‫מבוא לתולדות האמנות‬ ‫‪Introduction to Art History‬‬ ‫שנה קלנדרית‪ :‬תשע"ז‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר עינת דוידי‪ ,‬גב' ליהיא ספיר‬ ‫מסגרת‪ :‬לימודים הומניסטיים‪ ,‬שנה ב‬ ‫מבנה‪ :‬שיעור‬ ‫נקודות זכות‪4 :‬‬ ‫משך והיקף הקורס‪ :‬סמסטר א'‪ 4 ,‬ש"ס‬ ‫מטרת הקורס‬ ‫הקנית ידע בסיסי בתקופות ובזרמים המרכזיים בתולדות האמנות על הקשריהם ההיסטוריים‪,‬‬ ‫החברתיים‪-‬פוליטיים והמדיאליים‪ .‬הקניית כלים בסיסיים לניתוח יצירה אמנותית‪.‬‬ ‫תיאור הקורס‬ ‫הקורס יערך רובו ככולו במתחם מוזיאון ישראל וזה ישמש כמרחב למידה המאפשר מפגש ישיר עם‬ ‫נכסי צאן הברזל הן של התרבות האנושית והן של התרבות היהודית הישראלית‪ .‬הקורס יכלול‬ ‫הרצאות פתיחה כלליות בזיקה לנושא שיילמד בגלריה‪ ,‬סיורים לימודיים מול מוצגים מקוריים‬ ‫בתערוכות‪ ,‬ושילוב של תערוכות מתחלפות במידת האפשר‪ .‬במהלך הקורס יפגשו הסטודנטים עם‬ ‫אוצרי המוזיאון אשר יפרשו בפני המשתתפים את עיקרי הידע והממצאים השמורים במוזיאון‬ ‫ישראל עם דגש על תולדות התרבות והאמנות במערב מהתקופה הפרהיסטורית ועד היום‪ .‬בקורס‬ ‫יבחנו לעומק מגמות וזרמים באמנות המערב בהקשר היסטורי‪ ,‬חברתי‪ ,‬תרבותי‪ ,‬אוטוביוגרפי‪ ,‬פנים‬ ‫אמנותי‪ .‬בחלק הראשון יושם דגש על העת העתיקה ובהמשך על זרמים וסגנונות מרכזיים באמנות‬ ‫החל מהבארוק דרך העת החדשה‪ ,‬האמנות המודרנית ועד האמנות העכשווית בארץ ובעולם‬ ‫המערבי‪ .‬כמו כן יכירו הסטודנטים מושגי יסוד באמנות ובמוזיאולוגיה ויתוודעו לחשיבה‬ ‫אוצרותית‪.‬‬ ‫חובות הקורס‬ ‫השתתפות פעילה בשיעורים‪10% :‬‬ ‫כתיבת מטלת אמצע בהיקף של ‪ 2‬עמודים‪20% :‬‬ ‫כתיבת עבודה מסכמת בהיקף של כ‪ 6-‬עמודים‪70% :‬‬ ‫ציון עובר‪60 :‬‬ ‫נושאי המפגשים‪:‬‬ ‫שיעור‬ ‫שיעור ‪:1‬‬ ‫הרצאה – ליהיא ספיר אוצרת מיל"י‬ ‫בגלריות – ליהיא ואוצרים נוספים‬ ‫‪10:30 – 9:00‬‬ ‫‪12:00 – 10:45‬‬ ‫מוזיאון ישראל כראי לתרבויות שונות‬ ‫סיור אוריינטציה במוזיאון‬ ‫‪ 21/10/2015‬דיון בתפקידו וייעודו של מוזיאון‬ ‫בין מקומי לאוניברסלי‬ ‫הגדרת האמנות ומהותה (אסתטיקה)‬ ‫שיעור ‪:2‬‬ ‫‪ 28/10/2015‬כמו גם דיון בשאלות כלליות כגון‬ ‫אמנות וחברה‪ ,‬אמנות ופוליטיקה‪,‬‬ ‫אמנות ומיתוס‪ ,‬אמנות ודת‬ ‫בין ארכאולוגיה לאמנות עכשווית‬ ‫שיעור ‪:3‬‬ ‫מבוא לאמנות עתיקה וקלאסית‬ ‫‪04/11/2015‬‬ ‫מבוא לתולדות אמנות המערב מהעת‬ ‫שיעור ‪:4‬‬ ‫‪ 11/11/2015‬העתיקה‪ ,‬דרך ימי הביניים וראשית‬ ‫הרנסנס‬ ‫שיעור ‪:5‬‬ ‫הרנסנס בשיאו‬ ‫סיור בתערוכה‪ :‬קיצור תולדות‬ ‫האנושות‬ ‫העולם היווני העתיק‪ :‬מצרים יוון ועמי‬ ‫איטליה ובתערוכה חדשה‪ :‬טעם‬ ‫אריסטוקרטי‪ :‬אמנות עתיקה‬ ‫סיור כרונולוגי בעקבות דמות האדם‬ ‫באמנות‬ ‫אמנות אירופה – יצירות מופת‬ ‫‪18/11/2015‬‬ ‫שיעור ‪:6‬‬ ‫הבארוק‬ ‫‪ 25/11/2015‬פוקוס על אמן – רמברנדט‬ ‫פוקוס על יצירה – משמר הלילה‬ ‫שיעור ‪:7‬‬ ‫הבארוק‬ ‫‪ 02/12/2015‬פוקוס על אמן ‪ -‬וורמיר‬ ‫פוקוס על יצירה – נערה עם עגיל פנינה‬ ‫העת החדשה‪ :‬ניאו‪-‬קלאסיקה –‬ ‫שיעור ‪:8‬‬ ‫‪ 09/12/2015‬רומנטיקה – ריאליזם – אימפרסיוניזם‬ ‫שיעור ‪:9‬‬ ‫פוסט‪-‬אימפרסיוניזם –‬ ‫‪ 16/12/2015‬ואן‪-‬גוך אבי האקספרסיוניזם‬ ‫שיעור ‪:10‬‬ ‫אקספרסיוניזם גרמני‬ ‫‪ 23/12/2015‬אקספרסיוניזם מופשט‬ ‫שיעור ‪ :11‬מה עושה משתנה במוזיאון? מדוע צייר‬ ‫‪ 30/12/2015‬דושאן למונה ליזה שפם? מה הקשר‬ ‫בין אישה לכינור?‬ ‫שיעור ‪:12‬‬ ‫פוקוס על אמן – מגריט או מירו‬ ‫אמנות אירופה – הבארוק‪,‬‬ ‫נושאים מן המקרא והברית החדשה‬ ‫ודיוקנאות‪.‬‬ ‫אמנות אירופה – הבארוק‪,‬‬ ‫נושאים מהמיתולוגיה היוונית‪ ,‬נוף‬ ‫וטבע דומם (ווניטס)‪.‬‬ ‫אימפרסיוניזם ופוסט‪-‬אימפרסיוניזם‬ ‫זרמים ומגמות במאה ה‪20-‬‬ ‫(קוביזם‪ ,‬מינימליזם ועוד)‬ ‫סיור בתערוכה‪ :‬לילה יורד על ברלין –‬ ‫‪1906-1945‬‬ ‫אולמות הדאדא והתערוכה‪ :‬מאן ריי‪:‬‬ ‫משוואות אנושיות‬ ‫סוריאליזם פיגורטיבי ומופשט‬ ‫‪06/01/2016‬‬ ‫שיעור ‪:13‬‬ ‫‪13/01/2016‬‬ ‫מגמות בהפשטה ואמנות עכשווית‬ ‫ביקור במחסן יצירות מהתקופה‬ ‫המודרנית‬ ‫בנוסף לשיעורים במוזיאון יתלוו לקורס שלוש הרצאות נוספות שיועברו על ידי ד"ר עינת דוידי‪:‬‬ ‫‪ 16‬בנובמבר – תרבות המערב והמסורת האיקונוקלאסטית‬ ‫‪ 30‬בנובמבר – ערכים קלאסיים ובארוקיים במסורת האמנות הפלסטית‬ ‫‪ 28‬בדצמבר – דיון במטלות הכתיבה‬ ‫ביבליוגרפיה‬ ‫קריאת חובה‬ ‫מיכל דייגי‪-‬מנדלס וסילביה רוזנברג‪ ,‬דברי ימי הארץ‪ ,‬ארכיאולוגיה במוזיאון ישראל ירושלים‬ ‫(ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬ ‫יגאל צלמונה‪ 100 ,‬שנות אמנות ישראלית (ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬ ‫עדינה קמיאן‪-‬קשדן‪ ,‬מפגשים מודרניים‪ :‬ציור ופיסול מן המאה ה‪ 20-‬במוזיאון ישראל (ירושלים‪:‬‬ ‫מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬ ‫סטפני רחום‪ ,‬אימפרסיוניזם ופוסט‪-‬אימפרסיוניזם ציור ופיסול מאוסף מוזיאון ישראל (ירושלים‪:‬‬ ‫כתר‪.)2006 ,‬‬ ‫‪Suzanne Landau, Contemporary Art in the Israel Museum (Jerusalem: The Israel‬‬ ‫‪Museum, 2010).‬‬ ‫קריאת רשות‬ ‫אנציקלופדיות מומלצת‪:‬‬ ‫נורית הדס‪ ,‬עיונים באמנות המאה העשרים (חולון‪ :‬מרכז חינוך טכנולוגי‪.)1996 ,‬‬ ‫אליק מישורי‪ ,‬תולדות האמנות‪ :‬מבוא כללי (תל אביב‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה)‪.‬‬ ‫מרדכי עומר‪ ,‬אמנות ישראלית בת זמננו‪ :‬מקורות וזיקות (תל אביב‪ :‬עם עובד‪.)2006 ,‬‬ ‫זיווה עמישי מייזליש‪ ,‬אמנות בעידן הטכנולוגי (תל אביב‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה‪.)1982 ,‬‬ ‫דיויד פייפר‪ ,‬אנציקלופדיה לאומנות הציור והפיסול (‪ 4‬כרכים) אברהם רונן ואילן רחום‪ ,‬עורכים‬ ‫(ירושלים‪ :‬כתר‪.)1983 ,‬‬ ‫הרברט ריד‪ ,‬תולדות הציור המודרני (רמת גן‪ :‬מסדה‪.)1995 ,‬‬ ‫על מהות האמנות‬ ‫גלריה של מאמרים לבית הספר הכללי (ירושלים‪ :‬משרד החינוך‪ ,‬התש"ס)‪.‬‬ ‫רות לורנד‪ ,‬על טבעה של האמנות (תל אביב‪ :‬דביר‪.)1991 ,‬‬ ‫אמנות מודרנית‬ ‫גילה בלס‪ ,‬הצבע בציור המודרני‪ :‬תיאוריה ופרקטיקה (תל אביב‪ :‬רשפים‪.)1996 ,‬‬ ‫וולטר בנימין‪ ,‬יצירת האמנות בעידן השעתוק הטכני (תל אביב‪ :‬ספריית פועלים‪ ,‬הקיבוץ המאוחד‪,‬‬ ‫‪.)1998‬‬ ‫דוד גורביץ‪ ,‬פוסט מודרניזם‪ ,‬תרבות וספרות בסוף המאה ה‪( 20-‬תל אביב‪ :‬דביר‪.)1997 ,‬‬ ‫סטפני רחום‪ ,‬אימפרסיוניזם ופוסט‪ -‬אימפרסיוניזם ציור ופיסול מאוסף מוזיאון ישראל (ירושלים‪:‬‬ ‫כתר‪.)2006 ,‬‬ ‫‪Sam Hunter and John Jacobus, Modern Art (New York: Abrams, 1992), pp. 357-369.‬‬ ‫‪Ingo F. Walther, ed., Art of the 20th Century (Koln: Taschen, 2005), vol. 2, pp. 596‬‬‫‪610.‬‬ ‫‪H. Read, ed., The Thames and Hudson Dictionary of Art and Artists (London: Thames‬‬ ‫‪& Hudson World of Art, 1994).‬‬ ‫‪R. Smith, “Conceptual Art,” Concepts of Modern Art: From Fauvism to‬‬ ‫‪Postmodernism, Nikos Stangos, ed. (London: Thames and Hudson, 1994), pp. 256-270.‬‬ ‫אמנות ישראלית‬ ‫אמיתי מנדלסון‪ ,‬עורך‪ ,‬זמן אמת‪ :‬אמנות בישראל ‪( 2008-1998‬ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2008 ,‬‬ ‫מרדכי עומר‪ ,‬אמנות ישראלית בת זמננו‪ :‬מקורות וזיקות (תל אביב‪ :‬עם עובד‪.)2006 ,‬‬ ‫יונה פישר ותמר מנור‪-‬פרידמן‪ ,‬עורכים‪ ,‬לידת העכשיו‪ :‬שנות השישים באמנות ישראל (אשדוד‪:‬‬ ‫מוזיאון אשדוד‪.)2008 ,‬‬ ‫יגאל צלמונה‪ ,‬עורך‪ ,‬קדימה‪ :‬המזרח באמנות ישראל (ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)1998 ,‬‬ ‫יגאל צלמונה‪ 100 ,‬שנות אמנות בישראל (ירושלים‪ :‬מוזיאון ישראל‪.)2010 ,‬‬ ‫דורון רבינא‪ ,‬עורך‪ ,‬ובסוף נמות‪ :‬אמנות צעירה בשנות התשעים בישראל (מוזיאון הרצליה לאמנות‬ ‫עכשווית‪.)2008 ,‬‬ ‫איריס ריבקינד בן‪-‬צור ורויטל אלקלעי‪ ,‬עורכות‪ ,‬אמנות ישראלית עכשיו (תל אביב‪ :‬מודן‪.)2009 ,‬‬ ‫גישות תיאורטיות לניתוח ופרשנות של יצירת אמנות‬ ‫‪Laurie Schneider Adams, The Methodologies of Art: An Introduction (Boulder, CO:‬‬ ‫‪Westview Press, 1996).‬‬ ‫פירוט נוסף אודות הקורס‬ ‫מטלות‬ ‫משיעור לשיעור תהיה הפנייה לחומרי קריאה רלוונטיים בנוסף לרשימה ביבליוגרפית כללית‬ ‫(רצ"ב)‪ .‬בסוף הקורס תינתן מטלה‪ :‬קטלוג לתערוכה קטנה של ‪ 3‬מוצגים המלווה בתחקיר‪ ,‬תזה‬ ‫ואמירה משמעותית שתיווצר מעצם ההצבה ביחד של ‪ 3‬המוצגים הנבחרים‪( .‬לא סופי)‪.‬‬ ‫מטלת אמצע‪:‬‬ ‫בחרו יצירת אמנות מאוסף מוזיאון ישראל ודונו כיצד היצירה משקפת את אחד או שניים מן‬ ‫ההקשרים הבאים‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫היסטוריים‪ ,‬פוליטיים‪ ,‬דתיים‪-‬תיאולוגיים‪ ,‬הגותיים‪-‬מדעיים‪ ,‬חברתיים‪ ,‬הקשרי תולדות‬ ‫האמנות ותולדות האמנויות האחרות (מוזיקה‪ ,‬תיאטרון‪ ,‬קולנוע‪ ,‬מחול)‪.‬‬ ‫העבודה תכלול פרטים טכניים על היצירה (שם האומן‪ ,‬שם היצירה‪ ,‬שנה‪ ,‬טכניקה‪ ,‬ממדים‪,‬‬ ‫מקום)‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫תיאור היצירה ומאפייניה מבחינה תכנית (איקונוגרפיה\ סמלים\מסר)‬ ‫וסגנונית (מדיום\ קו\ צבע\ צורה\ אור\ חלל\ טכניקה)‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫דיון ביצירה בהקשרים שבחרתם‬ ‫היקף העבודה‪ 3 :‬עמודים‬ ‫‪-‬‬ ‫יש להשתמש לפחות בשלושה מקורות ביבליוגרפיים‬ ‫מטלת סיכום‬ ‫הגישו הצעה לתערוכה קטנה של שלושה מוצגים והציגו את הרעיון האוצרותי (תזה) העומד‬ ‫מאחוריה‪.‬‬ ‫נושא התערוכה‪ /‬שאלת המחקר‪/‬אמירה או תובנה הנובעת מעצם החיבור בין ‪ 3‬היצירות‪/‬הרעיון‬ ‫העומד מאחורי התערוכה‪/‬אילו מסקנות יכול להסיק המבקר מהתערוכה‪/‬ניתוח היצירות בהקשר‬ ‫לתזה‬ ‫חישבו על שם לתערוכה ‪ /‬בגוף העבודה ערכו דיון והצגה של המוצגים במבט השוואתי ובהקשרים‬ ‫השונים – היסטורי‪ ,‬תרבותי‪ ,‬אמנותי וכו' (ולא ניתוח נפרד של כל יצירה)‪.‬‬ ‫היקף העבודה ‪ 8-6‬עמודים‬ ‫סדנאות יצירה‪:‬‬ ‫לקורס יתלוו ‪ 2‬ימי מרתון אמנות של חוויה התנסותית ביצירה (מועדים מיוחדים ונפרדים ימסרו‬ ‫בהמשך)‪.‬‬