1. No category

Mitä Opekasta
opitaan?
ITK 2015
Torstai klo 13:15 - 14:30
Esityssali 24
www.youtube.com/watch?v=wOwYtBZ6FbM
Opeka-tiimi esittäytyy
 Tampereen yliopisto
 Jarmo Viteli, tutkimusjohtaja
 Heikki Sairanen, tutkija
 Jared Mäenpää, ohjelmistosuunnittelija
 Tampereen kaupunki
 Raisa Valtaoja, koordinaattori
 Liisa Mustila, suunnittelija
 Asiantuntijatiimi:
 Espoo: Asko Lippo, vastuualuepäällikkö
 Helsinki: Jukka Orava, erityissuunnittelija
 Hämeenlinna: Jari Harvio, opetusteknologiapäällikkö
 Tampere: Harri Jurvela, verkko-opetuksen koordinaattori
 Turku: Saila Visti, suunnittelija
 Vantaa: Tuuli Romu, tieto- ja viestintätekniikan asiantuntija
Opeka on työkalu TVTkehittämiseen
 Opettajat vastaavat kysymyksiin TVT:n käytöstään,
osaamisesta ja sen sellaisesta
 Opettajille kootaan raportti, jossa voi vertailla
itseä muihin
 Samalla kootaan kouluille, kunnille ja
valtakunnallisesti raportit opettajien vastauksista
Kysely käsittelee seuraavia
aiheita
 Digitaalinen toimintakulttuuri
 Laitteet ja ohjelmistot
 TVT-osaaminen
Miten Opeka otetaan käyttöön?
 Opeka on ilmainen
 Opettajat menevät sivulle
www.opeka.fi
 Opettajat kirjautuvat sisään
sähköpostiosoitteella, joka
verifioidaan
 Pyydä ”Ota Opeka käyttöön”-linkin
kautta oman koulun tai kunnan
raportti
Käytännön kokemuksia
Espoo
Turku
 Turku:
Jouni Paakkinen, TOP-keskus
 Espoo:
Mikko Löyttyniemi ja Jaakko Rekola,
Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö
Opeka / toukokuu 2014
TVT-suunnitelma 2012-2016
TVT-suunnitelman toteutumista sekä tieto- ja viestintätekniikan
opetuskäytön yleistä tilaa Turun kasvatus- ja opetustoimessa
kartoitetaan kyselyillä keväästä 2013 alkaen seuraavasti:
• 6. ja 9. luokan oppilailta joka toinen vuosi (2013, 2015)
• lukion ja ammatti-instituutin opiskelijoilta joka toinen vuosi (2014,
2016)
• opettajille joka toinen vuosi (2014, 2016)
Kyselyt valmistelee TOP-keskus ja niiden tulokset analysoi Kasvatuksen
ja opetuksen TVT-ryhmä. Kyselyn pohjalta laaditaan tiivis tilannekooste
johdon käyttöön sekä tiedotetaan keskeisistä tuloksista
vastaajakenttää.
edu.turku.fi/top-keskus/osaamiskartoitukset/
Opeka
Espoo
TVT-kyselystä Opekaan
•
•
•
Espoon oma tvt-kysely 2003, 2006, 2009, 2012
2013-2014 Helsinki, Espoo, Vantaa: Osaava
Opeka 2014
16.4.2015
11
Opeka-kysely Espoossa syksyllä 2014
Espoon vastaukset ajalla 7.10. - 16.11.2014
12
Ohjeistuksessa Opeka-kysely kytkettiin koulujen omien
suunnitelmien pohjaksi
---------...saaneet valtionavustusta opettajien TVT-ohjaukseen. Valtaosa
avustuksesta tullaan jakamaan kouluille opettajien ohjaukseen
kohdennettuna erillisenä resurssina.
Olette syyskuun aikana laatineet lukuvuosisuunnitelman ja
määritelleet suunnitelmaan koulun kehittämiskohteita. Opeka-kyselyn
tulos vahvistaa ja tarkentaa näitä kehittämiskohteita, joihin saatu
avustus tullaan kohdentamaan.
----------
13
Tulosten käyttö
Tulosten arviointi:
Espoon tilanne valtakunnallisesti (koulutoimi)
Espoon neljän alueen vertailu (koulutoimi)
Alueen sisäiset tulokset (aluepäällikkö ja alueen kehittäjäkouluttaja)
Koulun tilanne verrattuna oman alueen kouluihin / Espoon muihin
kouluihin (rehtori ja alueen kehittäjäkouluttaja)
14
Tulosten käyttö
-
Johtopäätökset ja toimenpiteet koulujen tasolla
Täydennyskoulutustarjontaa mietitty myös Opekan tulosten
kannalta
Työläs vastata - pitkä
Jos koululla käydään tulokset läpi, se palkitsee vastaajia
15
Mitä selviää koulun raporteista?
 Yleisraportit
 Erot muihin vastaajiin
 Tasot ja vastausjakaumat
 Raportit osa-alueittain
 Digitaalinen toimintakulttuuri
 Laitteet ja ohjelmat
 TVT-osaaminen
 Aiempiin vastauskertoihin vertailu
 Erot aiempiin vuosiin
 Tasot ja vastausjakaumat vuosittain
 Vastaajien viestit TVT-kehittäjille
Demokoulu
 Demokoulun raportti
Esimerkkikoulu
 Iso yhtenäiskoulu (yli 500)
 Aktiivinen kehittäjäkoulu
 teknologiaa
 Digitalkkari
Opeka eri rooleista
Kokonaisuus
Koululla
Osaaminen
Toimintakulttuuri
Budjetointi
Koulutukset
Investoinnit
Mitä meillä osataan?
Mitä koulutuksia?
Uusia toimintatapoja?
Mitä hankintoja?
Opettajat
Kouluttajat
Tietohallinto
Johto
Koulun rehtori ja TVT-vastaavat
Opeka tutkimuksen
näkökulmasta
Opeka on kehitetty myös
tutkimuksen tarpeisiin
• Opeka on kehitetty TRIM-tutkimuskeskus
Tampereen yliopistolla
• Seuraavat numerot koskevat yleissivistävää
puolta
• Vuoden 2014 data laajempi (vastaajia 4922),
vuoden 2015 tuoreempi (vastaajia 949)
Käytön kokonaiskuva
90
80
78
70
Suurimmalla osalla
tunneistani käytän itse
tieto- ja
viestintätekniikkaa.
60
50
40
30
20
21
10
0
Positiiviset vastaukset (%)
Suurimmalla osalla
tunneistani oppijat
käyttävät tieto- ja
viestintätekniikkaa.
Opettajien käyttö on melko
vakaata
Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse
tieto- ja viestintätekniikkaa.
Vuosi 2013 4 13 8
37
38
Täysin eri mieltä
Jokseenkin eri mieltä
Ei eri eikä samaa mieltä
Jokseenkin samaa mieltä
Vuosi 2014 3 11 8
0%
10 %
20 %
36
30 %
40 %
41
50 %
60 %
70 %
80 %
Täysin samaa mieltä
90 % 100 %
Kehitystä tapahtuu!
Suurimmalla osalla tunneistani oppijat
käyttävät tieto- ja viestintätekniikkaa.
Vuosi 2013
15
57
14 11 2
Täysin eri mieltä
Jokseenkin eri mieltä
Ei eri eikä samaa mieltä
Vuosi 2014
10
0%
53
20 %
40 %
15
60 %
17 4
80 %
100 %
Jokseenkin samaa mieltä
Täysin samaa mieltä
Vuonna 2015 kiinnostavat
koulutukset (Opekan luokittelu)
Vuonna 2015 kiinnostavat koulutukset
(opettajien kirjoittamien top tusina)
Vuodenvaihteessa 20142015 Opekaa päivitettiin.
Mukaan otettiin esimerkiksi
kysymyksiä ohjelmoinnista.
Luvut ovat tuoreita ja ajalta
1.1.2015 – 14.4.2015
Olen kokeillut oppijoideni kanssa
graafista tai muunlaista ohjelmointia.
Ei
En tiedä
87
0%
20 %
40 %
1 11
60 %
80 %
100 %
Kyllä
Osaan käyttää jotakin opetukseen suunnattua
graafista ohjelmointiympäristöä (esim. Scratch,
Kodu, Lego Mindstorm).
En osaa
Osaan itse
88
5 52
Osaan näyttää oppijoille
Osaan hyödyntää monipuolisesti
oppijoiden kanssa
0%
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Osaan ohjelmoida jollakin lausekielellä (esim. C,
Java, PHP, Javascript, C++, Python) monipuolisesti
oppijoiden kanssa.
En osaa
Osaan itse
41
1
93
Osaan näyttää oppijoille
Osaan hyödyntää monipuolisesti
oppijoiden kanssa
0%
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
Matematiikan opettajat
(n =95)
• 29 % kokeillut graafista tai muunlaista
ohjelmointia
• 74 % ei osaa hyödyntää graafista
ohjelmointiympäristöä
• 57 % ei osaa ohjelmoida lausekielellä
Alustavia havaintoja
ohjelmoinnista
• Taidot ovat hyvin harvinaisia opettajakunnassa
ja eivät riittäviä matematiikan opettajien
parissa.
• Tuloksia ei voi pitää yllättävinä. Osaamisen
seuranta on kuitenkin tärkeää.
Tulevaisuus tuo
n
28.4.2015
Tulevaisuus tuo
 Oppilaiden TVT-kysely osaamisesta ja toimintatavoista
 Pohjautuu OPS2016:n TVT-osaamisen tavoitteisiin
 Neljä eri tasoa:
 2.lk (1.-2. luokat)
 5.lk (3.-6. luokat)
 8.lk (7.-9. luokat)
 lukion 1.lk
 Kehittämässä Tampere, Tampereen yliopisto,
Espoo, Helsinki, Hämeenlinna, Turku ja Vantaa
 V. 2015 valmistuu 8.-luokkalaisten kysely,
v. 2016 loput
 Tutkimuksen kohteena mm. vertailu
opettajien Opeka-tuloksiin
n
Kiitos!
Panelistit
Heikki Sairanen
Raisa Valtaoja
Espoo
Jouni Paakkinen
Helsinki
Mikko Löyttyniemi
Jaakko Rekola
Hämeenlinna
Liisa Mustila
Turku
28.4.2015
Tampere
Vantaa