Kredsløb og åndedræt
Niveau:
7. klasse
Varighed:
9 lektioner
Præsentation:
Mærk selv efter.
Hvordan har du det?
”Godt,” vil en 13-årig sige – sikkert uden at have tænkt nærmere over det.
Baggrundsviden og progression:
Forløbet forudsætter ikke kendskab til fagspecifikke begreber. De forklares undervejs eller via
leksikonopslagene.
De første af fagteksterne giver eleverne en basisindsigt i anatomi og fysiologi i relation til kredsløb og
åndedræt. Det er tanken, at elevernes indsigt udbygges, inden de sidste tekster, der i højere grad peger på
livsstilens betydning. Derfor vil det være relevant sidst i forløbet at samle livsstilsvinklerne op i en fælles
diskussion i klassen. Det har betydning, at den enkelte elev ser den erhvervede indsigt som betydningsfuld
for ham/hende selv.
Det er tanken, at den enkelte elev skal kunne relatere stoffet enten til sig selv eller til noget kendt. Derfor
er livsstilens betydning tænkt ind i de sidste tekster.
1
Overblik over forløbet:
Læringsmål
Eleverne får kendskab til
sammenhænge mellem
oxygen, respiration og
energi, herunder luftvejenes
opbygning og funktion,
blodet som transportør og
konsekvenserne ved
rygning.
Eleverne kender til hjertets
opbygning, funktion og
kapacitet samt kredsløb i
kroppen, herunder
blodkarsystem og kartyper,
blodets sammensætning,
blodlegemer og deres
funktioner, rensning af
blodet samt bloddonor og
blodtransfusion og
blodtyper.
Eleverne kender til
betydningen af en sund
livsstil i forhold til udvikling
af forskellige
livsstilssygdomme.
2
Faglige begreber
Respiration
Blodets som transportør
Gasudvekslingen i lungerne
Luftrør
Bronkier
Bronkioler
Alveoler
Ribben
Mellemgulv
Kapillærer
Røde blodlegemer
Hvide blodlegemer
Hæmoglobin
Strubehoved
Stemmebånd
KOL
Rygerlunger
Kredsløb
Aorta
Hjertekamre
Hjerteklapper
Arterier
Kapillærer
Vener
Blodplader
Knoglemarv
Opgaver
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Hjertet
På tur i blodet
På tur i blodet-2
Kapillærer
Arterier og vener
Kredsløb og blod
Blodets opgaver
Sådan virker træning
Aktiviteter
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lungekapacitet
Vejrtækning
Udåndingsluft
Fingeren på pulsen
Hjertet
Veneklapper
Tegn på læring
1. Eleverne kan forklare om
lungernes opbygning og
funktion.
2. Eleverne kan forklare om
lungernes opbygning og
funktion samt forklare,
hvordan luft indtages i
lungerne.
3. Eleverne kan forklare om
lungernes opbygning og
funktion samt forklare,
hvordan luft indtages i
lungerne. Desuden kan
eleverne fortælle om
blodets betydning for
transport af O2 og CO2.
Milt
Infektion
Lymfe
Lever
Nyrer
Blodtyper
Bloddonor
Blodtransfusion
Motion
Puls
Systolisk og diastolisk tryk
Blodprop
Kranspulsårer
Åreforkalkning
Kolesterol
Livsstil

3
4