Kaupunkimuotoilun opit oppimisympäristöjen kehittämiseen Raahessa Raahen kaupunginjohtaja Kari Karjalainen osallistuu parhaillaan Kaupunkimuotoilun osaajaksi –koulutukseen Lahden ammattikorkeakoulun Muotoiluinstituutissa. Koulutuksessa keskitytään muotoilumenetelmien ja palvelumuotoilun ymmärtämiseen sekä kykyyn soveltaa muotoiluajattelua julkisen sektorin kehitysprojekteissa. Voidaan puhua siis kaupunkimuotoilusta. ”Olen saanut koulutuksesta paljon. Porukka on loistavaa ja täällä olen saanut vahvistusta kehitystyöhön ja ajattelutapoihin”, Karjalainen summaa yhteen koulutuksen antia. Raahessa kaupunkimuotoilulle on tilausta. Uudenlainen ajattelu tuo esimerkiksi oppimisympäristöjen kehittämiseen laajan, käyttäjälähtöisen ja tulevaisuuteen suuntaavan näkökulman. Meneillään olevissa kouluhankkeissa tulokset luotaavat pitkälle tulevaisuuteen käyttäjien ja kaupunkilaisten hyväksi. Koulu ja oppimisympäristö muutoksessa Raahen kaupungissa on käynnissä useita koulujen kehitys- ja rakennushankkeita. Karjalainen on pohtinut minkälainen tulevaisuuden oppimisympäristö on ja mitkä asiat siihen vaikuttavat. Koululuokka on pysynyt suhteellisen muuttumattomana, vaikka uutta tekniikkaa ja välineitä on tullut käyttöön. Oppimisympäristö ymmärretään laajemmin ja myös opetus on muutoksessa. ”Oma kouluaikana meni pakolla läpi. Olin varmasti puolet tunneista ulkona, sillä istumalla oppiminen ei sopinut minulle. Opiskelut suoritin vasta aikuisiällä ja nyt niitä on kertynyt runsaasti”, mm. yliopistossa ja ammattikorkeakoulussa arkkitehtuuria ja rakennustekniikkaa opiskellut Kari Karjalainen kertoo. Kaupunkimuotoilun osaajaksi – koulutuksen aikana Karjalaiselle on selkiytynyt, että koulun laajennusosan suunnitteluun kannattaa tuoda pohjaksi monialaista asiantuntemusta. Palvelumuotoilu on hyvä työkalu hankkeessa, jossa tieto, ennakointi ja eri asiantuntijoiden osaaminen pitää yhdistää käyttäjänäkökulman kanssa. Tulevaisuuden oppimisympäristö Konkreettisia koulu-uudistuksia Raahessa ovat Merikadun koulun purku ja Antinkankaan koulun uudisrakennus. Hankkeet etenevät sitä mukaa, kun päätöksiä tehdään. Antinkankaan koulun uudisrakennuksen rakentaminen pääsee alkamaan kesällä 2015 ja laajennuksen on tarkoitus olla valmiina 1.1.2016. ”Olen edellyttänyt, että oppimista ja oppimisympäristöä pohditaan laajasti. Miltä maailma näyttää 5 tai 19 vuoden päästä, miten koululaitos ja oppiminen kehittyvät? Näitä asioita on pohdittava jo suunnitteluvaiheessa. Ei puhuta pelkästään digitaalisista palveluista, pilvistä vaan tavasta oppia. Tässä hankkeessa haemme meille sopivinta mallia. Tavoitteena on saada enemmän kuin perinteinen ratkaisu”, Kari Karjalainen korostaa. Innostavat ja monikäyttöiset tilat tavoitteena Ennakoinnilla pyritään toteuttamaan tilat sellaiseksi, että ne palvelevat hyvin eri toimia ja toimintoja myös vuosikymmenen päästä. Tavoitteena on löytää joustavia ja kustannustehokkaita ratkaisuja, joissa oppilaiden on hyvä ja innostava työskennellä ja tilat ovat monikäyttöiset sekä yksilö- että ryhmätöiden kannalta. ”Olen sanonut, että isäntä rakentaa talon, mutta emäntä rakentaa kodin. Ja tässä tapauksessa kaupunki rakentaa seinät, mutta opettaja ja oppilaat tekevät oikean koulun”, Karjalainen summaa yhteen. Oppimisympä ristö jen innovatiivinen kehittä minen on Suomessa hyvässä vauhdissa. Myös lukuisat tutkimukset, hankkeet ja selvitykset ovat tästä todisteena. Raahessa työ on alussa ja sen tuloksia nä hdä ä n toivottavasti jo puolentoista vuoden päästä.