1. No category

Institut for Design og Kommunikation
IDK NYHEDSBREV, JUNI 2015
INSTITUTLEDERENS KLUMME
Af Per Krogh Hansen
16%
Stemningen var nærmest euforisk på vores
institut, da vi i sidste uge erfarede, at det var
lykkedes os at trække ikke blot én men hele to
FKK-projektbevillinger hjem. Kerstin Fischer fik
som bekendt 5,4 mill. DKK til projektet
“Improving Second Language Pedagogy at the
Prosody-Grammar-Pragmatics Interface Using
Human-Robot Interaction” og Nina Bonderup
Dohn 6,2 til “Designing for situated knowledge in
a world of change”. Herved tegnede IDK sig for
16% af den samlede FKK-projektuddeling. Det er
ikke bare godt gået – det er rigtig godt gået, og
der er al mulig grund til at være stolte heraf – på
Ninas, på Kerstins, på deres projektgruppers og
på alle andre involveredes vegne.
Det kunne jo være skønt, hvis vi nu kunne
konkludere, at dette er IDK’s store gennembrud,
og at vi nu endelig har ramt guldåren og fundet
en model, med hvilken vi de kommende år vil
grave den ene store bevilling efter den anden op
af fondsdybet. Men så enkelt er det nok desværre
ikke. Ikke desto mindre er der forhold, som det er
værd at holde fast i i forhold til fremtidige
ansøgninger:
Den gode og skarpt formulerede idé er vigtig.
Begge de projekter, som er blevet tilgodeset er
kendetegnet ved, at de er nytænkende i forhold
til det, man ind i mellem kalder det ’traditionelle’
humaniora. Det er godt at se, at den slags
belønnes, idet det netop er det, vi på IDK har
særlige forudsætninger for.
Vi skal gå efter at få realiseret projektet, ikke
’bare’ efter pengene. Der har tidligere været
tendens til at finde på projekter efter de udbudte
penge. Men den slags bliver nemt overfladisk.
Har man derimod et projekt, man brænder for, så
er det en anden sag.
Får man ikke gevinst i første omgang, skal man
ikke give op. For det ene af projekterne, var det
faktisk 3. gang, der blev søgt om midler. Det er et
stort arbejde, hver gang der skal genindsendes,
men jo ikke så stort, som hvis man skulle komme
op med et nyt projekt. Ideen og formuleringen af
den får lejlighed til at skærpes efter hver
feedback.
Vi skal kvalificere ansøgningerne sammen.
Konkurrencen er benhård disse år, og derfor skal
vi have kvalificeret ansøgningerne bedst muligt
fra start af. Fakultetets forskerstøtteenhed er et
godt initiativ i den retning. Vores egne
forskningsprogrammer og vores Forskningsudvalg
yder også en fin indsats hér. Jo mere, vi hjælpes
ad med at løfte hinandens projekter i
formuleringsfasen, jo stærkere kommer vi ud i
den anden ende. Jovist vil vi ind i mellem have
konkurrerende projekter til de samme midler.
Men hvis vi kan fremme en ånd, hvori vi er
’konkolleger’ i disse sammenhænge, så vil vi stå
stærkt.
Den ånd er godt på vej, fornemmer jeg. Så hvem
ved – måske har vi ramt guldåren.
God sommer!
1
FORSKNINGSPROGRAMMER
Nedenstående artikel beskriver IDKs femte
forskningsprogram, som ledes af Rocio Chongtay.
Information, Technology and Innovation
[ITI] research program
By Rocio Chongtay and Klaus Robering
of information.
This accelerated flow of
information makes possible faster cycles of the
data->information->knowledge->wisdom process
(illustrated in figure 1) in a wider variety of areas
and with more stakeholders involved, with an
impact in many everyday life aspects giving place
to the emerging “Information Society, a society in
which the creation, distribution, and manipulation
of information has become the most significant
economic and cultural activity” [2].
The ITI research program has recently been
introduced in a short presentation at the
Institute’s staff meeting. We apologize for the
repetition, but following both the tradition of
IDK’s newsletter and the kind invitation from the
editor, we take the opportunity to present it here
once more.
IDK is, as you well know, an interdisciplinary
institute with a wide and interesting spectrum of
research and teaching in areas such as Design
Studies, International Business Communication,
Interaction Technology, Information Sciences,
etc., just to mention some of them. This is
important because this provides the “local”
context in which the ITI research program was
created: namely, in an institute that belongs to
the Faculty of Humanities and has for years being
known, among other things, for its programs
combining
research in humanities-IT and
education.
In a more global context, beyond that of the
institute, our research program should be seen in
relation to such concepts like that of
“Information Revolution” and “Information Age“
both of which have become increasingly used for
the last few decades now.
Figure 1 Informational value, to have informational value it
must be organized, transformed, and presented in a way
that gives it meaning. Copyright 1994 Nathan Shedroff.[3]
The ITI research program was created by a group
of IDK researchers interested in different aspects
of Information Sciences, Technology and
Innovation. The main objectives of the group are
(1) to strengthen IDK’s IT profile by promoting the
knowledge transfer between researchers,
students and researchers on the one hand and
between the university and both public and
private organizations on the other, and (2) to
tackle the Information Society’s new research
challenges, for example finding solutions for a
secure and sustainable use of information.
The advances in electronics, computers, and
network technologies combined with the
invention of the World Wide Web (WWW) by Tim
Berners-Lee in 1989[1] have provided us with a
global platform that allows the accelerated flow
2
Figure 2. Finding ways for a secure and sustainable use of
information [4].
The program focuses on three areas of existing
and emerging research: Robotics, Data Science,
and Ethics with several related subareas including
(but not limited to): Spatial Reasoning, Sensor
Technology, Data Visualization, IT Security,
Modality and Emotion Analysis, see figure 3.
Figure 3 ITI main research areas and subareas of interest.
The ITI members have individual research
interests within the areas mentioned above.
Figure 3 illustrates how the research areas and
subareas are related to each other. As is obvious
from the diagram, there are plenty of possibilities
for interdisciplinary collaboration not only
internally among the ITI members but also for
collaboration with other research programs as
well as for external collaboration. Some of these
possibilities have already materialized. Thus, for
example, some of the members of our team are
collaborating internally on “the design of
activating learning courses, others are engaged in
joint projects related to “sensor technology and
privacy issues”. Some of us are currently
involved in external collaborations: there is, for
example, a common project with the “Dansk
Centralbibliotek for Sydslesvig” on the history of
Southern
Schleswig
(cf.
www.sydslesvighistorie.dk) and a colaboration,
within
the
Smart-Cities-initiative
(cf.
www.mbbl.dk/by/smart-cities) with AAU, ITU,
SDU on a “Big Data Platform” (part of Smart
cities). The ITI group is also preparing an
application for external funding from the
“International Networks program” in order to
establish an international collaboration with
researchers from the Nelson Mandela
Metropolitan University in South Africa. The
project is concerned with advanced digital visual
communication tools for e-learning. Such tools
are of special importance for education in a
multilingual and multicultural society as, e.g., that
of South Africa. Further research topics of the
ITI-group include among others spatial cognition
and IT, security and privacy issues, society and
usability, user-driven design for digital cultural
heritage, and multimodal user interfaces.
Besides research, the ITI program embraces other
activities such as guest lectures and our “ITI
talks” which are meant to share some of the
group members' interests and projects with our
colleagues and students
from the institute and,
more generally, from the
entire campus. Related
activities aiming at the
acquisition
and
dissemination
of
3
knowledge include the participation in and the
organization of research workshops and
conferences. Thus, for instance, Anne Gerdes
from the ITI group is co-organizer of the Second
Workshop of The Transor Research Network for
Transdisciplinary Research in Social Robotics
which will take place at campus Kolding, June 1819. For more information about the ITI research
program, members, projects, events and contact
information, please, visit the ITI’s web site at
teknikaliteter har det ikke været muligt at linke til
artiklen, så vi bringer et mindre uddrag her:
Even Trash Can Robots Need Social Skills
http://infotechinno.sdu.dk .
References:
[1] Berneres-Lee, T. (n.d.). WWW. Retrieved June
6,
2015,
from
http://www.w3.org/People/Berners-Lee /
[2] Information Society. (n.d.). Retrieved June 6,
2015,
from
http://whatis.techtarget.com/definition/Informat
ion-Society
[3] Shedroff, N. (1994). Information Design.
Retrieved
June
6,
2015,
from
http://www.nathan.com/thoughts/unified/3.htm
l
[4] Gregrorius, T. (2011). Big data cartoon.
Retrieved
June
6,
2015,
from
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons
/thumb/b/b3/Big_data_cartoon_t_gregorius.jpg/
640px-Big_data_cartoon_t_gregorius.jpg
FORSKNINGSPROJEKTER
I forbindelse med et ophold på Standford
University har Kerstin Fischer i samarbejde
med en række amerikanske kolleger publiceret
flere ”papers” om deres arbejde med ”HumanRobot Interaction”. Dette har bl.a. ført til en
artikel om emnet: ”Even Trash Can Robots
Need Social skills”. Spændende! På grund af
Pity the trash can robot. When it tried to offer its
services as a waste receptacle in a Stanford
University cafeteria, some people pointedly
ignored the robot despite its attempts to get
their attention. One person even gave the trash
robot a kick to move it along. Unlike the protocol
droid C-3PO from “Star Wars,” the trash can
robot took its abuse in good stride rather than
blurting out “How rude!”
The trash robot represented part of a Stanford
University experiment designed to test how
people interact with robots in a more natural
setting outside the lab. Such information could
prove valuable as human designers try to create
more sophisticated robots capable of reading
human social signals. A kick from a person
represents an obvious social signal to “go away.”
Most of the people who ignored the robot were
sitting alone in the cafeteria. By comparison, the
robot received a much more favorable response
from groups of people sitting in the cafeteria. But
even the groups of people sitting together had to
first check amongst themselves — through
talking, shared laughs and glances — to
decide whether or not they would respond to the
robot.
4
Lessons for Future Robots
Such
group
actions
represent
the
psychological urge to seek “social proof” from
other people in order confirm the correct
behavior in a given situation, said Kerstin Fischer,
an associate professor at the Institute for Design
and Communication at the University of Southern
Denmark and lead author of the paper. She
explained that people can have a lot of social
insecurity when faced with the unfamiliar
situation of interacting with robots. That might
explain why individual people facing the trash can
robot by themselves usually chose to ignore it;
they didn’t have anyone else to turn to for social
cues about how to behave.
But that’s not the only complication in humanrobot interactions. Past studies suggest that
robots can have a tough time getting people’s
attention when they didn’t fully understand the
robot’s function or intentions, when they were
already busy and when they had nobody else to
turn to for social proof, Fischer said. The Stanford
group tried to eliminate some of those
complications by giving the trash can robot a very
straightforward design and testing it in a situation
where people would genuinely need its services
and might not have much else to do.
The bigger lesson from the experiment suggests
that service robots will need some way
to interpret human behavior and social cues. That
kind of social intelligence could make the
difference between a helpful robot and an
annoying one.
INNOVATION RESEARCH CLUSTER ALSION
(IRCA)
Over the next weeks IRCA will organize presentation
rounds. The IRCA presentation round will present
IRCA, the associated professors and the
interdisciplinary ideas and projects which IRCA is
working on.
Please Ctrl+Click on the IRCA icon to see the
content of the first presentation.
FORSKERSTØTTEENHEDENS
KALENDER
ANSØGNINGS-
Det Humanistiske Fakultets forskerstøtteenhed
opdaterer løbende deres ansøgningskalender, så
de aktuelle ansøgningsfrister kan ses her. Der
gøres
særligt
opmærksom
på,
at
Innovationsfonden har et opslag om Kystturisme
og at der er EU-opstart.
Forskerstøtteenhedens ansøgningskalender kan
tilgås fra dette link (Ctrl+Klik):
http://www.sdu.dk/Om_SDU/Fakulteterne/Huma
niora/Forskning/fsh/kalender
HUM SEED-MIDLER UDDELT
Humanioras Forskerstøtteråd har for anden gang
uddelt de såkaldte opstartsmidler fra HUM SEED
puljen. Fra IDK har lektor Marianne Wolff
Lundholt modtaget 50.100 kr. til opstart af
projektet ”Counter-narratives – in and around
organizations”.
Lektor Mads Nygaard Folkmann har modtaget
364.000 kr. til projektopstart af Ӯstetik som
designegenskab og som begreb i nutidens
designkultur”.
Vi ønsker tillykke til begge modtagere!
The first IRCA presentation round will present Oliver
Niebuhr, IDK, and has the topic "Improving
Communication Environments".
5
OBS!! 2 BEVILLINGER FRA FKK TIL FORSKERE
FRA IDK
IDK-forskerne Nina Bonderup Dohn og Kerstin
Fischer har begge hjemtaget bevillinger fra FKK
(Det Frie Forskningsråd for Kultur og
Kommunikation). Ninas bevilling på kr. 6.170.112
kr. vedrører projektet ”Designing for Situated
Knowledge in a World of Change” og Kerstins
bevilling på kr. 5.427.149 vedrører projektet
”Improving Second Language Pedagogy at the
Prosody-Grammar-Pragmatics Interface Using
Human-Robot Interaction”. - Vi har svært ved at
få armene ned i begejstring over at IDK forskere
har hjemtaget 16% af FKKs samlede tildeling og
ønsker begge bevillingsmodtagere et stort
tillykke!!
Symposiet præsenterede aktuelle forsknings- og
overvågningsprojekter med tilknytning til
Vadehavsområdet, for at udveksle viden og
erfaringer på tværs af forskellige fagdiscipliner.
Herigennem kan forskere, borgere og
beslutningstagere i Nationalpark Vadehavet få et
overblik over de forskningsmæssige aktører og
aktiviteter, der er på området.
Som formand for bestyrelsen bød Janne bød
velkommen til 75 fremmødte deltagere,
heriblandt 14 oplægsholdere, og bidrog senere
med indlæg om ”Betydning af verdensarv i
bæredygtig nationalparkudvikling”. Dette beror
på feltarbejde i december 2014-januar 2015 ved
Great
Barrier
Reef
og
igangværende
aktionsforskning i Nationalpark Vadehavet,
sammen med professor Susanne Becken, Griffith
University, Australien.
Du kan læse mere om Vadehavssymposiet her,
hvor du også finder Jannes indlæg om ”Betydning
af
Verdensarv
i
bæredygtig
nationalparkudvikling”:
Nina B. Dohn
Kerstin Fischer
VADEHAVSSYMPOSIUM 2015
Siden det første Vadehavssymposium blev
afviklet i maj 2013, er Nationalpark Vadehavets
tværfaglige videnskabelige udvalg blevet
etableret. SDUs udvalgsmedlem var professor
Janne J. Liburd, som er blevet afløst af professor
Anne-Mette Hjalager, da Janne blev udpeget til
formand for Nationalpark Vadehavets bestyrelse
af Miljøminister Kirsten Brosbøl tidligere dette år.
Udvalgets opgave er at bistå Nationalparken med
at udfylde Nationalparkplanens indsatsområder
vedr. forskning samt at bidrage til etableringen af
en trilateral forskningsplatform. Afholdelsen af
det 2. Vadehavssymposium d. 15. april på SDU
campus Esbjerg skal således også ses som et led i
dette arbejde.
http://nationalparkvadehavet.dk/udvikling-ogsamarbejde/forskning/
Folkemødet 2015
Janne ses som nr. 2 fra venstre.
6
Fredag d. 13. juni 2015 deltager professor Janne
J. Liburd i Folkemødet på Turismeministeriets
stand på Bornholm.
Janne har arrangeret eftermiddagens debat med
temaet ”Hele Verdens Danmark. Om UNESCO
Verdensarv i dansk turisme”. Generalsekretær
for Den danske UNESCO-nationalkommission,
Jens Dalsgaard, vil indledningsvist fortælle om
hvad UNESCO Verdensarv er, og hvor det danske
Rigsfællesskab har UNESCO-relaterede kultur og
naturarvssteder. Janne vil se nærmere på hvad
Verdensarven kan bruges til i udviklingen af
turisme, herunder branding, bæredygtighed og
innovation i værdikæden. Her vil hun præsentere
erfaringer fra USA's største nationalparker, Great
Barrier Reef i Australien, der er på listen over
truede Verdensarvssteder, samt Nationalpark
Vadehavet,
hvor
Janne
også
er
bestyrelsesformand. Sammen med Vicedirektør i
VisitDenmark, Lars-Erik Jönsson, stiller debatten
skarpt på globale muligheder og forpligtigelser,
med refleksioner over nu- og fremtidige
potentialer for at benytte og beskytte
verdensarven i dansk turismeudvikling. Link til
”Turismeministeriet” her:
http://www.visitdenmark.dk/da/danmark/komtil-turismeministeriet-pa-folkemodet-2015
Link
til
event
milliardforretning”:
”Fra
sandslotte
til
https://kalender.brk.dk/event/userview/17092?redir=%23eidx_2
Link til event ”Hele Verdens Danmark. Om
UNESCO Verdensarv i dansk turisme”:
https://kalender.brk.dk/event/userview/17114?redir=%23eidx_5
Fra Hovedscenen ved Folkemødet 2015 (Allinge).
FRA STUDIERNE
Ny faglig vejleder til SNIKS
Cecilie Dyrby Breum er pr. 15. juni ansat som
faglig vejleder for de uddannelser, der hører
under Studienævnet for Informations- og
Kommunikationsstudier. Cecilie læser BA i
bibliotekskundskab og videnskommunikation.
OBS! OBS! NYT FRA SDU
Formelle regler vedr. udgifter til rejser,
restaurationsbesøg og gaver (please see English
version below).
SDU’s direktion har besluttet at sætte fokus på de
formelle regler vedr. bilag for udgifter til rejser,
restaurationsbesøg og gaver. Baggrunden er bl.a.
Rigsrevisionens gennemgang af bilag på
hospitalerne og de senere års medieomtale af
administrationen
af
forskningsmidler
på
hospitalerne.
Direktionen har som led i det øgede fokus
besluttet, at det skal kontrolleres, om alle
fakturaer vedrørende rejser, restaurationsbesøg
og gaver indeholder tilstrækkelige oplysninger
om bl.a. deltagere og formål/anledning. Det er
blevet pålagt de økonomisk-administrative
medarbejdere på hvert fakultetssekretariat,
7
institut eller område at sørge for, at der rettes op
på eventuelle mangler tilbage fra den 1. januar
2015. Gennemgangen og eventuelle rettelser skal
være afsluttet inden udgangen af maj 2015.
related trip, a meal at a restaurant and/or a gift,
you are obliged to help the administrative staff
with
information
so
the
necessary
documentation can be attached to the invoice.
Hvis du har stået bag en udgift til en rejse, en
repræsentationsmiddag og/eller en gave, så
opfordres du til i samarbejde med din økonomiskadministrative medarbejder at sørge for, at der
påhæftes den nødvendige dokumentation til
fakturaen vedrørende udgiften.
When travelling abroad the invitation or the
program for the event as far as possible has to be
attached to the invoice. These requirements
apply to invoices back from 1st of January 2015
and for all future invoices and settlements/claims
in the travel and expense system TEM.
Ved rejser til udlandet skal så vidt muligt
vedhæftes invitationen til eller programmet for
arrangementet. Disse krav gælder både for
fakturaer tilbage fra den 1. januar 2015 og for
fremtidige fakturaer og afregninger i rejse- og
udlægssystemet TEM.
EFTERUDDANNELSE
Nyt om efter- og videreuddannelsesforløb i
samarbejde med UCSyd.
English version:
Af Søren Wind Eskildsen
Formal rules about expenses for work-related
trips,
restaurant
visits
and
gifts.
The executive board at University of Southern
Denmark has decided to focus on the formal rules
about expenses for work-related trips, restaurant
visits and gifts. The reasons are audits made by
The Office of the Auditor General (Rigsrevisionen)
of invoices and other vouchers at hospitals, and
stories in newspapers and on TV about the
administration of funds for research at hospitals.
Som tidligere nævnt er der nedsat en
projektgruppe bestående af Søren fra IDK og Jens
Juulsgaard, videreuddannelseschef fra UCSyd,
som arbejder på at initiere en vifte af efter- og
videreuddannelsesaktiviteter til personer der
ønsker at videreuddanne og opkvalificere sig i
form af såvel enkelte kursusdage som
længerevarende tilbud – master- eller
diplomuddannelser – inden for en række
områder, i første omgang med udgangspunkt i de
kompetencer der findes ved UCSyd og SDUs
institutter på campus Kolding.
I opstartsfasen fokuserer vi på nogle særlige
områder, som vurderes til umiddelbart at have et
publikum, og inden for hvilke vi uden
ekstraordinær
forberedelse
kan
starte
kursusaktiviteter op. Det drejer sig om
1) fremmedsprogslæring
og
dansk
som
andetsprog, 2) digital formidling og læring, og
3) digital strategiimplementering i organisationer.
(Sidstnævnte med ekspertdeltagelse fra IER).
The executive board has decided, that we have to
check whether all invoices for work-related trips,
restaurant visits and gifts contain sufficient
information
about
participants
and
purpose/occasion.
The administrative employees at each faculty,
department or unit are obliged to check and
correct any defects back from 1st of January 2015.
The review and any corrections have to be made
not later than 31st of May 2015.
If you have been responsible for a cost of a work-
8
Strukturelt arbejder vi med et tretrinskoncept der
skal skabe opmærksomhed på det pågældende
område og via kortere intensive forløb munde ud
i egentlige uddannelsestilbud:
1. Temadag.
2. Supervisionsforløb/fleksible kursusforløb.
3. Uddannelse (akademi/diplom/master)
BA/ kandidat.
Den første temadag er planlagt: Tirsdag den 11.
august 2015 afholdes en temadag om tidlig
sprogstart på SDU i Kolding, hvor der stilles skarpt
på sprogtilegnelse og fremmedsprogsdidaktik
inden for både engelsk og tysk. Konteksten for
temadagen er skolereformen, da alle elever nu
skal have engelsk fra 1. klasse og tysk fra 5.
klasse. Derudover har nogle kommuner/skoler
valgt at begynde med engelsk og tysk helt ned i 0.
og 1. klasse. I første omgang kan I læse mere her:
http://sdu.dk/Om_SDU/Institutter_centre/C_selc
/FKK_projekt/Activities
blive udbudt som f. eks. (en del af en)
deltagerbetalt masteruddannelse på deltid?
Nogle har allerede meldt tilbage med idéer, og
disse vil vi gå videre med i løbet af efteråret, men
der er ikke nogen egentlig deadline for
tilbagemeldinger, da dette er ”work in progress”.
Sæt derfor gerne tankerne i sving og meld tilbage
med idéer – eller spørgsmål. Eller begge dele.
PUBLIKATIONER
Herunder finder du et aktuelt udvalg af IDKmedarbejderes udgivelser:
2014-2015
A practice-grounded approach to
'engagement' and 'motivation' in networked
learning
Dohn, N. B. 2014 Proceedings of the 9th
International Conference on Networked Learning.
Bayne, S., Jones, C., de Laat, M., Ryberg, T. &
Sinclair, C. (red.). s. 103-110 (Networked Learning
Conference).
Abstract Objects of Verbs
(NB! Siden venter p.t. på opdatering).
De næste temadage er ligeledes undervejs: en
om flersproglighed i uddannelsessystemet, og to
om digital formidling og læring (nærmere titler
tilgår!). Jens Jørgen Hansen og Lars Johnsen her
fra IDK er foreløbig involveret i større eller
mindre grad i planlægningen af de to digitale
temadage, men når selve udformningen af
temadagene nærmer sig, vil flere IDK'ere blive
kontaktet…
I det hele taget vil vi meget gerne, som tidligere
nævnt, høre fra jer alle om idéer til mulige
områder for uddannelsesforløb. Hvilke af jeres
egne fagområder skriger efter at blive formidlet
til en målgruppe, som allerede er uddannet, og
som allerede arbejder professionelt med
tingene? Er der eksisterende uddannelsesforløb /
fagudbud, der umiddelbart har potentiale til at
Robering, K. 2014 Events, Arguments, and Aspects
- Topics in the Semantics of Verbs. Amsterdam:
John Benjamins Publishing Company, s. 115-158
(Studies in Language Companion Series, Vol. 152).
Aesthetic Coding in Interior Design
Folkmann, M. N. 2014 The Handbook of Interior
Design. Blossom, N. H. & Thompson, J. A. A. (red.).
Wiley, s. 97-111
Agency, Context and Meaning: The
Humanities and Design
Folkmann, M. N. 25 jun. 2014 Proceedings of DRS
2014: Design’s Big Debates.: Design Research
Society Biennial International Conference, 16-19
June 2014, Umeå, Sweden. Lim, Y., Niedderer, K.,
Redström, J., Stolterman, E. & Valtonen, A. (red.).
Design Research Society, s. 991-1002 12 s.
Alignment or Collaboration?: How Implicit
Views of Communication Influence Robot
Design
9
Fischer, K. 2014 Proceedings of the 2014
International Conference on Collaboration
Technologies and Systems. Smari, W. W., Fox, G.
C., Nygård, M. & Natarian, J. (red.). IEEE Press, s.
115-122 8 s.
Any way: Advanced Search Technology in the
Application of Conversation Analysis
Eckardt, M. R. 2014 Kolding: Syddansk Universitet.
Det Humanistiske Fakultet.
Forskning › Ph.d.-afhandling
IDK I MEDIERNE
Nedenfor finder ud et udvalg af artikler, radio- og
TV-udsendelser af og om IDK og dets
medarbejdere.
Hvis du er interesseret i at se alt, hvad der bliver
sagt og skrevet om IDK og hvad IDKs
medarbejdere har bidraget med i medierne, skal
du klikke på dette link.
Concessions in audiology
Heinemann, T. & Matthews, B. 2015 Producing and
Managing Restricted Activities: Avoidance and
withholding in institutional interaction. Chevalier, F.
H. G. & Moore, J. (red.). John Benjamins Publishing
Company, s. 337-367 (Pragmatics and Beyond New
Series, Vol. 255).
(K)eine Spur von Missverständnissen –
Suprasegmentalia und die Disambiguierung
reduzierter Wörter im Standarddeutschen
Niebuhr, O. & John, T. 2014 Formen des NichtVerstehens. Niebuhr, O. (red.). Frankfurt: Peter
Lang, s. 129-154 (Kieler Forschungen zur
Sprachwissenschaft, Vol. 5).
Transforming Tourism Education through
Web 2.0 collaboration
Liburd, J. J. 2015 The Routledge Handbook of
Tourism and Hospitality Education. Dredge, D.,
Airey, D. & Gross, M. J. (red.). London & New York:
Routledge, Kap. 23, s. 292-304 12 s.
Danskerne er en nation af efterabere
Fra PH-lampen til Kähler-vasen, ingen nationer løber
så meget efter designerting til hjemmet som
danskerne.
30/01/15: (Kristeligt Dagblad)
Anders V. Munch
(JydskeVestkysten)
NAVNE I NOTER
Janne J. Liburd, dr. Phil., er ansat som professor i
turisme på Syddansk Universitet.
21/02/15: (Jyllands-Posten)
Janne J. Liburd
SKIFTEDAG: KVINDE I SPIDSEN FOR
NATIONALPARK
Professor Janne J. Liburd tiltrådte onsdag som ny
formand for Nationalpark Vadehav.
Nysgerrig efter mere?
Ønsker du at se alle IDK-medarbejdernes
publikationer, skal du klikke på dette link .
AKTIVITETER
Ønsker du at følge medarbejdernes aktiviteter,
skal du klikke på dette link.
05/02/15: (JydskeVestkysten)
Dansk turisme i europæisk bund
Danmark klarer sug dårligt, når det gælder om at
tiltrække udenlandske overnatninger.
15/04/15: (Jyllands-Posten)
Janne J. Liburd
Professor: De ved, hvad de laver
De ansatte ved auktionshusene er meget dygtige
til at genkende de forskellige værker, de får ind.
10
05/05/15: (JydskeVestkysten)
Anders V. Munch
Lang ferie kan smadre flygtninges indlæring
Indlæring: Sprogundervisningen for asylansøgere
lukker ned i sommerferien og det kan få
konsekvenser.
26/05/15: (JydskeVestkysten Sønderborg)
(JydskeVestkysten Tønder) (JydskeVestkysten
Aabenraa)
Søren Wind Eskildsen
PANELET
4 personer tager i panelet stilling til 3 spørgsmål
om ugens aktuelle emner.
27/05/15: (JydskeVestkysten Kolding)
Per Krogh Hansen
SAGT
Ny udg. af: Le Corbusier: Ideas and Forms
I forbindelse med 50-året for Le Corbusiers død
er William J.R. Curtis’ grundlæggende bog om Le
Corbusier udgivet i en 2. udgave.
Lån den på biblioteket…
Adgang til Europa World
Europa World delivers fast, impartial economic,
political and geographic background information
and comparative statistical data by country, and
includes thousands of directory contact details
with
click-through
web
links
and
a
comprehensive listing of more than 2,000
international organizations.
Brug den på dit kontor eller hjemme…
Kontaktbibliotekar:
Lena
Wiborg
[email protected] - lok. 21.61 – tlf. 1433.
–
Det er fint, at der sendes et klart signal til de
virksomheder, som ikke vil den danske model.
27/05/15: (JydskeVestkysten Kolding)
Per Krogh Hansen
NYT FRA BIBLIOTEKET
Nyt 2 bd. opslagsværk af Victor Margolin:
World History of Design
This is the definitive historical account of global
design from prehistory to the end of the Second
World War, by pre-eminent design scholar Victor
Margolin. These two richly illustrated volumes
contain over 850 images, with over 160 in full
colour.
Brug den på biblioteket…
11
AKTIVITETER
CK = Campus Kolding
CS = Campus Sønderborg
2. juni (CS) Gæsteforelæsning. EU CrossBorder Cooperation as Conflict
Transformation. Senior Lecturer Cathal McCall,
Queen’s University, Belfast. Kl. 13-14.
3. juni (CK) Studienævnsmøde Design og
Turisme. 10-12 K 31.45.
4. juni (CK) Forskningsprogrammøde: Design.
12.30-15. K 31.45.
9. juni (CS) Gæsteforelæsning. Cross-Border
Cooperation and Peace Building in Europe.
Professor Birte Wassenberg, University of
Strasbourg. 13-14.
11. juni (CS) Uddevalla Symposium 2015. IFG.
Alsion.
17. juni (CK) Institutrådsmød. 10-12. K 31.45.
18.-19. juni Seminar om forskerkarriere og
ekstern forskningsfinansiering. Severin
Kursuscenter, Middelfart.
22. juni (CK) Møde i SNDET. 10-12. K 31.45
24. juni (CK) Møde i studienævnet for
informations- og kommunikationsstudier. 1012. K 31.45.
12