerne rette f.eks. kommaer i skriftligt arbejde? Værdistress, vi har nogle kursister, som ikke kan nok… 5