DRIKKEVANDSFORSYNINGER FOR FREMTIDIGE GENERATIONER, 7.-9.kl.
Færdigheds- og vidensmål
Læringsmål
Økosystemer
Eleven bliver bevidst om drikkevandets
Eleven kan med modeller forklare
Eleven har viden om stoffer i
stoffers kredsløb i økosystemer
biologiske kredsløb
1. Eleven kender definitionen på
kredsløb, og at rent drikkevand ikke er
grundvand, drikkevand og spildevand,
en ubegrænset resurse.
og kender de forskellige trin i
drikkevandets cyklus fra grundvand til
Eleven får kendskab til brugen og
Eleven kan forklare årsager og virkninger
Eleven har viden om
udvindingen af grundvand og
af naturlige og menneskeskabte
biologiske, geografiske og
overfladevand.
ændringer i økosystemer
fysisk-kemiske forholds
påvirkning af økosystemer
Tegn på læring kan være
spildevand.
2. Eleven kender definitionen på
grundvand, drikkevand og spildevand,
Eleven bliver bevidst om hvor stort det
og kender de forskellige trin i
Eleven kan diskutere miljøpåvirkningers
årlige vandforbrug er for en almindelig
drikkevandets cyklus fra grundvand til
betydning for biodiversitet
dansk familie.
spildevand. Eleven formulerer desuden
hvilke problemer, der kan være skyld i
Krop og sundhed
Eleven bliver bevidst om, hvilke trin der
manglen på rent drikkevand i fx
er i spildevandsrensning.
Afrikanske lande.
Eleven kan forklare miljø- og
Eleven har viden om
sundhedsproblemstillinger lokalt og
biologiske baggrunde for
Eleven skal blive bekendt med nye
globalt
sundhedsproblemstillinger
muligheder for at udnytte regnvand,
Eleven argumenterer også for
herunder LAR og LUR.
Eleven kan diskutere aktuelle løsningsog handlingsforslag og relaterede
vigtigheden af at rense spildevand før
det ledes tilbage i det naturlige
kredsløb i naturen.
interessemodsætninger i forhold til
3. Eleven kender definitionen på
miljø- og sundhedsproblemstillinger
grundvand, drikkevand og spildevand,
og kender de forskellige trin i
drikkevandets cyklus fra grundvand til
spildevand. Eleven formulerer hvilke
Mikrobiologi
problemer der kan være skyld i
Eleven kan undersøge mikroorganismers
Eleven har viden om
manglen på rent drikkevand i fx
funktion i forskellige miljøer
mikroorganismers betydning
Afrikanske lande.
i forhold til mennesker og
Eleven argumenterer også for
økosystemer
vigtigheden af at rense spildevand før
det ledes tilbage i det naturlige
Anvendelse af naturgrundlaget
kredsløb i naturen. Eleven
identificerer de forskellige trin i
Eleven kan diskutere løsnings- og
Eleven har viden om
handlingsmuligheder ved bæredygtig
naturforvaltning
udnyttelse af naturgrundlaget lokalt og
globalt
spildevandsrensning, og uddyber
forskellen på LAR og LUR.