1. No category

Kipinä-valmennus
Piispala, Kannonkoski
21.4.2010
”Yrittäjyyden ideaalit ovat samat kuin hyvän
oppimisen ideaalit.” Matti Koiranen
Valmennus on osa maakunnallista Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku –projektia, jonka toteuttavat
Jyväskylän koulutuskuntayhtymä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Jyväskylän yliopisto, Humanistinen
ammattikorkeakoulu ja Pohjoisen Keski-Suomen oppimiskeskus. Rahoitus: Euroopan sosiaalirahasto ja
Keski-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus.
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Aloitus
Esittäytyminen ja kuulumiset
Menossa mukana:
Hanna Waldén (Partus) Valmentaja
Satu Mursula (Jao) Yrittäjyyspuolen koordinaattorina
Niku Raatikainen (Tiimiakatemia) Tiimiyrittäjä
Elisa Airasvirta (Jyväskylän koulutuskuntayhtymä) Projektipäällikkö,
Yrittäjyyskasvatuksen Ehjä Polku
Päivän tähdet:
Kalle Lehtinen, urheilukalastaja Kannonkoskella alakoulun opettaja, yrittäjätausta,
yrittäjyyteen suhtautuminen ei kriittistä, Jaanan tiimissä mukana, avoimin mielin
Johannes Leppänen 12-16 vuotiaat matikka, yritteliäisyys kulminoituu vapauteen ja
vastuuseen ja mikä on sopiva siinä suhteessa. Haastava toteuttaa
Sakari Harju Liikunta, terveystieto 3-9 lk Kannonkoski ja Kivijärvi, jos et yritä et voi
voittaa. Jokaisen pitää yrittää. Tavoitteet innostaa ja motivoi.
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Päivi Raatikainen 3 lk, veso pakkopullaa, innostuu urheilusta
Erkki Kolmonen 6-9 lk matikka, fysiikka, kemia. Tyytyväinen, jos kuulolla jaksaa olla.
Nina Leppänen, rehtori. Ihana päästä vapaamatkustajaksi valmiiseen, omaan työhön
uutta. Oppilaat erittäinkin yritteliäitä. Innostuu herkästi uusista asioista, syttyy helposti
Tarja Rämäkkö 4 lk, seurannut yrittäjyyttä vierestä, ei oma juttu. Oppilaat ottaa
mielellään vapautta mutta vastuu unohtuu. Pessimistinen luonne joka kuitenkin innostuu
pienistä asioista
Kirsi Siekkinen 2 lk Musiikki. Kriittinen yrittäjyyteen. Oppiminen ja yrittäjyys ei kulje käsi
kädessä. Haluaa oppia uutta. Rasittaa tuoda liike-elämän ideaa koulumaailmaan. Rauha
ja hiljaisuus sytyttää.
Jyrki Nikki biologia, maantieto, Kannonkoski ja Kivijärvi, oma toiminimi, pientä
puuhastelua, yritteiäisyyttä. Pienet teot, pienet virheet. Paljon ideoita.
Tuomas Kultalahti tekninen käsityö Kivijärvi Kannonkoski 3-9 lk, yrittäjäperheestä,
nähty hyvät ja huonot puolet, mukana pienestä pitäen. Kasvattanut paljon, tosissaan pitää
yrittää. Haluaa täältä tukipisteitä omaan aineeseen, kasvatusta ja tukemista paremmin.
Kaipaa hiljaisuutta ja rauhaa
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Irene Poikonen 1 lk Kannonkoski, uutta tiimit, kurkkua myöten täynnä hankkeita, ei
sytytä tällä hetkellä
Raila Ampuja äidinkieli, historia, yhteiskuntaoppi 6-9 lk, ei tiedä mitä tulee suusta,
Viitasaaren yrittäjien lehdessä töissä, tarinoita yrittäjyydestä kuultu, ei turhan valoisia
tarinoita,
Jaana Hukkanen kotitalous, käsityö ja opo, 15 vuotta vaatettanut Kannonkosken naisia,
kova yrittämään, odottaa poikaa pois bangkokista
Mirva Mäkinen, 4h Keski-Suomi, uteliaisuudesta, yrittäjyyskurssista ollut puhumassa,
nuoret ollut innostuneita tästä. Innostuu muiden ihmisten innostumisesta
Eeva-Liisa Vuorela Kivijärvi 1lk, yrittäjän puoliso yli 2 v. Veso-koulutus, Rehtori kauan
höynäsi mukaan, yrittäjyydestä pessimisti, yrittäjät avustaneet luokkaretkiä. Tuli
katsomaan mitä tulee. Rauha ja hiljaisuus kiinnostaa.
Tarja Alainen, ainoa joka ei ole pakotettu, sijaisuus Kannonkoskella, aihe läheinen.
Heittäytynyt yrittäjäksi, kontrollifriikki, on löytänyt uusia piirteitä itsestä, yksi fiksummista
päätöksistä. Onnellisessa asemassa. Meillä yrittäjyys elämäntapa kotona, lapset tietää
ettei mikään tule ilmaiseksi. Paikallisessa 4H:ssa mukana. Sytyttää koulun bändi.
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Mihin me kasvatetaan omia
lapsiamme?
Kasvatuksessa ja yrittäjyydessä on
samanlaisia piirteitä.
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Kohtaus Kuolleiden
runoilijoiden seura-elokuvasta
Mitä tapahtuu, kun perinteinen
ja radikaali kohtaavat?
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Millainen yhteisö, ympäristö ja
toiminta synnyttäisi oppimista?
Miten hyvä oppiminen eroaa
tai yhdistyy yritteliäisyyden
syntymisen?
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Tuotoksia oppimisesta
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Ryhmä 1:
- Keskustelu oli mielenkiintoista ja
välillä meni ohi aiheenkin
- Yhteisössä tiedetään mitä kukin tekee
- Selkeä roolitus, jossa jokainen kantaa
kortensa kekoon
- Jokainen uskaltaa olla oma itsensä
- Tunteet ovat sallittuja
- Liian virikkeellinen ilmapiiri voi olla
oppimista jarruttava
- Sisäinen motivaatio oppimiseen
tehostaa
- Ihmisyyttä ei mitata rahassa
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Ryhmä 2:
- Poikkeuksellinen ryhmä
- Arpa suosi Johannesta
- Veso-päivien ryhmätöissä on rentoa
- Mikä opetustyyli on hyvä?
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Ryhmä 3:
- Yhteisöllisyys keskiössä, sillä
luodaan edellytyksiä oppimiselle
- Realistisuus, tavoitteellisuus ja
päämäärät
- Vapaa-ajan merkitys → vaikka
paljon harrastavilla on vähemmän
aikaa läksyjen tekoon, on heillä silti
keskimäärin parempi koulumenestys
- Tasoryhmät oppimismenetelmäryhmiksi
- Koulutuksen merkitys
- Ei merkittäviä eroavaisuuksia
yrittäjyyteen ja oppimiseen
- Kilpailu ei välttämättä ei ole huono
asia, silloin kun se on tervettä
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Koppeja
Me-henki tärkein
- aikuiset jaksaa, joka välittyy oppijoille
- yhdessä tekemistä enemmän
Sitoutuminen yhteisiin päämääriin
- jokainen oppija sitoutuu
- kodin sitoutuminen ja sitouttaminen, ei negatiivisuutta koulun
suuntaan
- sitoutuminen eskarista sivistysjohtajaan
Tavoitteet ja päämäärät
- kuinka oppijalle tuoda tavoitteet ja niiden merkitys?
- kuinka heidät saa asettamaan itsensä kokoiset tavoitteet?
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Fiiliksiä
- Vaikka tulee työpäivän jälkeen, silti antoisaa, jotain jää aina itämään, aikaa jää
jutteluun ja miettimiseen, stressinpoisto
- Kuuntelin kuta kuinkin kaikki
- Monta asiaa jää itämään, huomenna taas motivoidaan
- Ensi maanantaina aloitetaan ringissä, ja keskustellaan yhteisistä päämääristä,
käyttäytyminen kuntoon. Kerron miltä minusta tuntuu, puhetta valmistelemaan.
Me-hengen luontiin. Kuka olisi hyvä-malli?
- Ehkä en olekaan tehnyt kaikkea väärin. Huomaako oppijat oman
tavoitteellisuutensa. Kaikki vaikuttaa kaikkeen, ei ole yhtä oikeaa ratkaisua, vaan
yhdistelmä. Tää on yhteistä tekemistä.
- Ei konkreettista jäänyt ehkä käteen. Sitoutumista peräänkuulutetaan.
- Puhuttu viisaita. Me-henki tärkeä, päivittäiset tapaamiset virkistää. Usko omiin
kykyihin palannut.
- Omat ajatukset vahvistuvat, eli kuinka tukea teoriaa tarvitsevia. Odotukset
täyttyivät.
- Ihan kiva tulla. Heti pääsi mukaan ryhmään. Arvot tärkeitä ja kuinka ne
vaikuttavat ja näkyvät arjessa.
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
- Syttymisen teema mietittää, ja samalla myös sammuminen. Kuinka ihminen
syttyy ja kuinka sammuu, mitkä asiat vaikuttavat?
- Palastellaan tavoitteita, pienien tavoitteiden kautta isoihin. Yritämme tätä.
- Fiilis oli hyvä ja on edelleen. Aikoo keskittyä osakokonaisuuksiin. Pysähdyn
miettimään oppilaiden käyttäytymistä.
- Luoda uskoa omiin kykyihin, onnistumisen elämyksiä
- Pienet ovat merkityksellisiä.
- Prosessi olisi saanut jatkua. Työparin merkitys työssä ja opetuksessa. En
halua opettaa enää ikinä yksin. Annetaanko rakenteiden olla esteenä. Tuki on
tärkeää. Opettaja on yksin luokassa. Ajatukset ovat vahvistuneet.
- Negatiivisuus lisää negatiivisuutta ja positiivisuus vahvistaa positiivisuutta.
- Ihmisten ymmärrys omasta merkityksestä
- Usko ja luottamus yhteisön, yhdessä tekemisen ja yhdessä oppimisen merkitys
on vaan vahvistunut, sitä kautta syntyy hyvää. Meissä on vahvuutta. Tämä päivä
on nostanut valtavasti arvostusta perusopetusta kohtaan, koska siellä se pohja
valetaan.
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku
Kiitos ja Tervetuloa
Liekki-valmennukseen
Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku