1. No category

Kommunal målsætning for et øget fokus på
forældresamarbejde i Hedensted Kommune.
Den enkelte elev:
 Helhedsorienteret fokus på eleven – i skolen, fritiden og hjemmet.
 Fælles forståelsesramme omkring elevens udvikling og trivsel –
fagligt og socialt.
 Koordineret indsats omkring eleven og dennes sociale netværk.
Klassefællesskabet/inklusion:
 Fælles ansvar for den enkelte elev.
 Fælles ansvar for de øvrige elever i klassen.
 Fælles ansvar for klassefællesskabet.
Skole/hjem- samarbejdet på Lindved Skole tager udgangs pkt. i:
 Skolens værdier – faglighed og fællesskab.
 Der arbejdes i shele skoleforløbet med klassens og den enkelte elevs
trivsel.
 Skolens definition af inklusion er:
Inklusion handler ikke om nogen, men om alle – På hvilken faglig
kompetent måde kan vi løse undervisningsopgaven i forhold til de
børn, vi har på Lindved Skole.
Forældresamarbejde i indskolingen 0. til 3. klasse.
 Forældremøde inden skolestart:
o Udgangspunkt i skolens værdi ”Fællesskab”
 Der arbejdes med:
 Dilemmakort som optakt til sociale spilleregler.
 Fødselsdagsaftaler.
 Legeaftaler i fritiden.
 Klassens trivsel generelt – herunder
klasseforældrerådets rolle.
 Forældremøde 0. klasse:
o Udgangspunkt i skolens værdi ”Faglighed”
o Opfølgning på aftalerne fra mødet inden skolestart.
 Forældremøde 1. klasse:
o Opfølgning på de sociale aftaler fra 0. klasse.
o Forventningsafstemning omkring arbejdsfordeling mellem
skole og hjem.
o Undervisningsparathed.
o Læsetræning.
 Forældremøde 2. klasse:
o Opfølgning på de sociale aftaler fra 1. klasse.
o Holdningsdebat omkring brugen af de sociale medier evt. bruge
tilbuddet fra SSP om oplæg.
 Forældremøde 3. klasse:
o Gennemgå Intra som hjælp til styr på lektierne. Efter jul
arbejdes der med, at selvstændiggøre eleverne i forhold til
lektietjek på Intra.
o Dilemmakort kan bruges omkring mobning/udsathed.
 Forældresamarbejde på mellemtrinet.
 Forældremøde 4., 5. og 6. klasse:
o Forventningsafstemning (omfang af lektier og sociale
spilleregler)
o Regler for fødselsdage
o Introduktion til ESU (elevernes samarbejdsudvalg)
o Brug af sociale medier
o Badning efter idræt
o Hvordan opfører man sig, når man er væk fra skolen (lejrskoler,
endagsture, virksomhedsbesøg.
o Lektiecafe
o Hvordan er klassen overfor hinanden i fritiden?
 Drenge/pige legegrupper i fritiden
 Hvordan opfører vi os i andres hjem?
 Arrangementer der kan samle klassen
 Forældresamarbejde i udskolingen.
 Forældremøde inden start af 7. klasse:
o Præsentation af skolen og klasselærerne.
o Valg til klasseforældreråd og aftaler om socialt arrangement.
 Forældremøde 7. klasse:
o Forventningsafstemning (omfang af lektier, sociale spilleregler,
etablering af fællesskab).
o Kommunikationsgange (brug af Intra, registrering af fravær)
o SSP- samarbejde (blå mandag, alkohol og klassefester)
o Vigtige datoer (f.eks. samtalerunder)
 Forældremøde 8. klasse:
o Forventningsafstemning.
o Præsentation af nye fag – nye lærere.
o Forældreråd (f.eks. etablering af forældrebank).
o UEA- samarbejde (forventninger om deltagelse i
forældrekurser, forældrepraktik).
o Orientering om karakterer.
o Skolerejser
 Forældremøde 9. klasse:
o Forventningsafstemning.
o Afgangsprøver (hvad vil det sige at gå til prøve? udtræksfag
etc.).
o Projektopgave.
o UEA (valg af ungdomsuddannelse, praktik)
o Skolerejse.