OPPIMATERIAALI
Tämä oppimateriaali mukailee Riihimäen teatterin vastaavaa 39 askelta
Oppimateriaalia. Kiitokset yhteistyöstä!
Kysy teatterista tarjousta ryhmällesi sekä opastettua kierrosta teatterissa
ennen esityksen alkua! Myös näyttelijätapaaminen on järjestettävissä.
Linnateatteri
www.linnateatteri.fi
02 232 1215
[email protected]
SISÄLLYSLUETTELO
Oppimateriaali ......................................................................................................... 3
Mutta mistä kaikki sai alkunsa .................................................................... 4
John Buchan (1875–1940) ................................................................................... 4
Sir Alfred joseph Hitchcock (1899-1980) ...................................................... 4
Teatterivierailu – Mitä tulee muistaa? ......................................................... 5
39 askeleen takaa ................................................................................................... 6
Tarina alkaa ...................................................................................................... 7
Eläinperhe ................................................................................................................. 9
Pelit ................................................................................................................................ 9
Mafioso ............................................................................................................... 9
Numeropeli 1-20 ............................................................................................ 10
Kävelytyylihippa ............................................................................................ 10
1. Fyysistä komiikkaa ..........................................................................................11
Jatkotehtävä ................................................................................................... 11
2. Tyylilajiharjoite ................................................................................................12
Jatkotehtävä A ............................................................................................... 13
Jatkotehtävä B ; Vaivoja ............................................................................... 13
Vaivoja -variaatio .......................................................................................... 14
Musiikkitehtävä ............................................................................................. 14
Arkkityyppejä, mitä ne ovat? .........................................................................16
1. Tehtävä ....................................................................................................... 17
2. Jatkotehtävä: näkymättömiä ihmisiä.................................................. 18
TEKIJÄTIEDOT ...................................................................................................20
2
23
OPPIMATERIAALI
Hyvä opettaja, ohjaaja tai muu kaitsija, pitelet käsissäsi dokumenttia, jota
ei aivan kenen tahansa käsiin annettaisikaan. Ole siis luottamukseni arvoinen. Tämä dokumentti johdattaa sinut ja oppilaasi 39 askeleen maailmaan,
sen pimeään historiaan, erikoiseen syntyyn ja sen keskeisimpiin epäiltyihin. Materiaali on kerätty kuolemaa uhmaten ja toivonkin, että luet seuraavan salaisen esipuheen ennen materiaalin syvempää tarkastelua.
Kiittäen, agentti 39,5.
Materiaali on tehty kronologisesti seurattavaksi ja itsenäiseksi. Se on kuitenkin parhaimmillaan käytettynä ryhmän kanssa, joka on joko tulossa
katsomaan tai jo nähnyt näytelmän 39 askelta. Materiaalin osioita voi käyttää irrotettuna kontekstistaan, mutta suosittelemme, että etenette materiaalin määräämän järjestyksen tahdissa.
Alfred Hitchcock cameo-roolissa
elokuvassa 39 askelta
Harjoitteita voi soveltaa ikäryhmästä riippumatta - ne on helppo oppia ja
päästä kärryille, mutta ne saavat ikäryhmästä riippuen erilaisia ulottuvuuksia.
Suosittelemme oppimateriaalia siis 7-100-vuotiaille. Oppimateriaali on
suunniteltu näytelmän rinnalle, elokuvafilmatisointi ei ole linjassa materiaalin kanssa.
Nyt on parempi jo pitää kiirettä – ne ovat kintereillämme!
22
3
Mutta mistä kaikki sai alkunsa
JOHN BUCHAN (1875–1940)
Kirjailija John Buchan syntyi pappisperheeseen
Perthissä, Skotlannissa vuonna 1875. Hän opiskeli
kirjallisuutta sekä Glasgow’n että Oxfordin yliopistoissa, ja hänen tuotantoaan alettiin julkaista jo
opiskeluaikoina. Buchan toimi jonkin aikaa asianajajana, jonka jälkeen hän siirtyi menestyksekkäälle diplomaattiselle uralle, josta päätyi kenraalikuvernööriksi Kanadaan. Hänelle myönnettiin elämäntyöstään Tweedsmuirin Paronin arvonimi.
Buchan kirjoitti lähinnä omaksi huvikseen ja niinpä 39 askelta aloitettiin
sairasvuoteella 1914 ja tuli valmiiksi 1915. Richard Hannay, 39 askelen sankari, jatkoi elämäänsä Buchanin myöhemmässä tuotannossa. Ensimmäisen maailmansodan aikana Buchan työskenteli taitavana propagandistina
brittihallituksen alaisuudessa.
SIR ALFRED JOSEPH HITCHCOCK (1899-1980)
Brittiläinen elokuvaohjaaja. Siirtyi vuonna 1939 Hollywoodiin, missä teki
useimmat elokuvistaan. Hitchcockia pidetään jännityselokuvan mestarina, jonka juonenkuljetus on taidokasta. Ohjasi useita klassikkomaineen
saaneita elokuvia, joiden tunnuspiirteenä on musta huumori. Hänen ikonisia elokuviaan ovat muun muassa Epäilyksen varjo, Takaikkuna, Varkaitten paratiisi, Vertigo, Psyko ja Linnut. Hitchcock näyttäytyi elokuvissaan
cameo-roolissa* 37 kertaa.
* Cameo-rooli eli näyttäytymisrooli:
Julkisuuden henkilö esiintyy omana
itsenään elokuvassa, kirjassa tai näytelmässä hyvin ohuesti ja hetkellisesti,
syrjässä tarinan keskiöstä. Joskus cameo
voi tarkoittaa myös kuuluisan henkilön
esiintymistä pikkuroolissa.
4
21
TEKIJÄTIEDOT
TEATTERIVIERAILU – MITÄ TULEE MUISTAA?
Kirjailija Buchan, Hitchcock, Barlow
Näytelmän nimi 39 ASKELTA
Ohjaaja Mika Eirtovaara
Erilaisissa tilanteissa ja paikoissa käyttäydytään eri tavoin. Tapa, joka voi
olla sallittu keikailla, ei ole välttämättä sopivaa teattereissa. Miten käyttäydytään kirjastossa, kuntosalilla, kaupan kassajonossa, konsertissa, lääkärillä, kavereiden kanssa, mummolassa?
Roolit
Richard Hannay – Jaakko Saariluoma
Pamela – Alina Tomnikov
Muissa rooleissa – Peter Ahlqvist ja Kalle Lamberg
Teatterissa käydessä on hyvä muistaa tiettyjä asioita. Keskustelkaa ainakin
seuraavista asioista:
Lavastus – Peter Ahlqvist
Lavastuksen toteutus – Mahtisetti Ay
Pukusuunnittelu – Peter Ahlqvist
Valosuunnittelu – Esa Näykki
Äänisuunnittelu – Kristian Uusitalo
Tarpeisto – Riitta Tapio
Kampaukset – Minna Pilvinen
Maskeeraus – Minna Pilvinen
Valokuvat – Matti Vahtera
Oppimateriaalin taitto – Milla Hannula
Käsiohjelman toimitus – Salla Mistola
Käsiohjelman graafinen suunnittelu – Matti Vahtera
1. Miten teatterissa käyttäydytään?
2. Miksi puhelimet pitää sammuttaa esityksen ajaksi? (Ne voivat
aiheuttaa häiriöitä äänentoistoon. Lisäksi puhelimen soidessa esitys
häiriintyy ja muiden katsojien teatterivierailu saa ikävän särön.)
3. Miksi ei hajusteita? (Ne voivat aiheuttaa allergisia oireita muille
katsojille.)
4. Miksi ei voi tulla myöhässä? (Joihinkin näytelmiin myöhästyneet
päästetään sisään vasta väliajalta.)
Linnateatteri
5. Saako salista poistua kesken esityksen? (Saa, mutta siitä voi aiheutua
turhaa häiriötä. Esimerkiksi vessassa kannattaa käydä ennen esityksen
alkua.)
Toimitusjohtaja – Maija Palonheimo
Taiteellinen johtaja – Kari-Pekka Toivonen
Tuottaja – Markko Heinonen (Henni Sairanen)
Markkinointipäällikkö – Salla Mistola
Myynnin esimies – Jutta Loven
Toimistosihteeri – Teija Halme
Myyntisihteeri – Tuula Rahunen
Vahtimestari – Rami Nartamo
Ravintolapäällikkö – Pauliina Timoska
Keittiöpäällikkö – Esme Raita
6. Mitä saa tehdä? (Saa pukeutua niin kuin haluaa, saa nauraa tai itkeä...)
7. Missä sinä olet kohdannut tilanteeseen sopimatonta käyttäytymistä?
Meillä kaikilla on tähän yhteiskuntaan sidottuja erilaisia käyttäytymiskoodeja, joita yleensä noudatamme sen kummemmin niitä ajattelematta.
Nämä koodit toimivat hyvin täällä meillä, mutta eivät välttämättä muualla.
Ja päinvastoin: Olemme saattaneet ulkomailla joskus nähdä etäältä joukon ihmisiä, joista tietää, että he ovat suomalaisia, vaikka ei vielä kuule
heidän puhuvan. Miettikää, mistä heidät tunnistaa: vaatetus, tapa liikkua,
käytös, tapa suhtautua toiseen jne. Esimerkiksi eri kansoilla on erilainen
välimatka toiseen ihmiseen. Suomalainen astuu vaistomaisesti kauemmas,
kun yhdysvaltalainen alkaa jutella. Hänelle toiseen ihmiseen pidettävä fyy-
Lisäksi teatterilla työskentelee aulaemäntiä, iltalipunmyyjiä ja tarjoilijoita.
Keitä tapaat teatterivierailusi aikana? Mistä asioista he ovat
huolehtineet, joita teatterivierailullasi näet? (Julisteet, liput, valot)
20
5
sinen välimatka keskusteltaessa on paljon lyhyempi, kuin mihin me suomalaiset olemme tottuneet.
Komiikkaa näiden koodien väärinymmärtämisestä tehdään jatkuvasti niin
näyttämöllä, elokuvassa kuin tv-sarjoissakin (esimerkiksi Mr Bean, Kolmas
kivi auringosta, Rillit huurussa jne.)
Pukija/Pukuhuoltaja
39 ASKELEEN TAKAA…
Pukija auttaa näyttelijöitä pikavaihdoissa ja huolehtii siitä, että vaatteet
ovat valmiina, ehjiä ja puhtaita. Usein lavalla on hyvin kuuma (mm. valonheittimien takia) ja näyttelijät hikoilevat runsaasti, joten vaihtopaitoja ja
-sukkia tarvitaan.
John Buchanin kirjasta ”39 askelta” on tehty kolme filmatisointia: Alfred
Hitchcockin elokuva, johon näytelmä perustuu, on näistä tunnetuin. Tarina
on kuvaus murhasta syytetyn viattoman miehen pakomatkasta ja seikkailuista hänen paetessaan viranomaisia ja yrittäessään todistaa syyttömyytensä. Romantiikka astuu mukaan kuvioihin, kun hän joutuu kahlituksi
käsiraudoilla naiseen, johon väistämättä rakastuu.
Valoteknikko ja ääniteknikko / Valo- ja äänimestari
Valo-ohjaamo sijaitsee usein katsomon takana, mistä on hyvä näkymä
lavalle. Valo- ja ääniteknikot vaihtavat valo- ja äänitehosteita esityksen
kulun mukaan. Näillä elementeillä rytmitetään esitystä, luodaan tunnelmia
ja ympäristöjä.
Hitchcockin elokuvan genre on jännityselokuva, mutta näytelmäsovitus
on komedia. 39 askeleen kantaesitys* nähtiin Lontoossa 2005.
Siistijä
Siistijä huolehtii yleisestä siisteydestä ja mukavuudesta koko teatterissa,
myös katsomossa. Kahdennäytöksen päivinä koko katsomo pitää siistiä
kahdesti, ennen päivänäytöksen alkua ja näytöstenvälissä.
*Kantaesityksellä tarkoitetaan uuden uuden näytelmätekstin ensiesitystä.
Teattereissa on toki paljon muitakin tärkeitä ammatteja, mm. dramaturgi,
ohjaaja, tanssija, pukusuunnittelija, valomestari, äänimestari, lavastaja,
kuiskaaja, maskeeraaja, kampaaja, tuottaja, tiedottaja, markkinointipäällikkö, myyjä, teatterisihteeri, taiteellinen johtaja, teatterinjohtaja. Eri teattereissa on tehty erilaisia henkilöstöratkaisuja.
• Mitä tarkoittaa genre?
• Mitkä piirteet kuuluvat jännitykseen?
• Mitkä piirteet kuuluvat komediaan?
• Kuinka monta eri genreä keksit?
Keskustelkaa ammattinimikkeen perusteella, mitä kyseiset ihmiset
voisivat teatterissa tehdä.
6
19
2. JATKOTEHTÄVÄ: näkymättömiä ihmisiä
Raivataan luokan eteen tilaa.
Tarina alkaa
Opettaja kuiskaa oppilaalle jonkin listan hahmoista ja pyytää kulkemaan
tilassa kuten annettu hahmo. Muut arvaavat liikkeen perusteella mistä hahmosta on kysymys. Opettaja voi määritellä, saako hahmo puhua vai ei.
Richard Hannay on lontoolaisessa Palladium-teatterissa katsomassa esitystä jossa Mister Muisti-niminen mies esittelee kykyjään. Esitys katkeaa, kun
laukauksia ammutaan. Nuori nainen, Annabella
Schmidt, taivuttelee Hannayn viemään hänet
turvaan asuntoonsa. Hannayn kotona Annabella
paljastaa olevansa agentti, jota salamurhaajat jahtaavat. Hän väittää paljastaneensa vakoilurenkaan,
jonka päämääränä on varastaa tärkeitä sotasalaisuuksia. Tätä 39 askelta -nimistä koplaa johtaa
Skotlannista käsin huippuälykäs rikollinen jonka
ainoana tuntomerkkinä on pikkusormesta puuttuva palanen.
Teatteriesitykseen kuuluu monta toimijaa, vaikka katsomossa istuessamme
näemme yleensä vain esiintyjät.
Tässä muutama näistä näytelmän kannalta elintärkeistä ”näkymättömistä
ihmisistä.”
Näyttämömestari / Järjestäjä
Huolehtii siitä, että kaikki on kunnossa näyttämökuvassa ennen näytöksen
alkamista. Vastaa lavasteiden vaihtumisesta näyttämöllä sekä yleisestä turvallisuudesta. Näyttämömestari on myös vastuussa koko näytöksestä ja jos
jotain epätavallista sattuu (sähkökatkos, sairaskohtaus tai muuta ei-toivottavaa), hän päättää näytöksen keskeyttämisestä ja jatkamisesta.
Aamuyöstä Hannay herää Annabellan ilmestyessä huoneeseen. Häntä on
puukotettu ja hän kuolee kehotettuaan Hannayta pakenemaan. Hannay
pakenee maitomieheksi naamioituneena ja hyppää Skotlantiin matkalla
olevaan junaan.
Järjestäjä
Matkan edetessä hän tajuaa poliisin olevan perässään. Epätoivoisena hän
ryntää erääseen vaunuosastoon ja - välttääkseen tulevansa huomatuksisyleilee osastossa istuvaa nuorta naista, viehättävää Pamelaa. Pamela torjuu Hannayn lähentely-yritykset ja ilmiantaa tämän poliisille.
Järjestäjän tehtäviin kuuluu huolehtia mm. siitä, että näyttelijät ovat ajoissa
paikalla ja valmiina omilla paikoillaan ennen näytännön alkua. Hän ilmoittaa
valo-ohjaamoon, kun kaikki on kunnossa ja show voi alkaa. Järjestäjä myös
huolehtii tiedonkulusta. Hän lähtee teatterista yleensä viimeisenä ja varmistaa, että kaikki on kunnossa seuraavan päivän esityksiä varten.
Hannay hyppää junasta sillalle ja pakenee. Hannay viettää yönsä köyhän
torpparin vieraana. Torpparin nuori vaimo flirttailee Hannayn kanssa. Varhain aamulla Hannay lähtee pukeutuneena torpparin pyhätakkiin ja suuntaa kohti Alt-na-Shellach-nimistä isoa taloa.
Tarpeistonhoitaja
Tarpeistonhoitaja huolehtii siitä, että näytelmän tarpeisto on omalla paikallaan näyttelijöitä varten ennen näytöksen alkua. Osa tarpeistosta voi kuulua
näyttämökuvaan ja osa on omilla paikoillaan näyttämön takana. Hän myös
valmistaa kaiken syötävän tarpeiston ennen esityksiä ja auttaa lavastevaihdoissa.
Siellä asuu mies, jolta puuttuu palanen pikkusormesta! Hän on hyvämaineinen professori Jordan, joka kuitenkin lyhyen keskustelun jälkeen
ampuu Hannayta. Kaikeksi onneksi luodin pysäyttää pyhätakin taskussa
oleva virsikirja ja Hannay pääsee jälleen pakenemaan.
Tuomarin toimistossa Hannay yrittää kertoa tapahtuneesta. Tuomari ja
poliisi eivät kuitenkaan usko kunniallisen professorin olevan rikollinen,
vaan yrittävät pidättää Hannayn, joten tämä hyppää ikkunasta ja pakenee katuvilinään. Paetessaan Hannay eksyy poliittiseen kokoukseen, jossa
häntä luullaan tilaisuuden juhlapuhujaksi.
▶▶▶
18
7
▶▶▶
Pitäessään improvisoitua puhetta Hannay huomaa Pamelan ja
tämä hänet. Pamela ilmiantaa Hannayn jälleen kerran poliisille. Hannay ja
Pamela kahlitaan yhteen käsiraudoilla ja ”poliisit” lähtevät viemään heitä
kuulusteltaviksi. Hannay tajuaa olevansa rikollisliigan käsissä! Kun auto
pysähtyy, hän pakenee raahaten vastaan pyristelevää Pamelaa mukanaan.
Valitkaa yksi kirja tai elokuva, jonka kaikki oppilaat tuntevat ja yrittäkää
sijoittaa perushahmot siihen. Näytelmän nähtyänne voitte keskustella
siitä, mitä perushahmoja näytelmästä löytyy.
He harhailevat maaseudun halki ja päätyvät hotelliin. Pamela ei vieläkään
usko Hannayn tarinaa. Kun Hannay nukkuu, onnistuu Pamela irrottautumaan käsiraudoista. Hän hiipii hotellin aulaan, missä toinen valepoliiseista
puhuu rouva Jordanin kanssa puhelimessa. Puhelu vahvistaa Hannayn kertomuksen. Pamela palaa huoneeseen ja viettää yönsä sohvalla. Aamulla
Pamela kertoo Hannaylle yön tapahtumista ja Hannay lähtee Lontooseen,
Palladium-teatteriin. Pamela ottaa yhteyttä Scotland Yardiin.
Osuvatko kaikki johonkin kategoriaan?
Tarttukaa tähän!
Hannay saapuu Palladium-teatteriin, missä Mr Muistin esitys on alkamassa. Professori Jordan on myös paikalla. Pamela tulee teatteriin
tietämättä, että poliisi on seurannut häntä. Hannay tajuaa, että
avain sotasalaisuuksien varastamiseen on Mr Muisti, joka on
pakotettu opettelemaan salaisuudet ulkoa. Juuri kun poliisi
on nappaamaisillaan Hannayn, tämä huutaa Mr Muistille 39
askelta koskevan kysymyksen. Kun Mr Muisti
aloittaa vastauksensa, professori Jordan
ampuu häntä ja yrittää paeta. Hänet kuitenkin ammutaan.
1. TEHTÄVÄ
Jutellaan yhdessä aiheesta.
• Miten sankari tai veijari kävelee?
• Näkyykö konnan pahuus päällepäin?
Viimeisessä kohtauksessa Hannay
on jälleen Lontoon asunnossaan,
mutta tällä kertaa yhdessä
Pamelan kanssa. Loppu
hyvin, kaikki hyvin.
• Mistä tunnistaa apurin tai muun hahmon?
8
17
ARKKITYYPPEJÄ, MITÄ NE OVAT?
Lämmitellään!
Ihminen toimii paremmin ollessaan kokonaisvaltaisesti vireä ja
lämmin.
Näytelmissä, kuten kirjallisuudessa ja elokuvissakin on useita erilaisia
perushahmoja eli arkkityyppejä ja niiden muunnoksia.
Seuraavalla kolmella harjoituksella lämmität sekä mielet, kielet että kropat
valmiiksi harjoitteita varten.
Eläinperhe
sankari: yleensä tarinan protagonisti*
Leikkijät jaetaan vähintään kolmen hengen perheisiin, jotka nimetään selkeästi ääntelevien eläinten mukaan. Kukin perhe valitsee joukostaan itselleen emon, loput ovat pentuja. Jokainen ryhmä saa kiinteän pesän (pipo
tms.). Leikin alkaessa leikkijät lähtevät tutkimaan leikkitilaa, johon on piilotettu kääreellisiä karkkeja. Tarkoitus on kerätä omalle perheelle mahdollisimman paljon karkkeja. Pennut voivat etsiä karkkeja, mutta eivät voi viedä
niitä pesään. Emo voi viedä karkkeja pesäänsä yksitellen. Emo saa kuljettaa
vain omien poikastensa löytämiä karkkeja. Kun pentu löytää karkin, se jää
vahtimaan sitä ja kutsuu emoaan lajilleen ominaisella tavalla (leikissä ei saa
puhua). Emo kuulee lapsensa kutsun ja voi noutaa karkin pesään. Pesästä
ei karkkeja enää saa varastaa. Eniten karkkeja haalinut perhe voittaa, leikin
päätteeksi joukkueet saavat toimittaa saaliinjaon mielensä mukaan.
konna: tarinan antagonisti*, sankarin vastustaja
valittu: sankarin muunnelma; messiashahmo,
joka toteuttaa ennustuksen ja pelastaa maailman
apuri: sankarin uskollinen aisapari, sidekick viisas vanhus: tietäjähahmo,
joka neuvoo ja auttaa sankaria
hullu tiedemies: mielipuolinen nero, joka haluaa kostaa kokemansa vääryydet ja väheksynnän
femme fatale: kohtalokas nainen, joka syöksee päähenkilön tuhoon
PELIT
naapurintyttö: avoin, hyväsydäminen ja turvallinen, usein tuttu protagonistille
Mafioso
neito pulassa: nuori nainen, joka sankarin pitää pelastaa
Muodostetaan piiri. Yksi henkilö menee piirin keskelle, pyörähtää, pysähtyy ja osoittaa jotakuta sormellaan ja sanoo ”Pam!” Ammuttu menee
kyykkyyn, hänen sivuillaan seisovat vetävät kuvitellut aseensa ja sanovat
”Pam!” Hitaammin reagoinut putoaa pelistä pois, myös keskimmäinen, jos
ei onnistunut menemään kyykkyyn. Piiriin jääneitä aukkoja ei kannata täydentää, jotta pelin kulku vaikeutuu tarpeeksi loppua kohti.
Lisäksi mm. vähä-älyinen lihaskimppu, jokamies, veijari ja neropatti
Viimeiset kaksi eloonjäänyttä käyvät kaksintaistelun. Ensin he seisovat
selät vastakkain. Vetäjä luettelee numeroita satunnaisessa järjestyksessä.
Jokaisen kohdalla otetaan yksi askel. Sovitaan yksi numero (1-10), jonka
kuullessaan taistelijat saavat ampua, vaikka se olisikin osa jotain toista
numeroa.
*Protagonisti on draaman tai kertomuksen päähenkilö. Tarinan kuluessa
protagonisti tavallisesti kohtaa vastustajan, *antagonistin.
Jos siis numeroksi on sovittu 6: ”45...7...298...356!
16
9
1
2
Numeropeli 1-20
Jos kaksi oppilasta sanoo numeron
yhtä aikaa, peli menee poikki ja se
aloitetaan alusta. Tämä on haasteellinen harjoitus.
3
4
Muodostetaan piiri. Tarkoituksena on
laskea ääneen 1:stä 20:een siten, että
ennalta sovittua sanomisjärjestystä
ei ole. Kuka tahansa voi sanoa (järjestyksessä) seuraavan numeron, kun
siltä tuntuu.
Kävelytyylihippa
Neutraali kohtaus 1
Neutraali kohtaus 2
A: Hei.
A: Päivää.
B: Hei.
B: Päivää.
A: Kaunis ilma tänään.
A: Olet myöhässä.
B: Niinkö sinusta?
B: Tiedän.
A: Eilen satoi.
A: Meidän pitäisi aloittaa.
B: Totta.
B: Olen valmis.
5
6
A: Ostitko ne?
Toimii aivan samoin kuin normaali
hippa, tässä vain kaikki matkivat
opettajan antamaa kävelytyyliä esimerkiksi unissakävely, ontuminen,
laukka tai keikistely.
B: Totta kai.
A: Mennään.
B: Mennään vaan.
7
8
9
1
10
15
Vaivoja -variaatio
2
Onko lämmintä? HYVÄ!
Nyt on aika jo edetä, meitä seurataan!
Päätetään paikka, tilanne ja keskinäiset suhteet. Dialogi on vapaata. Vaivat pyritään edelleen peittämään, mutta tällä kertaa sitä helpottaa se, että
puheella voi johtaa toista (ja katsojia) harhaan.
1. FYYSISTÄ KOMIIKKAA
Oppilaat kävelevät ympäriinsä tilassa. Tarkoituksena on keskittyä vain
omaan kävelytapaan:
Näyttämö- ja elokuvamusiikki vaikuttaa katsojaan suoraan, luoden ilmapiirin ja rytmin kohtaukseen. Tätä käytetään usein hyödyksi näytelmissä:
näyttelijän ei tarvitse näytellä tunnetta niin voimakkaasti kohtauksessa,
jossa on myötäilevä musiikki, vaan hän voi ikään kuin nojata musiikkiin.
Mikä osa jalkapohjasta osuu ensimmäisenä lattiaan? Onko kävelyasento
eteenpäin nojautuva, vai kallistuuko taakse? Heiluvatko kädet? Onko leuka
alhaalla vai pikemminkin pystyssä? Edelleen kävelyä tilassa. Nyt oppilaat
saavat liioitella omaa kävelytyyliään (etu- tai takanojia, käsien heilutusta
jne.)
Sitten seis ja keskustelua siitä, miltä äskeinen tuntui. Oliko se koomista?
Oppilaat voivat halutessaan esitellä hassuja kävelytyylejä, joita ovat nähneet tai jotka voisi yhdistää tiettyyn arkkityyppiin. Miten kävelee vanhus?
Miten kiireinen? Miten huoleton? Miten raskaana oleva nainen?
Jatkotehtävä
Yksi oppilas valitaan tilan keskelle kävelemään omaa peruskävelyään ja
muut katsovat. Hetken kuluttua tarkkailijat lähtevät yksi kerrallaan liioittelemaan jotain kohdehenkilön liikettä (esim. käden heiluntaa.) He myös
sanovat ääneen, mitä kohtaa he matkivat liioitellen.
Musiikkitehtävä
Rekvisiitta: Soitin ja musiikkia eri tyylilajeista (esim. musikaali, klassinen,
kauhuleffatausta, lastenlaulut, kansanmusiikki jne.) Valitaan neutraali
kohtaus (Oheinen esimerkki tai oppilaiden itse kirjoittama) ja esitetään se
mahdollisimman haljusti, ilman tunteita. Repliikkien tulee kuitenkin kuulua selvästi.
Ensimmäisen jälkeen mukaan lähtee toinen tarkkailija, sitten kolmas, kaikkiaan 4-5 oppilasta.
Kun kaikki liioittelijat ovat liikkeellä kohdehenkilön kanssa, tämä pysähtyy
ja katselee liioittelumatkijoitaan. Kohde omaksuu omaan liikkeeseensä
nämä liioitellut piirteensä ja lähtee uudelleen kävelemään ”koomisena
tyyppinä”.
Laitetaan taustalle musiikkia, ja kohtaus esitetään uudestaan yhtä ”blankkona.” Keskustellaan oppilaiden kanssa mikä muuttui?
Vaihdetaan musiikkia ja mietitään, miten erityyppiset sävelmät vaikuttavat
katsojaan, vaikka itse kohtauksessa ei mikään muutukaan.
14
11
2. TYYLILAJIHARJOITE
Rekvisiitta: DVD-kansia/ kirjoja eri
tyylilajeista (esim. kauhu, fantasia,
lasten, romantiikka, historiallinen
jne.)
Miettikää yhdessä mahdollisimman monta eri tyylilajinimikettä.
Oppilaat jaetaan 3-4 hengen ryhmiin. Kullekin ryhmälle annetaan
useita DVD-kansia/ kirjoja.
Ryhmät keskustelevat siitä, mikä
kuuluu mihinkin tyylilajiin. Onko
päällekkäisyyksiä? Voiko jokin kuulua useampaan tyylilajiin eli genreen?
Jatkotehtävä A
Kirjoitetaan pienryhmissä kohtaus johonkin tiettyyn tyylilajiin ja esitetään
se muille. Keskustelua siitä, mistä tyylilajin tunnistaa.
Tämän jälkeen ryhmät esittelevät tulokset muille oppilaille. Väittely on
todennäköistä, mutta suotavaa.
Jatkotehtävä B ; Vaivoja
• Mistä tyylilajin voi päätellä?
Pareittain esitetään neutraalia kohtausta niin, että osallistujat saavat keskenään päättää, mikä kumpaakin vaivaa (esim. hikoilu, ilmavaivat, pissahätä, hikka, jalkakipu, flunssa, kylmyys jne.)
• Liittyvätkö jotkin sanat tai ilmaisut olennaisesti johonkin tiettyyn
tyylilajiin?
Pyrkimys on siis pidättää vaivaa näkymästä, kuulumasta (tai haisemasta).
Muut saavat arvata.
Jakaudutaan pareihin. Parit esittävät neutraaleja kohtauksia eri tyylilajeissa. Muut saavat arvailla, mistä genrestä on kysymys.
12
13