1. No category

Psykiatrien Øst
Afsnit Ø2
Birkehus
Smedegade 16
4000 Roskilde.
1
Beskrivelse af uddannelsesforhold i relation til social- og
sundhedsassistentelever og sygeplejestuderende
Denne side beskriver generelle forhold i Psykiatrien Region Sjælland og de følgende sider beskriver de specifikke
forhold i den kliniske enhed.
I foråret 2008 vedtog Regionsrådet en Psykiatriplan for Region Sjælland. Planen har undertitlen »Mennesker og
muligheder – psykiatri med relationer « og beskriver en række initiativer, der skal skabe én sammenhængende
og tidssvarende psykiatri for hele regionen.
Siden har Psykiatriledelsen udsendt en statusrapport, der giver et samlet overblik over alle de initiativer, der er
gennemført som følge af Psykiatriplanen.
I Statusfolderen kan det bl.a. læses at:
”De enkelte enheder i Psykiatrien i regionen skal arbejde ud fra et fælles overordnet værdigrundlag, der lægger
vægt på samarbejde, relationer og fokus på Recovery. Det er formålet at anvende patienternes og de pårørendes
viden, holdninger og ressourcer og derved opnå det bedst mulige behandlingsforløb”.
Du kan læse mere om Psykiatriplanen og statusfolderen på dette link:
http://www.regionsjaelland.dk/sundhed/geo/psykiatrien/om_psykiatrien/psykiatriplan/Sider/default.aspx
Link til information om Psykiatrien Region Sjælland for både patienter, pårørende og fagpersonale:
http://www.regionsjaelland.dk/sundhed/geo/psykiatrien/Sider/default.aspx
Organisering af Psykiatrien Region Sjælland:
http://www.regionsjaelland.dk/sundhed/geo/psykiatrien/om_psykiatrien/organisering/organisationsdiagram/Sider/default.aspx
Psykiatrien Region Sjælland er en behandlingspsykiatri der består af en række sengeafsnit og ambulante enheder
rundt omkring i regionen. Derfor vil vores uddannelsestilbud også være meget forskellige fra sted til sted.
På dette link kan du finde yderligere information om alle vores behandlingssteder opdelt efter geografi eller
type: http://www.regionsjaelland.dk/sundhed/geo/psykiatrien/behandlingssteder/Sider/default.aspx
I Psykiatrien Region Sjælland evaluerer social- og sundhedsassistentelever og sygeplejestuderende deres
praktikperiode/ kliniske undervisning elektronisk.
Når eleven eller den studerende har udfyldt spørgeskemaet elektronisk anmodes de om at lave et print til
afsnittet, så afsnittet har mulighed for at forholde sig til, og eventuelt handle på, evalueringen.
De kliniske uddannelseskonsulenter samler en gang årligt de elektroniske evalueringer i en rapport. Rapporten
sendes til alle vejledere, uddannelsesansvarlige sygeplejersker, afdelingssygeplejersker og oversygeplejersker, og
drøftes på et årligt møde. Der udarbejdes desuden en rapport til uddannelsesinstitutionerne.
2
Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
Det kliniske undervisningssteds sygeplejefaglige, uddannelsesmæssige og organisatoriske grundlag, rammer og vilkår,
herunder en redegørelse for de vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer og kompetencer.
1.0 Klinisk speciale og patientkategori
Afsnit Ø 2 er fordelt på 2 etager i Birkehus, stuen og 1. sal.
Afsnit Ø 2 er et integreret døgnafsnit med 14 sengepladser på hver etage og varetager psykiatrisk pleje
og behandling til patienter med behov for lukket/ åbent regi og i perioder patienter med retslig
foranstaltninger. Afsnittet kan modtage patienter hele døgnet.
Patienterne er indlagt med mange forskellige psykiatriske problematikker herunder skizofreni,
psykoser, bipolar lidelse, personlighedsforstyrrelse, misbrugsproblematikker, belastningsreaktioner
m.m.
Derudover er der tilknyttet ambulante patienter, som efter aftale møder i afsnittet til samtaler og evt.
medicinudlevering.
1.1 Organisatorisk placering, personalesammensætning, normering
Afsnit Ø 2 er en del af Psykiatrien Øst, som bliver ledet af en Distriktsledelse bestående af en ledende
overlæge og en ledende oversygeplejerske. Afsnit Ø 2 modtager patienten fra kommunerne Greve,
Solrød, Køge, Stevns, Faxe, Roskilde og Lejre. Afsnit Ø 2 ledes af en ledelsesansvarlig overlæge samt en
overlæge og en afdelingssygeplejerske på hvert afsnit. Personalegruppen på afsnit Ø 2 består af
sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, plejer, læger, psykologer, ergoterapeut, socialrådgiver,
lægesekretær og serviceassistenter.
1.2 Uddannelsesmæssig målsætning, forpligtigelser og opgaver
Målsætningen for afsnit Ø 2 er at uddanne en bred repræsentation af uddannelsessøgende indenfor de
relevante sundhedsuddannelser. I samarbejde med Psykiatriens Uddannelseskonsulenter og de
relevante Uddannelsesinstitutioner vurderes det løbende, hvor mange uddannelsessøgende, der er
mulighed for at uddanne i afsnittet i forhold til læring og opfyldelse af fastsatte mål for de enkelte
uddannelser. I afsnit Ø 2 kan der uddannes sygeplejersker under Specialuddannelsen i Psykiatrisk
Sygepleje samt et varieret og kontinuerligt antal af medicinstuderende, ergoterapeutstuderende,
social- og sundhedsassistentelever i praktikperiode 4 og sygeplejestuderende 8. modul. Klinisk
undervisning for sygeplejestuderende i modul 11, 12 og 13 kan tilrettelægges på Ø 2.
1.3 Sygeplejefaglig ekspertise, erfarings-, efter og videreuddannelsesniveau
Personalet i afsnit Ø 2 har et omfangsrigt og varieret erfaringsniveau. Der er en praksisudvikler på hver
etage samt uddannelsesansvarlig sygeplejerske. Derudover er der kliniske vejledere og praktikvejledere
til afsnittets uddannelsessøgende. Nogen af sygeplejerskerne har Specialuddannelsen i Psykiatrisk
Sygepleje og adskillige sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter er uddannet i Åben Dialog og
Netværkssamtaler.
Derudover har Ø 2 ergoterapeuter på hver etage, som også indgår i den daglige pleje og behandling.
3
Sygeplejefaglige forhold
De sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold. Herunder de patientsituationer, - fænomener, -forløb, samt
sygeplejefaglige opgaver og - metoder, der danner det faglige grundlag for, at de uddannelsessøgende kan udvikle de
kompetencer, der er beskrevet for uddannelsesperioden.
2.0 Sygeplejefagligt værdigrundlag, organisering, plejeformer og samarbejdsstruktur
Vi arbejder i afsnittet efter den overordnede vision og værdisæt, som er fastsat af psykiatriledelsen i
Regionen. Denne fastlægger nogle grundlæggende betragtninger omkring menneskesyn, syn på
behandlings- og omsorgsopgaven og overordnet metode.
I afsnit Ø 2 arbejdes der med psykodynamisk- og relations- og netværksorienteret referencerammer,
som er en integreret del af sygeplejen. Der tages udgangspunkt i en vekselvirkning mellem individuelle
patientbehandling og grupper afholdt af ergoterapeuten, som tager udgangspunkt i patientens daglige
funktioner.
Vi arbejder med fokus på relationen mellem mennesker og den enkelte patients evne til at forholde sig
realistisk til omverden og sin sygdom.
Arbejdsredskaber i sygeplejen kan bl.a. være i samarbejde med patienten, at opnå en struktureret og
forudsigelig dagligdag, fælles behandlingsopgaver mellem patient og kontaktperson samt individuelle
mål for den enkelte patient.
Vi arbejder på at integrere og fastholde en relations- og netværksorienteret tilgang til sygeplejen og
den psykiatriske behandling. Patienten vil blive tilbudt en reflekterende samtale tidligt i forløbet samt
en netværkssamtale, hvor de pårørende, som patienten har tilknytning til, vil blive inviteret ind til, som
en ressource i behandlingsforløbet.
I afsnit Ø 2 arbejdes der med kontaktpersonsystemet, hvor hver patient tildeles to faste
kontaktpersoner under indlæggelsen. Kontaktpersonerne har ansvaret for koordinering af
patientforløbet under indlæggelsen. Patienten vil ligeledes tildeles en behandlingsansvarlig læge. Der
vil ved relevans tilbydes andre samarbejdspartnere, så som socialrådgiver, ergoterapeut, psykolog
opsøgende distriktssygeplejerske og evt. interne og eksterne tværfaglige og tværsektorielle
samarbejdspartnere.
Inden for den første uge vil der i samarbejde med patienten udfærdiges første behandlingsplan,
sygeplejestatus og plejeplan ud fra patientens behandlingsbehov. Behandlingsplan, status og plejeplan
indeholder retningslinjer efter fastlagt standard i Psykiatrien Øst, og patienten får udleveret en kopi af
det udformede.
I forhold til samarbejdsstruktur betyder det, at hver enkelt bidrager med sin viden, erfaring og
ekspertise i et fælles hele til gavn for patienten. Det tilstræbes at have et tæt samarbejde med interne
og eksterne samarbejdspartnere både fra primær og sekundær sektor i forhold til de tilbud og ydelser,
der kan have relevans for patientens indlæggelse og videre forløb.
2.1 Patient og plejeforløb
Et indlæggelsesforløb består af forskellige faser, hvor indlæggelsestiden kan varierer fra dage til uger.
De forskellige behandlingstilbud tilpasses ud fra patientens sygdomsbillede. Sygdomsbilledet er
bestemt af patientens mestring af symptomer, sygdomsforståelse, selvindsigt, behandlingsfase og
diagnose.
Introduktionsfasen: her arbejdes der med etablering af kontakt og behandlingsalliance. Patienten
introduceres til kontaktpersoner, behandlingstilbuddene, første behandlingsplan udfærdiges og
pårørendekontakt forsøges etableret.
Behandlingsfasen: her arbejdes med sygdomserkendelse herunder også psykoedukation, vurdering af
4
den enkeltes funktionsniveau og sociale kompetencer, afklaring af hvilke muligheder, der er efter
udskrivelse, eks. bosted, beskæftigelse, uddannelse videre behandlingsforløb m.m. Behandlingsplan og
sygeplejeplan evalueres løbende i forhold til behandlingsbehov.
Udskrivningsfasen: her genetableres patientens netværk og ressourcer, der foretages evt.
hjemmebesøg, besøg af væresteder, bofællesskaber, kontakt til primær- eller sekundær sektor. Der
etableres evt. kontakt til distriktspsykiatrien, socialpsykiatrien m.m.
I hverdagen på afsnit Ø 2 arbejdes der ud fra en struktureret hverdag. Indholdet er fastlagt ud fra et
miljøterapeutisk synspunkt, hvor der tilstræbes forudsigelighed og struktur via daglige eller målrettede
aktiviteter. Den strukturerede hverdag giver patienten mulighed for sammen med personale og alene
at erhverve eller generhverve færdigheder, der er nyttige, for at kunne begå sig i samfundet.
Afsnit Ø 2 er ligeledes optaget af at træne, udvikle og fastholde patientens funktionsniveau under
indlæggelse. Derfor er der opstartet grupper, eks. Sansegruppe, Ryghold, Spille/krea-gruppe, Gågruppe,
Fitness osv., hvor patienternes evne til at kunne begå sig socialt og kunne fungere i mødet med andre
trænes. Grupperne, som varetages af ergoterapeuter, omfatter pædagogiske metoder til udvikling og
fastholdelse af ønsket adfærd.
På Ø 2 er der Psykoedukation til den enkelte patient vedr. emner, der specifikt tager udgangspunkt i
patienten og dennes pleje- og behandling. Patienten medinddrages og gives øget ansvar, hvorved der
kan opstå compliance og mestring af sygdom for derved at kunne forbedre hverdagen.
2.2 Sygeplejefaglige metoder og redskaber anvendt i patientplejens planlægning,
kontinuitet og dokumentation.
På afsnit Ø 2 arbejder personalet ud fra en struktureret arbejdsplanlægning samt redskaber, som skal
sikre kontinuitet og dokumentation i sygeplejen. Der afholdes tværfaglige personalemøder hver 4.uge
samt tværfaglige behandlingskonferencer hver uge. Lægefaglige problemstillinger kan drøftes dagligt
via morgenkonferencen, og der afholdes patientgennemgang 1 gang ugentlig mhp. evt. udskrivelse af
patienten, da afsnittet er et akut modtageafsnit, og en del af patienterne bliver henvist fra PAM
(Psykiatrisk Akutmodtagelse).
Det tværfaglige personale dokumenterer al behandling, behandlingstilbud og sygeplejefaglige
problemstillinger i en elektronisk patientjournal og i ESD (Elektronisk Struktureret Dokumentation). Den
medicinske behandling dokumenteres, registreres og gives ud fra OPUS, der er et fælles elektronisk
medicinmodul.
2.3 Kvalitetssikring, udvikling og forskning samt tværfaglige udviklingsplaner og
aktiviteter
Der registreres data til de nationale databaser, herunder RKKP (Regionernes Kliniske Kvalitetsudviklings
Program) ved diagnoserne depression og skizofreni.
Den Danske Kvalitetsmodel (D 4) danner rammen for udarbejdelse af politikker, retningslinjer og
instrukser, som Psykiatrien Øst og dermed også afsnit Ø 2 arbejder ud fra. Afsnittet kvalitetsvurderes
ud fra D 4 ved hjælp af audits interne som eksterne.
Hvert 2. år deltager vi i interne og eksterne pårørende- og patienttilfredsheds-undersøgelser i forhold til
den behandling pårørende og patienter har modtaget under indlæggelsen. Dette for at sikre en
kontinuerlig udvikling af behandlingstilbud afsnittet har at tilbyde, således at de er i overensstemmelse
med patienters og pårørendes behov.
Vi har fokus på børn af psykisk syge forældre, hvor nøglepersoner varetager Familiesamtaler. I
5
Familiesamtalen deltager patienten, pårørende og børn samt nøglepersonen og en af patientens
kontaktpersoner. I samtalen vil der være særlig opmærksomhed på børnene, deres forståelse af
sygdommen og situationen, og hvordan de klarer hverdagen med en psykisk syg forælder.
Nøglepersonen kan give barnet/børnene tilbud om samtalegrupper for børn i alderen 8 – 18 år ved
Børnekonsulent og Nøgleperson i Distriktspsykiatrien Roskilde. Ligeledes kan nøglepersonen
viderehenvise børn med særlige behov til støtte i andet regi.
I Psykiatrien Øst er der etableret manualiseret psykoedukation for patienter og pårørende indenfor
diagnoserne depression, skizofreni, bipolar affektiv lidelse og emotionel ustabil personlighedsstruktur
med fokus på patienternes evne til rehabilitering. Patienten og pårørende skal tilbydes undervisning
under indlæggelsen eller ved ambulante forløb, og det er kontaktpersonens opgave at sikre dette.
Uddannelsesmæssige forhold
Hvordan organisere og tilrettelægger afsnittet uddannelsesforløbet? Herunder studiemetoder og vilkår for hvordan den
uddannelsessøgendes deltager i den kliniske uddannelse.
Vejlederes funktion, herunder brug af ressourcer samt samarbejdsformer mellem vejledere og uddannelsessøgende.
Lærings- og studiemiljøet, herunder undervisningsfaciliteter, der understøtter de uddannelsessøgendes faglige og personlige
læreprocesser i forhold til udvikling af kompetencer i den pågældende uddannelsesperiode.
3.0 Organisering af den kliniske vejledning og samarbejdsrelationer
I Region Sjælland Psykiatrien Øst er der ansat uddannelseskonsulenter, som overordnet er ansvarlige
for de uddannelsessøgendes kliniske uddannelsesforløb. Der er tilknyttet en uddannelsesansvarlig
sygeplejerske og en klinisk vejleder til hvert afsnit/etage.
Den uddannelsesansvarlige sygeplejerske har ansvaret for og står til rådighed for den kliniske vejleder
og praktikvejlederen i det tilhørende afsnit. Samarbejdsrelationen blandt de uddannelsesansvarlige,
uddannelseskonsulenterne og den sygeplejefaglige ledelse sikres og udvikles ved flere møder årligt.
3.1 Pædagogisk tilrettelæggelse og undervisnings-, vejlednings-, og
evalueringsmetoder.
Vilkår og studiemetoder samt den kliniske vejleders funktion og ansvar
Mødetider for personalet:
Dagvagt: 7 – 15/ 7.30 – 15.30 / 8.00 – 16.00
Aftenvagt: 15.00 – 23.00/ 15.30 – 23.30
Nattevagt: 23.15 – 07.15/ 23.30 – 07.30
Kontaktpersonsfunktion:
Den uddannelsessøgende skal i forbindelse med sit læringsforløb være medkontaktperson for minimum
en patient og gerne flere sammen med sin vejleder. Det aftales med vejleder, hvem den
uddannelsessøgende kan være medkontaktperson for, og den uddannelsessøgende skal være
deltagende i afsnittets sygepleje og behandlingstibud til pågældende patient samt dokumentere dette
både mundtligt og skriftligt.
Medicinadministration og håndterering:
Sygeplejestuderende og elever skal være med til at give medicin til de patienter, de er
medkontaktpersoner for. De giver medicin ud fra vejledning af uddannet personale og skal altid være
under opsyn. Den uddannelsessøgende giver aldrig medicin selvstændigt, og al medicinophældning- og
6
givning skal superviseres og kontrolleres af uddannet personale.
Den uddannelsessøgendes opgaver i forbindelse med medicin er ud fra Psykiatrien Øst medicininstruks
for uddannelsessøgende. Der er en forventning, at den uddannelsessøgende sætter sig ind i
medicingrupper, indikationer og kontraindikationer, bivirkningsmekanismer samt forsigtighedsregler.
Der aftales med vejleder eller den uddannelsesansvarlige sygeplejerske, hvornår der kan startes med at
gives medicin. Den uddannelsessøgende får ikke udleveret medicinskabsnøgle.
Evaluering af uddannelsesforløbene:
Ved det kliniske uddannelsesforløbs afslutning afholdes der mellem den uddannelsessøgende og
vejleder en evalueringssamtale, hvor der gives mundtlig vurdering af den uddannelsessøgendes kliniske
undervisningsforløb og læringsudbytte. Samtidig udfylder den uddannelsessøgende til
undervisningsstedet et elektronisk evalueringsskema. Dette skal understøtte og sikre en
kvalitetsudvikling af klinisk undervisningsforløb og praktikforløb i Psykiatrien i Region Sjælland.
Samling af informationer vedrørende uddannelsesforløbene på afsnit Ø 2:
Den kliniske vejleder og praktikvejlederen tager kontakt til personalet på afsnittet mhp. at samle
informationer evt. drøfte den uddannelses uddannelsesforløb i forhold til individuelle læringsmål og
målene for den kliniske periode, således at de tværfaglige personaler kan være en del af læringsmiljøet
og være en ressource i forbindelse med læring.
Udvikling af personlige og faglige kvalifikationer:
Afsnit Ø 2 forventer:













At den uddannelsessøgende indgår aktivt i planlægningen af uddannelsesforløbet ud fra det
kliniske forløbs mål og afsnittets muligheder for at tilbyde udbytterig læring
At den uddannelsessøgende er medansvarlig for egen uddannelse og viser dette i deres valg,
handlinger og argumentationer
At der arbejdes målrettet med læringsprocesser og gør brug af og er forberedte til planlagt
vejledning, refleksion og evaluering
At de arbejder målrettet med psykiatrisk sygepleje og behandling både fagligt og praktisk
At de arbejder målrettet med kommunikations- og relationsteorier
At de gør brug af tillærte teoretiske og kliniske metoder fra skolens undervisning i deres daglige
arbejde og kan argumenterer herfor
At de er klar til at bruge sig selv fagligt og personligt og arbejde med egne grænser og
holdninger
At de deltager aktivt i personalets refleksioner vedrørende sygeplejefaglige dilemmaer,
problemstillinger, fænomener og opgaver
At de kan argumentere fagligt, sagligt og etisk i forhold til ovenstående refleksioner
At de forholder sig refleksivt og kritisk til egen og andres sygepleje
At de er medkontaktperson for en eller flere patienter og arbejder med målene for det kliniske
forløb i forhold hertil
At de er opsøgende i forhold til tværfaglige og tværsektorielle samarbejdspartnere
At de deltager aktivt i at vedligeholde trivsel og et sundt arbejdsmiljø i afsnit Ø 2
Studiefaciliteter:
I afsnit Ø 2 er der mulighed for adgang til IT og det elektroniske medicinmodul OPUS, OPUS
Arbejdsplads og D 4. Der er adgang til internettet og dermed elektroniske søgemuligheder til
faglitteratur og fagrelevante links.
7
Vi opfordrer til at den uddannelsessøgende samarbejder med vejleder omkring relevant litteratur for
undervisningsforløbet og benytter mulighederne for litteratur og artikelsamlinger på Psykiatrien Øst
Fagbibliotek.
I Aktivitetshusets 1. sal forefindes et studielokale, som kan benyttes af alle uddannelsessøgende, og der
henvises hertil såfremt den uddannelsessøgende har brug for at fordybe sig i teoretisk og skriftligt
materiale.
Social- og sundhedsassistentelever:
Praktikvejleder for social- og sundhedsassistentelever planlægger og gennemfører sammen med eleven
en forventningssamtale, midtvejsevaluering, slutevaluering og PASS-erklæring samt ugentlige
reflektionssamtaler ud fra Kompetencekortet, som er et lærings- og evalueringsredskab.
Af hensyn til kontinuiteten og læringsudbyttet for perioden opfordrer vi eleven, så vidt der er muligt, at
følge sin vejleders mødetider, og i den forbindelse udviser afsnittet gerne fleksible mødetider, så der er
mulighed for, at praktiktiden og privatlivet kan forenes.
For social- og sundhedsassistentelevers vedkommende gælder, at højst 1/3 af praktikken må
planlægges til at være i aften- og nattevagter. For planlægning af praktiktiden gælder for eleven, at
praktiktiden de første 6 måneder af uddannelsen må foregå hver 3. weekend. Herefter gennemsnitlig
hver 2. weekend, hvilket kan påbegyndes midt i praktik 4.
For planlægning af praktiktiden på helligdage og særlige fridage gælder som udgangspunkt, at eleven
har fri på disse dage. Planlægningen skal ske med udgangspunkt i et uddannelsesmæssigt sigte, og for
at eleven opnår et nuanceret og realistisk indblik i arbejdet som social- og sundhedsassistent. Eleven
planlægger i samarbejde med praktikvejlederen 4 uddannelsestimer pr. uge til elevens egne
uddannelsesbehov.
Vejleder udvælger, tilrettelægger gennemfører og evaluerer klinikforløbet og læringssituationer, som er
afpasset efter elevens forudsætninger og efter gældende mål og indhold i praktikforløbet i psykiatrien.
Det tilstræbes, at eleven arbejder i en vekselvirkning mellem forskellige læringsprocesser, og det
vægtes at læringsforløbet rummer mulighed for progression og regression hos eleven.
Vejlederen underviser og vejleder kontinuerligt eleven i forbindelse med dennes planlægning, udførsel
og evaluering af klinisk sygepleje, således at der dannes et videns- og erfaringsgrundlag, som kan
medinddrages i de videre praktikforløb.
Vejleder sikrer muligheden for refleksion mundtligt og skriftligt via ugentlige reflektionsmøder. For
elevens vedkommende anvendes Kompetencekort og Logbog som studiemetode og reflektionsredskab.
Formålet er at styrke evnen til at reflektere over praksis og sikre sammenhæng mellem erfarings- og
teoridannelse, således at elevens selvstændighed og kompetence udvikles både fagligt og personligt.
Vejleder inddrager relevant og dokumenteret teoretisk og praktisk viden som begrundelse for og
forklaring til de opgaver og situationer, der indgår i praktikforløbet, herunder afsnit Ø 2`s overordnede
referenceramme, værdigrundlag og målsætning for sygeplejen og behandlingen.
For elever tilbydes fælles undervisning for holdene, hvor refleksion er læringsmetoden. Det forestås af
de ansvarlige praktikvejledere og afholdes løbende gennem året.
Sygeplejestuderende:
Den kliniske vejleder i afsnit Ø 2 har ansvaret for den kontinuerlige, daglige kliniske undervisning og
vejledning af den studerende i uddannelsesforløbet i psykiatrien. Den kliniske vejleder planlægger og
gennemfører studiesamtaler og ugentlige reflektionssamtaler, hvor der gøres brug af Kompetencekort,
samt afsluttende evalueringssamtale af uddannelsesforløbet sammen med den studerende. Den
kliniske vejleder tilrettelægger og forestår den kliniske interne prøve i samarbejde med den studerende
og den kliniske underviser for UCSJ Sjælland.
Af hensyn til kontinuiteten og læringsudbyttet opfordrer vi den sygeplejestuderende, så vidt det er
muligt, at følge vejleders mødetider, og i den forbindelse udviser afsnittet gerne fleksible mødetider, så
8
der er mulighed for, at det kliniske uddannelsesforløb og privatliv kan forenes.
For at sikre praksisnærhed og professionsrettet kompetencer kan den sygeplejestuderende deltage i
vagter på højst 4-6 aftenvagter og højst 2 weekendvagter i periodens uddannelsesforløb, det aftales i et
samarbejde mellem den studerende og vejleder, hvor læringsudbyttet er i fokus. Den
sygeplejestuderende har som udgangspunkt fri på søgnehelligdage. Den sygeplejestuderende skal
planlægge 30 timers tilstedeværelse per uge i den kliniske uddannelse. Den studerende skal kunne
dokumentere 80 % fremmøde i afdelingen for at kunne opretholde sin indstilling til den kliniske interne
prøve.
Klinisk vejleder udvælger, tilrettelægger gennemfører og evaluerer klinisk undervisnings- og
læringssituationer, som er afpasset efter den studerendes forudsætninger og efter gældende mål og
indhold for den kliniske undervisning i psykiatrien, Det tilstræbes, at den studerende arbejder i en
vekselvirkning af læreprocesser, og det vægtes at den studerende at læringsforløbet rummer mulighed
for perioder med progression og regression hos den studerende. Klinisk vejleder underviser og vejleder
kontinuerligt den studerende i forbindelse med dennes planlægning, udførsel og evaluering af klinisk
sygepleje, således der er dannes et videns- og erfaringsgrundlag, som kan medinddrages i det videre
teoretiske og kliniske uddannelsesforløb.
Den kliniske vejleder sikrer muligheden for refleksion mundtligt og skriftligt via ugentlige
reflektionsmøder. For de studerendes vedkommende anvendes den obligatoriske Portfolio sammen
med Kompetencekortet som lærings-, refleksions- og evalueringsredskab. Formålet er at styrke evnen
til at reflektere over praksis og sikre sammenhæng mellem erfarings- og teoridannelse, således at den
studerendes selvstændighed og kompetencer udvikles både fagligt og personligt. Den kliniske vejleder
inddrager relevant og dokumenteret teoretisk og praktisk viden som begrundelse for og forklaring til de
opgaver og situationer, der indgår i den kliniske vejledning og undervisning, herunder afsnit Ø 2`s
overordnede referenceramme, værdigrundlag og målsætning for sygeplejen og behandlingen.
For sygeplejestuderende i modul 8 tilbydes der fælles undervisning, hvor sygeplejefaglig refleksion er
læringsmodellen. Det afholdes 2 gange i perioden og forestås af 2 uddannelssesansvarlige
sygeplejersker fra Psykiatrien Øst.
Kontakt
Uddannelsesansvarlig sygeplejerske: Gryzanna Andersen,
Psykiatrien Øst, Ø 2, tlf.: 47 32 77 33,
Mailadresse: [email protected]
Referencer
Til grund for denne skabelon til beskrivelse af uddannelsesstedet ligger:
Bekendtgørelse og studieordning for sygeplejeuddannelsen
Uddannelsesordning social- og sundhedsuddannelsen
PASS-info
9