לסילבוס המלא

‫מבוא לתולדות האמנות‬
‫‪Introduction to Art History‬‬
‫שנה קלנדרית‪ :‬תשע"ז‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר עינת דוידי‪ ,‬גב' ליהיא ספיר‬
‫מסגרת‪ :‬לימודים הומניסטיים‪ ,‬שנה ב‬
‫מבנה‪ :‬שיעור‬
‫נקודות זכות‪4 :‬‬
‫משך והיקף הקורס‪ :‬סמסטר א'‪ 4 ,‬ש"ס‬
‫מטרת הקורס‬
‫הקנית ידע בסיסי בתקופות ובזרמים המרכזיים בתולדות האמנות על הקשריהם ההיסטוריים‪,‬‬
‫החברתיים‪-‬פוליטיים והמדיאליים‪ .‬הקניית כלים בסיסיים לניתוח יצירה אמנותית‪.‬‬
‫תיאור הקורס‬
‫הקורס יערך רובו ככולו במתחם מוזיאון ישראל וזה ישמש כמרחב למידה המאפשר מפגש ישיר עם‬
‫נכסי צאן הברזל הן של התרבות האנושית והן של התרבות היהודית הישראלית‪ .‬הקורס יכלול‬
‫הרצאות פתיחה כלליות בזיקה לנושא שיילמד בגלריה‪ ,‬סיורים לימודיים מול מוצגים מקוריים‬
‫בתערוכות‪ ,‬ושילוב של תערוכות מתחלפות במידת האפשר‪ .‬במהלך הקורס יפגשו הסטודנטים עם‬
‫אוצרי המוזיאון אשר יפרשו בפני המשתתפים את עיקרי הידע והממצאים השמורים במוזיאון‬
‫ישראל עם דגש על תולדות התרבות והאמנות במערב מהתקופה הפרהיסטורית ועד היום‪ .‬בקורס‬
‫יבחנו לעומק מגמות וזרמים באמנות המערב בהקשר היסטורי‪ ,‬חברתי‪ ,‬תרבותי‪ ,‬אוטוביוגרפי‪ ,‬פנים‬
‫אמנותי‪ .‬בחלק הראשון יושם דגש על העת העתיקה ובהמשך על זרמים וסגנונות מרכזיים באמנות‬
‫החל מהבארוק דרך העת החדשה‪ ,‬האמנות המודרנית ועד האמנות העכשווית בארץ ובעולם‬
‫המערבי‪ .‬כמו כן יכירו הסטודנטים מושגי יסוד באמנות ובמוזיאולוגיה ויתוודעו לחשיבה‬
‫אוצרותית‪.‬‬
‫חובות הקורס‬
‫השתתפות פעילה בשיעורים‪10% :‬‬
‫כתיבת מטלת אמצע בהיקף של ‪ 2‬עמודים‪20% :‬‬
‫כתיבת עבודה מסכמת בהיקף של כ‪ 6-‬עמודים‪70% :‬‬
‫ציון עובר‪60 :‬‬
‫נושאי המפגשים‪:‬‬
‫שיעור‬
‫שיעור ‪:1‬‬
‫הרצאה – ליהיא ספיר אוצרת מיל"י‬
‫בגלריות – ליהיא ואוצרים נוספים‬
‫‪10:30 – 9:00‬‬
‫‪12:00 – 10:45‬‬
‫מוזיאון ישראל כראי לתרבויות שונות‬
‫סיור אוריינטציה במוזיאון‬
‫‪ 21/10/2015‬דיון בתפקידו וייעודו של מוזיאון‬
‫בין מקומי לאוניברסלי‬
‫הגדרת האמנות ומהותה (אסתטיקה)‬
‫שיעור ‪:2‬‬
‫‪ 28/10/2015‬כמו גם דיון בשאלות כלליות כגון‬
‫אמנות וחברה‪ ,‬אמנות ופוליטיקה‪,‬‬
‫אמנות ומיתוס‪ ,‬אמנות ודת‬
‫בין ארכאולוגיה לאמנות עכשווית‬
‫שיעור ‪:3‬‬
‫מבוא לאמנות עתיקה וקלאסית‬
‫‪04/11/2015‬‬
‫מבוא לתולדות אמנות המערב מהעת‬
‫שיעור ‪:4‬‬
‫‪ 11/11/2015‬העתיקה‪ ,‬דרך ימי הביניים וראשית‬
‫הרנסנס‬
‫שיעור ‪:5‬‬
‫הרנסנס בשיאו‬
‫סיור בתערוכה‪ :‬קיצור תולדות‬
‫האנושות‬
‫העולם היווני העתיק‪ :‬מצרים יוון ועמי‬
‫איטליה ובתערוכה חדשה‪ :‬טעם‬
‫אריסטוקרטי‪ :‬אמנות עתיקה‬
‫סיור כרונולוגי בעקבות דמות האדם‬
‫באמנות‬
‫אמנות אירופה – יצירות מופת‬
‫‪18/11/2015‬‬
‫שיעור ‪:6‬‬
‫הבארוק‬
‫‪ 25/11/2015‬פוקוס על אמן – רמברנדט‬
‫פוקוס על יצירה – משמר הלילה‬
‫שיעור ‪:7‬‬
‫הבארוק‬
‫‪ 02/12/2015‬פוקוס על אמן ‪ -‬וורמיר‬
‫פוקוס על יצירה – נערה עם עגיל פנינה‬
‫העת החדשה‪ :‬ניאו‪-‬קלאסיקה –‬
‫שיעור ‪:8‬‬
‫‪ 09/12/2015‬רומנטיקה – ריאליזם – אימפרסיוניזם‬
‫שיעור ‪:9‬‬
‫פוסט‪-‬אימפרסיוניזם –‬
‫‪ 16/12/2015‬ואן‪-‬גוך אבי האקספרסיוניזם‬
‫שיעור ‪:10‬‬
‫אקספרסיוניזם גרמני‬
‫‪ 23/12/2015‬אקספרסיוניזם מופשט‬
‫שיעור ‪ :11‬מה עושה משתנה במוזיאון? מדוע צייר‬
‫‪ 30/12/2015‬דושאן למונה ליזה שפם? מה הקשר‬
‫בין אישה לכינור?‬
‫שיעור ‪:12‬‬
‫פוקוס על אמן – מגריט או מירו‬
‫אמנות אירופה – הבארוק‪,‬‬
‫נושאים מן המקרא והברית החדשה‬
‫ודיוקנאות‪.‬‬
‫אמנות אירופה – הבארוק‪,‬‬
‫נושאים מהמיתולוגיה היוונית‪ ,‬נוף‬
‫וטבע דומם (ווניטס)‪.‬‬
‫אימפרסיוניזם ופוסט‪-‬אימפרסיוניזם‬
‫זרמים ומגמות במאה ה‪20-‬‬
‫(קוביזם‪ ,‬מינימליזם ועוד)‬
‫סיור בתערוכה‪ :‬לילה יורד על ברלין –‬
‫‪1906-1945‬‬
‫אולמות הדאדא והתערוכה‪ :‬מאן ריי‪:‬‬
‫משוואות אנושיות‬
‫סוריאליזם פיגורטיבי ומופשט‬
‫‪06/01/2016‬‬
‫שיעור ‪:13‬‬
‫‪13/01/2016‬‬
‫מגמות בהפשטה ואמנות עכשווית‬
‫ביקור במחסן יצירות מהתקופה‬
‫המודרנית‬
‫בנוסף לשיעורים במוזיאון יתלוו לקורס שלוש הרצאות נוספות שיועברו על ידי ד"ר עינת דוידי‪:‬‬
‫‪ 16‬בנובמבר – תרבות המערב והמסורת האיקונוקלאסטית‬
‫‪ 30‬בנובמבר – ערכים קלאסיים ובארוקיים במסורת האמנות הפלסטית‬
‫‪ 28‬בדצמבר – דיון במטלות הכתיבה‬
‫ביבליוגרפיה‬
‫קריאת חובה‬
‫מיכל דייגי‪-‬מנדלס וסילביה רוזנברג‪ ,‬דברי ימי הארץ‪ ,‬ארכיאולוגיה במוזיאון ישראל ירושלים‬
‫(ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬
‫יגאל צלמונה‪ 100 ,‬שנות אמנות ישראלית (ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬
‫עדינה קמיאן‪-‬קשדן‪ ,‬מפגשים מודרניים‪ :‬ציור ופיסול מן המאה ה‪ 20-‬במוזיאון ישראל (ירושלים‪:‬‬
‫מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬
‫סטפני רחום‪ ,‬אימפרסיוניזם ופוסט‪-‬אימפרסיוניזם ציור ופיסול מאוסף מוזיאון ישראל (ירושלים‪:‬‬
‫כתר‪.)2006 ,‬‬
‫‪Suzanne Landau, Contemporary Art in the Israel Museum (Jerusalem: The Israel‬‬
‫‪Museum, 2010).‬‬
‫קריאת רשות‬
‫אנציקלופדיות מומלצת‪:‬‬
‫נורית הדס‪ ,‬עיונים באמנות המאה העשרים (חולון‪ :‬מרכז חינוך טכנולוגי‪.)1996 ,‬‬
‫אליק מישורי‪ ,‬תולדות האמנות‪ :‬מבוא כללי (תל אביב‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה)‪.‬‬
‫מרדכי עומר‪ ,‬אמנות ישראלית בת זמננו‪ :‬מקורות וזיקות (תל אביב‪ :‬עם עובד‪.)2006 ,‬‬
‫זיווה עמישי מייזליש‪ ,‬אמנות בעידן הטכנולוגי (תל אביב‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה‪.)1982 ,‬‬
‫דיויד פייפר‪ ,‬אנציקלופדיה לאומנות הציור והפיסול (‪ 4‬כרכים) אברהם רונן ואילן רחום‪ ,‬עורכים‬
‫(ירושלים‪ :‬כתר‪.)1983 ,‬‬
‫הרברט ריד‪ ,‬תולדות הציור המודרני (רמת גן‪ :‬מסדה‪.)1995 ,‬‬
‫על מהות האמנות‬
‫גלריה של מאמרים לבית הספר הכללי (ירושלים‪ :‬משרד החינוך‪ ,‬התש"ס)‪.‬‬
‫רות לורנד‪ ,‬על טבעה של האמנות (תל אביב‪ :‬דביר‪.)1991 ,‬‬
‫אמנות מודרנית‬
‫גילה בלס‪ ,‬הצבע בציור המודרני‪ :‬תיאוריה ופרקטיקה (תל אביב‪ :‬רשפים‪.)1996 ,‬‬
‫וולטר בנימין‪ ,‬יצירת האמנות בעידן השעתוק הטכני (תל אביב‪ :‬ספריית פועלים‪ ,‬הקיבוץ המאוחד‪,‬‬
‫‪.)1998‬‬
‫דוד גורביץ‪ ,‬פוסט מודרניזם‪ ,‬תרבות וספרות בסוף המאה ה‪( 20-‬תל אביב‪ :‬דביר‪.)1997 ,‬‬
‫סטפני רחום‪ ,‬אימפרסיוניזם ופוסט‪ -‬אימפרסיוניזם ציור ופיסול מאוסף מוזיאון ישראל (ירושלים‪:‬‬
‫כתר‪.)2006 ,‬‬
‫‪Sam Hunter and John Jacobus, Modern Art (New York: Abrams, 1992), pp. 357-369.‬‬
‫‪Ingo F. Walther, ed., Art of the 20th Century (Koln: Taschen, 2005), vol. 2, pp. 596‬‬‫‪610.‬‬
‫‪H. Read, ed., The Thames and Hudson Dictionary of Art and Artists (London: Thames‬‬
‫‪& Hudson World of Art, 1994).‬‬
‫‪R. Smith, “Conceptual Art,” Concepts of Modern Art: From Fauvism to‬‬
‫‪Postmodernism, Nikos Stangos, ed. (London: Thames and Hudson, 1994), pp. 256-270.‬‬
‫אמנות ישראלית‬
‫אמיתי מנדלסון‪ ,‬עורך‪ ,‬זמן אמת‪ :‬אמנות בישראל ‪( 2008-1998‬ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2008 ,‬‬
‫מרדכי עומר‪ ,‬אמנות ישראלית בת זמננו‪ :‬מקורות וזיקות (תל אביב‪ :‬עם עובד‪.)2006 ,‬‬
‫יונה פישר ותמר מנור‪-‬פרידמן‪ ,‬עורכים‪ ,‬לידת העכשיו‪ :‬שנות השישים באמנות ישראל (אשדוד‪:‬‬
‫מוזיאון אשדוד‪.)2008 ,‬‬
‫יגאל צלמונה‪ ,‬עורך‪ ,‬קדימה‪ :‬המזרח באמנות ישראל (ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)1998 ,‬‬
‫יגאל צלמונה‪ 100 ,‬שנות אמנות בישראל (ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬
‫דורון רבינא‪ ,‬עורך‪ ,‬ובסוף נמות‪ :‬אמנות צעירה בשנות התשעים בישראל (מוזיאון הרצליה לאמנות‬
‫עכשווית‪.)2008 ,‬‬
‫איריס ריבקינד בן‪-‬צור ורויטל אלקלעי‪ ,‬עורכות‪ ,‬אמנות ישראלית עכשיו (תל אביב‪ :‬מודן‪.)2009 ,‬‬
‫גישות תיאורטיות לניתוח ופרשנות של יצירת אמנות‬
‫‪Laurie Schneider Adams, The Methodologies of Art: An Introduction (Boulder, CO:‬‬
‫‪Westview Press, 1996).‬‬
‫פירוט נוסף אודות הקורס‬
‫מטלות‬
‫משיעור לשיעור תהיה הפנייה לחומרי קריאה רלוונטיים בנוסף לרשימה ביבליוגרפית כללית‬
‫(רצ"ב)‪ .‬בסוף הקורס תינתן מטלה‪ :‬קטלוג לתערוכה קטנה של ‪ 3‬מוצגים המלווה בתחקיר‪ ,‬תזה‬
‫ואמירה משמעותית שתיווצר מעצם ההצבה ביחד של ‪ 3‬המוצגים הנבחרים‪( .‬לא סופי)‪.‬‬
‫מטלת אמצע‪:‬‬
‫בחרו יצירת אמנות מאוסף מוזיאון ישראל ודונו כיצד היצירה משקפת את אחד או שניים מן‬
‫ההקשרים הבאים‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫היסטוריים‪ ,‬פוליטיים‪ ,‬דתיים‪-‬תיאולוגיים‪ ,‬הגותיים‪-‬מדעיים‪ ,‬חברתיים‪ ,‬הקשרי תולדות‬
‫האמנות ותולדות האמנויות האחרות (מוזיקה‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬קולנוע‪ ,‬מחול)‪.‬‬
‫העבודה תכלול פרטים טכניים על היצירה (שם האומן‪ ,‬שם היצירה‪ ,‬שנה‪ ,‬טכניקה‪ ,‬ממדים‪,‬‬
‫מקום)‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫תיאור היצירה ומאפייניה מבחינה תכנית (איקונוגרפיה\ סמלים\מסר)‬
‫וסגנונית (מדיום\ קו\ צבע\ צורה\ אור\ חלל\ טכניקה)‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫דיון ביצירה בהקשרים שבחרתם‬
‫היקף העבודה‪ 3 :‬עמודים‬
‫‪-‬‬
‫יש להשתמש לפחות בשלושה מקורות ביבליוגרפיים‬
‫מטלת סיכום‬
‫הגישו הצעה לתערוכה קטנה של שלושה מוצגים והציגו את הרעיון האוצרותי (תזה) העומד‬
‫מאחוריה‪.‬‬
‫נושא התערוכה‪ /‬שאלת המחקר‪/‬אמירה או תובנה הנובעת מעצם החיבור בין ‪ 3‬היצירות‪/‬הרעיון‬
‫העומד מאחורי התערוכה‪/‬אילו מסקנות יכול להסיק המבקר מהתערוכה‪/‬ניתוח היצירות בהקשר‬
‫לתזה‬
‫חישבו על שם לתערוכה ‪ /‬בגוף העבודה ערכו דיון והצגה של המוצגים במבט השוואתי ובהקשרים‬
‫השונים – היסטורי‪ ,‬תרבותי‪ ,‬אמנותי וכו' (ולא ניתוח נפרד של כל יצירה)‪.‬‬
‫היקף העבודה ‪ 8-6‬עמודים‬
‫סדנאות יצירה‪:‬‬
‫לקורס יתלוו ‪ 2‬ימי מרתון אמנות של חוויה התנסותית ביצירה (מועדים מיוחדים ונפרדים ימסרו‬
‫בהמשך)‪.‬‬