ympäristöksi - Tampereen teknillinen yliopisto
Yliopistojen työsuojelupäivät 20-21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi Dosentti, TkT, T&K&I Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Tampereen teknillinen yliopisto 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 1 • • • • • • • • Olli Niemi Pohjanmaan poikia, syntynyt 1953 Teuvan Horonkylässä, Vaasaan 1966 • • Pohojalaasten Ameriikkaan Tampereelle opiskelemaan 1973 Vaimo ja anoppi Turusta 1980, Kangasalle, Ilkka -82, Heidi (-87) -88, Markos (-90) -91, Lina (-91) -97 • Opiskelemaan 1973, DI 1979, Tekniikan tohtori 1987, Dosentti 1996 • • Rakentaminen kansantaloudessa, työllisyys, energia, verotus, kustannukset, ympäristövaikutukset Teollisuustilojen uudelleenkäyttö, asuntojen laatu 1985…Finlayson, Tampella,… • • • Kiinteistöbisnes 1991, Tampereen teknologiakeskusten kehittäminen… Yrityskehitystoiminta 1992… Alueellinen kehittäminen/Osaamiskeskusohjelma 1994… Tampereen teknillisen yliopiston rakentamistalouden kasvatti Tutkija ja opettaja, Tampereen teknillinen yliopisto, 1977-1991 Toimitusjohtaja, Tampereen Teknologiakeskus Hermia,1991-2005:3 Projektijohtaja /NCC Property Development Oy, 2005:4…2006, Tre • • Tampereen Tullin alueen kehittäminen, Tulli Business Park NCC Business Parks ja Logistiikka -konseptien kehittäminen • • • • NCC Business Parks –konsepti, Workplace management, Stress free Asiakaskokemuksen johtaminen Green NCC –ohjelma, kestävä kehitys, hiilineutraali elinympäristö Seniori- ja palveluasuminen • • • Uudet projektit ApreModel – Tammelan uudistaminen 2011-2013 Suunnitteluprosessien uudistaminen 2014- • • • Tutkimus- ja kehitystoiminta Oppimisen ja uuden tiedon luomisen ympäristöt (RYM SHOK) Kampusstrategiat, TTY, TaY-Tulli kampus, JTP arkkitehdit, Charrette malli Johtaja, liiketoiminnan kehitys/NCC Rakennus, 2007…2010:3, Hki Dosentti, Tampereen teknillinen yliopisto, 2009.4… (1 pv/vk) Dosentti, Suomen Yliopistokiinteistöt Oy, 2010:4…, Tre 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 2 Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Kunnianhimoinen visio 2015: Euroopan arvostetuin kampuskehittäjä • • • • • • • Perustettiin 2009 Yliopistolakiuudistuksen yhteydessä Omistajina valtio ja 10 pääkaupunkiseudun ulkopuolista yliopistoa, Omaisuuden tase-arvo 1,1 Mrd.€ Liikevaihto n. 140 M€ n. 1,3 miljoona k-m2 20 kampuksella Tiloissa 115 000 opiskelijaa, 20 000 työntekijää, 6 500 normaalikoululaista Verkostomainen toimintamalli • 35 omaa työntekijää • Kumppaneita 1000, joissa työntekijöitä lähes 8000 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 3 Yliopistokampukset tienhaarassa: Kolme kehityssuuntaa ja kuusi skenaariota 1.ATTEMPTING TO MAINTAIN THE STATUS QUO 2. RE-SCHOOLING 3. DE-SCHOOLING EI-MUUTUTA, PYSYTÄÄN SELLAISENA KUIN OLLAAN KEHITETÄÄN VANHASTA UUTTA LUOVUTAAN INSTITUUTIOSTA Skenaario 1.a: Skenaario 2.a Skenaario 3.a “UniverCity" “Virtuaaliyliopistot haastavat perinteiset yliopistot” “Jatketaan nykyisellä toimintamallilla" Skenaario 1.b “Opiskelijamäärät supistuvat voimakkaasti” skenaario Skenaario 2.b “Yliopistot oppivia organisaatioita" Skenaario 3.b “Tutkinnot kaupallistuvat" http://www.oecd.org/edu/preschoolandschool/centreforeducationalresearchandinnovationceri-theoecdschoolingscenariosinbrief.htm 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 4 Kehittämiseen lisää tietoa Oppimisen tilat –WP:n rakenne ja tutkimusaiheet ja budjetti vuonna 2014 2,68 M€, 2011-2015 10 milj.€ Muuttuvat tarpeet Uudet ratkaisut Kestävän kehityksen vaatimukset Task 1: 605 t€ Aktivoivat työtavat ja sosiaalisen median mahdollisuudet Task 2: 1 472 t€ Oppimistilojen uudet suunnitteluratkaisut ja käytettävyys Task 3: 222 t€ Yhteiskuntavastuulliset ja energiatehokkaat oppimistilat Task 4: 382 t€ Oppimistilojen palvelut ja kumppanuudet 1.1 335 t€ Opettajien sekä luonnontieteiden ja insinööritieteiden koulutus 2.1 1112 t€ Kampusten ja oppimistilojen uudet konseptit ja suunnitteluratkaisut 3.1 101 t€ Energiatehokkaat oppimistilat 4.1 220 t€ Luovat tilat ja niiden palveluiden kehittäminen 1.2 104 t€1) Opettajien täydennyskoulutus 2.2 285 t€ Terveelliset ympäristöt ja olosuhteiden hallinta 1.3 270 t€ Tieto- ja viestintäteknologian ja sosiaalisen median mahdollisuudet 2.3 75 t€ Oppimistilojen käyttäjäkokemukset ja käytettävyys 21.8.2015 3.2 59 t€ Sosiaalisesti ja kulttuurisesti vastuulliset oppimistilat 3.3 42 t€ Taloudellisesti tehokkaat oppimistilat Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi Palveluiden kehittäminen 4.2 94 t€ Koordinaatio ja living lab verkoston ylläpito 4.3 68 t€ Ennakointi 5 SISÄISET MALLIT OHJAAVAT HAVAINTOJAMME • Ihmisen muisti ei toimi kuin kopiokone, vaan hän rakentaa sisäisiä malleja • Sisäiset mallit ohjaavat havaintoja ja muistia • Muistot eivät ole kopioita todellisuudesta, Uskomme: vaan painottavat meille Ihminen uskoo minkä näkee. Näin ei ole! tärkeitä asioita Ihminen ei usko, mitä näkee. Hän näkee, mitä uskoo tai olettaa! Kirsti Lonka/HY 6 Opimme kolmella tavalla (Lombardo & Eichinger 1996) • Formaali oppiminen, 10 % muodollinen oppiminen • Non-formaali oppiminen 20 % epämuodollinen oppiminen • Informaali oppiminen 70 % Harrastusten…yhteydessä Oppilaitokset on suunniteltu formaalin oppimisen pohjalta Ääni heijastuu katosta Aktiivinen, osallistuva oppiminen edellyttää uusia ratkaisuja Myös käytävät ja ravintolat ovat oppimisympäristöjä Lyhyt alku 5-10 min cv 21.8.2015 Hajaannutaan pienryhmiin Akustisia olosuhteita muutettava cv Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 7 Miten uudistettava? Tila- ja prosessidemot 2012-2014 Tilaratkaisut 1 Aulat ja käytävät - TTY:n Konetalon aula - Snellmannia kahvila - Musica Hub - TY Kauppakorkea Kahvilat ja ravintolat - Kuopio Snellmannia - TTY Newton kahvila - WU, aulakahvila Kirjastot - TTY kirjasto - TaY Oasis - TY kauppakorkean kirjasto 21.8.2015 Tilaratkaisut 2 Oppimisympäristöt - Oy, Ubiko, L2 terassi - Tay Oasis - TTY, Kielikeskus, sähkötalon op.tila, Big Room - Itä- S. yo, Joensuu, language garden - TY Educarium ja kauppakorkea Monitilatoimistot - SYKOy - TTY: Citer, A-laitos, Rlaitos Laboratoriot - Oulu LeafLab - TaY SIMSpace SpaceLab Prosessit Workplace - SYK, Workspace - Oulun biologia, WS - LUT monitilatsto, Pöyry - TTY, Kosunen Käyttäjäkyselyt/FSRC - Ruusupuisto - SYKOy - Taputa Charrette/Ideascout - UJ, Musica - UEF, Kielikeskus - TUT, kielikeskus - SYK toimisto QPM/Sumplia - Turun demot - Jlä ja Joensuu Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi Uudet ratkaisut - Käyttäjäkyselyt, FSRC - Charrette, Ideascout - QPM, Sumplia - Yrittäjyyspalvelut - Oppimisympäristöt FEG Oy - Uudet kalusteet Martela - Lasiseinä - Led valaistus 8 Oppimisympäristö ratkaisu Tilajäsentelyä rikastetaan vyöhykkeistämällä oppimisympäristö neljään tasoon Julkinen vyöhyke Puolijulkinen Puoliyksityinen Yksityinen vyöhyke Lopullinen ratkaisu voisi olla tällainen Puolijulkinen Oulun normaalikoulun Demotila Julkinen 21.8.2015 (Heikki Luminen) Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 9 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 10 PEDAGOGISESTI JOUSTAVA KALUSTUS 100% 40mm akustinen paneeli katossa Akustinen monivärinen tekstiililattia auttaa ryhmien muodostamisessa Lukittavat iPadladattavat kaapistot. iPadit voidaan jakaa viiden luokan kesken Ubiko oppimisympäristö on pedagogisesti joustava. 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 11 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 12 Oulun yliopiston vuorovaikutteinen monikäyttöinen luentosali 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 13 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 14 Ennakkoasenteiden muuri Pohjoismaalainen Campus Retrofit CARE –kehittämishanke, Suomessa 450 000 € 2014-2016:3 2011:4-2015:3 Tavoite: EU laajuinen Kampustutkimus Tavoite: Euroopan laajuinen kampusten demonstraatiohanke 2016- Oppimisen tilat RYM –tutkimus 10 M€ Panostetaan tutkimukseen 500 000 €/v Suomen Yliopistokiinteistöt Oy:n tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta vuonna 2015 Innovaatiot Tutkimus Kehitys Kaupallistaminen 21.8.2015 Uusia Ideoita Testataan ideoita demoilla käyttäjiltä ja T&K:sta Kesto = 1 vuosi 10 demoa = 900 t€/v Aluksi uusia tilaratkaisudemoja Miten suunnitellaan, rakennetaan, käytetään Demotoiminta kehittyy: => Yhteissuunnitteludemoja => Olosuhdedemoja => Jatkossa myös palveludemoja Analysoidaan vaikuttavuuksia Hyödynnetään markkinoinnissa Kehitetään eteenpäin Hyödynnetään tuotannossa Hankkeet: 2…4…8 vuotta 400 projektia = 130 M€/v: Vuosikorjauksiin 17 M€ (josta 5 % demoihin) Investointeihin (uudis- ja korjausrak.) 113 M€ + Monikäyttäjätalot, uudet konseptit Rakentamis- ja valmisteluvaiheessa yhteensä 175 projektia, arvo 540 M€ http://www.designcouncil.org.uk/designprocess Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 15 Suomen Yliopistokiinteistöt Oy:n demoissa tutkitaan tilaratkaisujen, olosuhteiden, suunnitteluprosessien ja palveluiden vaikuttavuutta Kampusdemot Demojen sisällöt Prosessidemo Olosuhdedemo Tilademo Lapin yliopisto FabLab ja F-hub 24/7 Turun yliopisto Käytävä ja sem. Käytävä ja kirj. Vaasan yliopisto Monikäyt.rav. Lappeenrannan TY Monitilatsto Jyväskylän yliopisto Tampereen yliopisto Lukio Musica 24/7 T: Valaistus ja energi Spacelab NK: Charr. + WS CMT op. toimitus OASIS Käytäväkahvila Itä-Suomen yliopisto Oulun yliopisto Biol. suunn. POPup aula Avoin op. labra Vuorovaik LS2 TUKEMO valaistus +akust POPup kirj. Ilman lainaus Monikäytt. aula Monikäytt. ravintola Monitilatsto tutk Tulev. op.ymp 2011 2012 SYKLinki monitilatoimisto + ilman lainaus BIG Room 2013 Tulevaisuuden oppimisympäristöt 1 +3+1 Niemi +9+2+1 Ravintolan valot Halli5 labra 2014 2015 SYKCity co-working tsto Olli n 2010 Demojen lukumäärä 21.8.2015 Kielikeskus LEAF LAB UBIKO monipaik. UBIKO akust. Tampereen teknillinen yliopisto Kirjasto Hub Oppimisymp. SIMSpace SYKOy:n oma toimisto Palveludemo +10 +9 16 =36 Demoesimerkkinä TTY:n konetalon aulan kolme demoa ja niiden analysointi 1. Lasiboxit 2. Mattolaituri 3. Ilman lainaaminen 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 17 TTY:n konetalon aulan käyttöasteen lisääminen Motivaattori -kahvila rakennettiin 1990 -luvulla Oli erittäin suosittu, mutta tarpeeseen nähden liian pieni Miten laajentaa kahvilaa koko alaaulaan ja muuttaa aula samalla uudeksi oppimis- ja työskentelyympäristöksi 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 18 Idea: Voisiko lasiboxi muuttaa aulan käyttötapaa? 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 19 ©Jenni Poutanen, TTY 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 20 Idea: Vaikuttaako lattiakorkeus tilan käyttöön +5-20-40-60 cm 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 21 Ruuhka-aikana saattaa istua neljä tuntematonta rionnakkain ©Jenni Poutanen, TTY 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 22 Ennen ja jälkeen mittaukset Tietojen keruu • Taputa QR palaute: Muutokset käyttäjäkokemuksissa • Intervallikamerat: muutokset käyttöasteissa ja käyttötavoissa • Wirepass mittaukset: muutokset olosuhteissa • Muutokset energiatarpeessa 21.8.2015 Mittausvälineet Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 23 Tilojen käyttäjien määrä tarkasteluajanjaksolla Suosituin ryhmä 40 cm korkeammalla Miksi suosituin? Hallitsen tilannetta Turvallinen Viihtyisä Avoin tila - paremmat sisäilmaolosuhteet Lasiboxi = paras reviiri Suljetumpi tila => Huonommat sisäolosuhteet Ei niin suosittu kuin koroke 0 21.8.2015 +20 +40 +60 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi +40 +20 cm lattiatason yläpuolella 24 Ratkaisu TTY:n Konetalon Ilmanvaihto menee pois päältä klo 17:20, jolloin tietokoneluokan CO2 nousee liian korkeaksi Tietokoneluokka 2*4 W:n puhallinta = 120 l/s raikasta ilmaa luokkaan Hiilidioksidipitoisuudet luokassa K1103 keskiviikkona 27.2. ja 13.3.2013 Hiilidioksidipitoisuus (ppm) 1200 1100 1000 tasaus ei käytössä tasaus käytössä 900 800 Klo 17:20 -19:00 ~ avg 11 ihmistä 700 600 16:30 ~ avg 14 ihmistä 17:00 17:30 18:00 18:30 19:00 Kellonaika 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 25 Tilaisuudet näkyväksi Luentosali TTY R-talo 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 26 Labrat näkyväksi TTY, S-talo • Luultiin, että harjoituslabra on aina täynnä • Vaadittiin isompaa • Ei tarvitakaan • Aina tilaa, kun varaustilanne nähdään 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 27 TTY panostaa nyt itsekin käytävien ja aulojen kehittämiseen vetovoimaisiksi oppimisympäristöiksi 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 28 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 29 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 30 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 31 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 32 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 33 Kampusareena: Täyden mittakaavan pilotti 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 34 Visio 2010: TTY:stä UniverCity VTT TTY Rakennetun ympäristön tiedekunta Rajat pois ja avaudutaan Avoin areena? Hermia Arkkitehtitoimisto Lasse Kosunen Oy 21.8.2015 Sisäinen katu ja aukiot: • Kaikki palvelut keskitetään näille paikoille, vaikka timanttileikkurilla • Tuo tullessaan sosiaalista, poikkitieteellistä pörinää Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 35 TTY:stä UniverCity: Tiiviimpää ja enemmän PolAMK Asuntoja 4 500 m2, 200 as. + VTT + Lisää +35 000 m2 Kampusareena Enemmän asuntoja +100 000 m2 2-3000 as TTY 110 000 m2 2000 tt+10 000 op Hotel 18 000 Lisää +55 000 m2 Lisää yrityksiä +100 000 m2 +30 000 m2 Lisää +40 000 m2 Yrityksiä– Hermia 120 000 m2, 4 000 tt 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 36 Uusi poikkitieteellinen ja kulttuurinen yhteistyöskentelyympäristö keskelle kampusta 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 37 Kampusareenan toimintamalli Yhteistyökumppanit yritystorniin Laitoksille Rajapinnalla tavoitekeskeistä Laitoksilta transdisiplinaarista yhteistyötä Vetovoimaiset palvelut houkuttelevat akateemista yhteisöä kivijalkaan 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 38 Yliopiston strategiset yhteistyökumppanit aivan yliopiston ytimeen 21.8.2015 Coworking areena Yliopiston poikkitieteellinen ydin - palveluita Mitä yliopistolta löytyy? • • • • • • • • • • Tietoa ja osaamista Intohimoa, kiinnostusta Ongelmanratkaisukykyä Tutkijoita Opiskelijoita Kiltoja, harrastuspiirejä Laboratorioita Koneita ja laitteita …enemmän kuin uskottekaan Nyt kaikki vain piilossa Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 39 Kampusareena 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 40 Leikillisyys ja työssä jaksaminen 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 41 TaY SIS Oasis Uudentyyppinen avoin yhteisöllinen kirjasto Keskustelua, tuumailua, ideointia OASIS =Opportunistic learning and research Area for School of Information Sciences 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 42 SimSpace/TaY, SIS • älykäs ja muuntuva, vuorovaikutteinen simulointi- ja kokeilutila, • Multimodaaliset maisemat 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 43 http://youtu.be/fOJCmey2gFU 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 44 Murmur tyynyt 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 45 Leikillisyys ja työn ilo Työyhteisöön tutustuminen OASIS Deck –pelikorttien avulla 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 46 Kalusteiden siirron vaikutus tilojen käyttöön 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 47 Ympäristöllä on voimaa! Paljon enemmän kuin tiedostammekaan! 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 48 Lääketieteellinen tutkimusote: Evidence based research Näyttää lääkkeiden voiman => Roger S. Ulrich Evidence Based Design 1984 Osoitti ympäristön voiman. 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 49 Klassikkotutkimus: 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 50 Tutkimus muuttanut sairaalasuunnittelua 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 51 Myös sairaalakampukset ovat muuttuneet 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 52 Aina ei voida tehdä ikkunoita 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 53 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 54 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 55 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 56 12.-14.11.2014 JAMK Dynamo, Piippukatu 2, Jyväskylä Iloa oppimiseen kaikkialla Iloa oppimiseen oppimisympäristöstä! Satu Aksovaara, Lehtori, Ammatillinen opettajakorkeakoulu Paljon etäopiskelijoita 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 57 Satu Aksovaara eOppimisen pioneeri Oppimisalustat ja www-sivut 1998 - eOppimisympäristöt 2000 - Työelämä oppimisympäristönä 2001 - Oppimisympäristö verkkopalveluista 2002 - Verkko-oppimisen laatu 2003 - OnLine opetus ja ohjaus 2005 - Fyysiset ympäristöt 2007 - Uusi oppiminen ja muuntojoustavat oppimisympäristöt 2011 - Satu Aksovaara: Iloa oppimiseen oppimisympäristöstä! 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 58 Mikä tahansa eläinlaji lamaantuu pelkistetyssä tilassa. Satu Aksovaara: Iloa oppimiseen oppimisympäristöstä! 21.8.2015 Tiededokumentti, Yle Teema: Rakennusten salattu elämä (30.10.2014) Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 59 Tehtaiden, koulujen ja toimitilojen pitäisi innoittaa ja motivoida meitä. Satu Aksovaara: Iloa oppimiseen Tulevaisuuden oppimisympäristöstä! oppimisympäristöt Olli Niemi 21.8.201560 Ympäristö voi muuttaa tunteita, käyttäytymistä ja jopa aivotoimintaa. Satu Aksovaara: Iloa oppimiseen oppimisympäristöstä! 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 61 Olemme kaikki siirtymässä tuotebisneksestä palvelubisnekseen • Teollisuudessa valtavirraksi jo 2000 –luvulla • Kiinteistö- ja rakennusala? • Koulutus ja tutkimus? • Ne jotka siirtyvät ensimmäisenä menestyvät! 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 62 Maailma voi muuttua ällistyttävän nopeasti iPhone on palvelubisneksessä. Applella oli vain yksi puhelinmalli iPhonesta kehitettiin palvelualusta Sadat tuhannet intohimoiset yrittäjät myyvät rakastamiaan ratkaisuja iPhonen käyttäjille Jokainen iPhone on erilainen Nokia oli maailman suurin älypuhelinvalmistaja 2010 Nokia oli tuotebisneksessä. Nokia myi puhelimia, joita se oli itse kehittänyt eri käyttäjäryhmille. Nokialla oli noin 500 erilaista mallia 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 63 Koulumaailman on siirryttävä tuotebisneksestä palvelubisnekseen • Tuotelähtöisessä bisneksessä • • Asiakas, oppija on kohteena Fokus on tuotteessa = luento Tuotanto muuttuu digitaaliseksi (vrt. verotus, pankki, entä koulut) Luennot muuttuvat digitaalisiksi ja katsellaan tulevaisuudessa netistä kotona, tarvittaessa monta kertaa Tai ne muuttuvat peleiksi, jotka parhaimmillaan koukuttavat, Koulussa epäonnistumista pelätään, pelissä kuollaan monta kertaa eikä se tunnu miltään. Mitä tehdään vanhoille verotoimistoille, pankeille? Entä auditoriot, luentosalit, yliopistot, AMK:t? Lopetetaanko nekin? • • • Asiakas, oppija on osapuoli, aktiivinen toimija Fokus arvon luonnissa = oppimisessa Arvon yhteisluonti muuttuu fyysiseksi • • • Missä tehdään ryhmätöitä? Yliopistoista ja ammattikorkeakouluista tulee tehdä palvelualusta Palvelualusta opiskelijoille mutta myös yrityksille, ympäröivälle yhteiskunnalle,… • • • • • • • Palvelukeskeisessä bisneksessä 21.8.2015 Esim. harjoitustyöt tehdään yhdessä koulussa Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 64 Käytännössä muutoksia kuitenkin vastustetaan voimakkaasti Mistä vastustus johtuu? 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 65 Mistä vastustus johtuu? Daniel Kahneman: • Meidän ns. nopeasta ajattelusta • Julkaisi ajatuksensa 2011 kirjassaan Ajattelu Nopeasti ja hitaasti (suom. 2012) 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 571 s. 66 Kahnemanin mukaan meillä on kaksi ajattelujärjestelmää Nopea ajattelu (järjestelmä 1) • On intuitiivista ja emotionaalista • On salamannopeaa, esim. tunnistamme kasvojen ilmeet, liikenne- ja ammatilliset tilanteet,… arki sujuu luontevasti • Vastustaa muutoksia • Tekee systemaattisia virheitä loogista, matemaattista päättelyä edellyttävissä ongelmissa Hidas ajattelu (järjestelmä 2) • On harkitseva ja looginen • Mutta valitettavasti laiska. Siksi sitä pitää motivoida! Rationaalinen päätöksenteko edellyttää siis kykyä vetää henkeä ja kyseenalaistaa mitä nopea ajattelu sanoo Tästä löydöksestä psykologian professori Daniel Kahneman sai taloustieteen Nobelin 2002 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 67 Nopea ajattelu? Kahneman sivu 29 • • • • • • • • 21.8.2015 Esimerkiksi kokemuksemme oheisen naisen kasvojen katsomisesta kertoo siitä, mitä normaalisti sanomme näkemiseksi tai intuitiiviseksi ajatteluksi. Yhtä nopeasti kuin näimme, että naisella on tumma tukka, tiesit että hän on vihainen Lisäksi näkemäsi ulottui tulevaisuuteen Aistit että tämä nainen on sanomaisillaan jotakin erittäin epäystävällistä, luultavasti kovalla ja kimeällä äänellä. Aavistus hänen seuraavasta teostaan tuli mieleesi automaattisesti ja vaivatta. Tarkoituksesi ei ollut arvioida hänen mielialaansa tai ennakoida, mitä hän tekee seuraavaksi, eikä reaktiosi kuvaan tuntunut siltä että sinä olisit tehnyt jotakin. Se vain tapahtui sinulle. Se oli nopean ajattelun hetki Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 68 Hidas ajattelu? Kahneman Sivu 30 ja 57 • • • • • • • Hidas ajattelu vaatii sen sijaan ponnisteluja Ja me olemme luontaisesti laiskoja Kuinka paljon on esimerkiksi 17*24? - 12609? 123? 568? + 20*24=480 - 3*25 = 75 => 405 + 3 = 408 Maila ja softpallo maksavat yhteensä 1,10 € Maila 1 € kalliimpi Mitä pallo maksaa? • Intuitiivinen vastaus tulee nopeasti: 0,10 € • Mutta se on väärin! Suurin osa ei viitsi tarkistaa onko intuitiivinen vastaus oikein: olemme laiskoja ajattelussa 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 69 Toimivat ratkaisut eivät riitä. Tarvitaan yhteiskehittämistä ja rohkaisevia demoja On puhuttava käyttäjien kielellä käyttäjille tärkeistä asioista. Esim.: Millaista teidän toiminta voisi/pitäisi olla 10 vuoden kuluttua Tilavisio Nykyiset tilat Nopea1) ajattelu kokee muutoksen usein uhkaavana Siksi käyttäjät haluavat yleensä samaa kuin ennenkin 1) Kahneman: Ajattelu: Nopea ja hidas 21.8.2015 Vieläkin pelottaa Demo Hidas1) ajattelu tuottaa tulevaisuuden kannalta harkitumpia ratkaisuja + 10 vuotta Omassa toiminnassaan käyttäjät ovat todellisia asiantuntijoita, innostuneita ja valmiita innovoimaan uutta. Näin käynnistyy hidas1) rationaalinen ajattelu Muutoksen aikaansaamiseksi Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 70 Tarvitsemme hidasta ajattelua Charrette @Jyväskylä 16 .12 10:00 11:00 Tilavalmistelu Tiimikokous Ohjaustiimi: tavoitteet. + Tilan katselmointi CoCreation2 / Suunnittelukilpailu Käytön konseptit 12:00 Lounas Lounas 13:00 14:00 15:00 Visio ja perusdata CoCreation1 Tilaideointi 16:00 17:00 Suunnittelu Tilavalmistelu 8:00 9:00 19.12 Tiimikokous Tila Kons. Proton Kehitys valmistelu Lobby Tulosten arviointi 27 - 29.1.2014 Aamiainen Aamiainen Aamiainen Tiimikokous Tiimikokous Tiimikokous CoCreation3 Suuri Suunnittelu Ohjaustiimi Päätökset ja valinnat Tammikuu 2014: Tulosten perusteella tehtävää suunnittelua tammikuun työskentelyä varten Lounas Tilakonseptien yhdistäminen ja jatkokehitys. Tulosten katselmointi. Lounas Open Asiantunt.House arviointi rakennusCoCreation4 OpenHouse Input Tilan testaus. Tilan käyttö Lounas Confirmation Raportointi CoCreation5 Ohjaustiimi: Arviointi 18:00 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi Päivällinen 71 Mitä tehdä entiselle ravintolatilalle 21.8.2015 Musican stage ennen kalustamista Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 72 Avajaisjuhlat Musicalla 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 73 https://www.youtube.com/watch?v=U VTLXe2h6RI&feature=youtu.be 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 74 Charrette @Joensuu Ma 17.2 Ti 18.2 Ke 19.2 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 Ohjausryhmä Tilasuunnittelu Tuotanto Päätökset Lounas Keskustelu + pohjapiirrustus Tuotanto Tilasuunnittelu Lounas Visiot + ideat: Mitä tilassa tehdään? Lounas 13:00 14:00 Konseptointi: Käyttötapojen kuvaukset 15:00 16:00 Yhteenveto Suunnitelman arviointi Ohjausryhmä: Päätös ja arviointi Avoimet Ovet Näyttely 17:00 Tutkijatapaaminen 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 75 Päivä 3: Suunnittelu ja valinnat Klo 9.00 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi Klo 13.00 76 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 77 21.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 78 Suomessa mielenkiintoisimmat oppimisympäristöt ovat yleensä käyttäjien itselleen muokkaamia vanhoja tiloja Aallossa Design factory, Venture garage, Urban mill, olivat alun perin tyhjiä laboratoriorakennuksia Tampereella Uusi tehdas, Proakatemia, Tampere Hub, Finlaysonin museoidussa 6-vooninkisessa Uudisrakennushankkeet eivät juurikaan ole onnistuneet Poikkeus Haaga-Helia AMK:n Porvoo Campus, joka onnistunut uudisrakennus Jukka Siren, arkkitehti 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 79 Haaga-Helian Porvoon campus, vierailu 11.3.2014 • • • • • • Haaga-Helian ja Laurean Porvoon AMKt käynnistivät hankkeen suunnittelun ennen kuin oli tehty edes rakentamispäätöstä Toiminnallinen visio: Living lab for Creativity, Learning and Innovations. Edellytti uusia pedagogisia ratkaisuja Kampusvisio: Oppimista tukeva työympäristö, jossa tekeminen tulee näkyväksi, kohtaaminen on helppoa, asioita tehdään yhdessä ja joka tukee tasavertaisuutta Kampusvision toimivuus testattiin 60 opiskelijan demohankkeella. (Uudisrakennukseen muutettaessa demosta oli vaikea luopua) Tämän jälkeen he tiesivät täsmälleen mitä halusivat ja mitä eivät (Haaste: Miten kuvata se arkkitehdille, joka ei ollut ollut mukana prosessissa) Kaikesta ei oltu yksimielisiä: 10 % vastusti voimakkaasti, 30 % oli puolesta, 60 % neutraaleja • Prosessin aikana valituksia, valmistuttua valituksia,… • Tulos: erittäin suosittu opiskelupaikka, paljon yritysyhteistyötä, paljon vierailuja, kiertävät kertomassa ratkaisustaan 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 80 Porvoo Campus Haaga-Helia AMK Henkilökunnan tilat Esittelijöinä lehtori Monika Birkle, yksikkön johtaja Lis-Marie Enroth-Niemi yliopettaja Jarmo Ritalahti 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 81 Haaga-Helian Porvoo kampuksen opettajahuoneessa neljä vyöhykettä Kahvila Kirjasto Työtila, keskustelu sallittu Hiljainen työtila Vastaanotto-, neuvottelu-, vetäytymis- ja työtiloja 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 82 Kahvila ja taukotila 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 83 Kirjasto 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 84 Työtilat Hiljainen Keskustelu sallittu 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 85 Omat tavarat? Opettajat 8.5.2015 Opiskelijat Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 86 Tekeminen näkyväksi 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 87 Myös tasa-arvoisuus toteutuu Opettajan pöytä ei valtaa luokkahuoneen koko päätyä vaan on ainoastaan opettajan pöytä yhteisen työtilan nurkassa ja oppijat keskiössä. 8.5.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristö kehittäminen 88
© Copyright 2024