1. No category

Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
Organisatorisk placering
Endoskopi afsnittet på Hospitalsenheden Horsens hører under Dagkirurgisk Center, og helt overordnet hører
Dagkirurgisk Center under anæstesiologisk afdeling.
Hospitalsenheden Horsens er en del af Region Midtjylland.
I afsnittet udføres der gastroskopier og koloskopier samt enkelte bronkoskopier.
Gastroskopi er en kikkertundersøgelse af spiserøret, mavesækken samt tolvfingertarmen.
Koloskopier er en kikkertundersøgelse af tyktarmen.
Bronkoskopi er en kikkertundersøgelse af bronkierne.
Afsnittet modtager dagligt patienter fra en stor del af Østjylland.
Årligt foretages der ca. 12.000 kikkertundersøgelser, hvoraf 70 % af undersøgelserne er koloskopier.
Samarbejdsrelationer, herunder bl.a. tværfaglige og tværsektorielle
Plejepersonalet på Endoskopisk afsnit består af sygeplejersker og 1 social- og sundhedsassistent.
I afsnittet er der en specialeansvarlig sygeplejerske.
Desuden har flere af sygeplejerskerne i afsnittet forskellige kompetencer indenfor bl.a. hygiejne, kvalitet,
forflytning m.m.
I afsnittet er der desuden tilknyttet en udviklingssygeplejerske.
Der er en klinisk vejleder i afsnittet samt daglige vejledere tilknyttet afsnittet.
Desuden er der skoperende sygeplejersker i afsnittet. For at blive skoperende sygeplejerske, skal man tage en
specialuddannelse, der ca. varer 1 år.
Der er en afdelingssygeplejerske tilknyttet afsnittet.
Desuden er der ansat serviceassistenter og sekretærer.
Plejegruppen samarbejder med en række andre faggrupper om at identificere og yde den mest
hensigtsmæssige pleje og behandling:
• Lægegruppens hovedansvar er diagnosticering og sygdomsbehandling. Her samarbejder vi både med
medicinske og kirurgiske læger.
• Billeddiagnostiskafdeling udfører diverse røntgenundersøgelser, CT scanninger, ultralydsundersøgelser.
• Bioanalytikeren tager blodprøver og analyserer disse. De tager ligeledes EKG.
• Serviceassistenter sørger for rengøring af skoper, transport af patienter mellem afsnittene, rengøring m.m.
Patientkategorier/borgerkategorier
Side 1 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
Endoskopi afsnittet er en selvstændig enhed, der modtager patienter, der er henvist fra praktiserende læger,
speciallæger eller fra andre afdelinger eller sygehuse. Patienterne kommer til udredning eller kontrol for
medicinske og kirurgiske lidelser i bronkierne, spiserøret, mavesækken, tolvfingertarmen samt i tyktarmen.
Udredningen foregår ved hjælp af en bronkoskopi, gastroskopi eller en koloskopi.
Der foretages ca. mellem 40-50 kikkertundersøgelser på en dag i hele afsnittet.
I afsnittet skelner man mellem patienter i kræftpakkeforløb, screeningspatienter og patienter, der kommer til
planlagte kikkertundersøgelser som enten er ny henviste eller som er i et kontrolforløb.
Kræftpakke patienterne, er patienter, der er i et pakkeforløb, da der er mistanke om cancer.
(Sundhedsstyrelsens pakkeforløb for kræft i tyk- og endetarm, 2012, http://www.sst.dk ). Patienter, der skal
have foretaget en koloskopi skal have den foretaget indenfor 9 arbejdsdage fra man modtager henvisningen i
afsnittet. Patienter, der skal have foretaget en gastroskopi skal foretages indenfor 6 dage fra man modtager
henvisningen i afsnittet.
Screeningspatienterne indkaldes ud fra sundhedsstyrelsens screeningsprogram for tyk- og endetarmskræft
(http://www.kraeftscreening.rm.dk/tarmkr%C3%A6ftscreening ). En patient indkaldes til en koloskopi senest
14 dage efter der er påvist blod i afføringen. Administrativt indkaldes screeningspatienterne til
afføringsprøverne samt koloskopi af Afdelingen for Folkeundersøgelser på Hospitalsenheden i Randers
De planlagte kikkertundersøgelser som er ny henviste, skal foretages indenfor normal ventetid.
Patienterne indkaldes til planlagt undersøgelse og udskrives senere på dagen. I få tilfælde, overflyttes
patienterne til et sengeafsnit til videre behandling.
Hvis undersøgelsen ikke kan gennemføres pga. mange smerter, kan patienterne henvises til CT-kolografi på
røntgenafdelingen.
Hvis undersøgelsen ikke kan gennemføres pga. dårlig udrensning, indkaldes de igen til en ny undersøgelse,
hvor patienterne får ekstra udrensning.
Der er stor variation på alder og plejetyngde af de patienter, der kommer i afsnittet. Nogle patienter er
selvhjulpne mens andre er meget plejekrævende.
Beskrivelse af sygeplejefaglige forhold
Centrale kliniske sygeplejefaglige problemstillinger
Sygeplejen i afsnittet er præget af korttids sygepleje, da kontakten til den enkelte patient er kortvarig.
Personalet modtager den enkelte patient således, at denne, uanset alder, køn og kulturel baggrund føler sig
velinformeret og tryg omkring undersøgelsen, der skal finde sted.
Side 2 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
Ligeledes udskrives patienten velinformeret omkring undersøgelsen, der har fundet sted. Dette foregår både
mundtligt og skriftligt, hvis patienten har fået medicin under undersøgelsen.
Vi prøver at skabe en kontinuerlighed for patienterne, så den sygeplejerske, der modtager patienten ligeledes
er den sygeplejerske, der udskriver patienten igen.
I Endoskopien forsøger vi at inddrage patientens pårørende i det omfang patienten ønsker dette. Dette både i
forbindelse med modtagelse af patienten samt information af undersøgelsen.
Plejepersonalets faglige viden og tekniske kunnen skal sikre patienten således, at undersøgelsen udføres til
mindst mulig gene for den enkelte patient og under optimal sikkerhed. Dette gør vi ud fra følgende:
- At vi er lydhøre overfor den enkelte patient således, at vi respekterer eventuelle ønsker og indgår i en
åben dialog.
- At vi gennem kontinuerlig observation registrerer den enkelte patients behov og handler ud fra dette.
- At vi under overholdelse af de hygiejniske principper sikrer, at patienten ikke påføres infektion.
- At dæmpe eventuel angst samt gøre undersøgelsen mindre stressende for patienten ved at tilbyde medicin
ud fra nedskrevne retningslinjer.
- At samarbejde med andre faggrupper, så der er et godt tværfagligt teamwork med åbenhed og ærlighed
som grundlæggende elementer, hvor det er tilladt at sige fra, og hvor patienten opnår den størst mulige
grad af tilfredshed.
Typiske kliniske sygeplejeopgaver
Overordnet er indholdet selvstændig professionsudøvelse rettet mod patienter/borgere med komplekse, akutte
og kroniske sygdomme og samspil mellem patient/borger, pårørende og sygeplejerske.
Der er fokus på sygeplejerskens koordinerende og ledende funktioner, herunder dokumentation, evaluering,
kvalitetsudvikling og sundhedsinformatik. Sygeplejen planlægges, gennemføres og evalueres i et samspil
med patienten/borgeren og dennes pårørende.
Det faglige indhold retter sig mod sygeplejerskens virksomhedsområde som helhed. Ud over at udføre
sygepleje og at formidle sygepleje er der særlig fokus på at lede sygepleje og at udvikle sygepleje.
Patientperspektivet
At inddrage, reflektere og handle i forhold til:
• patientens/borgerens forskellige værdier, opfattelser og reaktioner i forbindelse med sundhed, sygdom og
sygepleje
• patientens/borgerens oplevelser, vilkår og handlinger i relation til kompleks, akut og kronisk sygdom
Side 3 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
• patientens/borgerens oplevelser af pleje- og behandlingsforløb på tværs af sektorer
Sygeplejeperspektivet
At udføre sygepleje
• Observere patienternes/borgernes opfyldelse af fysiologiske behov, psykiske tilstand og sociale vilkår
• Anvende observations- og vurderingsredskaber på det kliniske undervisningssted
• Vurdere patientens/borgerens sygeplejebehov og foretage afvejning mellem sundhedsfremmende,
sundhedsbevarende, forebyggende, behandlende, rehabiliterende og lindrende sygepleje
• Varetage praktiske og instrumentelle sygeplejehandlinger med anvendelse af relevant teknologi, herunder itværktøjer
• Varetage uddelegerede opgaver knyttet til diagnostiske undersøgelser, behandling og medicinadministration
• Evaluere udført sygepleje
• Varetage professionel kommunikation og etablere og afvikle relationer til patienten/borgeren og pårørende
• Varetage sygeplejehandlinger knyttet til psykosociale problemstillinger
• Varetage sygeplejehandlinger knyttet til eksistentielle og religiøse aspekter
• Identificere og handle på etiske dilemmaer og uhensigtsmæssige magtrelationer
• Anvende nationale og lokale strategier, standarder, metoder, kliniske retningslinjer etc.
At formidle sygepleje
• Informere og vejlede om helbredsmæssige aspekter samt mestring af aktuelle eller kroniske
helbredsproblemer
• Informere og vejlede om handlemuligheder i forhold til sundhedsfremme og forebyggelse af sygdom,
herunder eventuelt at inddrage digitale ressourcer
• Anvende velfærdsteknologi i formidling af sygepleje
• Informere om diagnostiske undersøgelser og behandlinger, herunder medicinadministration
Side 4 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
• Dokumentere indsamlede data samt planlagt og udført sygepleje i eksisterende dokumentationssystemer
• Fremlægge patientforløb ved rapportsituationer, konference mv., herunder anvende fagsprog.
At lede sygepleje
• Planlægge og koordinere sammenhængende patient-/borgerforløb internt og på tværs af sektorer og
afdelinger
• Samarbejde mono- og tværprofessionelt om kontinuitet i patient-/borgerforløb internt og på tværs af
afdelinger og sektorer samt evaluere dette
• Prioritere, koordinere og delegere sygeplejeopgaver for en gruppe af patienter/borgere, herunder inddrage
sundhedsøkonomiske og organisatoriske overvejelser
• Medvirke til at patientsikkerhed varetages
• Evaluere patient-/borgerforløb og afklare specifikke og generelle problemstillinger med mono- og
tværfaglige samarbejdspartnere
• Lede rapportsituationer, konferencer eller andre fora, hvor pleje og/eller behandling af egne patienter/temaer
drøftes
• Anvende relevante informationsteknologiske hjælperedskaber.
At udvikle sygepleje
• Begrunde vurderinger og handlinger ud fra praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden
• Identificere sygeplejefaglige udviklingsbehov
• Deltage i implementering af udviklings- og forskningsarbejde
• Afdække barrierer for implementering af nye sygeplejefaglige tiltag.
Typiske patientforløb/borgerforløb
Når en patient møder i Endoskopien, vil forløbet starte med en modtagelsessamtale af en sygeplejerske
/SOSU assistent.
Herefter skal patienten klædes om, og have lagt venflon.
Side 5 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
Derefter vil der være lidt ventetid, indtil der er klar på stuen til patienten.
Patienten vil blive kaldt ind på stuen, hvor vedkommende skal have lavet en undersøgelse. Der tilbydes
medicin til patienten. Når undersøgelsen går i gang kan patienten opleve ubehag i form af smerter,
svimmelhed og kvalme. En sygeplejerske vil her sidde ved siden af patienten, hvor hendes opgave er at
observere patienten. Ud fra observationerne, vil hun give medicin eller yde anden sygepleje, for at lindre
patientens ubehag.
Efter undersøgelsen vil patienten følges i hvilestuen, hvor patienten skal observeres efter undersøgelsen. Det
er meget individuelt, hvor længe patienten skal observeres. Dette afhænger af patientens tilstand samt hvor
meget medicin, der er givet under undersøgelsen. Når patienten føler sig klar til udskrivelse, er der en kort
opfølgende samtale med den modtagende sygeplejerske/SOSU assistent.
Indimellem kan der være brug for en lægesamtale efter undersøgelsen. Det er typisk den modtagende
sygeplejerske, der er med i denne samtale sammen med patienten.
Hvis man finder cancer ved undersøgelsen, vil patienten og pårørende blive informeret om dette af den
undersøgende læge og den modtagende sygeplejerske. Herefter vil patienten blive henvist til et cancerpakke
forløb enten på Hospitalsenheden Horsens eller på Århus Universitetshospital. Dette vil bl.a. afhænge af,
hvor canceren sidder samt hvor patienten er bosiddende.
Der vil blive taget kontakt til en forløbskoordinator, der vil sørge for patienten igennem hele
udredningsforløbet.
Herefter fjernes venflon og patienten udskrives.
Metoder i klinisk praksis
Kliniske metoder:
- Sygeplejeprocessen - herunder identifikation af patientens/patienternes problemstillinger og behov for
sygepleje, opstille mål for patienten, planlægge sygeplejen til de udvalgte patienter og handle i relation til
denne planlægning, evaluere den udførte sygepleje
- Vurdere og handle ud fra didaktiske overvejelser over patienters behov, forudsætninger og motivation for at
agere og lære i relation til deres sygdomsbillede.
- Relevante kliniske metoder til vurdering af patientens tilstand herunder anvendelse af scoringsinstrumenter
– eksempelvis TOKS, ISBAR, smertescore (NRS ), ABCDE
- Dokumentation, herunder anvendelse af de informationsteknologiske hjælpemidler eksempelvis elektronisk
patientjournal, bookplan og Ihospital.
- Refleksionsmetoder:
- Patientforløb
- Fælles refleksion – seminar (se Modulbeskrivelsen Modul 12, bilag 2)
Side 6 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
- Anvendelse af ePortfolio
- Udføre og reflektere over instrumentelle handlinger, metoder eller standarder – ”Model for praktisk
færdighedsudøvelse” med kategorierne indhold, rækkefølge, nøjagtighed, lethed, integration og omsorgsfuld
væremåde (www.rins.dk)
Forsknings- og udviklingsmetoder:
- Udvikling af klinisk sygepleje – studieaktivitet (se Modulbeskrivelsen Modul 12, bilag 3)
- Kvalitetsudvikling i relation til relevante retningslinjer – herunder implementering af retningslinjer og Den
Danske Kvalitetsmodel
- Deltagelse i aktuelle udviklingsaktiviteter i det afsnit/område, hvor den studerendes kliniske undervisning
foregår
- Søge informationer relateret til de sygeplejefaglige problemstillinger, den studerende møder i praksis
- Udvikle og anvende metoder til patientsikkerhed
Diverse nøglepersoner, uddannelsesansvarlige og afdelingssygeplejerske kan redegøre for diverse
implementeringsstrategier og forløb, som aktuelt foregår i afdelingen.
Afdelingssygeplejersken kan ligeledes orientere om personaleudviklingstiltag.
Aktuelle sygeplejefaglige udviklings- og forskningsområder
Du skal orientere dig om og være opsøgende i forhold til aktuelle indsatsområder vedrørende udviklings–
og forskningsområder i sygeplejen som foregår her i Endoskopien samt på hospitalet.
Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold
Undervisningens organisering, herunder vejlednings- og evalueringstilbud
På Hospitalsenheden Horsens er den kliniske undervisning organiseret sådan, at der i hvert afsnit er ansat en
klinisk vejleder, som varetager den overordnede vejledning i relation til de studerende. Derudover har
afsnittene daglige vejledere, som varetager den daglige praksisnære vejledning af den studerende i
patientsituationer.
Side 7 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
Klinisk undervisning:
• Inden for de første 14 dage vil den kliniske vejleder i afsnittet og den studerende afholde
planlægningssamtale med henblik på at starte planlægning af den studerendes forløb i afsnittet samt at afklare
forventninger mellem den studerende og den kliniske vejleder
• Herefter afholdes hver uge vejlednings- og evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder og den
studerende. Dette planlægges med hensyn til den kliniske praksis. Samtalerne tager afsæt i de studerendes
erfaringer fra praksis. Samtalerne indeholder også en evalueringsdel, hvor den kliniske vejleder vil evaluere,
hvordan den studerende arbejder i relation til læringsudbyttet for modulet. Derudover er der også en ”bedsite” funktion, hvor der sker en daglig vejledning efter udførte sygeplejehandlinger.
• ePortfolio anvendes som samarbejdsredskab mellem den studerende og den kliniske vejleder
• Den studerende vil i sit forløb få vejledning af både den kliniske vejleder og af daglige vejledere. Det vil
være vejledning som relaterer sig til patientsituationerne
• Den studerende vil have mulighed for at reflektere over patientsituationer som en del af den daglige
vejledning. Det vil indebære en refleksion over den planlagte sygepleje såvel som den udførte sygepleje
• Den daglige vejledning vil udspille sig direkte i den kliniske praksis i autentiske patientsituationer
• Den studerende vil have mulighed for at få vejledning og feedback til planlagt og fastlagt studieaktivitet,
som en del af den vejledning den studerende får til ugesamtalen
• Den kliniske vejleder vil vejlede den studerende i forhold til intern klinisk prøve og gennemføre prøven som
eksaminator
• Den studerende evaluerer det kliniske undervisningsforløb sammen med den kliniske vejleder. Den
studerende har på forhånd udfyldt evalueringsskema. Samtalen er placeret efter afvikling af intern klinisk
prøve.
• Den kliniske vejleder har ansvaret for at finde et tidspunkt og et uforstyrret lokale til afholdelse af
planlægningssamtale, vejlednings- og evalueringssamtaler og evalueringssamtale
Læringsmiljø - Praksisfællesskab:
• Den studerende vil deltage i afsnittets fællesskab. I fællesskabet vil den studerende have mulighed for at
stille spørgsmål og indgå i faglige diskussioner, samtidig med at den studerende får mulighed for at lære af
forskellige rollemodeller. De studerende betragtes som en del af afdelingen og det forventes, at den
studerende deltager i opgaverne i afsnittet og er opsøgende i forhold til læringsmuligheder i afsnittet.
Side 8 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
Læringsmulighederne ligger netop i at deltage i praksis understøttet af refleksion før-, under- og efter
patientsituationer
Studieplaner i klinisk praksis:
• Læringsudbyttet og rammerne for læring er beskrevet i Modulbeskrivelsen Modul 11 og er udspecificeret i
den generelle kliniske studieplan for det enkelte afsnit
• Derudover udarbejder den studerende den individuelle kliniske studieplan, som vil formes over hele det
kliniske forløb
• Både den individuelle kliniske studieplan, den generelle kliniske studieplan og modul beskrivelsen danner
grundlag for samarbejdet mellem den kliniske vejleder og den studerende. Det vil være med udgangspunkt i
dem, at den studerende og den kliniske vejleder kan planlægge den studerendes læreproces
Forventninger til den studerende
Forventninger til den studerende i klinisk praksis:
• Den studerende skal være til stede i gennemsnit 30 timer om ugen. Hvis den studerende har fravær kan det
være nødvendigt at planlægge, at den studerende bruger nogle studiedage i klinisk praksis. Dette aftales
internt mellem den kliniske vejleder og den studerende. Den kliniske undervisning vil kunne placeres på alle
tidspunkter af døgnet og ugen. Det afgørende er, hvordan og hvornår den studerende har mulighed for at
opnå læringsudbyttet for modulet, og hvornår der er vejledningsmuligheder
• Der kan ikke planlægges med længerevarende studiefrie perioder, ferie mv. med mindre, det er begrundet i
ferielukning af afsnittet
• Den studerende skal i relation til planlægningssamtalen forberede et udkast i ePortfolio til den individuelle
kliniske studieplan. Den studerende skal ajourføre sin studieplan i ePortfolio og arbejde aktivt med den
individuelle studieplan gennem perioden i klinisk praksis, så den afspejler læringsudbyttet for modulet
• Vi forventer, at den studerende til den afsluttende evalueringssamtale udfylder og medbringer en kopi af
evalueringsskemaet
Afdelingens personlige / kollegiale forventninger:
At du er åben for vejledning, er loyal og konstruktiv.
At du spørger ved mindste tvivl.
At du kommer til at indgå i afdelingens praksisfællesskab og selv yder en indsats for, at samarbejdet fungerer
godt i personalegruppen.
At du er bevidst om vigtigheden af det tværfaglige samarbejde.
Side 9 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
At du tager aktivt del i afdelingens opgaver.
At du melder ud, hvis vi går skævt af hinanden.
Afdelingens faglige forventninger:
At du udviser ansvar over for sygeplejen og uddannelsen samt medvirker til at fremme et konstruktivt
undervisnings- og arbejdsmiljø.
At du respekterer patienternes individualitet og overholder De Sygeplejeetiske Retningslinjer herunder
tavshedspligten.
At du er bevidst om og overholder dit ansvars- og kompetenceområde.
At du tager initiativ til at reflektere over patientsituationer / -handlinger med kollegaer og at du planlægger
plejeforløb (fra ankomst til hjemsendelse).
At du mundtligt og skriftligt dokumenterer din sygepleje, og udfylder checklister/plejeplaner.
At du aktivt samarbejder med patient og pårørende i udførelsen af sygeplejen.
At du aktivt deltager i det tværfaglige samarbejde i afdelingen.
At du tager ansvar for planlægning, udførelse og vurdering af sygeplejen til en gruppe patienter.
At du systematisk forbereder dig til dagens arbejde for dine tildelte patienter. Søger forskningsbaseret viden,
søger oplysninger fra kliniske retningslinjer, bookplan, fordelingsskemaerne, elektroniske journaler,
samarbejdspartnere, samtale med patienter og pårørende.
At du udfører sygeplejeopgaverne således, at det gode patientforløb er målet.
At du udfører ordinationer, opfølgninger hos patienterne herunder instrumentelle sygeplejehandlinger,
rapportering og etablerer tværfagligt samarbejde efter behov.
At du opnår viden om Dagkirurgisk Centers procedurer for medicinadministration.
At du tager kritisk stilling til eget arbejde / egen funktion.
Afdelingens forventninger i forhold til ansvar for egen læring:
At du er ansvarlig for egen uddannelse og arbejder målrettet.
At du forholder dig reflekterende, kritisk, undrende, stiller spørgsmål og evt. kommer med ændringsforslag,
således at du lærer at reflektere over tingene.
At du bevidst og målrettet arbejder med at koble din teoretiske viden sammen med det du ser/oplever i
klinisk praksis.
At du forholder dig reflekterende, kritisk, undrende, stiller spørgsmål og evt. kommer med ændringsforslag,
således at du lærer at reflektere over tingene.
At du bevidst og målrettet arbejder med at koble din teoretiske viden sammen med det du ser/oplever i
klinisk praksis.
At du anvender praksisbeskrivelser som redskab til læring. Praksisbeskrivelser placeres i ePortfolie.
At du synliggør overfor vejledere, hvad du bruger studiedagene til og, at du evt. tager imod tilbuddet om at
tage studieophold på én af områdets andre afdelinger; intensiv, operationsafdelingen, sterilcentralen.
At du bruger alle i plejegruppen og ikke kun dine vejledere, - især når disse ikke er til stede.
At du er opmærksom på hvilke arbejdsopgaver i gruppen, der kan være gode læringssituationer.
Side 10 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
At du anvender vores administrative hjælpemidler og dokumenterer den udførte sygepleje.
At du som det fremgår af studieordningen tilrettelægger den praksisrelaterede skriftlighed.
At du aktivt deltager i afdelingens vejledning, og at du der hvor du sammen med dine vejledere finder det
relevant også deltager i afdelingens torsdags-undervisning.
Krav vedrørende klinisk pensum
Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske undervisningssted og den studerendes selvvalgte litteratur.
Pensum består af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden.
Det samlede pensum er på 30-50 sider pr. ECTS-point, svarende til 450-750 sider.
Pensum opgivet af det kliniske undervisningssted er på 360-600 sider.
Den studerende opgiver selvvalgt pensum svarende til 90-150 sider. Den kliniske vejleder godkender den
studerendes selvvalgte pensum.
Pensum knyttet til klinisk undervisning fremgår af pensumlisten, som det kliniske undervisningssted sender
til den studerende sammen med velkomstbrevet.
Selvvalgt pensum indskrives i ePortfolio senest en uge før intern klinisk prøve
Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet og bedømmelser
At være studieaktiv er en forudsætning for at deltage i den interne kliniske prøve. Den kliniske vejleder
vurderer, om den studerende har været studieaktiv.
At være studieaktiv indbefatter, at den studerende:
• deltager i sygeplejeopgaver beskrevet i uddannelsesstedets generelle kliniske studieplan
• udarbejder individuel klinisk studieplan samt følger op på og ajourfører denne
• deltager i andre studieaktiviteter beskrevet i den generelle kliniske studieplan og i den individuelle kliniske
studieplan
• deltager i fastlagt studieaktivitet, som retter sig mod en udvalgt klinisk metode (jævnfør studieordningen)
• deltager i planlagt studieaktivitet med fokus på modulets tema i form af seminardeltagelse
• opgiver og får godkendt selvvalgt litteratur, som er indskrevet i ePortfolio
• anvender og ajourfører de relevante elementer i ePortfolio.
Intern klinisk prøve
Modulet afsluttes med en intern klinisk prøve, som består af to delprøver.
Udarbejdet af: Dagkirurgisk Center, Januar 2015
Klinisk vejleder Lene Alstrup Poulsen
Ledelsesansvarlig Charlotte Jakobsen.
Side 11 af 12
Generel klinisk studieplan
Undervisningssted: Endoskopien, Dagkirurgisk Center
Hospitalsenheden Horsens
Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens:
Modul: 12
Godkendt af sygeplejerskeuddannelsen: Lektor/ Klinisk koordinator Gitte Rohde, Sygeplejerskeuddannelsen
i Horsens
Side 12 af 12