Informationskompetence
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg INFORMATIONSSØGNING OG UDVIKLING AF INFORMATIONSKOMPETENCE Det etablerede tværfaglige samarbejde mellem studerende, bibliotekar og undervisere er udviklet for at understøtte de studerendes læring og styrke nysgerrighed og undersøgende adfærd, når de arbejder med viden og udvikler deres akademiske kompetence. Dokumentet skal illustrere, hvordan uddannelsen søger at udvikle de studerende informationskompetence. Denne proces strækker sig over hele uddannelsen, hvor kravene til de studerendes kompetencer øges. Udvikling af informationskompetence skal ses som en proces bestående af 4 trin. Trin 1 Identificere behovet for ny viden Trin 2 Finde relevant information Trin 3 Kritisk vurdering Trin 4 Anvende udvalgt information Modul 1 I modulets uge 2 ligger 2 lektioner med bibliotekar for hele holdet. Indhold Pædagogisk tilrettelæggelse Informationskompetence Bibliotekets website herunder Biblioteksdatabasen ARTESIS Informationsbærende materialer Fritekstsøgning Forfatter-, titel- og emnesøgning Søgninger på tidsskrifter og artikler I modulets uge 2 ligger 2 lektioner med bibliotekar for hele holdet. Introducerende undervisning. Der indgår en øvelse med udgangspunkt i læseplanen samt øvelser i søgning af artikler. Kunne søge og udvælge praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger. Vejledning hos bibliotekar ved behov. Bibliotek.dk 2 lektion til RefWorks Inden undervisning fungerer RefWorks og WriteNSite på den studerendes PC/Mac Introduktion og workshop Løbende lægger referencer fra litteraturlisten og anden anvendt litteratur i et referencehåndteringsprogram 2 De studerende søger og anvender søgeresultater i forbindelse med undervisning og studier i færdighedslaboratorium. I undervisning henvises til og anvendes Kunne finde aktuel relevant praksis-, udviklingsog forskningsbaseret viden som supplement til pensum. Have kendskab til, hvor denne viden findes f.eks. u:\sis\z_organisation\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\generel inf om teoretisk udd\udvikling af informationskompetence.docx Side 1 af 7 14.aug 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Modul Indhold Pædagogisk tilrettelæggelse Informationskompetence internetsider relevante for fag og sygeplejefaglige områder f.eks. hygiejne. E-dok og PPS. Vejledning hos bibliotekar ved behov 3 2 lektioner i forbindelse med opgaven om diabetes (undervisere og bibliotekar) 2 lektioner i forbindelse med undervsiningsprojekt (undervisere og bibliotekar) Systematisk informationssøgning – hvorfor det? De 4 trin i informationssøgningsprocessen Eksplorativ søgning Søgning i ARTESIS og på websites Kildekritik af websites Undervisningen tager udgangspunkt i ”Systematisk informationssøgning” med fokus på side 1. Søgning af supplerende viden og materialer fra ARTESIS og websites Arbejder med kildekritik af 2 websites i grupper ud fra dokumentet ”Kildekritik” Artikelsøgning i Bibliotek.dk Søgning af internationale artikler i Artesis Inklusionskriterier Kunne identificere behov for ny viden i forbindelse med en sygeplejefaglig problemstilling (trin 1). Finde relevant information - udover at finde relevante kilder fra pensum (trin 2) Vurdere websites med hensyn til hvorvidt og hvordan de kan anvendes fagligt (trin 3 og 4) samt anvende informationer og materialer I vejledningen identificeres søgeord ”Systematisk informationssøgning” i sin helhed Løbende lægger referencer fra litteraturlisten og anden anvendt litteratur i et referencehåndteringsprogram Undervisningen tager udgangspunkt i ”Systematisk informationssøgning” sammenholdt med kriterier for opgaven. Der arbejdes med at opsplitte problemstilling til nøglebegreber og derfra konstruere søgeord. Søgeord og synonymer Kritisk vurdering af kilder herunder kildekritik af tidsskrifter Søgeteknik herunder brug af trunkering og Boolske operatorer På baggrund af kædesøgning søges i ”Internationale artikler” i ARTESIS. Dokumentation af søgning Kildekritik i.f.t. tidsskrifter I hele forløbet på modul 3 supplerer bibliotekar og underviser hinanden PPS og kædesøgning Vejledning hos bibliotekar ved behov Kunne søge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om udvalgte patofysiologiske fænomener og sygeplejefaglige interventioner i forhold hertil. Kunne finde relevante søgeord (trin 2). Kunne anvende søgeteknik og foretage søgninger i Artikeldatabaser (trin 2) Redegøre for egen søgning og kritisk vurdering af valgte materialer (trin 3) Dokumentere søgning herunder inklusionskriterier Kunne anvende informationer og relevante materialer – herunder mindst én artikel på engelsk (trin 4) I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de studerende: Redegør for litteratursøgning ved brug af skema u:\sis\z_organisation\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\generel inf om teoretisk udd\udvikling af informationskompetence.docx Side 2 af 7 14.aug 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Modul Indhold Pædagogisk tilrettelæggelse Referencehåndtering Informationskompetence fra ”Systematisk informationssøgning” ”Dokumentation af søgning” skal indgå i opgaven Begrunder valg af materiale til bearbejdning af problemformuleringen - Inklusions- og eksklusionskriterier - kritisk forholde sig til indhold, afsender, modtager 4 Brug af materiale fra det kliniske uddannelsessteds intranet, faglige internetsider og ARTESIS i grundlæggende klinisk virksomhed Arbejder ud fra ”Systematisk informationssøgning” Anvender relevante materialer i sygeplejeinterventioner i argumentation i deres kliniske studier – herunder i seminar. Et eksempel på kombination af søgeord lægges ved opgaven som bilag (”Kombinationsskema”) Kunne begrunde valg af sygeplejeinterventioner - herunder kliniske retningslinjer - på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende klinisk virksomhed Vejledning hos bibliotekar ved behov 5 1 lektion forbindelse med gruppearbejde (undervisere og bibliotekar) 2 lektioner i forbindelse med den fastlagte studieaktivitet. (undervisere og bibliotekar) Eksplorativ søgning i kendte databaser i forbindelse med problemstilling Relevante websites Google Scholar I forbindelse med gruppearbejde underviser bibliotekar og underviser Systematisk informationssøgning De studerende konstruerer søgeord på baggrund af en valgt projektplan Tutorials og ordbøger Arbejder med ”Systematisk informationssøgning” og informationssøgning som en kontinuerlig proces i PubMed og ”Internationale artikler” i ARTESIS. PubMed Databaseopbygning Kædesøgning Fritekstsøgning MESH søgning Kombination af MESHsøgninger Søgehistorie Dialog om, hvor er det relevant at søge? Google Scholar introduceres Med udgangspunkt i eksemplariske undersøgelsesspørgsmål introducerer bibliotekaren i samarbejde med underviser til databasen PubMed Kunne opsøge, sortere, tilegne sig og vurdere viden med relevans for professionsområdet, herunder opsøge national og international forskningsbaseret viden (trin 1, 2 og 3). I intern prøve vurderes i hvilken grad de studerende: Søger og sorterer relevante materialer til bearbejdning af det sygeplejefaglige fokus (trin 2 og 3) Beskriver inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger (trin 2) u:\sis\z_organisation\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\generel inf om teoretisk udd\udvikling af informationskompetence.docx Side 3 af 7 14.aug 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Modul Indhold Dokumentation af inklusionsog eksklusionskriterier samt søgeresultater Pædagogisk tilrettelæggelse Vejledning hos bibliotekar ved behov Informationskompetence Argumenterer ved brug af national og international faglig viden (publiceret på dansk og engelsk) i bearbejdning af det sygeplejefaglige fokus (trin 4) Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen 6 Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske virksomhed Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, kliniske arbejde og opgave Kunne udvælge og anvende praksis-, udviklings-, og forskningsbaseret viden om sundhedsfremmende, forebyggende, behandlende, lindrende og rehabiliterende virksomhed Vejledning hos bibliotekar ved behov 7 2 lektioner som optakt til synopsis (undervisere og bibliotekar) Systematisk informationssøgning Tutorials og ordbøger Cinahl Complete (ERIC, PsykInfo) Fritekstsøgning Kædesøgning Thesaurus søgning Kombination af søgninger Historik Forskningsdatabasen Adgang og fjerneadgang til databaser Dokumentation af søgning og anvendelse af søgehistorie 8 Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske virksomhed Efter vejledning af undervisere i fokus af en sygeplejefaglig problemstilling konstruerer de studerende danske og engelske søgeord på baggrund af en sygeplejefaglig problemstilling og undersøgelsesspørgsmål Arbejder med ”Systematisk informationssøgning” Kunne anvende Cinahl Complete, herunder databasens opbygning og søgetekniske redskaber (trin 2) Med udgangspunkt i eksemplariske undersøgelsesspørgsmål introducerer bibliotekaren i samarbejde med underviser til databasen Cinahl Complete som eksemplarisk for EBSCO Host databaserne. Der undervises i generel søgeteknik i databasen og adgang til materialer Kunne beskrive inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger (trin 2) Vejledning hos bibliotekar ved behov Beskriver og begrunder en systematisk søgeproces, herunder inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, Kunne finde national og international praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i bearbejdning af en sygeplejefaglig problemstilling (trin 2) I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de studerende: Argumenterer ved brug af national og international faglig viden i bearbejdning af det sygeplejefaglige fokus (trin 4) Dokumentation for informationssøgning lægges som bilag. Kunne begrunde valg af sygeplejeinterventioner på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sygeplejevidenskab u:\sis\z_organisation\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\generel inf om teoretisk udd\udvikling af informationskompetence.docx Side 4 af 7 14.aug 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Modul Indhold Pædagogisk tilrettelæggelse Informationskompetence kliniske arbejde og opgave af relationel, kommunikativ og vejledende karakter. Vejledning hos bibliotekar ved behov 9 2 lektioner i forbindelse med prøve (undervisere og bibliotekar) Systematisk informationssøgning Behovsstyret undervisning Repetition af Cinahl Complete og PubMed Adgang og fjerneadgang til tidsskriftartikler Inden undervisning konstruerer de studerende danske og engelske søgeord på baggrund af problemstilling og undersøgelsesspørgsmål. I grupper afdække de studerendes behov – evt. ved hjælp af spørgsmål. Import af data til RefWorks fra artikeldatabaser og bibliotek.dk Med udgangspunkt i eksemplariske undersøgelsesspørgsmål repeteres hvad der er nødvendigt om databaserne Cinahl Complete og PubMed i samarbejde mellem bibliotekar og underviser. Evt. øvelser i søgning med vejledning. Tutorials Vejledning hos bibliotekar ved behov Dokumentation af søgning og oprettelse af brugerprofiler Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen 2 lektioner Referencehåndtering Vejledning i brug af RefWorks Kunne anvende databaser ud fra kendskab til databasernes opbygning og søgetekniske redskaber (trin 2) Kunne finde national og international praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i bearbejdning af en sygeplejefaglig problemstilling (trin 2) Kunne beskrive inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger (trin 2) I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de studerende: Søger, sorterer og kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for den selvvalgte kliniske sygeplejefaglige problemstilling (trin 2 og 3) Beskriver og begrunder en systematisk søgeproces, herunder inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger (trin 2) Formidler og argumenterer sammenhængende og stringent (trin 4) Dokumentation af søgning lægges som bilag 10 1 lektion i forbindelse med forberedelse til planlagte scenarier (undervisere og bibliotekar) 2 lektion i forbindelse med Systematisk informationssøgning E-dok Nursing reference centre Clearinghouse kliniske retningslinjer Cinahl Complete PPS? I forbindelse med undervisning i færdighedslaboratorium anvendes søgning efter evidens for kliniske sygeplejehandlinger fra Danmark og internationalt, bl.a. via Cinahl Complete samt faglige artikler med relevans for de problemstillinger, der arbejdes med i cases til de planlagte scenarier. Kunne anvende relevante databaser ud fra kendskab til databasens opbygning og søgetekniske redskaber (trin 2) Kunne beskrive inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger (trin 2) Kunne inddrage søgeresultater i forbindelse med undervisning i færdighedslaboratorium u:\sis\z_organisation\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\generel inf om teoretisk udd\udvikling af informationskompetence.docx Side 5 af 7 14.aug 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Modul Indhold Pædagogisk tilrettelæggelse prøven (undervisere og bibliotekar) Hvad er svært ved informationssøgning? Studerendes behov afdækkes i undervisning Der undervises med udgangspunkt i de studerendes behov. De studerende anvender ”Systematisk informationssøgning” og tutotials. Informationskompetence samt i deres prøve (trin 4) Oprettelse af konto til at gemme søgninger og opsætte alerts Bibliotekar og underviser I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de studerende: Søger, sorterer og kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for interventioner til den akutte og/eller kritisk syge patient/borger med udgangspunkt i den sygeplejefaglige problemstilling (trin 2, 3) Vejledning hos bibliotekar ved behov Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen Analyserer og diskuterer, hvilke udfordringer resultaterne af de udvalgte søgeresultater stiller til organisering af sygeplejen til den akutte og/eller kritisk syge patient/borger (trin 4) Beskriver og begrunder en systematisk søgeproces, herunder inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger (trin 2) 11 Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske virksomhed 12 Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske virksomhed Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, kliniske arbejde og opgave Vejledning hos bibliotekar ved behov Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, kliniske arbejde og opgave Den studerende har mulighed for at drøfte afgrænsning, søgeord, søgeresultater og deres anvendelse med vejleder og underviser Dokumentation af søgning lægges som bilag Argumenterer for vurderinger og interventioner i forhold til centrale sygeplejefaglige problemstillinger på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden Kunne søge, sortere, tilegne sig og vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for professionsområdet Kunne inddrage kliniske retningslinjer, udviklings- og forskningsarbejde i tilrettelæggelse af pleje og behandling Vejledning hos bibliotekar ved behov 13 Tilrettelægges på modulet Systematisk informationssøgning På baggrund af de studerendes ønsker til og behov for undervisning om Kunne anvende relevante databaser ud fra kendskab til databasens opbygning og u:\sis\z_organisation\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\generel inf om teoretisk udd\udvikling af informationskompetence.docx Side 6 af 7 14.aug 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Modul (undervisere og bibliotekar) Indhold Diskussion om brug af databaserne Cinahl Complete og PubMed Pædagogisk tilrettelæggelse Informationskompetence informationssøgning tilbydes holdundervisning ved bibliotekar og underviser søgetekniske redskaber (trin 2) Vejledning hos bibliotekar ved behov Kort introduktion til andre faglige og tværfaglige databaser I intern prøve vurderes i hvilken grad de studerende: Kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for sygeplejeprofessionen og sundhedsfaglig virksomhed (trin 3) Udvælger, beskriver og foretager litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling (trin 2) 14 Søger vejledning ved behov Vejledning hos bibliotekar ved behov Søgning og søgeresultater og deres anvendelsesmuligheder diskuteres med underviser i vejledning Diskuterer udviklings- og forskningsarbejde med relevans for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed (trin 4) Vurderes i ekstern prøve på i hvilken grad de studerende: Kritisk undersøger, vurderer og formidler national og international praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed References Bønløkke, M. (2011). Informationskompetence. In L. W. Erdman (Ed.), Sundhedsinformatik i klinisk praksis (1st ed.). København: Gads Forlag (61.7) (side 145-158) (14 sider). Høstrup, H., Schou, L., Poulsen, I., Larsen, S., & Lyngsø, E. (2009). Vurdering Af Kvalitative Studier – VAKS. Dasys.dk. Lokaliseret 02.03.2015 på: http://dasys.dk/images/VAKS-danskversion.pdf Karlsson E.K. (2014). Informationssøgning. In M. Henricson (Ed.), Videnskabelig teori og metode: Fra idé til eksamination. Kbh.: Munksgaard (s. 97-114) (18 sider) Stoltz, P., Willman, A., Bahtsevani, C., & Spliid Ludvigsen, M. (2007). Evidensbaseret sygepleje: En bro mellem forskning og klinisk virksomhed (2nd ed.). Kbh.: Gad (Side 71-123) (53 sider). Vejledning til PubMed Vejledning til Cinahl Complete u:\sis\z_organisation\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\generel inf om teoretisk udd\udvikling af informationskompetence.docx Side 7 af 7 14.aug 2015
© Copyright 2024