Kvalitets- og
Udviklingsafdelingen
HR Udvikling og Arbejdsmiljø
Møde i:
Dato:
Kl.:
Sted:
Faculty Club
2. februar
13.00 - 15.00
”Det grønne mødelokale”, opgang 50A, plan 4 Hillerød
Dyrehavevej 29
3400 Hillerød
Opgang 51 A
Afsnit Plan 4
Telefon 48 29 48 36
Direkte 4829 4836
Web www.nordsjaellandshospital.dk
CVR/SE-nr: 30099869
Dato: 13. februar 2015
Referat
1. Foto af kliniske lektorer lægges på NOH’s hjemmeside, når systemet er klar.
2. Studenterundervisning
a. Jørgen Olsen, professor dr.med., Studieleder for medicin, KU gennemgik 2015kandidatstudieordning i medicin. Der var fokus på baggrund, ændret sammensætning af semestre, kurser samt konsekvenser for temaundervisning og klinikophold. Valgfag på 5. semester bliver et fremtidigt rekrutteringsparameter. Præsentation vedlagt.
b. Birger Thorsteinsson gennemgik evaluering af studenterundervisning for forårssemestret
2014. Behov for mere tidstro data. Præsentation vedlagt
3. Hvad sker der inden for forskningen. v/Lise Tarnow
a. Lise Tarnow redegjorde for Fokus og Forenkling – en ny strategi for Forskning og Samarbejde. Der bliver to spor: Prioriteret Forskningsportefølje og Et frugtbart Forskningsmiljø.
b. Jette Meelby gav status for PURE. NOH er nået langt. Her er link til NOH´s database i PURE, Region Hovedstadens forskningsregistreringssystem.
http://forskning.regionh.dk/da/organisations/nordsjaellands-hospital(375804cf-2de7-4c55b949-2317ae697d3a).html
4. Mødedatoer 2015. Datoerne fastholdes, mødetidspunkt ændres til kl. 14-16.
mandag d. 11. maj 2015 kl. 14.00 – 16.00
mandag d. 7. september 2015 kl. 14.00 – 16.00
mandag d. 9. november 2015 – kl. 14.00 – 16.00
5. Eventuelt
Forskning er i fokus på næste møde i Faculty Club.
Forslag til emner til dagordenen:
 Hjælp til statistik.
 Prægraduat forskning.
Deltagerne opfordres til at komme med yderligere forslag.
En endnu bedre lægeuddannelse fra Københavns
Universitet
Jørgen Olsen, professor dr. med, studieleder for medicin
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 1
Krav fra eksterne interessenter i
lægeuddannelsen
Krav fra politikere, erhvervsliv, patientforeninger
•
Dygtige specialister indenfor alle specialer
•
Dygtige lægevidenskabelige forskere
•
Dygtige læger, som kan virke globalt
Krav fra de studerende (og deres forældre)
•
Gode, fleksible karrieremuligheder med tryghed i
ansættelsen
•
Rum for individualitet
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 2
Et solidt fælles fundament
Med tanke for den enkelte studerende og for
samfundets behov
Forskning
Specialisering
Globalisering
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 3
Det solide fælles fundament
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 4
1. semester
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 5
2. semester
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 6
3. semester
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 7
4. semester
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 8
6. semester
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 9
5. Semester - valgfrihed
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 10
5. Semester specialist fokus:
Specialefokuserede kurser
Specialefokuserede kurser (7.5 ECTS ophold + 7.5 ECTS
eksamen)
•
•
•
Kurser i alle lægelige specialer
Niveau: På udvalgte kompetencer svarende til en
introduktionsstilling
Eksamen: arbejde på afdeling under overvågning ( i sidste
halvdel af kurset)
Andre valgfag (2.5 ECTS)
• 2-3 ugers kursus f.eks. I
•
•
•
•
Gerontologi
Sexologi
Minimal invasiv kirurgi (kikkert kirurgi)
Kandidatspeciale (10 ECTS)
•
Kan f.eks. Laves på den afdeling, hvor den studerende har haft
specialefokuseret kursus
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 11
Konsekvenser for temaundervisningen og
klinikophold
• Efteråret 2015
• Nogle afdelinger skal ikke have studerende i
grundlæggende klinik (1. semester)
• Dobbeltundervisning i temaer (2009- og 2015ordning)
• Foråret 2016
• Dobbeltundervisning som betyder 2-semester
studerende på afdelinger, som ikke før har haft
det.
• Dobbeltundervisning i Klinisk Farmakologi
• Efteråret 2016 og foråret 2017
• Dobbeltundervisning i sansefagene
• Efteråret 2017
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 12 • Studerende på specialefokuserede kurser
Konsekvenser: Afdelinger til grundlæggende
klinik 1. semester
Hospital
Medicinsk afdeling
Rigshospitalet
Onkologisk, ONK
Bispebjerg
Gastro/hepatologisk,
A/CA
Infektionsmedicinsk,
M
Geriatrisk, G
Frederiksberg
Lungemedicinsk, L
Intern med. afd. I
(endo/gastro)
Onkologisk, R
Lungemedicin og
infektionsmedicin,
O107
Nefrologisk, B
Endokrinologisk &
Geriatrisk, O106
Reumatologisk, H
Slagelse
Amager
Medicinsk
Medicinsk
Herlev
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 13
Kirurgisk
afdeling
Thoraxkirurgisk,
RT
Gastroenterologisk
, C-TX
Abdominalcenter,
K kirurgisk
Ortopædkirurgisk,
M
Urologisk, H
Gastroenheden
Kirurgisk Sektion,
DK
Ortopædkirurgisk,
T
Urologisk, U
Ortopædkirurgisk,
O
Kirurgisk
Tema-undervisning Efteråret 2015
2015-ordningen kører på
Rigshospitalet og Bispebjerg Hospital
2009-ordningen kører på Herlev
Hospital og Hvidovre Hospital
Sted og dato (Indsæt --> Diasnummer)
Dias 14
Medicinstuderendes
evalueringer af klinikophold
forår 2012 – forår 2014
Faculty Club 2. februar 2015
Birger Thorsteinsson
Ny SUND evalueringspraksis fra F2014
Ny evalueringspraksis fra F2014 indebærer standardisering
og rationalisering af spørgeramme
•
•
•
•
Nye spørgsmål
Reformulering af spørgsmål
Udeladelse af spørgsmål
Spørgsmålene fortsat ikke helt ens i specialerne
Til alle spørgsmål er anvendt 7-trins Likert skala
(1: uacceptabelt; 4: acceptabelt; 7: optimalt)
Stud. med. evalueringer F2012-F2014
Spørgsmål vedr. afdelingen, der typisk indgår i beregningen af index
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Anvendelighed af afdelingens skriftlige intro-materiale (udeladt F2014 med/kir)
Værdien af den mundtlige introduktion til afdelingen (udeladt i F2014)
Omfang af konkrete opgaver, herunder deltagelse i vagter (omformuleret)
Vurdering af feed-back
Supervision ved kliniske beslutninger
Effektiviteten af træning i logbogens færdigheder (udeladt i F2014)
Tutor/klinisk lektor som vejleder og kontaktperson
Hjælpen fra afdelingens øvrige læger (hjælp ændret til feedback eller udeladt)
Hjælpen fra afdelingens sygeplejersker etc.
Behandlingen som medlem af afdelingens personale (udeladt i F2014)
Relevans og udbytte af det kliniske ophold
Opfyldning af semestrets målsætning (præciseret)
Graden af selvstændigt arbejde under supervision
Overordnet vurdering af afdelingen som uddannelsessted
Titel/beskrivelse (Sidehoved/fod)
Navn (Sidehoved/fod)
Index
Titel/beskrivelse (Sidehoved/fod)
Navn (Sidehoved/fod)
Stud. med. evalueringer F2012-F2014
NOHs placering i rangordning af afdelinger
(3. kandidatsemester)
Medicin og kirurgi (ca. 44 afdelinger) + Anæstesiologi (11 afdelinger)
F2012
nr.
E2012
nr.
F2013
nr.
E2013
nr.
F2014
nr.
-
-
18
4
-
LIA-HIH
35
26
31
32
17 (delt)
LIA-FRS
-
-
29
11
29
KNEA-HIH
9
1
4
22
22 (delt)
KNEA-FRS
-
-
9
33
30 (delt)
Kirurgisk Afd.
33
35
24
23
17 (delt)
Ortopædkir. Afd.
43
25
26
25
14
Anæstesi Afd.
8
2
6
8
6
Onkologisk Afd.
Stud. med. evalueringer F2012-F2014
NOHs placering i rangordning af afdelinger
(4. kandidatsemester)
Neurologi (8 afdelinger)
Neurologisk Afd.
F2012
nr.
E2012
nr.
F2013
nr.
E2013
nr.
F2014
nr.
8
8
2
5
5*
*) ”Hvordan vurderer du tutor/underviser/klinisk lektor som faglig vejleder?”
Score: 6,7 (max. 7; øvrige på NOH 5,3-6,0)
Stud. med. evalueringer F2012-F2014
NOHs placering i rangordning af afdelinger
(6. kandidatsemester)
Gynækologi og obstetrik (7 afdelinger) samt Pædiatri (7 afdelinger)
F2012
nr.
E2012
nr.
F2013
nr.
E2013
nr.
F2014
nr.
Gyn.-Obs. Afd.
2
1
2
1
4 (delt) *
Børne & Unge Afd.
5
6
7
5
1 (delt) *
*) ”I hvilket omfang synes du, at sværhedsgraden af eksamen var i
overensstemmelse med det niveau, der blev undervist på?”
er besvaret med de højeste værdier for samtlige afdelinger
Stud. med. evalueringer F2012-F2014
Spørgsmål vedr. afdelingen, der ikke indgår i beregningen af index
•
•
•
•
•
Procent, der fik skriftligt introduktionsmateriale
Procent, der blev mundtligt introduceret
Procent, der præsenterede patienter ved konference
Procent, der har gået superviseret stuegang
Gennemsnitligt antal timer på afdelingen
Spørgsmål vedr. klinik og egen arbejdsindsats
•
•
•
•
Procent, der mener >4 kliniktimer har været aflyst
Procent, der har været til ≥50% af kliniktimerne
Vurdering af udbyttet af klinikker og anden formaliseret undervisning
Vurdering af samspillet mellem formaliseret undervisning og det egentlige
kliniske ophold på afdelingen
• Vurdering af egen arbejdsindsats
• Vurdering af introduktionsmateriale fra Studieservicecentret
• Vurdering af antal studerende på afdelingen
Stud. med. evalueringer F2012-F2014
NOHs Likert scores 1-7* fordelt på afdelinger (indgår ikke i index)
Vurdering af værdi af klinikker og øvrig formaliseret undervisning
F2012
E2012
F2013
E2013
F2014
-
-
4,4
6,0
-
LIA-HIH
4,1
4,2
5,3
5,7
5,6
LIA-FS
-
-
3,9
4,7
4,0
KNEA-HIH
5,4
4,9
5,4
5,2
4,6
KNEA-FS
-
-
4,3
5,2
6,0
KIR
5,3
5,5
4,8
5,7
5,7
ORT.KIR
4,8
4,8
4,6
5,8
6,1
NEUROL
-
-
-
-
5,8
ONK
*) 1: uacceptabelt, 4: acceptabelt, 7: optimalt
Stud. med. evalueringer F2012-F2014
NOHs Likert scores 1-7* fordelt på afdelinger (indgår ikke i index)
Hvor mange timer har du brugt om ugen på kurset
F2014
LIA-HIH
40,6
LIA-FS
30,8
KNEA-HIH
41,0
KNEA-FS
32,5
KIR
39,8
ORT.KIR
39,2
ANÆST
37,3
NEUROL
45,4
GYN-OBS
36,3
B&U
44,2
STATUS F2014
STATUS F2014
Better:
• Flot ryk af ORT.KIR på 9 pladser (25 →14)
• Stor tilfredshed i NEUROL med tutor/underviser/klinisk lektor
• Flot sammenhæng i GYN-OBS mellem niveau, der er undervist
på, og sværhedsgrad af eksamen
• Formidabelt ryk af B&U til førstepladsen !!