Bent Nielsen
Kære selvstuderende i: Biologi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Du skal anskaffe dig bogen: Biologi i fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag. 2009. I Fronter kan du finde scannede kopier af det øvrige materiale i eksaminationsgrundlaget. Rummet hedder: s1bib005V14/15 - Biologi B Når du har tilmeldt dig som selvstuderende, skal du henvende dig til mig på mailadressen: [email protected], så jeg ved, at du er aktiv som selvstuderende! Med venlig hilsen Bent Nielsen ………………………………… Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Hvis du ønsker ændringer, skal det godkendes af din vejleder inden 1. marts (sommereksamen)/1. oktober (vintereksamen). Tag kontakt til din vejleder. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution KVUC Uddannelse Stx Fag og niveau Biologi B Selvstuderende Ja Eksaminator Bent Nielsen Oversigt over temaer Titel 1 Skoven som økosystem og biodiversitet Titel 2 Evolution og menneskets udvikling Titel 3 Kroppens signalveje og stress Titel 4 Celler, proteiner og enzymer Titel 5 Fedme, sukkersyge og andre følgesygdomme Titel 6 Genetik, bioteknologi og fosterdiagnostik Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema) Titel 1 Skoven som økosystem og biodiversitet Indhold Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 131-140 + 144-157 + 159-167 Det globale miljø. Paul Paludan-Müller. Nucleus. 2002. side 29-41 (kopi i Fronter) Biodiversitet: Er det en kagedåse? Af: Henning Adsersen. Kaskelot nr. 181. Maj 2010. s. 8-17 (kopi i Fronter) Etik og biodiversitet. Af Peder Agger. Kaskelot nr. 181. Maj 2010. s. 28-31 (kopi i Fronter) Danmarks truede arter - Den danske rødliste. Peter Wind og Rasmus Ejnæs Universitetsforlag 2014 s. 28-30 + 10-11 + s. 13 (kopi i Fronter) – formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge – gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i laboratoriet som i felten, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier – analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser – observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde dette med organismernes livsbetingelser – vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser – forstå og forklare økologiske problemstillinger og disses betydning på globalt plan på grundlag af kendskabet til den nære natur – analysere og vurdere artikler med biologisk indhold – opsøge og vurdere information vedrørende miljø – formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder holdningsmæssige forhold – have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Særlige fokuspunkter Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema) Titel 2 Evolution og menneskets udvikling Indhold Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 81-93 + 107-114 + 118-130 Evolutionskompendie. Egen note. (Kopi i Fronter) NF-grundbogen. Anders Grosen m.fl. Lindhardt og Ringdorf 2014 s. s.175-183 (ligger i Fronter) Da mennesket blev til 1. Peter K.A. Jensen. Aktuel Naturvidenskab 3/2001 s. 4-8 Da mennesket blev til 2. Peter K.A. Jensen. Aktuel Naturvidenskab 2/2001 s. 12-16 – forklare forskellige evolutionsmekanismer – formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge – gennemføre observationer, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier – bearbejde data fra eksperimentelt arbejde – analysere og vurdere artikler med biologisk indhold, herunder enkelte engelsksprogede internetsider – opsøge og vurdere information vedrørende bioteknologi – formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder inddrage etiske/holdningsmæssige forhold – have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Særlige fokuspunkter Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema) Titel 3 Kroppens signalveje og stress Indhold Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 43-49 + 5155 +57-63 + 66-67 Stress anskuet fra den fysiologiske vinkel. Kilde: http://www.livfuld.com/page193.html. (Kopi i Fronter) Autonome nervesystem. (egen note, kopi i Fronter) Stressnoter om adrenalin og kortisol. (egen note, kopi i Fronter) – formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge – gennemføre observationer, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier – bearbejde data fra eksperimentelt arbejde – analysere og vurdere artikler med biologisk indhold, herunder enkelte engelsksprogede internetsider – opsøge og vurdere information vedrørende bioteknologi – formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder inddrage etiske/holdningsmæssige forhold – have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Særlige fokuspunkter Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema) Titel 4 Celler, proteiner og enzymer Indhold Særlige fokuspunkter Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 7-19 + 69-79 – formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge – gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter i laboratoriet, herunder at vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale – analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser – vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser – analysere og vurdere artikler med biologisk indhold – opsøge og vurdere information vedrørende sundhed og medicin – formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner. – have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema) Titel 5 Fedme, sukkersyge og andre følgesygdomme Indhold Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 21-36 + 3841 Appetitregulering: et komplekst system. Perspektiv Nr. 1-2008 (Nordic Sugar). (fotokopi) – formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge – gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i laboratoriet, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier – analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser – observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde dette med organismernes livsbetingelser – forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer, og vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser – formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder inddrage holdningsmæssige forhold – have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Særlige fokuspunkter Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema) Titel 6 Genetik, bioteknologi og fosterdiagnostik Indhold Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 95-106 Prænatalscreening i Norden – før, nu og i fremtiden. Månedsskrift for Praktisk Lægegerning. Maj 2009. s. 554-564. 11 sider. (kopi i Fronter) – formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge – gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i laboratoriet, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier – analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser – observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde dette med organismernes livsbetingelser – forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer, og vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser – formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder inddrage holdningsmæssige forhold – have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Særlige fokuspunkter
© Copyright 2024