Kapitel 6 - La Panique
Målen med detta arbetsområde är att:
- bygga upp ordförrådet med ord från texten, skolord, ämnen
- kunna berätta lite om din skola, tex vilken skola du går på och vilka ämnen du
tycker om.
- Kunna skriva ett kortare brev till en jämnårig tjej/kille i Frankrike.
- kunna fråga hur mycket klockan är samt svara på frågan
Läxa till torsdag 22/1: Lär dig fråga hur mycket klockan är och de olika
klockslagen. Titta i dina anteckningar och i planeringshäftet. Lyssna på hur
de olika klockslagen uttalas genom länk som du hittar bifogad till planeringen
på hemsidan.
Läxa till torsdag 29/1. Lyssna/läs tyst och högt/översätt texten på s.2425. Lär dig också ”Les phrases” på s.82-83 i TB och ett par brevfraser.
Torsdag 5/2: Till idag ska du ha spelat in en liten presentation om dig och
din skola. Spela in på google drive och dela med mig. Inga hjälpmedel. Titta
rakt in i kameran.
Prov på det vi jobbat med de senaste veckorna: klockan, kunna skriva om din
skola och kunna skriva ett kort brev till en jämnårig i Frankrike.
Uppgifter:
Textboken s. 24-25
-Lyssna på texten. Läs den högt/tyst och översätt.
-Det finns två –er verb i texten. Vilka är det? Skriv dem i grundform i din skrivbok
och översätt sedan till svenska. Skriv en mening med vart och ett av orden. Glöm inte
böja verben.
Övningsboken
-sid.56. CLIC. Hörövning.
-sid.56-57. övning 1abc. Ordkunskap/grammatik.
- sid.57. övning 2. Bilda meningar.
-sid.58. övning 3. Uttal - läsa dialog.
-sid.58. övning 4. Rita och skriv meningar.
-sid.59. övning 7. Hörövning.
-sid.59-60. övning 8abc. Uttal.
-sid.60. övning 9. Prata franska. Stencil.
EXTRA - LIENS
-sid.61. Lien 1. Ordkunskap.
-stencil Lien 2. Testa din personlighet.
-sid.62-63. Lien 3. Skriva.
Muntlig och skriftlig uppgift:
Skriftligt – Du ska skriva ett kort brev till en jämnårig i Frankrike.
Presentera dig själv. Ställ frågor. Glöm inte hälsnings - och avskedsfras.
Detta kan du berätta om dig själv: namn, ålder, var du bor, familj, skolan – vilken
skola du går på och vilka ämnen du gillar och inte gillar, vad din lärare heter. Berätta
även om något du tycker om och inte tycker om tex frukter, färger.
Skriftligt och muntligt –Du ska kunna berätta om dig och din skola. Förbered dig
genom att skriva en text om det först (samma som du använder i ditt brev): Vilken
skola går du på? Vad heter den? Tycker du om din skola? Vilka ämnen tycker du om
och varför? Vilka ämnen gillar du inte, varför? Vad heter en av dina lärare?
Kapitel 6 - översättning
Paniken
- Kom igen, Pierre. Skynda dig! Klockan är redan åtta.
- Ja, mamma, men var är mobiltelefonen?
- Vad?
- Mobiltelefonen har försvunnit.
Pierre har bråttom. Han letar överallt. I skolväskan finns pennfacket, skrivboken,
och franskaboken. Men inte mobiltelefonen. I bokhyllan? Nej. På skrivbordet? Nej.
Felix, katten, sover i fåtöljen. Hunden Nikki är också i rummet. Kom igen Nikki, leta
efter mobilen!
Nu är det panik.
- Men Pierre, titta i fåtöljen, under Felix.
- Ja, där är den. Tack mamma.
- Kom igen, Pierre. Fort in i bilen. Skynda dig!
Quelle heure est-il? - Hur mycket är klockan?
Il est une heure - Klockan är ett.
Il est deux heures. - Klockan är två.
Il est une heure et demie - Klockan är halv två.
Il est deux heures et demie. - Klockan är halv tre.
Il est
tre.
Il est
Il est
Il est
trois heures et quart - Klockan är kvart över
neuf heures dix. - Klockan är tio över nio.
neuf heures cinq. - Klockan är fem över nio.
neuf heures vingt. - Klockan är tjugo over nio.
Il est trois heures moins le quart. - Klockan är kvart i tre.
Il est trois heures moins dix. - Klockan är tio i tre.
Il est trois heures moins cinq. - Klockan är fem i tre.
Il est trois heures moins vingt.- Klockan är tjugo i tre.
Il est midi - Klockan är tolv på dagen.
Il est minuit. - Klockan är tolv på natten.
À trois heures. - Klockan tre.
Écrire une lettre en français – Skriva ett brev på franska.
Hälsningsfraser
Att börja ett brev till en person i din egen ålder
Salut Pauline,
Bonjour Patrick,
Chère Nicole,
Cher Eric,
Avsluta
Till någon du känner väl:
Bisous
Puss
Je t´embrasse
Kram
Till någon i din egen ålder är det också vanligt att avsluta med uttryck som:
À bientôt
Vi hörs snart /Vi ses snart
À la prochaine
Vi hörs/ Vi ses
À plus tard
Vi hörs senare/ Vi ses senare
Dessa fungerar också:
Amitiés
Amicalement
Ungefär: Vänlig hälsning
Ungefär: Vänlig hälsning
Ämnen - skolord
Franska - les matières
français (m)
anglais (m)
suédois (m)
histoire-géo (m)
sciences (f. pl)
sport (m)
dessin (m)
cours de cuisine (m)
Svenska-ämnena
franska
engelska
svenska
so
no
idrott
bild, teckning
hemkunskap
franska
travaux manuels (m. pl)
maths (m.pl)
emploi du temps (m)
récreation(f) récré
collège (m)
devoir (m)
professeur(m/f) prof
élève (m/f)
svenska
slöjd
matte
schema
rast
högstadiet
läxa
lärare
elev
Fraser som kan vara bra att ha när du skriver om skolan:
Je vais au collège. – Jag går på högstadiet.
C´est super. – Det är toppen.
C´est intéressant. – Det är intressant.
C´est nul. – Det är värdelöst.
C´est amusant. – Det är roligt.
C´est ennuyeux. – Det är tråkigt.
J´aime beaucoup. – Jag tycker mycket om det.