1. No category

Ylli- Elmerin ekoelämä alkaatarina
• Löytyy osoitteesta:
http://www.ymparisto.fi/download/noname/
%7BCB3AA6A9-7DEB-43C8-BD79A5D9A244752D%7D/95818
1 tunti
• Mistä tarina kertoi?
• Mikä voisi olla jaksomme aihe?
Kestävä kehitys
Jakson sisältö
• Kestävän kehityksen jakso on kaksi viikkoa
• Aiheina meillä on omien valintojen ja
toiminnan tiedostaminen kierrätyksen,
ravinnon ja liikkumisen osalta
• Ympäristöopin, äidinkielen, musiikin ja
käsityön tunneilla
Jakson tavoitteet
• Oppilas pohtii oman toiminnan vaikutuksia
itselle, toisiin ihmisiin, luontoon ja
yhteiskuntaan
• Oppilas ymmärtää kestävän kehityksen
merkityksen omissa valinnoissaan
• Oppilas tietää, miten voi omalla toiminnallaan
edistää kestävää kehitystä
• Oppilas harjoittelee tietotekniikan käyttämistä
Jakson arviointi
• Aktiivisuus – kuunteleminen ja
keskusteleminen
• Jakson tiedonhallinta
• Tuotokset: oma kierrätys-soitin, musiikkivideo
ja kirjoitelma
• Tietotekniikan käyttö
Aikataulu
•
•
•
•
Ylli: Kestävään kehitykseen tutustuminen
Ylli x2: Kierrätys ja lajittelu
Kässä x2: Kierrätyssoittimien valmistus
Musa: Kierrätyskappaleen laulaminen ja soittaminen
kierrätyssoittimille sekä videointi
• Ylli: Liikkuminen ja ravinto kestävässä kehityksessä
• Äikkä x 2: Runon/ kirjoitelman tekeminen tietokoneella
• Ylli: Jakson koonti ja tuotosten esittely
Kestävä kehitys
Oppilaiden ajatuksia:
Kotitehtävä
Tutki kotia ja keskustelu vanhempiesi kanssa.
Mitä jätteitä kotona syntyy?
Kirjoita vihkoon vähintään seitsemän erilaista
jätettä.
YLLI - Kierrätys ja lajittelu
• Selvittäkää ja vastatkaa ryhmissä kotitehtäviin
kirjoittamista jätteistä seuraaviin kysymyksiin:
–Mitä jätteille tehdään?
–Minkälaiseen roskakoriin jätteet menevät?
–Käytetäänkö jätettä uudelleen vai ei? Jos käytetään, mihin
jätettä käytetään?
–Löytyykö jotain muita jäteryhmiä, joita kukaan ei ole
maininnut?
• Kirjoittakaa jokainen yksittäinen ajatus muistilapulle.
Kokoamme lapuista yhteisen ajatuskartan.
2-3 tunti
QR - koodien avaaminen
1.
2.
3.
4.
Avaa ipadin lukitus
Etsi QRReader aplikaattisovellus
Käynnistä sovellus klikkaamalla
Vie kamera tarkasti haluamasi qr- koodin
päälle ja tarvittaessa klikkaa koodin kohdalta
5. Qr- koodeista aukeaa sivustoja lajittelusta ja
kierrätyksestä, jota voit hyödyntää
vastatessasi kysymyksiin
Kierrätyspelit
• QR- koodien takana löytyy kaksi kierrätyksen lajitteluun
soveltuvaa testiä
• Tee testit itsenäisesti ja laita tulos itsellesi ylös
• Kierrätyspelit toimivat itsearviointina
• Pelaa qr-koodeista löytyvää Honoloko -peliä yhdessä ryhmän
kanssa. Aiheet pelissä liittyvät yleisesti kestävään
kehitykseen.
Kotitehtävä
• Tuo seuraavalle kuvaamataidon tunnille mukaasi
– erilaisia kierrätysmateriaaleja
• esimerkiksi muovipullo, maitotölkki, metallin palasia
Teemme oman kierrätyssoittimen!
- VOIT KATSOA JO IDEOITA YOUTUBE-VIDEOISTA
- Hakusanoilla recycling instrument/Child's Play Music
Kuvaamataito - KIERRÄTYSSOITIN
-
OTA MUKAVA ASENTO JA POIMI IDEOITA SEURAAVASTA VIDEOSTA:
Youtube video- Home Made Musical Instruments Child's Play Music (Creative commons-lisenssi)
https://www.youtube.com/watch?v=MWXrN3nIZyI
4-5 tunnit
KIERRÄTYSSOITIN
Ohjeet kierrätyssoittimen valmistukseen:
1. Ota tuomasi kierrätysmateriaalit pöydällesi JA/TAI valitse opettajan tuomista materiaaleista
mieleisiäsi.
2. Kokeile, millaista ääntä saat lähtemään eri materiaaleista.
3. Suunnittele, millaisen soittimen voisit materiaalista valmistaa.
4. Valmista oma soitin.
MIELIKUVITUSTA SAA JA PITÄÄ KÄYTTÄÄ! :)
KIERRÄTYSSOITIN
LISÄTEHTÄVÄ
-
Keksi soittimellesi nimi.
Onko soittimesi esimerkiksi Kierrätys-Kalle vai Rolle-Rumpu?
-
QR-koodi
*** Qr-koodi Roskisrotta videot:
http://oppiminen.yle.fi/yhteinen-ymparisto/roskisrottalasten-kierratysseikkailu
Musiikki - Jäteviisu
1. Järki, järki, missä on se järki?
Järki, järki, missä on se järki?
Kun muista en kierrättää,
hyödyntämättä jätteet jää,
missä, missä se järki on?
2. Rahat, rahat, missä on ne rahat?
Rahat, rahat, missä on ne rahat,
jotka mä turhaan tuhlasin,
ostokset roskiin kannoinkin.
Missä, missä ne rahat on?
3. Luonto, luonto, missä on se luonto?
Luonto, luonto, missä on se luonto?
Mä sitä mistään löydä en,
asfaltti, roskat peittää sen.
Missä, missä se luonto on?
4. Turhaan, turhaan, kierrätä en turhaan.
Turhaan, turhaan, kierrätä en turhaan.
Niin säästyy luonto, rahatkin,
ja maailmaan mahtuu paremmin.
Ei se kierrätys turhaa oo.
Sävel: J. Karjalainen, Väinö
Sillä siisti - laulu
(sävel: Pikku-Matin autosta on kumi
puhjennut)
1. Ympäristön hyväksi on syytä toimia,
ei se meiltä vaadi kovin paljon voimia.
Kerto: Sillä siisti, siisti sillä
viihtyisää on ympärillä.
Kun vain muistaa konstit millä
sitä siistiä aikaan saa.
2. Kaikenlainen jäteaine, joka lahoaa,
kompostissa mullaksi on helppo jalostaa.
Siitä puut ja kukkaset taas uutta voimaa saa
ja ne kauniisti kukoistaa.
Sillä siisti…
3. Pikkurikat pitää roskiin viedä ehtiä,
muttei sinne viedä paperia, lehtiä.
Keräys ja kierrätys on puuhaa rehtiä,
rahanarvoista toimintaa.
Sillä siisti...
4. Kaiken käyttö uudelleen on hieno asia,
siispä talteen kerätään me myöskin lasia.
Purnukka ja pullo sekä lasirasia
- niistä uutta voi valmistaa!
Sillä siisti...
5. Miten öljyt, liimat, maalit pitää hävittää
patterit ja vanhat lääkkeet, joita aina jää?
Ongelmat kun itsellensä muistaa selvittää,
ei voi luontoa vaarantaa.
Sillä siisti…
Esitysten harjoitteleminen
• Harjoitellaan esitystä ryhmissä ilman säestystä
• Suunnittele oman soittimen soittaminen ja
laulaminen ryhmässä
• Harjoitteluun aikaa noin 10 minuuttia
6 tunti
Esitysten videointi
•
•
•
•
Videoi yhden ryhmän esitys
Avaa iPadin valikko ja etsi sovellus kamera
Valitse oikeasta reunasta liu’uttamalla vaihtoehto video
Pidä iPad kädessäsi siten, että vasemmassa yläkulmassa on
kamera
• Paina punaisesta ympyrästä video käyntiin ja sammuta
videokuvaus samasta punaisesta ympyrästä
• Liikuta kuvattaessa iPadia rauhallisin liikkein!
6 tunti
YLLI- ILMASTOTEOT ja HIILIJALANJÄLKI
WWF: Earth hour http://wwf.fi/mediabank/4207.pdf
- Tarinat s. 10-11
- 10 alakoululaisen ilmastotekoa
s. 9
7. tunti
YLLI- ILMASTOTEOT ja HIILIJALANJÄLKI
TEHTÄVÄ:
Laadi lukujärjestys, johon kirjaat ylös tekoja, miten voit
omalta osaltasi pienentää ympäristön kuormitusta.
Kirjaa jokaiselle päivälle, kullekin päivälle sopiva,
vähintään yksi teko, jota yrität myös toteuttaa.
Esim. Jos sinulla on tiistaina harrastus, johon yleensä kuljet
autokyydillä, voit kirjoittaa tavoitteeksi:
Tiistai: “Pyöräilen harkkoihin autokyydin sijaan.”
YLLI- ILMASTOTEOT ja HIILIJALANJÄLKI
ESIMERKKI
Lukujärjestykseni:
Ma
Ti=
“Pyöräilen harkkoihin autokyydin sijaan.”
Ke
To
Pe
La
Su
Äidinkieli - KIRJOITELMA KONEELLA
AIHE:
KESTÄVÄN KEHITYKSEN PÄIVÄ
Millainen on päivä, kun yrittää elää kestävän kehityksen
mukaisesti?
Esim. Tarina, jossa päähenkilö elää päivän
mahdollisimman hyvin kestävän kehityksen mukaisesti.
Esim. Runo, jossa käsitellään kestävän kehityksen
päivää.
8 -9 tunti
ÄIKKÄ/YLLI - TUOTOSTEN ESITTELY RYHMISSÄ
Esittäjänä
• Kirjoita vihkoon yksi kysymys kirjoitelmastasi.
• Esittele ryhmällesi oma kierrätyssoitin. Kerro lyhyesti, mistä sait idean sekä minkä nimen olet
mahdollisesti keksinyt kierrätyssoittimelle.
• Lue ääneen oma kirjoitelmasi ja kysy ryhmälle yhteisesti tekemäsi kysymys.
Kuuntelijana
• Kuuntele tarkkaavaisesti muiden ryhmäläisten esitystä sekä kerro ajatuksia ja kehu
luokkatoverisi kierrätyssoitinta ja kirjoitelmaa sekä vastaa esittäjän esittämään kysymykseen.
→ Käykää vuorotellen läpi jokaisen ryhmän kierrätyssoitin sekä kirjoitelma.
→ Lopuksi katsokaa yhdessä musiikkiesitys iPadilta, mikäli esityksen tekijät ovat antaneet siihen
luvan.
10-11 tunti
Ohjeet oppilaille socrativen käytöstä
1. Avaa iPadin sovellus socrative -student.
1. Kirjoita “room number” (huonenumeron) kohdalle opettajan antama
numerokirjain yhdistelmä ja klikkaa “join room” (liity huoneeseen). Lisää
nimesi kohtaan “enter your name” ja klikkaa “done”.
1. Vastaa opettajan esittämiin väitteisiin rehellisesti lyhyellä vastauksella
esim. kyllä/ei. Klikkaa vastaus näkyville painamalla “submit answer”.
1. Kyselyn lopuksi, kun opettaja antaa luvan klikkaa “end activity” sekä
kirjaudu sovelluksesta pois klikkaamalla “log out”.
ITSEARVIOINTI VÄITTEET
(SOCRATIVE)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Olen käyttänyt mielikuvitustani kierrätyssoittimen valmistamisessa
Osasin soittaa mielestäni hyvin kierrätyssoittimella
Suunnittelin kirjoitelman ohjeiden mukaan
Olen tyytyväinen kirjoittamaani kirjoitelmaan
Tiedän ainakin 3 esinettä, jotka voin kierrättää.
Tiedän, mihin jätteeseen kuuluu banaaninkuoret
Tiedän, mihin jätteeseen kuuluu patterit
Tiedän, mihin voin viedä tyhjän lasipullon
Tiedän kaksi keinoa, joilla voin vähentää ympäristön kuormitusta
Olen osannut käyttää iPadia jaksolla.
Olen toiminut ryhmässä aktiivisesti.