1. No category

Oulunkylän yhteiskoulu
Lukion
opinto-opas
2014-2015
Kuvat: Suomen taiteen kultakausi kansainvälisin silmin
Lukio KU1 kurssitöitä
Taitto:Rauni Eskelinen/Jaana Björklund H1
Kyriiri Oy 2014
Sisältö
OULUNKYLÄN YHTEISKOULU
4
Puhelinnumerot4
I LUKION OPPETTAJAT5
Ryhmänohjaajat6
II Lukuvuosi 2014-20158
Lukukaudet8
Lomat8
Jaksot8
Kokeiden palautuspäivät
9
Koulupäivä9
Oppituntien ajat
10
Uusintakuulustelut12
III LUOKATTOMAN LUKION KESKEISIÄ PIIRTEITÄ13
IV SUORITUSOHJEET
15
V OPISKELUN ARVIOINTI
18
VI YLIOPPILASTUTKINTO
21
Syksyn 2014 koepäivät
24
Kevään 2015 koepäivät
25
VII KOULUN MUU TOIMINTA
26
Järjestyssäännöt30
VIII KURSSISELOSTEET
33
Äidinkieli ja kirjallisuus
33
Ruotsin kieli
35
Englannin kieli
37
Ranskan kieli
38
Saksan kieli
40
Italian kieli
43
Espanjan kieli
43
Viron kieli
43
Matematiikka44
Biologia47
Maantiede48
Fysiikka49
Kemia52
Uskonto53
Elämänkatsomustieto55
Filosofia56
Psykologia57
Historia58
Yhteiskuntaoppi60
Teatteritaide60
Musiikki61
Kuvataide62
Liikunta64
Kotitalous67
Tietotekniikka67
Tekstiilityö68
Opinto-ohjaus69
OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014 – 2015 70
Lukion kokeisiin liittyviä ohjeita
78
OULUNKYLÄN YHTEISKOULU
Siltavoudintie 24
00640 Helsinki
vaihde/kanslia
fax
7206 730
7206 7360
sähköposti: [email protected]
kotisivut: www.oulunkylanyhteiskoulu.fi
PUHELINNUMEROT
Rehtori Hannele Nevalainen
7206 7333
Apulaisrehtori Altti Pikkarainen
7206 7331
Koulusihteeri Päivi Palola
7206 730
Opettajat7206 7335
Opettajat (uusi puoli)
7206 7341
Opinto-ohjaaja Kirsi Nousiainen
7206 7337
Erityisopettaja Auli Peltola
7206 7344
Terveydenhoitaja Anne Sorvari
050 310 5632 ([email protected])
Koulupsykologi Pekka Holopainen 72067353
Kouluemäntä Mia Karlin
7206 7345
Huoltomies Juha Kulju
7206 7340/0400-632317
Lukion opinto-opas 2014-2015
4
Oulunkylän yhteiskoulu
ASIAA OPETTAJILLE TAI KANSLIAAN?
Opettajat ovat parhaiten tavoitettavissa ennen oppituntien alkua tai heti tuntien päätyttyä. Opettajien sähköpostiosoitteet: etunimi.
sukunimi@oulunkylänyhteiskoulu.fi (poikkeukset opettajaluettelossa)
I LUKION OPETTAJAT
Ala-aho Matti
fysiikka, tietotekniikka
ALA
Arajärvi MaaretenglantiARA
Collin Jenni
äidinkieli ja kirjallisuus
COL
Forsell IdakemiaFOR
Hankala-Perttula Päivi
ranskaHAN
Harju EevaruotsiHAR
Holma ArjakuvataideHOL
Huhtala Hannu
fysiikka, tietotekniikka
HUH
Ikonen NiinasaksaIKO
Kauranen Jorma
liikunta, terveystieto
KAU
Kinnunen AleksikuvataideKIN
Koskela Emmi
biologia, maantiede
KOS
Kurki-Mäkelin MarjotekstiilityöKUR
Kähkönen TainaruotsiKÄH
Käkelä KeijoenglantiKÄK
Lahtinen Anne
liikunta, terveystieto
LAH
Lehtonen Jussi
matematiikka, kurssivalinnat, lukujärjestykset Lepp Margot
viro
Maso AulikemiaMAS
Meckelburg MaijuuskontoMEC
Mikander MillamatematiikkaMIK
Mäkinen Satu
äidinkieli ja kirjallisuus, teatteritaide
MÄS
Nevala RiittakotitalousNER
Lukion opinto-opas 2014-2015
5
Oulunkylän yhteiskoulu
LEH
Niemelä Juha
historia, yhteiskuntaoppi
NIE
Nousiainen Kirsiopinto-ohjausNOU
Oksanen SusannamatematiikkaOKS
Paakkanen MelissahistoriaPAM
Paju Tommi
musiikkiteknologia, studiotekniikka
PAJ
Peltola AulierityisopettajaPEL
Piirainen Pirjo
ruotsi, saksa
PII
Pikkarainen Altti
uskonto, psykologia
PIK
Putaansuu Jukka
äidinkieli ja kirjallisuus PUT
Ràfols JuanespanjaRAF
Raitala EijaenglantiRAI
Salminen TimomatematiikkaSAL
Sippu JuhamusiikkiSIP
Sturén AnuruotsiSTU
Taiarol SoniaitaliaTAI
Tapper Mikko
historia, yhteiskuntaoppi TAP
Wackström Kati
liikunta, terveystieto
WAC
Welling Petteri
biologia, maantiede
WEL
RYHMÄNOHJAAJAT
14B
Welling Petteri
13D
Tapper Mikko
14C
Wackström Kati
12A
Piirainen Pirjo
14D
Käkelä Keijo
12B
Ikonen Niina
13A
Salminen Timo
12C
Mäkinen Satu
13B
Ala-aho Matti
12D
Hankala-Perttula Päivi
13C
14A
Collin Jenni
Raitala Eija
11A
Nousiainen Kirsi
Lukion opinto-opas 2014-2015
6
Oulunkylän yhteiskoulu
II Lukuvuosi 2014 - 2015
LUKUKAUDET
Syyslukukausi alkaa ma 11.8.2014 ja
päättyy la 20.12.2014
la 20.9. työpäivä
Kevätlukukausi alkaa ke 7.1.2015 ja päättyy la 30.5.2015
la 25.4. työpäivä
LOMAT
Syysloma viikko 42:
ma 13.10.2014 – pe 17.10.2014
Joululoma ma 22.12.2014 – ti 6.1.2015
Talviloma viikko 8:
ma 16.2.2015 – pe 20.2.2015
Abiturienttien varsinainen koulutyö päättyy to 12.2.2015.
JAKSOT
I jakso
11.8.-30.9.2014
koeviikko ke ti23.9.-ti 30.9. 2014
II jakso
1.10.-27.11.2014
koeviikko to 20.11.-to 27.11.2014
III jakso
28.11.2014-4.2.2015
koeviikko ke 28.1.-ke 4.2.2015
Lukion opinto-opas 2014-2015
8
Oulunkylän yhteiskoulu
IV jakso
5.2.-7.4.2015
koeviikko pe 27.3.-ti 7.4.2015
V jakso
8.4.-30.5.2015
koeviikko to 21.5.-to28.5.2015
KOKEIDEN PALAUTUSPÄIVÄT
ke 08.10.2014
klo 13.00 – 16.00
ma 08.12.2014
klo 13.00 – 16.00
ke 11.2.2015
klo 13.00 – 16.00
pe 15.4.2015
klo 13.00 – 16.00
pe 29.5.2015
klo 8.30 – 11.30
KOULUPÄIVÄ
Koulun ulko-ovet avataan klo 7.30 ja suljetaan klo 16.00.
Lukion opinto-opas 2014-2015
9
Oulunkylän yhteiskoulu
OPPITUNTIEN AJAT
Pakollinen ryhmänohjaajan tuokio joka keskiviikko klo 12.55-13.10
Maanantai, tiistai, torstai ja perjantai
Aika
Vuosikurssit 1 ja 2
8.15-9.30
Oppitunti 1
9.30-9.40
Välitunti
9.40-11.00
Vuosikurssit 3 ja 4
Oppitunti 2 (sis. aamunavuksen)
11.00-13.00
Välitunti 11.00-11.05
Ruokailu 11.00-11.40
Oppitunti 3
11.05-12.20
Oppitunti 3
11.40-12.55
Ruokailu 12.20-13.00
Välitunti 12.55-13.05
13.05-14.20 Oppitunti 4
14.20-14.25Välitunti
14.25-15.40
Oppitunti 5
Lukion opinto-opas 2014-2015
10
Oulunkylän yhteiskoulu
Keskiviikko
Aika
Vuosikurssit 1 ja 2
8.15-9.30
Oppitunti 1
9.30-9.40
Välitunti
9.40-11.00
Vuosikurssit 3 ja 4
Oppitunti 2 (sis. aamunavuksen)
11.00-13.00
Välitunti 11.00-11.05
Ruokailu 11.00-11.40
Oppitunti 3
11.05-12.20
Oppitunti 3
11.40-12.55
Ruokailu 12.20-12.55
12.55-13.10
Ryhmänohjaajan tuokio
13.10-13.15
Välitunti
13.15-14.30
Oppitunti 4
14.30-15.45
Oppitunti 5
Lukion opinto-opas 2014-2015
11
Oulunkylän yhteiskoulu
TUNTIKAAVIO
MA
TI
KE
TO
PE
8.15-9.30
1
2
7
1
2
9.40-11.00
4
3
6
4
3
11.40-12.55
6
5
3
5
5
13.05-14.20
7
4
2
6
7
14.25-15.40
-
1
-
8/9
-
11.05-12.20
Tuntikaaviosta näet minä päivinä ja mihin aikaan pidetään oppitunnit, jotka on sijoitettu kurssitarjottimen palkkeihin. Esim. 1. palkin
oppitunnit ovat maanantaisin klo 8.15-9.30, tiistaisin klo 14.25-15.40 sekä torstaisin klo 8.15-9.30.
UUSINTAKUULUSTELUT
Ke 29.10.2014
klo 14.30, hylättyjen kurssien uusinta
Ke 21.1.2015
klo 14.30, hylättyjen kurssien uusinta
Ke 4.3.2015
klo 14.30, hylättyjen ja hyväksyttyjen kurssien uusinta
Ke 29.4.2015
klo 14.30, hylättyjen kurssien uusinta
Ma 8.6.2015
klo 09.00, hylättyjen ja hyväksyttyjen kurssien uusinta
Uusintakuulusteluihin ilmoittaudutaan kansliasta saatavalla lomakkeella viimeistään
kuulustelua edeltävänä keskiviikkona. Kesän kuulusteluihin pitää ilmoittautua kevätjuhlaa edeltävään keskiviikkoon mennessä. Ilmoittautumislomake palautetaan kansliaan kirjekuoressa, johon kirjoitetaan opettajan nimi, kurssi sekä oma nimi. Aikaa yhden
kokeen suorittamiseen on kolme tuntia, kahden kokeen neljä tuntia.
Lukion opinto-opas 2014-2015
12
Oulunkylän yhteiskoulu
III LUOKATTOMAN LUKION KESKEISIÄ PIIRTEITÄ
JAKSOLUKUJÄRJESTELMÄ
KURSSITARJOTIN
Lukuvuosi on jaettu viiteen jaksoon. Yksi
Kurssitarjotin on perustyöjärjestys, johon
jakso on keskimäärin seitsemän ja puolen
on merkitty kaikki lukuvuoden aikana
viikon pituinen.
tarjottavat kurssit. Se on laadittu opiskelijoiden keväällä antamien esivalintojen
KOEVIIKKO
pohjalta. Kurssitarjotin on sinun oman
Kurssikokeet pidetään jakson viimeisellä
opinto-ohjelmasi suunnittelun perusta.
viikolla. Niiden suoritukseen on varattu
Kussakin jaksossa toteutettavat kurssit
yleensä kolme tuntia. Kokeet alkavat klo
on järjestetty ns. palkkeihin. Samaan
9.30. Kokeesta voi poistua aikaisintaan
palkkiin sijoitetut kurssit opetetaan siis
tunnin kuluttua. Jos sinulla on kaksi koet-
samalla oppitunnilla, joten voit valita
ta samana päivänä, sovi opettajasi kanssa
palkista yleensä yhden kurssin. Jos esim.
erityisjärjestelyistä etukäteen. Joitakin
valitset kurssisi kuudesta palkista/jakso,
kokeita on mahdollisesti myös koeviikon
viikkotuntimääräsi tulee olemaan18-19 75
ulkopuolella. Kokeet palautetaan noin
minuutin tuntia/jakso. Kursseja voit valita
viikon kuluttua koeviikon viimeisestä
myös eri vuosikurssitasoilta. Pakolliset
päivästä.
kurssit kannattaa valita suosituksen mukaisesti (ks. kurssiselosteet)
KURSSIMUOTOISUUS
Oppiaineen sisällöt on ryhmitelty kurs-
TUNTIKAAVIO JA TYÖJÄRJESTYS
seiksi. Kurssien kesto on keskimäärin
Tuntikaaviosta ilmenee, millä tunnilla eri
18-19 75 minuutin oppituntia. Kurssien
palkeissa olevat kurssit pidetään viikon
tavoitteet, sisällöt, suoritusohjeet ja
aikana. Jokaista kurssia opiskellaan
arviointi esitetään tässä oppaassa kurssis-
pääsääntöisesti siis kolme 75 minuutin
elosteiden yhteydessä.
oppituntia viikossa. Tuntikaavion avulla voit laatia itsellesi koko lukuvuoden
Lukion opinto-opas 2014-2015
13
Oulunkylän yhteiskoulu
työjärjestyksen jo silloin, kun valitset
pyritään toteuttamaan opiskelijoiden
kursseja kurssitarjottimelta.
osoittaman kiinnostuksen mukaan. Kurssit eivät välttämättä liity pakollisiin oppi-
PAKOLLISET KURSSIT
aineisiin, vaan ne voivat sisältää aineksia
Lyhyen matematiikan valinneiden tulee
eri oppiaineista, olla harrastekursseja tai
suorittaa lukion aikana pakollisia kursseja
ammatillisesti suuntautuneita kursseja.
vähintään 47 ja pitkän matematiikan va-
Muualla suoritetut kurssit luetaan yleensä
linneiden 51 kurssia. Pakollisiin kursseihin
soveltavien kurssien joukkoon.
on koottu kunkin oppiaineen keskeisin
sisältö.
OHJAUSRYHMÄ
Lukiossa luokkaa vastaa ohjausryhmä. Se
VALTAKUNNALLISET SYVENTÄVÄT KURSSIT
kokoontuu ohjaustuokioon keskiviikkoisin
Syventävät kurssit ovat pääasiassa pa-
klo 12.55-13.10 ryhmänohjaajan johdolla.
kollisiin kursseihin liittyviä jatkokursseja.
Näissä tilaisuuksissa annetaan yleisinfor-
Syventäviä kursseja sinun täytyy suorittaa
maatiota, jaetaan tiedotteita, selvitetään
lukion aikana vähintään 10. Voit valita
käytännön toimintatapoja koulussa,
syventävät kurssit kiinnostuksesi mukaan.
viritellään ryhmähenkeä ja edistetään
B2- ja B3-kielissä on pelkästään syventä-
opiskelun sujumista. Osallistuminen
viä kursseja.
ryhmänohjaustuokioon on osa opintoohjausta ja siten pakollinen.
KOULUKOHTAISET SYVENTÄVÄT KURSSIT
Valtakunnallisten syventävien kurssien
RYHMÄNOHJAAJA
lisäksi on myös koulukohtaisia syventä-
Ryhmänohjaaja huolehtii ryhmänsä ryh-
viä kursseja, jotka ovat myös pakollisiin
mäytymisestä, vastaa opiskelijoiden ete-
liittyviä jatkokursseja (ks. arviointi).
nemisen seurannasta ja tiedottamisesta
sekä yhteydenpidosta vanhempiin.
SOVELTAVAT KURSSIT
Nämä ovat koulukohtaisia kursseja, joita
Lukion opinto-opas 2014-2015
14
Oulunkylän yhteiskoulu
IV SUORITUSOHJEET
LUKION OPPIMÄÄRÄ
oloja. Lukuvuoden aikana voi olla poissa
Lukion oppimäärä koostuu pakollisista,
opetuksesta rehtorin luvalla perustellusta
syventävistä ja soveltavista kursseista,
syystä yhden jakson ajan. Lukio-opinnot
joita täytyy suorittaa yhteensä vähintään
voi keskeyttää korkeintaan yhden luku-
75 kurssia. Huom! Ylioppilastutkintotodis-
vuoden ajaksi menettämättä opinto-oi-
tusta ei voi saada, ennen kuin 75 kurssia
keutta. Lupa näihin tulee anoa kirjallisena,
on koossa.
jossa on huoltajan allekirjoitus.
OPISKELUAIKA
POISSAOLOT
Lukion oppimäärän suorittamiseen kuluu
Yksittäisen tunnin poissaoloon luvan
täysipäiväisesti opiskellen kolme luku-
antaa ko. aineen opettaja, enintään kol-
vuotta. Kurssimääräksi vuosittain suosi-
meksi päiväksi ryhmänohjaaja ja pidem-
tellaan 30 + 30 + 15 kurssia. Opinto-oh-
mäksi ajaksi rehtori. Mikäli et ole pystynyt
jelmaasi tulisi sisältyä tällöin keskimäärin
pyytämään lupaa etukäteen (esim. saira-
6 kurssia/jakso. Lyhyin mahdollinen aika
ustapaus), anna siitä välittömästi selvitys
suorittaa lukio on kaksi vuotta ja pisin
opettajillesi. Poissaoloselvitykseen ei kel-
neljä vuotta. Neljän vuoden opiskelijan
paa oma allekirjoitus. Selvityksessä täytyy
tulee suorittaa keskimäärin 4 kurssia/
olla terveydenhoitajan, sairaanhoitajan
jakso.
tai lääkärin allekirjoitus. Poissaoloilmoituslomakkeita saat ryhmänohjaajaltasi.
OPETUKSEEN OSALLISTUMINEN
Vanhemmat voivat seurata poissaolomer-
Lukion suorittaminen edellyttää, että
kintöjä WILMAsta ja selvittää poissaolon
osallistut säännöllisesti valitsemiesi
syyn kohdassa Huomautukset.
kurssien opiskeluun. Opettaja voi jättää
kurssin arvostelematta, jos sinulla on yli
OPINTO-OHJELMA
kolme tuntia selvittämättömiä poissa-
Jokainen opiskelija suunnittelee oman
Lukion opinto-opas 2014-2015
15
Oulunkylän yhteiskoulu
opinto-ohjelmansa koko lukuvuodelle
OPISKELURYHMÄN VARMISTAMINEN
kurssitarjottimen pohjalta. Työmäärän ta-
Lopullinen opiskelupaikan varmistaminen
sainen jakautuminen, ylioppilaskirjoituk-
tapahtuu kurssin ensimmäisellä tunnil-
set sekä jatko-opintosuunnitelmat ovat
la. Ilmoitus opettajalle on välttämätön,
tärkeitä näkökulmia opinto-ohjelman
mikäli olet estynyt saapumasta ensim-
suunnittelussa. Yleisohje: opinto-ohjel-
mäiselle oppitunnille.
maa laatiessasi valitse ensin sellaiset
KURSSIN SUORITTAMINEN
kurssit, joita tarjotaan vain kerran tai kaksi
Kurssien suorittamisjärjestyksestä on an-
kertaa lukuvuoden aikana ja katso, että
nettu ohjeet kunkin oppiaineen esittelyn
saat pakolliset kurssit opiskeltua ajoissa.
yhteydessä tässä oppaassa. Mikäli haluat
VALINTOJEN JA MUUTOSTEN TEKEMINEN
poiketa annetuista ohjeista, neuvottele
Omat kurssi-/ryhmävalinnat syötetään
ao. opettajan kanssa. Samoin, jos haluat
itse WILMAan. Valintaohjelma näyt-
suorittaa samanaikaisesti kaksi kurssia,
tää, kuinka monta opiskelijaa ryhmään
sovi ao. opettajan kanssa asiasta hyvissä
on ilmoittautunut ja milloin ryhmä on
ajoin.
täynnä. Ryhmän maksimikooksi on ylei-
KURSSIN KESKEYTTÄMINEN
simmin määritelty 35 tai 28 opiskelijaa.
Mikäli joudut keskeyttämään aloittamasi
Mikäli et mahdu valitsemallesi kurssille,
kurssin, sinun tulee viipymättä ottaa yhte-
mieti voisitko valita jonkin muun kurssin
ys opinto-ohjaajaan sekä ilmoittaa kes-
samasta palkista tai ota yhteyttä kurssin
keyttämisestä kyseisen kurssin opettajal-
opettajaan. Tarpeen vaatiessa voit käydä
le. Silloin kurssi jätetään arvostelematta.
tekemässä vähäisiä muutoksia kursseihisi
lukuvuoden edetessä (esim. ryhmästä
KURSSIN SUORITTAMINEN ITSENÄISESTI
toiseen siirtyminen). Opinto-ohjelman
Kursseja voi suorittaa myös itsenäisesti
muuttaminen ja kurssimäärän mahdollis-
opiskellen. Tällöin sinun tulee etukäteen
ta vähentämistä aiheuttavat muutokset
sopia ko. opettajan kanssa vaadittavista
täytyy tehdä opinto-ohjaajan luona.
Lukion opinto-opas 2014-2015
suorituksista sekä laatia kirjallinen suun-
16
Oulunkylän yhteiskoulu
nitelma ja aikataulu rehtorin hyväksyt-
rehtorin kanssa. Tarkista asia aina etu-
täväksi. Tätä varten on erityinen lomake,
käteen rehtorilta. Tarvittaessa sinulta
jonka saa koulun kansliasta. Kursseja voit
voidaan edellyttää myös lisäsuorituksia.
suorittaa itsenäisesti joko kokonaan tai
Kurssin arviointi perustuu tässä tapauk-
osittain opetukseen osallistumatta, mikäli
sessa ko. oppilaitoksen arviointiin sekä
se on perustellusta syystä tarkoituksen-
omassa lukiossa vaadittaviin lisäsuori-
mukaista. Tällöin sinun tulee keskus-
tuksiin. Toisessa oppilaitoksessa suori-
tella opettajan kanssa asiaan liittyvistä
tettu kurssi edellyttää aina opetukseen
menettelytavoista. Taito- ja taideainei-
osallistumista ja hyväksyttyä suoritusta
den kursseja sen sijaan et voi suorittaa
(arvosana vähintään 5).
opetukseen osallistumatta. Sama koskee
ETENEMISESTE
useimpien aineiden ensimmäisiä kursseja.
Itsenäisesti suoritettavat kurssit on aina
Mikäli sinulla on jossakin oppiaineessa
tehtävä omassa koulussa. Itsenäisesti
kaksi nelosta, joudut keskeyttämään
opiskeltu kurssi täytyy aina tulla hyväksy-
opiskelusi ko. aineessa, kunnes ainakin
tysti suoritetuksi (vähintään arvosana 5);
toinen nelonen on hyväksytysti suoritet-
muuten siitä ei saa mitään merkintää.
tu. Sovi aineenopettajan kanssa suorituksesta.
MUISSA OPPILAITOKSISSA SUORITETUT
KURSSIT
HYLÄTYN ARVOSANAN KOROTTAMINEN
Jos muissa oppilaitoksissa (esim. kesälu-
Hylätyn arvosanan voit korottaa osallis-
kio, kesäyliopisto, aikuislukio, ammatti-
tumalla kokeeseen uusintakuulustelu-
oppilaitos) suorittamasi kurssit vastaavat
päivinä tai käymällä kurssin kokonaan
tavoitteiltaan, laajuudeltaan ja vaativuu-
uudelleen.
deltaan koulumme opetussuunnitelman
HYVÄKSYTYN ARVOSANAN KOROTTAMINEN
mukaisia kursseja, ne voidaan hyväksyä
Hyväksyttyä kurssisuoritusta voit korottaa
kurssin suoritukseksi. Muissa oppilaitok-
joko hyväksyttyjen arvosanojen uusinta-
sissa suoritettujen kurssien hyväksymi-
päivinä tai käymällä kurssin uudelleen.
sestä päättää ko. aineen opettaja yhdessä
Lukion opinto-opas 2014-2015
Parempi arvosana jää voimaan.
17
Oulunkylän yhteiskoulu
V OPISKELUN ARVIOINTI
KURSSIN ARVIOINTI
teissa ja kurssien alussa ensimmäisellä
Kurssit arvioidaan numeroin (asteikolla
oppitunnilla.
4-10) tai suoritusmerkinnällä (suoritettu =
Jaksotodistukset annetaan noin viikon
S). Mikäli kurssi on kesken esim. osasuori-
kuluttua jakson päättymisestä ryhmän-
tuksen puuttumisen vuoksi, siitä anne-
ohjaustuokiossa. Tai ne ovat nähtävissä
taan K-merkintä.
Wilmassa.
Koulukohtaiset syventävät kurssit arvioidaan numeroin tai suoritusmerkinnällä.
K-MERKINNÄN SUORITTAMINEN
Arviointitapa tulee esille kunkin oppiai-
K-merkinnän aiheuttavia puuttuvia osa-
neen kohdalla erikseen lukion opetus-
suorituksia voivat olla esim. sanakokeet,
suunnitelmassa. Annettua arvosanaa ei
kirjoitelma, tutkielma, esitelmä tai loppu-
kuitenkaan lasketa siihen keskiarvoon,
koe. Jotta kurssista voisi antaa arvosa-
jonka mukaan ko. oppiaineen päättöarvo-
nan, nämä osasuoritukset on hoidettava
sana määräytyy. Koulukohtainen syven-
kuntoon seuraavan jakson aikana. Työt
tävä kurssi voi vain korottaa oppiaineen
ja kirjoitelmat on palautettava koeviik-
päättöarvosanaa opettajan harkinnan
koon mennessä ja loppukoe on tehtävä
mukaan. Mikäli koulukohtaisesta syven-
viimeistään seuraavassa uusintakuu-
tävästä tai soveltavasta kurssista tulee
lustelussa. Muussa tapauksessa kurssin
arvosana 4, se ei laskeudu kokonaiskurs-
osasuoritukset mitätöityvät eikä kurssista
simäärään.
jää mitään merkintää todistukseen.
Soveltavat kurssit arvioidaan yleensä
POISSAOLOJEN VAIKUTUS
suoritusmerkinnällä. Kurssien arvioinnista
Kaikki poissaolot vaikuttavat kurssiarvo-
kerrotaan yksityiskohtaisesti kurssiselosLukion opinto-opas 2014-2015
18
Oulunkylän yhteiskoulu
sanaan alentavasti, jollei opiskelija selvitä
opettajat voivat myös korottaa oppiai-
niitä hyväksytysti ja korvaa poissaolo-
neen arvosanaa. Loppuarvosanaa voit
tuntejaan annetuilla tehtävillä. Mikäli
myös korottaa abeille järjestettävissä
poissaoloja on ilman hyväksyttäviä syitä
korotustenteissä, jotka ovat kirjallisia,
enemmän kuin kolme oppituntia, opetta-
suullisia tai molempia.
ja voi jättää kurssin arvostelematta.
NUMEROIN ARVIOITAVAT OPPIAINEIDEN
OPPIAINEEN OPPIMÄÄRÄN ARVIOINTI
OPPIMÄÄRÄT
Oppiaineen oppimäärä muodostuu pakol-
Numeroarvosanoin arvioidaan kaikki
lisista ja syventävistä sekä niihin lähei-
pakollisten oppiaineiden oppimäärät sekä
sesti liittyvistä soveltavista kursseista.
valinnaiset vieraat kielet. Opinto-ohjauk-
Opiskelijan on suoritettava vähintään 2/3
sesta annetaan suoritusmerkintä.
opinto-ohjelmansa mukaisista oppiai-
Mikäli opiskelija pyytää, hän saa suori-
neen oppimäärän pakollisista ja syven-
tusmerkinnän liikunnasta ja sellaisista
tävistä kursseista hyväksytysti (arvosana
oppiaineista, joissa opiskelijan suorittama
vähintään 5). Tällöin jokainen opiskeltu
oppimäärä käsittää vain yhden kurssin
pakollinen ja syventävä kurssi on mukana
sekä valinnaisista vieraista kielistä, mikäli
oppiaineen arvosanassa. Oppimäärän
opiskelijan suorittama oppimäärä niissä
päättöarvosana muodostuu pakollisten ja
käsittää vain kaksi kurssia.
valtakunnallisten syventävien kurssisano-
Mikäli haluat ko. oppiaineista suoritus-
jen aritmeettisesta keskiarvosta. Oppiai-
merkinnän,
neisiin läheisesti liittyvät koulukohtaiset
syventävät ja soveltavat kurssit voivat
ilmoita siitä kirjallisesti erillisellä lo-
vaikuttaa arvosanaan lisänäyttönä (ks.
makkeella kansliaan 30.4. mennessä.
kurssiselosteet). Mikäli opiskelijan tiedot
Päättötodistuksen numeroarvosanaa ei
ja taidot ovat opiskelun päättövaiheessa
voi muuttaa suoritusmerkinnäksi, eikä
kurssiarvosanojen keskiarvon perusteella
suoritusmerkintää numeroarvosanaksi
määräytyvää arvosanaa paremmat, ko.
virallisen todistuksen antopäivän jälkeen.
Lukion opinto-opas 2014-2015
19
Oulunkylän yhteiskoulu
LUKION OPPIMÄÄRÄN SUORITUS
päättävät koulun rehtori ja opiskelijan
Olet suorittanut lukion oppimäärän
opettajat yhdessä.” (lukioasetus 13.§
silloin, kun olet suorittanut oppiainei-
1.mom.) Uuteen arviointiin tyytymätön voi
den oppimäärät hyväksytysti ja lukion
pyytää arviointiin oikaisua aluehallintovi-
vähimmäiskurssimäärä 75 kurssia täyttyy.
rastosta (lukioasetus 13.§ 2.mom.)
Lukion oppimäärässä ovat mukana kaikki
arvioidut kurssit; mitään merkintää ei
LUKION PÄÄTTÖTODISTUS
jälkikäteen voi enää poistaa.
Syksyllä päättötodistuksen saavien on
hoidettava suoritukset lokakuun loppuun
ARVIOINNIN UUSIMINEN JA OIKAISU
mennessä. Keväällä päättötodistuk-
”Opiskelija voi kahden kuukauden kulu-
sen saavien on hoidettava suoritukset
essa arvioinnista tiedon saatuaan pyytää
kuntoon huhtikuun loppuun mennessä.
opinnoissa etenemistä koskevan päätök-
Lukion päättötodistus on ehtona ylioppi-
sen tai päättöarvioinnin uusimista. Pyyntö
lastutkintotodistuksen saamiselle.
tehdään rehtorille. Uudesta arvioinnista
Lukion opinto-opas 2014-2015
20
Oulunkylän yhteiskoulu
VI YLIOPPILASTUTKINTO
TUTKINNON RAKENNE
evankelis-luterilaisen uskonnon, ortodok-
Ylioppilastutkintoon kuuluu vähintään
sisen uskonnon, elämänkatsomustiedon,
neljä koetta. Äidinkielessä ja kirjallisuu-
yhteiskuntaopin, kemian, maantieteen ja
dessa järjestettävä koe on kaikille pa-
terveystiedon kokeet. Koeaineryhmien
kollinen. Kolme muuta pakollista koetta
koepäivät vaihtelevat eri tutkintokerroilla.
kokelas valitsee ryhmästä, johon kuuluvat
Kokelas voi osallistua yhtenä koepäivänä
toisen kotimaisen kielen koe, vieraan kie-
vain yhden reaaliaineen kokeeseen. Siten
len koe, matematiikan koe ja reaaliaineis-
kokelas voi suorittaa yhdellä tutkintoker-
sa järjestettävä koe. Pakollisten kokeiden
ralla enintään kaksi reaaliaineen koetta.
lisäksi kokelas voi osallistua yhteen tai
Äidinkielen ja kirjallisuuden koe on
useampaan ylimääräiseen kokeeseen.
kaksiosainen: siihen kuuluvat tekstitaidon
Matematiikassa, toisessa kotimaisessa
koe ja esseekoe. Kokeet järjestetään
kielessä ja vieraissa kielissä voi valita joko
eri koepäivinä. Arvosana määräytyy
pitkän tai lyhyen (ruotsissa keskipitkän)
näissä kokeissa saadun painotetun
oppimäärän kokeen riippumatta siitä,
pistesumman perusteella.
mitä oppimääriä näissä aineissa on opiskeltu. Kuitenkin ainakin yhdessä edellä
OSALLISTUMISOIKEUS
mainituista aineista on suoritettava pitkän
Osallistumisoikeuden yksittäiseen ko-
oppimäärän mukainen koe (A-taso).
keeseen saa, kun asianomaisen aineen
Yhdellä tutkintokerralla järjestetään
pakolliset kurssit on opiskeltu ennen
kaksi reaaliaineiden koepäivää. Koeai-
kirjallista koetta. Vieraan kielen lyhyeen
neryhmät ovat: psykologian, filosofian,
oppimäärään perustuvaan kokeeseen
historian, fysiikan ja biologian kokeet sekä
pääsee, kun kokelas on opiskellut vähin-
Lukion opinto-opas 2014-2015
21
Oulunkylän yhteiskoulu
tään kolme kurssia. Reaaliaineen kokee-
joihin ei ole aikaisemmin osallistunut.
seen on oikeus osallistua, kun kokelas
Tutkintoa voi myös täydentää saman
on opiskellut pakolliset kurssit aineessa,
oppiaineen eritasoisella kokeella.
johon hän osallistuu. Sellaisen reaaliILMOITTAUTUMINEN
aineen kokeeseen, jossa ei ole yhtään
pakollista kurssia, voi osallistua, kun on
Ilmoittautuminen syksyn tutkintoon
opiskellut kaksi aineen lukiokurssia. Suo-
tapahtuu kirjallisesti kesäkuun 5. päivään
siteltavaa on kuitenkin opiskella ainakin
mennessä (ylioppilastutkintolauta-
valtakunnalliset syventävät kurssit, koska
kunnan määräys) ja kevään tutkintoon
kokeet laaditaan pakollisten ja syventävi-
marraskuun 23. päivään mennessä.
en kurssien oppimäärien pohjalta.
Ilmoittautuminen yo-tutkintoon tehdään
WILMAssa, minkä opinto-ohjaaja tarkistaa
TUTKINNON SUORITTAMINEN
ja hyväksyy. Opiskelija tulostaa ilmoit-
Tutkinnon voi aloittaa joko syksyllä tai ke-
tautumislomakkeen ja palauttaa sen
väällä. Tutkinnon voi hajauttaa enintään
henkilökohtaisesti opinto-ohjaajalle. Luki-
kolmeen peräkkäiseen tutkintokertaan.
ja vieraskielisyystodistukset tulee jättää
Hylätyn kokeen saa uusia kahdesti. Hy-
viimeistään ilmoittautumisen yhteydessä.
lätty pakollinen koe on uusittava kolmen
Tutkintoon on ilmoittauduttava joka kerta
seuraavan tutkintokerran aikana. Siis, jos
erikseen
tulet hylätyksi jossakin kokeessa esim. 3.
Ilmoittautuminen on sitova. Koe kat-
tutkintokerralla, saat vielä kaksi uusin-
sotaan hylätyksi, jos ilmoittautunut jää
tamahdollisuutta, jotka täytyy käyttää
saapumatta ilman ylioppilastutkintolau-
kolmen seuraavan tutkintokerran aikana.
takunnan hyväksymää syytä. Ylioppilas-
Hylättyä koetta uusittaessa voi muuttaa
tutkintolautakunta perii ilmoittautuneilta
kokeen tasoa (edellyttäen, että yhden
perusmaksua 14 € ja lisäksi kultakin
A-tason vaatimus toteutuu). Hyväksytyn
kokeelta erikseen 28 €. Viitepankkisiirrot
kokeen saa uusia kerran (ilman aikarajoi-
postitetaan kokeeseen osallistuville il-
tusta). Tutkintoa voi myöhemmin ilman
moittautumisen jälkeen.
aikarajoitusta myös täydentää aineilla,
Lukion opinto-opas 2014-2015
22
Oulunkylän yhteiskoulu
TARKISTUSARVOSTELU
TIEDOTTAMINEN
Tulosten saavuttua kokelaalla on mah-
Lukuvuoden aikana järjestetään tiedotus-
dollisuus opettajan tai rehtorin välityksel-
tilaisuuksia ja ohjausta ylioppilaskirjoituk-
lä saada tietää suorituksensa arvostelu-
siin osallistuville. Myös preliminääreistä,
perusteet. Jos kokelas tästä huolimatta
kuunteluharjoituksista ja kertaustilai-
on tyytymätön kokeensa arvosteluun,
suuksista tiedotetaan erikseen. Jokainen
hän voi hakea lautakunnalta tarkistusar-
abiturientti voi vapaasti osallistua sen
vostelun toimittamista. Hakemuksessa on
aineen preliminäärikokeeseen, jonka
esitettävä yksilöity pyyntö tarkistuksesta.
aikoo kirjoittaa.
Se tulee jättää rehtorille 14 päivän kuluNIMEN JULKISTAMINEN
essa siitä ajankohdasta, jolloin kokelaalla
on ollut tilaisuus saada arvostelun tulos
Mikäli et halua nimeäsi tiedotusvälineissä
henkilökohtaisesti tietoonsa. Tarkistusar-
julkaistaviin uusien ylioppilaiden luette-
vostelun suorittamisesta peritään maksu.
loihin, ilmoita siitä kirjallisesti kansliaan
ennen yo-kirjoituksiin osallistumista.
Lukion opinto-opas 2014-2015
23
Oulunkylän yhteiskoulu
Syksyn 2014 koepäivät
KUULLUNYMMÄRTÄMISKOKEET
ma 8.9. vieras kieli, pitkä oppimäärä
englanti
saksa
venäjä
ranska/espanja
ti 9.9. toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
ruotsi, A- ja B-taso
suomi, A- ja B-taso
ke 10.9.
vieras kieli, lyhyt oppimäärä
saksa
ranska
espanja
englanti
venäjä/italia
KIRJALLISET KOKEET
pe 12.9.
ma 15.9.
ke 17.9.
pe 19.9.
ma 22.9.
ke 24.9.
pe 26.9.
ma 29.9.
äidinkieli, suomi ja ruotsi, tekstitaidon koe
uskonto, elämänkatsomustieto,y hteiskuntaoppi, kemia, maantiede, terveystieto
vieras kieli, pitkä oppimäärä
toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
äidinkieli, suomi ja ruotsi, esseekoe
suomi/ruotsi toisena kielenä -koe
matematiikka, pitkä ja lyhyt oppimäärä
psykologia, filosofia, historia, fysiikka, biologia vieras kieli, lyhyt oppimäärä
Lukion opinto-opas 2014-2015
24
Oulunkylän yhteiskoulu
Kevään 2015 koepäivät
KIRJALLINEN KOE
to 5.2.
äidinkieli, suomi ja ruotsi, tekstitaidon koe
KUULLUNYMMÄRTÄMISKOKEET
ma 9..2. toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
ruotsi, A- ja B-taso
suomi, A- ja B-taso
ti 10.2.. vieras kieli, pitkä oppimäärä
englanti
saksa
ranska
venäjä/espanja
ke 11.2.
vieras kieli, lyhyt oppimäärä
saksa
ranska
espanja
englanti
venäjä/italia
KIRJALLISET KOKEET
ma 9.3.
ke 11.3.
pe 13.3.
ma 16.3. ke 18.3.
pe 20.3.
ma 23.3.
äidinkieli, suomi ja ruotsi, esseekoe
suomi/ruotsi toisena kielenä -koe
psykologia, filosofia, historia, fysiikka, biologia
vieras kieli, pitkä oppimäärä
toinen kotimainen kieli, pitkä ja keskipitkä oppimäärä
matematiikka, pitkä ja lyhyt oppimäärä
uskonto, elämänkatsomustieto, yhteiskuntaoppi, kemia, maantiede, terveystieto
vieras kieli, lyhyt oppimäärä
Lukion opinto-opas 2014-2015
25
Oulunkylän yhteiskoulu
VII KOULUN MUU TOIMINTA
JOHTOKUNTA
nan koolle keskustelemaan yhteisistä
Lukiolla ja peruskoulun yläasteella on
asioista. Oppilaskunnan tehtävänä on
yhteinen johtokunta, jonka Oulunkylän
edistää opiskelijoiden yhteistoimintaa
Yhteiskoulun Kannatusyhdistys ry:n
ja koulutyötä. Oppilaskunta voi järjestää
hallitus on nimittänyt. Johtokunnan teh-
juhlia ja teemapäiviä, vapaata harrastus-
tävänä on mm. hyväksyä koulun toimin-
toimintaa sekä tehdä ehdotuksia muissa
tasuunnitelma, tukea koulun kasvatus- ja
koulua koskevissa asioissa. Oppilaskunta
opetustyötä, edistää koulun työrauhaa
voi tehdä ehdotuksia ja antaa lausuntoja
sekä ylläpitää kodin ja koulun yhteistyötä.
esim. koulun järjestyssäännöistä, ope-
Johtokunnan puheenjohtajana toimii Ilpo
tussuunnitelmasta, oppikirjoista sekä
Havumäki ja sihteerinä Hannele Nevalai-
opetusväline- ja kirjahankinnoista. Tule
nen. Halutessaan vaikuttaa asioihin van-
aktiivisesti mukaan!
hemmat voivat ottaa tarvittaessa yhteyttä
TUTORTOIMINTA
johtokuntaan.
Opiskelijatutorit perehdyttävät uudet
OPISKELIJAKUNTA
lukiolaiset lukio-opiskeluun ja koulun
Lukiolain mukaan lukiossa on oppi-
käytäntöihin. Heidän tehtävänään on
laskunta, johon kuuluvat kaikki lukion
neuvoa ja opastaa etenkin koulun aloi-
opiskelijat. Oppilaskunnan toimihenkilöt
tusvaiheessa, tiedottaa ajankohtaisista
valitaan oppilaskunnan syyskokoukses-
asioista sekä järjestää yhteisiä tapahtu-
sa. Hallitus kokoontuu säännöllisesti
mia tutustumisen ja koulutyön keventä-
pohtimaan koulun toimintaan liittyviä
misen merkeissä.
asioita ja kutsuu tarvittaessa oppilaskun-
Lukion opinto-opas 2014-2015
26
Oulunkylän yhteiskoulu
YMPÄRISTÖRYHMÄ
Voit saada apua lukio-opiskeluun, jatko-
Koulussa toimii sekä peruskoulun että
opintoihin ja urasuunnitteluun liittyvissä
lukion ympäristöryhmät, joihin kuuluu
kysymyksissä sekä oppitunneilla että
opiskelijoita eri luokka-asteilta. Lukion
henkilökohtaisessa ja pienryhmäohja-
ympäristöryhmän tehtävänä on edistää
uksessa. Myös vanhemmat voivat ottaa
kestävän kehityksen mukaista toimintaa
yhteyttä opinto-ohjaajaan puhelimitse tai
koulussa. Ympäristöryhmä pyrkii vai-
sähköpostin välityksellä.
kuttamaan koulun fyysisen ympäristön
viihtyisyyteen ja kehittää koulun toiminta-
OPISKELIJAHUOLTO
kulttuuria sekä sosiaalisesti että ekolo-
Käytännössä opiskelijahuoltoon osallis-
gisesti kestävämpään suuntaan. Kaikki
tuu koko lukion henkilöstö. Varsinaiseen
ympäristöasioista kiinnostuneet lukio-
lukion tukitiimiin kuuluvat rehtori ja luki-
laiset voivat osallistua ympäristöryhmän
on apulaisrehtori, lukion opinto-ohjaajat,
toimintaan. Tavoitteena on, että jokaisella
lukion erityisopettaja, terveydenhoitaja,
lukioryhmällä olisi ympäristöryhmässä
psykologi ja kuraattori. Tarvittaessa koko-
1-2 edustajaa, jotka tuovat opiskelijoiden
ukseen voidaan kutsua mukaan opiske-
ympäristöasioita koskevat näkemykset
lija, hänen ryhmänohjaajansa tai huolta-
ympäristöryhmän tietoon. Osallistumalla
jansa. Tukitiimi kokoontuu säännöllisesti
aktiivisesti ympäristöryhmän toimintaan
lukuvuoden aikana.
opiskelija voi saada yhden lukiokurssin.
TERVEYDENHUOLTO
Ympäristöryhmä tekee ehdotuksia, antaa
Opiskeluterveydenhuolto on lukiolaisil-
lausuntoja, järjestää tempauksia sekä
le kuuluva lakisääteinen oikeus, jonka
rakentaa omalla toiminnallaan parempaa
tavoitteena on kannustaa opiskelijaa
maailmaa Oulunkylän yhteiskoulussa.
terveellisten elintapojen omaksumiseen,
Osallistu ja vaikuta!
tukea aikuistumisessa, itsenäistymisessä
OPINTO-OHJAUS
ja elämäntapojen hallinnassa. Opiskeli-
Sinulla on mahdollisuus saada opinto-
jaterveydenhuolto on ennalta ehkäise-
ohjaajan neuvontaa koko lukion ajan.
vää terveydenhoitotyötä. Sairaanhoito
Lukion opinto-opas 2014-2015
27
Oulunkylän yhteiskoulu
tapahtuu jokaisen opiskelijan asuinpaikan
psykologi on ollut mukana yhteisneuvot-
terveysasemalla. Lukiolaisella on mah-
teluissa, joihin ovat osallistuneet nuoren
dollisuus saada koulun terveydenhuollon
vanhemmat ja koulun muut työntekijät.
kautta lääkärintodistus, joka käy mm.
Keskeisiä periaatteita nuorten kanssa
ajokorttia varten. Kaikille kutsuntaikäisille
toimiessa ovat avoimuus, luottamukselli-
tehdään armeijan ennakkoterveystarkas-
suus ja rehellisyys.
tukset koulussa. OpiskeluterveydenhuolHAMMASHOITO
losta vastaavat terveydenhoitaja Anne
Hoito tapahtuu jokaisen oman terveys-
Sorvari sekä lääkäri Raija Noponen.
aseman hammashoitolassa. Hoito on
PSYKOLOGI
maksutonta alle 18 -vuotiaille. Ajanva-
Koulupsykologi Pekka Holopainen aloitti
rauksesta on huolehdittava itse.
Oulunkylän yhteiskoulussa helmikuusTAPATURMAT
sa 2014. Hän on ollut paikalla päivittäin
sekä yläasteen oppilaita että lukiolaisia
Koulu on vakuuttanut opiskelijat tapa-
varten. Psykologin työn tavoitteena on
turmien varalta (Lähi-Tapiola). Vakuutus
tukea opiskelijoiden psyykkistä hyvin-
kattaa tapaturmat koulussa, koulumat-
vointia. Häneen on voinut ottaa yhteyttä,
koilla ja koulun järjestämissä tilaisuuk-
jos nuorella on ollut esimerkiksi stressin,
sissa. Tapaturman sattuessa ota yhteyttä
masennuksen, ahdistuneisuuden tunteita
koulun kansliaan ja terveydenhoitajaan
tai ihmissuhteisiin liittyviä huolia. Myös
korvaushakemuksen täyttämistä varten.
vanhemmat, opettajat ja oppilashuolto-
OHJEET TAPATURMAN SATTUESSA: ota
ryhmän työntekijät ovat voineet ottaa
yhteys oman alueesi terveyskeskukseen,
yhteyttä psykologiin, jos nuoresta on
päivystävän sairaalan poliklinikkaan tai
ilmennyt huolta.
muuhun vastaavaan kunnalliseen hoi-
Pääasiallisena psykologin työmenetel-
toyksikköön.
mänä on kahdenkeskinen keskustelu
KOULURUOKAILU
oppilaan/opiskelijan kanssa. Tarvittaessa
Lukion opinto-opas 2014-2015
Fazer Amica (ravintola Breikki) huolehtii
28
Oulunkylän yhteiskoulu
koulumme ruokailusta ja ruokakulttuu-
kerikkoa voi tiedustella kouluemännältä.
rista. Lukiolaisille tarjottava lounas on
Lokerot on pidettävä siisteinä ulkopuo-
maksuton. Ruokailuun on varattu aikaa
lelta! Niihin ei saa esim. liimata mitään
40 minuuttia.
tarrakuvia tms. Avainta ei saa kierrättää
sisaruksille tai ystäville!
LUKUSALIN KÄYTTÖ
Lukusalissa on tietokoneet itsenäistä
MATERIAALIMAKSU
työskentelyä varten. Lukusalia käytetään
Lukion ensimmäisen vuoden opiskelijoil-
myös ryhmätyöskentelytilana sekä väli- ja
ta peritään materiaalimaksuna kolmen
vapaatuntien viettoon (ks. järjestyssään-
vuoden ajalta 15 euroa. Maksu toimitetaan
nöt).
ryhmänohjaajalle.
OPISKELIJAILMOITUS
OPISKELIJAN ALENNUSLIPPUHAKEMUKSET
Lukuvuoden alussa jokainen lukion
Kansliasta saat HSL:n ja VR/Matkahuollon
opiskelija täyttää/täydentää opiskelijail-
alennuslippuhakemukset, joilla 17 vuotta
moituksen, jonka sisältämien henkilötie-
täytettyäsi voit hakea opiskelijalippua.
tojen tulee olla ajan tasalla. Jos tiedoissa
Lippuhakemukseen tarvitset oppilaitok-
tapahtuu muutoksia lukuvuoden aikana,
sen leiman ja allekirjoituksen.
niistä on välittömästi ilmoitettava kansliaan ja ryhmänohjaajalle.
OPINTOTUKI
SÄILYTYSLOKERIKKO
opintotuen piiriin täytettyään 17 vuotta.
Toisen asteen opiskelijoina lukiolaiset kuuluvat
Opiskelijalla on mahdollisuus vuokrata
Opintojen päätoimisuus (opintotukilaki 5
lukittava lokerikko tavaroiden säilytystä
a §):
varten. Kolmen vuoden ajalta maksu on
Lukio-opinnot ovat päätoimisia, kun
10 euroa, josta opiskelija saa takaisin
niiden oppimäärän mukainen laajuus on
5 euroa avaimen palautettuaan. Mikäli
yhteensä vähintään 75 kurssia. Opiskelijan
koulu joutuu teettämään uuden avaimen
on tukea saadakseen osallistuttava ku-
hävinneen tilalle, maksu on 10 euroa. Lo-
Lukion opinto-opas 2014-2015
29
Oulunkylän yhteiskoulu
nakin lukukautena vähintään 10 kurssiin
jälkeen, kun ylioppilastutkinto on suori-
tai niitä vastaaviin opintoihin. Osallistumi-
tettu (otettu tutkintotodistus), ei oikeuta
sella tarkoitetaan sitä, että opiskelija on
tukeen ylioppilastutkinnon kokeiden
osallistunut opetukseen lukion määrää-
perusteella.
mällä tavalla niin, että hän voi osallistua
Opintotuki koostuu opintorahasta,
loppukokeeseen. Sama pätee kurssin
asumislisästä ja valtion takaamasta
arvosanan korottamiseen. Opiskelija on
opintolainasta. Opintotuen suuruuteen
oikeutettu lukukauden tukeen myös
vaikuttavat hakijan ikä, asumismuoto,
silloin, kun hän kyseisenä lukukautena
mahdollinen ansiotyö ja vanhempien tu-
osallistuu vähintään kahteen ylioppi-
lot. Opintotukeen liittyvistä asioista saat
lastutkintoon kuuluvaan kokeeseen. Jo
neuvontaa opinto-ohjaajalta tai KELAlta.
suoritetun kurssin uusiminen opetukseen
Hakemuslomakkeita saat kansliasta tai
osallistumalla tai yo-kokeen arvosanan
KELAn kotisivuilta www.kela.fi. Hakemuk-
korottaminen luetaan mukaan, kun
seesi tarvitset koulun leiman. Saat sen
opintojen päätoimisuutta arvioidaan.
kansliasta, josta hakemus lähetetään
Osallistuminen ylioppilaskirjoituksiin sen
edelleen KELAan.
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
KOULUN PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA
Otteita koulumme järjestyssäännöistä lukiolaisille.
Koulun ovet avataan klo 7.30 ja ensimmäinen oppitunti alkaa
Järjestyssääntöjen tavoitteena on taata koulutyön päivittäinen
klo 8.15. Koulun ovet suljetaan koulutyön päätyttyä n. klo 16.00.
sujuminen, ja että kaikki kouluyhteisön jäsenet tuntisivat olonsa
Koulun tiloissa opiskelijat saavat oleskella vain tänä aikana.
turvalliseksi ja viihtyisivät.
Koulutilojen työajan ulkopuolisesta käytöstä on sovittava rehtorin kanssa.
Järjestyssääntöjä sovelletaan koulussa ja tarvittaessa sen lähiympäristössä sekä koulunkäyntiin välittömästi liittyvissä tilai-
PÄIVITTÄINEN TYÖSKENTELY KOULUSSA
suuksissa.
Päivänavaus, joka alkaa klo 9.05, kuunnellaan siinä luokkahuoneessa, jossa on seuraava oppitunti.
Oppitunneille saavutaan ajoissa opiskeluvälineet mukana ja kotitehtävät suoritettuina. Oppituntien kulkua ei saa häiritä.
Lukion opinto-opas 2014-2015
30
Oulunkylän yhteiskoulu
Välitunneilla saa olla sisällä koulun käytävillä, tosin on suositel-
Olisi suotavaa, että opiskelijat ilmoittaisivat koulun henkilökun-
tavampaa käydä virkistäytymässä ulkona.
nalle myös koulun alueella ja lähiympäristössä liikkuvista ulkopuolisista epäilyttävistä henkilöistä.
Päällysvaatteita ei tuoda luokkahuoneisiin.
Kiusaaminen sekä henkinen että ruumiillinen väkivalta on ehJos opettaja ei ole saapunut 10 minuutin kuluttua oppitunnin
dottomasti kielletty!
alkamisesta eikä ole ilmoittanut myöhästymisestään, opiskeliRANGAISTUKSET
joiden on tiedusteltava ohjeita kansliasta.
Jos opiskelija ei noudata koulun järjestystä, käyttäytyy sopimatKOULUN JA MUIDEN OMAISUUS
tomasti tai on tehtävissään huolimaton, hän syyllistyy rikko-
Koulun omaisuutta on käsiteltävä huolellisesti. Opiskelija on
mukseen. Opettaja pyrkii keskustelemalla ohjaamaan opiskeli-
velvollinen korvaamaan koulun omaisuudelle tahallaan tai tuot-
jaa. Tämän lisäksi:
tamuksesta aiheuttamansa vahingon. Aiheutuneista vahingoista
voi määrätä opetusta häiritsevän opiskelijan pois•opettaja
tumaan luokasta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi
•opiskelija voidaan ohjata rehtorin puhutteluun
•rehtori voi antaa kirjallisen varoituksen
voi antaa kirjallisen varoituksen ja erottaa luki•johtokunta
on oppilaan
opiskelija on erotettu koulusta määräajaksi, hänellä on
•Jos
oikeus osallistua sovittuina aikoina kirjallisiin kokeisiin.
•(Lukiolaki §26)
on viipymättä ilmoitettava koulun henkilökunnalle.
Toisen omaisuuden luvaton käyttöönotto, anastaminen, hukkaaminen tai vahingoittaminen on rangaistava teko. Törkeät tapaukset koulu antaa poliisiviranomaisten hoidettavaksi.
Jokaisen kouluyhteisön jäsenen velvollisuus on osallistua työympäristön siistinä pitämiseen.
TUPAKOINTI, PÄIHTEET JA HUUMEET
KOULUMATKAT
Koulussa on noudatettava tupakkalain määräyksiä. Tupakointi
Koulumatkoilla käyttäydytään hyvien tapojen ja liikennesääntö-
koulun käyttämillä alueilla on kielletty. Myös nuuskan käyttö on
jen mukaisesti.
kielletty. Päihteiden ja huumeiden käyttö sekä hallussapito että
niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kielletty koulun
käyttämillä alueilla ja koulun järjestämissä tilaisuuksissa.
Erityisesti on varottava häiritsemästä koulun lähiympäristössä
asuvien rauhaa. Koulun lähistöllä olevat liikeyritykset odottavat
OPPILAIDEN OSUUS KOULUN HALLINNOSSA
asioivilta opiskelijoilta hyvää käytöstä.
Sekä peruskoulun yläasteella että lukiolla on omat oppilasKoulun kiinteistön omistaja voi perustelluista syistä myöntää
kuntansa. Syyskuussa oppilaskunnat valitsevat itselleen toimi-
pysäköintiluvan.
henkilöt. Oppilaskunnat voivat toiminnallaan lisätä kouluviihtyvyyttä ja yhteishenkeä sekä antaa vastuuta oppilaille yhteisten
asioiden hoidossa.
Tarpeeton polkupyörillä ja moottoriajoneuvoilla liikkuminen
koulun pihalla on ehdottomasti kielletty. Moottoriajoneuvot py-
VAPAA-AJAN TOIMINTA
säköidään koulualueen ulkopuolelle.
Opiskelijoiden harrastustoiminta koulun tiloissa järjestetään
TYÖRAUHA
kerhojen, oppilaskunnan tai muiden ryhmien tilaisuuksina. Ti-
Kouluyhteisön jäsenten tulee asiallisella ja rauhallisella käyt-
laisuuksista on hyvissä ajoin sovittava rehtorin kanssa. Koulun
täytymisellään pyrkiä pitämään yllä ja edistämään koulun työ-
on päättäessään koulutilojen käytöstä ensisijaisesti otettava
rauhaa.
huomioon kouluyhteisön jäsenten harrastustoiminnan tarpeet.
Lukion opinto-opas 2014-2015
31
Oulunkylän yhteiskoulu
Kouluajan ulkopuolella järjestetyissä tilaisuuksissa tulee noudattaa koulun järjestyssääntöjä. Monistuskoneiden ja muiden
teknisten välineiden käyttö on luvanvaraista. Ulkopuolisten
oleskelu koulun tiloissa on kielletty.
POLIITTINEN JA KAUPALLINEN TOIMINTA
Opiskelijalla on oikeus levittää kouluyhteisössä yleisesti hyväksyttyä poliittista ja muuta aineisto koulun tiloissa, mikäli se ei
haittaa koulun työrauhaa. Kiellettyä on kuitenkin yleisiin vaaleihin liittyvän vaalimateriaalin levittäminen koulussa.
Rahankeräykset ja koulun ulkopuolista toimintaa koskeva ilmoittelu on sallittua vain rehtorin luvalla.
Koulun järjestyssäännöt koskevat myös lukiolaisia! Muista erityisesti: hyvät tavat ruokasalissa ja lukusalissa sekä tupakointikielto koulun alueella ja lähiympäristössä.
KOULUN JA KODIN YHTEISTYÖ
Koulun ja kodin välinen yhteistyö on erittäin
pihaan ajoa ja koulun portin välittömään
tärkeää. Sen muotoja ovat ryhmänohjaajien
läheisyyteen pysähtymistä tuodessaan
ja opettajien henkilökohtaiset yhteydenotot
opiskelijoita kouluun. Näin vältämme
koteihin, koulun järjestämät vanhempainillat ja
vaaratilanteet ja säilytämme liikennetur-
ryhmäkohtaiset tilaisuudet. Niissä käsitellään
vallisuuden.
opiskeluun ja koulunkäyntiin liittyviä asioita.
Polkupyörät säilytetään koulun pihalla
Koteihin välittyy myös tietoa jaksotodistusten,
niille varatuissa telineissä.
opinto-oppaan ja muiden yksittäisten tiedot-
Mopoille on oma paikkansa koulun park-
teiden kautta. On myös toivottavaa, että van-
kipaikan puoleisessa päädyssä, valkoisen
hemmat ottavat tarvittaessa suoraan yhteyden
viivan rajaamalla alueella.
opettajiin, ryhmänohjaajiin ja rehtoriin.
Parkkipaikka on tarkoitettu ainoastaan
koulun henkilökunnalle, ei opiskelijoille!
HUOM!
Kiitos yhteistyöstä!
Pyydämme vanhempia välttämään
Lukion opinto-opas 2014-2015
32
Oulunkylän yhteiskoulu
KOULUSTA EROAMINEN
asta ryhmänohjaajasi tai opinto-ohjaajan
Mikäli olet aikeissa vaihtaa koulua tai lo-
ja rehtorin kanssa. Rehtorille on ehdot-
pettaa opiskelusi, sinun tulee jättää aina
tomasti tehtävä päätöksestä huoltajan
kirjallinen ilmoitus asiasta. Ennen ero-
allekirjoituksella varustettu ilmoitus.
amispäätöstä sinun tulee keskustella asi-
Lukion opinto-opas 2014-2015
33
Oulunkylän yhteiskoulu
VIII KURSSISELOSTEET
ÄI1 (pakollinen)
ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS
Kieli, tekstit ja vuorovaikutus
syvennetään tekstikäsitystä ja opitaan tarkastelemaan monenlaisia tekstejä entistä tietoisempana tulkintaa ohjaavista seikoista
•
Tavoitteet
Oppiaineena äidinkieli ja kirjallisuus on lukiossa keskeinen
taito-, tieto-, kulttuuri- ja taideaine, joka tarjoaa aineksia yleissivistykseen. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetus opastaa arvostamaan omaa kulttuuria ja kieltä. Oppiaine ohjaa monikulttuurisuuden ja monikielisyyden ymmärtämiseen sekä kielelliseen ja
kulttuuriseen suvaitsevaisuuteen.
Opiskelija harjaantuu kielen, kirjallisuuden ja viestinnän taidoissaan niin, että hän ymmärtää kielen ja sen käytön merkityksen yksilölle ja omalle kulttuurille; hän haluaa myös osallistua
yhteisönsä kehittämiseen aktiivisena sanankäyttäjänä.
Äidinkielen ja kirjallisuuden opetus tähtää sellaisiin
viestintä- ja vuorovaikutustaitoihin, jotka luovat riittävät
edellytykset jatko-opinnoille, osallisuudelle työelämässä ja
aktiiviselle kansalaisuudelle. Lisäksi opetuksen tavoitteena on
tukea opiskelijan inhimillistä kasvua ajattelevaksi ja tuntevaksi
persoonaksi.
tunnistamaan eri tekstilajeja ja tekstityyppejä; opi•opitaan
taan tarkastelemaan erilaisia viestintäympäristöjä ja omaa
viestijäkuvaa
sisällöt: erilaisten tekstien kielen ja sisällön ha•keskeiset
vainnointi; tekstien referointi; tekstin tulkinta; oman viestijäkuvan ja viestintäympäristöjen arviointi; tekstilajit ja tekstityypit; kielenhuollon perusasioita ja peruskielioppia
työt: referaatti, kirjallisuuskeskustelu (kimppakirja),
•kurssin
esseeaine, kirjallisuusaiheinen puheenvuoro (kirjaesitelmä)
ja tekstiopin sekä kielenhuollon koe
ÄI2 (pakollinen)
Tekstien rakenteita ja merkityksiä
harjoitellaan erittelemään tekstien kieltä, rakenteita ja merkityksiä sekä näkemään tekstin yhteyden kontekstiin ja
muihin teksteihin
•
tekstilajituntemusta ja opitaan laatimaan pu•syvennetään
huttuja ja kirjoitettuja asiatekstejä; opitaan tiedonhankin-
Suoritusohjeet ja arviointi
Kurssien arviointi kohdistuu monipuolisesti oppiaineen eri
osa-alueisiin. Arvioinnin pohjana on opiskelijan tieto kurssien tavoitteista ja sisällöistä niin, että hän pystyy seuraamaan omaa
edistymistään. Opiskelijaa ohjataan myös itsearviointiin. Kurssiarvosanaan vaikuttavat kirjalliset ja suulliset työt sekä aktiivinen
osallistuminen opetukseen. Kaikki kurssit arvioidaan numeroarvosanoin.
pakolliset kurssit 1-6, syventäviä 7-11
erityistapauksissa voidaan kursseja suorittaa itsenäisesti (ei
kurssia 4)
huom.1: Äidinkielen yo-koetta ei suositella kirjoitettavaksi
kolmannen lukuvuoden syksyllä
huom.2: Kurssityöt voivat vaihdella tai muuttua (esimerkkejä luetellaan kunkin kurssin kohdalla)
tastrategioita ja lähdekritiikkiä
ja harjoitellaan tekstitaidon kokeen perusasioita ja
•opitaan
vastaustekniikkaa
sisällöt: asiatekstin tekstilajit, tekstin rakenne ja
•keskeiset
jäsentely, tekstin ideointi, suunnittelu, jäsentely ja otsikointi;
informatiivisen puheenvuoron rakentaminen; kuva-aineiston erittely ja tulkinta; tekstitaidon koe
työt: kuvaessee, vertaileva kirjallisuusessee, teksti•kurssin
taidon koe, elokuvapuheenvuoro, kielenhuoltokoe
ÄI3 (pakollinen)
Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa
opitaan ymmärtämään kielen kuvallisuutta ja monitulkintaisuutta; syvennetään tietoja kirjallisuudenlajeista ja niiden
ominaispiirteistä
•
fiktiivisten tekstien analysoijina; opitaan perus•kehitytään
telemaan omaa tulkintaa teksteistä sekä suullisesti että kirjallisesti
•harjaannutaan käyttämään kurssilla havainnoituja kielen
Lukion opinto-opas 2014-2015
34
Oulunkylän yhteiskoulu
sisällöt: kulttuurinen konteksti – kielen ja kirjalli•keskeiset
suuden merkitys kansallisen identiteetin rakentajana; suo-
keinoja tarkoituksenmukaisesti omassa ilmaisussa
keskeiset sisällöt: kaunokirjallisuuden päälajit (proosa, lyriikka ja draama); kaunokirjallisen tekstin erittely ja tulkinta;
kerrontatekniset keinot ja päälajin mukainen, tarpeellinen käsitteistö
kurssin työt: novellianalyysi/-essee, tekstitaidon koe, näytelmätyö, runo- tai novellikokoelmatyö, oma kaunokirjallinen
teksti
men kielen muotoutuminen ja muuttuminen kansainvälistyvässä ympäristössä; kielenohjailun periaatteita opiskelijan
kielenkäytön näkökulmasta
työt: tekstitaidon koe ja esseeaine, kirjallisuusport•kurssin
folio, kirjallisuuspaneeli
ÄI7 (valtakunnallinen syventävä)
ÄI4 (pakollinen)
Puheviestinnän taitojen syventäminen
syvennetään tietoja vuorovaikutuksen luonteesta, ominaispiirteistä ja puhekulttuurista; pohditaan esiintymisjännitystä, ryhmärooleja ja statusilmaisua, harjoitellaan esiintymistaitoja ja ryhmässä toimimisen taitoja
•
Tekstit ja vaikuttaminen
syvennetään medialukutaitoja; osataan niin kirjoittajan kuin
puhujankin roolissa perustella monipuolisesti näkemyksiä;
osataan tarkastella kirjallisuuden yhteiskunnallista vaikutusta
•
puhutun kielen tekstilajeja; opitaan tunnista•analysoidaan
maan niiden rakenteita sekä luotettavuuteen ja vaikutta-
•
keskeiset sisällöt: mielipidetekstit - suoran ja epäsuoran
vaikuttamisen keinot; vaikuttamaan pyrkivät tekstit; kantaa
ottavat puheenvuorot, keskustelut ja väittelyt; viestijän vastuu; mediavalinnat ja verkkoetiikka
vuuteen liittyviä tekijöitä
sisällöt: verbaalinen ja nonverbaalinen viestintä;
•keskeiset
esiintymisen, neuvottelujen, kokousten ja erilaisten keskus-
työt: ryhmäväittely, aineistopohjainen mielipide•kurssin
essee, kirjallisuuspaneeli, kirja-arvostelu, tekstitaidon koe,
telujen ominaispiirteet ja menettelytavat; esiintymis- ja ryhmätaitojen harjoittelua erilaisissa vuorovaikutustilanteissa;
puheviestinnän kulttuuriset piirteet ja suomalainen puhekulttuuri
mediaryhmätyö
työt: suullisia viestintätehtäviä sekä yksin että
•kurssin
ryhmässä; tuntitehtäviä
ÄI5 (pakollinen)
Teksti, tyyli ja konteksti
opitaan tarkastelemaan niin fiktiivisiä tekstejä kuin asiatekstejäkin niiden kulttuurikontekstissa (muut taiteet, muut kirjallisuuden tyylikaudet jne.) suhteessa muihin teksteihin;
tiedostutaan hyvän asiatyylin perusteista sekä kehitetään
omaa ilmaisutapaa ja kirjallista tyyliä
•
ÄI8 (valtakunnallinen syventävä)
Tekstitaitojen syventäminen
vahvistetaan taitoa lukea analyyttisesti ja kriittisesti erilaisia
tekstejä: taitoa eritellä, tulkita ja arvioida erilaisia tekstejä;
varmennetaan taitoa kirjoittaa sisällöltään, rakenteeltaan
ja tyyliltään ehyttä ja johdonmukaista tekstiä; syvennetään
ylioppilaskirjoituksissa vaadittavia taitoja, erityisesti kirjallisen ilmaisun taitoa: kykyä ymmärtää ja tulkita lukemaansa
•
sisällöt: kulttuurinen konteksti – eri aikakausia ja
•keskeiset
tyylejä edustavia kaunokirjallisia ja muita tekstejä erityisesti kulttuurisen kontekstin näkökulmasta; tekstien tarkastelu
ihmis- ja maailmankuvan, arvo- ja aatemaailman ilmentäjinä sekä oman aikansa että nykyajan kontekstissa; tyylin
vaikutus tekstiin
sisällöt: tekstityypit ja -lajit; tekstianalyysi ja siinä
•keskeiset
tarvittavat käsitteet; tekstin rakentaminen: ideointi, suunnit-
työt: kirjallisuusessee, tyylinhuoltokoe, kirjalli•kurssin
suuspaneeli, otsikkoessee, tekstitaidon koe, tyylisuunta-
telu, näkökulman valinta, jäsentely, muokkaaminen, tyylin
hionta, otsikointi ja ulkoasun viimeistely; kielenhuolto
•kurssin työt: tekstitaidon kokeita
artikkeli/-esitelmä
ÄI9 (valtakunnallinen syventävä)
ÄI6 (pakollinen)
Kirjoittaminen ja nykykulttuuri
käsitellään keskustellen ja kirjoittaen ajankohtaisia kielen,
kirjallisuuden ja viestinnän teemoja; opitaan arvioimaan ja
arvottamaan ajankohtaisia tekstejä eettisin perustein ja näkemään niiden merkityksen osana yhteiskunnallista keskustelua; löydetään nykykirjallisuudesta itseä kiinnostavia
tekstejä ja osallistutaan niistä käytävään keskusteluun
•
Kieli, kirjallisuus ja identiteetti
opitaan tuntemaan suomen kielen kehityksen vaiheita ja
ymmärtämään eurooppalaisten kieli- ja kulttuurikontaktien
vaikutus suomalaisen kulttuurin muotoutumiseen ja jatkuvaan muutokseen; tunnetaan suomalaisen kirjallisuuden
keskeisiä teoksia ja teemoja; osataan arvioida suomalaisen
kirjallisuuden merkitystä oman kulttuurin näkökulmasta
kulttuurisen ja yksilöllisen identiteetin rakentajana ja myös
purkajana
•
Lukion opinto-opas 2014-2015
sisällöt: nykykirjallisuutta ja sen ilmiöitä; ajankoh•kurssin
taisia suullisia ja kirjallisia puheenvuoroja kieltä ja kulttuuria
käsittelevistä aiheista; mediatekstien ajankohtaisaiheiden,
35
Oulunkylän yhteiskoulu
A-RUOTSI
ilmaisukeinojen ja vaikutusten tarkastelua; osallistumista
lukija- ja kirjoittajayhteisöön
•kurssin työt: kirjallisuusessee, esseekokeita
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kursseja 1-6, syventäviä 7-10
pakolliset kurssit on tarkoitettu suoritettaviksi numerojärjestyksessä
syventävä 10 kurssi (starttikurssi) on heti lukion alussa; syventävä 9 kurssi (abikurssi) heti abivuoden alussa
mahdollisista itsenäisistä suorituksista on sovittava opettajan kanssa
kurssikoe
kurssit arvostellaan numeroarvosanoin
ÄI10 (soveltava)
Elokuvakurssi
syvennetään audiovisuaalisen kulttuurin medialukutaitoa;
tutustutaan audiovisuaalisen kerronnan keinoihin; tutustutaan audiovisuaalisen kulttuurin historiaan; valmistetaan
oma audiovisuaalinen tuotos
•
sisällöt: audiovisuaalisen kulttuurin historia en•keskeiset
simmäisistä liikkuvista kuvista musiikkivideoihin; kuvallisen ja audiovisuaalisen kerronnan keinoja: esimerkiksi kuvakulma, kuvakoko, kameranliike, rajaus, sommittelu, rytmi,
montaasi; audiovisuaalisen tekstin valmistamisen vaiheet:
synopsis, kuvakäsikirjoitus, kuvaaminen, editointi; oma lyhytelokuva tai musiikkivideo; elokuvanäytöksen järjestäminen
RUA1 (pakollinen)
Arkielämää Pohjoismaissa
•
•jokapäiväinen elämä ja henkilökohtainen kanssakäyminen
RUA2 (pakollinen)
Ihmiset ympärillämme
•
•ihmissuhteet, erilaisuus, ihmisen hyvinvointiin liittyvät asiat
työt: kuvausharjoituksia, synopsis, kuvakäsikirjoitus,
•kurssin
lyhytelokuva
ÄI11 (soveltava)
RUA3 (pakollinen)
Luova kirjoittaminen
tutustutaan erilaisiin luovan kirjoittamisen lajeihin ja keinoihin; opitaan arvioimaan sekä omia että muiden kaunokirjallisia tekstejä ja pystytään hiomaan omia tekstejä annetun
palautteen pohjalta;; uskalletaan kokeilla erilaisia tyylejä
Suomi-osa Pohjolaa ja Eurooppaa
Suomi, suomenruotsalaiset ja heidän kulttuurinsa
•
•olojen vertailu muihin Pohjoismaihin ja Eurooppaan
•maamme kaksikielisyys ja monikulttuurisuus
asuinympäristönä ja sen tarjoamat kulttuuripalve•Helsinki
lut
•
sisällöt: erilaisia luovan kirjoittamisen lajeja, esimer•kurssin
kiksi kuvaus, dialogi, kohtaus ja pastissi; kirjoitetaan useita
erilaisia tekstejä ja hiotaan niitä; osallistutaan ryhmässä kirjoittajayhteisöön, jossa annetaan palautetta ja keskustellaan teksteistä
RUA4 (pakollinen)
Elinympäristömme
luonto, ympäristö, tekniikka ja viestintä
•kurssin työt: Sovitaan kurssin alussa
•
RUOTSIN KIELI
RUA5 (pakollinen)
Opiskelu ja työ
työ, elinkeinot, opiskelu sekä palvelutilanteet yhteiskunnassamme
•
Tavoitteet
antaa valmiudet ymmärtää ja käyttää suullisesti ja kirjallisesti ruotsin kieltä
•
•kehittää kaikkia kielitaidon osa-alueita
•motivoida ja tukea omaehtoista kielen opiskelua
tietoja Pohjoismaista, niiden elinoloista, kulttuurista
•antaa
ja yhteistyöstä
opiskelijoita vastaamaan kansainvälistymisen
•rohkaista
haasteisiin
RUA6 (pakollinen)
Kulttuuri ja sen tekijöitä
kulttuurin laaja-alainen käsittely
•
RUA7 (valtakunnallinen syventävä)
Puhu ja ymmärrä paremmin
kurssilla harjoitetaan puheviestinnän strategioita ja suullisen kielen käyttöä eri tilanteissa A-ruotsin osaamiselle asetettujen tavoitteiden mukaisesti
•
Lukion opinto-opas 2014-2015
36
Oulunkylän yhteiskoulu
harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset tapah•puhumisen
tumat ja muiden kurssien aihepiirit. Puhumista harjoitellaan
palvelutilanteet, vaatteet, ruumiinosat, ulkonäkö,
•Tukholma,
nuorten asuminen Pohjoismaissa ja omaan kotiin muutta-
kyseisiin aiheisiin liittyvien eritasoisten tekstien ja puheen
ymmärtämistä harjoittavan materiaalin avulla.
minen
•hyvinvointi ja turvallisuus
•viestintä- ja mediaosaaminen
adjektiivit, adverbit, lukusanat, keskeiset prono•rakenteet:
minit
pari- ja ryhmäkeskustelut, roolileikit, väit•opetusmuotoina
telyt, puheet, esitelmät ym. suullisen viestinnän keinot
•kurssilla pidetään suullista kielitaitoa mittaava koe
arvioidaan 4-10 (suullisen kielitaidon koe on osa kurs•kurssi
sisuoritusta)
RUB3 (pakollinen)
RUA8 (valtakunnallinen syventävä)
Suomi, Pohjoismaat ja Eurooppa
kotimaa, suomenruotsalaisuus, vertailu muihin Pohjoismaihin sekä Suomi pohjoismaisena valtiona Euroopassa
•
•kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus
substantiivien määräysmuodot, verbioppi, eri
•rakenteet:
pronominit
Tiede, talous ja tekniikka
eri tieteenalat, tekniikan saavutukset ja yrityselämä
•
RUA9 (syventävä)
Abikurssi
harjoituttaa kaikkia kielitaidon osa-alueita
•
•kertaa kielioppirakenteet
RUB4 (pakollinen)
Elämää yhdessä ja erikseen
elämänarvot, ihmissuhteet, sukupuolten ja ikäryhmien kohtaaminen opiskelussa ja työssä sekä ajankohtaiset yhteiskunnalliset ilmiöt
•
Pakolliset kurssit sisältävät uusien rakenteiden ja aikaisemmin opittujen kertaamisen lisäksi suullisen ja kirjallisen ilmaisun
sekä tekstin ja kuullun ymmärtämisen harjoittelua
Syventävät kurssit sisältävät rakenteiden kertausta, kuunteluharjoituksia, kirjoitelmia, tekstinymmärtämistä ja referaattien
laatimista
pronomineja, verbioppia (mm. partisiipin pree•rakenteet:
sens, konditionaali)
RUB5 (pakollinen)
B-RUOTSI
Elinympäristömme
luonto, muuttuva elin- ja työympäristö sekä joukkoviestimet
•
kehitys, teknologia ja yhteiskunta, viestintä- ja me•kestävä
diaosaaminen
•käsitellään oppikirjan osiot 1-3 (4-6 abikurssilla)
•rakenteet: passiivit, partisiipit, pronominit, vahvat verbit jne.
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-5, syventäviä 6-9
•
•kurssit arvostellaan numeroarvosanoin
määräytyy kurssin päättökokeen, esitelmien ja
•arvosana
projektitöiden perusteella kurssin alussa sovittavalla tavalla
esitelmien ja kirjallisten töiden tulee olla tehtyjä
•suullisten
ennen kurssisuorituksen hyväksymistä
•kursseissa kurssikoe
•kurssit arvostellaan numeroarvosanoin
RUB6 (valtakunnallinen syventävä)
Puhu ja ymmärrä paremmin
kurssilla harjoitetaan erilaisia puhetilanteita ja suullisen kielen käyttöä oppimäärälle asetettujen tavoitteiden mukaisesti
•
RUB1 (pakollinen)
harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset pohjois•puhumisen
maiset tapahtumat ja muiden kurssien aihepiirit
vankentaa myös jokapäiväisen elämän kielenkäyttö•kurssi
tilanteissa tarvittavaa suullista kielitaitoa
harjoitellaan kyseisiin aiheisiin liittyvien tekstien
•puhumista
ja puheen ymmärtämistä harjoittavien materiaalien avulla
•kurssilla pidetään suullista kielitaitoa mittaava koe
arvioidaan 4-10 (suullisen kielitaidon koe on osa kurs•kurssi
sisuoritusta)
Koulu ja vapaa-aika
nuorten elämä: ystävyys, koulu ja vapaa-aika
•
•rakenteet: substantiivit, verbit, sanajärjestys
RUB2 (pakollinen)
Arkielämää Pohjoismaissa
nuorten elämä (opiskelu, työ, harrastukset, palvelut, vapaaaika), erilaiset elämäntyylit ja elämänhallinta (extreme-lajit,
tietokone, maalla asuminen)
•
Lukion opinto-opas 2014-2015
37
Oulunkylän yhteiskoulu
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-6, syventäviä 7-10
RUB7 (valtakunnallinen syventävä)
•
•pakolliset suoritetaan numerojärjestyksessä
kurssi 10 ensimmäisen pakollisen kurssin jäl•syventävistä
keen; kurssit 7 ja 9 ennen yo-kirjoituksia
kurssi 8 suositellaan suoritettavaksi toisen opis•syventävä
keluvuoden aikana
arvioinnin pohjana on jatkuva opiskelu ja sen seu•kurssien
ranta sekä suoritetut testit
tarkemmat arviointiperusteet esitellään erikseen
•kurssien
kunkin kurssin alkaessa
itsenäisistä suorituksista on sovittava erik•mahdollisista
seen opettajan ja rehtorin kanssa
•kursseissa 1-6 kurssikoe ja numeroarviointi
7 ja 9 tuntikokeita eri osa-alueista, tarvittaessa
•kursseissa
kurssikoe; numeroarviointi
•kurssi 8, suullinen koe koeviikolla; numeroarviointi
10, tuntikokeita eri osa-alueista, ei kurssikoetta; suo•kurssi
ritusmerkintä
Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen
opiskelu, työelämä, armeija, kehitysmaiden ongelmat, yhteiskunta ja päätöksentekoon osallistuminen
•
•kansainvälinen vaikuttaminen ja vastuu
RUB8 (syventävä)
Starttikurssi
kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat tietojen täydennystä tai unohtuneen kertausta ennen varsinaisten lukiokurssien alkua
RUB9 (syventävä)
Abikurssi
käsitellään RUB 5:n oppikirjan osiot 4-6
•
kahden edellisen vuoden rakenteet ja harjoitel•kerrataan
laan yo-kirjoitusten kaikkia osa-alueita
Pakolliset kurssit sisältävät uusia rakenteita ja aikaisemmin
opitun kertaamista. Lisäksi niihin kuuluu suullisen ja kirjallisen
ilmaisun sekä tekstin ja kuullun ymmärtämisen harjoittelua
Syventävät kurssit sisältävät rakenteiden kertausta, kuunteluharjoituksia, kirjoitelmia, tekstien ymmärtämisharjoituksia
ENA1 (pakollinen)
Nuori ja hänen maailmansa
kurssilla perehdytään nuorten maailmaan kodin, harrastusten ja kansainvälistymisen näkökulmasta
•
”small talkia”, tapakulttuuria, kirjoittamista ja kuun•opitaan
telua
aikamuodot, ehtolauseet, jälkikysymys, prono•rakenteet:
mineja
sekä tiivistelmien tekoa.
ENGLANNIN KIELI
ENA2 (pakollinen)
Tavoitteet
opiskelija:
selviytyy englannin kielellä erilaisissa tilanteissa aktiivisena
kielen taitajana
•
itsenäisesti hankkimaan ja laajentamaan tietojaan
•pystyy
kielialueen maista, kansoista, kulttuureista ja asennoituu
Viestintä ja vapaa-aika
kurssilla tutustutaan erilaisiin harrastuksiin ja niiden edustajiin sekä matkailuun
•
dialogeja ja kertomista, selostusten kirjoittamista,
•opitaan
referointia
parannetaan ja rakenteiden hallintaa
•kuunteluvalmiuksia
lisätään
•rakenteet: apuverbit, passiivi, sanajärjestys, it,
•there
ennakkoluulottomasti eri kulttuureihin ja niiden edustajiin
käyttää englannin kielelle ja kulttuurille ominaisia
•osaa
viestintätapoja, saa mielekkäitä englannin kielen käyttökokemuksia ja elämyksiä sekä tiedollisia haasteita
arviointikykyään ja oppii ottamaan vastuun omasta
•kehittää
opiskelustaan
päättövaiheessa saavuttaa kielitaidon kuvausas•opiskelun
teikon tason B2.1 sekä kuullun ymmärtämisessä, puhumi-
ENA3 (pakollinen)
sessa, luetun ymmärtämisessä että kirjoittamisessa.
Opiskelu ja työ
kurssilla tutustutaan koulu- ja opiskeluasioihin sekä työelämään
•
mm. hakemuksia, selostuksia, yleisönosastokir•kirjoitetaan
jeitä sekä harjoitellaan puhumista ja kuuntelua
adjektiivit, adverbit, epäsuora kerronta, kansalli•rakenteet:
suussanat, relatiivipronominit
Työtavat
englannin kursseilla harjoitetaan vuorovaikutteista ja itseopiskelua sekä pari- ja ryhmätyöskentelyä
•
•tietokoneita
mukaan
ja internetiä käytetään mahdollisuuksien
Lukion opinto-opas 2014-2015
38
Oulunkylän yhteiskoulu
ääntämisharjoitukset, pari- ja ryhmäkes•opetusmuotoina
kustelut, roolileikit, väittelyt, puheet, esitelmät ym. suullisen
ENA4 (pakollinen)
viestinnän keinot
Yhteiskunta ja ympäröivä maailma
kurssin aiheena on nuoren oman lähiyhteiskunnan lisäksi
myös toisenlaiset kulttuurit
•
kantaa ottavia aineita, referointia ja kuuntelua
•harjoitellaan
sekä omien mielipiteiden ilmaisemista suullisesti
infinitiivi, ing -muoto, that -lause, indefiniittipro•rakenteet:
nominit
ENA9 (koulukohtainen syventävä)
Abikurssi
kurssin aiheina yleismaailmalliset kehityslinjat, ajankohtaiset tapahtumat ja erilaiset maailmankuvat
•
•kurssi valmentaa opiskelijaa yo-koetta varten
tehdään tekstin ymmärtämistä, rakenteita, kuun•kurssilla
telua, opiskellaan lisäsanastoa, kirjoitetaan aineita ja refe-
ENA5 (pakollinen)
raatteja ym. osittain opiskelijan oman ohjelman mukaisesti
eriyttäen
Kulttuuri
kurssilla tutustutaan monipuolisesti eri kulttuurimuotoihin
(kirjallisuus, elokuvat, teatteri, musiikki, muut taiteet)
•
aikana opiskelija lukee englanninkielisen kirjan ja pi•kurssin
tää siitä suullisen esitelmän, kirjoittaa laajempia tuotoksia
ENA10 (koulukohtainen syventävä)
valitsemiltaan kulttuurin osa-alueilta
Perusopintoja tukeva kurssi
tarkoitettu kaikille ensimmäisellä pakollisella kurssilla tyydyttävästi tai heikosti menestyneille
•
kerrataan ja lisätään perussanastoa, vahvistetaan
•kurssilla
perusrakenteita, harjoitellaan kuuntelemista, kirjoittamista
konjunktiot, välimerkit ja isot alkukirjaimet, pre•rakenteet:
positioiden yleiskäyttö, fraasiverbit
ENA6 (pakollinen)
ja referointia
Talous, tiede, tekniikka
kurssilla tutustutaan tieteen, teknologian ja talouden saavutuksiin
•
keskitytään sanaston lisäämiseen ja sen käyt•opiskelussa
tämiseen suullisesti ja kirjallisesti sekä tehdään vaativampia
RANSKAN KIELI
A-RANSKA
tekstinymmärrystehtäviä
•rakenteet: substantiivit, artikkelit, paljoussanat, numeraalit
Tavoitteet
antaa opiskelijalle hyvä ranskankielinen pohja, jonka avulla hän pystyy edelleen kehittämään kielen taitojaan haluamallaan alalla
•
ENA7 (valtakunnallinen syventävä)
hallitaan niin hyvin, että opiskelija pystyy ymmärtä•kieli
mään vaikeahkoa ranskankielistä tekstiä ja seuraamaan
Luonto ja kestävä kehitys
kurssilla perehdytään ympäristökysymyksiin lukemalla pidempiä autenttisia tekstejä
•
erityisesti vaativampien tekstien ymmärtämis•harjoitellaan
tä, kirjoitetaan aineita, referaatteja, käännöksiä ja kannanot-
aihepiiriltään arkielämää vaativampaa ranskankielistä keskustelua
mahdollisimman hyvä valmius ilmaista itseään rans•luoda
kaksi
ranskankielisen kulttuurin ja yhteiskuntaelämän tun•lisätä
temusta ja ymmärtämistä
toja teksteihin perustuen
•
•rakenteet: verbiopin kertausta
kurssiin sisältyy myös suullista harjoitusta
ENA8 (valtakunnallinen syventävä)
Suoritusohjeet ja arviointi
1. vuosi: kurssit 1-3 (pakollisia)
•
•2. vuosi: kurssit 4-5 (pakollisia) joko syventävä kurssi 7 tai 8
•3. vuosi: kurssi 6 (pakollinen) ja syventävä 9
•kurssit arvioidaan numeroarvosanoin
määräytyy loppukokeen ja tuntiosaamisen, kirjoi•arvosana
telmien ja esitysten perusteella
Puhu ja ymmärrä paremmin
kurssilla harjoitetaan puheviestinnän strategioita ja suullisen kielen käyttöä eri tilanteissa englannin osaamiselle
asetettujen tavoitteiden mukaisesti
•
harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset tapah•puhumisen
tumat ja muiden kurssien aihepiirit. Puhumista harjoitellaan
kyseisiin aiheisiin liittyvien eritasoisten tekstien ja puheen
ymmärtämistä harjoittavien materiaalien avulla
Lukion opinto-opas 2014-2015
39
Oulunkylän yhteiskoulu
RAA1 (pakollinen)
RAA8 (valtakunnallinen syventävä)
Nuori ja hänen maailmansa
kerrotaan itsestään ja harrastuksistaan
Puhu ja ymmärrä paremmin
kurssilla harjoitetaan puheviestinnän strategioita ja suullisen kielen käyttöä eri tilanteissa ranskan osaamiselle asetettujen tavoitteiden mukaisesti
•
peruskoulussa opittuja rakenteita eli aikamuodot
•kerrataan
ja pronomini; uutena futur antérieur
•
harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset tapahtu•puhumisen
mat ja muiden kurssien aihepiirit
harjoitellaan kyseisiin aiheisiin liittyvien erita•puhumista
soisten tekstien ja puheen ymmärtämistä harjoittavien ma-
RAA2 (pakollinen)
Viestintä ja vapaa-aika
nuorten vapaa-aikaan liittyvät asiat esim. urheilu, erilaiset
harrastukset, tietokoneet, autoilu ja ostoksilla käynti
•
•rekenteet: relatiivipronominit ja subjunktiivi
teriaalien avulla
pari- ja ryhmäkeskustelut, roolileikit, väit•opetusmuotoina
telyt, puheet, esitelmät ym. suullisen viestinnän keinot
RAA3 (pakollinen)
RAA9 (koulukohtainen syventävä)
Opiskelu ja työ
tutustutaan Ranskan koulujärjestelmään, opitaan kertomaan suomalaisesta koulusta ja tutustutaan työelämän eri
puoliin
•
Abikurssi
erilaisia ylioppilaskirjoituksiin valmentavia tekstejä ja pronominien kertausta
passiivi, suora- ja epäsuora kysymyslause ja aika•rakenteet:
muotojen vastaavuus
B2- JA B3-RANSKA
•
Tavoitteet
antaa opiskelijalle riittävän hyvä ranskan kielen ja kulttuurin tuntemus niin, että hän selviytyy jokapäiväisen elämän
viestintätehtävissä ja tilanteissa sekä pystyy omatoimisesti
koulun jälkeen kehittämään kielitaitoaan
•
RAA4 (pakollinen)
Yhteiskunta ja ympäröivä maailma
tutustutaan ranskankielisiin maihin (la Francophonie) ja niistä suullinen esitys
•
•käsitellään yhteiskunnallisia tekstejä
indefiniittipronomineja, possessiivisuus, infi•aikailmaukset,
nitiivirakenteet
Suoritusohjeet ja arviointi
B3-ranskan lukio-opiskelu alkaa kahdella ensimmäisen
vuoden alkuun sijoittuvalla yläasteen ranskan B2-kieli oppimäärää vastaavalla johdantokurssilla, jotka niveltyvät lukiossa jatkuvan B2-ranskan ensimmäiseen kurssiin
•
oppimäärä 8-9 kurssia koostuu kahdesta joh•B3-ranskan
dantokurssista ja seitsemästä B2-ranskan kurssista
•kurssit suoritetaan numerojärjestyksessä
arvostellaan numeroarvosanoin, johdantokursseissa
•kurssit
pääpaino on suullisella osaamisella. Muiden kurssien koh-
RAA5 (pakollinen)
Kulttuuri
tutustutaan oppilaan valinnan mukaan ranskankielisen
kulttuurin eri osa-alueisiin; kukin oppilas laatii laajahkon
tuotoksen ja esittää sen
•
simple, partisiipin perfektin taipuminen, artikkelit, ad•passé
jektiivit
dalla arvosana määräytyy kurssin loppukokeen ja tuntiosaamisen, kirjoitelmien ja esitysten perusteella
perustuu siihen, että aluksi tulee runsaasti
•opetusmateriaali
rakenteita, joita kerrataan jatkuvasti seuraavien kurssien ai-
RAA6 (pakollinen)
kana, joten vaikeahkon alun jälkeen alkaa varmasti tuntua
helpommalta, joten Bon courage!
Tiede, talous ja tekniikka
käsitellään aiheeseen liittyviä tekstejä
•
•syvennetään verbioppia
RAB31 (valtakunnallinen syventävä)
Hyvää päivää, hauska tutustua
opetellaan ääntämään ja toimimaan arkielämän perustilanteissa
•
oppii kertomaan suullisesti itsestään ja perhees•opiskelija
tään
•rakenteista opitaan pronomineja, lukusanat, genetiivi, ver-
Lukion opinto-opas 2014-2015
40
Oulunkylän yhteiskoulu
RAB28/RAB38 (valtakunnallinen syventävä)
bejä ja aikamuodoista I-verbien passé composé eli perfekti
Yhteinen maapallomme
yhteiskunnallisia tekstejä
RAB32 (valtakunnallinen syventävä)
•
•syventävää verbioppia
Näin asiat hoituvat
opiskelija oppii kertomaan elinympäristöstään
•
aiheina ovat ostosten teko, matkustaminen, ravinto•lisäksi
lassa tilaaminen
lisää verbejä ja niiden perfektimuoto, persoonapro•opitaan
nominien muodot ja adjektiivien muotoja
RAB29/RAB39 (valtakunnallinen syventävä)
Tiede ja tekniikka
aiheisiin liittyviä tekstejä ja autenttista materiaalia
•
•kerrataan rakenteita erityisesti pronomineja
RAB23/RAB33 (valtakunnallinen syventävä)
RAB210/RAB310 (soveltava)
Vapaa-aika ja harrastukset
vankennetaan ja kerrataan aikaisemmin opittua
•
suullisesti omasta itsestään, harrastuksista, am•kerrotaan
mattihaaveista jne.
perfekti ja imperfekti ja niiden käyttö, ja prono•rakenteista
mineja
Puhu ja ymmärrä paremmin
kurssilla harjoitetaan puheviestinnän strategioita ja suullisen kielen käyttöä eri tilanteissa ranskan osaamiselle asetettujen tavoitteiden mukaisesti
•
harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset tapah•puhumisen
tumat ja muiden kurssien aihepiirit. Puhumista harjoitellaan
kyseisiin aiheisiin liittyvien eritasoisten tekstien ja puheen
ymmärtämistä harjoittavien materiaalien avulla
RAB24/RAB34 (valtakunnallinen syventävä)
pari. Ja ryhmäkeskustelut, roolileikit, väit•opetusmuotoina
telyt, puheet, esitelmät ym. suullisenviestinnän keinot
•voidaan toteuttaa yhdessä a-kielen kanssa.
Meillä ja muualla
tutustutaan eri ranskankielisiin maihin ja käsitellään lomanviettoa sekä Suomessa että muualla
•
futuuri, konditionaali, pluskvamperfekti ja rela•rakenteista
tiivipronomineja
SAKSAN KIELI
RAB25/RAB35 (valtakunnallinen syventävä)
A-SAKSA
Ennen ja nyt
käsitellään terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä asioita
•
elämää ennen ja nyt; lyhyt katsaus Ranskan his•vertaillaan
toriaan
•subjunktiivi, lisää relatiivipronomineja
Tavoitteet
Opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
omaksuu tietoa saksankielisestä kielialueesta, sen asukkaista ja elintavoista
•
viestiä luontevasti saksaksi erilaisissa tilanteissa sekä
•osaa
suullisesti että kirjallisesti
•pystyy ymmärtämään vaativahkoakin tekstiä ja puhetta
omaehtoiseen kielen opiskeluun ja omaksuu
•motivoituu
positiivisen asenteen saksankieliseen kulttuuriin ja sen
RAB26/RAB36 (valtakunnallinen syventävä)
Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat
aiheina Ranskan koulujärjestelmä ja tutustutaan erilaisiin
ammatteihin
•
•työpaikkahaastattelu
•passiivi ja sen vastineet, epäsuora kysymys
edustajiin
lukion päättövaiheessa kielitaidon kuvausastei•saavuttaa
kon tason B1.1-B1.2 kaikilla kielitaidon osa-alueilla
RAB27/RAB37 (valtakunnallinen syventävä)
Suoritusohjeet ja arviointi
kurssit 1-9 tulee suorittaa seuraavasti:
1.vuosi: kurssit 1-3 (pakollisia)
•
kurssit 4-5 (pakollisia) ja 7 (syventävä) + 8 (syven•2.vuosi:
tävä)
•3.vuosi: kurssit 6 (pakollinen) ja 9 (syventävä)
•saksan pitkän oppimäärän ylioppilaskoe perustuu pakolli-
Kulttuuri
käsitellään eri kulttuurialueisiin liittyviä tekstejä
•
•passé simple, indefiniittipronomineja, lauseen vastikkeet
Lukion opinto-opas 2014-2015
41
Oulunkylän yhteiskoulu
SAA6 (pakollinen)
siin ja syventäviin kursseihin
•kurssit arvioidaan numeroarvosanoin
otetaan huomioon kielitaidon kaikki osa-alueet
•arvioinnissa
kurssikuvausten painotusten mukaisesti
Tiede, talous ja tekniikka
kurssilla painotetaan ymmärtämisvalmiuksien lisäämistä aiempaa vaativamman kieliaineksen avulla
•
•aihepiireinä ovat tiede, talous ja tekniikka
•tutustutaan saksankielisiin julkaisuihin, myös Internetissä
vahvojen verbien kertaus, kaksoisinfinitiivi, pro•kieliopista
nomineja, passiivi, imperatiivi
SAA1 (pakollinen)
Nuori ja hänen maailmansa
kurssi on luonteeltaan niveltävä ja sen aikana perehdytään
lukion työtapoihin ja kerrataan peruskoulussa opittua sanastoa ja rakenteita
•
SAA7 (valtakunnallinen syventävä)
harjoitellaan arkipäivän puhetilanteita ja tutustu•kurssilla
taan saksalaisten nuorten elämäntapaan ja elinympäristöön
Luonto ja kestävä kehitys
Tarjotaan parillisina vuosina (lukuvuonna 2014-15)
kurssilla keskitytään ajankohtaisiin globaaleihin ilmiöihin,
kuten ympäristön saastuminen ja pakolaiskysymykset
•
•kerrataan aiemmin opittua kielioppia
•pyritään kielitaidon monipuoliseen kehittämiseen
SAA2 (pakollinen)
Viestintä ja vapaa-aika
kurssin teemoina ovat tiedonvälitys ja nuorisokulttuuri
•
kielialueen tuntemusta laajennetaan opis•saksankielisen
kelemalla perustietoja Itävallasta ja Sveitsistä
vaativampia puheviestinnän taitoja sekä kirjoi•harjoitellaan
telman laadintaa
sanajärjestys, sijamuotoja, verbiopin kertausta,
•kieliopista
lauseenvastikkeet
SAA8 (valtakunnallinen syventävä)
Puhu ja ymmärrä paremmin
Tarjotaan parittomina vuosina (lukuvuonna 2013-14)
kurssilla harjoitetaan ääntämistä, puheviestinnän strategioita ja suullisen kielen käyttöä eri tilanteissa saksan osaamiselle asetettujen tavoitteiden mukaisesti
•
SAA3 (pakollinen)
suomalaisen ja saksalaisen viestintäkulttuu•perehdytään
rin eroihin
ovat ajankohtaiset tapahtumat ja muiden kurssien
•aiheina
aihepiirit. Puhumista harjoitellaan kyseisiin aiheeseen liitty-
Opiskelu ja työ
kurssilla opitaan kertomaan koulunkäynnistä, opiskelusta
ja omista tulevaisuudensuunnitelmista. Harjoitellaan vaativampia kuullunymmärtämistehtäviä
•
vien eritasoisten tekstien ja puheen ymmärtämistä harjoittavien materiaalien avulla
sijamuotojen kertausta, adjektiivin taivutus, jär•kieliopista
jestysluvut ja pronominit
pari- ja ryhmäkeskustelut, roolileikit, väit•opetusmuotoina
telyt, puheet, esitelmät ym. suullisen viestinnän keinot
•kurssikokeena on suullinen koe
SAA4 (pakollinen)
Yhteiskunta ja ympäröivä maailma
kurssilla syvennytään yhteiskunnallisiin, maantieteellisiin ja
ekologisiin teemoihin. Harjoitellaan erityisesti tiivistelmän
laadintaa
•
SAA9 (koulukohtainen syventävä)
Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen
kurssin aiheina yleismaailmalliset kehityslinjat, ajankohtaiset tapahtumat ja erilaiset maailmankuvat
•
ylioppilaskirjoituksiin monipuolisten har•valmistaudutaan
joitusten avulla: tehdään tekstin ymmärtämisiä, rakenteita,
konditionaali ja konjunktiivi, sukusäännöt ja artik•kieliopista
kelin käyttö, maantieteelliset nimet
SAA5 (pakollinen)
kuunteluita, opiskellaan lisäsanastoa, kirjoitetaan aineita ja
referaatteja ym. osittain opiskelijan oman ohjelman mukai-
Kulttuuri
kurssin aikana tutustutaan mahdollisimman monipuolisesti
saksalaisen kulttuurin eri osa-alueisiin
•
luetaan saksankielinen kaunokirjallinen teos, joka
•kurssilla
esitellään suullisesti tai kirjallisesti
partisiipit, adjektiivin taivutuksen ja sanajärjestyk•kieliopista
sen kertausta, substantivoidut adjektiivit, rektioita
Lukion opinto-opas 2014-2015
sesti eriyttäen
SAKSAN KIELI (B2 JA B3)
Tavoitteet
Opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
42
Oulunkylän yhteiskoulu
ennakkoluulottoman asenteen saksan kieleen,
•omaksuu
kulttuuriin ja sen edustajiin
soveltaa kieli- ja kulttuuritaitojaan jokapäiväisen elä•osaa
män viestintätilanteissa
valitsemaan itselleen sopivimmat opiskelustrategiat ja
•oppii
motivoituu omaehtoiseen kielen opiskeluun
SAB24/SAB34 (valtakunnallinen syventävä)
Meillä ja muualla
kurssin aihepiireinä ovat Suomen ja kohdekielisten maiden
ihmiset, maantiede, historia ja nähtävyydet
•
valmiuksien ohella harjoitellaan erityisesti kirjal•suullisten
listen viestien ja kirjoitelman laatimista
Suoritusohjeet ja arviointi
B3-saksan lukio-opiskelu alkaa kahdella ensimmäisen vuoden alkuun sijoittuvalla johdantokurssilla, jotka vastaavat
yläasteen B2-saksan oppimäärää. Johdantokurssit niveltyvät lukiossa jatkuvan B2-saksan ensimmäisen kurssiin
(SAB23)
•
SAB25/SAB35 (valtakunnallinen syventävä)
Ennen ja nyt
kurssilla käsitellään elämää ennen ja nyt sekä yksilön
että yhteiskunnan kannalta
oppimäärä (8-9 kurssia) koostuu siten kahdesta
•B3-saksan
johdantokurssista ja enintään seitsemästä B2-saksan kurs-
•opitaan erilaisia puheviestinnän strategioita
•harjoitellaan ohjatun kirjoitelman laadintaa
sista
•kurssit suoritetaan numerojärjestyksessä
•kurssit arvioidaan numeroarvosanoin
noudatetaan vieraiden kielten yleisiä arviointi•arvioinnissa
perusteita
SAB26/SAB36 (valtakunnallinen syventävä)
Opiskelu ja tulevaisuudensuunnitelmat
opitaan kertomaan omista tulevaisuuden suunnitelmista
sekä suullisesti että kirjallisesti
•
kouluun, opiskeluun ja työelämään liittyvän
•laajennetaan
sanaston hallintaa
SAB31 (valtakunnallinen syventävä)
Hyvää päivää, hauska tutustua
harjoitellaan kertomaan perusasioita itsestä ja kysymään
vastaavia asioita keskustelukumppanilta
•
selviytymään yksinkertaisista arkipäivän viestintä•opitaan
tilanteista
•painotetaan ääntämistä ja puheviestintää
•tutustutaan kielen perusrakenteisiin
SAB27/SAB37 (valtakunnallinen syventävä)
Kulttuuri
perehdytään saksankieliseen kulttuuriin sen eri ilmenemismuodoissa (kuvataide, kirjallisuus, musiikki, elokuva, teatteri ja urheilu)
•
•harjoitetaan kaikkia kielitaidon osa-alueita
•pyritään tekemään kulttuuriaiheinen opintokäynti
SAB32 (valtakunnallinen syventävä)
Näin asiat hoituvat
kurssin aihepiirejä ovat suku, ystävät ja muut ihmissuhteet
sekä elämään liittyvät rutiinit
•
selviytymistä erilaisissa jokapäiväisissä kielen•harjoitellaan
käyttötilanteissa
•painotetaan puheen ymmärtämistä ja puhumista
rakenteiden hallintaa, mm. eri sijamuodot ja
•laajennetaan
perfekti
SAB28/SAB38 (valtakunnallinen syventävä)
Yhteinen maapallomme
käsitellään maapallon tilaan ja tulevaisuuteen liittyviä yleistajuisia tekstejä ja ajankohtaisia mediatekstejä
•
erilaisia ymmärtävän lukemisen ja tekstin tiivistämi•opitaan
sen strategioita
•opitaan laatimaan kuvaus/selostus suullisesti ja kirjallisesti
SAB23/SAB33 (valtakunnallinen syventävä)
SAB29/SAB39 (valtakunnallinen syventävä)
Vapaa-aika ja harrastukset
tutustutaan saksalaiseen arkielämään ja opitaan kertomaan
perheestä, koulusta ja vapaa-ajasta sekä suullisesti että kirjallisesti
Tiede ja tekniikka / Abikurssi
harjoitellaan eri tieteenaloihin liittyvien yleistajuisten tekstien ymmärtämistä
•
•
yo-kirjoituksiin kertaamalla keskeistä kieli•valmistaudutaan
oppia, tekemällä tekstin- ja kuullunymmärtämisharjoituksia
•kerrataan aikaisemmin opittuja rakenteita
Lukion opinto-opas 2014-2015
ja kirjoittamalla aineita
43
Oulunkylän yhteiskoulu
•opiskelijoiden toiveita kurssin sisällöstä otetaan huomioon
SAB210/SAB310 (valtakunnallinen syventävä)
ESPANJAN KIELI
Luonto ja kestävä kehitys
pyritään kartuttamaan luontoon ja sen ilmiöihin liittyvää sanastoa
•
luontoon suhtautumista omassa ja kohdekielen
•vertaillaan
kulttuurissa
•harjaannutaan lukemaan luontoaiheisia vaativahkojakin
EA1 (soveltava)
Espanjan alkeiskurssi
yleistavoitteena on, että opiskelija tutustuu Espanjan ja koko espanjalaisen kielialueen elämänmuotoon ja kulttuuriin
•
•kurssin pääpaino on ääntämisen ja intonaation oppimisessa
viestintätilanteita, tervehdykset, pyynnöt, esittäy•helppoja
tyminen, kiittäminen, suhde lähiympäristöön
tekstejä sekä laatimaan aiheeseen liittyviä kirjoitelmia
ITALIAN KIELI
Tavoitteet
italian kielen ja Italian kulttuurin tuntemuksen edistäminen
•
italian kielellä yksinkertaisissa puhetilanteis•selviytyminen
sa
•kannustaminen jatko-opintoihin
EA2 (soveltava)
Espanjan jatkokurssi I
opetellaan kysymään ja neuvomaan paikkojen sijaintia, keskustelemaan ja ymmärtämään yksinkertaista keskustelua
jokapäiväiseen elämään liittyvistä aiheista
•
•sää ja vaatteet
•kellonajat ja viikonpäivät
verbien käyttöä ja selkiytetään eri pronomini•vahvistetaan
ryhmien esiintymistä espanjan kielessä
Suoritusohjeet ja arviointi
kurssien suorittaminen edellyttää säännöllistä osallistumista
•
alussa sovitaan arvioinnista (annetaanko arvosana
•kurssin
vai suoritusmerkintä)
IA1 (soveltava)
EA3 (soveltava)
Alkeiskurssi
tutustutaan italian kieleen ja Italian kulttuuriin
Espanjan jatkokurssi II
aihepiireinä vapaa-aika, puhelinkeskustelu, espanjalainen
yhteiskunta, työpaikkahaastattelu
•
ajan kuvailua. Opitaan indikatiivin imperfektin ja
•menneen
indikatiivin perfektin käyttöä, adjektiivien rinnastus- ja ver-
•
opiskellaan italian kielen perusrakenteita ja ään•kurssilla
tämistä
mm. Perustervehdyksiä, itsensä esittelyä, nu•harjoitellaan
meroita ja helppoja ostostilanteista
tailumuodot
EA4 (soveltava)
IA2 (soveltava)
Espanjan jatkokurssi III
aihepiireinä pankissa ja muissa palvelulaitoksissa asiointi,
pysyvä asuminen ja opiskelu Espanjassa, kerrotaan tulevista
tapahtumista, ruuanlaitto ja reseptien laatiminen
•
Jatkokurssi I
Tarkoitettu italian alkeiskurssin käyneille
•
•syvennetään alkeiskurssilla hankittuja tietoja
selviytymistä erilaisissa puhetilanteissa, mm.
•harjoitellaan
Kadun neuvominen, ravintolassa asioiminen, omasta per-
•opitaan futuuri, konditionaali, subjunktiivin preesensin taivutus ja käyttö, imperatiivi, relatiivipronominit
heestä kertominen ja säästä puhuminen
IA3 (soveltava)
VIRON KIELI
Jatkokurssi II
tarkoitettu italian alkeiskurssin ja jatkokurssin käyneille
VR1 (soveltava)
•
itsensä ilmaisemista laajemmin sekä suullises•harjoitellaan
ti että kirjallisesti
teemoina mm. Lomat ja vapaa-aika sekä mat•harjoitusten
kustelu
Lukion opinto-opas 2014-2015
Alkeiskurssi
tutustutaan Viron kieleen ja kulttuuriin
•
•opitaan viron kielen perusrakenteita ja keskeistä sanastoa
44
Oulunkylän yhteiskoulu
•Tavoitteet
•Viron kielen ja kulttuurin tuntemuksen edistäminen
viron kielellä yksinkertaisista arkielämän ti•selviytyminen
lanteista
•tutustua suomen ja viron kielen eroihin ja yhtäläisyyksiin
Opiskelija voi korottaa hyväksytysti suoritetun kurssin arvosanaa kerran. Kurssien MAA1 ja MAA2 osalta rajoituksena on, että
korotus on suoritettava ensimmäisen opiskeluvuoden aikana.
Korotuksesta on etukäteen neuvoteltava matematiikan opettajan kanssa.
Suoritusohjeet ja arviointi
sovitaan kurssin alussa
Oppimäärän vaihtaminen
Matematiikan oppimäärää vaihdettaessa pitkästä lyhyeen
käytetään seuraavia vastaavuuksia:
VR2 (soveltava)
MAA1 → MAB1
MAA3 → MAB2
MAA6 → MAB5
MAA7 → MAB4
MAA8 → MAB3
Kurssin arvosanaa uudelleen arvioitaessa voidaan edellyttää lisänäyttöjä. Pitkän matematiikan arvosanalla 4 ei voi
korvata mitään lyhyen matematiikan kurssiarvosanaa. Pitkän
matematiikan arvosana 4 ei kelpaa suoritukseksi lyhyen matematiikan kurssina.
Jatkokurssi
syvennetään Viron kielen ja kulttuurin tuntemusta sekä viron kielioppirakenteita
•
•kartutetaan sanavarastoa
Tavoitteet
Viron kielen ja kulttuurin tuntemuksen edistäminen
•
viron kielellä yleisimmistä arkielämän tilan•selviytyminen
teista
Itsenäinen tenttiminen
Pitkän matematiikan kurssien itsenäinen opiskelu edellyttää pätevää syytä siihen, ettei kurssia voi opiskella tavanomaisesti tuntiopiskeluna. Kurssiin kuuluvista kotona tehtävistä
harjoituksista ja muista vaatimuksista sekä kurssikokeen suorittamisesta sovitaan matematiikan opettajan kanssa ennen itsenäisen opiskelun aloittamista.
Suoritusohjeet ja arviointi
sovitaan kurssin alussa
HUOM! Kurssi VR2 edellyttää VR1:n suoritusta hyväksytysti.
MATEMATIIKKA
Muualla suoritetut kurssit
Muissa oppilaitoksissa suoritetut kurssit hyväksytään kurssisuorituksiksi vain jos niitä ei voi kohtuudella vaatia omassa
koulussa suoritettaviksi ja ne vastaavat sisällöllisesti koulun
kurssien sisältöä. Kurssin arvosanan voi matematiikan opettaja
arvioida uudelleen tai hän voi edellyttää lisänäyttöä arvosanaa
määrättäessä.
MATEMATIIKKA PITKÄ
Opetuksen tavoitteet
Matematiikan pitkän oppimäärän opetuksen tavoitteena on
mm, että opiskelija
•
•tottuu pitkäjänteiseen työskentelyyn
•ymmärtää ja osaa käyttää matematiikan kieltä
lausekkeiden käsittely-, päättely- ja ongelmanrat•kehittää
kaisutaitojaan
MAA1 (pakollinen)
Funktiot ja yhtälöt
kurssilla kerrataan ja syvennetään mm. yhtälön ratkaisemista, verrannollisuutta sekä neliöjuuren ja potenssin käsitteitä
•
juuriin ja murtopotensseihin sekä laajennetaan
•tutustutaan
funktion käsitettä eksponenttifunktioon
Suoritusjärjestys ja arviointi
Pakolliset kurssit suositellaan opiskeltaviksi muuten numerojärjestyksessä, mutta kurssin 6 voi jättää viimeiseksi. Kaikki
kurssit arvioidaan arvosanoilla 4–10. Kurssiarvosana määräytyy
lähinnä kurssikokeen perusteella, mutta muukin näyttö, kuten
esimerkiksi kotitehtävien tekeminen, tuntiosaaminen, tutkielma
tai muu kurssin aikana suoritettu työ, voi olla kurssiarvosanan
kriteerinä. Koulukohtaisten syventävien kurssien arvosanat eivät
alenna koko oppimäärän arvosanaa.
Lukion opinto-opas 2014-2015
MAA2 (pakollinen)
Polynomifunktiot
perehdytään 2. asteen polynomifunktioon ja ratkaistaan näihin liittyviä yhtälöitä ja epäyhtälöitä
•
korkeamman asteen polynomifunktioihin, -yh•tutustutaan
tälöihin ja -epäyhtälöihin
45
Oulunkylän yhteiskoulu
yhdistetyn funktion ja käänteisfunktion käsit•tutustutaan
teisiin.
MAA3 (pakollinen)
Geometria
harjaannutaan hahmottamaan kaksi- ja kolmiulotteisen
maailman geometriaa
•
geometrisia ongelmia käyttäen apuna yhden•ratkaistaan
muotoisuutta, sini- ja kosinilausetta ja ympyrän geometriaa
MAA9 (pakollinen)
Trigonometriset funktiot ja lukujonot
laajennetaan trigonometriset funktiot koskemaan myös
suunnattuja kulmia
•
ratkaisemaan yksinkertaisia trigonometrisia yhtä•opitaan
löitä
•tutkitaan trigonometrisia funktiota derivaatan avulla
lukujonoihin ja näihin liittyviin summiin sekä
•tutustutaan
sarjoihin
sekä Pythagoraan lausetta
•
lasketaan kuvioihin ja kappaleisiin liittyviä ominaisuuksia
kuten pinta-aloja ja tilavuuksia
MAA4 (pakollinen)
Analyyttinen geometria
luodaan yhteyksiä geometristen ja
algebrallisten käsitteiden välille
•
suoran yhtälö ja tutustutaan toisen asteen käyris•kerrataan
tä ympyrään ja paraabeliin
•ratkaistaan yhtälöryhmiä ja itseisarvoyhtälöitä
•MAA5 (pakollinen)
•Vektorit
vektorikäsite ja perehdytään vektorilaskennan
•selvitetään
perusteisiin
kaksi- ja kolmiulotteisten vektoreiden avulla
•ratkaistaan
geometrisia ongelmia
•tutustutaan suoriin ja tasoihin avaruudessa
MAA10 (pakollinen)
Integraalilaskenta
tutustutaan integraalifunktion käsitteeseen sekä opitaan
määrittämään alkeisfunktioiden integraaleja
•
pinta-aloja ja tilavuuksia määrättyjen integraali•lasketaan
en avulla
MAA11 (valtakunnallinen syventävä)
Lukuteoria ja logiikka
tutustutaan logiikan alkeisiin ja kokonaislukujen teoriaan
•
•opitaan todistusmenetelmiä
MAA6 (pakollinen)
Todennäköisyys ja tilastot
perehdytään todennäköisyyden käsitteeseen ja todennäköisyyksien laskusääntöihin sekä ratkaistaan näihin liittyviä
ongelmia
•
MAA12 (valtakunnallinen syventävä)
Numeerisia ja algebrallisia menetelmiä
opitaan ymmärtämään virheen käsite matematiikassa
•
•tutustutaan yhtälöiden ratkaisemiseen likiarvomenetelmin
•tutkitaan polynomien jaollisuutta
numeeriseen derivointiin ja integrointiin sovel•tutustutaan
lustehtävien avulla
sääntöjen avulla selvitetään lukumääriä
•kombinatoriikan
koskevia ongelmia
erilaisiin jakaumiin ja näihin liittyviin tunnuslu•tutustutaan
kuihin
MAA7 (pakollinen)
MAA13 (valtakunnallinen syventävä)
Derivaatta
määritetään rationaalifunktion nollakohtia ja ratkaistaan rationaaliepäyhtälöitä
•
funktion raja-arvoon, jatkuvuuteen ja derivaat•tutustutaan
taan
•ratkaistaan derivaatan avulla ääriarvotehtäviä
Differentiaali- ja integraalilaskennan jatkokurssi
syvennetään differentiaali- ja integraalilaskennan teoreettisia perusteita
•
MAA14 (koulukohtainen syventävä)
Prosenttilaskentaa ja sanallisia tehtäviä
edistetään oppilaan kykyä ratkaista prosenttilaskuja
MAA8 (pakollinen)
•
ns. sanallisia tehtäviä ja pyritään löytämään näi•käsitellään
den ratkaisemisessa käytettäviä menetelmiä
Juuri- ja logaritmifunktiot
ratkaistaan juuri-, eksponentti-, ja logaritmiyhtälöitä
•
tutkimaan juuri-, eksponentti- ja logaritmifunktioita
•opitaan
näiden derivaattojen avulla
Lukion opinto-opas 2014-2015
46
Oulunkylän yhteiskoulu
MAA15 (koulukohtainen syventävä)
Muualla suoritetut kurssit
Muualla suoritetut kurssit hyväksytään, jos niitä ei voi kohtuudella vaatia omassa koulussa suoritettaviksi ja ne vastaavat
sisällöllisesti koulun kurssien sisältöä. Tason määrittelee matematiikan opettaja. Voidaan määrätä myös lisänäyttöjä kurssin
arvosanaa arvioitaessa
Geometrian jatkokurssi
kurssin tavoitteena on lujittaa kurssilla MAA3 opittuja asioita
sekä soveltaa niitä myös differentiaalilaskennassa
•
täydennetään ja laajennetaan erityisesti tasogeo•kurssilla
metristen kuvioiden käsittelyä
Oppimäärän vaihtaminen
Matematiikan oppimäärää vaihdettaessa pitkästä lyhyeen
kurssivastaavuudet ovat seuraavat:
MAA1®MAB1
MAA3®MAB2
MAA6®MAB5
MAA7®MAB4
MAA8®MAB3
Voidaan määrätä myös lisänäyttöjä etenkin kurssin arvosanaa uudelleen arvioitaessa. Pitkän matematiikan arvosanalla 4
ei voi korvata mitään lyhyen matematiikan kurssiarvosanaa. Pitkän matematiikan kurssiarvosanaa 4 ei hyväksytä kurssiksi
MAA16 (syventävä)
Kertauskurssi
kerrataan pitkän matematiikan oppimäärää
MATEMATIIKKA LYHYT
Matematiikan lyhyen oppimäärän opetuksen tehtävänä on
tarjota valmiuksia hankkia, käsitellä ja ymmärtää matemaattista
tietoa ja käyttää matematiikkaa elämän eri tilanteissa ja jatkoopinnoissa.
Opetuksen tavoitteet
hyvä matemaattinen yleissivistys
•
MAB1 (pakollinen)
Arviointi
kaikki kurssit arvioidaan numeroin (4-10), syventävät kurssit
eivät alenna pakollisten kurssien keskiarvoa
•
arvioidaan koti- ja tuntitehtävien, tuntiaktiivisuu•opetusta
den ja kurssikokeen perusteella, jolloin huomio kiinnitetään
Lausekkeet ja yhtälöt
opitaan ymmärtämään lineaarisen riippuvuuden, verrannollisuuden ja toisen asteen polynomifunktion käsitteitä ja
muotoilemaan ongelmia yhtälöiksi
•
yhtälöiden ratkaisemisen taitoja ja opitaan rat•vahvistetaan
kaisemaan toisen asteen yhtälöitä
laskutaitoon, menetelmien valintaan ja päätelmien täsmälliseen ja johdonmukaiseen perustelemiseen
MAB2 (pakollinen)
Kurssien suoritusjärjestys
kurssit suositellaan suoritettavaksi siten, että ensimmäisenä opiskeluvuonna valitaan kurssit 1-3, toisena vuonna kurssit 4,5 ja 7 ja kolmantena kurssit 6, 8 ja 9
•
Geometria
harjaannutaan tekemään havaintoja ja päätelmiä kuvioiden
ja kappaleiden geometrisista ominaisuuksista, vahvistetaan
tasokuvioiden ja kolmiulotteisten kappaleiden kuvien piirtämisen taitoja ja opitaan ratkaisemaan käytännön ongelmia
geometriaa hyväksi käyttäen
•
suorittaessa lyhyen matematiikan yo-kokeen kol•oppilaan
mannen opiskeluvuoden syksyllä, on kurssi 6 valittava toisena opintovuonna
2 ja 5 suoritusjärjestys on vapaa, kurssi 1 suoritetaan
•kurssien
ennen kursseja 3,4, ja 6, jotka valitaan numerojärjestyksessä
1 arvosanaa ei voi korottaa kurssien 3, 4 tai 6 suorit•kurssin
tamisen jälkeen
kurssi MAB7 suositellaan suoritettavaksi kurssien
•syventävä
1 ja 3 jälkeen
MAB3 (pakollinen)
Matemaattisia malleja I
opitaan näkemään reaalimaailman ilmiöissä säännönmukaisuuksia ja riippuvuuksia ja kuvaamaan niitä matemaattisilla malleilla
•
•totutaan arvioimaan mallien hyvyyttä ja käyttökelpoisuutta
soveltamaan lineaarista ja eksponentiaalista
•harjaannutaan
mallia sekä käyttämään näiden yhteydessä myös polynomi-
Itsenäinen opiskelu
Matematiikan kurssien itsenäinen opiskelu edellyttää pätevää syytä siihen, ettei kurssia voi opiskella tavanomaisesti tuntiopiskeluna. Kurssiin kuuluvista kotona tehtävistä harjoituksista
ja mahdollisista muista vaatimuksista sekä kurssikokeen suorittamisesta sovitaan matematiikan opettajan kanssa ennen itsenäisen opiskelun aloittamista
Lukion opinto-opas 2014-2015
ja potenssiyhtälöitä sekä logaritmia
47
Oulunkylän yhteiskoulu
BIOLOGIA
MAB4 (pakollinen)
Matemaattinen analyysi
tutkitaan funktion muutosnopeutta graafisin ja numeerisin
menetelmin
•
ymmärtämään derivaatan käsite muutosnopeuden
•opitaan
mittana, tutkimaan polynomifunktion kulkua derivaatan
Suoritusohjeet ja arviointi
Pakollisia ovat kurssit 1 ja 2, syventäviä kurssit 3-7.
Valtakunnallisia ovat kurssit 1-5, koulukohtaisia kurssit 6 ja 7.
Jos haluat opiskella paljon biologiaa, kannattaa jo ensimmäisenä vuonna valita kaksi tai kolme kurssia. Aloita kurssilla BI1
ja jatka kursseilla BI3 tai BI2.
Periaatteessa kurssit voi suorittaa haluamassaan järjestyksessä, ellei kurssiselosteessa toisin mainita.
Jos aiot kirjoittaa ylioppilaskokeissa biologian, on suositeltavaa, että vähintään valtakunnalliset kurssit (eli 1-5) ovat suoritettuina. Muuten on vaikeaa saavuttaa korkeimpia arvosanoja.
Kaikki kurssit arvioidaan numeroarvosanalla, johon vaikuttavat kirjallinen koe, tuntiaktiivisuus, harrastuneisuus sekä mahdolliset työselostukset ja esitelmät.
avulla sekä soveltamaan opittua polynomifunktion suurimman ja pienimmän arvon määrittämiseen
MAB5 (pakollinen)
Tilastot ja todennäköisyys
harjaannutaan käsittelemään ja tulkitsemaan tilastollisia
aineistoja ja perehdytään todennäköisyyslaskennan perusteisiin
•
MAB6 (pakollinen)
Matemaattisia malleja II
varmennetaan ja täydennetään yhtälöiden ratkaisutaitoja
•
ratkaisemaan käytännön tilanteisiin liittyviä lineaa•opitaan
risia optimointitehtäviä, ymmärtämään lukujonon käsite se-
BI1 (pakollinen)
Eliömaailma
Kurssi koostuu kolmesta biologian osa-alueesta.
1) Ekologia tutkii syitä elävien olentojen runsaussuhteisiin ja
levinneisyyteen.
2) Evoluutiobiologia selvittää, miten ja miksi elävät olennot
muuttuvat aikojen kuluessa sekä millainen on planeettamme
elämän menneisyys.
3) Systematiikka antaa yleiskatsauksen eliökunnan pääryhmiin.
kä ratkaisemaan käytännön ongelmia aritmeettisen ja geometrisen jonon ja summan avulla
MAB7 (valtakunnallinen syventävä)
Talousmatematiikka
perehdytään indeksi-, kustannus-, rahaliikenne- laina-, verotus- ja muihin laskelmiin
•
taloudellisiin tilanteisiin soveltuvia matemaat•harjoitellaan
tisia malleja lukujonojen ja summien avulla
BI2 (pakollinen)
Solu ja perinnöllisyys
Kurssi koostuu kahdesta biologian osa-alueesta.
1) Solu- ja molekyylibiologia tutkii solujen rakennetta ja toimintaa.
2) Perinnöllisyystiede eli genetiikka tutkii perinnöllisyyden
lainalaisuuksia: miksi jälkeläiset muistuttavat vanhempiaan ja
miten perinnöllinen informaatio välittyy sukupolvesta toiseen.
MAB8 (valtakunnallinen syventävä)
Matemaattisia malleja III
Keskeisinä tavoitteina oppia
•
funktioiden määrittely yksikköympyrän
•trigonometristen
avulla, radiaani
trigonometristen yhtälöiden ratkaiseminen
•yksinkertaisten
ja muotoa f(x) = A sin (bx) olevien funktioiden kuvaajat jaksollisten ilmiöiden mallintajina
BI3 (valtakunnallinen syventävä)
käsite ja vektoreiden peruslaskutoimitusten peri•vektorin
aatteet
Ympäristöekologia
Kurssi syventää ekologista tietämystä ja painottaa erityisesti
ympäristön- ja luonnonsuojelullisia näkökohtia.
•
ovat sekä paikalliset että maailmanlaajuiset ympä•Aiheena
ristöongelmat syineen ja seurauksineen.
lajien sukupuutot ja uhanalaisuus, ilmas•Aihe-esimerkkejä:
tonmuutos, saastuminen, otsonikato.
•Voidaan suorittaa vasta kurssin BI1 jälkeen.
MAB9 (syventävä)
Kertauskurssi
Sopii kolmannen vuoden opiskelijoille
•
•Kerrataan pakolliset kurssit ja osin valinnaisetkin
on tarkoitettu ensisijaisesti yo-kirjoituksiin valmistau•Kurssi
tuville
Lukion opinto-opas 2014-2015
48
Oulunkylän yhteiskoulu
Koska kurssi järjestetään 5. jaksossa, kolmessa vuodessa
opiskelevien täytyy valita se joko ensimmäisenä tai toisena keväänä.
sessa (elinympäristöjen tuhoutuminen ja lajien sukupuutot)
sekä väestönkasvun ekologisessa taustassa.
ympäristöhistorian ja -etiikan kysymyksiä käsitellään.
•Myös
Esimerkkeinä valaanpyynnin historia ja kuinka merten kalakannat ovat huvenneet.
BI4 (valtakunnallinen syventävä)
•Voidaan suorittaa vasta kurssien BI1 ja BI3 jälkeen.
Ihmisen biologia
Kurssilla tutustutaan ihmiseläimen rakenteeseen, elimistön
toimintaan ja yksilönkehitykseen.
•
lisääntyminen, alkion- ja sikiönkehitys,
•Aihe-esimerkkejä:
hormonitoiminta, aivojen rakenne ja toiminta, verenkierto-
MAANTIEDE
elimistön rakenne ja toiminta.
Suoritusohjeet ja arviointi
Pakollisia ovat kurssit 1 ja 2, muut ovat syventäviä.
valmistaa lukion jälkeisiin lääketieteellisiin ja terveys•Kurssi
tai liikunta-alan opintoihin.
•
•Valtakunnallisia ovat kurssit 1-4, koulukohtaisia kurssit 5 ja 6.
aiot kirjoittaa ylioppilaskokeissa maantieteen, on suosi•Jos
teltavaa, että vähintään valtakunnalliset kurssit (eli 1-4) ovat
BI5 (valtakunnallinen syventävä)
suoritettuina. Muuten on vaikeaa saavuttaa korkeimpia arvosanoja.
Bioteknologia
Kurssi on solu- ja molekyylibiologian sekä perinnöllisyystieteen jatkokurssi.
•
•Voidaan siis suorittaa vasta kurssin BI2 jälkeen.
uusia aiheita ovat mikrobiologia (mm. bakteerit ja vi•Aivan
rukset taudinaiheuttajina), biotekniikka (esim. miten pe-
numeroarvosanalla, johon vaikuttavat kirjallinen
•Arviointi
koe, tuntiaktiivisuus, harrastuneisuus sekä mahdolliset
työselostukset ja esitelmät.
GE1 (pakollinen)
rintötekijöitä siirretään lajista toiseen tai miten kasveja ja
eläimiä jalostetaan) sekä eräiden tautien periytyminen ihmisellä.
Sininen planeetta
Kurssi käsittelee luonnonmaantiedettä eli sen sisältönä
ovat elottomaan ja elävään luontoon liittyvät alueelliset ilmiöt.
•
valmistaa lukion jälkeisiin lääketieteellisiin ja terve•Kurssi
ysalan opintoihin.
maan luonne aurinkoa kiertävänä pla•Aihe-esimerkkejä:
neettana, ilmakehä ja sääilmiöt, ilmastoalueet, maan sisä-
BI6 (koulukohtainen syventävä)
rakenne, vuoristojen synty, maan pinnanmuotoja muovaavat voimat, maailman suurekosysteemit (esim. sademetsät
tai aavikot).
Eläinten käyttäytyminen
Kurssilla perehdytään syvällisesti evoluutiobiologiseen ajatteluun (esim. miten luonnonvalinta toimii) ja eläinten käyttäytymiseen sen osana.
•
•Suoritetaan ensimmäisenä.
Mitä on seksi? Miksi koiraat ja naaraat
•Aihe-esimerkkejä:
käyttäytyvät eri tavoin? Miksi jotkut lajit elävät laumoissa?
GE2 (pakollinen)
Miten eläimet viestivät toisilleen? Miten saalistajat käyttäytyvät? Kuinka saalislajit välttävät syödyksi tulemisen? Kuinka paljon biologia selittää ihmisen käyttäytymistä?
Yhteinen maailma
Kurssi käsittelee kulttuurimaantiedettä eli sen sisältönä ovat ihmistoimintaan liittyvät alueelliset ilmiöt.
suorittaa vasta pakollisen kurssin BI1 jälkeen. Myös
•Voidaan
kurssi BI2 olisi hyödyllinen (mutta ei välttämätön) edeltävä
Aihe-esimerkkejä: väestön jakaantuminen, muuttoliikkeet, kulttuuripiirit, maailman luonnonvarat,
maatalous, teollisuus, valtioiden väliset kehittyneisyyserot.
suoritus.
BI7 (koulukohtainen syventävä)
Maailman tila & kestävä kehitys
Kurssilla perehdytään syvällisesti kaikkein suurimpiin maailmanlaajuisiin ympäristöongelmiin
•
ihmiskunta uhkaa oman olemassaolonsa reunaehtoja
•Miten
ja kuinka voitaisiin taata elinkelpoinen planeetta myös tule-
GE3 (valtakunnallinen syventävä)
Riskien maailma
Riskimaantiede käsittelee sekä luontoon että ihmistoimintaan liittyviä paikallisia tai maailmanlaajuisia riskejä.
•
•Luontoon liittyviä riskejä ovat esim. tulivuoret, maanjäristyk-
ville sukupolville?
•Erityispainotus on luonnon monimuotoisuuden hupenemiLukion opinto-opas 2014-2015
49
Oulunkylän yhteiskoulu
set, tsunamit ja hirmumyrskyt.
Täydellinen opetussuunnitelma löytyy nettisivulta www.
oulunkylänyhteiskoulu.fi. Tässä esitetään oleelliset osat opetussuunnitelmasta sekä lisäyksenä kurssien suoritusohjeita.
liittyviä riskejä ovat mm. väestönkasvu, il•Ihmistoimintaan
mansaasteet, ravinnontuotannon ongelmat ja tautien leviäminen.
Opetuksen tavoitteet
Oulunkylän yhteiskoulun lukion fysiikan opetuksen keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija
ymmärtää fysiikan merkityksen ympäristönsä ilmiöiden selittäjänä
GE4 (valtakunnallinen syventävä)
•
fysiikan merkityksen yhteiskunnassa ja sen ke•ymmärtää
hittymisessä
fysiikan merkityksen luonnontieteelliseen maail•ymmärtää
mankuvan kehityksessä
suunnittelemaan ja tekemään kurssien keskeisiin si•oppii
sältöihin liittyviä mittauksia
luonnontieteen menetelmän ja osaa sen avulla luoda
•oppii
ilmiöitä kuvaavia yksinkertaisia malleja
hakemaan tietoa erilaisista lähteistä ja suhtautumaan
•oppii
tarvittaessa kriittisesti esimerkiksi internetistä löytyvään
Aluetutkimus
Kurssilla oppilaat laativat oman aluetutkimuksen opettajan
kanssa sovittavasta aiheesta. Kyse voi olla esim. valtiosta tai
suomalaisesta kunnasta.
•
tutkielman tekotaidot analysointi- ja esitystai•Tieteellisen
toineen ovat harjoittelun kohteina.
tutustutaan myös kartografian (karttojen valmista•Kurssilla
misen) perusteisiin ja paikkatietojärjestelmiin
GE5 (syventävä)
Maailman aluemaantiede
Kurssilla paneudutaan yleissivistävästi maailman suuralueiden ominaispiirteisiin.
•
ovat Eurooppa, Saharan eteläpuolinen Afrikka, Lähi•Alueita
itä, Itä-Aasia (Kiina), Etelä-Aasia (Intia) Anglo-Amerikka jne.
on hyvä yleiskuva kunkin alueen ihmismaantie•Tavoitteena
teestä: valtioista, kulttuureista, väestöistä, poliittisista kon-
tietoon
hyvin opetussuunnitelman perusteissa mainitut
•omaksuu
kurssien keskeiset sisällöt
myönteisen asenteen fysiikkaan, luonnontieteel•omaksuu
liseen maailmankuvaan ja matematiikan soveltamiseen
•saa hyvät jatko-opiskeluvalmiudet
flikteista ja kehittyneisyyseroista.
sopii myös historiasta ja yhteiskuntaopista kiinnos•Kurssi
tuneille.
•Osittain kurssi myös kertaa pakollisen GE2-kurssin aiheita.
Työtavat
Fysiikan opetuksessa käytetään monia työtapoja fysiikan ilmiöitä kuvaavien mallien luomiseen, perustelemiseen ja soveltamiseen. Työtavat vaihtelevat perinteisestä opettajajohtoisesta
pänttäämisestä kokeelliseen lähestymistapaan ja ryhmätöihin.
Kursseilla voidaan tehdä myös pienimuotoisia kurssin aiheeseen liittyviä esitelmiä, tutkielmia tai projekteja.
GE6 (syventävä)
Suomen maantiede
Kurssi käsittelee Suomea sekä luonnon- että kulttuurimaantieteellisesti.
•
ovat siis mm. Suomen pinnanmuodot ja geologia,
•Aiheita
vesistöt, ilmasto, väestö ja ihmistoimintaan liittyvät maan-
Arviointi
Arvioinnin tärkein peruste on kurssikoe. Kurssin arvosteluun
vaikuttaa myös opiskelijan aktiivisuus, esimerkiksi kotitehtävien tekeminen ja muut kurssiin mahdollisesti liittyvät tuotokset
kurssin alussa sovittavalla tavalla.
Pakollinen kurssi ja syventävät kurssit arvostellaan lukioasetuksen mukaisella numeroasteikolla 4-10. Soveltavat kurssit
arvostellaan suoritusmerkinnällä, S = suorittu tai H = hylätty. Jos
kurssin suoritus kesken, käytetään merkintää K.
Itsenäisesti kurssia suorittavien opiskelijoiden suorituksen
arvioinnissa vaikuttavat kurssikokeen lisäksi opettajan opiskelijalle antamien laskuharjoitustehtävien, kirjallisten- ja kokeel-
tieteelliset ilmiöt.
syvennetään ja kerrataan niitä tietoja ja taitoja, joita
•Kurssilla
on opiskeltu pakollisilla kursseilla (varsinkin kurssilla GE1).
FYSIIKKA
Fysiikka on empiirinen luonnontiede, jossa luonnon perusrakennetta ja -ilmiöitä pyritään ymmärtämään ja selittämään
käyttäen luonnosta kokeellisin menetelmin saatavaa tietoa.
Tavoitteena on löytää luonnossa yleispäteviä lainalaisuuksia ja
esittää ne matemaattisina malleina.
Lukion opinto-opas 2014-2015
listen tehtävien suoritukset. Itsenäisesti opiskellusta kurssista
opiskelija voi saada vain hyväksytyn arvosanan, hylätystä suorituksesta ei siis tule opiskelijalle mitään merkintää.
50
Oulunkylän yhteiskoulu
Fysiikan päättöarvosanan lähtökohtana on opetussuunnitelman perusteiden mukaisten kurssien FY1-FY8 arvosanojen
aritmeettinen keskiarvo. Koulukohtaiset syventävät kurssit FY9
ja FY10 vaikuttavat vain korottavasti päättöarvosanaan, mikäli
ne korottavat kaikkien suoritettujen, pakollisten ja syventävien,
kurssien keskiarvoa. Soveltava kurssi FY11 voi rajatapauksessa
parantaa päättöarvosanaa.
rakentumisessa, mittaaminen, tulosten esittäminen ja niiden luotettavuuden arviointi
•voima liikkeen muutoksen aiheuttajana
kuvaamisessa tarvittavat peruskäsitteet ja liikkeen
•liikkeen
graafinen esitys
FY2 (valtakunnallinen syventävä)
Lämpö
kaasujen tilanmuutokset ja lämpölaajeneminen
Suoritusohjeita
Kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä
siten, että kurssit FY1, FY2 ja FY3 opiskellaan 1.lukuvuotena, kurssit FY4, FY5 ja FY6 opiskellaan 2.lukuvuotena, kurssit FY7, FY8 ja
FY9 opiskellaan 3.lukuvuotena.
Fysiikka ja biologia ovat ylioppilaskirjoituksissa samana
päivänä. On mahdollista räätälöidä fysiikka siten, että kirjoittaminen onnistuu 3.lukuvuoden syksyllä. Tällöin FY8 olisi syytä
suorittaa 2.lukuvuoden syksyllä 3.jaksossa. Asiasta kannattaa
keskustella fysiikan opettajan kanssa.
Kurssit FY10 Tähtitiede ja FY11 Työkurssi onnistunevat parhaiten 2. tai 3.lukuvuotena. Työkurssista on huomattava, että se
”tarjotaan vain parillisina vuosina”, seuraavan kerran lukuvuonna
2014-2015.
•
•paine, hydrostaattinen paine
lämpeneminen, jäähtyminen,
•kappaleiden
muutokset ja lämpöenergia
•mekaaninen energia, työ, teho ja hyötysuhde
•lämpöopin pääsäännöt, sisäenergia
•energiavarat ja energian tuottaminen
FY3 (valtakunnallinen syventävä)
Aallot
harmoninen voima ja värähdysliike
•
•aaltoliikkeen synty ja aaltojen eteneminen
•aaltoliikkeen interferenssi, diffraktio ja polarisoituminen
•heijastuminen, taittuminen ja kokonaisheijastuminen
•valo, peilit ja linssit
melun terveysvaikutukset ja kovalta ääneltä
•ääni,
suojautuminen.
Opiskeluvaihtoehtoja (ei ole virallinen valtakunnallinen
ohje)
Pakollinen fysiikka: FY1 Fysiikka luonnontieteenä. Näin täytetään ”lain kirjain”
•
fysiikka: Opiskellaan kurssit: FY1 Fysiikka luonnontie•Lyhyt
teenä ja FY2 Lämpö. Kurssikokonaisuus antaa yleiskuvan fy-
FY4 (valtakunnallinen syventävä)
siikan sisällöistä, mitä pelkän pakollisen kurssin perusteella
ei saa. On yleissivistävä kokonaisuus
fysiikka: Opiskellaan kurssit: FY1 Fysiikka luon•Keskipitkä
nontieteenä, FY2 Lämpö, FY3 Aallot, FY4 Liikkeen lait,
Liikkeen lait
liikkeen mallit ja Newtonin lait
•
ja kosketusvoimat, erityisesti liikettä vastustavat voi•etämat, noste
•liikemäärän säilyminen ja impulssiperiaate
•liike- ja potentiaalienergia sekä työperiaate
•värähdysliikkeen energia
mahdollisesti FY8 Moderni fysiikka sekä FY9 Fysiikan kokonaiskuva, jolloin kertaamisen voi rajoittaa opiskeltuihin
kursseihin. Vaihtoehto riittää pohjaksi esimerkiksi ammattikorkeakoulujen joillekin opintosuunnille
fysiikka: Opiskellaan kaikki tarjolla olevat fysiikan kurs•Pitkä
sit
FY5 (valtakunnallinen syventävä)
Muutkin vaihtoehdot fysiikan kurssien valinnoissa ovat sallittuja
Pyöriminen ja gravitaatio
momentti ja tasapaino pyörimisen suhteen
•
mallit, tasainen ja tasaisesti kiihtyvä pyö•pyörimisliikkeen
rimisliike
•pyörimisen liikeyhtälö
•pyörimismäärän säilyminen
•pyörimisliikkeen energia
•ympyräliike ja ympyräliikkeen kiihtyvyys
•gravitaatio ja gravitaation alainen liike
•heittoliike ja planeettojen liike
FY1 (pakollinen)
Fysiikka luonnontieteenä
fysiikan merkitys historian eri vaiheissa ja nykyaikana
•
ja maailmankaikkeuden rakenteet ja perusvuorovai•aineen
kutukset
erityisesti säteilyn, sitoutuminen ja vapautuminen
•energian,
luonnon ja ihmisen aikaansaamissa prosesseissa
•kokeellisuus ja mallintaminen perustana fysikaalisen tiedon
Lukion opinto-opas 2014-2015
olomuodon
51
Oulunkylän yhteiskoulu
•satelliitit ja niiden käyttö
FY9 (syventävä)
Fysiikan kokonaiskuva
kurssin keskeiset sisällöt valitaan kurssin alussa seuraavista aiheista
FY6 (valtakunnallinen syventävä)
•
suhteellisuusteorian perusteet, yleisen suh•suppeamman
teellisuusteorian lähtökohtia
systeemi: vuorovaikutukset, energiaperiaa•mekaaninen
te, liikemäärän säilymislaki, impulssiperiaate, impulssimo-
Sähkö
sähköpari, sähkövirran kulku metallijohteessa
•
•jännitteen ja sähkövirran mittaaminen
•Ohmin laki
•Joulen laki
•vastukset, vastusten kytkennät ja Kirchoffin lait
laki, homogeeninen sähkökenttä ja aine sähkö•Coulombin
kentässä
•kondensaattori, kytkennät ja energia
•sähkövirran kulku puolijohteessa, esimerkkinä diodi
menttiperiaate, värähtely ja aaltoliike
•kenttä: gravitaatio, sähkömagneettinen kenttä
•säteily
•termodynaaminen systeemi: tila, pääsäännöt
•rakentumisperiaate
•invarianssien merkitys fysiikassa
•kurssia voi nimittää myös kertauskurssiksi
FY7 (valtakunnallinen syventävä)
FY10 (syventävä)
Sähkömagnetismi
magneettinen voima, magneettikenttä ja aine magneettikentässä
•
hiukkanen homogeenisessa sähkö- ja magneetti•varattu
kentässä
•induktiolaki ja Lenzin laki
•induktioilmiöitä -pyörrevirrat, generaattori ja itseinduktio
•energian siirto sähkövirran avulla
jännitteen ja sähkövirran mittaaminen sekä impe•tehollisen
danssin taajuusriippuvuuden määrittäminen
•värähtelypiiri ja antenni, sähkömagneettinen viestintä
•sähköturvallisuus
•energiateollisuus
Tähtitiede
Aurinkokunta: aurinkokunnan rakenne, taivaankappaleiden
liikkeen lait, avaruustutkimus
•
tähtitaivas, tähtikartat ja tähdistöt, kokeelli•Tähtiavaruus:
nen tiedonhankinta, tähde elinkaari
linnunrata, galaksit, galaksijoukot ja pimeä
•Galaksiavaruus:
aine
kosmologisia havaintoja, maailmankaik•Maailmankaikkeus:
keuden historia ja tulevaisuus
FY11 (soveltava)
Fysiikan työkurssi
Kurssi tarjotaan vain parillisina vuosina
FY8 (valtakunnallinen syventävä)
Aine ja säteily
sähkömagneettinen säteily
Tavoitteet
opiskelija opettelee käytännössä, miten luonnosta saadaan
tietoa kokeellisten menetelmien avulla
•
•röntgensäteily
•mustan kappaleen säteily
•valosähköilmiö
•säteilyn hiukkasluonne ja hiukkasten aaltoluonne
•atomimallit esimerkkinä Bohrin atomimalli
viivaspektri, atomin energiatilat ja energia•kvantittuminen,
tasokaavio
•atomiytimen rakenne
•radioaktiivisuus ja säteilyturvallisuus
•massan ja energian ekvivalenssi
•ydinreaktiot ja ydinenergia
•aineen pienimmät osaset ja niiden luokittelu
Lukion opinto-opas 2014-2015
•
•tutustuu mittalaitteiden käyttöön ja tietotekniikkaan
kokeita ja rakentaa koejärjestelmiä, ymmärtää
•suunnittelee
huolellisen työn merkityksen ja osaa arvioida mittausten
luotettavuutta
erilaisia tulosten käsittelymenetelmiä, osaa laatia
•hallitsee
selostuksen kokeesta ja sen tuloksista
•pystyy työskentelemään myös ryhmässä
käyttämään menetelmiä ja teknisiä välineitä, jot•opetellaan
ka tähtäävät hyvään menestykseen fysiikan ylioppilaskirjoitusksissa
Keskeiset sisällöt
Kurssilla tehdään 4-6 pienehköä mittausta, joista tuotoksena riittää mittausten esittely ja lopputulokset sekä yksi
laajempi työ, josta tehdään työselostus. Työt valitaan kul-
•
52
Oulunkylän yhteiskoulu
KE1 (pakollinen)
loisenkin tila- ja laitetilanteen mukaan lukion kurssien sisällöistä.
laajemmasta työstä: aurinkopaneelin kuormi•Esimerkkejä
tussuoran ja suunnattavuuden mittaus, huoneilman CO2-
Ihmisen ja elinympäristön kemia
syvennetään aiemmin opittujen kemian perusteiden ymmärtämistä
•
orgaanisten yhdisteiden rakenteita, niiden omi•opetellaan
naisuuksia ja reaktioita
erilaisiin seoksiin ja niiden pitoisuuden määrit•tutustutaan
tämiseen
•harjoitellaan ainemäärälaskuja
aineiden erotus- ja tunnistamismenetelmiä, se•opetellaan
kä liuosten tekemistä
pitoisuuden tarkkailu, kompostin lämpötilan tarkkailu, sääaseman mittausten hyödyntäminen.
KEMIA
Kemian opetuksen tarkoituksena on tukea opiskelijan luonnontieteellisen ajattelun ja nykyaikaisen maailmankuvan kehittymistä osana monipuolista yleissivistystä.
KE2 (valtakunnallinen syventävä)
Tavoitteet
osata kemian keskeisimmät peruskäsitteet
•
kokeellisen työskentelyn ja muun aktiivisen tiedon•osata
hankinnan avulla etsiä, tulkita ja arvioida tietoa elämän ja
Kemian mikromaailma
tutustutaan aineen rakenteen, ominaisuuksien ja reaktioiden välisiin yhteyksiin
•
käyttämään ja tuntemaan aineen ominaisuuk•opetellaan
sien ja rakenteen päättelyssä ja määrityksessä käytettäviä
ympäristön kannalta tärkeistä kemiallisista ilmiöistä
•osata ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat
tieto- ja viestintätekniikan mahdollisuuksiin tie•perehtyä
donhankinnassa
nykyaikaiseen teknologiaan teollisuudessa ja ym•perehtyä
päristötekniikassa
käyttää kemiallista tietoa kuluttajana terveyden ja
•osata
kestävän kehityksen edistämisessä
kokemuksia, jotka herättävät ja syventävät kiinnos•saada
tusta kemiaa ja sen opiskelua kohtaan
menetelmiä ja tutkimaan näitä kokeellisesti
KE3 (valtakunnallinen syventävä)
Reaktiot ja energia
opetellaan ymmärtämään kemialliseen reaktioon vaikuttavia tekijöitä, energian sitoutumisen ja vapautumisen kemiallisessa reaktiossa, sekä niiden merkityksen elinympäristössä ja yhteiskunnassa
•
kirjoittamaan reaktioyhtälöitä ja käsittelemään
•opetellaan
reaktioita matemaattisesti
kokeellisesti ja erilaisia malleja käyttäen reaktioita,
•tutkitaan
sekä reaktionopeuteen ja -mekanismeihin liittyviä ilmiöitä.
Kurssien suoritusjärjestys
kurssi KE1 on kaikille yhteinen ns. pakollinen kurssi, muut
kurssit ovat vapaasti valittavissa
kurssit KE2-KE5 ovat syventäviä ja KE6-KE7 ovat soveltavia
Kurssit suositellaan suoritettavaksi seuraavassa järjestyksessä:
KE4 (valtakunnallinen syventävä)
1. vuosi KE1 ja KE2
2. vuosi KE3, KE4 ja KE7
3. vuosi KE5 ja KE6
Metallit ja materiaalit
tutustutaan teollisesti merkittäviin raaka-aineisiin sekä niiden jalostusprosesseihin
•
hapettimiin ja pelkistimiin ja niiden käyttöön,
•tutustutaan
sekä hapettumispelkistymisreaktioiden kirjoittamiseen
erilaisiin materiaaleihin sekä kulutustavaroiden
•tutustutaan
ympäristövaikutusten arviointiin käytettäviin menetelmiin
kokeellisesti ja malleja käyttäen metalleihin ja
•tutustutaan
sähkökemiaan liittyviin ilmiöihin, sekä opetellaan niihin liit-
Arviointi
arvioinnin kohteena on kemiallisen tiedon ymmärtäminen
sekä soveltamisen taito
•
määräytyy kurssikokeiden, osallistumisaktiivisuu•arvosana
den, kokeellisen työskentelyn, työselostusten, projektitöiden, esitelmien tai tutkielmien perusteella
arvioidaan arvosanalla 4-10, KE6 ja KE7 suoritus•KE1-KE5
merkinnällä S. Kursseista KE1-KE5 tulee saada vähintään ar-
tyviä kvantitatiivisia sovelluksia
KE5 (valtakunnallinen syventävä)
vosana 5. Kursseja ei hyväksytä suorituksiksi arvosanalla 4
KE1 on opiskelijan ainoa kemian kurssi, voi opiskelija saa•jos
da päättötodistukseensa kurssista suoritusmerkinnän S nu-
Reaktiot ja tasapaino
opetellaan ymmärtämään reaktion tasapainotilan muodostuminen ja niihin liittyviä laskennallisia tasapainosovelluksia, sekä tasapainon merkitys teollisuuden prosesseissa ja
•
meroarvosanan sijaan
Lukion opinto-opas 2014-2015
53
Oulunkylän yhteiskoulu
kulttuuriin
luonnon ilmiöissä
kokeellisesti ja malleja käyttäen kemialliseen ta•tutkitaan
sapainoon liittyviä ilmiöitä
vaihtelevat ryhmän kiinnostuksen mukaan: kes•työtavat
kustelut, ryhmätyöt, esitelmät, verkko-opetus ym.
arvosana muodostuu tuntiaktiivisuuden ja kurssin
•kurssin
lopussa pidettävän kertauskokeen perusteella
KE6 (soveltava)
Kertauskurssi
kurssin tavoitteena on, että opiskelija kokoaa tietonsa ja
taitonsa, ja valmistautuu näin vastaamaan kemian ylioppilastehtäviin sekä osallistumaan jatko-opintopaikkojen sisäänpääsykokeisiin
UE2 (pakollinen)
Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta
perehdytään kristinuskon syntyyn vaikuttaneisiin tekijöihin,
kristillisen kirkon kehitykseen sekä kirkkoon länsimaisen
kulttuurin muokkaajana
•
oppilaiden omaan aktiivisuuteen perustuvia
•painotetaan
työtapoja: esitelmiä, alustuksia tai laajempaa kirjallista työtä
muodostuu tuntiaktiivisuuden ja kurssin lopussa
•arvosana
pidettävän kokeen perusteella
KE7 (soveltava)
Työ/tutkimuskurssi
tarjotaan vain parillisina vuosina (lukuvuonna 2014-2015),
voi suorittaa heti KE1-kurssin jälkeen
tutustutaan kemian työ- ja tutkimusmenetelmiin, tehdään
johtopäätöksiä kokeellisten mittausten perusteella ja tutustutaan tietokonesovelluksiin
•
UE3 (pakollinen)
ja tutkimusmenetelminä ovat mm. aineen kvantitatii•työviset, kromatografiset ja spektrofotometriset määritykset,
Ihmisen elämä ja etiikka
selvitetään kristillisen opin ja etiikan sisältöä sekä niiden
raamatullista perustaa
•
vastauksia oppilaille läheisiin yksilö- ja yhteiskun•etsitään
taeettisiin sekä maailmanlaajuisiin kysymyksiin
otetaan huomioon mahdollinen opiskelijan pi•arvostelussa
tämä alustus, tutkielma sekä aktiivinen osallistuminen kes-
sähkökemialliset mittaukset, titraus ja kemiallinen synteesi
aiheet voivat vaihdella vuosittain. Teemana voi
•työkurssin
olla esimerkiksi kestävä kehitys, ympäristökemia, kemian
historia, biokemia tai polymeerikemia
kusteluun
etiikan ryhmistä toteutetaan verkko-opetusympäris•kaksi
tön avulla, joista toinen on kokonaan etäkurssi ilman luok-
USKONTO
kaopetusta. Nämä kurssit pitää Altti Pikkarainen
•kirjallisen loppukokeen pitämisestä sovitaan kurssilla
EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO
UE4 (valtakunnallinen syventävä)
Tavoitteet
tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa monipuolisen uskonnollisen ja katsomuksellisen yleissivistyksen
Uskontojen maailmat
tutustuminen eri maailmanuskontoihin (hindulaisuus, buddhalaisuus, Kiinan ja Japanin uskonnot, juutalaisuus ja islam)
•
•selvitetään luonnonkansojen uskonnollisuutta
ovat opiskelijakeskeisiä: ryhmätöitä, esitelmiä, vie•työtavat
railuja, keskusteluja jne.
•loppukuulustelusta sovitaan erikseen
•soveltuu myös ortodoksiuskonnon opiskelijoille
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-3, syventäviä 4-5, soveltavia 6-7
•
kursseja (paitsi kurssit 6 ja 7) voidaan perustellus•kaikkia
ta syystä suorittaa itsenäisesti opettajan ohjeiden mukaan
arvioidaan numeroarvosanalla (4-10), paitsi sovelta•kurssit
vat kurssit 6-7 suoritusmerkinnällä
kerrotaan erikseen tarkemmin kunkin kurssin
•arvioinnista
yhteydessä
UE5 (valtakunnallinen syventävä)
tarjotaan lukuvuonna 2014-15.
UE1 (pakollinen)
Mihin suomalainen uskoo?
tutustutaan uskonnon ilmenemismuotoihin Suomessa muinaissuomalaisesta uskonnosta nykypäivän uskonnollisuuteen (erilaiset uskonnolliset yhteisöt, sekä niiden asema että merkitys Suomessa)
•
Uskonnon luonne ja merkitys
tarkastellaan uskontoa yleismaailmallisena ja -inhimillisenä
ilmiönä sekä kulttuuriin, yhteiskuntaan ja maailmankatsomuksiin vaikuttavana tekijänä
•
•kurssin luonteeseen sopivat hyvin vierailut, vierailijat, ryh-
•tutustuminen Raamatun syntyyn, sisältöön ja vaikutukseen
Lukion opinto-opas 2014-2015
54
Oulunkylän yhteiskoulu
mätyöt ja tutkielmat
UO1 (pakollinen)
nasta
Ortodoksinen maailma
kurssin tavoitteena on, että opiskelija tuntee kirkon synnyn
ja kehityksen sekä kirkkoa tähän päivään muovanneet tekijät
tärkeä kaikille uskonnon yo-kokeeseen osallis•abikurssina
tuville, yleissivistävä ja hyödyllinen muillekin
muodostuu tuntiaktiivisuudesta, erilaisista kurssin
•arvosana
alussa sovituista tehtävistä ja mahdollisen kokeen arvosa-
•
oman kirkkonsa muotoutumisen historian ku•ymmärtää
lussa
ortodoksisia paikalliskirkkoja sekä niiden historiallis•tuntee
ta ja kulttuurista merkitystä
oman uskonnollisen perinteensä osana historian ket•näkee
jua
UE6 (soveltava)
tarjotaan lukuvuonna 2015-16.
Uskonto taiteessa
kurssilla käsitellään uskonnon vaikutusta taiteen eri lajeihin
kurssi on käytännönläheinen, ja työtavat vaihtelevat: alustuksia, tutkielmia, kuva-analyysejä, videoita, elokuvia, vierailuja,
vierailijoita
kurssi arvioidaan tuntityöskentelyn ja opiskelijaesitysten
pohjalta (suoritusmerkintä S tai pyydettäessä numeroarvostelu)
Sisältö
varhaiskirkko
•
•Bysantin aika, oppi ja hallinto määräytyvät
•idän ja lännen kirkon ero
•Venäjän kirkko ja muut ortodoksiset paikalliskirkot
•orientaaliset kirkot
•lännen kirkot
UE7 (soveltava)
tarjotaan lukuvuonna 2015-16.
Apostolin askelissa -raamattutiedon kurssi lukiolaisille
paneudutaan apostoli Paavaliin ja hänen kauttaan kristinuskon peruskysymyksiin
•
•perustiedot Uuden testamentin synnystä ja sisällöstä
•Paavalin elämänvaiheet
•Paavalin kirjeiden synty ja sisältö
•Paavalin opetus tämän päivän eettisistä kysymyksistä
käsitys vanhurskauttamisesta, Jeesuksesta, kas•Paavalin
teesta, ehtoollisesta, Pyhästä Hengestä, rististä
•kurssista annetaan suoritusmerkintä (S)
seurakunta järjestää kurssin keskitettynä vii•Oulunkylän
konloppukurssina syksyn aikana. Ennen tätä ovat ennakko-
UO2 (pakollinen)
Ortodoksinen uskonoppi ja etiikka
kurssin tavoitteena on, että opiskelija tuntee ortodoksisen
kirkon opin lähteet ja perusteet
•
opetuksen lähtökohtana on kirkon oppi ihmisestä
•etiikan
Jumalan luomana ja hänen kasvustaan Jumalan valtakunnan jäsenenä ja ymmärtää kirkon eettisiä kannanottoja uusiin esille tuleviin kysymyksiin
että eri maiden ortodoksiset kirkot ja muut us•ymmärtää,
konnot voivat tulla erilaisiin eettisiin tulkintoihin
Sisältö
ortodoksisen opin lähteet ja pyhän käsite
•
•Pyhä Kolminaisuus
•Jumalansynnyttäjä
•pyhät ihmiset ja ajan pyhittäminen
•ortodoksinen ihmiskuva
•yksilö- ja yhteisöeettisiä kysymyksiä
tapaaminen ja etätehtävien jako seurakunnalla. Tarkempi
aikataulu ilmestyy kunkin syksyn aikana. Kurssin yhdyshenkilönä toimii Hanna Poikkilehto. Email: hanna.poikkilehto@
evl.fi
ORTODOKSINEN USKONTO
Tavoitteet
oppilas ymmärtää oman kirkkonsa vuosisataisen kehityksen, tradition, pyhyyden ja elämänmyönteisyyden merkityksen
•
UO3 (pakollinen)
Raamattutieto
kurssin tavoitteena on, että opiskelija tuntee Raamatun synnyn ja rakenteen ja taustalla vaikuttaneen kulttuurihistorian
•
jumalakuvankuvan kehityksen historian kulues•hahmottaa
sa Raamatun sisällä sekä messiasodotuksen syntymisen ja
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-3, syventäviä 4-5
•
tarjoaa vuorovuosina yhden pakollisen kurssin, sy•koulu
ventävistä neuvotellaan erikseen opettajan kanssa, samoin,
täyttymisen Palestiinassa
Raamatun käytön ortodoksisessa kirkossa ja liturgi•tuntee
sessa elämässä
jos oppilas haluaa suorittaa itsenäisesti jonkun pakollisen
kurssi
•kurssit arvioidaan numeroarvosanalla (4-10)
Lukion opinto-opas 2014-2015
55
Oulunkylän yhteiskoulu
eri Raamatun kirjojen merkityksen kristinuskolle
•ymmärtää
ja erityisesti ortodoksiselle kirkolle sekä Raamatun merki-
den suhde elämäntapoihin ja tottumuksiin
tyksen etiikan muotoutumisessa
ET2 (pakollinen)
•osaa omatoimisen Raamatun käytön
Maailmankuva
maailmankuvan, maailmankatsomuksen ja elämänkatsomuksen käsitteet ja niiden keskinäinen suhde
•
rakenne ja ydinalueet: käsityksiä ihmisestä,
•maailmankuvan
yhteiskunnasta, kulttuurista ja luonnosta sekä todellisuu-
Sisältö
Jumala ja ihminen Pentateukissa
•
•viisauskirjallisuus
•profeetat ja messiasodotus
•evankeliumien synty ja niiden erityispiirteet
•Jeesuksen henkilö
•Apostolien tekojen kuvaus kirkon ensi vaiheista
•Paavali ja hänen kirjeensä
den rakenteesta
ja uskonnolliset katsomukset maailmankuvan
•maalliset
perustana: tieteiden, näennäistieteiden ja uskontojen rajankäynti
media ja taide maailmankuvaa luovina ja välittävinä
•koulu,
instituutioina
•länsimaisen maailmankuvan murrokset ja mullistajat
•maailmankuvien ja tiedon lähteiden järkiperäinen arviointi
UO4 (valtakunnallinen syventävä)
Uskontojen maailmat (vastaa sisällöltään UE4:ta)
opetetaan muiden uskontojen elämää ja kehitystä arvostaen ja ymmärtäen niiden omalaatuisuutta
•
•opiskelija voi osallistua UE4-kurssin opetukseen
ET3 (pakollinen)
Yksilö ja yhteisö
ihminen sosiaalisena olentona, yksilöiden vuorovaikutus ja
yhteisöllisyys
•
käsite, vallan muodot ja valtasuhteet sekä erilaiset
•vallan
vaikuttamiskeinot
•teorioita yhteiskunnan rakenteesta sekä muutoksesta
kansalaisen kriteerit suomalaisena, eurooppalaisena
•hyvän
ja maailmankansalaisena
•ihmisoikeudet ja niiden historia
ihanteet, ideologiat, utopiat ja demokratian muo•poliittiset
dot
yhteiskunnallisena, maailmanlaajuise•oikeudenmukaisuus
na ja ekologisena kysymyksenä
UO5 (valtakunnallinen syventävä)
Ortodoksinen suomi
ortodoksisen kirkkotaiteen kulttuuriset ulottuvuudet sekä
itäinen ortodoksinen traditio suomalaisessa kulttuurielä-
•
mässä
ELÄMÄNKATSOMUSTIETO
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-3, syventäviä 4-5
ET4 (valtakunnallinen syventävä)
ET1 (pakollinen)
Kulttuuriperintö ja identiteetti
kulttuurin käsite ja merkitys ennen ja nyt
•
•identiteetti, etnisyys ja kulttuuriperintö
ja länsimaisen kulttuurin ominaispiirteet ja ny•suomalaisen
kyinen merkitys
•kulttuurien ja sivilisaatioiden vuorovaikutus
ja kulttuurinen moninaisuus Suomessa ja maail•etninen
massa
•elämä monikulttuurisessa yhteiskunnassa
•etnosentrisyys sekä rasismin ja suvaitsevaisuuden historia
Hyvä elämä
peruskäsitteet: elämänkatsomus, elämänkatsomustieto,
hyvä elämä, minuus, identiteetti
•
elämä: ihmisen perustarpeita, maallisia ja uskonnolli•hyvä
sia hyvän elämän malleja
yksilöllisen olemassaolon peruskysymykset: vapaa
•ihmisen
tahto ja valinnat, syntymä ja kuolema, optimismi, pessimismi, realismi
keinot: yksilön mahdollisuudet vaikuttaa
•elämänhallinnan
omaan elämäänsä, perimän ja ympäristön merkitys
muodostuminen ihmisen elämänkaaren aikana
•identiteetin
sekä eettiset valinnat eri elämänvaiheissa
•hyveitä ja paheita koskevia käsityksiä ennen ja nyt sekä nii-
Lukion opinto-opas 2014-2015
ET5 (valtakunnallinen syventävä)
Maailmanselittäminen katsomusperinteissä
maailman myyttinen selittäminen ennen ja nyt
•
56
Oulunkylän yhteiskoulu
•uskonnon ja uskonnollisuuden olemus
sosiologinen, moraalinen, antropologinen,
•uskontokritiikki:
psykologinen
•ateismi ja agnostismi
humanismin ja vapaa-ajattelun historiaa ja ny•sekulaarin
kysuuntauksia
ja kristinusko länsimaiden katsomuksellisina
•humanismi
perusvirtauksina
sesti, harkiten ja perustellen
kyvyn asettaa asiayhteyteen nähden oikeita kysy•omaksuu
myksiä ja etsiä niihin kriittisesti perusteltuja vastauksia
jäsentää puhetta ja tekstiä käsitteellisesti sekä tunnis•osaa
taa väitteitä ja niiden perusteluja
Arviointi
Filosofiassa arvioidaan käsitteiden ja teorioiden omaksumista sekä kykyä ilmaista omaa filosofista ajattelua. Opiskelijan
suhde filosofisiin kysymyksiin on yksilöllinen, mutta kysymysten
käsittelyn perustana ovat ajattelun tiedolliset hyveet: kriittisyys,
johdonmukaisuus, ristiriidattomuus ja järjestelmällisyys. Kurssiarvostelun perusteena ovat kurssikokeet, keskustelut, referaatit, henkilökohtaiset tutkielmat, esitelmät, ja ryhmätyöskentely.
FILOSOFIA
Filosofinen ajattelu käsittelee koko todellisuutta, sen monimuotoista hahmottamista sekä ihmisen toimintaa siinä. Filosofian kursseilla opiskelija voi rakentaa oman maailmankatsomuksensa perusteita hahmottamalla suhdettaan ihmisyyteen,
hyvään ja pahaan, tietoon, olemassaoloon, taiteeseen, kauneuteen ja oikeudenmukaisuuteen. Filosofia auttaa näkemään,
miten eri tieteenalojen ja ajatteluperinteiden käsitykset todellisuudesta, arvoista ja normeista voivat muodostaa keskenään
johdonmukaisia kokonaisuuksia tai olla keskenään ristiriidassa.
Perehtymällä filosofian peruskysymyksiin, joihin ei ole yksinkertaisia ratkaisuja, oppii muodostamaan ja perustelemaan omia
näkemyksiään sekä samalla kunnioittamaan toisenlaisia perusteltuja näkemyksiä. Filosofian opiskelu lukiossa edistää yleisiä
oppimisen ja ajattelun valmiuksia, parantaa suullisen ja kirjallisen ilmaisun taitoja, opettaa tekemään tarkkoja käsitteellisiä
erotteluja, kehittää arvostelukykyä sekä edistää luovan ja itsenäisen ajattelun kehitystä. Filosofian kursseilla opitaan myös arvioimaan kriittisesti tiedollisia uskomuksia ja väitteitä, poliittisen
toiminnan oikeutusta sekä ihmisen tekojen eettisyyttä.
Lukiossa filosofian opiskelusta on apua erityisesti äidinkielen ja eri reaaliaineiden oppimisen kannalta. Työelämässä filosofian kursseilla opittavista kriittisen ja johdonmukaisen ajattelun taidoista on hyötyä monella alalla. Lukion filosofia antaa
valmiuksia paitsi filosofian myös muiden humanististen tieteiden jatko-opintoihin. Filosofiaa yliopistossa opiskelleet työllistyvät monenlaisiin tehtäviin, usein esimerkiksi opettajiksi, tutkijoiksi tai toimittajiksi sekä erilaisiin töihin, joihin liittyy kirjallista
työskentelyä.
Suoritusohjeita
pakollinen kurssi 1, syventäviä 2-4 ja soveltava kurssi 5
•
1-4 arvostellaan asteikolla 4-10, soveltavasta kurssis•kurssit
ta 5 joko arvosana tai suoritusmerkintä S
suositellaan suoritettavaksi seuraavassa järjestyk•kurssit
sessä
•1. vuosi: kurssit FI1 ja FI2
•2. vuosi: kurssit FI4 ja FI5
vuosi: kurssi FI3 (kurssi järjestetään vain parittomina
•2.-3.
vuosina)
ylioppilaskoe kannattaa suorittaa kolmannen
•filosofian
opintovuoden syksynä, mikäli aikoo kirjoittaa kolmannen
opintovuoden keväänä psykologian, historian, fysiikan tai
biologian (sama koepäivä). Tällöin on suositeltavaa suorittaa kurssit FI1-FI4 kahden ensimmäisen opintovuoden aikana.
FI1 (pakollinen)
Johdatus filosofiseen ajatteluun
perehdytään filosofiaan tieteenä ja sen asemaan suhteessa
muihin tieteisiin
•
filosofian eri osa-alueisiin, tutkitaan mm. kysy•tutustutaan
myksiä tiedosta, totuudesta, olemassaolosta, moraalista,
hyvästä elämästä, onnellisuudesta, kauneudesta, oikeudenmukaisuudesta, tasa-arvosta, vallasta ja vapaudesta
perusasioita väitteiden perustelemisesta, väittelys•opitaan
tä ja filosofisesta keskustelusta
filosofian luonteeseen, ongelmiin, peruskysy•perehdytään
myksiin, menetelmiin, syntyyn ja kehitykseen
keskeisiä eurooppalaisia filosofeja ja heidän nä•esitellään
kemyksiään
Tavoitteet
Opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
•
erilaisten filosofisten käsitysten perusteluja se•ymmärtää
kä pystyy keskustelemaan niistä johdonmukaisesti ja järkevästi
yleissivistävät perustiedot sekä filosofian histori•hallitsee
asta että nykysuuntauksista ja osaa suhteuttaa niitä yhteiskunnan ja kulttuurin ilmiöihin
rakentamaan lukiossa opittavien tietojen ja taitojen
•oppii
pohjalta eheää ja kestävää maailmankatsomusta vastuulli-
Lukion opinto-opas 2014-2015
57
Oulunkylän yhteiskoulu
FI2 (valtakunnallinen syventävä)
lismi), vailla valtion pakkovaltaa (anarkismi) vai yksilön vapauksia korostaen (liberalismi)
miten yksilön identiteetti rakentuu ja millä eh•pohditaan,
doin arvoiltaan, identiteetiltään ja ominaisuuksiltaan erilai-
Filosofinen etiikka
perehdytään filosofisen etiikan tärkeimpiin ongelmiin, käsitteisiin ja teorioihin
•
arvioimaan elämää ja toimintaa moraalisista näkö•opitaan
kulmista sekä jäsentämään omia moraalisia ratkaisuja filo-
set ihmiset voivat elää yhdessä samassa yhteiskunnassa
(mm. sukupuoliero, sukupuoli-identiteetti, toiseus, monikulttuurisuus, rasismi)
sofisen etiikan välinein
erilaisten eettisten vakaumusten filosofiseen
•perehdytään
perustaan; pohditaan mm. moraalin suhdetta luontoon, la-
FI5 (soveltava)
kiin, uskontoon, kieleen, järkeen ja tunteisiin
Estetiikka
pohditaan, mitä on kauneus sekä perehdytään kauneuskäsityksen syntyyn ja kehitykseen eri aikakausina
•
mitä taide on, miten taiteen käsite on ymmärret•pohditaan,
ty eri aikakausina ja miten kulttuurin käsitykset taiteilijoista
soveltamaan etiikan teoriaa käytännön eettisiin ky•opitaan
symyksiin; mahdollisia teemoja esimerkiksi eläinten oikeudet, ympäristöfilosofia, seksuaalietiikka, sodan etiikka, internet ja etiikka
filosofisiin käsityksiin hyvästä elämästä ja on•perehdytään
nellisuudesta
ja taiteilijuudesta ovat muuttuneet
millainen suhde taiteella ja moraalilla on; mm. tai•tutkitaan,
teen etiikka ja taiteen moraaliset tehtävät
miten taideteoksia voidaan tulkita ja arvottaa,
•selvitetään,
miten taideteokset saavat merkityksensä, miten taideteok-
FI3 (valtakunnallinen syventävä)
tarjotaan vain parittomina vuosina
set ovat olemassa sekä mitä on taidekritiikki
taiteen merkitystä ja vaikutusta yhteiskunnassa
•pohditaan
sekä kulttuurissa (valta, propaganda, kauneusihanteet)
vierailuja museoihin ja teatteriin, elokuvia, tut•alustuksia,
kielmia jne.
Tiedon ja todellisuuden filosofia
tutkitaan, mitä tieto ja totuus ovat sekä pohditaan tiedon rajoihin ja varmuuteen liittyviä kysymyksiä
•
argumentoinnin ja pätevän päättelyn perustei•perehdytään
siin sekä opitaan erittelemään ja arvioimaan kriittisesti tie-
PSYKOLOGIA
dollisia uskomuksia ja väitteitä
tieteenfilosofiaan: tieteellisen tiedon luonne,
•perehdytään
tieteellinen menetelmä, tieteen ja näennäistieteiden ero,
luonnontieteiden ja ihmistieteiden ero, tieteen suhde etiikkaan ja yhteiskuntaan
Tavoitteet
tavoitteena on ohjata käyttämään hyväksi psykologista tutkimustietoa sekä lisätä valmiuksia sen hankkimiseen, arvioimiseen ja soveltamiseen
•
kielen suhdetta maailmaan ja tietämiseen sekä
•pohditaan
kielen ymmärtämisen ja tulkinnan ongelmia (kielifilosofia)
miten metafysiikka ohjaa pohtimaan ja jäsentä•tutkitaan,
mään maailman olemusta sekä kuinka se voidaan suhteut-
kehittämään opiskelijoiden valmiuksia hyödyntää
•pyritään
psykologista tietoa omaan elämänhallintaansa
taa eri tieteisiin ja maailmankatsomuksiin
Suoritusohjeet ja arviointi
FI4 (valtakunnallinen syventävä)
pakollinen kurssi 1, syventäviä kurssit 2-5, soveltavia kurs-
Yhteiskuntafilosofia
opitaan arvioimaan kriittisesti yhteiskunnallista ja poliittista
toimintaa sekä tutkitaan, miten yhteiskuntajärjestys, valta ja
omistaminen voidaan oikeuttaa
•
sit 6-7
kurssit 1-5 arvioidaan asteikolla 4-10, soveltavat kurssit joko
arvosanalla tai suoritusmerkinnällä S
•
käytetään opettajajohtoista opetusta, keskus•työtapoina
telua, väittelyjä, esitelmiä, tutkielmia, ryhmätöitä ja verkko-
miten yksilön oikeudet, velvollisuudet, vapaudet
•tutkitaan,
ja vastuut voidaan määritellä
keskeisiin yhteiskuntafilosofisiin teemoihin,
•perehdytään
kuten turvallisuuden ja vapauden suhde, laillinen ja laiton
opetusta
•Opetuksessa korostuu opiskelijakeskeisyys
väkivalta, rikos ja oikeudenmukaiset rangaistukset, ihanneyhteiskunnan mallit (utopiat), tasa-arvon eri määritelmät
sekä etujen ja rasitteiden oikeudenmukainen jakaminen yhteiskunnassa
PS1 (pakollinen)
Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus
psykologia tieteenä: psykologian tutkimuskohteet ja sovellusalueet
•
olisiko yhteiskuntaa uudistettava perinteitä vaa•pohditaan,
lien (konservatismi), tasa-arvoisempaan suuntaan (sosia-
Lukion opinto-opas 2014-2015
58
Oulunkylän yhteiskoulu
toiminnan luonne: psykologian peruskäsitteitä,
•psyykkisen
toimintaa ohjaavia psyykkisiä, biologisia ja sosiaalisia teki-
PS5 (valtakunnallinen syventävä)
jöitä
Persoonallisuus ja mielenterveys
tarkastellaan persoonallisuutta koko ihmisen toimintaa kokoavana järjestelmänä
•
•persoonallisuus käsitteenä ja tutkimuskohteena
•yksilöiden väliset persoonallisuuksien erot
ja ympäristön vaikutus persoonallisuuden muo•kulttuurin
vautumiseen
ja elämänhallinta (erilaiset mielenterveyshäi•mielenterveys
riöt ja niiden hoitomuodot)
psykologian perusteet ja merkitys lukio-opiske•oppimisen
lijalle
•sosiaalipsykologian perusteita, kuten ryhmä, roolit ja normit
•psykologian eri ihmiskuvat
PS2 (valtakunnallinen syventävä)
Ihmisen psyykkinen kehitys
tarkastellaan ihmisen kehitystä ja elämänkaarta (lapsesta
vanhukseen)
•
•kehitykseen vaikuttavat tekijät
osa-alueet eri ikäkausina: kognitiivinen, sosioe•kehityksen
motionaalinen ja persoonallisuuden kehitys
kehityksen yhteydet biologisiin tekijöihin, esi•psyykkisen
merkiksi perintötekijöihin ja hermoston kehitykseen
•psyykkisen kehityksen tutkiminen
PS6 (soveltava)
Minä, me ja muut - johdatus sosiaalipsykologiaan
tutustutaan sosiaalipsykologiaan tutkimusalana ja -menetelmänä
•
vuorovaikutussuhteiden kehittymistä ja muo•selvitetään
toutumista
ryhmän muodostumiseen ja toimintaan vai•perehdytään
kuttaviin tekijöihin
ja perehdytään viestintään sekä verkostoitumi•tutkitaan
seen ryhmien välillä
•perehdytään erilaisuuteen ja konfliktien ratkaisuun
PS3 (valtakunnallinen syventävä)
Ihmisen tiedonkäsittelyn perusteet
kognitiiviset perusprosessit (mm. tarkkaavaisuus, havainnot
ja muisti)
•
•vireystilan säätely, nukkuminen ja uni
rakenne, hermosolun ja hermoverkkojen toi•hermoston
minta ja niiden yhteys psyykkisiin toimintoihin
toiminnan häiriöt ja aivovauriot sekä niiden
•kognitiivisen
kuntoutus
psykologian ja neuropsykologian tutkimus se•kognitiivisen
kä niiden sovelluksia
PS7 (soveltava)
Kenttätyökurssi
selvitetään psykologian tiedonhankintamenetelmät ja sovelletaan niitä käytännön tutkimukseen
•
•laaditaan tutkimukseen liittyvä tutkimussuunnitelma
•opitaan tekemään metodisesti oikein laadittu tutkielma
käytännön tutkimus suoritetaan itsenäisesti kentällä,
•itse
opettaja ohjaa työskentelyä
voivat olla mm. eri ikäkausiin liittyvät tut•tutkimuskohteina
kimukset (esim. lasten kehitys), kyselytutkimukset, mielen-
PS4 (valtakunnallinen syventävä)
Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta
eritasoiset motiivit sekä motivaation kehittäminen ja ylläpitäminen
•
moniulotteisina prosesseina sekä niiden muodostu•tunteet
minen, ilmeneminen ja merkitys
•motivaation ja tunteiden perusteoriat ja tutkimus
tunteiden ja kognitiivisten toimintojen keski•motivaation,
näiset vaikutukset ihmisen toiminnassa
tunteiden ja niiden säätelyn yhteys hyvinvoin•motivaation,
tiin yksilö- ja yhteisötasolla
ja tunteiden yhteydet sosiaalisiin ja kulttuurisiin
•motivaation
tekijöihin sekä motivaation että tunteiden biopsykologinen
terveyteen liittyvät tutkimusaiheet
loppupuolella opiskelijat esittelevät tutkielmansa ja
•kurssin
tutkimuksensa tulokset, joista keskustellaan yhteisesti
•kurssista annetaan suoritusmerkintä S
HISTORIA
Tavoitteet
historian tehtävänä on ohjata opiskelijaa ymmärtämään ja
jäsentämään nykyaikaa historiallisen kehityksen tuloksena
ja tulevaisuuden lähtökohtana
•
perusta
kognitiivinen toiminta, kuten ajattelu, on•korkeatasoinen
gelmanratkaisu ja päätöksenteko
opiskelija hankkimaan menneisyyttä koskevaa tie•opettaa
toa ja arvioida sitä kriittisesti sekä ymmärtää sen monitulkintaisuuden, suhteellisuuden ja syy-yhteyksien moninai-
Lukion opinto-opas 2014-2015
59
Oulunkylän yhteiskoulu
HI4 (pakollinen)
suuden
opiskelijaa ymmärtämään kulttuurin erilaisia ilmene•auttaa
mismuotoja ja niiden erilaisuutta
Suomen historian käännekohtia
kurssi on luonteeltaan analysoiva ja tarkastelee sekä rauhanomaisen kehityksen murroksia että väkivallaksi kärjistyneitä tapahtumia 1800- ja 1900-luvun Suomessa
•
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-4, syventäviä 5-6
•
suorittamisjärjestyksestä maininta erikseen kurs•kurssien
siesittelyn yhteydessä
numeroarvosanalla, johon vaikuttavat koe, jatkuva
•arviointi
näyttö sekä mahdolliset oppilastyöt
tenttimisestä tulee sopia aina erikseen opet•mahdollisesta
tajan kanssa
•vapaasti kurssien 1 ja 2 jälkeen
HI5 (valtakunnallinen syventävä)
Suomen vaiheet esihistoriasta autonomian aikaan
kurssilla perehdytään Suomen historiaan kivikaudesta vuoteen 1809
•
•pääpaino on Ruotsin vallan ajassa
•suoritusjärjestys vapaa
HI1 (pakollinen)
Ihminen, ympäristö ja kulttuuri
kurssi käsittelee talous- ja sosiaalihistoriaa kivikaudesta nykyaikaan
•
ajatuksena on historiallisen muutoksen ja mur•keskeisenä
roksen ymmärtäminen
ja luonnon välisen vuorovaikutuksen tarkastelu eri
•ihmisen
aikakausina
pohditaan myös nykyajan taloudellisia ja yhteis•kurssilla
kunnallisia haasteita historiallista taustaa vasten
•suositellaan suoritettavaksi ensimmäisenä
HI6 (valtakunnallinen syventävä)
Kulttuurien kohtaaminen
kurssi käsittelee Euroopan ulkopuolisten kulttuurien historiaa
•
teemana on kulttuurien kohtaaminen, jota kä•yhdistävänä
sitellään esihistoriallisista kansainvaelluksista aina nykyajan
globalisoituvaan markkinatalouteen asti
•suositellaan suoritettavaksi kurssien 1-3 jälkeen
HI7 (koulukohtainen syventävä)
HI2 (pakollinen)
Maailmanpolitiikkaa 2000-luvulla
Kurssilla
tarkastellaan ajankohtaisia maailmanpolitiikan tapahtumia,
niiden historiallisia taustoja ja tulevia näkymiä
Eurooppalainen ihminen
kronologisesti etenevä maanosamme kulttuurihistoriaa käsittelevä kokonaisuus
•
•lisäksi aatehistorialla on keskeinen osuus kurssin sisällössä
viisi tai kuusi aikakautta; tarkastelukul•tarkastelukohteina
maksi voidaan valita esim. ihmiskäsitys eri aikoina
rinnalla voidaan myös tutustua historiatieteen
•työskentelyn
tutkimusmenetelmiin ja eri lähdetyyppeihin
•suositellaan suoritettavaksi toisena kurssina
•
maailmanpolitiikan tutkimuksen teoriaan ja kä•tutustutaan
sitteisiin
tietoja globaalin kansainvälisen politiikan eri
•syvennetään
toimijoista (vahvat ja vahvistuvat valtiot ja alueet, valtioiden
välinen yhteistyö, kansainväliset järjestöt ja kansalaisyhteiskunta)
työtapoihin kuuluu luento-opetuksen lisäksi oma
•kurssin
tiedonhaku median avulla, port folio- tai projektityöskentely
HI3 (pakollinen)
(tutkielma, esitelmä), oppikirjaa ei ole käytössä
•kurssi HI3 suositellaan suoritettavaksi ennen tätä kurssia
soveltuu kaikille maailman tapahtumista kiinnostu•kurssi
neille ja erityisen hyvin yhteiskunnallisten aineiden, viestin-
Kansainväliset suhteet
kurssi tutustuttaa opiskelijat 1800- ja 1900-luvun kansainvälispoliittisiin tapahtumiin ja ilmiöihin selvittämällä erityisesti niiden ideologisia ja taloudellisia taustatekijöitä
•
kurssien 1 ja 2 jälkeen, kuitenkin niin, että tämä
•vapaasti
kurssi olisi suoritettu ennen ”Kulttuurit kohtaavat” -kurssia
nän tai talouden alan opinnoista haaveileville
(kurssi 6), kurssi on myös edellytyksenä yhteiskuntaopin
syventävälle kurssille ”Eurooppalaisuus ja Euroopan unioni” (YH4)
Lukion opinto-opas 2014-2015
60
Oulunkylän yhteiskoulu
HI8 (koulukohtainen syventävä)
kaisuja, esim. laina- ja sijoituspäätöksiä
•suoritusjärjestys vapaa
Historian kertauskurssi
Kurssilla kerrataan historian pakollisten ja valtakunnallisten
syventävien kurssien keskeisimmät sisällöt ylioppilaskirjoitusten ainereaalia varten. Kurssilla harjoitellaan myös vastaamista
erilaisiin reaalikokeessa esiintyviin tehtäviin. Suositellaan abiturienteille.
YH3 (valtakunnallinen syventävä)
Kansalaisen lakitieto
kurssilla tutustutaan Suomen oikeusjärjestelmän perusteisiin
•
•keskeinen sisältö käsittelee siviili- ja rikosoikeutta
•oppilas saa oikeustieteellisen yleissivistyksen perustan
•suoritusjärjestys vapaa
YHTEISKUNTAOPPI
YH4 (valtakunnallinen syventävä)
Tavoitteet
opiskelija tuntee Suomen yhteiskuntajärjestelmän ja talouselämän perusteet ja toimintatavat ja osaa suhteuttaa ne eurooppalaisiin ja kansainvälisiin yhteyksiin
•
Eurooppalaisuus ja Euroopan unioni
kurssilla tutustutaan eurooppalaiseen identiteettiin ja arvoihin
•
keskeistä sisältöä on vaikuttaminen ja vallankäyttö
•kurssin
Euroopan unionissa ja suomalaisten vaikuttamismahdolli-
kykenee hankkimaan ajankohtaista tietoa eri läh•opiskelija
teistä sekä arvioimaan kriittisesti verbaalista, kuvallista ja tilastollista informaatiota
hallitsee keskeisen yhteiskunnallisen ja taloudel•opiskelija
lisen sanaston
•kasvattaa opiskelijoita aktiiviseen kansalaisuuteen
suudet unionissa
•kurssilla perehdytään myös EU:n tulevaisuuden haasteisiin
ennen tulee suorittaa historian kurssit 1-3 ja yhteis•kurssia
kuntaopin kurssi 1
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-2, syventäviä 3-4
•
suorittamisjärjestyksestä maininta erikseen kurs•kurssien
sierittelyn yhteydessä
numeroarvosanalla, johon vaikuttavat koe, jatkuva
•arviointi
näyttö sekä mahdollisesti oppilastyöt
tenttimisestä tulee sopia aina erikseen opet•mahdollisesta
tajan kanssa
TEATTERITAIDE
TT1 (soveltava)
Ilmaisutaidon peruskurssi
peruskurssilla tehdään monipuolisesti ilmaisua vapauttavia
harjoituksia mm. luottamus-, liike- ja ääniharjoituksia
•
tutustutaan improvisaation perusteisiin ja vierail•kurssilla
laan katsomassa improvisaatioteatteria
on oppia ilmaisun rohkeutta ja päästä eroon
•tarkoituksena
esiintymisarkuudesta
YH1 (pakollinen)
Yhteiskuntatieto
kurssi käsittelee Suomen valtio-oppia ja yhteiskuntapolitiikkaa
•
keskeisenä sisältönä on vallanjako ja vallan kontrolli
•kurssin
sekä ihmisoikeudellinen näkökulma
TT2 (soveltava)
Teatteri-ilmaisun peruskurssi
kurssilla tutustutaan teatteri-ilmaisun perusteisiin ja opetellaan analysoimaan draamallista ilmaisua
•
•kurssilla tutustutaan osallistavaan/soveltavaan teatteriin
valmistetaan pieniä esityksiä ja käydään katsomas•kurssilla
sa teatteriesitys
YH2 (pakollinen)
Taloustieto
kurssilla käsitellään ns. mikro- ja makrotaloustietoa
•
on kansantaloudellisten peruskytkentöjen tarkas•pääpaino
telussa
kuuluvat mm. Euroopan taloudellinen integraa•aihepiiriin
tio, Suomen asema kansainvälisessä talousjärjestyksessä,
TT3 (soveltava)
taloudellinen kasvu
Teatteri-ilmaisun jatkokurssi
kurssilla syvennetään tietoja jossakin tai joissakin teatterin
osa-alueissa
on, että opiskelija pystyy ymmärtämään lehti•tavoitteena
en taloussivuja ja seuraamaan radion ja TV:n talousohjelmia
•
sekä lisätä valmiuksia tehdä itseä koskevia taloudellisia rat-
Lukion opinto-opas 2014-2015
61
Oulunkylän yhteiskoulu
•kurssilla tehdään osallistavaa ja/tai esittävää teatteria
suoritetaan kerhomuotoisena (Teatteriklubi 7 lukujär•kurssi
jestyksen ulkopuolella)
MU3 (valtakunnallinen syventävä)
Ovet auki musiikille
kurssilla tutustutaan syvällisesti joihinkin musiikinlajeihin tai
musiikkikulttuureihin kuuntelutehtävien ja käytännön musisoinnin avulla
•
TT4 (soveltava)
Ideasta muotoon
kurssilla syvennetään teatteri-ilmaisullisia taitoja sekä sosiaalisia ja kommunikaatiotaitoja
•
•kurssilla valmistetaan pitkä esitys
suoritetaan kerhomuotoisena (Teatteriklubi 7 lukujär•kurssi
jestyksen ulkopuolella)
MU4 (valtakunnallinen syventävä)
Musiikki viestii ja vaikuttaa
kurssin tavoitteena on, että opiskelija tutustuu musiikin
käyttöön ja vaikutusmahdollisuuksiin eri taidemuodoissa
ja mediassa
•
TT5 (soveltava)
MU5 (valtakunnallinen syventävä)
Teatteritaiteen lukiodiplomi
opiskelija toteuttaa itsenäisen työn valitsemastaan aiheesta
joko yksin tai ryhmässä
•
voi suorittaa teatterin eri osa-alueista: ohjaajan- tai
•diplomin
näyttelijäntyöstä
•diplomityön arvioi kaksi ilmaisutaidon ammattilaista
suorittaminen edellyttää vähintään kolmen ilmai•diplomin
sutaidon kurssin suorittamista
Musiikkiprojekti
kurssilla on tavoitteena tuottaa itse jokin musiikkiproduktio
aiemmilla kursseilla saavutettujen tietojen ja taitojen pohjalta
•
MU6 (syventävä)
Kuoro
hengitys-, rentoutus-, äänenavaus- ja äänihuulten hallitsemista kehittäviä harjoituksia
•
koostuu 3-5 -äänisistä, erityylisistä a capella
•ohjelmisto
-kuorolauluista, kansanlauluista, viihdekuorolauluista jne.
pienyhtyeiden ja orkesterin kanssa kuoro har•yhteistyössä
joittelee myös viihde- ja rockmusiikkia
MUSIIKKI
Tavoitteet
tavoitteena opiskelijan itsenäisen musiikillisen ajattelun ja
viestinnän, musiikin arvostamisen sekä luovan ilmaisun kehittyminen siten, että opiskelija voi toimia aktiivisesti musiikin parissa yksilönä ja ryhmän jäsenenä
•
MU7 (syventävä)
Orkesteri
orkesterimusiikkia eri tyylikausilta
•
itsenäisesti sekä kuoron säestystehtävien
•viihdemusiikkia
yhteydessä
tehdään sovitus-, studioteknologia- ja ministu•yhteistyötä
dio -opetuksen kanssa
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-2 (2.kurssi vaihtoehtoinen kuvataiteen
2.kurssin kanssa); syventäviä 3-11, soveltavia 12-15)
MU1 (pakollinen)
MU8 (syventävä)
Musiikki ja minä
tutustutaan käytännön musisoinnin ja kuuntelutehtävien
avulla musiikin peruskäsitteisiin ja -elementteihin; melodiaan, rytmiin, harmoniaan, sointiväriin ja muotoon
•
Pienyhtye
pienyhtyekurssilla opiskelijat voivat soittaa mielenkiintonsa
mukaan kamarimusiikkikokoonpanossa, nokkahuilu-, kansanmusiikki-, rock- tai jazzyhtyeessä sekä latinalais-amerikkalaisen
musiikin yhtyeessä tai laulaa lauluyhtyeessä
MU2 (pakollinen)
Moniääninen Suomi
kurssilla tutustutaan suomalaisen musiikin vaiheisiin kuunteluesimerkein ja laulaen ja soittaen
•
MU9 (syventävä)
Musiikin sovitus
kurssilla tutustutaan laulu- ja instrumentaalimusiikin sovittamiseen
•
Lukion opinto-opas 2014-2015
62
Oulunkylän yhteiskoulu
henkilökohtaista työtä sekä tiivistä yhteistyötä kuo•paljon
ron, orkesterin, pienyhtyeiden, laulu- ja soitinopetuksen se-
MU15 (soveltava)
kä musiikin tietotekniikan kanssa
Studiotekniikka 2
kurssilla syvennetään edeltävällä kurssilla (MU14) opittuja
taitoja
•
•itsenäisen ja omaehtoisen työskentelyn opettelua
•PA -laitteiston edistyneempi käyttö
•koulun studion ja sen laitteiston käyttö itsenäisesti
•Mahdollisuus suorittaa lukiodiplomi.
MU10 (syventävä)
Latinalais-amerikkalainen musiikki
kurssilla perehdytään Etelä-Amerikan ja Karibianmeren alueen rikkaaseen musiikkiperinteeseen
•
maiden musiikkityylien opiskelua aktiivisen kuuntelun ja
•eriomien
laulu-, soitto- ja tanssiharjoitusten avulla
KUVATAIDE
MU11 (syventävä)
Tavoitteet
Opetuksen keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää kuvataiteen merkityksen omassa elämässään ja yhteiskunnassa. Opetus painottuu opiskelijoiden omaan taiteellisen
työskentelyyn niin, että jokainen oppii ja löytää omille ajatuksille
ja mielikuvilleen luontevimman kuvallisen ilmaisumuodon sekä
kokee tekemisen ja onnistumisen iloa. Opetuksessa syvennetään visuaalisen kulttuurin perusteita ja luodaan riittävät edellytykset jatko-opinnoille. Yhteistyö Nykytaiteen museo Kiasman
kanssa laajentaa opiskelijoiden toimintaympäristöä ja ohjaa heitä käyttämään ja arvostamaan kulttuuripalveluja.
Oulunkylän yhteiskoulun lukiossa voi opiskella kuvataiteita
painotetusti, kahden pakollisen kurssin lisäksi on tarjolla seitsemän syventävää kurssia ja yksi soveltava kurssi.
Lauluopetus ja soitinopetus
opetus tapahtuu 3-4 hengen ryhmissä
•
äänialue määritetään ja sitä kehitetään ja laajen•opiskelijan
netaan kunkin edellytysten ja taipumusten mukaisesti
•mikrofonin käyttö ja esiintymiskoulutus
•kansanlauluja, keskeisiä viihde-, rock- ja jazzlauluja
tavoitteena on kehittää rytmi-, melodia-,
•soitinopetuksen
muoto- ja tyylitajua, nuotinlukutaitoa sekä tyylinmukaista
fraseerausta ja improvisointia
MU12 (soveltava)
Musiikkiteknologia 1
kurssilla tutustutaan musiikin tietokoneavusteiseen luomiseen ja muokkaamiseen
•
•perustiedot notaatio- ja sekvenssiohjelmista
•tietokonestandardit musiikin palveluksessa
Suoritusohjeet ja arviointi
Pakollisia kurssit KU1-KU2 (joista 2.kurssi vaihtoehtoinen
musiikin 2.kurssin kanssa), syventäviä KU3-KU9, jotka edellyttävät 1.kurssin suorittamista, soveltava KU10 edellyttää vähintään
neljän aiemman kuvataiteen kurssin suoritusta.
Arvioinnin kohteina ovat työprosessit, työskentelyn tulokset, sisällölliset, ilmaisulliset ja tekniset taidot ja kyky soveltaa
teoriatietoa omassa ilmaisussaan. Kurssit arvioidaan arvosanoin 4-10, poikkeuksina Kirjansidonta- ja paperityöpaja (KU8)
ja Kankaanpaino- ja värjäystyöpaja (KU9), joista opiskelija saa
suoritusmerkinnän S. Kuvataiteen lukiodiplomikurssin (KU10)
valtakunnalliset arviointiohjeet julkaistaan vuosittain tehtävien
yhteydessä.
Kursseja ei voi suorittaa tenttimällä.
MU13 (soveltava)
Musiikkiteknologia 2
kovalevyäänitys- ja sekvensseriohjelman jatko-opiskelua
•
•MIDI ja synteesi
käyttöjärjestelmään ja sen ominaisuuksiin pe•tietokoneen
rehtymistä syvällisemmin
MU14 (soveltava)
Studiotekniikka 1
kurssilla tutustutaan äänentoistossa ja äänityksessä tarvittaviin tekniikoihin, terminologiaan ja käytäntöön
•
•PA -laitteiston peruskäyttö
•koulun studion ja sen laitteiston käyttö avustettuna
KU1 (pakollinen)
Minä, kuva ja kulttuuri
Tavoitteet
oppia ilmaisemaan itseään kuvataiteen keinoin ja tekemään
omakohtaisia ratkaisuja
•
•kokemaan tekemisen ja onnistumisen iloa
Lukion opinto-opas 2014-2015
63
Oulunkylän yhteiskoulu
käyttämään taiteen käsitteistöä tarkastellessaan ja
•oppia
arvioidessaan kuvia
kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin mer•ymmärtää
kityksen omassa elämässään ja yhteiskunnassa
Taiteen kuvista omiin kuviin
Tavoitteet
hahmottaa kuvataiteen historian pääpiirteitä teemallisesti
ja kronologisesti
•
omassa ilmaisussaan hyväkseen taiteen tuntemus•käyttää
taan
•kehittyy eri piirustus- ja maalaustekniikoiden hallinnassa
Sisältö
oma kuvallinen ilmaisu: piirtäminen, maalaaminen, kolmiulotteinen työskentely
•
rakentamisen keinot: sommittelu, muoto, väri, liike,
•kuvan
tila
•ihmisen ja tilan kuvaus taiteen historiassa
•kuvan tulkinta ja analysointi kuvallisin ja sanallisin keinoin
Sisältö
taidekuvan tulkinta ja analyysi kuvin ja sanoin
•
•aiheen kehittely ja luonnostelu osana taiteellista prosessia
•akvarelli-, guassi- ja akryylimaalaus
•erilaisten piirtimien ominaispiirteet
KU2 (pakollinen)
Ympäristö, paikka ja tila
KU5 (valtakunnallinen syventävä)
Tavoitteet
oppia muotoilun ja arkkitehtuurin perusteita, ilmaisutapoja
ja suunnitteluprosesseja
Nykytaiteen työpaja
•
tarkastelemaan ympäristöä luonnonvaraisena, raken•oppia
nettuna, sosiaalisena ja psyykkisenä ilmiönä sekä kulttuu-
Tavoitteet
oppia seuraamaan ja arvioimaan nykytaiteen ajankohtaisia
ilmiöitä
•
ymmärtämään ja käyttämään nykytaiteen keinoja
•oppia
omassa ilmaisussaan
•ymmärtää kuvailmaisun elämyksellisen luonteen
risena viestinä
Sisältö
arkkitehtuurin ja muotoilun peruskäsitteiden ymmärtäminen
•
rakennus, esine ja taideteos materiaalisena, es•maisema,
teettisenä ja oman aikansa kulttuurihistoriallisena viestinä
•Helsingin arkkitehtuuri
•suomalainen taideteollisuus ja muotoilu
Sisältö
mitä nykytaide on: nykytaiteen taustalla vaikuttavat ilmiöt ja
erilaiset taidekäsitykset
•
produktion toteuttaminen (video, valokuva, instal•oman
laatio...)
Nykytaiteen museo Kiasman toimintaan ja
•tutustuminen
näyttelyihin
KU3 (valtakunnallinen syventävä)
Media ja kuvien viestit
KU6 (syventävä)
Tavoitteet
oppia erittelemään ja tulkitsemaan median kuvaaman maailman suhdetta kulttuuriin ja todellisuuteen
Keramiikka- ja kuvanveisto
•
•ymmärtää kuvailmaisun vaikutuskeinoja mediassa
käyttämään erilaisia kuvia ja tekniikoita eri viestin•oppia
täympäristöissä oman ilmaisunsa välineenä
Tavoitteet
oppia muotoon, materiaaliin ja käyttötarkoitukseen pohjaavaa suunnittelutaitoa
•
ja oppia kolmiulotteisen ilmaisun keskeisiä käsittei•tuntea
tä ja taitoja
Sisältö:
kuva mediassa: kuvajournalismi, mainonta, viihteen kuvat,
populaarikulttuuri, sarjakuva
•
•graafinen suunnittelu: taitto, typografia ja julistetaide
•visuaalisuus tuotteistamisessa ja tuotemerkkien luomisessa
•elokuva ja video: perinteinen ja uudistuva kuvakerronta
•KU4 (valtakunnallinen syventävä)
Lukion opinto-opas 2014-2015
Sisältö
käyttöesineiden suunnittelu ja toteutus savesta, käsinrakennustekniikat
•
•keskeisimmät koristelutekniikat ja lasitus
•kolmiulotteinen työskentely eri tekniikoin ja materiaalein
•kipsimuotin valmistus ja valu
64
Oulunkylän yhteiskoulu
KU7 (syventävä)
portfoliosta sekä teeman liittyvästä kirjallisesta esseestä. Taiteellinen työskentely suoritetaan itsenäisesti opettajan valvonnassa (34h) ja essee kokeenomaisessa tilanteessa (4h).
Ennen kurssille osallistumista opiskelijalla täytyy olla suoritettuna neljä lukion hyväksymää kuvataiteen kurssia. Työn arvioivat ohjaava opettaja ja ulkopuolinen arvioitsija. Kurssi arvioidaan arvosanoilla 1-5 ja siitä saa erillisen diplomitodistuksen.
Päättötodistukseen suoritusmerkintä S. Tehtävät löytyvät yleensä edellisen lukuvuoden lopulla osoitteesta www.oph.fi ja niihin
kannattaa tutustua ennen kurssin alkua.
Valokuvailmaisu ja pimiökurssi
Tavoitteet
oppia ymmärtämään, tulkitsemaan ja arvottamaan valokuvauksen erityispiirteitä suhteessa arkipäivään ja taiteeseen
•
Sisältö
valokuvakerronnan ominaispiirteet
•
•järjestelmä- ja digikameran käyttö
•mv-filmien ja -kuvien kehitys, pimiötyöskentely
•valokuvan historia ja nykypäivä
KU11 (soveltava)
Taidegrafiikka ja graafinen suunnittelu
Tarjotaan parittomina vuosina
KU8 (soveltava)
Kirjansidonta ja paperityöpaja
Tavoitteet
perehtyä taidegrafiikan menetelmiin, ilmaisuun ja historiaan
sekä tutustua graafisen suunnittelun perusteisiin
•
Tavoitteet
tutustua perinteisiin taidekäsityötaitoihin ja oppii arvostamaan käden taitoja
•
materiaalivalinnoissaan ekologiset arvot ja kier•huomioida
rätyksen mahdollisuuden
Sisältö
mm. koho- ja syväpaino, serigrafia (kankaanpaino), monotypia ja sekatekniikat
•
LIIKUNTA
Sisältö
paperin valmistaminen kierrätysmateriaaleista
•
•paperin marmorointi ja liisterimaalaus
•kirjojen ja albumien sidonta em. materiaaleja käyttäen
LIIKUNTA TYTÖT
Tavoitteet
tavoitteena on edistää terveellistä ja aktiivista elämäntapaa
sekä ohjata opiskelijaa ymmärtämään liikunnan merkitys
fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille
KU9 (syventävä)
•
Kankaanpaino ja värjäystyöpaja
tavoitteena on antaa myönteisiä kokemuksia ja
•liikunnan
elämyksiä jotka vahvistavat opiskelijan vireystilaa ja autta-
Tavoitteet
perehtyä kankaanpainannan ja värjäyksen perinteisiin menetelmiin
•
oppimaansa ennakkoluulottomasti omassa ilmai•kokeilla
sussaan
vat jaksamaan koulutyössä
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-2, syventäviä 3-5, soveltavia 6-9
•
arvioinnissa otetaan huomioon opiskelijan aktii•Liikunnan
visuus, vastuullisuus ja asennoituminen sekä taidot, tiedot
Sisältö
leimasinpainanta
•
•solmuvärjäys ja vahabatikki
•silkkipainotekniikat ja kankaanmaalaus
ja toimintakyky
•Soveltavat kurssit arvostellaan suoritusmerkinnällä (S)
oppilas voi saada todistukseen suoritusmerkin•halutessaan
nän numeroarvosanan sijaan myös syventävistä kursseista
KU10 (soveltava)
LIT1 (pakollinen)
Kuvataiteen lukiodiplomi
Kurssilla toteutetaan valtakunnallisten ohjeiden ja tehtävien mukainen opinnäytetyö. Työ koostuu kuvataiteellisesta tuotoksesta, omaa työskentelyä kuvaavasta ja arvioivasta
Lukion opinto-opas 2014-2015
Taitoa ja kuntoa
kurssi sisältää fyysisen kunnon harjoittelua sekä oman fyysisen kunnon mittaamista ja arviointia
•
•lisäksi kurssin sisältöihin kuuluvat; lihashuolto ja rentoutus,
65
Oulunkylän yhteiskoulu
•kurssilaiset saavat tietoa stressistä ja sen ehkäisystä
•opetus toteutetaan luentoina sekä käytännön harjoituksina
•kurssi sopii etenkin abeille (myös pojille)
sisä- ja ulkopalloilut, mailapelit, voimistelu, uinti ja vesipelastus, yleisurheilu, suunnistus, luontoliikunta sekä jääpelit
(riippuen kurssin ajankohdasta)
LIT2 (pakollinen)
LIT8 (soveltava)
Liikuntaa yhdessä ja erikseen
kurssi sisältää fyysisen kunnon harjoittelua, lihashuoltoa ja
rentoutusta
•
keskeiset sisällöt ovat: sisä- ja ulkopalloilut, maila•kurssin
pelit, tanssi, kuntouinti ja vesiliikunta. Kurssin ajankohdasta
Talviliikuntakurssi
kurssi koostuu seuraavista osioista:
•
•jääpelit (jääkiekko, ringette ja jääpallo)
•hiihdon ja laskettelun perustekniikoiden opettelu
yhteisesti suunnittelema laskettelu/hiihtoretki va•kurssin
littuun hiihtokeskukseen
riippuen myös talvi- ja luontoliikunta
LIT3 (valtakunnallinen syventävä)
LIT9 (soveltava)
Virkisty liikunnasta (Palloilukurssi)
Tarjotaan parittomina vuosina
sopiva kurssi kaikille, jotka pitävät pelaamisesta
Liikunnan projektikurssi
Kurssin voi suorittaa
edustamalla koulua erilaisissa joukkuepeleissä (esim. jalkapallo tai salibandy)
•
•kurssilla pelataan erilaisia joukkue- ja mailapelejä
•
•osallistumalla koulun juhlien toetutukseen
LIT4
LIT10 (soveltava)
Vanhat tanssit
tavoitteena on kehittää oppilaiden tanssitaitoja sekä tutustuttaa heidät erilaisiin salonkitansseihin, jotka esitetään
vanhojen päivän tanssiaisissa
•
LIT5 (soveltava)
Tanssikurssi (myös pojille)
Tarjotaan parillisina vuosina
kurssilla harjoitellaan erilaisia tanssin lajeja sekä tehdään
oma tanssiesitys ryhmän kanssa
Treenikurssi
kurssi sopii kaikille, jotka haluavat kohentaa kuntoaan
LIT11 (soveltava)
•
•kurssi sopii kaikille tanssista innostuneille
•
treenataan tavoitteellisesti oman kunto-ohjelman
•kurssilla
mukaan
harjoittelemaan oikein ja juuri itsellesi sopivalla tavalla
•opit
erilaisten kestävyys- ja voimaharjoitteiden avulla
Liikunnan lukiodiplomi
kurssin tavoitteena on yhdistää lukion liikuntakurssien ja
omakohtaisen liikuntaharrastuksen tiedot ja taidot
•
•kurssi toteutetaan erikseen määrätyillä jaksoilla
edellyttää viiden lukion liikuntakurssin suo•suorittaminen
rittamisen, joiden aikana tai jälkeen opiskelija valmistelee
LIT6 (soveltava)
portfolion liikuntakokemuksistaan ja kehittymisestään
Fitness ja hyvinvointikurssi
Kurssin tavoitteena on opiskelijan kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin lisääminen
•
•Liikunta, rentoutuminen ja ravinto
sisältää paljon erilaisia liikuntamuotoja esim. joogaa,
•Kurssi
kahvakuula- ja kuntosaliharjoittelua sekä erilaisia rentoutu-
arvioi kurssien aikana oppilaan sosiaalisia taitoja ja
•opettaja
yhteistyökykyisyyttä
kuuluvat myös monipuoliset fyysisen kun•liikuntadiplomiin
non ja motoristen taitojen testit
osoittaa erityisosaamisen omassa liikuntalajis•opiskelija
saan ja tekee kirjallisen tutkielman liikuntakulttuurin ai-
mismuotoja
healueelta
voi hyödyntää pyrkiessä liikunnan ja ope•Liikuntadiplomia
tusalan jatko-opintoihin
LIT7 (soveltava)
Rentoutuskurssi
kurssin aikana tutustutaan erilaisiin rentoutusmenetelmiin
(esim. mielikuvarentoutus, jooga, hieronta, venyttely, syvärentoutus, shiatsu)
•
Lukion opinto-opas 2014-2015
66
Oulunkylän yhteiskoulu
LIIKUNTA POJAT
LIP4
Tavoitteet
kehittää oppilaiden motorisia kykyjä ja antaa myönteisiä
elämyksiä liikunnasta sekä kasvattaa oppilaita itsensä hyväksymisen kautta rakentavaan yhteistoimintaan joukkueja ryhmätyöskentelyssä
Vanhat tanssit
tavoitteena on kehittää oppilaiden tanssitaitoja sekä tutustuttaa heidät erilaisiin salonkitansseihin, jotka esitetään
vanhojen päivän tanssiaisissa
•
•
LIP5 (valtakunnallinen syventävä)
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollisia kurssit 1-2, syventäviä 3-5, soveltavia 6-9
•
pakollisten kurssien arvioinnissa kiinnitetään huo•liikunnan
miota kuntoon, taitoon, tietoon, aktiivisuuteen ja sosiaali-
Kuntoliikunta
tavoitteena on kehittää oppilaiden taitoja jo aikaisemmin liikuntaohjelmaan kuuluvissa palloilulajeissa
•
monipuolisen ja vaihtelevan palloiluohjelman avul•pyritään
la kohottamaan fyysistä kuntoa ja psyykkistä hyvinvointia
suuteen
kurssien arvioinnissa pääpaino on oppilaan tai•syventävien
doissa ja aktiivisuudessa tunneilla. Kurssit arvostellaan nu-
vaativan koulutyön aikana
•kurssin toteutuksesta sovitaan yhdessä
meroin
opiskelija voi saada todistukseen suoritusmer•halutessaan
kinnän numeroarvosanan sijaan
LIP6 (soveltava)
Kuntosalikurssi
kurssin hyväksytysti suorittaneet voivat hankkia kuntosalikortin, joka oikeuttaa kuntosalin käyttöön koulupäivinä klo
8:00-17:00 välisenä aikana
LIP1 (pakollinen)
•
Taitoa ja kuntoa
tavoitteena on erityisesti taitojen kehittäminen kurssin ohjelmaan kuuluvissa lajeissa
•
painotetaan seuraavia lajeja: yleisurheilu, suunnis•kurssilla
tus, jalkapallo, ultimate, tennis, koripallo, lentopallo, sali-
tutustutaan erilaisiin voimaharjoitusmuotoihin, jon•kurssilla
ka lisäksi jokainen laatii henkilökohtaisen lihaskunto-ohjelman, jonka mukaan liikutaan kurssin aikana
on lihaskuntoharjoittelun lisäksi mahdollisesti kes•kurssilla
tävyysharjoittelua, lihashuoltoa ja rentoutumista
bandy, jääkiekko ja lihaskuntoharjoittelu. Fyysisen kunnon
harjoittelu on olennainen osa kurssin sisältöä
LIP2 (pakollinen)
LIP7 (soveltava)
Liikuntaa yhdessä ja erikseen
tavoitteena on saada oppilaat kiinnostumaan yhä enemmän oman kuntonsa hoitamisesta
Mailapelikurssi
kurssilla tutustutaan erilaisiin mailapeleihin, kuten esim.
sulkapallo, tennis, squash, golf, maahockey, pöytätennis, salibandy, pesäpallo jne.
•
alussa ja lopussa testataan fyysinen kunto Cooperin
•kurssin
testillä ja lihaskuntotestein
•laaditaan oma kunto-ohjelma
yleisurheilun ja kuntosaliharjoittelun ohella
•suunnistuksen,
ohjelmassa on myös eri palloilulajeja
•
LIP8 (soveltava)
Talviliikuntakurssi
kurssi koostuu seuraavista osioista:
•
•jääpelit (jääkiekko, ringette ja jääpallo)
•hiihdon ja laskettelun perustekniikoiden opettelu
yhteisesti suunnittelema laskettelu/hiihtoretki va•kurssin
littuun hiihtokeskukseen
myös mahdollisuus avantouinnin ja hankijalka•haluttaessa
pallon kokeiluun
LIP3 (valtakunnallinen syventävä)
Virkisty liikunnasta
tavoitteena on tutustuttaa oppilaat sellaisten lajien pariin,
joita ei normaalisti koululiikuntatunneilla ole harrastettu
(seinäkiipeily, golf, keilailu, curling, mikroautoilu, ilma-aseammunta, jousiammunta, laskettelu jne.)
•
harjoitetaan myös ”perinteisiä” lajeja, joihin koulu ja
•kurssilla
lähiympäristö luovat hyvät mahdollisuudet
•kurssin ohjelman toteutuksesta sovitaan yhdessä
LIP9 (soveltava)
Liikunnan projektikurssi
kurssi suoritetaan joko:
tanssiliikuntakurssina (oman esityksen suunnittelu ja toteu-
•
Lukion opinto-opas 2014-2015
67
Oulunkylän yhteiskoulu
KO3 (soveltava)
tus koulun tilaisuuksissa) tai
(kurssilla muodostetaan palloilujouk•palloilusarjakurssina
kue, joka harjoittelee yhdessä ja edustaa koulua palloilu-
Kotitalouden lukiodiplomi
Kurssilla suoritetaan valtakunnallisten ohjeiden ja tehtävien
mukainen opinnäytetyö. Kurssin tarkoituksena on kotitalouden
keskeisten sisältöalueiden hahmottaminen, prosessimaisen oppimisen vahvistaminen sekä oman elämän hallinnan kehittäminen. Opiskelija valmistaa ryhmässä tai yksin opinnäytetyönään
lukiodiplomityön, jossa hän osoittaa kotitalouden osaamistaan.
Työ voi olla esimerkiksi kotitalouden johonkin tehtävään liittyvän teemapäivän tai juhlatilaisuuden järjestäminen koulussa.
Työhön kuuluu työsuunnitelma, työpäiväkirja, essee ja arviointi.
Kotitalouden diplomikurssi on soveltava 38 tunnin mittainen. Se edellyttää kahta kotitalouden kurssin suorittamista. Tehtävät ja tiedot kotitalouden diplomikurssin aiheista ja arvostelusta löytyvät www.oph.fi sivuilta edellisen lukuvuoden lopussa.
sarjoissa)
LIP11 (soveltava)
Liikunnan lukiodiplomi
kurssin tavoitteena on yhdistää lukion liikuntakurssien ja
omakohtaisen liikuntaharrastuksen tiedot ja taidot
•
•kurssi toteutetaan erikseen määrätyillä jaksoilla
edellyttää viiden lukion liikuntakurssin suo•suorittaminen
rittamisen, joiden aikana tai jälkeen opiskelija valmistelee
portfolion liikuntakokemuksistaan ja kehittymisestään
arvioi kurssien aikana oppilaan sosiaalisia taitoja ja
•opettaja
yhteistyökykyisyyttä
kuuluvat myös monipuoliset fyysisen kun•liikuntadiplomiin
non ja motoristen taitojen testit
osoittaa erityisosaamisen omassa liikuntalajis•opiskelija
saan ja tekee kirjallisen tutkielman liikuntakulttuurin ai-
TIETOTEKNIIKKA
Lukion atk-kurssien 1 ja 2 ohessa on mahdollisuus suorittaa
Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry:n hallinnoima ajokorttitutkinto. Tietokoneen ajokorttitutkinnot ovat kansainvälisesti
hyväksyttyjä ja niiden lähtökohtana on ajan tasalla olevat tutkinnot ja todellisia työelämän tarpeita mittaavat näyttökokeet.
Tutkintotodistus on osoitus hankitusta osaamisesta, jota hyödynnetään laajalti myös työnhaussa. Kurssien läpäisy ei edellytä ajokorttitutkinnon suorittamista. Mikäli opiskelija haluaa
ajokorttitutkinto-todistuksen, veloitetaan siitä 10 € suuruinen
todistusmaksu.
healueelta
•
Liikuntadiplomia voi hyödyntää pyrkiessä liikunnan ja opetusalan jatko-opintoihin.
KOTITALOUS
Kotitalous on taitoaine, joka perustuu moneen tieteenalaan. Keskeistä on käytännöntoiminta ja tiedon soveltaminen
siihen. Kotitalousaineen tarkoituksena on kehittää vuorovaikutus- ja tiedon käsittelytaitoja. Kotitalous on oman talouden hallintaa ja omien taitojen kehittymistä.
AT1 (soveltava)
KO1 (soveltava)
@-ajokortti
kurssi antaa valmiudet hyödyntää koulun atk-järjestelmää
opiskelussa
•
aikana on mahdollisuus suorittaa @-ajokorttitut•kurssin
kinto
/www.tieke.fi/tuotteet_ja_palvelut/tietokoneen_
•http:/
ajokortti/
läpäisy ei edellytä @-ajokorttitutkinnon suoritta•kurssin
mista
koostuu neljästä osiosta: Laitteen käyttö ja tiedonhal•kurssi
linta, tekstinkäsittely, internet ja esitysgrafiikka
arvioidaan työskentelyn ja kokeiden perusteella kurs•kurssi
sin alussa sovitulla tavalla
Arkipäivästä selviytyen ja juhlat juhlien
Kurssin tavoitteena on kehittää opiskelijan kotitalouden tietoja ja taitoja sekä harjoittaa opiskelijaa selviytymään arkipäivän
kotitalouden taidoista. Kurssilla sovelletaan tietoa käytännön
toimintaan. Kurssilla harjoitellaan käytännöntehtäviä, suunnitellaan aterioita ja toteutetaan niitä. Kurssilla tehdään muutama
kirjallinen tehtävä tietotekniikkaa hyväksi käyttäen. Materiaalimaksu on 20 euroa.
KO2 (soveltava)
Kansainvälinen ruokakurssi
Kurssin tavoitteena on tutustua kansainväliseen ruokakulttuuriin hankkien tietoja ja taitoja ruoanvalmistus- ja ruokailutavoista. Kurssilla valmistellaan esitelmä valitun maan ruokakulttuurista ja toteutetaan eri maiden aterioita. Materiaalimaksu on
20 euroa.
Lukion opinto-opas 2014-2015
AT2 (soveltava)
A-ajokortti
kurssin aikana on mahdollista laajentaa @-ajokortti A-ajokortiksi
•
68
Oulunkylän yhteiskoulu
läpäisy ei edellytä A-ajokorttitutkinnon suorittamis•kurssin
ta
koostuu kolmesta osiosta: Taulukkolaskenta, tieto•kurssi
kannat ja tietotekniikan perusteet
•kurssin esitietoina @-kurssi tai vastaavat taidot
arvioidaan työskentelyn ja kokeiden perusteella kurs•kurssi
sin alussa sovitulla tavalla
Suoritusohjeet ja arviointi
pakollinen kurssi 1, syventävät 2-3
•
opetuksen keskeisenä tavoitteena on, että
•terveystiedon
opiskelija ymmärtää työ- ja toimintakyvyn, turvallisuuden
sekä sairauksien ehkäisyn ja terveyden edistämisen merkityksen
TE1 (pakollinen)
AT3 (soveltava)
Terveyden perusteet
kurssilla käsitellään työhön ja toimintakykyyn sekä turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä kuten ravitsemus, uni, lepo ja
kuormitus, terveysliikunta, mielenterveys, sosiaalinen tuki
sekä turvallisuus kotona ja vapaa-aikana
•
Ohjelmointi
kurssilla tutustutaan ohjelmoinnin perusperiaatteisiin
•
•tutustutaan tablettien ohjelmointiin
•ohjelmointikielenä käytetään Java kieltä
•ohjelmointikielten vertailua
•lyhyt oppimäärä olio-ohjelmointiin
ja tiedon esittäminen tietokoneessa, kontrollira•tietotyypit
kenteet (if, for, while,…), funktiot ja algoritmien suunnittelu
tutustutaan myös Java appletteihin sekä JavaScript
•kurssilla
ohjelmointikieleen
•esitiedot: AT1 tai vastaavat tiedot
arvioidaan työskentelyn, harjoitustöiden sekä kokei•kurssi
den perusteella kurssin alussa sovitulla tavalla
kurssin sisältöön kuuluvat; seksuaaliterveys, parisuh•lisäksi
de, kansantaudit, sairauksien ja vammojen itsehoito, ensiapu
TE2 (valtakunnallinen syventävä)
Nuoret, terveys ja arkielämä
kurssilla käsitellään itsetuntemukseen ja aikuistumiseen
liittyviä asioita. Lisäksi kurssin sisältöihin kuuluvat mielenterveyden ylläpitäminen ja jaksaminen sekä masennuksen
ja kriisien kohtaaminen
•
alkoholi ja huumeet yksilön, yhteisön ja yhteiskun•tupakka,
nan näkökulmasta
AT4 (soveltava)
Photoshop-kurssi
Tutustumme kurssilla Photoshop-ohjelman hyödyntämiseen. Harjoittelemme kuvankäsittelyohjelman ominaisuuksia
käytännön harjoitusten avulla. Paino on Photoshopin hyödyntämisessä oman visuaalisen ilmaisun ja valokuvauksen tukena
TE3 (valtakunnallinen syventävä)
Terveys ja tutkimus
kurssin sisältö muodostuu terveyskäyttäytymisen ja koetun terveyden tutkimisesta: fyysisen ja psyykkisen työ- ja
toimintakyvyn mittaaminen, työ hyvinvointi ja siihen vaikuttavat tekijät
•
TEKSTIILITYÖ
tutustutaan terveydenhuollon ja hyvinvointipalvelu•lisäksi
jen käytäntöihin
arvioidaan myös terveystottumuksia ja tehdään
•kurssilla
pienimuotoisia tutkimuksia
TS1 (soveltava)
Tekstiilityön taidot hyödyksi ja harrastukseksi
Kurssin tavoitteena on soveltaa ja syventää peruskoulussa
opittuja tekstiilityön taitoja, tietoja ja tekniikoita
•
pohditaan käsityön tekemistä prosessina alkumie•Kurssilla
likuvasta valmiiseen tuotteeseen asti
perehdytään nuoren kodintekstiileihin, niiden val•Kurssilla
mistamiseen ja huoltamiseen
•Kurssilla harjoitellaan tietokoneavusteista konekirjontaa
suunnitellaan ja valmistetaan vapaavalintainen
•Kurssilla
tekstiilituote tekijän omista lähtökohdista
hankkivat kurssilla tarvitsemansa tekstiilimateri•Oppilaat
aalit itse
•TERVEYSTIETO
Lukion opinto-opas 2014-2015
TE4 (soveltava)
Abikurssi
kurssin tavoitteena on terveystiedon yo-kokeeseen valmistautuminen
•
•TE1-TE3- kurssien sisältöjen kertaus ja syventäminen
•arvioidaan suoritusmerkinnällä
69
Oulunkylän yhteiskoulu
OPINTO-OHJAUS
Tavoitteet
lukio-opiskelun käytänteiden ja valintojen suunnitelmallisuuden oppiminen
•
•oppimaan oppimisen taitojen kehittäminen
•jatko-opintomahdollisuuksiin ja urasuunnitteluun perehtyminen
•itsenäisen tiedonhaun ja verkkotyöskentelyn omaksuminen
Suoritusohjeet ja arviointi
kurssisuoritus edellyttää säännöllistä osallistumista tunneille, infotilaisuuksiin sekä annettujen tehtävien tekemistä
•
•OP1-kurssin suorittaminen edellyttää lisäksi säännöllistä osallistumista ryhmänohjaustuokioihin
•kurssit arvioidaan suoritusmerkinnällä (S)
OP1 (pakollinen)
Koulutus, työ ja tulevaisuus
lukio-opintojen rakentuminen
•
•oppiminen ja opiskelutaidot
•itsetuntemus
•omien toimintamallien ja vahvuuksien tunnistaminen
•työelämätietous
•ylioppilastutkinto
•jatko-opintomahdollisuudet lukion jälkeen
•ammatillisen suuntautumisen ja jatko-opintojen pohtiminen
•jatko-opintoihin hakeutuminen
•opiskelu ja työskentely ulkomailla
OP2 (valtakunnallinen syventävä)
Opiskelu, työelämä ja ammatinvalinta
ammatinvalinnan ja työelämätietouden syventäminen ja laajentaminen
•
•yksilölliset jatko-opiskelu- ja urasuunnitelmat
•tutustumiskäynnit eri oppilaitoksissa ja info-tilaisuuksissa
•työelämä ja työhön hakeutuminen
•työhallinnon palvelut
•opintososiaaliset edut ja opintojen rahoitus
•elämänhallintaan liittyvät kysymykset
OP3 (soveltava)
Tutorkurssi
Kurssilla annetaan tutoropiskelijoille valmiuksia uusien lukiolaisten perehdyttämiseen lukion käytänteisiin, ohjaamiseen, neuvontaan ja yhteisten tilaisuuksien järjestämiseen
•
•harjoitellaan mm. ryhmän ohjaamista, esiintymis- ja vuorovaikutustaitoja sekä ongelmien ratkaisutaitoja
opiskelijalta aktiivisuutta, halua sitoutua toimintaan vähintään vuodeksi ja valmiutta käyttää kurssin suorittamiseen
•edellyttää
myös oppituntien ulkopuolista aikaa
Lukion opinto-opas 2014-2015
70
Oulunkylän yhteiskoulu
OP4 (soveltava)
LUE Lukemisen ja kirjoittamisen taitojen kehittäminen
Kurssin tavoitteet
löytää omat oppimisstrategiat ja oppimistyyli
•
•ymmärtää rentoutumisen, motivaation ja oppimisasenteen merkitys opintomenestykseen
Kurssin sisältö
erilaiset oppimistyylit ja opiskelustrategiat
•
•vieraiden kielten opiskelustrategioita
•rentoutuminen, motivaatio ja oppimisasenne
•tenttiin valmistautuminen
•Halukkaille tehdään kurssin aikana luki-testi
Kurssin suorittaminen
viisi oppimispäiväkirjaa
•
•portfolio
•aktiivinen osallistuminen tunneilla ja vierailukäynneillä
OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2014 – 2015
HUOM: Kaikista kirjoista uusin painos! Opiskelijoilla on myös mahdollisuus hankkia kurssikirjoista digikirja. Tämä vaatii luonnollisesti
lisäksi lukulaitteen.
Aine, tekijät, kirjan nimi (kustantaja)
Äidinkieli
kurssi 1 (pak) Haapala ym. Särmä - Suomen kieli ja kirjallisuus (OTAVA 2012) ja Särmä Tehtäviä 1
kurssi 2 (pak) Särmä Tehtäviä 2
kurssi 3 (pak)
Särmä Tehtäviä 3
kurssi 4 (pak)
Särmä Tehtäviä 4
kurssi 5 (pak)
Särmä Tehtäviä 5
kurssi 6 (pak)
Särmä Tehtäviä 6
kurssi 7 (syv)
Sovitaan kurssin alussa.
kurssi 8 (syv)
Ylioppilastekstejä 2014
kurssi 9 (syv)
”
A1-englanti
kurssi 1 (pak) Open Road 1 (OTAVA)
kurssi 2 (pak) Open Road 2
kurssi 3 (pak) Open Road 3
kurssi 4 (pak) Open Road 4
kurssi 5 (pak) Open Road 5
kurssi 6 (pak) Open Road 6
Lukion opinto-opas 2014-2015
71
Oulunkylän yhteiskoulu
kurssi 7 (syv) Open Road 7
kurssi 9 (syv)
Abi englanti (OTAVA)
Muilla kursseilla ei ole oppikirjaa.
Koko lukion A -englantia varten Grammar rules + Key (OTAVA)
A1-ruotsi
kurssi 1 (pak) Koivunen, Riissanen ym. Inne (FINN LECTURA)
kurssi 2 (pak) ”
kurssi 3 (pak) ”
kurssi 4 (pak) Inne 4
kurssi 5 (pak) Inne 5
kurssi 6 (pak) Inne 6
kurssi 7 (syv) Varför inte! 7
kurssi 8 (syv)
Varför inte! 8
kurssi 9 (syv) Varför inte! 5/6
kurssi 10 (syv) Signal (Sanoma pro)
A1-ranska
kurssi 1 (pak) Allez, Allez viens 1(Opetushallitus)
kurssi 2 (pak) Voilà 4 (OTAVA)
kurssi 3 (pak) Voilà 5
kurssi 4 (pak) Voilà 6
kurssi 5 (pak) ”
kurssi 6 (pak) Abiranska (OTAVA)
kurssi 7 (syv) ”
kurssi 8 (syv) (ei oppikirjaa)
kurssi 9 (syv) (ei oppikirjaa)
Koko lukion A -ranskaa varten Ranskan kielioppi ja käsikirja (FINN LECTURA)
A1-saksa
kurssi 1 (pak) Genau 1 (Sanoma pro)
kurssi 2 (pak) Genau 2
kurssi 3 (pak) Genau 3
kurssi 4 (pak) Genau 4
kurssi 5 (pak) Genau 5
kurssi 6 (pak) Genau 6
kurssi 7 (syv) Genau 7-8
kurssi 8 (syv) Genau 7-8
Kurss 9 (syv)
Genau 7-8
B1-ruotsi
kurssi 1 (pak) Bulut, Kajander ym. Magnet 1 (Sanoma pro)
kurssi 2 (pak) Magnet 2
kurssi 3 (pak) Magnet 3
kurssi 4 (pak) Magnet 4
kurssi 5 (pak) Magnet 5
kurssi 6 (syv) Magnet 6
kurssi 7 (syv) Magnet 7
kurssi 8 (syv) Fröjdman ym.: Signal (Sanoma pro)
Lukion opinto-opas 2014-2015
72
Oulunkylän yhteiskoulu
kurssi 9 (syv) Magnet 5
B2- saksa
Kurssit 1-3
Panorama Deutsch 1-3 (OTAVA)
Texte, Übungen 1,2,3
Kurssit 4-6 Panorama Deutsch 4-6
Texte, Übungen 4,5,6
Kurssit 7-8
Panorama Deutsch 7-8
Texte, Übungen 7
Kurssi 10
Materiaalista sovitaan kurssin alussa.
B2-ranska
kurssi 3 (syv) Voilà 2 textes et exercices (uusi painos) (OTAVA)
kurssi 4 (syv) Voilà 3
kurssi 5 (syv)
Voilà 4 textes et exercices
kurssi 6 (syv)
Voilà 5
kurssi 7 (syv) Voilà 6
kurssi 8 (6) (syv) Voilà 6 + Ranskan kielioppi- ja harjoituskirja
kurssi 9 (7) (syv) Abiranska (OTAVA)
B3-saksa
kurssi 1 (pak.johdanto)
Aro ym.: Panorama Deutsch Start: Texte 1-2, Übungen 1
kurssi 2 (pak.johdanto)
Panorama Deutsch Start: Texte 1-2, Übungen 2 (OTAVA)
Kurssista 3 lähtien kts. B2 –saksa, kurssi 1.
B3-ranska
kurssi 1 (pak.johdanto) Voilà 1, teksti + harjoituskirja (OTAVA)
kurssi 2 (pak.johdanto) ”
Matematiikka (pitkä)
kurssi 1 (pak) Kontkanen ym. Pyramidi 1 (Sanoma pro)
kurssi 2 (pak) Pyramidi 2
kurssi 3 (pak) Pyramidi 3
kurssi 4 (pak) Pyramidi 4
kurssi 5 (pak)
Pyramidi 5
kurssi 6 (pak) Pyramidi 6
kurssi 7 (pak) Pyramidi 7
kurssi 8 (pak) Pyramidi 8
kurssi 9 (pak) Pyramidi 9
kurssi 10 (pak) Pyramidi 10
kurssi 11 (syv) Calculus 6
kurssi 12 (syv) Pyramidi 12
kurssi 13 (syv) Pyramidi 13
kurssi 15 (syv) (ei oppikirjaa)
kurssi 16 (syv)
”
Matematiikka (lyhyt)
kurssi 1 (pak) Hassinen ym. Sigma 1 (Sanoma pro)
kurssi 2 (pak) Sigma 2
kurssi 3 (pak) Sigma 3
kurssi 4 (pak) Sigma 4
Lukion opinto-opas 2014-2015
73
Oulunkylän yhteiskoulu
kurssi 5 (pak) Sigma 5
kurssi 6 (pak) Sigma 6
kurssi 7 (syv) Sigma 7
kurssi 8 (syv) Lukiolaisen matematiikka 8: Matemaattisia malleja III (Sano
ma pro)
kurssi 9 (syv)
Lukiolaisen matematiikka 9: Kertaus
Kaikille mat. luonnontieteellisille aineille yhteinen taulukkokirja: MAOL: Maol- taulukot (OTAVA) tai Ranta-Tiilikainen: Lukion taulukot
(Sanoma pro)
Biologia
kurssi 1 (pak) Lahti, Tolonen ym.: Biologia. Elämä. (Sanoma pro)
kurssi 2 (pak) ”
kurssi 3 (syv) Lahti, Rönkä: Biologia.Ympäristöekologia
kurssi 4 (syv) Happonen ym. Bios 4: Ihmisen biologia
kurssi 5 (syv) Happonen Bios 5: Bioteknologia
Muilla kursseilla ei ole oppikirjaa.
Maantiede
Opettajat WEL ja KOS käyttävät eri kirjaa. Kirjat mainittu alla erikseen opettajan nimen jälkeen.
kurssi 1 (pak) WEL: Kakko ym.: Lukion maantiede 1. Sininen planeetta (OTAVA)
KOS: Brander ym.: Lukion maantiede 1. Manner. Sininen pla
neetta (OTAVA)
kurssi 2 (pak) WEL: Kakko ym.: Lukion maantiede 2. Yhteinen maailma.
KOS: Brander ym.: Lukion maantiede 2. Manner. Yhteinen maailma.
kurssi 3 (syv) Lukion maantiede 3. Manner. Riskien maailma.
kurssi 4 (syv) Lukion maantiede 4. Aluetutkimus.
Muilla kursseilla ei ole oppikirjaa.
Fysiikka
kurssi 1 (pak.) Hatakka, ym. Physica 1. Fysiikka luonnontieteenä (Sanoma pro) (uud.)
kurssi 2 (syv) Physica 2. (uud.)
kurssi 3 (syv) Physica 3. (uud.)
kurssi 4 (syv) Physica 4. (uud.)
kurssi 5 (syv) Physica 5. (uud.)
kurssi 6 (syv) Physica 6. (uud.)
kurssi 7 (syv) Physica 7. (uud.)
kurssi 8 (syv) Physica 8.
kurssi 9 (syv) Ketolainen ym. Abi fysiikka + ratkaisut. (OTAVA)
kurssi 10 (syv)
Oja: Polaris. Koulun tähtitieto (URSA)
Kemia
kurssi 1 (pak) Mooli 1 (uudistettu painos) (OTAVA)
kurssi 2 (syv) Mooli 2
kurssi 3 (syv) Mooli 3
kurssi 4 (syv) Mooli 4
kurssi 5 (syv) Mooli 5
Lukion opinto-opas 2014-2015
74
Oulunkylän yhteiskoulu
kurssi 6 (syv) Abikemia
kurssi 7 (sov)
Ei oppikirjaa
Uskonto (lut.)
kurssi 1 (pak) Hanki, Könni ym. Silta 1 (Sanoma pro)
kurssi 2 (pak) Silta 2
kurssi 3 (pak) Silta 3
kurssi 4 (syv) Silta 4
kurssi 5 (syv) Silta 5
kurssi 6 (sov) ei oppikirjaa
kurssi 7 (syv) ei oppikirjaa
Uskonto (ort.)
kurssi 1 (pak) Kärkkäinen: Kirkon historia
kurssi 2 (pak) Railas Uskonoppi
kurssi 3 (pak) Railas Ortodoksinen raamattutieto
ET
kurssi 1 (pak) Hjelm, Slotte: Dialogi hyvästä elämästä (Sanoma pro)
kurssi 2 (pak) Dialogi tiedosta ja maailmankuvista
kurssi 3 (pak) Dialogi yksilöstä ja yhteisöstä
kurssi 4 (syv)
Ei oppikirjaa
kurssi 5 (syv)
Ei oppikirjaa
Filosofia
kurssi 1 (pak) Keinänen ym. Filosofian haasteet (ATENA)
kurssi 2 (syv) Hallamaa ym. Etiikan Odysseia (EDITA)
kurssi 3 (syv) Hallamaa ym. Tiedon Odysseia
kurssi 4 (syv) Hallamaa ym. Yhteiskunnan Odysseia
kurssi 5 (sov) Haapala ym. Taide ja kauneus - johdatus estetiikkaan (KIR
JAPAJA)
Psykologia
kurssi 1 (syv) Lindblom-Ylänne ym. PS. Lukion psykologia 1 (OTAVA)
kurssi 2 (syv) PS. Lukion psykologia 2
kurssi 3 (syv) PS. Lukion psykologia 3
kurssi 4 (syv) PS. Lukion psykologia 4
kurssi 5 (syv) PS. Lukion psykologia 5
kurssi 6 (sov) PS. Sosiaalipsykologia.
kurssi 7 (sov) Ei oppikirjaa
Historia
kurssi 1 (pak) Kaikkien aikojen historia 1 (EDITA)
kurssi 2 (pak) Kaikkien aikojen historia 2
kurssi 3 (pak) Kaikkien aikojen historia 3
kurssi 4 (pak) Kaikkien aikojen historia 4
kurssi 5 (syv) Kaikkien aikojen historia 5
kurssi 6 (syv) Kaikkien aikojen historia 6
Yhteiskuntaoppi
kurssi 1 (pak) Kansalainen ja yhteiskunta (EDITA)
kurssi 2 (pak) Kansalainen ja talous
Lukion opinto-opas 2014-2015
75
Oulunkylän yhteiskoulu
kurssi 3 (syv) Pirinen ym. Jokaisen oikeustieto (Sanoma pro)
kurssi 4 (syv) Kansalainen ja Eurooppa (EDITA)
Terveystieto
kurssi 1 (pak) Kalaja, Länsikallio ym. Ote 1 (OTAVA)
kurssi 2 (syv) Ote 2
kurssi 3 (syv) Ote 3
Espanja
Kurssit 1-3 (sov)
Kurki ym. Buenas Migas1 (OTAVA)
Kurssi 4 (sov)
Buenas Migas 2
Italia
kurssi 1 (sov) Bella vista 1/ (Sanoma pro)
kurssi 2 (sov)
”
kurssi 3 (sov)
”
Viron kieli
kurssi 1 (sov) Oppimateriaalista sovitaan kurssin alussa.
kurssi 2 (sov)
”
Kuvataide
kurssit 1-10 Töyssy, Vartiainen: Kuvataide (Sanoma pro)
Vapaaehtoinen
Lukion opinto-opas 2014-2015
76
Oulunkylän yhteiskoulu
LUKION KOKEISIIN LIITTYVIÄ OHJEITA
Koeaika on normaalisti klo 9.30 – 12.30, mutta voi olla opettajan kanssa sovittuna myös pidempi. Kokeesta saa poistua aikaisintaan
klo 10.30 alkaen.
Luokkaan mennessä jokainen opiskelija jättää laukun, matkapuhelimen ym. laitteet luokan etuosaan. Kokeen aikana ei saa käydä
avaamassa laukkua eikä poistua luokasta, ennen kuin koe on valmis. Kaikkiin vastauspapereihin kirjoitetaan oma nimi ja paperit jätetään valvojalle.
Kokeessa saa olla mukana vain omat kirjoitusvälineet. Kurssikohtaisesti kokeessa saa olla mukana myös laskin ja taulukkokirja.
Opiskelijan on tyhjennettävä laskimen muisti ennen koetta. Tarvittaessa opiskelijan on selvitettävä tyhjennysmenetelmä kokeen valvojalle. Epäselvissä tapauksissa laskinta ei hyväksytä. Kokeessa ei saa olla mukana laskinten erillisiä käyttöohjeita, lisämuisteja eikä
tiedonsiirtoon tarkoitettuja välineitä. Kokeen aikana laskinta ei saa lainata toiselta opiskelijalta.
Kokeissa sallitut taulukkokirjat:
MAOL: MAOL-taulukot, Otava, sekä vastaava ruotsinnos
Ranta - Tiilikainen: Lukion taulukot, WSOY
Taulukkokirjoissa saa olla ainoastaan omistajaa koskevia lisämerkintöjä. Todetut painovirheet saa korjata, mutta taulukkokirjoihin ei
saa lisätä mitään kirjoitettuja tai monistettuja tietoja eikä alleviivauksia. Tämä koskee myös sellaisia tietoja, jotka sisältyvät toisiin sallittuihin taulukkokirjoihin. (YTL: n ohjeet 27.5.2011)
Koetuotos on opiskelijan itsenäinen suoritus, ellei kurssin opettaja anna muunlaisia ohjeita. Kokeeseen ei saa tuoda matkapuhelimia
tai muita viestintävälineitä. Kokeessa opiskelijalla ei saa olla mitään ylimääräisiä tarvikkeita tai muistiinpanoja.
Vilpistä kokeessa ja sen yrityksestä aiheutuu seuraavat seuraamukset:
•
•
kurssin koevastaus ja koko kurssi hylätään sekä opiskelija saa kirjallisen varoituksen
toistuvassa ja törkeässä tapauksessa voi seurata asian vieminen johtokuntaan ja opiskelijan määräaikainen erottami
nen koulusta
Nämä ohjeet on sovittu lukion opettajainkokouksessa lukion koetilaisuuksien sujuvan toiminnan ja kaikkien opiskelijoiden oikeusturvan takaamiseksi.
Oulunkylän yhteiskoulu
90
Sivistävää meininkiä jo vuodesta 1924