1. No category

Opalens Förskoleklass
Veckobrev v. 4
Denna vecka har vi fokuserat mycket på hur vi är mot varandra.
Vad vi säger, hur vi säger saker och hur vi gör för att visa varandra
vänlighet, förståelse och respekt.
”Mål
Skolans mål är att varje elev:
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling,
samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att
handla också med deras bästa för ögonen, ... ” Lgr11
Styrkor
I måndags fick eleverna i halvklass arbeta med “styrkor”. Vi pratade om vad ordet “Styrka”
betyder och eleverna fick fundera på detta, tillsammans två och två.
Elevernas funderingar på vad en styrka kan vara:
Att man är stark.
Att man orkar bära tunga saker.
Att man har många muskler.
Att man kan ge kärlek.
Eleverna fick se och höra sagan om “Haren och Sköldpaddan som skulle springa ikapp”.
Den berättades med hjälp av mjukdjur så att det blev som en liten teater.
Efter sagan samtalade vi kring frågor som: Vem skulle kunna ha vunnit? Hur använder de
sina styrkor? Varför är uppåtpuffar så viktiga?...
Efter sagan och samtalen hade eleverna fler förslag på vad en Styrka kan vara:
Att man tror på sig själv!
Att man aldrig ger upp!
Att man gör sitt bästa!
Att man kämpar!
Att man är snabb.
Att man är smidig.
Som avslutning på denna arbetsstund fick de i par prata om vad de själva har för styrkor
och sen rita och skriva ner en av dessa styrkor i en “Det är jag bra på - cirkel”.
Kom in och titta, de hänger uppe på väggen!
Medan ena halvan av klassen var inne och arbetade var den andra halvan ute och lekte
på gården. Sen bytte vi så de som varit ute kom in och jobbade och de som varit inne gick
ut.
“Mål
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga,
humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och
vardagsliv,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna
tillit till sin egen förmåga, …” Lgr11
NTA - Naturvetenskap och Teknik för Alla.
Nu har vi startat temat “Fast eller flytande”, vilket görs i halvklass. Medan den ena halvan
har NTA så går den andra halvan till skogen och har Natur och UtePedagogik. Grupperna
kommer att växla mellan NTA och Natur/UP med några veckors intervall. Så alla ska ha
fått gjort lika många pass i varje arbetsområde.
Denna första NTA-lektion pratade vi om vad NTA är och vad meningen med detta tema är:
Att eleverna ska lära sig ett naturvetenskapligt arbetssätt - att vi ska göra som
vetenskapsmän gör! Vi ska lära oss att observera och upptäcka saker, göra hypoteser,
testa och kunna beskriva vad som händer. Vi ska dokumentera i både ord och bild under
arbetets gång och kommer dessutom att lära oss en massa konstiga ord.
Vi ska också tänka på att använda hela “Kärnkompetenscirkel: Ansvar, Kommunikation,
Samarbete, Kreativitet och Reflektion.
Eleverna är indelade i par (pojke - flicka) och är “labbkompisar” genom hela temat.
Denna vecka laborerade vi kring “lika-olika”. Varje labbpar fick en stålkula och en blå
plastsked som de skulle hitta likheter och skillnader mellan. Genast satte de igång att titta,
känna och prata! De upptäckte färg, form, användningsområden, vikt, storlek, glansen…..
Vi skrev upp på ett gemensamt blädderblocksblad och sen fick de skriva i sina egna
laborationspapper.
Nästa övning var att undersöka och sortera flera olika fasta ämnen bland annat:
plastskeden och stålkulan men även: mutter, metallbrickor, pingisboll, gummiboll,
piprensare, peg, akrylkub, akrylcylinder, träkub, gem, hårspänne…..
När alla par var klara gick vi runt och tittade på allas sorteringsförslag. Här fanns inga rätt
eller fel utan elevernas motiveringar till varför de sorterat som de gjort var de viktiga!
Samarbetet var stort och engagemanget lika så!
Samma grupp fortsätter med NTA även nästa vecka.
Natur
När ena halvan av Opalen har NTA så går andra halvan ut i skogen tillsammans med
Kristallerna.
Vi gick upp till karlhygget och började med att göra en namnlek. Efter det fick alla elever
var sin bokstav som de sedan satte upp på “alfabetssnöret”.
Eleverna fick sen samarbeta två och två, en Opal och en Kristall, och vara
bokstavsdetektiver. De fick gå ut på kalhygget för att leta efter bokstäver! När de hittade en
bokstav fick de gå och lägga den på den rätta bokstaven på bokstavsfilten. De hittade
många bokstäver bland annat C,V,L,I,J... Innan vi gick tillbaka till skolan fick eleverna leka
på kalhygget och på vägen tillbaka lekte vi “Vargen kommer”.
Utvärdera städningen - klassråd
I tisdags när eleverna skulle städa undan efter sig innan mellanmålet, gick det inte så bra
med det där städandet…. Några fortsatte leka, andra städade bara undan lite grann och
andra gick runt och visste inte var de skulle ta vägen…
Vi satte oss då i samlingsringen för att i små grupper prata om hur det gick med dagens
städning.
Elevernas reflektioner var:
Många gick och satte sig.
Det tog lång tid.
Vi hjälpte inte varandra.
Några fortsatte leken.
Nästan ingen städade.
Några bara stod.
Ingen tog ansvar.
Det var inget samarbete.
Alla var överens om att detta inte kändes så bra och pratade om hur vi ska göra nästa
gång för att det ska bli bra.
Eleverna:
Vi måste tänka på cirkeln.
Vi måste kommunicera.
Vi måste samarbeta
Vi måste ta ansvar.
Om vi är kreativa kan vi göra så det går snabbt.
Så måste vi reflektera sen hur det gick.
Kloka ord och lösningar från eleverna! Vi ser fram emot härligt kreativa och
samarbetsvilliga städstunder framöver!
Kramens dag
I onsdags var det kramens dag! Eleverna fick höra sagan “Varma Kramar” och sen
färglägga en varmkram som någon av kamraterna i klassen sen skulle få.
Kramarna delades ut efter idrotten. I “Kramburken” låg allas namn och så drog vi ett namn
på den elev som skulle få dagens första “Varma Kram” från dagens värd. Sen fortsatte vi
med att den som fått en kram ger vidare till nästa namn som dras upp ur burken.
Det här blev en riktigt härlig stund med massor med kramar och skratt! Och sagan, ja den
var så bra så den hörde de på två gånger. Kom in och läs den, den sitter uppe på en av
våra väggar!
Vi avslutade med att sjunga sången “Vad det är bra att jag har dig…”
Kommunikation - En av kärnkompetenserna
Vi har samtalat om hur vi ska göra när vi inte är överens i lekar och spel. “Vad händer om
man har ett problem att lösa, men inte pratar med varandra?” var en fråga som eleverna
fick samtala med varandra om på en samling.
Eleverna: Dåligt, Krig, Bråk, Osams, Man löser inte problemet, Man tar inte ansvar,
Problemet blir värre.
Hur ska man då göra? Eleverna: Ta reda på hur det är. (Ex spelregler) och man får tycka
olika.
Idrott
På idrotten i onsdags lekte vi tunnelkull och spökboll. Vi avslutade lektionen med
avslappning.
”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att
samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera
och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.” Lgr11
ABCD
Prickis vill lära sig att läsa och då passar det ju bra med att vi nu i torsdags började vårt
arbete med att fördjupa oss i alfabetet. Vi kommer att arbeta med alfabetets 4 första
bokstäver under denna och nästa vecka och sen fortsätta med de fyra näst kommande
bokstäverna under nästa två veckors period.
Vi kommer att titta på hur bokstäverna ser ut, vad de heter, hur de låter, hur man kan
bygga dem med hjälp av streck och halvcirklar och hur man skriver dem.
Vi pratar om vilka ord som börjar på just dessa bokstäver, eller har dessa bokstäver i sig
eller slutar på dessa bokstäver.
Vi kommer att arbeta både inne och ute, skapa, skriva, klippa, rita, gå på detektivjakt, leka
lekar, läsa sagor och mycket mer som har anknytning till veckans bokstäver.
Eleverna kommer även att få en bokstavsläxa: Ta med något som börjar på en av
veckans bokstäver.
Denna vecka startade vi upp med bokstäverna A B C D och började med att titta på Första
programmet om Bokstavslandet. Eleverna fick sen ett arbetsblad för varje bokstav som de
fick börja arbeta med.
Läsvilan
Vi har denna vecka bland annat läst sagorna Askepilten, Askepjasken, Bilarna Bruzzo och
vi har börjat på Cirkus Mysteriet!
Fredag - stjärtlapp?
Vilket härligt väder vi fick avsluta veckan med! Rustade med hjälmar och åkdon gick vi till
backen och åkte! Nu var det ännu mer fart i backen och många glada skratt!
Intervjua, rita och fira kompis som fyller år
I fredags intervjuade vi en av våra klasskamrater som ska fylla år. Nu har de verkligen
förstått att ställa öppna frågor! Vi ritade sen en varsin teckning som vi satte ihop till en
födelsedagsbok från alla kamrater.
Vi firade sen vår kamrat med uppåtpuffar och sång.
Veckans nya Ramsor
“Fem små snöflingor”
“ABCD kan du clownen se…”
”Mål
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
• kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på
något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt, …” Lgr11
Engelska
Denna vecka har vi sjungit “Broccoli sången” och rörelsesången “If you´re happy…”
Vi har även introducerat sången “I like bananas...” Där vi lär oss olika frukter.
Prickis med hem
Prickis har nu börjat följa med eleverna hem mellan måndag och torsdag. Följande dag får
den elev som tagit hand om Prickis under natten, berätta om allt spännande som de har
gjort tillsammans. Vad de sett, ätit och annat kul som hänt.
Prickis har ju lite svårt att äta när man tittar på honom, men vi har förstått att han äter
väldigt bra så fort som ingen ser.
“Han kanske vill att vi ska tro att han är ett mjukdjur fast han inte är det!” sa en av våra
elever och många höll med!
Tack för att ni tar hand om honom så bra och ger honom både mat, husrum och
omvårdnad!
Studiedag
Den 16/2 är det studiedag. Skolan är stäng men fritids är öppet.
Vi behöver veta hur många som är lediga/kommer denna dag.
Maila senast 10/2 till Victor: [email protected] om ni är lediga denna dag.
Nästa vecka 5:
måndag: Vi arbetar vidare med bokstäver ute
Ta med hjälm och stjärtlapp på eftermiddagen går vi till Guppigakanan med KrF
och åker i backen 14.00 - 16.00. Vi äter mellis där om vädret tillåter.
Eleverna får veckans Bokstavsläxa: ta med en sak på någon av bokstäverna A B C D
Tisdag: NTA/Natur (halvklasser)
Onsdag: Idrott
Torsdag: Vi pratar drömmar och skapar
Fredag: Faddrarna kommer och läser för oss
Viktiga datum
•
6 februari- Skridskoåkning
•
10 februari Talang show - alla måste vara på skolan senast 8.20!
•
11 februari Isvett på idrotten - inget ombyte!
•
13 februari- Skridskoåkning
•
16 februari Studiedag, Skolan stängd, fritids öppet.
•
V 9 Sportlov.
•
V 13 Simskola: Tisd. Torsd. Fred.
•
V 14 Simskola: Tisd. Torsd.
•
V 15 Påsklov
•
V 16 Simskola: Tisd. Torsd. Fred.
•
15 maj Lov/Klämdag
•
20 maj Skolfest
•
11 juni Skolavslutning
Ha en riktigt trevlig helg!
Erik, Hanna och Pernilla