GRUNDEXAMEN I SJÖFART 2014
Grunder för yrkesinriktad grundexamen GRUNDEXAMEN I SJÖFART 2014 Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer, reparatör Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker Kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande styrman Kompetensområdet för maskinbefäl, vakthavande maskinmästare Föreskrift 66/011/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 Innehåll GRUNDEXAMEN I SJÖFART INNEHÅLL Inledning 1 Grundexamen i sjöfart och dess uppbyggnad 1.1 Examensspecifika krav på hälsotillstånd i grundexamen i sjöfartVirhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 2 Yrkesinriktade examensdelar, krav på yrkesskicklighet och bedömning av kunnandet för grundexamen i sjöfart 2.1 Obligatoriska examensdelar 2.1.1 Navigation 2.1.2 Fartygsmaskinteknik 2.1.3 Säkerhets- och skyddsutbildning 2.2 Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer,obligatoriska examensdelar 2.2.1 Fartygsmaskinteknik 2.2.2 Sjötransportteknik 2.2.3 Service och underhåll 2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete 2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete 2.2.4 El- och automationsteknik 2.3 Kompetensområdet för eldrift, obligatoriska examensdelar 2.3.1 Grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll 2.3.2 Service och underhåll av eldrivna maskiner och anordningar 2.3.3 Service och underhåll av fartygsautomation 2.4 Kompetensområdet för däcksbefäl, obligatoriska examensdelar 2.4.1 Navigation på operativ nivå 2.4.2 Sjötransportteknik på operativ nivå 2.4.3 Sjömanskap och ledarskap 2.4.4 Radiokommunikation 2.5 Kompetensområdet för maskinbefäl, obligatoriska examensdelar 2.5.1 Fartygsmaskinteknik på operativ nivå 2.5.2 Sjömanskap och ledarskap 2.5.3 El- och automationsteknik 2.5.4 Ser vice och underhåll på operativ nivå 2.6 Valbara examensdelar 2.6.1 Vaktman, däck 2.6.2 Vaktman, maskin 2.6.3 Förare 2.6.4 Maskinskötare 2.6.5 Skeppare i inrikestrafik 2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg 2.6.7 Planering av företagsverksamhet 2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen 2.6.10 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.6.11 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.6.12 Arbeta i ett företag (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.6.13 Arbete som kräver spetskompetens (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.6.14 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast i grundläggande yrkesutbildning) 2.6.15 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast i grundläggande yrkesutbildning) 3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska 3.1.1.2 Modersmålet, samiska 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål 3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga 3.1.1.8 Modersmålet, romani 3.1.2 Det andra inhemska språket 3.1.2.1 Det andra inhemska språket, svenska 3.1.2.2 Det andra inhemska språket, finska 3.1.3 Främmmande språk 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap 3.2.1 Matematik 3.2.2. Fysik och kemi 3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 3.4 Socialt och kulturellt kunnande 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 4. FRITT VALBARA EXAMENSDELAR 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN BILAGA 1 Beskrivning av sjöfartsbranschen och dess värdegrund samt mål för grundexamen BILAGA 2 Förkortningar som används i grunderna för grundexamen i sjöfart 5 Inledning Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens uppbyggnad, examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examensdelarna samt bedömningen av kunnandet. Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad grundexamen kan avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning 631/1998 (förändring 788/2014). 1. Grundexamen i sjöfart och dess uppbyggnad En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng) och av fritt valbara examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180 kompetenspoäng. De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar. Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. Grundexamen i sjöfart innehåller fyra kompetensområden, kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer (reparatör), kompetensområdet för eldrift ( fartygselektriker),kompetensområdet för däcksbefäl (vakthavande styrman) och kompetensområdet för maskinbefäl (vakthavande maskinmästare). Statsrådets förordning om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet /166/2013) förutsätter att för att erhålla behörighetsbrev för vaktman, däck och vaktman maskin samt vaktstyrman och vaktmaskinmästare krävs praktik som en del av utbildningen. Dessutom innehåller förordningen krav för sjötjänstgöring gällande erhållandet av behörighetsbrev för matros och maskinman. På vilket sätt praktik och sjötjänstgöring beaktats i grundexamen i sjöfart finns beskrivet i målen för grundexamen (bilaga 1). Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna som används i kapitel 2, 3,4 och 5. Grundexamen i sjöfart Uppbyggnad av examen i grundläggande yrkesutbildning, 180 kp Uppbyggnad av examen i fristående examen 2 Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp 2 Yrkesinriktade examensdelar 6 2.1 Obligatoriska examensdelar, 35 kp 2.1.1 Navigation, 8 kp 2.1.2 Fartygsmaskinteknik, 11 kp 2.1.3 Säkerhets- och skyddsutbildning, 6 kp Dessutom bör någondera examensdel väljas från 2.6.1 och 2.6.2 2.2 Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer, reparatör, obligatoriska examensdelar, 145 kp 2.2.1 Fartygsmaskinteknik, 25 kp 2.2.2 Sjötransportteknik, 15 kp 2.2.3 Service och underhåll, 45 kp 2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete, 22 kp 2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete, 23 kp 2.2.4 El- och automationsteknik, 15 kp 2.1 Obligatoriska examensdelar 2.1.1 Navigation 2.1.2 Fartygsmaskinteknik 2.1.3 Säkerhets- och skyddsutbildning Dessutom bör någondera examensdel väljas från 2.6.1 och 2.6.2 2.2 Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer, reparatör,obligatoriska examensdelar 2.2.1 Fartygsmaskinteknik 2.2.2 Sjötransportteknik 2.2.3 Service och underhåll 2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete 2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete 2.2.4 El- och automationsteknik 2.3 Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker, 2.3 Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker, obligatoriska examensdelar, 100 kp obligatoriska examensdelar 2.3.1 Grundläggande arbeten inom elteknik och 2.3.1 Grundläggande arbeten inom elteknik underhåll, 40 kp och underhåll 2.3.2 Service och underhåll av eldrivna maskiner 2.3.2 Service och underhåll av eldrivna och anordningar, 30 kp maskiner och anordningar 2.3.3 Service och underhåll av fartygsautomation, 2.3.3 Service och underhåll av 30 kp fartygsautomation 2.4 Kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande styrman,obligatoriska examensdelar,100 kp 2.4.1 Navigation på operativ nivå, 50 kp 2.4.2 Sjötransportteknik på operativ nivå,25 kp 2.4.3 Sjömanskap och ledarskap, 20 kp 2.4.4 Radiokommunikation, 5 kp 2.4 Kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande styrman, obligatoriska examensdelar 2.4.1 Navigation på operativ nivå 2.4.2 Sjötransportteknik på operativ nivå 2.4.3 Sjömanskap och ledarskap 2.4.4 Radiokommunikation 2.5 Kompetensområdet för maskinbefäl, vakthavande maskinmästare, obligatoriska examensdelar, 100 kp 2.5.1 Fartygsmaskinteknik på operativ nivå, 45 kp 2.5.2 Sjömanskap och ledarskap, 20 kp 2.5.3 El- och automationsteknik, 15 kp 2.5.4 Service och underhåll på operativ nivå, 20 kp 2.5 Kompetensområdet för maskinbefäl, vakthavande maskinmästare, obligatoriska examensdelar 2.5.1 Fartygsmaskinteknik på operativ nivå 2.5.2 Sjömanskap och ledarskap 2.5.3 El- och automationsteknik 2.5.4 Service och underhåll på operativ nivå 7 2.6 Valbara examensdelar, 10 kp 2.6 Valbara examensdelar Studerande bör av de valbara examensdelarna välja Examinanden bör välja någondera av minst 10 kp och någondera av examensdelarna examensdelarna 2.6.1 och 2.6.2 2.6.1 och 2.6.2. 2.6.1 Uppgifter som vaktman, däck 2.6.1 Uppgifter som vaktman, däck, 10 kp 2.6.2 Uppgifter som vaktman, maskin 2.6.2 Uppgifter som vaktman, maskin, 10 kp 2.6.3 Förare 2.6.3 Förare, 6 kp 2.6.4 Maskinskötare 2.6.4 Maskinskötare,15 kp 2.6.5 Skeppare i inrikestrafik 2.6.5 Skeppare i inrikestrafik, 15 kp 2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg 2.6.7 Planering av företagsverksamhet 2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg, 30 kp 2.6.7 Planering av företagsverksamhet, 15 kp 2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad 2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen grundexamen 10-15 kp 2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en 2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen specialyrkesexamen * 2.6.10 Examensdel från yrkeshögskolestudier* 2.6.11 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare, 5 kp 2.6.12 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.6.13 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.6.14 Examensdel som erbjuds på lokal nivå, 5–15 kp 2.6.15 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna, 5–15 kp * Denna valbara examensdel är till sin omfattning 15 kp. 3 Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp 3.1.1 Modersmålet 3.1.2Det andra inhemska språket 3.1.3 Främmande språk 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp 3.2.1 Matematik 3.2.2 Fysik och kemi 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp 3.3.1 Samhällsfärdighet 3.3.2 Arbetslivsfärdighet 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Obligatoriska 9 kp Valbara 2 kp 5 2 2 0–3 0-2 0–3 6 kp 3 kp 3 2 1 0–3 0–3 0–3 5 kp 3 kp 1 1 1 2 0–3 0–3 0–3 0–3 8 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp 7 kp 3.4.1 Kännedom om olika kulturer 3.4.2 Konst och kultur 3.4.3 Etik 3.4.4 Psykologi 3.4.5 Miljökunnande 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 0–3 20 kp 15 kp Av de valbara delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 kan bildas delområden med en omfattning på mindre än 3 kp, t.ex. delområden på 1–2 kp. Dessa valbara delområden görs upp enligt de mål för kunnandet, föremål för bedömning och bedömningskriterier som fastställts för delområdena på 3 kp. Dessutom kan av delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 skapas nya valbara delområden med en omfattning på mer än 3 kp men högst 4 kp. För dessa delområden är målen för kunnandet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna i enlighet med bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4 Fritt valbara examensdelar, 10 kp 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet 5 Delar som individuellt utvidgar examen 1.1 Examensspecifika krav på hälsotillståndet i grundexamen i sjöfart De examensspecifika kraven på hälsotillståndet i grundexamen i sjöfart bestäms i Utbildningsstyrelsens föreskrift ” Krav på studerandes hälsotillstånd i den grundläggande yrkesutbildningen och i utbildning som förbereder för fristående examen” (91/011/2014). 9 2 Yrkesinriktade examensdelar, krav på yrkesskicklighet och bedömning av kunnandet i grundexamen i sjöfart 2.1 Obligatoriska examensdelar 2.1.1 Navigation Studierna omfattar kunskapskraven och rekommendationerna enligt kod A och rekommendation B i STCW beträffande navigation för vaktman. Kunskapskraven samt kriterierna för godkänd prestation beskrivs i tabell A-II/4 i STCW-koden. STCW-funktion STCW-hänvisning Navigation A-II/4 och B-II/4 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • utföra vakthållning enligt kraven (A-II/4) styra ett fartyg enligt roderkommandon (A-II/4) hålla utkik genom att se och lyssna (A-II/4) utföra uppgifter för att ta och lämna lots utföra assisterande uppgifter vid förtöjning, losskastning, bogsering och ankring assistera i hanteringen av last och fartygsförnödenheter samt i grundläggande uppgifter inom service och underhåll handla i nödsituationer, undvika att ge upphov till falska larm och agera vid oavsiktlig aktivering av larm i sitt arbete beakta frågor som påverkar hälsan, säkerheten och funktionsförmågan sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna Arbetet som helhet BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete planerar sitt arbete under under ledning av Berömliga B3 ledning av vakthavande befäl vakthavande befäl och vakthavande befäl och utvecklar samtidigt sina handlingssätt utvecklar samtidigt aktivt och konstruktivt sina handlingssätt iakttar arbetstider, iakttar arbetstider, iakttar arbetstider, handlar korrekt och handlar korrekt och följer givna följer givna instruktioner instruktioner noggrant och ansvarsfullt planerar sitt arbete under ledning av handlar korrekt och följer givna instruktioner ytterst noggrant och ansvarsfullt 10 Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål bedömer under handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt handlingssätt handlingssätt aktivt bedömer arbetets, de känner till arbetets, egna styrkornas och de egna styrkornas handledning arbetets, de egna styrkornas företagsamhetens FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, redskap och material Vakthållning handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt och betydelse inom BEDÖMNINGSKRITERIER och företagsamhetens Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 förstår vaktchefens förstår vaktchefens förstår vaktchefens order och kan be att få ytterligare instruktioner vid behov order och kan be att få ytterligare instruktioner och föreslår själv alternativ order och kan be att få ytterligare instruktioner och föreslår själv flera olika alternativ kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt och exakt och exakt och exakt använder interna använder interna använder interna kontakt- och kontakt- och kontakt- och larmredskap larmredskap larmredskap Styrning av fartyg växlar vid behovstyrmetod från manuell styrning till automatikoch vice versa; kan med handroder hålla kursenstadig inom godtagbara gränser samt ser tillatt kursändringarna är relativt lugna och kontrollerade växlar vid behovstyrmetod från manuell styrning till automatikoch vice versa; kan med handroder hålla stadigkurs samt ser till att kursändringarna är lugna och kontrollerade växlar vid behovstyrmetod från manuell styrning till automatikoch vice versa; kan med handroder hålla ytterststadig kurs samt sertill att kursändringarna är lugna och välkontrollerade 11 Utkik håller utkik genom att se och lyssna och meddelar sina iakttagelser angående målets ungefärliga bäring tillvakthavande befäl håller aktivt utkik håller aktivt och genom att se och noggrannt utkik lyssna och meddelar genom att se och sina iakttagelser lyssna och meddelar angående målets sina iakttagelser ungefärliga bäring till angående målets vakthavande befäl ungefärliga bäring till vakthavande befäl Att ta och lämna lots placerar lotsstegen placerar målmedvetet placerar rutinmässigt och annan utrustning lotsstegen och annan lotsstegen och annan på sin plats enligt givna utrustning på sin plats anvisningar utrustning på sin plats samlar ihop samlar ihop samlar ihop utrustningen efter att utrustningen efter att utrustningen efter att lotsen lämnat fartyget lotsen lämnat fartyget lotsen lämnat fartyget Förtöjning, assisterar under losskastning,bogserin handledning i vanliga g och ankring av arbetsuppgifter med fartyg beaktande av arbetarskyddet assisterar på eget initiativ assisterar på eget initiativ i vanliga arbetsuppgifter, frågar råd och beaktar arbetarskyddet väl identifierar de i vanliga arbetsuppgifter och beaktar arbetarskyddet väl Hantering av last och identifierar de identifierar de fartygsförnödenheter vanligaste redskapen samt grundläggande för lasthantering och vanligaste redskapen vanligaste redskapen för lasthantering och för lasthantering och underhållsuppgifter lastsäkring samt redskap för service lastsäkring samt lastsäkring samt och underhåll redskap för service redskap för service och underhåll samt och underhåll och använder redskapen använder redskapen när han/hon utför på eget initiativ assisterande uppgifter Åtgärder i nödsituationer behärskar basala behärskar de åtgärder i viktigaste åtgärdernai ödsituationer och vid nödsituationer och oavsiktlig aktivering vid oavsiktlig av larm samt aktivering av larm försiktighetsåtgärder samt för att förhindra försiktighetsåtgärder falska larm. för att förhindra falska larm. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 behärskar och ansvarsmedvetet vidtar åtgärder i nödsituationer och vid oavsiktlig aktivering av larm samt försiktighetsåtgärder för att förhindra falska larm. Berömliga B3 12 den kunskap som ligger till grund för arbetet Den studerande eller examinanden Vakthållning använder i snäv utsträckning de använder de flesta upprepar med godtagbar säkerhet givna roderkommandon och kompasskurser högt och tydligt och utför kommandona i praktiken upprepar utan att tveka och med godtagbar säkerhet givna roderkommandon och kompasskurser högt och tydligt och utför kommandona i praktiken upprepar säkert och utan att tveka givnaroderkommand on och kompasskurser högt och tydligt och utför kommandona i praktiken behärskar och upprepar också engelskspråkiga behärskar och upprepar också engelskspråkiga behärskar och upprepar också engelskspråkiga roderkommandon och kompasskurser roderkommandon roderkommandon och kompasskurser och kompasskurser använder ingående de benämningar och benämningar och benämningar och begrepp som används begrepp som används begrepp som används på fartyget på fartyget på fartyget gör uppgifter i gör uppgifter i gör uppgifter i anslutning till anslutning till anslutning till säkerhetsrondernaoc säkerhetsrondernaoc säkerhetsrondernaoc h grundläggande h grundläggande h grundläggande åtgärder för åtgärder för åtgärder för miljöskyddet miljöskyddet miljöskyddet Styrning av fartyg Utkik iakttar de iakttar de grundläggande grundläggande styrningsstyrningsochseglingsreglerna ochseglingsreglerna och iakttar dessa i och iakttar dessa den utsträckning som noggrant i den kan förväntas av en utsträckning som vaktman kan förväntas av en vaktman Att ta och lämna lots iakttar i tillräcklig utsträckning de internationella instruktionerna kring arrangemangen för att ta lots ombord på fartyget iakttar i de flesta punkterna de internationella instruktionerna kring arrangemangen för att ta lots ombord på fartyget iakttar de grundläggande styrningsochseglingsreglerna och iakttar dessa noggrant och konsekvent i den utsträckning som kan förväntas av en vaktman känner ingående till de internationella instruktionerna kring arrangemangen för att ta lots ombord på fartyget 13 Förtöjning, losskastning, bogsering och ankring av fartyg arbetar med ifrågavarande uppgifter på ett godtagbart sätt och beaktar arbetarskyddsbestämmelserna i anslutning till de aktuella arbetsuppgifterna och arbetar med ifrågavarande uppgifter på ett godtagbart sätt och beaktar arbetarskyddsbestämmelserna i anslutning till de aktuella arbetsuppgifterna och arbetar med ifrågavarande uppgifter på ett godtagbart sätt och beaktar arbetarskyddsbestämmelserna i anslutning till de aktuella arbetsuppgifterna och tillämpar dem under tillämpar dem under tillämpar dem under handledning i sitt handledning i sitt handledning i sitt arbete arbete arbete Hantering av last och iakttar på godtagbart iakttar de flesta iakttar ingående fartygsförnödenheter grundläggande sätt de grundläggande de grundläggande samt grundläggande principerna för principerna för principerna för underhållsuppgifter hanteringen av hanteringen av hanteringen av fartygsförnödenheter fartygsförnödenheter och farliga ämnen fartygsförnödenheter och farliga ämnen och farliga ämnen iakttar arbetsmetoder iakttar arbetsmetoder iakttar arbetsmetoder Åtgärder i nödsituationer och arbetarskyddsrisker när det gäller service och underhåll och arbetarskyddsrisker när det gäller service och underhåll och arbetarskyddsrisker när det gäller service och underhåll känner igen känner igen känner igen larmsignalerna och larmsignalerna och larmsignalerna och behärskar de primära behärskar utan att tveka de primära åtgärder som ska åtgärder som ska vidtas när signalen vidtas när signalen ljuder och ljuder och vet hur BEDÖMNINGSKRITERIER FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och agerar säkert och funktionsförmåga ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden behärskar säkert och utan att tveka de primära åtgärder som ska vidtas Berömliga B3 agerar säkert och agerar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda att skapa sunda levnadsvanor och levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga samt sporrar också andra 14 har en positiv inställning till säkerhet och undviker risker i sitt arbete tar själv ansvar för tar själv ansvar för säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet och utvecklar den agerar vanligen på ett agerar själv på ett utvecklar själv olika sätt som bidrar till att tillvägagångssätt skapa hälsosamma sätt som bidrar till att skapa hälsosamma som bidrar till att levnadsvanor och levnadsvanor och skapa hälsosamma upprätthålla upprätthålla levnadsvanor och funktions- och funktionsoch arbetsförmågan upprätthålla arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget säkerhets- och hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller och hälsoaspekter upprätthåller säkerheten och och kan tillämpa sina kunskaper också i säkerheten och ergonomin i oväntade situationer ergonomin i arbetsmiljön arbetsmiljön i välbekanta situationer använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett säkert sätt säkert sätt säkert sätt bedömer hur bedömer hur lämpliga skydden, lämpliga skydden, redskapen och redskapen och arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är för arbetet i fråga förarbetet i fråga Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete funktionsförmåga de viktigaste de skyldigheter som de skyldigheter som skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet och känner till de och känner till de och känner till de centrala centrala centrala föreskrifterna inom föreskrifterna inom föreskrifterna inom sjöfarten sjöfarten sjöfarten uppskattar utbildning uppskattar utbildning uppskattar utbildning och övningar och övningar och övningar Lärande och inleder åtgärder i inleder på eget inleder på eget initiativ åtgärder i initiativ, smidigt och problemlösning exceptionella exceptionella innovativt åtgärder i situationer situationer exceptionella situationer 15 följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik och utvecklar innovativt sina handlingssätt utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete under handledning kritiskt och konstruktivt Interaktion och samarbete fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med tillsammans med olika människor och olika människor och olika människor och med människor som med människor som med människor som har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplats som arbetsplats som arbetsplats som utanför den utanför den och ger utanför den och kan vid behov andra hjälp själv bedöma när och stöd andra behöver hjälp och stöd Yrkesetik iakttar överenskomna följer allmänt arbetstider, rapporterar om avvikelser och uppträder sakligt känner till principerna för hållbar utveckling i branschen. utför sina arbetsuppgifter i överenskomna enlighet med allmänt överenskomna handlingsmodeller handlingsmodeller och höjer genom sitthandlingssätt statusen på sitt yrke följer principerna för främjar hållbar utveckling i genomförandet av branschen. principerna för hållbar utveckling i branschen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra arbete på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar eller andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 16 2.1.2 Fartygsmaskinteknik STCW-funktion STCW-hänvisning Fartygsmaskinteknik A-III/4 och B-III/4 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • utföra maskinvaktmannens uppgifter på vätske- och ångpannor utföra de kontroll- och servicearbeten som hör till maskinvaktmannens uppgifter sköta lagerhållningen av reservdelar och annat materiel på lämpligt sätt och säkra dem på ett sätt som lämpar sig för sjöförhållanden utföra enkla service- och kontrollarbeten på fartygets dieselmotorer, maskineri och hjälpanordningar samt känna till maskinvaktmannens service- och övervakningsuppgifter när maskinerna är i drift utföra sådana grundläggande svetsarbeten som ingår i servicen och underhållet utföra nivåmätning i tankar utföra andra uppgifter som hör till maskinvaktmannen (gå säkerhets- ronder, göra anteckningar i maskindagboken och använda maskinrum- mets kommunikationsutrustning) rengöra maskinrum och andra utrymmen och hålla dem rena utföra andra uppgifter i maskin som hör till vaktmannen med iakt- tagande av föreskrifterna om maskinsäkerhet och arbetarskydd och kraven på skydd av den marina miljön vid utförandet av sina uppgifter beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna för företagsamhet och den inre företagsamheten och de krav som kvalitetssystemen ställer Studeranden eller examinanden ska ha giltigt certifikat för heta arbeten. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Maskinvaktmannens gör en säkerhetsrond kan agera också i uppgifter i maskinrummet exceptionella kan visuellt granska situationer eventuella läckor och Rutinarbeten andra faktorer som Berömliga B3 identifierar även den utrustning som han/hon ser under säkerhetsronden äventyrar en säker segling för fartyget antecknar driftsvärdena jämför de driftsvärden utvärderar den inverkan en förändring i i fartygets olika han/hon antecknat system i vid med korrekta värden funktionsvärdena har på utrustningens maskinvaktmannens helhet register 17 Kommunikation Maskinlarm granskar utrustningen är mycket i maskinrummet så omsorgsfull vid att den är säkrad vid säkringen sjögång kan självmant bedöma behovet av ytterligare säkring gör under gör med hjälp av handledning rutinmässig service anvisningar rutinmässig service på maskineriet på maskineriet kan även självständigt utföra service på maskineriet efter att ha fått tillstånd till det kan även introducera andra i miljöskyddet följer de grundläggande åtgärderna för miljöskyddet följer säkra arbetssätt i maskinrummet är även insatt i använder skyddsutrustning enligt direktiv använder självständigt skyddsutrustning följer etablerade förfaringssätt på fartyget för kommunikationen vid en nödsituation har genom erfarenhet kan även introducera snabbt tillägnat sig andra efter att nödkommunikatione han/hon tillägnat sig n på fartyget de etablerade förfaringssätten för nödkommunikation på fartyget lagstiftningen kring miljöskyddet identifierar också eventuella farliga objekt i arbetet i maskinrummet kommunicerar tydligt beaktar även vilken när han/hon inverkan eventuella använder fartygets områden med kommunikationssyste radioskugga har på m kommunikationen när det gäller hörbarheten i fartygens radiotelefoner vet vilken känner också till de maskinmästare som etablerade har vakt tillvägagångssätten för vakthållning på fartyget kan läsa larmtavlan förklarar ett kritiskt och larm för maskinmästaren i identifierar kritiska stopptörn larm planerar alla sina arbetsuppgifter maskinrummet självständigt och beaktar säkra arbetssätt vågar uppmana övriga att använda skyddsutrustning kan också förutse eventuella problem i fartygets kommunikationssyste m är också omsorgsfull när han/hon deltar i vakthållningen har studerat under maskinmästarens handledning så att han/ hon också kan agera vid ett kritiskt larm Användning av känner till åtgärderna kan också agera i kan vid behov klara i samband med att av även andra säkerhetsutrustning det olika nödsituationer uppgifter syreundanträngande där den aktuella i larmförteckningen brandsläckningssyste säkerhetsutrustningen met utlöses 18 är förtrogen med användningen av behövs nödstopp, nödspärrar och nödutrustning i vid en nödsituation där den aktuella säkerhetsutrustningen behövs maskinrum, pannrum och andra rum med anordningar hittar nödutgångarna kan hitta kan vid behov även nödutgångarna även vägleda andra till när sikten är dålig nödutgångarna handlar i enlighet handlar exakt och gör vid behov även med sin uppgift i en säkert i sin uppgift i andras uppgifter i en nödsituation en nödsituation nödsituation Pumpfunktioner kan genom att följa kan självständigt kan också introducera andra i de aktuella anvisningar övervaka övervaka fartygets påfyllnads- och fartygets påfyllnadsuppgifterna och tömningspumpning tömningspumpning med tillstånd av den ansvarige maskinmästaren startar vid behov startar snabbt och kan lära ut uppgifterna också till nödtömnings- och säkert nödtömnings- andra brandpumpen och brandpumpen Övervakning av vätskenivå och ångpanna Renhållning i maskinrummet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING bedömer pannans rapporterar exakt skick utifrån distans- ångpannans eller tekniska skick till fjärrdriftmätare samt driftsövervakaren visuellt upprätthåller rätt identifierar också vattenhöjd och ångtryck begränsningarna i den egna utbildningen undervisar eventuella praktikanter om det han/hon lärt sig och betonar att man måste ha driftsmästarens tillstånd när man arbetar i närheten av ångpannan tar genast kontakt med driftsövervakaren när han/hon upptäcker när han/hon arbetar avvikelser i ångtrycket eller med trycket och temperaturen temperaturerna i ångpannan använder fartygets identifierar också de kan handleda även rengöringsredskap kemikalier som andra i renhållningen enligt anvisningar använts vid i maskinrummet och och kan sortera rengöringen och i avfallshanteringen. fartygets avfall. förstår deras hälsoeffekter. BEDÖMNINGSKRITERIER 19 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Arbetsmetoder behärskar de vanligaste rutinarbetena i maskinrummet Användning av arbetsredskap, maskiner och material Heta arbeten använder de identifierar också vanligaste redskapen, specialverktyg maskinerna och materialen fungerar som förutser eventuella brandvakt på fartyget. risker vid heta arbeten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Tillämpning av baskunskaper BEDÖMNINGSKRITERIER Berömliga B3 beaktar betydelsen av kan även vid behov uppföljning av anteckna de arbetsuppgifterna i vanligaste maskinrummet arbetsuppgifterna enligt praxis på fartyget Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden kan vid behov också använda specialverktyg på fartyget introducerar andra i farorna med heta arbeten ombord på fartyget. Berömliga B3 beaktar i sitt arbete kölsvin-, ballast-, bränsle- ,last och övriga sådana system som är nödvändiga i maskinvaktens uppgifter beaktar i sitt arbete säkerhetsfaktorer gällande fartygets elsystem hittar ritningarna till läser även fartygets fartygets olika system olika ritningar och scheman samt tillämpar informationen i dem i maskinvaktens uppgifter förklarar även är också insatt i de elsystemet i stora grundläggande drag principerna för regleringsautomatike n i fartygets elproduktion utför grundservice av förklarar hur kan också vid behov maskiner och intervallerna för introducera nya anordningar grundservice bestäms personer i åtgärderna för grundservice använder använder även instruktionsböcker engelskspråkiga för utrustningen vid instruktionsböcker. behov. sparar den information han/hon hämtar ur instruktionsböckerna i en lättare form tillgänglig för andra. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Berömliga B3 Hälsa, säkerhet och följer principen tillägnar sig idén funktionsförmåga ”safety first” ”safety first” identifierar principen arbetar även för ergonomiskt ergonomiskt i arbete praktiken tillägnar sig idén ”safety first” kan även introducera andra i ergonomiskt arbete 20 uppmärksammar sin är kreativ när det arbetsförmåga gäller att upprätthålla arbetsförmågan på fartyget inspirerar även andra till åtgärder som upprätthåller arbetsförmågan identifierar möjligheten till ständig förbättring i sin egen verksamhet undersöker aktivt hittar även kreativt förbättringsområden genom diskussioner som kunde underlätta lösningar genom arbetet på fartyget vilka man tillsammans förbättrar arbetet på fartyget är öppen för att lära söker även aktivt strävar också efter att sig nya saker aktuell information dela med sig av all ny information Interaktion och samarbete beaktar fartyget som kan även stödja andra tar vid behov emot i sociala svårigheter hjälp av andra för att social miljö och kan klara sig i sociala ta sin plats där svårigheter kan arbeta med olika kan också förutse kan upprätthålla en slags människor eventuella problem positiv anda i när man arbetar med umgänget med olika slags människor människor Yrkesetik beaktar begränsningen kan hitta kreativa vågar kritiskt utvärdera även lösningar trots andras kunskaper och i sina kunskaper och färdigheter, om det är begränsningen i sina till tillräcklig nytta för färdigheter kunskaper fartyget ber vid behov om förstår att vid behov är tacksam när hjälp och försöker också erbjuda hjälp åt han/hon får hjälp andra inte handla för självständigt följer givna rapporterar alla kan också anteckna anvisningar och utför omständigheter, även allt som framkommit sitt arbete säkert och små saker, i sitt och som gör det följer då principerna arbete som kan lättare att utföra för interna äventyra säkerheten samma uppgift på kundrelationer nytt. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra de uppgifter som förväntas av en däcks- och maskinvaktman till sjöss och i hamn. Han eller hon utför grundläggande svetsarbeten i samband med service och underhåll. Han eller hon använder handredskap, utföra service- och underhåll- sarbeten, delta i bunkring och proviantering och sköta renhållningsuppgifter ombord. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra liknande utrymmen.Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. 21 Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.1.3 Säkerhets- och skyddsutbildning Den grundläggande utbildningen i hantering av nödsituationer innehåller delarna i följande tabell. STCW-funktion STCW-hänvisning 1. Räddning A-VI/1-1 2. Brandsläckning A-VI/1-2 och B-VI/1.2-4 3. Första hjälpen A-VI/1-3 och B-VI/1.5 4. Arbetarskydd och fartyget som social miljö A-VI/1-4 och B-VI/1.6 Den fartygsspecifika orienteringen (A-VI/1) genomförs som handledd praktik eller under perioderna med handledd praktik. Förutom att uppfylla kraven i konventionen ska studerandena visa att de vet vad funktions- och arbetsförmåga innebär och vad man inom sjöfarten vill uppnå med skydd av den marina miljön och hållbar utveckling. I avsnittet ingår dessutom livbåtsmannakurs (A-VI/2-1), grundläggande sjöfarts- skyddsutbildning (AVI/6-1) och specialutbildning i sjöfartsskydd (A-VI/6-2). Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan när det gäller Grundutbildning vid nödsituationer • • • • • • • • • rädda sig till havs när fartyget överges handla vid brandbekämpning och brandsläckning använda tryckluftsanordningar vidta omedelbara första hjälpen -åtgärder vid olyckor och sjukdomsfall reagera vid tillbud och i nödsituationer vidta förebyggande åtgärder för att förhindra nedsmutsning av den marina miljön tillämpa säkra arbetsmetoder och förstår vikten av att förebygga trötthet utveckla fungerande människorelationer och kommunicera begripligt med medlemmarna i arbetsorganisationen arbeta i team och förstår betydelsen av effektiv kommunikation i fråga om livbåtsmannakurs Utbildning gällande räddningsfarkoster och beredskapsbåtar • • • • simma 200 meter utan avbrott och ha den kondition som krävs för att kunna arbeta som befälhavare på livflotte och livbåt sjösätta livflotte, livbåt och beredskapsbåt och sätta dem i funktionsdugligt skick beakta riskerna med att arbeta med livflotte, livbåt och beredskapsbåt i föränderliga förhållanden leda arbetet på livflotte, livbåt och beredskapsbåt under och efter sjösättningen 22 • • • • starta livbåtens motor och använda den leda de räddade liksom livbåtar och livflottar efter evakueringen av fartyget använda utrustning som anger fartygets position inklusive kommunikations- och signalutrustning samt pyrotekniska nödsignaler ge första hjälpen Grundläggande säkerhetsutbildning • • • • • • • använda grundläggande termer och begrepp i anslutning till säkerhets- frågor identifiera de viktigaste kraven för skyddsnivåerna inom sjöfarten som ställs på säkerhetsåtgärderna på fartyg, även när fartyget ligger i hamn behärska grunderna för den rapporteringspraxis som ska tillämpas i säkerhetsåtgärderna följa handlingsplaner i anslutning till säkerhetsåtgärder identifiera olika hotfulla situationer i anslutning till säkerhetsåtgärder identifiera de vanligaste sätten att kringgå säkerhetsåtgärder identifiera grunderna för kraven på utbildning och övningar som främjar skötseln av säkerhetsåtgärder i fråga om specialutbildning i sjöfartsskydd Tilläggsutbildning gällande säkerhet • • • • • • • • • • • • upprätthålla de omständigheter som fartygets skyddsplan förutsätter använda termer och begrepp i anslutning till säkerhetsfrågor utföra säkerhetsåtgärder enligt ISPS-koden och SOLAS-konventionen identifiera kraven för skyddsnivåerna inom sjöfarten som ställs på säkerhetsåtgärderna på fartyg, även när fartyget ligger i hamn behärska rapporteringspraxis för säkerhetsåtgärderna inom sitt ansvarsområde identifiera kraven på utbildning och övningar som främjar skötseln av säkerhetsåtgärder följa handlingsplaner i anslutning till säkerhetsåtgärder följa förfaringssätten för att reagera på faror identifiera olika slags risker och hotfulla situationer i anslutning till säkerhetsåtgärderna identifiera olika sätt att undgå säkerhetsåtgärder utföra regelbundna säkerhetskontroller på fartyget använda redskap och system i anslutning till säkerhetsåtgärderna. Den studerande eller examinanden ska med godkänt resultat avlägga • • grundläggande utbildning i hantering av nödsituationer, som innehåller delarna Räddning (regel STCW AVI/1-1), Brandutbildning (regel STCW A-VI/1-2), Första hjälpen (regel STCW A-VI/1-3) samt Arbetarskydd och fartyget som social miljö (regel STCW A-VI/1-4) livbåtsmannakurs (regel STCW A-VI/2-1). Bedömning av kunnandet Bedömningen grundar sig på avläggandet av de utbildningar som nämns i kraven på yrkesskicklighet. Bedömningsskalan är godkänd-underkänd. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom gällande den grundläggande utbildningen för nödsituationer (STCW A-VI/1 Basic safety training) genom att i övningssituationer genomföra räddningsåtgärder, släcknings- arbeten, ge första hjälpen och utföra åtgärder som anknyter till första hjälpen och arbetarskyddet. Studeranden eller examinanden påvisar sitt kunnande beträffande behörigheten som livbåtsman (STCW A-VI/2-1 Competence of survival craft other than fast rescue boats) genom att använda livflottar och livbåtar på ett adekvat och säkert sätt i övningssituationer. 23 Inga yrkesprov eller examenstillfällen hänför sig till examensdelen. 2.2 Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer,obligatoriska examensdelar Matros För det behörighetsbrev för matros som avses i förordningen om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet (166/2013) ska utöver de obligatoriska examensdelarna (kapitel 2.1.1–2.1.3 och 2.6.1) avläggas också följande examensdelar i kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer: • • sjötransportteknik (kapitel 2.2.2) service och underhåll, däcksarbete (kapitel 2.2.3.1) För behörighetsbrevet för matros ska dessutom de krav på ålder och sjötjänst som avses i förordning 166/2013 vara uppfyllda. Maskinman För det behörighetsbrev för maskinman som avses i förordningen om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet (166/2013) ska utöver de obligatoriska examensdelarna (kapitlen 2.1.1– 2.1.3 och 2.6.2) avläggas också följande examensdelar i kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer: • • fartygsmaskinteknik (kapitel 2.2.1) service och underhåll, maskinarbete (kapitel 2.2.3.2). För behörighetsbrevet för maskinman ska dessutom att de krav på ålder och sjötjänst som avses i förordning 166/2013 vara uppfyllda. 2.2.1 Fartygsmaskinteknik STCW-funktion STCW-hänvisning Fartygsmaskinteknik A-III/5 och B-III/5 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • uppgifterna för maskinvakthållning och grundera i fartygsmaskinteknik grunderna i hydraulik och pneumatik grunderna i materialteknik grunderna i fartygets maskin-, rörsystems- och konstruktionsritningar grunderna i elsäkerhet och elarbetssäkerhet i sitt arbete beakta omständigheter som inverkar på hälsan, säkerheten och funktionsförmågan ombesörja ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön iaktta i sitt arbete principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 24 Planering av eget arbete och genomförande av planerna planerar sitt arbete med beaktande av planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt sina handlingssätt sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt aktivt och konstruktivt sina handlingssätt Arbetet som helhet iakttar arbetstider, iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner ytterst noggrant och ansvarsfullt Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar korrekt och handlar korrekt och följer givna följer givna instruktioner instruktioner noggrant och ansvarsfullt undviker onödigt eftersträvar svinn i sitt arbete kostnads- och materialeffektivitet i sitt arbete bedömer under bedömer arbetets, de handledning arbetets, egna styrkornas och de egna styrkornas företagsamhetens och betydelse inom företagsamhetensm sjöfarten. betydelse inom sjöfarten. BEDÖMNINGSKRITERIER känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. iakttar arbetstider, FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden redskap och material Uppgifter för maskinvakthållning och grunderna i fartygsmaskinteknik planerar sitt arbete med beaktande av arbetar kostnads- och materialeffektivt Berömliga B3 hämtar fartygets olika hittar fartygets olika service- och service- och användarmanualer på användarmanualer begäran och kan hämta dem på eget initiativ hittar självständigt den information han/hon behöver i service- och användarmanualerna använder de vanligaste dataprogrammen på fartyget använder de vanligaste dataprogrammen på fartyget använder de vanligaste dataprogrammen på fartyget använder under använder under använder fartygets handledning fartygets handledning fartygets vattentäta dörrar, vattentäta dörrar, vattentäta dörrar, lyftanordningar och lyftanordningar och lyftanordningar och luckor samt förstår luckor luckor samt förstår deras betydelse för deras betydelse för säkerheten säkerheten kommunicerar under kommunicerar om de kommunicerar om de handledning om de väsentliga sakerna i väsentliga sakerna i väsentliga sakerna i maskinvakthållningen maskinvakthållningen och utför maskinvakthållningen och utför rutinarbeten under rutinarbeten under maskinvakthållningen maskinvakthållningen enligt anvisningar 25 ger vid ger vid ger vid maskinvaktbyte maskinvaktbyte maskinvaktbyte tillräcklig information tillräcklig information tillräcklig information om maskinerna för att fortsätta vakthållningen (handover) Förflyttning och under handledning hantering av ballast, flyttar och hanterar bränsle och ballast, smörjmedel bränsle och smörjmedel samt utför service på och reparerar utrustning systemen Behärskande av grunderna i materialteknik Grunderna i elsäkerhet och elarbetssäkerhet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Grunderna i hydraulik och pnenumatik om maskinerna för att fortsätta vakthållningen (handover) flyttar och hanterar ballast, bränsle och smörjmedel enligt anvisningar samt utför service på och reparerar utrustning i i systemen om maskinerna för att fortsätta vakthållningen (handover) flyttar och hanterar ballast, bränsle och smörjmedel efter att ha fått lov till det samt utför service på och reparerar utrustning i systemen hanterar avfall som uppkommer i maskinrummet på korrekt sätt och enligt det centrala innehållet i bestämmelserna om fartygsavfall använder under handledning de vanligaste materialen hanterar avfall som hanterar avfall som uppkommer i uppkommer i maskinrummet på maskinrummet på korrekt sätt och korrekt sätt och enligt det centrala enligt det centrala innehållet i innehållet i bestämmelserna om bestämmelserna om fartygsavfall fartygsavfall använder de använder de vanligaste materialen vanligaste materialen och lagerför dem på samt lagerför och för korrekt sätt bok över dem utför under utför de mätningar utför självständigt de handledning de somelarbetssäkerhete mätningar som mätningar n kräver i bekanta elarbetssäkerheten somelarbetssäkerhete arbetsmiljöer. kräver. n kräver. BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden tillämpar med Berömliga B3 tillämpar grunderna i tillämpar självständigt handledning pneumatik och grunderna i hydraulik på fartyget pneumatik och läser, under läser och tolkar handledning ritningar ritningar grunderna i pneumatik Uppgifter för redogör under redogör för maskinvakthållning och grunderna i handledning för grundläggande funktioner har lärt sig funktionerna grundläggande fartygsmaskinteknik funktioner läser och tolkar ritningar samt tillämpar dem i i systemen och deras i systemen samt deras funktionsvärden och funktionsvärden kan vid behov sätta i systemen samt deras sig in i nya system funktionsvärden och förklara även deras funktion 26 använder fartygets använder fartygets använder fartygets olika elsystem på ett olika elsystem på ett olika elsystem på ett säkert säkert säkert FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och handlar säkert och funktionsförmåga ansvarsfullt både under arbetstiden och på fritiden har en positiv inställning Berömliga B3 handlar säkert och ansvarsfullt både handlar säkert och ansvarsfullt både under arbetstiden under arbetstiden och på fritiden och och på fritiden och är motiverad att är motiverad att skapa skapa sunda levnadsvanor sunda levnadsvanor och upprätthålla sin och upprätthålla sin tar själv ansvar för tar själv ansvar för säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet till säkerhet och och utvecklar den undviker risker i sitt handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika tillvägagångssätt ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att skapa hälsosamma som bidrar till att att skapa hälsosamma levnadsvanor och skapa hälsosamma levnadsvanor och upprätthålla levnadsvanor och upprätthålla funktions- och upprätthålla och funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de arbete säkerhets- och arbete på eget hälsoaspekter och viktigaste säkerhetsinitiativ säkerhetsoch hälsoaspekterna upprätthåller och hälsoaspekter säkerheten och och och kan ergonomin i upprätthåller tillämpa sina säkerheten och arbetsmiljön kunskaper också i Hälsa, säkerhet och använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna funktionsförmåga skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder bedömer hur lämpliga arbetsmetoder bedömer hur lämpliga arbetsmetoder bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna beaktar i sitt arbete de skydden, redskapen och arbetsmetoderna beaktar i sitt arbete de skyldigheter som skydden, redskapen och arbetsmetoderna beaktar i sitt arbete de skyldigheter som viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet och känner till de centrala rör arbetarskyddet och känner till de centrala f f hk ll d k f k if i 27 uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av Lärande och problemlösning utbildning och inleder åtgärder i utbildning och utbildning och inleder självständigt inleder självständigt, exceptionella situationer åtgärder i exceptionella situationer följer aktivt utvecklingen smidigt och innovativt inom teknik och inom teknik och följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik Interaktion och samarbete följer aktivt utvecklingen informationsteknik informationsteknik utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete under handledning kritiskt och fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med tillsammans med olika människor och olika människor och olika människor och med med med människor som har människor som har människor som har en en en Yrkesetik annan kulturell annan kulturell annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin iakttar överenskomna följer allmänt utför sina arbetsuppgifter arbetstider, överenskomna i enlighet med rapporterar om handlingsmodeller allmänt avvikelser och överenskomna uppträder sakligt handlingsmodeller känner till principerna följer principerna för främjar hållbar utveckling i genomförandet för hållbar utveckling branschen av principerna för Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra arbete på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstaltens arbetssalar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 28 2.2.2 Sjötransportteknik STCW-funktion STCW-hänvisning Fartygsmaskinteknik A-II/5 och B-II/5 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • utföra uppgifter som rör vakthållning utföra grundläggande arbeten för förtöjning, lossning, bogsering och ankring av fartyg utföra grundläggande lastarbeten på fartyg i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocessen Nöjaktiga N1 Planering av eget arbete och genomförande av planerar sitt arbete med beaktande av planerna Arbetet som helhet Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete med beaktande av planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar och utvecklar samtidigt sina samtidigt aktivt och h dli ätt kiakttar t arbetstider, kti t iakttar arbetstider, iakttar arbetstider, handlar korrekt och handlar korrekt och handlar korrekt och Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av följer givna följer givna instruktioner ytterst instruktioner h eftersträvar kostnads- arbetar kostnadsoch materialeffektivt och materialeffektivitet i bedömer under bedömer arbetets, de arbetar med egna styrkornas och beaktande av handledning arbetets, arbetets, de de egna styrkornas företagsamhetens egna styrkornas och betydelse. och företagsamhetens fö h följer givna instruktioner undviker onödigt svinn i sitt arbete BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 arbetsmetoder, redskap och material Uppgifter som rör kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt och exakt och exakt och exakt 29 vakthållning Grundläggande arbeten för förtöjning, lossning, bogsering och ankring av fartyg behärskar de vanligaste uppgifterna för behärskar de flesta uppgifterna för behärskar ingående uppgifterna för vakthållning till vakthållning till vakthållning till sjöss och sjöss och följer arbetarskydds- följer arbetarskydds- följer arbetarskyddsbestämmelserna vid bestämmelserna vid bestämmelserna vid hanteringen av hanteringen av hanteringen av förtöj- ningstrossar förtöj- ningstrossar förtöj- ningstrossar gör ankaret klart att gör ankaret klart att gör ankaret klart att fällas och fäller det på fällas och fäller det på fällas och fäller det på order order order ber om råd i sitt arbetar självständigt arbetar självständigt arbete och rutinmässigt Grundläggande använder de använder de använder de vanligaste redskapen vanligaste redskapen vanligaste redskapen lastarbeten på fartyg för stagning och för stagning och för stagning och surrning av last surrning av last surrning av last FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för rb t t Uppgifter som rör vakthållning utför lyft och förflyttning av last samt hanterar utför lyft och förflyttning av last samt hanterar utför lyft och förflyttning av last samt hanterar lastluckor med beaktande av beaktar i sitt arbete lastluckor med beaktande av beaktar i sitt arbete lastluckor med beaktande av beaktar i sitt arbete ballastsystemets ber om råd i sitt arbete. ballastsystemets ballastsystemets arbetar självständigt. arbetar självständigt och rutinmässigt. BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 handlar enligt order handlar enligt order handlar enligt order och signaler och och signaler och och signaler och beaktar beaktar beaktar använder fackspråk i använder oftast begränsad fackspråk utsträckning Grundläggande tillämpar i sitt arbete arbetenför förtöjning, de vanligaste lossning, bogsering arbetarskyddshankring av fartyg bestämmelserna kan benämningarna på de vanligaste delarnai däcksmaskinerna ochdäcksutrustninge n samt förstår deras funktion tillämpar i sitt arbete de flesta arbetarskyddsbestämmelserna använder fackspråk i stor utsträckning tillämpar i sitt arbete ingående arbetarskyddsbestämmelserna kan benämningarna kan ingående benämningarna på delarna i på de flesta delarna i däcksmaskinerna och däcksmaskinerna och däcksutrustningen däcksutrustningen samt förstår deras samt förstår deras funktion funktion 30 Grundläggande lastarbeten tillämpar i sitt arbete devanligaste arbetarskyddsbestämmelserna tillämpar i sitt arbetede flesta arbetarskyddsbestämmelserna kan åtgärderna vid hantering av farliga ämnen kan åtgärderna vid kan åtgärderna vid han- tering av farliga han- tering av farliga ämnen ämnen utför de vanligasteåtgärderna för skyddet av den marina miljön. utför de flesta åtgärderna för skyddet av denarina miljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och handlar säkert och funktionsförmåga ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga tillämpar i sitt arbeteingående arbetarskyddsbestämmelserna utför ingående åtgärderna för skyddet av den marina miljön. Berömliga B3 handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga samt sporrar också andra att göra likadant Hälsa, säkerhet och har en positiv tar själv ansvar för tar själv ansvar för funktionsförmåga inställning till säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet säkerhet och och utvecklar den undviker risker i sitt arbete handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssättsom att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa levnadsvanor och levnadsvanor och hälsosamma upprätthålla upprätthålla levnadsvanor och funktions- och funktions- och upprätthålla arbetsförmågan arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget säkerhets- och hälsoaspekter initiativ säkerhetshälsoaspekterna och ochupprätthåller och hälsoaspekter upprätthåller säkerheten och och kan tillämpa sina kunskaper också i säkerheten och ergonomin i oväntade situationer ergonomin i arbetsmiljön arbetsmiljön i välbekanta situationer använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder arbetsmetoder arbetsmetoder 31 bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga beaktar i sitt arbete de viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av utbildning och utbildning och utbildning och övningar övningar övningar Lärande och problemlösning inleder åtgärder i exceptionella situationer följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik inleder självständigt inleder självständigt, åtgärder i exceptionella situationer följer aktivt utvecklingen smidigt och innovativt inom teknik och inom teknik och följer aktivt utvecklingen informationsteknik informationsteknik utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete under handledning kritiskt och konstruktivt Interaktion och samarbete Yrkesetik fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med tillsammans med olika människor och olika människor och olika människor och med människor som med människor som med människor som har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplats som arbetsplats som arbetsplats som utanför den utanför den och ger utanför den och kan vid behov andra hjälp själv bedöma när och stöd andra behöver hjälp och stöd iakttar överenskomna följer allmänt utför sina arbetstider, överenskomna arbetsuppgifter i rapporterar om handlingsmodeller enlighet med allmänt avvikelser och överenskomna uppträder sakligt handlingsmodeller och höjer genom sitt handlingssätt statusen på sitt yrke känner till följer principerna för främjar principerna för hållbar utveckling i genomförandet av hållbar utveckling i branschen. principerna för branschen. hållbar utveckling i branschen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra arbetsuppgifter på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas 32 arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.2.3 Service och underhåll STCW-funktion STCW-hänvisning Däcksarbete A-II/5 och B-II/5 Maskinarbete A-III/5 och B-III/5 2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete Krav på yrkesskicklighet Den studerande och examinanden kan • • • • • • • utföra service och underhåll av däcksmaskiner och –anordningar grundläggande arbete för förhindrande av korrosion utföra service och underhåll av fartygets trossar, kättingar, förtöjnings- redskap och presenningar arbeta säkert på hög höjd, på fartygets utsida och i slutna utrymmen i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete planerar sitt arbete med beaktande av med beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt sina handlingssätt Berömliga B3 planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt aktivt och konstruktivt sina handlingssätt 33 Arbetet som helhet iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner Ekonomiskt och undviker onödigt svinn i sitt arbete kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, korrosion iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna nstruktioner ytterst noggrant och ansvarsfullt eftersträvar arbetar kostnads- och kostnads- och materialeffektivt materialeffektivitet i sitt bedömer under bedömer arbetets, de känner till arbetets, de handledning arbetets, egna styrkornas egna styrkornasoch de egna styrkornas ochföretagsamhetens företagsamhetens och betydelse inom betydelse inom företagsamhetens sjöfarten. sjöfarten. betydelse inom sjöfarten. BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden -redskap och material Service och underhåll utför service och av däcksmaskiner underhåll av och däcksmaskiner och anordningar med -anordningar enkla metoder Grundläggande arbeten för förhindrande av iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner noggrant och ansvarsfullt utför service och underhåll av däcksmaskiner och anordningar med enkla metoder Berömliga B3 utför service och underhåll av däcksmaskiner ochanordningar med enkla metoder frågar råd när väljer arbetsverktyg väljer arbetsverktyg han/hon väljer och redskap och arbetsverktyg och självständigt redskap självständigt redskap och planerar sitt behärskar tvätt och behärskar tvätt och behärskar tvätt och rengöringsarbeten rengöringsarbeten rengöringsarbeten använder och använder och använder och underhåller underhåller underhåller rostborttagningsverkt rostborttagningsverkt rostborttagningsverkty yg yg g beaktarsäkerhetsåtgär beaktar derna när han/hon säkerhetsåtgärderna arbetar med när han/hon arbetar trycklufts- och med trycklufts- och elverktyg elverktyg använder de använder de vanligaste medlen vanligaste medlen och redskapen vid och redskapen vid servicemålning servicemålning genom att fråga råd självständigt Service och underhåll fogar samman och av fartygets underhålla kättingar och trossar trossar, kättingar, utför service och förtöjningsredskap underhåll av de vanligaste och presenningar förtöjningsredskapen beaktar säkerhetsåtgärderna när han/hon arbetar med trycklufts- och elverktyg använder de vanligaste medlen och redskapen vid servicemålning självständigt och planerar sitt arbete fogar samman och fogar samman och underhålla kättingar underhåller kättingar och trossar och trossar utför service och underhåll av de vanligaste förtöjningsredskapen utför service och underhåll av de vanligaste förtöjningsredskapen 34 reparerar och tillverkar presenningar frågar råd i arbetet reparerar och reparerar och tillverkar tillverkar presenningar presenningar arbetar självständigt arbetar självständigt och rutinmässigt Säkert arbete på hög använder fallskydd använder fallskydd använder fallskydd höjd, på utsidan och i arbetar på hög höjd arbetar på hög höjd arbetar på hög höjd slutna utrymmen och på fartygets och på fartygets och på fartygets utsida med de utsida med de utsida med de vanligaste hjälpmedel vanligaste hjälpmedel vanligaste hjälpmedel och iakttar god och iakttar god och iakttar god arbetssäkerhet arbetssäkerhet arbetssäkerhet utför skyddsåtgärder vid arbete i slutet utrymme frågar om råd utför skyddsåtgärder utför skyddsåtgärder vid arbete i slutet vid arbete i slutet utrymme utrymme fungerar självständigt fungerar självständigt och rutin mässigt FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 3. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 den kunskap som Den studerande eller examinanden ligger till grund för arbetet Service och underhåll bestämmer bestämmer bestämmer av däcksmaskiner underhandledning självständigt vilka självständigt och och vilka objekt som ska objekt som ska rutinmässigt vilka genomgå service och genomgå service och objekt som ska -anordningar deras skick deras skick genomgå service och deras skick använder i sitt arbete använder i sitt arbete använder i sitt arbete i benämningarna på de benämningarna på vid utsträckning vanligaste de flesta benämningarna på arbetsredskapen och arbetsredskapen och arbetsredskapen och verktygen verktygen verktygen Grundläggande arbeten för förhindrande av korrosion använder under använder i sitt arbete handledning i sitt de flesta personliga arbete personlig skyddsutrustningar skyddsutrustning och och säkerhetsdatablad säkerhetsdatablad följer enkla principer följer principerna för för förhindrande av de vanligaste korrosion metoderna för att förhindra korrosion använder i sitt arbete personlig skyddsutrustning och säkerhetsdatablad i vid utsträckning följer principerna för de vanligaste metoderna för att förhindra korrosion och planerar användningen av dem Service och underhåll väljer arbetsredskap väljer arbetsredskap väljer arbetsredskap av fartygets och verktyg under och verktyg och verktyg handledning självständigt självständigt och trossar, kättingar, rutinmässigt dimensionerar och dimensionerar och dimensionerar förtöjningsredskap planerar sitt arbete ochplanerar sitt arbete och presenningar planerar sitt arbete självständigt självständigt och under handledning rutinmässigt 35 beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete sammansättningen sammansättningen sammansättningen och kraven i fråga och kraven i fråga och kraven i fråga om om de vanligaste om de flesta material olika material materialen Säkert arbete på hög handlar enligt de handlar enligt de handlar i vid höjd, på utsidan och i vanligaste flesta utsträckning enligt slutna utrymmen arbetarskyddsarbetarskyddsbestäm- arbetarskyddsbestämmelserna i melser i följande bestämmelserna i följande arbeten på arbeten på däck: följande arbeten på däck: arbete med arbete med fall- risk, däck: arbete med fallrisk, ar-bete på arbete på fartygets fallrisk, ar-bete på fartygets utsida,arbete utsida, arbete i slutna fartygets utsida,arbete i slutna utrymmen utrymmen i slutna utrymmen FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden handlar säkert och ansvarsfullt såväl iarbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga samt sporrar också andra att göra likadant handlar säkert och ansvarsfullt såväl iarbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga har en positiv tar själv ansvar för tar själv ansvar för inställning till säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet säkerhet och och utvecklar den undviker risker i sitt arbete handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa levnadsvanor och levnadsvanor och hälsosamma upprätthålla upprätthålla levnadsvanor och funktions- och funktions- och upprätthålla arbetsförmågan arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget säkerhets- och hälsoaspekter initiativ säkerhetshälsoaspekterna och ochupprätthåller och hälsoaspekter upprätthåller säkerheten och och kan tillämpa sina kunskaper också i säkerheten och ergonomin oväntade situationer ergonomin i iarbetsmiljön b iljöföreskrivna i använder använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder arbetsmetoder arbetsmetoder 36 bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete funktionsförmåga de viktigaste de skyldigheter som skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör rbetarskyddetoch och känner till de känner till de centrala centrala föreskrifterna inom föreskrifterna inom sjöfarten sjöfarten uppskattar vikten av uppskattar vikten av utbildning och utbildning och övningar övningar beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten uppskattar vikten av utbildning och övningar Lärande och inleder självständigt,smidigt och innovativt åtgärder i exceptionella situationer följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik och utvecklar innovativt sina handlingssätt problemlösning inleder åtgärder i exceptionella situationer inleder självständigt åtgärder i exceptionella situationer följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete under handledning kritiskt och konstruktivt Interaktion och samarbete Yrkesetik fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med tillsammans med olika människor och olika människor och olika människor och med människor som med människor som med människor som har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplats som arbetsplats som arbetsplats som utanför den utanför den och ger utanför den och kan vid behov andra hjälp själv bedöma när och stöd andra behöver hjälp h sina d iakttar överenskomna följer allmänt utför arbetstider, arbetsuppgifter i överenskomna rapporterar om enlighet med allmänt avvikelser och överenskomna handlingsmodeller handlingsmodeller uppträder sakligt och höjer genom sitt handlingssätt statusen på sitt yrke känner till följer principerna för främjar principerna för hållbar utveckling i genomförandetav hållbar utveckling i branschen principerna för branschen hållbar utveckling i branschen 37 Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra arbetsuppgifter på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och motsvarande andra utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete Krav på yrkesskicklighet Den studerande och examinanden kan • • • • • • • • utföra service på huvudmaskiner, hjälpmaskiner och ångpannor använda de vanligaste installationsverktygen på fartyget grunderna i skärande bearbetningsteknik samt skär- och sammanfogningsteknik mätningsteknik använda kemikalier samt målarfärger och rengöringsämnen i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna Arbetet som helhet BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete planerar sitt arbete med beaktande av med beaktande av Berömliga B3 planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar och utvecklar samtidigt sina samtidigt aktivt och konstruktivt sina d arbetstider, iakttar iakttar iakttar arbetstider,handlar handlar korrekt och arbetstider,handlar korrekt och följer följer givna korrekt och följer givna instruktioner instruktioner givna instruktioner noggrant och ytterst noggrant och ansvarsfullt ansvarsfullt 38 Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) undviker onödigt svinn i sitt arbete eftersträvar arbetar kostnads- och kostnads- och materialeffektivt materialeffektivitet i sitt arbete bedömer under bedömer arbetets, de handledning arbetets, egna styrkornas och de egna styrkornas företagsamhetens och betydelse inom företagsamhetens sjöfarten. betydelse inom jöf FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden -redskap och material Service av huvudmaskiner, hjälpmaskiner och ångpannor samt användning av använder och utför under handledning service på de vanligaste verktygen för service och reparationer använder och utför service på de vanligaste verktygen för service och reparationer känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. Berömliga B3 använder och utför service även på specialverktyg för installationer förbereder och utför utför enligt under handledning, anvisningar och installationer och arbetsbeskrivningar, service av maskiner installationer och med hjälp av service av maskiner arbetsbeskrivningar utför installationer och service av maskiner med hjälp av arbetsbeskrivningar utför under handledning, grundläggande service på hydraulikoch pneumatikutrustning utför självständigt grundläggande service på hydraulikoch pneumatikutrustning planerar och utför självständigt grundläggande service på hydraulik- och pneumatikutrustning använder och använder och underhåller fartygets underhåller fartygets tryckbärande tryckbärande anordningar med anordningar med iakttagande av iakttagande av bestämmelserna i bestämmelserna i lagen om lagen om tryckbärande tryckbärande anordningar anordningar Spånskärande utför under utför med viss handledning, handledning, bearbetningsteknik maskinbearbetningars noggrann passning samt skär- och om kräver hög och med beaktande ytkvalitet med av sammanfogningstekn beaktande av arbetarskyddsanvisni ik arbetarskyddsanvisni ngar ngar maskinbearbetningar som kräver oggrannhet och hög ytkvalitet använder och underhåller fartygets tryckbärande anordningar med iakttagande av bestämmelserna i lagen om tryckbärande anordningar utför självständigt, med noggrann passning och med beaktande av arbetarskyddet maskinbearbetningar som kräver noggrannhet och hög ytkvalitet installationsverktyg 39 använder de använder de använder de vanligaste vanligaste svets- och vanligaste svets- och svets- och lödfogningsteknikern lödfogningsteknikern lödfogningsteknikerna a och klarar under a och klarar av enkla och klarar av krävande handledning av enkla arbeten arbeten arbeten klarar under handledning av de vanligaste skär- och sammanfogningsmet oderna Mätteknik Användning av kemikalier samt målnings- och rengöringsmedel FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Service av huvudmaskiner, hjälpmaskiner och ångpannor samt användning av installationsverktyg Spånskärande klarar av de vanligaste skär- och sammanfogningsmetoderna klarar av krävande skär- och sammanfogningsmetoder använder de använder de vanligastemätanordni vanligaste ngarna under mätanordningarna handledning använder och identifierar mätanordningar i stor använder under använder de handledning vanligaste devanligaste kemikalierna samt kemikalierna samt målnings- och målningsrengöringsmedlen ochrengöringsmedlen påfartyget med på fartyget beaktande av anvisningarna använder de vanligaste kemikalierna samtmålnings- och rengöringsmedlen på fartyget utsträckning BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 använder under använder fartygets handledning fartygets service- och service- och reparationshandböck reparationshandböck er er använder fartygets service- och reparationshandböc ker samt kan vid behov söka information utanför fartyget visar att han/hon visar att han/hon visar att han/hon förstår det väsentliga förstår det väsentliga förstår det väsentliga innehållet i innehållet i innehållet i tryckkärlsförordninge tryckkärlsförordninge tryckkärlsförordning en och hur viktig n och hur viktig n och hur viktig principenom säker principen om säker principen om säker användning är användning är användning är använder under använder använder i stor handledning instruktionsböcker omfattning bearbetningsteknik instruktionsböcker och tabeller för instruktionsböcker samt skär- och och tabeller för skärande och tabeller för skärandebearbetnings bearbetningsteknik skärande sammanfogningstekn teknik och skäroch skär- och bearbetningsteknik ik ochsammanfogningst sammanfogningstekn och skäreknik ik ochsammanfognings teknik 40 Mätteknik tillämpar under handledning på mätteknisk teori i praktiken tillämpar mätteknisk tillämpar i stor teori i praktiken utsträckning mätteknisk teori i praktiken Användning av kemikalier använder under använder fartygets använder i stor handledning fartygets kemikaliebok och utsträckning kemikaliebok och skyddsinformationsbl fartygets skyddsinformationsbl aden i den kemikaliebok aden i den ochskyddsinformati onsbladen i den FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden har en positiv inställning till säkerhet och undviker risker i sitt arbete handlar vanligen på ett sätt som bidrar tillatt skapa hälsosamma levnadsvanor och upprätthålla funktions- och arbetsförmågan beaktar vid planeringen av sitt arbete de viktigaste säkerhets- och hälsoaspekterna och upprätthåller säkerheten och ergonomin i Berömliga B3 handlar säkert och ansvarsfullt såväl i handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på arbetet som på fritiden och är fritiden och är motiverad att skapa motiverad att skapa sunda levnadsvanor sunda levnadsvanor och upprätthålla sin och upprätthålla sin funktions- och funktions- och arbetsförmåga samt arbetsförmåga sporrar också andra att göra likadant tar själv ansvar för tar själv ansvar för säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet och utvecklar den handlar själv på ett utvecklar själv olika sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som skapa hälsosamma bidrar till att skapa levnadsvanor och hälsosamma upprätthålla levnadsvanor och funktions- och upprätthålla arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt arbete säkerhets- och arbete på egetinitiativ hälsoaspekter och säkerhets- och hälsoaspekter och upprätthåller kan tillämpa sina säkerheten och kunskaper också i ergonomin i oväntade situationer arbetsmiljön b iljöföreskrivna i använder använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder arbetsmetoder arbetsmetoder 41 bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete funktionsförmåga deviktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddetoch känner till decentrala föreskrifterna bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av utbildning och utbildning och utbildning och övningar övningar övningar Lärande och inleder åtgärder i inleder självständigt inleder självständigt, problemlösning exceptionella situationer åtgärder i exceptionella situationer följer aktivt utvecklingen smidigt och innovativt inom teknik och inom teknik och följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen informationsteknik informationsteknik utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt under handledning arbetekritiskt och konstruktivt Interaktion och samarbete Yrkesetik fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med olika människor och tillsammans med olika människor och med människor som olika människor och med människor som har en annan kulturell med människor som har en annan kulturell bakgrund såväl på sin har en annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplats som arbetsplats som arbetsplats som utanför den utanför den och kan utanför den och ger själv bedöma när vid behov andra hjälp andra behöver hjälp h sina d iakttar överenskomna följer allmänt utför arbetsuppgifter arbetstider, överenskomna i enlighet med rapporterar om handlingsmodeller allmänt avvikelser och överenskomna uppträder sakligt handlingsmodeller känner till följer principerna för principernaför hållbar hållbar utveckling i utveckling i branschen branschen främjar genomförandetav principerna för hållbar utveckling i branschen Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett 42 examenstillfälle genom att utföra arbetsuppgifter på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar och andramotsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.2.4 El- och automationsteknik STCW-funktion STCW-hänvisning Fartygsmaskinteknik A-III/5 och B-III/5 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • utföra mätningar i anslutning till underhållet av elektroniska anord- ningar samt övervaka anordningarnas funktion utföra service av eldrivna, hydrauliska och pneumatiska maskiner utföra kontroller och mätningar av kylanordningar i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete planerar sitt arbete planerar sitt arbete med beaktande av med beaktande med beaktande av avsjöfartslagstiftninge sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen n och utvecklar och utvecklar samtidigt sina samtidigt aktivt och handlingssätt konstruktivt sina handlingssätt 43 Behärskande av arbetet som helhet iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner Ekonomiskt och undviker onödigt svinn i sitt arbete kvalitetsmedvetet handlande iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner noggrant och ansvarsfullt eftersträvar kostnads- och materialeffektivitet i sitt bedömer under bedömer arbetets, de handledning arbetets, egna styrkornas och de egna styrkornas företagsamhetens och betydelse inom företagsamhetens sjöfarten. betydelse inom sjöfarten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, -redskap och material iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner ytterst noggrant och ansvarsfullt arbetar kostnads- och materialeffektivt känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Service, mätning och övervakning av elektroniska anordningar Service av eldrivna hydrauliska och pneumatiska anordningar utför under handledning, service, mätningar och övervakning av elektroniska anordningar utför enligt utför självständigt, anvisningar service, service, mätningar och övervakning av mätningar och elektroniska övervakning av anordningar elektroniska anordningar i bekanta arbetsmiljöer utför under utför enligt utför självständigt, handledning, service anvisningar, service service och mätningar av anordningar och mätningar av och mätningar av anordningar anordningar i bekanta Kontroller och mätningar av kylanordningar utför under handledning, kontroller och mätningar av kylanordningar. utför enligt anvisningar, kontroller och mätningar av kylanordningar i bekanta arbetsmiljöer. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden utför självständigt kontroller och mätningar av kylanordningar. Berömliga B3 44 Service, mätning och övervakning av elektroniska anordningar tillämpar under tillämpar enligt tillämpar handledning anvisningar självständigt grunderna i grunderna i grunderna i likströms- och likströms- och likströms- och växelströmsteknik vid växelströmsteknik vid växelströmsteknik service och service och vid service och mätningar av mätningar av mätningar av elanordningar elanordningar elanordningar visar att han/hon visar att han/hon visar att han/hon känner till känner till känner till elsystemens elsystemens elsystemens konstruktion och konstruktion och konstruktion och egenskaperna hos de egenskaperna hos de egenskaperna hos de grundläggande grundläggande grundläggande elektroniska elektroniska elektroniska komponenterna komponenterna komponenterna tillämpar under tillämpar enligt tillämpar handledning sina anvisningar sina självständigt sina teoretiska kunskaper i teoretiska kunskaper i teoretiska kunskaper el- och el- och i el- och automationsteknik automationsteknik automationsteknik samt hydraulik och samt hydraulik och samt hydraulik och pneumatik vid pneumatik vid pneumatik vid service och mätning service och mätning service och mätning av elanordningar av elanordningar av elanordningar Grunderna i bedömer under bedömer hur bedömer kylteknikens funktion handledning hur kylprocessen självständigt hur kylprocessen fungerar enligt kylprocessen fungerar anvisningar i bekanta fungerar arbetsmiljöer använder service- och använder service- och använder servicekontrolldagboken för kontrolldagboken för och kylanordningar kylanordningar kontrolldagboken för kylanordningar FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och handlar säkert och funktionsförmåga ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga Berömliga B3 handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga samt sporrar också andra att göra likadant 45 har en positiv tar själv ansvar för inställning till säkerheten i arbetet säkerhet och undviker risker i sitt arbete tar själv ansvar försäkerheten i arbetet och utvecklar den handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa levnadsvanor och levnadsvanor och hälsosamma upprätthålla upprätthålla levnadsvanor och funktions- och funktions- och upprätthålla arbetsförmågan arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på egetinitiativ säkerhets- och säkerhets- och hälsoaspekter hälsoaspekter och hälsoaspekterna ochupprätthåller kan tillämpa sina ochupprätthåller säkerheten och kunskaper också i säkerheten och ergonomin i oväntade situationer ergonomin i arbetsmiljön arbetsmiljön i välbekanta situationer använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder arbetsmetoder arbetsmetoder bedömer hur lämpligaskydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete funktionsförmåga de viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av utbildning och utbildning och utbildning och övningar övningar övningar Lärande och problemlösning inleder åtgärder i exceptionella situationer inleder självständigt åtgärder i exceptionella situationer inleder självständigt,smidigt och innovativt åtgärder i exceptionella situationer följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen följer aktivt utvecklingen inom teknik och inom teknik och informationsteknik informationsteknik 46 utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete under handledning kritiskt och konstruktivt Interaktion och samarbete Yrkesetik fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med tillsammans med olika människor och olika människor och olika människor och med människor som med människor som med människor som har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplats som arbetsplats som arbetsplats som utanför den utanför den och ger utanför den och kan vid behov andra hjälp själv bedöma när och stöd andra behöver hjälp h sina d iakttar överenskomna följer allmänt utför arbetsuppgifter i arbetstider, överenskomna enlighet med allmänt rapporterar om överenskomna handlingsmodeller handlingsmodeller avvikelser och och höjer genom sitt uppträder sakligt handlingssätt statusen på sitt yrke känner till följer principerna för främjar principerna för hållbar utveckling i genomförandet av hållbar utveckling i principerna för branschen branschen hållbar utveckling i branschen Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra arbete på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.3 Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker 2.3.1 Grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll STCW-funktion STCW-hänvisning 47 Säker användning av elanordningar Användning av handverktyg och mätutrustning Service- och reparationsuppgifter på fartyg Hantering av gods och förnödenheter Miljöskydd Arbetarskydd och elarbetssäkerhet A-III/7, A-III/7, A-III/7, A-III/7, A-III/7, A-III/7, Function 1, Competence 1 Function 1, Competence 3 Function 2, Competence 1 Function 3, Competence 1 Function 3, Competence 2 Function 3, Competence 3 Krav på yrkesskicklighat Teoretisk elteknik och elmätningsteknik Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • tillämpa elektriska grundstorheter, deras fysikaliska grunder och bero- endeförhållanden i såväl likströmssom växelströmskretsar för att kunna göra beräkningar som gäller grundstorheterna beakta hur elstatik och elektrisk genomslagsfasthet inverkar på eltekniska tillämpningar känna till hur spänningsfallet, övervågsteorin, kompensationen och resonansen påverkar växelströmssystemet och trefassystemet både i symmetriska och asymmetriska system visa hur magnetism påverkar elektriska apparaters funktion, i fråga om t.ex. generatorer, motorer, reläer och transformatorer göra kopplingar med stöd av ett standardiserat framställningssätt och mäta ström och spänning vid serieoch parallellkopplingar och sammansatta kopplingar av motstånd använda oscilloskop, universalmätare och tångamperemätare för strömoch spänningsmätning i lik- och växelströmskretsar samt i signalkretsar och kan då också bedöma erhållna mätresultat konstatera genom mätningar hur olika komponenter, som motstånd, spole, kondensator, diod och galvaniska element, påverkar lik- och växelströmskretsars funktion göra elektroniska grundkopplingar och anknytande kretsscheman och tillämpar då ett standardiserat framställningssätt. Till de grundkopplingar som studeranden/examinanden bör känna till hör halv- och helvågslikriktning, spänningsregulatorer och användningen av transistorer som brytare. När det gäller digitala grundkomponenter bör studeranden/examinanden använda grindkretsar och bistabila vippor mekaniskt bygga upp grundkopplingar genom lödning ansluta och lösgöra kretskortskomponenter och ansluta ledare till anslutningsdon med beaktande av ESD-skydd. Arbetarskydd, elsäkerhet och säkerhet vid elarbete Den studerande eller examinaden kan • • • • • i sitt arbete beakta aspekterna på miljöskydd för såväl landmiljön som den marina miljön i sitt arbete tolka de viktigaste avsnitten i bestämmelserna om elsäkerhet (elsäkerhetslagen, elsäkerhetsförordningen, ministeriernas beslut och förordningar) samt elsäkerhetsmyndighetens (TUKES) anvisningar i sitt arbete dra nytta av de viktigaste informationskällorna i elbranschen och med hjälp av givna uppgifter ta reda på vilka krav som gäller för ett aktuellt arbete i sitt arbete använda informationskällor som gäller elinstallationer på fartyg och med hjälp av givna uppgifter ta reda på vilka krav som gäller för ett aktuellt arbete utföra de vanligaste kontroller för ibruktagande gällande fastighetsinstallationer, utdelningssystem samt underhållen elapparatur Dessutom avlägger den studerande eller examinanden med godkänt betyg en kurs i heta arbeten enligt de krav som ställs av Räddningsbranschens Centralorganisation i Finland och en kurs i arbetsskydd enligt de krav som ställs av Arbetarskyddscentralen samt en utbildning i elsäkerhet definierad enligt arbetssäkerhetsstandar för elarbeten SFS 6002. Elnät i byggnader 48 Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • uppbyggnaden av eldistributionssystem och principerna för de skyddssystem som används i dem utföra elinstallationsarbeten på gruppledningsnivå, såsom belysningskopplingar, och utföra i bruktagningsbesiktningar av de installationer som de har gjort samt dokumentera dem. När studerandena utför installationer kan de välja armaturer, kablar, monteringstillbehör och kontaktdon som är lämpliga för ändamålet begrepp som rör belysningsteknik så att han eller hon klarar av uppgifter som gäller belysningsunderhåll vid valet av material och tillbehör utnyttja informationskällor och benämningar samt ta reda på var man kan skaffa de tillbehör som behövs vid installationer vid installationsarbeten fästa olika komponenter vid material som används i byggbranschen välja lämpligt elinstallationsmaterial till olika utrymmen på grundval av beteckningar på anordningarna och med beaktande av de krav som utrymmet ställer på elutrustningen, såsom kapslingsklasserna för elmaterial tolka och komplettera ritningar i elbranschen, såsom installationsritningar och huvudscheman för elcentraler de vanligaste kopplingarna i elmotorer så att han eller hon kan installera och utföra service på elmotorer samt justera överbelastnings- och kortslutningsskydd med hjälp av skriftligt stödmaterial och de värden som anges på motorns märkskylt. Service av elektroniska och elektriska anordningar Den studeranden eller examinanden kan • • • utföra de vanligaste mätningarna och felsökningarna i elektronikkretsar och lokalisera de vanligaste felen i kretsarna utföra kontroller av ackumulatorer för UPS- och reservkraft fungera enligt de krav olika underhållsstrategier ställer och genom att utnyttja kunskap om olika underhållsstrategier (förhandsservice, repara- tion, förbättrande underhåll). Gemensamt centralt kunnande Den studerande eller examinanden kan • • • • • välja sina arbetsredskap enligt syfte samt använda och underhålla dem på rätt sätt i sitt arbete ta hänsyn till de särskilda krav som fartygsmiljön ställer när det gäller arbetarskydd och elsäkerhet upprätta skriftliga utredningar med bilder och tabeller för övningsarbeten eller för anvisningar om användningen av olika anordningar och system använda datorn som kommunikationsmedel och hjälp vid informationssökning beakta datasäkerhetsfrågor vid användningen av datanät. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden väljer själv lämpliga väljer arbetsmetoder arbetsmetoder och och redskap som är lämpliga redskap för att uppnå ett godtagbart och ändamålsenliga i slutresultat den aktuella situationen för när det är fråga om rutinartade åtgärder att uppnå ett godtagbart Berömliga B3 väljer de arbetsmetoder och redskap som är mest lämpliga och ändamålsenliga i den aktuella situationen för 49 klarar själv av sina klarar av sina arbetsuppgifter arbetsuppgifter och obehindrat och kan vid behov begära självständigt hjälp av andra medlemmar i arbetsorganisationen Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar obehindrat och självständigt klarar smidigt av sina arbetsuppgifter och kan förutse kommande arbetsskeden och beakta dem i sitt handlande handlar i enlighet handlar i enlighet utvecklar sin med de kvalitetsmål med de kvalitetsmål verksamhet för att som uppställts för som uppställts för uppnå verksamheten när det verksamheten kvalitetsmålen är fråga om rutinartade åtgärder utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete när det är fråga om utifrån rutinartade åtgärder kvalitetskraven undviker onödigt svinn i sitt arbete. eftersträvar arbetar kostnadskostnads- och och materialeffektivitet i materialeffektivt. sitt arbete. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder,Den studerande eller examinanden redskap och material Arbetsmetoder tillämpar i sitt arbete bedömer de valda vald arbetsmetod på arbetsmetodernas grundval av allmänna lämplighet under anvisningar arbetets gång Berömliga B3 anpassar på eget initiativ sitt arbete till förändringar i arbetsförhållandena Redskap och material använder och utför använder och utför på begäran,service på självständigt enligt väljer de redskap som bäst lämpar sig för den aktuella redskap anvisningar service situationen,använder på redskap dem rätt och utför service på dem efter användningen väljer och använder använder tillbehör använder tillbehör tillbehör och och material på ett och material med material enligt givna sätt som är förenligt omsorg och dokument och med deras ekonomiskt med anvisningar. egenskaper. beaktande av material- och energieffektivitet. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 50 Uppgifter i anslutning till kontroll av säkerhetssystem utför kontroller av ackumulatorer för UPS och reservkraft på bekanta platser och antecknar de mätuppgifter som behövs utför kontroller av ackumulatorer för UPS och reservkraft på bekanta platser och antecknar resultaten. Tolkar de åtgärder som behövs utifrån mätuppgifterna. Elinstallationsarbeten utför en utför en och planering av belysningskoppling belysningskoppling arbetet enligt planerna enligt enligt planerna anvisningar utför kontroller av ackumulatorer för UPS och reservkraft smidigt även i nya miljöer samt antecknar och tolkar de åtgärder som behövs utifrån mätuppgifterna planerar och utför en belysningskoppling enligt användarens behov Service av elektronik- utför de vanligaste utför de vanligaste utför de vanligaste och elanordningar felmätningarna på felmätningarna på felmätningarna på el- och el- och el- och elektronikanordninga elektronikanordninga elektronikanordninga r och kan lokalisera r och kan med hjälp r och kan med hjälp de vanligaste av dem lokalisera de av dem tolka kretsfelen enligt vanligaste felen enligt resultaten egna planer anvisningar självständigt och dra följdriktiga slutsatser Behärskande av el- drar nytta av drar nytta av drar nytta av och elarbetssäkerhet informationskällor informationskällor informationskällor och jämför rådande och jämför rådande och jämföra rådande förhållanden med förhållanden med förhållanden med kraven. Kan assistera kraven. Kan genom kraven. Kan genom vid fastställandet av jämförelser bedöma jämförelser bedöma kravenligheten hos kravenligheten hos kravenligheten hos en elinstallation en elinstallation en elinstallation och vid behov assistera i planeringen av korrigerande åtgärder Tolkning av dokument identifierar och lokaliserar de viktigaste komponenterna med hjälp av el- och/eller automationsplaner, scheman och serviceanvisningar för anordningarna Behärskande och söker och använder tillämpning av den självständigt kunskap som behövs informationsom i arbetet gäller arbetet och presenterar utnyttjar i sitt arbete el- och/eller automationsplaner, scheman och serviceanvisningar för anordningarna tolkar och utnyttjar i sitt arbete el och / eller automationsplaner, scheman och serviceanvisningar för anordningarna klassificerar, jämför och strukturerar inhämtad information och bearbetar den till användbar bedömer om informatioen är korrekt och tillförlitlig samt drar slutsater FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Berömliga B3 51 Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Yrkesetik försöker självständigt hanterar självständigt hanterar självständigt hantera de vanligaste de vanligaste också oväntade problemsituationerna problemsituationerna problemsituationer , men kan vid behov också begära hjälp av andra medlemmar i arbetsorganisationen arbetar enligt instruktioner och kontrollerar vid behov sitt val genom att fråga andra medlemmar i arbetsorganisationen arbetar som medlem av en arbetsgrupp/ arbetar driftigt och självständigt men kontrollerar vid behov sitt val genom att fråga andra medlemmar i arbetsorganisationen arbetar som aktiv medlem av en arbetsorganisation arbetsgrupp/ arbetar innovativt och nyskapande med beaktande av omgivningens förväntningar arbetar som aktiv medlem av en arbetsgrupp/ arbetsorganisatio och arbetsorganisation deltar i utvecklingen av arbetssamfundet samarbetar med sin är samarbetsvillig och omgivning och sina vill samarbeta med intressentgrupper sin omgivning och sina intressentgrupper slutför givna uppgifter eller rapporterar och tar reda på varför arbetet inte har slutförts uppträder sakligt och uppträder enligt iakttar arbetstider Hälsa, säkerhet och har en positiv funktionsförmåga inställning till säkerhet och undviker risker i sitt arbete följer de säkerhetsanvisningar som gäller arbetet och utsätter inte sig själv och andra för fara använder föreskrivna skydd, redskap och uppträder enligt etablerade regler och etablerade regler och normer och kan normer diskutera eventuella avvikelser tar själv ansvar för utvecklar sitt arbete säkerheten i arbetet och verksamheten på arbetsplatsen mot större säkerhet följer arbetsplatsens anvisningar och tar hänsyn till arbetskamraterna kontrollerar att redskapen är säkra samt avlägsnar och arbetsmetoder på ett för defekta redskap säkert sätt. på service observerar och identifierar farorna i sitt arbete och rapporterar vid behov om dem kan bedöma om skydd, redskap och arbetsmetoder lämpar sig för arbetet i fråga. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom utföra grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll på fartyg, på varv eller på motsvarande andra platser där. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. 52 Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.3.2 Ser vice och underhåll av eldrivna maskiner och anordningar STCW-funktion STCW-hänvisning övervakning och användning av elappartur A-III/7, function 1, competence 2 Krav på yrkesskicklighet Service och underhåll av automationsanordningar Den studerande eller examinanden kan • • • • • • använda programbar logik och dess programmeringsmiljö grundläggande kopplingar vid installation av logiksystem samt kan kontrollera användning och funktion när det gäller olika mät- och styr- signaler använda fjärrstyrning av logiksystem och känner till funktionsprinciperna för fjärrdiagnostik lokalisera enskilda fel på frekvensomriktare eller utnyttjar kunskap i funktionsprincipen för kopplingar utanför frekvensomriktaren sköta idrifttagningen av frekvensomriktare och anknytande styrkopplingar med hjälp av dokument över apparaterna kontrollera de givare och gränsbrytare som oftast används på fartyg och ersätta en defekt anord- ning med en likadan eller motsvarande anordning. Elproduktion och distributionssystem Den studerande eller examinanden kan • • • • principerna för elproduktion och distribution, inklusive installation av luftledningar och jordkablar till tillämpliga delar funktionsprinciperna för fartygets elkraftaggregat (PMS/EMS), funktionen hos dem och de vanligaste systemkomponenterna så att han eller hon systematiskt med stöd av dokument över aggregaten kan utföra mätningar för felsökning utföra de vanligaste serviceåtgärderna på taktgeneratorer manuellt synkronisera generatorerna med fartygets elnät och utföra anknytande kontroller. Köksutrustning Den studerande eller examinanden kan • • • använda handböcker och annat material för reparation av anordningar iaktta hygienkraven vid service av köksutrustning grundläggande arbeten som gäller service och underhåll av köksutrust- ning (bl.a. ugnar, spisar, vispar, tvättmaskiner) 53 • funktionsprincipen för kylanordningar så att han eller hon kan utföra sådana sedvanliga service- och reparationsarbeten som inte gäller själva kylkretsarna i kylanordningar samt utnyttja sin kunskap i hur kylanord- ningar fungerar. Grunder i fartygsmaskinteknik Den studerande eller examinanden kan • • • • • • utföra de vanligaste service- och underhållsarbetena utan att riskera säkerheten genom att utnyttja dokument över anordningar och de vikti- gaste anordningarna i ett fartygs maskinsystem samt sin kunskap om funktionsprincipen för ventilationssystem läsa och tolka PI-scheman samt andra maskinrelaterade dokument som är viktiga för en elektriker särskilja uppbyggnaden och funktionsprinciperna för hydrauliska och pneumatiska grundkomponenter, såsom styrventiler och cylindrar, samt hur de ska installeras, justeras och styras ur hydraulik- och pneumatikscheman utreda hur systemet fungerar och vilka effekter justeringar ger samt ta reda på orsakerna till funktionsstör- ningar i felsituationer vid service av ångpannor undvika risker förknippade med anläggningen och i arbetet utnyttja sin kunskap om verksamhetsprincipen för ångpannor kontrollera att en oljebrännare är funktionsduglig samt utföra de allmännaste eltekniska reparations- och felsökningsåtgärder och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om hur en brännare för lätt- och tungolja och anknytande hjälpanordningar fungerar. Gemensamt centralt kunnande Den studerande eller examinanden kan • • • • • • utföra underhållsarbeten i enlighet med allmänna säkerhetskrav och utan att riskera fartygssäkerheten vid felsökning använda korrekt mätutrustning och utföra mätningar på ett säkert sätt enligt manualen för utrustningen tolka mätresultat och utifrån dem sluta sig till elapparatens eller elinstal- lationens skick utföra nödvändiga mätningar och sensoriska kontroller t.ex. i fråga om kapsling och fästandet av kablar i samband med reparationer av elap- parater på ett säkert sätt koppla bort en elapparat eller del av en elinstallation från elnätet och spärra den för service eller reparation i sitt arbete använda engelska såväl muntligt som skriftligt. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Planering av eget arbete och väljer själv lämpliga arbetsmetoder väljer arbetsmetoder och väljer arbetsmetoder och genomförande av planerna och redskap för att uppnå ett redskap som är redskap som är godtagbart slutresultat när det är ändamålsenliga och lämpar ändamålsenliga och bäst fråga om rutinartade åtgärder sig för den aktuella lämpar sig för den aktuella situationen för att uppnå ett situationen för att uppnå ett godtagbart slutresultat fördelaktigt slutresultat av hög kvalitet klarar själv av sina arbetsuppgifter klarar av sina handlar obehindrat och arbetsuppgifter obehindrat självständigt 54 och kan vid behov begära hjälp och självständigt sätt av andra medlemmar i arbetsorganisationen klarar smidigt av sina arbetsuppgifter och kan förutse kommande arbetsskeden och beakta dem i sitt handlande Ekonomiskt och handlar i enlighet med de handlar i enlighet med de utvecklar sitt handlingssätt kvalitetsmedvetet kvalitetsmål som uppställts för kvalitetsmål som uppställts för att uppnå kvalitetsmålen handlande (företagsamhet) verksamheten när det är fråga om för verksamheten rutinartade åtgärder FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material Arbetsmetoder Redskap och material utvärderar sitt arbete när det är fråga om rutinartade åtgärder utvärderar sitt arbete undviker onödigt svinn i sitt arbete. eftersträvar kostnads- och arbetar kostnads- och materialeffektivitet i sitt materialeffektivt. arbete. BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Tolkning av dokument Elproduktion och distributionssystem Goda G2 Den studerande eller examinanden tillämpar i sitt arbete vald bedömer de valda arbetsmetod enligt allmänna arbetsmetodernas anvisningar lämplighet under arbetets gång använder och utför på använder och utför begäran service på redskap självständigt enligt anvisningar service på redskap väljer och använder tillbehör och material enligt givna dokument och anvisningar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING utvärderar sitt arbete utifrån kvalitetskraven använder tillbehör och material på ett sätt som är förenligt med deras egenskaper. Berömliga B3 anpassar självständigt sitt arbete till förändrade förhållanden väljer de redskap som bäst lämpar sig för den aktuella situationen, använder dem rätt och utför service på dem efter användningen använder tillbehör och material med omsorg och ekonomiskt meed beaktande av materialoch energieffektivitet BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 drar i sitt arbete nytta av scheman för el- och automationsanordningar samt bruks- och serviceanvisningar tillsammans med sitt arbetspar drar i sitt arbete nytta av scheman för el- och automationsanordningar samt bruks- och serviceanvisningar utför enligt anvisningar de normala service- och utför självständigt enligt anvisningar de service- drar i sitt arbete nytta av scheman för el- och automationsanordningar samt bruks- och serviceanvisningar analytiskt och kan bedöma deras tillförlitlighet utför självständigt de service- och teståtgärder 55 teståtgärder som elproduktionssystemet kräver Service och reparation av fartygets maskinsystem Service och reparation av automationsutrustning och teståtgärder som elproduktionssystemet kräver som elproduktionssystemet kräver och utför felsökning analytiskt och systematiskt utför normala elektriska utför självständigt normala utför självständigt elektriska serviceåtgärder på elektriska serviceåtgärder på serviceåtgärder på hjälputrustning i fartygets hjälputrustning i fartygets hjälputrustning i fartygets maskinsystem enligt anvisningar maskinsystem enligt maskinsystem enligt anvisningar och utför anvisningar och utför felsökning enligt felsökning analytiskt och anvisningar systematiskt utför testning av de vanligaste utför självständigt testning utför självständigt testning givarna och av de vanligaste givarna av de vanligaste givarna och kopplingsanordningarna i ochkopplingsanordningarna kopplingsanordningarna i i fartygets utrustning enligt fartygets utrustning enligt fartygets utrustning enligt anvisningar och kan anvisningar och kan anvisningar lokalisera fel i lokalisera fel i automationsutrustningen automationsutrustningen genom att utföra felsökning analytiskt och systematiskt Köksutrustning utför normala serviceåtgärder på utför självständigt normala utför självständigt normala utrustning i storkök enligt serviceåtgärder på serviceåtgärder på anvisningar utrustning i storkök enligt utrustning i storkök enligt anvisningar och utför anvisningar och utför felsökning enligt felsökning analytiskt och anvisningar systematiskt Behärskande och tillämpning söker självständigt och använder klassificerar, jämför och bedömer om informationen av den kunskap som behövs i information som gäller arbetet strukturerar inhämtad är korrekt och tillförlitlig och presentera den muntligt eller information och bearbetar samt drar slutsatser arbetet den till användbar kunskap. skriftligt på ett begripligt sätt FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 Lärande och försöker självständigt hantera de hanterar självständigt de vanligaste problemsituationerna vanligaste men kan vid behov problemsituationerna också begära hjälp av andra medlemmar i hanterar självständigt också oväntade problemlösning problemsituationer arbetsorganisationen arbetar enligt instruktioner och kontrollerar vid behovsitt val genom att fråga andra medlemmar i arbetsorganisationen arbetar fritt och självständigt men kontrollerar vid behov sitt val genom att fråga andra medlemmar i arbetsorganisationen arbetar innovativt och nyskapande med beaktande av omgivningens förväntningar 56 Interaktion och samarbete arbetar som medlem av en arbetar som aktiv medlem arbetar som aktiv medlem arbetsgrupp/ arbetsorganisation av en arbetsgrupp/ av en arbetsgrupp/ arbetsorganisation arbetsorganisation och deltar i utvecklingen av arbetssamfundet slutför givna uppgifter eller samarbetar med sin rapporterar och tar reda på omgivning och sina varför arbetet inte har slutförts intressentgrupper kan och vill samarbeta med sin omgivning och sina intressentgrupper Yrkesetik uppträder sakligt och iakttar arbetstider uppträder enligt etablerade uppträder enligt etablerade regler och normer regler och normer och kan diskutera eventuella avvikelser Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga har en positiv inställning till säkerhet och undviker risker i sitt arbete tar själv ansvar för säkerheten i arbetet utvecklar sitt arbete och verksamheten på arbetsplatsen mot större säkerhet följer säkerhetsanvisningar som följer arbetsplatsens observerar och identifierar gäller arbetet och utsätter inte anvisningar och tar hänsyn farorna i sitt arbete och sig själv och andra för fara till arbetskamraterna rapporterar vid behov om dem använder föreskrivna skydd, kontrollerar att redskapen redskap och arbetsmetoder på är säkra samt avlägsnar och ett säkert sätt. för defekta redskap på service. bedömer om skydd, redskap och arbetsmetoder lämpar sig för arbetet i fråga. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll på fartyg, på varv eller på andra motsvarande platser. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.3.3 Ser vice och underhåll av fartygsautomation STCW-funktion STCW-hänvisning Service och underhåll av fartygets elsystem A-III/7, Function 2, Competence 2 57 Krav på yrkesskicklighet Däcksmaskiner och lyftanordningar Den studerande eller examinanden kan • • använda sin kunskap om funktionsprinciperna för de lyftar, lyftanord- ningar och vinschar som används på fartyg så att han eller hon med hjälp av dokument över anordningarna kan utföra de vanligaste reparations- och servicearbetena utföra service och justeringar av elmotorer med mekaniska bromsar. Manöver- och övervakningssystem för dieselmotorer Den studerande eller examinanden kan • • • testa och pröva de vanligaste kontrollpunkterna på en dieselmotor samt i sitt arbete utnyttja tillämpningar för givarteknik vid motordrift enligt de krav som ställs av klassificeringssällskapen systematiskt söka elektriska fel i manöver- och övervakningssystem för dieselmotorer utföra kontroll och service av detektorer för detektion av oljedimma. System för maskinövervakning och styrning Den studerande eller examinanden kan • • • • • utföra olika felsökningar och reparationer av olika system utan att riskera säkerheten på fartyget samt i sitt arbete utnyttja sin kunskap gällande tillämpningar för automationssystem inom fartygsautomation i samband med felsökning kontrollera parametrar för reglagens funktion och i sitt arbete utnyttja sin kunskap gällande funktionsprinciper för olika reglerkretsar lokalisera de vanligaste felen i farledskommunikation och i sitt arbete utnyttja sin kunskap gällande farledskommunikation tillämpa principerna för maskinövervakningssystem och i samband med kontroller av systemet tolka trenddiagram som gäller mätningarna utifrån en beskrivning av systemet redogöra för hur olika delsystem fungerar, hur kopplingar som anknyter till övervakningssystemet är konstruerade och hur olika förreglingar påverkar systemets funktion. Propulsions- och manöveranordningar på fartyg Den studerande eller examinanden kan • • • • utföra service och kontroller utan att riskera fartygssäkerheten och i arbetet utnyttja sin kunskap gällande funktionsprincipen för propellrar med ställbara blad och anknytande manöversystem utföra service och kontroller utan att riskera fartygssäkerheten och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om funktionsprincipen för rodermaskinerier och anknytande manöversystem utföra service och kontroller utan att riskera fartygssäkerheten och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om funktionsprincipen för vridbara propel- leranordningar och elektrisk propulsion utföra nödkörning av roder. Navigationsanordningar och brandvarningssystem Den studerande eller examinanden kan • • • utföra service och kontroller på navigationsanordningarna utan att riskera fartygssäkerheten och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om hur navigationssystemet är uppbyggt och principerna för användning av navigationsanordningarna utföra service och kontroller på, utan att riskera fartygssäkerheten, radioanläggningar och anordningar för satellitförbindelser samt i sitt arbete utnyttja sin kunskap om i fråga varande apparater utföra de vanligaste service- och kontrollåtgärderna på fartygets telefonsystem och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om dess funktionsprincip 58 • • utföra service och reparationer på navigationsljus och strålkastare med hjälp av dokument över anordningarna utföra de vanligaste service- och kontrollåtgärderna, utan att riskera fartygssäkerheten, av fartygets brandvarnings- och brandbekämpningssystem. Gemensamt centralt kunnande Den studerande eller examinanden kan • • • • • • informera fartygets övriga personal om defekta elanordningar eller elinstallationer och föreslå åtgärder för att reparera dem beskriva felets karaktär och utifrån det välja felsökningsmetod och agera systematiskt vid felsökningen använda något datasystem för underhåll som tillämpas i industriella miljöer och med stöd av systemet utföra enkla serviceåtgärder i bedömningen utnyttja kunskap om betydelsen av förebyggande service för driften bedöma effekterna av sitt agerande för underhållet av fartyget i sitt arbete använda engelska, såväl muntligt som skriftligt. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Planering av eget arbete och väljer själv lämpliga väljer själv arbetsmetoder väljer själv arbetsmetoder genomförande av arbetsmetoder och redskap för och redskap som är och redskap som att uppnå ett godtagbart ändamålsenliga och lämpar ändamålsenliga och bäst planerna slutresultat när det är fråga om sig för den aktuella lämpar sig för den aktuella rutinartade åtgärder situationen för att uppnå ett situationen för att uppnå ett godtagbart slutresultat fördelaktigt slutresultat av hög kvalitet klarar själv av sina arbetsuppgifter och kan vid behov begära hjälp av andra medlemmar i arbetsorganisationen Ekonomiskt och handlar i enlighet med de kvalitetsmedvetet handlande kvalitetsmål som uppställts för (företagsamhet) verksamheten när det är fråga om rutinartade åtgärder klarar av sina handlar obehindrat och arbetsuppgifter obehindrat självständigt och självständigt klarar smidigt av sina arbetsuppgifter och kan förutse kommande arbetsskeden och beakta dem i sitt handlande handlar i enlighet med de utvecklar sina handlingssätt kvalitetsmål som uppställts för att uppnå kvalitetsmålen för verksamheten utvärderar sitt arbete när det är utvärderar sitt arbete fråga om rutinartade åtgärder undviker onödigt svinn i sitt arbete utvärderar sitt arbeteutifrån kvalitetskraven eftersträvar kostnads- och arbetar kostnads- och materialeffektivitet i sitt materialeffektivt. arbete. 59 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material Arbetsmetoder Besäran BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Den studerande eller examinanden tillämpar i sitt arbete vald bedömer de valda arbetsmetod enligt allmänna arbetsmetodernas anvisningar lämplighet under arbetets gång använder och utför, på begära, använder och service på redskap utförsjälvständigt enligt anvisningar service på redskap väljer och använder tillbehör och material enligt givna dokument och anvisningar FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Däcksmaskiner och lyftar Goda G2 använder tillbehör och material på ett sätt som är förenligt med deras egenskaper Berömliga B3 anpassar självständigt sitt arbete till förändrade förhållanden väljer de redskap som bäst lämpar sig för de aktuella siuationen,använder dem rätt och utför service på dem efter användningen använder tillbehör ochmaterial med omsorg och ekonomiskt med beaktande av materialoch energieffektivitet. BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden utför service och kontroll av utför service och kontroll elmotorer med bromsar enligt av elmotorer med anvisningar bromsar med hjälp av dokument över anordningarna Manöver- och övervakningssystem för dieselmotorer utför service och kontroll av detektorer för detektion av oljedimma enligt anvisningar utför service och kontroll av detektorer för detektion av oljedimma med hjälp av dokument över anordningarna Maskinövervaknings- och styrsystem utvärderar enligt anvisningar systemens skick och lokaliserar fel i olika regler- och övervakningskretsar utvärderar med hjälp av dokument över anordningarna systemens skick och lokaliser fel i olika regler- och övervakningskretsar Propulsions- och manöveranordningar på fartyg utför nödkörning av propulsions- och manöversystemet enligt utför nödkörning av propulsionsmanöversystemet med Berömliga B3 utför service och kontroll av elmotorer med bromsar med hjälp av dokument över anordningarna samt bedöma om servicen är tillräcklig och i rätt tid utför service och kontroll av detektorer för detektion av oljedimma med hjälp av dokument över anordningarna och bedöma hur de fungerar även med tanke på hela övervakningsprocessen utvärderar med hjälp av dokument över anordningarna systemens skick och lokaliser fel i olika regler- och övervakningskretsar, samt bedömer även tillförlitligheten i mätvärden och hållbarheten när det gäller de valda lösningarna utför nödkörning av propulsionsmanöversystemet med 60 anvisningar hjälp av anvisningar och dokument Navigationsanordningar och brandvarningssystem lokaliserar en defekt enhet i det farledsbaserade dataöverföringssystemet med hjälp av anvisningar lokaliserar en defekt enhet i det farledsbaserade dataöverföringssystemet med hjälp av anvisningar och dokument Tolkning av dokument drar i sitt arbete nytta av scheman för el- och automationsanordningar samt drifts- och serviceanvisningar tillsammans med sitt arbetspar drar i sitt arbete nytta av scheman för el- och automationsanordningar samt drifts- och serviceanvisningar Behärskande och tillämpning av den kunskap som behövs i arbetet söker självständigt och använder information som gäller arbetet och presenterar den muntligt eller skriftligt på ett begripligt sätt klassificerar, jämför och strukturerar inhämtad information och bearbetar den till användbar kunskap FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande BEDÖMNINGSKRITERIER Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Yrkesetik Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden försöker självständigt hantera de hanterar självständigt de vanligaste problemsituationerna vanligaste men kand vid behov också problemsituationerna begära hjälp av andra medlemmar i arbetsorganisationen arbetar enligt instruktioner och arbetar fritt och kontrollerar vid behov sitt val självständigt men genom att fråga andra kontrollerar vid behov medlemmar i sitt val genom att fråga arbetsorganisationen andra medlemmar i arbetsorganisationen arbetar som medlem av en arbetar som aktiv arbetsgrupp/arbetsorganisation medlem av en arbetsgrupp/arbetsorgani sation slutför givna uppgfter eller rapporterar och tar reda på varför arbetet inte har slutförts uppträder sakligt och iakttar arbetsliver samarbetar med sin omgivning och sina intressentgrupper uppträder engligt etablerade regler och normer har en positiv inställning till säkerhet och undviker risker i sitt arbete tar själv ansvar för säkerheten i arbetet hjälp av anvisningar och dokument och beaktar då funktionen hos fartygets övriga system lokaliserar en defekt enhet i det farledsbaserade dataöverföringssystemet med hjälp av anvisningar och dokument samt bedömer orsakerna bakom felet drar i sitt arbete nytta av scheman för el- och automationsanordningar samt drifts- och serviceanvisningar analytiskt och kan bedöma deras tillförlitlighet bedömer om informationen är korrekt och tillförlitlig samt drar slutsatser Berömliga B3 hanterar självständigt också oväntade problemsituationer arbetar innovativt och nyskapande med beaktande av omgivningens förväntningar arbetar som aktiv medlem av en arbetsgrupp/arbetsorgani sation och delta i utvecklingen av arbetssamfundet kan och vill samarbeta med sin omgivning och sina intressengrupper uppträder engligt etablerade regler och normer och kan diskutera eventuella avvikelser utvecklar sitt arbete och verksamheten på arbetsplatsen mot större 61 följer de säkerhetsanvisningar som gäller arbetet och utsätter inte sig själv och andra för fara använder föreskrivna skydd, redskap och arbetsmetoder på ett säkert sätt följer arbetsorganisationens anvisningar och tar hänsyn till arbetskamraterna kontrollerar att redskapen är säkra samt avslägnar och för defekta redskap på service säkerhet observerar och identifierar farorna i sitt arbete och rapporterar vid behov om dem kan bedöma om skydd, redskap och arbetsmetoder lämpar sig för arbetet i fråga Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll på fartyg, på varv eller på andra motsvarande platser. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.4 Kompetensområdet för däcksbefäl, obligatoriska examensdelar 2.4.1 Navigation på operativ nivå STCW-FUNKTION Ruttplanering och positionsbestämning Vakthållning till sjöss Insatser vid nödsituationer samt eftersökning och räddning Kommunikation Manövrering av fartyg STCW-HÄNVISNING A-II/1 och B-II/1 A-II/1 och B-II/1, A-I/12 och B-I/12 A-II/1 och B-II/1 A-II/1 och B-II/1 A-II/1 och B-II/1 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • planera och genomföra resor och bestämma fartygets position • sköta vakthållningen till sjöss på ett säkert sätt och föra skeppsdagbok • använda radar, ARPA-radar, ECDIS-system och AIS-system som hjälp- medel för att säkerställa en säker drift av fartyget • använda metoden Blind Navigation • sköta rapportering och VTS-kommunikation • inleda åtgärder i exceptionella situationer och nödsituationer • kommunicera på engelska och använda engelskspråkiga informationskällor • sända och ta emot information med hjälp av visuell signalering 62 • • • • • manövrera fartyg i sitt arbete tillämpa ledarskaps- och samarbetsrutiner i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i sin arbetsmiljö i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Dessutom ska studeranden eller examinanden med godkänt resultat avlägga separata ARPA- och ECDIS-kurser enligt STCW. ARPA-utbildning (Automatic Radar Plotting Aid), STCW I/12 I utbildningen bör punkterna 18-35 i tabell B-I/12 i STWC konventionen följas. En förutsättning för deltagande i utbildningen är att radarutbildningen enligt punkter 1-17 i föregående konvention är fullgjord antingen i förväg eller integrerad med ARPA-utbildningen. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan i sitt arbete • • • • • • • • • • • • • • • • • • • beakta de risker som orsakas av en alltför stor tilltro till automatisk utrustning beakta huvudtyperna av ARPA-system och funktionsprinciperna för dem beakta ARPA-radarns inställningar, funktioner och tekniska grunder samt möjlighet till justering av radarn beakta olika sätt att presentera radarbilder (relativ och sann presentation; indelning enligt rotation: Head Up, Course Up och North Up) och deras egenskaper beakta följande begrepp: rörelsevektorer (sanna och relativa vektorer), CPA och TCPA beakta ARPA-radarns varningar och felmeddelanden beakta kriterier enligt vilka radarn börjar följa upp mål beakta felkällor som påverkar noggrannheten (radarn och dess sensorer, inexakt behandling av data, tolkning av data) beakta inverkan av fartygets rullningar eller av inmatning av inexakta uppgifter om hastighet och kurs på uppföljningsuppgifterna beakta korrekt agerande i felsituationer beakta sjövägsreglerna i tillämpliga delar starta ARPA-radarn, sätta den i driftsskick och anpassa bildskärmen för optimal användning kontrollera om fartygets hastighets- och kursuppgifter är korrekta koppla på automatisk målföljning och slopa uppföljningen av mål såväl manuellt som automatiskt för varje kritiskt mål fastställa följande uppgifter: kurs, hastighet, CPA och TCPA och tillämpa såväl relativ som sann presentation bedöma hur noggranna uppföljningsuppgifterna är kritiskt tolka informationen om målen och identifiera farliga mål använda funktionen trial manoeuvre (simulerad provmanöver) utföra nödvändiga undanmanövrar på grundval av uppföljningsupp- gifter kontrollera funktionen av ARPA-radarn och tillhörande sensorer. ECDIS-utbildning (Electronic Chart Display and Information System) STCW II/1 En detaljerad beskrivning av krav på yrkesskicklighet, bedömning och sätt att påvisa yrkesskicklighet hittas i STWC konventionen i tabell A-II/1, Navigation at the operational level. Ifall simulator används vid utbildning eller bedömning av yrkesskicklighet gällande ECDIS-systemet, bör dessutom STWC konventionens tabell B-I/12 punkter 36-66 följas. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan i sitt arbete • beakta huvudtyperna av elektroniska sjökort och informationssystem samt kartmaterial och deras egenskaper 63 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • beakta huvudpunkterna i de internationella och nationella författningar och standarder som gäller användningen av ECDIS-systemet beakta skillnader i uppbyggnad, egenskaper och begränsningar när det gäller vektorkartor och rasterkartor beakta internationella standarder och distributionssystem för ENC-material beakta metoder för uppdatering av kartmaterial beakta ECDIS-systemets larm och varningar och prioriteterna vid larm och varningar beakta korrekta handlingssätt i felsituationer beakta fördelar, brister, begränsningar och risker med ECDIS-systemet och ansluten utrustning; vara medveten om i synnerhet risken för mäns- kliga fel beakta åtgärder för testning av ECDIS-systemet och tillhörande hjälpsystem beakta tekniker för idrifttagning och drift av reservsystem (bl.a. överfö- ring av ruttplaneringsinformation och uppdateringar). anpassa ECDIS-utrustningen inklusive bildskärm för optimal användning utforma en ruttplan med ECDIS följa upp rutten med monitorfunktionen tolka och utnyttja ECDIS-systemets information vid navigering avgöra om informationen är korrekt, komplett, noggrann och aktuell använda ECDIS-systemets loggfiler analysera och bedöma ECDIS-systemes integritet använda funktioner som är anslutna till övriga navigeringssystem bestämma fartygets position med alternativa metoder reglera systemets inställningar enligt överenskomna förfaringssätt såsom t.ex alarmgränser reglera systemets inställningar och värden så att de är lämpliga för förhållandet följa situationskunskap vid användningen av ECDIS-systemet. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planeringen av eget arbete och genomförande av planerna BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete med planerar sitt arbete med beaktande av beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt sina handlingssätt Arbetet som helhet iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner noggrant och ansvarsfullt Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål med beaktande av olika parters intressen handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt handlingssätt med beaktande av olika parters intressen bedömer under handledning bedömer arbetets, de arbetets, de egna stykornas och egna styrkornas och företagsamhetens betydelse företagsamhetens Berömliga B3 planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt aktivt och konstruktivt sina handlingssätt iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner ytterst noggrant och anvarsfullt handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar aktivt och konstruktivt sitt handlingssätt med beaktande av olika parters intressen känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens 64 inom sjöfarten FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material Reseplanering och positionsbestämning betydelse inom sjöfarten Goda G2 Berömliga B3 BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Den studerande eller examinanden gör en genomförbar gör en genomförbar reseplanering reseplanering och tillämpar samtidigt sjöfartslagstiftningen på ett mångsidigt sätt bestämmer med tillfredställande bestämmer med tillbörlig noggranhet ett fartygs position noggranhet ett fartygs med hjälp av observationer av position med hjälp av himlakroppar, terrestra ortlinjer, observationer av död rökning, himlakroppar, terrestra storcirkelnavigering och ortlinjer, död rökning, elektroniska system för storcirkelnavigering och positionsbestämming elektroniska system för positionsbestämming använder i återkommande använder självständigt situationer sjökort (bl.a. ENC), sjökort (bl.a. ENC), sjöfartsguider och andra sjöfartsguider och andra sjöfartspublikationer, sjöfartspublikationer, tidvattenkartor och –tabeller, tidvattenkartor och ruttkartor eller ruttinstruktioner, –tabeller, ruttkartor eller sjöfartsvarningar och ruttinstruktioner, sjöfartsmeddelanden, nautiska sjöfartsvarningar och kalendrar och astronomiska sjöfartsmeddelanden, tabeller, väderrapporter och nautiska kalendrar och väderprognoser samt astronomiska tabeller, elektroniskt kart- och väderrapporter och informationssystem (ECDIS), väderprognoser samt men behöver handledning i elektroniskt kart- och vissa arbeten eller uppgifter informationssystem (ECDIS) använder fartygets elektroniska positionsbestämnings- och navigationsanordningar, anordningar för djupmätning, kompasser, manuella och automatiska manöveranordningar samt anordningar för väderobservationer Vakthållning till sjöss betydelse inom sjöfarten följer sjövägsreglerna (internationella regler till förhindrande av kollisioner till sjöss) och reglerna för inre farvatten (förordningen om förhindrande av sammanstötning i inre gör en genomförbar reseplanering och tillämpar samtidigt sjöfartslagstiftningen på ett mångsidigt kritisk sätt bestämmer noggrant och exakt ett fartygs position med hjälp av observationer av himlakroppar, terrestra ortlinjer, död rökning, storcirkelnavigering och elektroniska system för positionsbestämming använder obehindrat i olika arbetssituationer sjökort (bl.a. ENC), sjöfartsguider och andra sjöfartspublikationer, tidvattenkartor och –tabeller, ruttkartor eller ruttinstruktioner, sjöfartsvarningar och sjöfartsmeddelanden, nautiska kalendrar och astronomiska tabeller, väderrapporter och väderprognoser samt elektroniskt kart- och informationssystem (ECDIS) använder sakkunnigt använder sakkunnigt och fartygets elektroniska noggrant fartygets positionsbestämningselektroniska och positionsbestämningsnavigationsanordningar, och anordningar för navigationsanordningar, djupmätning, kompasser, anordningar för manuella och djupmätning, kompasser, automatiska manuella och manöveranordningar automatiska samt anordningar för manöveranordningar väderobservationer samt anordningar för väderobservationer följer sjövägsreglerna följer sjövägsreglerna (internationella regler till (internationella regler till förhindrande av förhindrande av kollisioner till sjöss) och kollisioner till sjöss) och reglerna för inre farvatten reglerna för inre farvatten (förordningen om (förordningen om förhindrande av förhindrande av 65 farvatten) Åtgärder vid nödsituationer, eftersökning och räddning Kommunikation och signalering sammanstötning i inre farvatten) och utvecklar samtidigt sina handlingssätt sammanstötning i inre farvatten) och utvecklar samtidigt sina handlingssätt och attityder på olika sätt ansvarar för en säker navigering ansvarar för en säker ansvarar för en säker av fartyg och följer navigering av fartyg och navigering av fartyg och bestämmelserna om ansvarsfullt följer följer ytterst ansvarsfullt vakthållning på bestämmelserna om följer bestämmelserna kommandobryggan vakthållning på om vakthållning på kommandobryggan kommandobryggan för skeppsdagbok utan problem för skeppsdagbok tydligt för skeppsdagbok tydligt, och utan problem konsekvent och utan problem använder radar, ARPA-radar använder självständigt använder självständigt och systemet AIS som radar, ARPA-radar och och mångsidigt radar, instrument för en säker systemet AIS som ARPA-radar och fartygsdrift och visar gott instrument för en säker systemet AIS som sjömanskap fartygsdrift och visar gott instrument för en säker sjömanskap fartygsdrift och visar gott sjömanskap behärskar åtgärder för att rädda behärskar åtgärder för att behärskar åtgärder för att passagerare, besättning och rädda passagerare, rädda passagerare, fartyg i nödsituationer till havs besättning och fartyg i besättning och fartyg i och i hamn samt nödsituationer till havs nödsituationer till havs säkerhetsåtgärder för att och i hamn samt och i hamn samt förhindra förstörelse av den säkerhetsåtgärder för att säkerhetsåtgärder för att marina miljön förhindra förstörelse av förhindra förstörelse av den marina miljön och den marina miljön och samtidigt utveckla sina samtidigt aktivt och färdigheter konstruktivt utveckla sina färdigheter använder till väsentliga delar använder säkert och utan använder säkert, eftersöknings- och att tveka eftersökningskonsekvent och utan att räddningsahandboke (IAMSAR) och räddningsahandboke tveka eftersöknings- och (IAMSAR) räddningsahandboke (IAMSAR) behärskar engelska muntligt och behärskar engelska behärskar engelska skriftligt i den utsträckningen att muntligt och skriftligt i muntligt och skriftligt i han eller hon kan använda den utsträckningen att den utsträckningen att språket för sjöradiotrafik och i han eller hon kan han eller hon kan kontakter med hamn- och använda språket för använda språket för kontrollmyndigheter, sjöradiotrafik och i sjöradiotrafik och i sjötrafikinformationstjänsten kontakter med hamnkontakter med hamnoch hamnoperatörer samt och kontrollmyndigheter, och kontrollmyndigheter, använda engelskspråkiga kartor sjötrafikinformationstjäns sjötrafikinformationstjäns och andra sjöfartspublikationer ten och hamnoperatörer ten och hamnoperatörer samt använda samt använda engelskspråkiga kartor engelskspråkiga kartor och andra och andra sjöfartspublikationer sjöfartspublikationer läser och förstår det centrala använder den använder den innehållet i den internationella internationella internationella signalboken (International signalboken signalboken Code of Signals); kan skicka (International Code of (International Code of SOS-meddelanden med Signals) väl; kan skicka Signals) väl och signallampa; identifiera de SOS-meddelanden med obehindrat tillämpa vanligaste signalflaggorna signallampa; identifiera informationen i de vanligaste praktiken; kan skicka signalflaggorna SOS-meddelanden med 66 Manövrering av fartyg manövrerar och hanterar huvudsakligen själv fartyg i hamn och i trånga farleder, i manöver-bord -situationer och vid ankring, men behöver handledning i samband med vissa manövrar FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet BEDÖMNINGSKRITERIER Reseplanering och positionsbestämning Vakthållning till sjöss Nöjaktiga N1 signallampa; identifiera de vanligaste signalflaggorna manövrerar och hanterar manövrerar och hanterar huvudsakligen själv fartyg huvudsakligen själv fartyg i hamn och i trånga i hamn och i trånga farleder, i manöver-bord farleder, i manöver-bord -situationer och vid -situationer och vid ankring ankring i varierande förhållanden Goda G2 Den studerande eller examinanden skaffar nödvändiga och aktuella skaffar nödvändiga och uppgifter från behöriga aktuella uppgifter från informationskällor och tillämpar behöriga informationen i praktiken i informationskällor och enlighet med bestämmelser, kritiskt tillämpar föreskrifter och avtal inom informationen i praktiken sjöfarten i enlighet med bestämmelser, föreskrifter och avtal inom sjöfarten känner till funktionsprinciper och begränsningar när det gäller den utrustning som används för navigation och positionsbestämning; kan i huvudsak själv tolka information från olika anordningar och beakta de felrisker och felfaktorer som är förknippade med observationerna, informationen, anordningarna och systemen känner till funktionsprinciper och begränsningar när det gäller den utrustning som används för navigation och positionsbestämning; kan tolka information från olika anordningar och beakta de felrisker och felfaktorer som är förknippade med observationerna, informationen, anordningarna och systemen känner ingående till sjövägsreglerna, reglerna för inre farvatten, principerna för säker vakthållning till sjöss och förande av skeppsdagbok och handlar enligt det samt principerna om gott sjömanskap samt om samarbete på kommandobryggan (bridge resource management) känner ingående till sjövägsreglerna, reglerna för inre farvatten, principerna för säker vakthållning till sjöss och förande av skeppsdagbok och handlar enligt det samt principerna om gott sjömanskap och samarbete på kommandobryggan (bridge resource management) och utvecklar samtidigt sina handlingssätt och Berömliga B3 skaffar nödvändiga och aktuella uppgifter från behöriga informationskällor och kritiskt och mångsidigt analysera och tillämpar informationen i praktiken i enlighet med bestämmelser, föreskrifter och avtal inom sjöfarten känner till funktionsprinciper och begränsningar när det gäller den utrustning som används för navigation och positionsbestämning; kan obehindrat tolka information från olika anordningar och själv på olika sätt beakta de felrisker och felfaktorer som är förknippade med observationerna, informationen, anordningarna och systemen känner ingående till sjövägsreglerna, reglerna för inre farvatten, principerna för säker vakthållning till sjöss och förande av skeppsdagbok och handlar enligt det samt principerna om gott sjömanskap och samarbete på kommandobryggan (bridge resource management) och utvecklar samtidigt aktivt och konstruktivt sina 67 attityder tolkar och analyserar radarinformation med beaktande av de begränsningar som beror på objekt, anordningar och miljöförhållanden; känner till begränsningarna med systemet AIS tolkar och analyserar logiskt radarinformation med beaktande av de begränsningar som beror på objekt, anordningar och miljöförhållanden; känner till begränsningarna med systemet AIS Åtgärder vid nödsituationer, eftersökning och räddning identifierar nöd- och larmsignaler och känner till vilka åtgärder som ska vidtas Kommunikation använder SMPC-terminologin vid muntlig och skriftlig kommunikation känner väl till nöd- och larmsignaler och kan lugnt och behärskat bestämma vilka åtgärder som ska vidtas använder SMPCterminologin obehindrat vid muntlig och skriftlig kommunikation Manövrering av fartyg känner till de hydrodynamiska grunderna för manövrering liksom inverkan av fartygets storlek, djupgång, trim, hastighet och vattendjup på stoppsträckan och vändradien känner till de hydrodynamiska grunderna för manövrering liksom inverkan av fartygets storlek, djupgång, trim, hastighet och vattendjup på stoppsträckan och vändradien och kan obehindrat tillämpa kunskaperna i praktiken bedömer i det närmaste självständigt vilken inverkan vind, strömmar, lågvatten och andra liknande faktorer har på manövreringen av fartyg. bedömer vilken inverkan vind, strömmar, lågvatten och andra liknande faktorer har på manövreringen av fartyg i normala förhållanden. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga handlingssätt och attityder tolkar och analyserar logiskt och exakt radarinformation med beaktande av de begränsningar som beror på objekt, anordningar och miljöförhållanden; känner till begränsningarna med systemet AIS känner ingående till nödoch larmsignaler och kan lugnt, behärskat bestämma vilka åtgärder som ska vidtas använder SMPCterminologin obehindrat och mångsidigt vid muntlig och skriftlig kommunikation känner till de hydrodynamiska grunderna för manövrering liksom inverkan av fartygets storlek, djupgång, trim, hastighet och vattendjup på stoppsträckan och vändradien och kan obehindrat och mångsidigt tillämpa kunskaperna i praktiken bedömer vilken inverkan vind, strömmar, lågvatten och andra liknande faktorer har på manövreringen av fartyg i utmanande och varierande förhållanden. BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden följer den internationella följer den internationella säkerhetskoden (ISM) i den säkerhetskoden (ISM) i utsträckningen att människoliv den utsträckningen att inte utsätts för fara och miljön människoliv inte utsätts inte förstörs vid fartygets för fara och miljön inte framförande och drift förstörs vid fartygets framförande och drift samt vecklar på eget initiativ säkerheten i sitt arbete följer trafiksäkerhetsverkets följer Berömliga B3 följer den internationella säkerhetskoden (ISM) den utsträckningen att människoliv inte utsätts för fara och miljön inte förstörs vid fartygets framförande och drift samt utvecklar på eget initiativ, aktivt och konstruktivt säkerheten i sitt arbete följer 68 föreskrifter om vakthållning för att upprätthålla fartygssäkerheten när fartyget är i drift, ligger för ankar eller är i hamn trafiksäkerhetsverkets föreskrifter om vakthållning för att upprätthålla fartygssäkerheten när fartyget är i drift, ligger för ankar eller är i hamn och utvecklar på eget initiativ säkerheten i sitt arbete handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga har en positiv inställning till säkerhet och undviker risker i sitt arbete handlar vanligen på ett sätt som bidrar till att skapa hälsosamma levnadsvanor och upprätthålla funktions- och arbetsförmågan tar själv ansvar för säkerheten i arbetet beaktar vid planeringen av sitt arbete de viktigaste säkerhetsoch hälsoaspekterna och upprätthåller säkerheten och ergonomin i arbetsmiljön i välbekanta situationer beaktar vid planeringen av sitt arbete säkerhetsoch hälsoaspekter och upprätthåller säkerheten och ergonomin i arbetsmiljön använder föreskrivna skydd, redskap och arbetsmetoder på ett säkert sätt använder föreskrivna skydd, redskap och arbetsmetoder på ett säkert sätt bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten inleder på eget initiativ åtgärder i exceptionella situationer beaktar i sitt arbete de viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten Lärande och problemlösning inleder åtgärder i exceptionella situationer följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik handlar själv på ett sätt som bidrar till att skapa hälsosamma levnadsvanor och upprätthålla funktionsoch arbetsförmågan följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik trafiksäkerhetsverkets föreskrifter om vakthållning för att upprätthålla fartygssäkerheten när fartyget är i drift, ligger för ankar eller är i hamn och utvecklar på eget initiativ, aktivt och konstruktivt säkerheten i sitt arbete handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga samt sporrar också andra att göra likadant tar själv ansvar för säkerheten i arbetet och utvecklar den utvecklar själv olika tillvägagångssätt som bidrar till att skapa hälsosamma levnadsvanor och upprätthålla funktionsoch arbetsförmågan beaktar vid planeringen av sitt arbete på eget initiativ säkerhets- och hälsoaspekter och kan tillämpa sina kunskaper också i oväntade situationer använder föreskrivna skydd, redskap och arbetsmetoder på ett säkert sätt bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten inleder på eget initiativ, smidigt och innovativt åtgärder i exceptionella situationer följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik och 69 Interaktion och samarbete Yrkesetik utvärderar sitt arbete under handledning fungerar smidigt tillsammans med olika människor och med människor som har en annan kulturell bakgrund såväl på sin arbetsplats som utanför den iakttar överenskomna arbetstider, rapporterar om avvikelser och uppträder sakligt känner till principerna för hållbar utveckling i branschen utvärderar sitt arbete fungerar smidigt tillsammans med olika människor och med människor som har en annan kulturell bakgrund såväl på sin arbetsplats som utanför den och ger vid behov andra hjälp och stöd följer allmänt överenskomna handlingsmodeller följer principerna för hållbar utveckling i branschen utvecklar innovativt sina handlingssätt utvärderar sitt arbete kritiskt och konstruktivt fungerar smidigt tillsammans med olika människor och med människor som har en annan kulturell bakgrund såväl på sin arbetsplats som utanför den och kan själv bedöma när andra behöver hjälp och stöd utför sina arbetsuppgifter i enlighet med allmänt överenskomna handlingsmodeller och höjer genom sitt handlingssätt stutusen på sitt yrke främjar genomförandet av principerna för hållbar utveckling i branschen Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera en resa, bestämma fartygets position med lämpliga intervaller och bedöma hur tillförlitlig positionsbestämningen är. Han eller hon ska sköta uppgiften som vakthavande befäl på kommandobryggan, använda ARPA-radar i enlighet med styrnings- och seglingsreglerna, inleda åtgärder i en simulerad exceptionell situation samt kommunicera på ett sätt som krävs för säker vakthållning och radiokommunikation till sjöss. Han eller hon ska självständigt leda förtöjning, losskastning och ankring av fartyg. Studeranden eller examinanden visar att han eller hon kan sköta uppgiften som vakthavande befäl på kommandobryggan i global trafik på det sätt som anges i sjöfartsbestämmelserna. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen.Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. Studeranden ska avlägga särskilda ARPA- och ECDIS-utbildningar 2.4.2 Sjötransportteknik på operativ nivå STCW-FUNKTION Lasthantering, stuvning och surrning samt skador som lasten orsakar på lastrum, lastluckor och ballasttankar STCW-HÄNVISNING A-II/1 70 Planering av lastoperationer och uppföljning av last under resans gång A-II/1 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • hantera olika typer av last, också last som innehåller farliga och skad- liga ämnen samt stuva och surra den med beaktande av nationella och internationella bestämmelser förhindra skador orsakade av last och lasthantering på lastrum, lastluckor, lasthanterings- och lastsäkringsanordningar samt ramper, portar och ballasttankar planera lastning och hantering av ballast med beaktande av kritiska punkter beträffande säkerheten för människor, miljö, egendom och fartyg samt fartygets konstruktion agera i enlighet med de allmänna principerna för tankfartygstrafik och klassificering av tankfartyg beakta bulkfartygens konstruktionsmässiga begränsningar följa och övervaka lastens skick under lastning, resa och lossning med tanke på säkerheten för människor, miljö och egendom ordna och sköta kontakterna med olika parter under lasthanteringen i sina uppgifter beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete med planerar sitt arbete med beaktande av beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt sina handlingssätt Arbetet som helhet iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner samt agerar konsekvent och hjälper vid behov andra medlemmar i arbetsorganisationen iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner noggrant och ansvarsfullt samt agerar konsekvent och hjälper vid behov andra medlemmar i arbetsorganisationen Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål med beaktande av olika parters intressen handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt agerande med beaktande av olika parters intressen bedömer under handledning arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten bedömer arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER Berömliga B3 planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt aktivt och konstruktivt sina handlingssätt iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner ytterst noggrant och ansvarsfullt samt agerar konsekvent och hjälper och sporrar vid behov andra medlemmar i arbetsorganisationen handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt agerande aktivt och konstruktivt med beaktande av olika parters intressen känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten 71 BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material Hantering, stuvning och surrning av last samt skador som lasten orsakar på lastrum, luckor, ramper och ballasttankar och på själva lasten Planering av last- och ballastoperationer och uppföljning av last under resan Nöjaktiga N1 Den studerande eller examinanden behärskar under handledning behärskar i huvudsak de åtgärder som krävs vid självständigt de åtgärder hantering, stuvning, surrning, som krävs vid hantering, transport och lossning av olika stuvning, surrning, typer av last och kan under transport och lossning av handledning förhindra skador olika typer av last och på människor, miljö, egendom kan på ett eller fartyg och last orsakad av tillfredsställande sätt last förhindra skador på människor, miljö, egendom eller fartyg och last orsakad av last använder under handledning använder i huvudsak tabeller, diagram och självständigt tabeller, dataprogram för att fastställa diagram och fartygets stabilitet, dataprogram för att skadesäkerhet, trim och skjuvfastställa fartygets och vridkrafter stabilitet, skadesäkerhet, trim och skjuv- och vridkrafter vidtar under handleding vidtar i huvudsak åtgärder om ett fartygs självständigt åtgärder om läckstabilitet eller flytförmåga ett fartygs läckstabilitet har försämrats eller om fartyget eller flytförmåga har har fått slagsida försämrats eller om fartyget har fått slagsida kan under handledning sköta kan sköta lastning och lastning och lossning av lossning av tankfartyg tankfartyg och bulklastfartyg och bulklastfartyg samt samt hantera ballast med hantera ballast med beaktande av lastnings- och beaktande av lastningslossningshastighet och den och lossningshastighet belastning som den utsätter och den belastning som fartygsskrovet för den utsätter fartygsskrovet för Kommunikation kan organisera kommunikationen och sköta den också på engelska. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet BEDÖMNINGSKRITERIER Hantering, stuvning och surrning av last samt skador som lasten orsakar på lastrum, luckor, ramper och Goda G2 Nöjaktiga N1 Berömliga B3 behärskar självständigt de åtgärder som krävs vid hantering, stuvning, surrning, transport och lossning av olika typer av last och kan utan problem förhindra skador på människor, miljö, egendom eller fartyg och last orsakad av last använder självständigt tabeller, diagram och dataprogram för att fastställa fartygets stabilitet, skadesäkerhet, trim och skjuv- och vridkrafter kan organisera kommunikationen och sköta den bra också på engelska. vidtar självständigt åtgärder om ett fartygs läckstabilitet eller flytförmåga har försämrats eller om fartyget har fått slagsida kan utan svårigheter sköta lastning och lossning av tankfartyg och bulklastfartyg samt hantera ballast med beaktande av lastningsoch lossningshastighet och den belastning som den utsätter fartygsskrovet för och samtidigt utveckla sina handlingssätt kan organisera kommunikationen och sköta den utmärkt också på engelska. Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden känner till principerna för känner till principerna hantering, stuvning och för hantering, stuvning surrning av last, kan under och surrning av last, kan handledning använda olika obehindrat använda olika handböcker och känner handböcker och känner känner väl till principerna för hantering, stuvning och surrning av last, kan obehindrat och mångsidigt använda olika 72 ballasttankar nöjaktigt till vilka skador last kan orsaka fartyget nöjaktigt till vilka skador last kan orsaka fartyget Planering av lastoperationer och uppföljning av lasten under resan använder under handleding tabeller och dataprogram vid lastning av fartyg och vid transport och lossning av last och vid hantering av ballast och kan i det närmaste självständigt tillämpa kunskaperna i praktiken. använder i det närmaste självständigt tabeller och dataprogram vid lastning av fartyg och vid transport och lossning av last och vid hantering av ballast och kan obehindrat tillämpa kunskaperna i praktiken. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande BEDÖMNINGSKRITERIER Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga Nöjaktiga N1 Goda G2 handböcker och känner väl till vilka skador last kan orsaka fartyget använder självständigt tabeller och dataprogram vid lastning av fartyg och vid transport och lossning av last och vid hantering av ballast och kan obehindrat tillämpa kunskaperna i praktiken. Berömliga B3 Den studerande eller examinanden handlar med beaktande av olika handlar med beaktande internationella och nationella av olika internationella bestämmelser om hantering, och nationella stuvning, säkring, transport och bestämmelser om lossning av last utan att äventyra hantering, stuvning, säkerheten för människor, säkring, transport och miljö, egendom eller fartyg lossning av last utan att äventyra säkerheten för människor, miljö, egendom eller fartyg; utvecklar på eget initiativ säkerheten i sitt arbete handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden handlar med beaktande av olika internationella och nationella bestämmelser om hantering, stuvning, säkring, transport och lossning av last utan att äventyra säkerheten för människor, miljö, egendom eller fartyg; utvecklar på eget initiativ aktivt och konstruktivt säkerheten i sitt arbete handlar säkert och handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är som på fritiden och är motiverad att skapa sunda motiverad att skapa sunda levnadsvanor och levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- upprätthålla sin funktionsoch arbetsförmåga och arbetsförmåga samt sporrar också andra att göra likadant har en positiv inställning till tar själv ansvar för säkerhet och undviker risker i sitt säkerheten i arbetet arbete handlar vanligen på ett sätt som bidrar till att skapa hälsosamma levnadsvanor och upprätthålla funktions- och arbetsförmågan tar själv ansvar för säkerheten i arbetet och utvecklar den handlar själv på ett sätt som utvecklar själv olika bidrar till att skapa tillvägagångssätt som bidrar hälsosamma levnadsvanor till att skapa hälsosamma och upprätthålla funktions- levnadsvanor och upprätthålla funktions- och och arbetsförmågan arbetsförmågan beaktar vid planeringen av sitt beaktar vid planeringen av beaktar vid planeringen av arbete de viktigaste säkerhets- och sitt arbete säkerhets- och sitt arbete på eget initiativ hälsoaspekterna och upprätthåller hälsoaspekter och säkerhets- och säkerheten och ergonomin i upprätthåller säkerheten hälsoaspekter och kan arbetsmiljön i välbekanta och ergonomin i tillämpa sina kunskaper situationer arbetsmiljön också i oväntade situationer använder föreskrivna skydd, använder föreskrivna skydd, använder föreskrivna skydd, redskap och arbetsmetoder på ett redskap och arbetsmetoder redskap och arbetsmetoder säkert sätt på ett säkert sätt på ett säkert sätt 73 Lärande och problemlösning bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga beaktar i sitt arbete de viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten förstår vikten av utbildning och övningar inleder åtgärder i exceptionella situationer förstår vikten av utbildning och övningar inleder på eget initiativ åtgärder i exceptionella situationer förstår vikten av utbildning och övningar inleder på eget initiativ smidigt och innovativt åtgärder i exceptionella situationer följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik och utvecklar innovativt sina handlingssätt utvärderar sitt arbete under handledning Interaktion och samarbete fungerar smidigt tillsammans med olika människor och med människor som har en annan kulturell bakgrund såväl på sin arbetsplats som utanför den Yrkesetik utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete kritiskt och konstruktivt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med olika tillsammans med olika människor och med människor och med människor som har en människor som har en annan kulturell bakgrund annan kulturell bakgrund såväl på sin arbetsplats som såväl på sin arbetsplats som utanför den och ger vid utanför den och kan själv behov andra hjälp och stöd bedöma när andra behöver hjälp och stöd iakttar överenskomna arbetstider, följer allmänt utför sina arbetsuppgifter i rapporterar om avvikelser och överenskomna enlighet med allmänt uppträder sakligt handlingsmodeller överenskomna handlingsmodeller och höjer genom sitt handlingssätt statusen på sitt yrke känner till principerna för hållbar följer principerna för utveckling i branschen. hållbar utveckling i branschen. främjar genomförandet av principerna för hållbar utveckling i branschen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att hantera, stuva och surra last samt vidta de säkerhetsåtgärder som krävs för att förhindra skador på lasten och miljön. Han eller hon bedömer skador som en felaktig hantering av lasten kan medföra, kontrollerar last- och ballastrum och last- luckor samt i sitt arbete på fartyget förhindrar och förebyggar skador på den marina miljön. Studeranden visar att han eller hon har sådana grundläggande kunskaper i hydrodynamik som behövs för att bedöma fartygets stabilitet och i olika lasthanteringssituationer. Han eller hon kan hantera last och övervaka lasten under resan samt agera i exceptionella situationer i den utsträckning som förväntas av vakthavande 74 befäl på bryggan. Arbetet/uppgifterna utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbets- salar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.4.3 Sjömanskap och ledarskap STCW-funktion STCW-hänvisning Skydd av den marina miljön och framförande av fartyg Fartygsteori och fartygs sjövärdighet Brandbekämpning och räddning ombord Förstahjälpen-utbildning Internationella konventioner Ledarskap och teamarbete Arbets- och sociallagstiftning A-II/1 och A-III/1 A-II/1 och A-III/1 A-II/1, A-III/1 och A-VI/3 A-II/1, A-III/1 och A-VI/4-1 A-II/1 och A-III/1 A-11 och Nationell krav Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • inleda åtgärder i utsläppssituationer använda tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesäkerhet, trim samt skjuv- och vridkrafter inleda åtgärder om ett fartygs läckstabilitet eller flytförmåga försämras eller om det får slagsida ordna brandsläckningsövningar inleda nödvändiga åtgärder om fasta eller flytande ämnen fattar eld ordna övningar med livflotte och livbåt samt andra övningar som gäller evakuering av fartyg använda räddningsmateriel och räddningsutrustning, EPIRB- och SART-utrustning samt personlig räddningsutrustning utnyttja och tillämpa handböcker i akutvård samt funktionen TMAS principerna i internationella konventioner och rekommendationer som reglerar sjöfarten grunderna i den nationella sjöarbetslagstiftningen i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Dessutom avlägger den studerande eller examinanden certifikat över brand- bekämpningsutbildning för befäl (STCW A-VI/3, advanced fire fighting) och förstahjälpen-utbildning (STCW A-VI/4-1, proficiency in medical first aid). Befäls brandkurs, STCW A-VI/3 75 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta de problem som användningen av släckningsvatten kan medföra för fartygets stabilitet i sitt arbete beakta betydelsen av ventilation och evakuering av rök vid släckningen i sitt arbete beakta förutsättningarna för användning av bränsle- och elproduktionssystem vid bränder i sitt arbete beakta Trafiksäkerhetsverket och de viktigaste klassificeringssällskapens bestämmelser om brandsläckningsutrustning organisera brandsläckningen på fartyg välja ändamålsenlig släckningstaktik med tanke på situationen leda släckningsarbetet och använda kommunikationsutrustningen släcka branden ta hand om skadade samarbeta med hamnens brandkår eller andra släckningsenheter utarbeta en brandsläckningsplan för fartyget ordna brandövningar fördela uppgifter till besättningen enligt larmlistan använda släckningsgrupperna taktiskt korrekt kontrollera fartygets brandvarnings- och rökdetektionssystem, släckningssystem och släckningsanordningar samt skyddsutrustning analysera och rapportera eventuella bränder och tillbud. En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet finns i tabell A-VI/3 i STCW-konventionen Förstahjälpenutbildning, STCW A-VI/4-1 Förstahjälpenutbildning, STCW A-VI/4-1 En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet finns i tabell A-VI/4–1 i STCW-konventionen. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta grunderna i anatomi och fysiologi i sitt arbete beakta Sjöfartsverkets beslut om klassificering av fartygsa- potek för fartygsklasserna A, B och C i sitt arbete beakta förgiftningar som kan orsakas av eventuella farliga ämnen ombord i sitt arbete beakta grunderna i aseptik och hygien i sitt arbete beakta de farmakologiska grunderna för de läkemedel som finns i fartygsapoteket undersöka sjuka eller skadade ge första hjälpen och grundläggande vård vid muskel-, ben och ledskador ge första hjälpen och grundläggande vård vid brand-, frät- och kylskador ge första hjälpen och grundläggande vård och behandling åt räddade beskriva symtomen eller typen av skada och vidtagna åtgärder och föra sjukjournal ta emot instruktioner från läkare över radio (TMAS) använda och utnyttja handboken för första hjälpen (MFAG) vid förgift- ningar återupplivning förbereda förflyttningen av skadade eller sjuka till havs och i hamn. En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet finns i tabell A-VI/4-1 i STCW-konventionen. 76 Dessutom avlägger den studerande eller examinanden en skild utbildning Ledarskap och teamarbete. Ledarskap och teamarbete, utbildning (Maritime Crew Resource Management) I utbildningen följer man de krav på yrkesskicklighet, bedömning och sätt att påvisa yrkesskicklighet i ledarskap, teamarbete och behärskandet av resurser som finns i STWC konventionen i tabell A-II/I, AII/2, A-III/2 och A-III/6. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete med planerar sitt arbete med beaktande av beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt sina handlingssätt Arbetet som helhet iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner samt agerar konsekvent och hjälper vid behov andra medlemmar i arbetsorganisationen iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner noggrant och ansvarsfullt samt agerar konsekvent och hjälper vid behov andra medlemmar i arbetsorganisationen Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål med beaktande av olika parters intressen handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt agerande med beaktande av olika parters intressen bedömer under handledning arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten bedömer arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 2. Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material Skydd av den marina miljön och framförande av fartyg Berömliga B3 planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen och utvecklar samtidigt aktivt och konstruktivt sina handlingssätt iakttar arbetstider, handlar korrekt och följer givna instruktioner ytterst noggrant och ansvarsfullt samt agerar konsekvent och hjälper och sporrar vid behov andra medlemmar i arbetsorganisationen handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt agerande aktivt och konstruktivt med beaktande av olika parters intressen känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten och strävar efter att utveckla dem BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden vidtar i det närmaste vidtar självständigt självständigt inledande åtgärder inledande åtgärder i i utsläppssituationer för att utsläppssituationer för att Berömliga B3 vidtar självständigt och utan dröjsmål inledande åtgärder i 77 minimera skadorna på miljön Fartygsteori och fartygs sjövärdighet Räddning utsläppssituationer för att minimera skadorna på miljön använder tabeller, diagram och använder tabeller, diagram använder tabeller, diagram dataprogram för att bestämma och dataprogram för att och dataprogram för att stabilitet, skadesäkerhet, trim samt bestämma stabilitet, bestämma stabilitet, böj- och vridkrafter skadesäkerhet, trim samt skadesäkerhet, trim samt böj- och vridkrafter och böj- och vridkrafter och utvecklar sina handlingssätt utvecklar självständigt och konstruktivt sina handlingssätt vidtar åtgärder om ett fartygs vidtar i huvudsak vidtar självständigt åtgärder läckstabilitet eller flytförmåga har självständigt åtgärder om ett om ett fartygs läckstabilitet försämrats eller om fartyget har fartygs läckstabilitet eller eller flytförmåga har flytförmåga har försämrats försämrats eller om fartyget fått slagsida eller om fartyget har fått har fått slagsida slagsida organiserar och genomför organiserar och genomför organiserar och genomför övningar med livflotte och livbåt ansvarsfullt och konsekvent ytterts ansvarsfullt, samt andra övningar som gäller övningar med livflotte och konsekvent och motiverat livbåt samt andra övningar övningar med livflotte och evakuering av fartyg som gäller evakuering av livbåt samt andra övningar fartyg som gäller evakuering av fartyg använder lämplig räddningsmateriel och utrustning, EPIRB och SART samt personlig räddningsutrustning, såsom räddningsdräkt eller värmeskydd, och kontrollerar att utrustningen är klar och fungerar FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet minimera skadorna på miljön använder lämplig använder lämplig räddningsmateriel och räddningsmateriel och utrustning, EPIRB och utrustning, EPIRB och SART samt personlig SART samt personlig räddningsutrustning, såsom räddningsutrustning, såsom räddningsdräkt eller räddningsdräkt eller värmeskydd, och värmeskydd, och kontrollerar sakkunnigt att kontrollerar sakkunnigt och noggrant att utrustningen är utrustningen är klar och klar och fungerar fungerar BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Skydd av den marina känner till det känner till det centrala innehållet i miljön och centrala innehållet i bestämmelserna om framförande av fartyg bestämmelserna om fartygsavfall och fartygsavfall utvecklar sina handlingssätt och attityder Berömliga B3 känner till det centrala innehållet i bestämmelserna om fartygsavfall och utvecklar aktivt och konstruktivt sina handlingssätt och attityder 78 Fartygsteori och är insatt i grunderna i är insatt i grunderna i är insatt i grunderna i fartygs sjövärdighet skeppsbyggnad och skeppsbyggnad och skeppsbyggnad och känner till känner till känner till fartygskonstruktioner fartygskonstruktioner fartygskonstruktioner nas uppgifter och nas uppgifter och nas uppgifter och benämningar benämningar och benämningar och kan obehindrat och kan obehindrat mångsidigt tillämpa tillämpa dem i dem i praktiken praktiken Räddning känner till känner till larmschemat, larmschemat, övningshandboken övningshandboken och larmsignalerna och larmsignalerna och vet vilka åtgärder och kan utan att som ska vidtas när tveka vidta åtgärder larmsignalen ljuder; när larmsignalen känner till var ljuder; känner till var räddningsutrustninge räddningsutrustninge n förvaras, hur den n förvaras, hur den används och används och eventuella ventuella begränsningar och begränsningar oc risker i samband med hrisker i samband användningen med användningen känner till larmschemat, övningshandboken och larmsignalerna och kan säkert och utan att tveka vidta åtgärder när larmsignalen ljuder; känner till var räddningsutrustninge n förvaras, hur den används och eventuella begränsningar och risker i samband med användningen känner till de känner till de känner till de räddningstekniker räddningstekniker räddningstekniker som tillämpas när som tillämpas när som tillämpas när någon hamnar i någon hamnar i någon hamnar i vattnet eller befinner vattnet eller befinner vattnet eller befinner sig på livflotte eller sig på livflotte eller sig på livflotte eller livbåt, och kan livbåt, och kan livbåt, och kan obehindrat tillämpa obehindrat och obehindrat, aktivt kunskaperna i aktivt tillämpa och snabbt tillämpa praktiken kunskaperna i kunskaperna i praktiken praktiken Internationella konventioner känner till de krav känner till de krav känner till de krav som gäller fartygs som gäller fartygs som gäller fartygs framförande och drift framförande och drift framförande och drift i de viktigaste i de viktigaste i de viktigaste konventionerna och konventionerna och konventionerna och koderna (STCW, koderna (STCW, koderna (STCW, MLC, SOLAS, MLC, SOLAS, MLC, SOLAS, MARPOL, ICLL, MARPOL, ICLL, MARPOL, ICLL, ISM, ISPS) ISM, ISPS) och kan ISM, ISPS) och kan obehindrat tillämpa obehindrat och kunskaperna i mångsidigt tillämpa praktiken kunskaperna i praktiken 79 Arbets- och sociallagstiftning känner till grunderna i arbets- och sociallagstiftningen och de avsnitt i arbetslagstiftningen som är viktiga för sjöfarare samt de bestämmelser i arbetarskyddslagen som gäller arbetstagare och arbetsgivare. känner till grunderna känner till grunderna i arbets- och i arbets- och sociallagstiftningen sociallagstiftningen och de avsnitt i och de avsnitt i arbetslagstiftningen arbetslagstiftningen som är viktiga för som är viktiga för sjöfarare samt de sjöfarare samt de bestämmelser i bestämmelser i arbetarskyddslagen arbetarskyddslagen som gäller som gäller arbetstagare och arbetstagare och arbetsgivare och kan arbetsgivare och kan målmedvetet tillämpa målmedvetet tillämpa kunskaperna i kunskaperna i praktiken. praktiken och vid behov ge också andra hjälp och råd. BEDÖMNINGSKRITERIER FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Berömliga B3 Hälsa, säkerhet och följer den följer den följer den funktionsförmåga internationella internationella internationella säkerhetskoden säkerhetskoden säkerhetskoden (ISM) för att (ISM) för att (ISM) för att förhindra att förhindra att förhindra att människoliv utsätts människoliv utsätts människoliv utsätts för fara och miljön för fara och miljön för fara och miljön förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets framförande och drift framförande och drift framförande och drift samt utvecklar själv samt utvecklar själv säkerheten i sitt aktivt och arbete konstruktivt säkerheten i sitt arbete följer följer följer Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket s föreskrift om s föreskrift om s föreskrift om vakthållning för att vakthållning för att vakthållning för att upprätthålla upprätthålla upprätthålla fartygssäkerheten när fartygssäkerheten när fartygssäkerheten när fartyget är i drift, fartyget är i drift, fartyget är i drift, ligger för ankar eller ligger för ankar eller ligger för ankar eller är i hamn är i hamn utvecklar är i hamn och själv säkerheten i sitt utvecklar själv aktivt arbete och konstruktivt säkerheten i sitt arbete 80 Hälsa, säkerhet och handlar säkert och funktionsförmåga ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga handlar säkert och ansvarsfullt såväl i arbetet som på fritiden och är motiverad att skapa sunda levnadsvanor och upprätthålla sin funktions- och arbetsförmåga samt sporrar också andra att göra likadant har en positiv tar själv ansvar för tar själv ansvar för inställning till säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet säkerhet och och utvecklar den undviker risker i sitt arbete handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa levnadsvanor och levnadsvanor och hälsosamma upprätthålla upprätthålla levnadsvanor och funktions- och funktions- och upprätthålla arbetsförmågan arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget säkerhets- och hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller och hälsoaspekter upprätthåller säkerheten och och kan tillämpa sina kunskaper också i säkerheten och ergonomin i oväntade situationer ergonomin i arbetsmiljön arbetsmiljön i välbekanta situationer använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett säkert sätt säkert sätt säkert sätt bedömer hur bedömer hur lämpliga skydden, lämpliga skydden, redskapen och redskapen och arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är för arbetet i fråga för arbetet i fråga Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete funktionsförmåga de viktigaste de skyldigheter som de skyldigheter som skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet och känner till de och känner till de och känner till de centrala centrala centrala föreskrifterna inom föreskrifterna inom föreskrifterna sjöfarten sjöfarten uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av utbildning och utbildning och utbildning och övningar övningar övningar 81 Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Yrkesetik inleder åtgärder i inleder på eget initiativ åtgärder i exceptionella situationer inleder på eget initiativ, smidigt och exceptionella innovativt åtgärder i situationer exceptionella situationer följer aktivt följer aktivt utvecklingen inom utvecklingen inom teknik och teknik och informationsteknik informationsteknik och utvecklar innovativt sina handlingssätt utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete arbete kritiskt och fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med tillsammans med olika människor och olika människor och olika människor och med människor som med människor som med människor som har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplats som arbetsplats som arbetsplats som utanför den utanför den och ger utanför den och kan vid behov andra hjälp själv avgöra när andra och stöd behöver hjälp och stöd iakttar överenskomna följer allmänt arbetstider, rapporterar om avvikelser och överenskomna handlingsmodeller uppträder sakligt känner till principerna utför sina arbetsuppgifter i enlighet med allmänt överenskomna handlingsmodeller följer principerna för främjar hållbar utveckling i genomförandet för hållbar utveckling branschen. i branschen. av principerna för hållbar utveckling i Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att organisera och genomföra brandsläcknings- och räddningsövningar. Han eller hon ansvarar för brand- och räddningsstationer, första hjälpen och ger använder funktionen TMAS i övningssituationer. Studeranden agerar i en fiktiv utsläppssituation så att miljöskadorna minimeras samt använder tabeller och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesä- kerhet, trim samt böj- och vridkrafter. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. 82 Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.4.4 Radiokommunikation STCW-funktion Examen för radiooperatör (GOC) STCW-hänvisning A-IV/2 och B-IV/2 Utbildningen har som mål att studeranden ska lära sig att använda radioutrustningen inom det globala nödtrafiks- och säkerhetssystemet för sjöfart (GMDSS) i enlighet med de krav som gäller för trafikområde A4. Examenskraven följer gällande krav som fastställts av Kommunikationsverket. Examen avläggs för en examinator som utsetts av Kommunikationsverket. Radiooperatör (GOC), allmänt operatörscertifikat (General Operator’s Certificate) En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningarna och sätten att visa yrkesskickligheten finns i tabell A-IV/2 i STCW-konventionen. När man ordnar undervisning ska utgångspunkten vara att innehåll och under- visningsarrangemang följer rekommendationen STCW B-IV/2 om lärande och undervisningsinnehåll och CEPT:s rekommendation ERC/DEC/99/01. STCW-rekommendationen B-IV/2 om utbildningen till radiooperatör förutsätter att examinanden har en grundläggande utbildning för nödsituationer (Basic Training) enligt STCW A-VI/1.2. Studerande som avlagt godkänd GOC-examen har behörighet att sköta radiout- rustningen ombord enligt kraven för alla trafikområden (A1–A4). Krav på yrkesskicklighet Den studeranden eller examinanden kan • • • • • • • • beakta i sitt arbete den negativa inverkan som elektromagnetiska vågrö- relser och annan strålning har på människors hälsa använda GMDSS-radioutrustning och sköta radiokommunikationen i nödsituationer på fartyg med radioutrustning som krävs för trafikom- råde A1–A4 använda fartygets radioutrustning för nöd- och säkerhetstrafik använda engelska vid nöd- och säkerhetstrafik tillvägagångssätt för att förhindra att det skickas felaktiga och ogrun- dade larm samt åtgärder vid oavsiktligt larm grunderna i informationsteknik och radiokommunikation till sjöss grunderna i elteknik och elektronik samt navigation ha de kunskaper och färdigheter som krävs i STCW A-IV/2 beträffande SOLAS-konventionen och radiodirektivet, användningen av radioutrust- ning vid eftersökning och räddning i enlighet med den internationella sjö- och flygräddningsmanualen (IAMSAR), principerna för verksam- heten vid sjöräddningscentralerna (MRCC), användningen av system för positionsbestämning av fartyg, sjukvårdskonsultationer till sjöss (TMAS) och användningen av engelska i sjöfarts- och radiokommunikation till sjöss (SMCP). 83 Bedömningen görs med skalan godkänt-underkänt. Inga yrkesprov eller examenstillfällen hänför sig till examensdelen. 2.5 Kompetensområdet för maskinbefäl, obligatoriska examensdelar 2.5.1 Fartygsmaskinteknik på operativ nivå STCW-funktion STCW-hänvisning Fartygsdieselmotorer, dieselinstallationer och mätningar Fartygsmaskineri Driftsteknik Maskinlaboratorier och övningar Pumpar och rörsystem VVS-teknik, värmeöverföring och värmeväxlare Ångpannor och ångmaskiner Kylteknik Fackengelska A-III/1 A-III/1 A-III/1 A-III/1 A-III/1 A-III/1 A-III/1 A-III/1 A-III/1 och A-III/3 och A-III/3 och A-III/3 och A-III/3 och A-III/3 och A-III/3 och A-III/3 och A-III/3 och A-III/3 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • utföra vakthavande maskinbefäls uppgifter samarbeta med kommandobryggan i olika körsituationer (t.ex maskin- rumssimulator) utföra fartygets avgångs -och ankomstförberedelser gällande maskineriet byta maskinerisystemen från fjärrstyrning till lokalstyrning och tvärtom använda fartgets kommunikationssystem använda, övervaka och underhålla olika slags pannor och tryckkärl sköta drift, övervakning och service av huvud- och hjälpmaskiner, deras hjälputrustning och styr- och övervakningssystem samt styra maskineriets övriga processer till havs och i hamn utföra mätningar vid drift, service och installation av maskiner använda datasystemet för underhåll i förhandsservice och klassificering av fartyget leda service av fartyget och beakta rätta specialbestämmelser och lovförfaranden (t.ex. upptagning/dockning för service, besiktning och klassificering) rutiner i anslutning till vaktbyte gestalta felets karaktär och kan utgående från det välja felsöknings- metod och fungera systematiskt i samband med felsökningen hantera, styra, övervaka och utföra mätningar vid påfyllning och överföring av bränsle, vatten, smörjmedel och tillbehör föra maskin- och oljedagbok välja rätt oljeprodukter till olika ändamål utföra felsökning och vidta åtgärder för att förhindra och minimera skador vid de vanligaste driftsstörningarna i maskin och maskineri kommunicera på engelska och använda engelskspråkiga informationskällor följa de internationella miljöföreskrifterna i behandling av ballastvatten och bilgevatten välja de arbetsmetoder, redskap och material som bäst lämpar sig för arbetet i fråga och använda dem korrekt och säkert i sitt arbete beakta faktorer som påverkar hälsa, säkerhet och funktions- förmåga 84 • • sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Uppgifter för vakthavande maskinbefäl BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden utför grundläggande utför grundläggande uppgifter som hör till uppgifter som vakthavande vakthavande maskinbefäl och maskinbefäl och är känner till de insatt i allmänna förberedelserna av funktionsprinciperna maskineriet vid för fartygets avgång och ankomst maskineri, anordningar och system i känner till de maskinrummet allmänna funktionsprinciperna för fartygets maskineri, anordningar och system i maskinrummet Berömliga B3 utför självständigt grundläggande uppgifter som hör till vakthavande maskinbefäl och är insatt i förberedelser av maskineriet vid avgång och ankomst och kan handla också i exceptionella situationer känner till de allmänna funktionsprinciperna för fartygets maskineri, anordningar och system i maskinrummet känner till egenskaper och begränsningar hos de ämnen som används vid maskinbyggnad Planering av eget arbete utför sitt arbete enligt klarar självständigt av klarar självständigt av anvisningar anvisade uppgifter anvisade uppgifter och kan utvärdera och utveckla sitt arbete Ekonomiskt och handlar under ledning i enlighet med uppställda kvalitetsmål kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål bedömer under bedömer arbetets, de handledning arbetets, egna styrkornas och de egna styrkornas företagsamhetens och företagsamhetens betydelse inom betydelse inom sjöfarten. sjöfarten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden -redskap och material handlar och utvecklar sitt handlingssätt för att uppnå kvalitetsmålen känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. Berömliga B3 85 Användning av maskiner och maskineri använder huvud- och använder hjälpmaskiner, deras självständigt använder självstädigt och obehindrat huvudoch hjälpmaskiner, hjälputrustning och huvud- och deras hjälputrustning styr- och hjälpmaskiner, deras och styr- och övervakningssystem hjälputrustning och övervakningssystem samt styr styr- och samt styr maskineriets övriga övervakningssystem maskinerietsövriga processer till havs samt styr processer till havs och i och i hamn med maskineriets övriga hamn med iakttagande iakttagande av processer till havs av bestämmelserna om bestämmelserna om och i hamn med arbetarskydd arbetarskydd iakttagande av bestämmelserna om kan handla också i exceptionella situationer arbetarskydd Användning av övervakar och styr övervakar och styr i övervakar och styr pannor och tryckkärl användningen av huvudsak självständigt olika slags pannor självständigt användningen av olika och tryckkärl enligt användningen av slags pannor och givna anvisningar och olika slags pannor tryckkärl enligt givna med iakttagande av och tryckkärl enligt anvisningar och med bestämmelserna om givna anvisningar och iakttagande av med iakttagande av bestämmelserna om arbetarskydd bestämmelserna om arbetarskydd arbetarskydd Mätningsarbeten använder de använder enligt använder självständigt viktigaste instruktioner de de viktigaste anordningarna och viktigaste anordningarna och metoderna för anordningarna och metoderna för mätning mätning i bekanta metoderna för och även upprätta servicesituationer mätning mätningsprotokoll Hantering, styrning, hanterar,styr,övervak ar och mäter övervakning, mätning överföringen av och överföring av vätskor bränslen och smörjmedel Maskin-doch ä k oljedagbok Användning av bränslen och smörjmedel hanterar,styr,övervak ar och mäter självständigt överföringen av vätskor hanterar,styr,övervakar och mäter självständigt överföringen av vätskor och utför felsökningar vid driftsstörningar för maskin- och oljedagbok på ett korrekt sätt för maskin- och oljedagbok på ett korrekt och tydligt sätt för maskin- och oljedagbok på ett korrekt, tydligt och konsekvent sätt väljer de vanligaste medlen som lämpar sig för ett aktuellt service-eller smörjobjekt väljer i huvudsak de väljer självständigt de medel som lämpar sig medel som lämpar sig för ett aktuellt för ett aktuellt serviceservice- eller eller smörjobjekt smörjobjekt separerar vid service och reparationer avfall från återvinningsbart material och placerar det på anvisad plats separerar vid service och reparationer avfall från återvinningsbart material och placerar det på anvisad plats separerar vid service och reparationer avfall från återvinningsbart material och placerar det på anvisad plats 86 Driftsstörningar i maskiner och maskineri Noggrannhet och iakttagande av föreskrifter FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 3. Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Tillämpning av utför enligt givna utför i huvudsak självständigt anvisningar felsökning vid de felsökning vid de vanligaste vanligaste driftsstörningarna i driftsstörningarna i maskiner och maskiner och maskineri och vidtar maskineri och vidtar åtgärder för att åtgärder för att förhindra eller förhindra eller minimera skador minimera skador utför självständigt och logiskt felsökningar vid de vanligaste driftsstörningarna i maskiner och maskineri och vidtar åtgärder för att förhindra eller minimera skador med hjälp av felsökningssystem och olika typer av mätningar använder under handledning felsökningssystem och utföra olika typer av mätningar kan handla också i exceptionella situationer utför arbetet på ett utför arbetet i utför arbetet godtagbart sätt enligt huvudsak självständigt och givna anvisningar självständigt noggrant noggrant enligt givna anvisningar li i BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden tillämpar sina kunskaper i maskinteknisk teori i maskinteknisk teori praktiken vid drift, service, underhåll och reparation av fartygets maskiner och maskineri Maskinövervaknings- använder system maskinövervakningssystemet och tolkar vid kontroller av systemet trenddiagram som gäller mätningar Berömliga B3 tillämpar i huvudsak självständigt sina kunskaper i maskinteknisk teori vid drift, service, underhåll och reparation av fartygets maskiner och maskineri tillämpar självständigt och proffessionellt sina kunskaper i maskinteknisk teori vid drift, service, underhåll och reparation av fartygets maskiner och maskineri använder och tolkar maskin- och maskineriritningar samt handböcker och service- och installationsmanualer använder och tolkar maskin- och maskineriritningar samt handböcker och service- och installationsmanualer använder använder självständigt självständigt och professionellt maskinövervaknings- maskinövervakningssystemet och tolkar systemer och tolkar vid kontroller av trenddiagram som systemet gäller mätningar samt trenddiagram som drar slutsatser gäller mätningar 87 Språkkunskaper använder på ett använder tämligen använder flytande godtagbart sätta flytande muntliga och muntliga och skriftliga skriftliga kunskaper i kunskaper i engelska i muntliga och skriftliga kunskaper i engelska i den den utsträckning som engelska i den utsträckning som krävs för service och utsträckning som krävs för drift av drift av fartygets krävs för drift av fartygets maskiner maskiner och bunkring av bränsle eller fartygets maskiner och bunkring av förnödenheter och bunkring av bränsle bränsle FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 använder maskiner och tryckkärl och hanterar använder maskiner och tryckkärl på ett säkert använder maskiner och tryckkärl på ett säkert bränslen och kemikalier på ett säkert sätt förverkligar säkerhetsrutinerna och de åtgärder som ska vidtas i nödsituationer och kan hantera bränslen och kemikalier på ett säkert sätt tar själv ansvar för säkerheten i arbetet förverkligar säkerhetsrutinerna och de åtgärder som ska vidtas i nödsituationer och kan hantera bränslen och kemikalier på ett säkert sätt tar själv ansvar för säkerheten i arbetet och utvecklar den har en positiv inställning till säkerhet och undviker risker i sitt arbete handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa levnadsvanor och levnadsvanor och hälsosamma upprätthålla upprätthålla levnadsvanor och funktions- och funktions- och upprätthålla arbetsförmågan arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget säkerhets- och hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller och hälsoaspekter upprätthåller säkerheten och och kan tillämpa sina kunskaper också i säkerheten och ergonomin i oväntade situationer ergonomin i arbetsmiljön arbetsmiljön i välbekanta situationer använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett säkert sätt säkert sätt säkert sätt 88 bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete funktionsförmåga de viktigaste de skyldigheter som skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet och känner till de och känner till de centrala centrala föreskrifterna inom föreskrifterna inom sjöfarten sjöfarten bedömer hur lämpliga skydden, redskapen och arbetsmetoderna är för arbetet i fråga beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten Lärande och löser de vanligaste problemlösning löser de vanligaste problemen löser de vanligaste problemen och problemen och fastställer orsakerna undviker att de till dem upprepas utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete arbete kritiskt och konstruktivt Interaktion och samarbete fungerar som fungerar som fungerar som medlem av en medlem av en jämbördig medlem av en arbetsgrupp, arbetsgrupp i arbetsgrupp i välbekanta interaktiva välbekanta interaktiva beaktar andras åsikter situationer situationer och och kan hantera förändrar vid behov respons från andra sitt handlingssätt kommunicerar saklig kommunicerar sakligt kommunicerar sakligt i olika interaktiva i olika interaktiva i olika interaktiva situationer också i en situationer också i en situationer också i en internationell internationell internationell arbetsmiljö och arbetsmiljö och arbetsmiljö och använder använder använder obehindrat yrkesterminologin på huvudsakligen yrkesterminologi i ett godtagbart sätt yrkesterminologi diskussioner med andra Yrkesetik iakttar överenskomna följer allmänt arbetstider, överenskomna rapporterar om handlingsmodeller avvikelser och uppträder sakligt känner till principerna för hållbar utveckling i branschen. utför sina arbetsuppgifter i enlighet med allmänt överenskomna handlingsmodeller och höjer genom sitt handlingssätt statusen på sitt yrke följer principerna för främjar hållbar utveckling i genomförandet av principerna för branschen. hållbar utveckling i branschen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra de uppgifter som hör till vakthavande maskinbefäl (STCW III/1) 89 och maskinmäs- tare (STWC III/3) sköter drift, övervakning och service av fartygets huvud- och hjälpmaskiner samt pannanläggningar och styrsystem när fartyget är i drift. Han eller hon använder och styr ballastsystemet och övervakar bunkringen och inlastningen av bränsle, vatten, smörjmedel och förnödenheter. Arbetet/ uppgifterna utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet 2.5.2 Sjömanskap och ledarskap STCW-funktion STCW-hänvisning Skydd av den marina miljön och framförande av fartyg Fartygsteori och fartygs sjövärdighet Brandbekämpning och räddning ombord Förstahjälpsutbildning Internationella konventioner Ledarskap och teamarbete Arbets- och sociallagstiftning A-II/1, A-III/1 och A-III/3 A-II/1 och A-III/1 A-II/1, A-III/1 och A-VI/3 A-II/1, A-III/1 och A-VI/4-1 A-II/1 och A-III/1 A-III/1 och nationella krav Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • • inleda åtgärder i utsläppssituationer använda tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesäkerhet, trim samt böj- och vridkrafter inleda nödvändiga åtgärder om ett fartygs läckstabilitet eller flytförmåga försämras eller om det får slagsida ordna brandsläckningsövningar verksamhetsrutiner vid nödsituationer som, eldsvåda, maskineriskada samt evakuering inleda nödvändiga åtgärder om fasta eller flytande ämnen fattar eld ordna övningar med livflotte och livbåt samt andra övningar som gäller evakuering av fartyg använda räddningsmateriel och räddningsutrustning, EPIRB- och SART-utrustning samt personlig räddningsutrustning utnyttja och tillämpa handböcker i akutvård samt funktionen TMAS i sitt arbete iaktta grunderna för internationella avtal och rekommenda- tioner som styr sjöfarten i sitt arbete iaktta grunderna för lagstiftning gällande sjöarbete i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Dessutom avlägger den studeranden eller examinanden tilläggsutbildning i brandsläckning (STWC AVI/3 advanced fire fighting) samt förstahjälpen utbild- ning (STWC A-VI/4-1, proficiency in medical first aid.) 90 Befäls brandkurs, STCW A-VI/3 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta de problem som användningen av släckningsvatten kan medföra för fartygets stabilitet i sitt arbete beakta betydelsen av ventilation och evakuering av rök vid släckningen i sitt arbete beakta förutsättningarna för användning av bränsle- och elproduktionssystem vid bränder i sitt arbete beakta Trafiksäkerhetsverket och de viktigaste klassificeringssällskapens bestämmelser om brandsläckningsutrustning organisera brandsläckningen på fartyg välja ändamålsenlig släckningstaktik med tanke på situationen leda släckningsarbetet och använda kommunikationsutrustningen släcka branden ta hand om skadade samarbeta med hamnens brandkår eller andra släckningsenheter utarbeta en brandsläckningsplan för fartyget ordna brandövningar fördela uppgifter till besättningen enligt larmlistan använda släckningsgrupperna taktiskt korrekt kontrollera fartygets brandvarnings- och rökdetektionssystem, släck- ningssystem och släckningsanordningar samt skyddsutrustning analysera och rapportera eventuella bränder och tillbud. En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet finns i tabell A-VI/3 i STCW-konventionen. Förstahjälpenutbildning, STCW A-VI/4-1 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta grunderna i anatomi och fysiologi i sitt arbete beakta Sjöfartsverkets beslut om klassificering av fartygsa- potek för fartygsklasserna A, B och C i sitt arbete beakta förgiftningar som kan orsakas av eventuella farliga ämnen ombord i sitt arbete beakta grunderna i aseptik och hygien i sitt arbete beakta de farmakologiska grunderna för de läkemedel som finns i fartygsapoteket undersöka sjuka eller skadade ge första hjälpen och grundläggande vård vid muskel-, ben och ledskador ge första hjälpen och grundläggande vård vid brand-, frät- och kylskador ge första hjälpen och grundläggande vård och behandling åt räddade beskriva symtomen eller typen av skada och vidtagna åtgärder och föra sjukjournal ta emot instruktioner från läkare över radio (TMAS) använda och utnyttja handboken för första hjälpen (MFAG) vid förgift- ningar återupplivning förbereda förflyttningen av skadade eller sjuka till havs och i hamn. 91 En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet finns i tabell A-VI/4–1 i STCW-konventionen. Dessutom avlägger den studeranden eller examinanden en skild utbildning Ledarskap och teamarbete. Ledarskap och teamarbete, utbildning (Maritime Crew Resource Management) I utbildningen följer man de krav på yrkesskicklighet, bedömning och sätt att påvisa yrkesskicklighet i ledarskap, teamarbete och behärskandet av resurser som finns i STWC konventionen i tabell A-II/I, AII/2, A-III/2 och A-III/6. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Planering av eget arbete och genomförande av planerna Arbetet som helhet Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden planerar sitt arbete planerar sitt arbete med beaktande av med beaktande av Berömliga B3 planerar sitt arbete med beaktande av sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen och utvecklar och utvecklar samtidigt sina samtidigt aktivt och konstruktivt sina h dli iakttar arbetstider, iakttar arbetstider, iakttar arbetstider, handlar korrekt och handlar korrekt och handlar korrekt och följer givna följer givna följer givna instruktioner instruktioner ytterst instruktioner samt noggrant och noggrant och handlar konsekvent ansvarsfullt samt ansvarsfullt samt och hjälper vid behov handlar konsekvent handlar konsekvent andra medlemmar i och hjälper vid behov och hjälper och arbetsorganisationen andra medlemmar I sporrar vid behov arbetsorganisationen andra medlemmar i arbetsorganisationen handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål med beaktande av olika parters intressen handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar sitt handlar i enlighet med uppställda kvalitetsmål och utvecklar aktivt handlingssätt med och konstruktivt sitt handlingssätt med beaktande av olika i b k d lik 92 bedömer arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. bedömer arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden -redskap och material Skydd av den marina behärskar i huvudsak miljön och självständigt framförande av fartyg inledande åtgärder i utsläppssituationer för att minimera skadorna på miljön behärskar självständigt inledande åtgärder i utsläppssituationer för att minimera skadorna på miljön Fartygsteori och använder tabeller, fartygs sjövärdighet diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesäkerhet, trim samt böj- och vridkrafter använder tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesäkerhet, trim samt böj- och vridkrafter och utvecklar sina handlingssätt Räddning känner till arbetets, de egna styrkornas och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. Berömliga B3 behärskar självständigt och snabbt inledande åtgärder i utsläppssituationer för att minimera skadorna på miljön använder tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesäkerhet, trim samt böj- och vridkrafter och utvecklar självständigt konstruktivt sina handlingssätt vidtar åtgärder om ett vidtar i huvudsak vidtar självständigt fartygs läckstabilitet självständigt åtgärder åtgärder om ett eller flytförmåga har om ett fartygs fartygs läckstabilitet försämrats eller om läckstabilitet eller eller flytförmåga har fartyget har fått flytförmåga har slagsida försämrats eller om försämrats eller om fartyget har fått fartyget har fått slagsida slagsida organiserar och organiserar och organiserar och genomför övningar genomför genomför ytterst med livflotte och ansvarsfullt och ansvarsfullt, livbåt samt andra konsekvent övningar konsekvent och övningar som gäller med livflotte och engagerat övningar evakuering av fartyg livbåt samt andra med livflotte och övningar som gäller livbåt samt andra evakuering av fartyg övningar som äller evakuering av fartyg 93 använder lämplig använder lämplig använder lämplig räddningsmateriel räddningsmateriel räddningsmateriel och utrustning, och utrustning, och utrustning, EPIRB och SART EPIRB och SART EPIRB och SART samt personlig samt personlig samt personlig räddningsutrustning, räddningsutrustning, räddningsutrustning, såsom räddningsdräkt såsom såsom eller värmeskydd, och räddningsdräkt eller räddningsdräkt eller kontrollerar värmeskydd, och värmeskydd, och sakkunnigt och kontrollerar att kontrollerar noggrant att utrustningen är klar sakkunnigt att utrustningen är klar och fungerar. utrustningen är klar och fungerar. och fungerar. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 3. Behärskade av den Nöjaktiga N1 Goda G2 kunskap som ligger Den studerande eller examinanden till grund för arbetet Berömliga B3 Skydd av den marina känner till det känner till det känner till det miljön och centrala innehållet i centrala innehållet centrala innehållet i framförande av fartyg bestämmelserna om bestämmelserna om i bestämmelserna om fartygsavfall och fartygsavfall fartygsavfall och utvecklar aktivt och utvecklar sina konstruktivt sina handlingssätt och handlingssätt och attityder attityder Fartygsteori och är insatt i grunderna är insatt i grunderna är insatt i grunderna i fartygs sjövärdighet skeppsbyggnad, i skeppsbyggnad och i skeppsbyggnad, känner till känner till känner till fartygskonstruktioner fartygskonstruktioner fartygskonstruktioner nas uppgifter och nas uppgifter och nas uppgifter och benämningar och kan benämningar benämningar och obehindrat och kan obehindrat mångsidigt tillämpa tillämpa kunskaperna kunskaperna i i praktiken praktiken Räddning känner till känner till känner till larmschemat, larmschemat, larmschemat, övningshandboken övningshandboken övningshandboken och larmsignalerna och larmsignalerna och larmsignalerna och vet vilka åtgärder och kan utan att och kan säkert och som ska vidtas när tveka vidta åtgärder utan att tveka vidta larmsignalen ljuder; när larmsignalen åtgärder när känner till var ljuder; känner till var larmsignalen ljuder; räddningsutrustninge räddningsutrustninge känner till var n förvaras, hur den n förvaras, hur den räddningsutrustninge används och används och n förvaras, hur den eventuella eventuella används och begränsningar och begränsningar och eventuella risker i samband med risker i samband med begränsningar och användningen användningen risker i samband med användningen 94 känner till de räddningstekniker som tillämpas när någon hamnar i vattnet eller befinner sig på livflotte eller livbåt, och kan obehindrat tillämpa kunskaperna i praktiken Internationella konventioner Arbets- och sociallagstiftning känner till de räddningstekniker som tillämpas när någon hamnar i vattnet eller befinner sig på livflotte eller livbåt, och kan obehindrat och aktivt tillämpa kunskaperna i praktiken känner till de räddningstekniker som tillämpas när någon hamnar i vattnet eller befinner sig på livflotte eller livbåt, och kan obehindrat, aktivt och snabbt tillämpa kunskaperna i praktiken känner till de krav känner till de krav känner till de krav som gäller fartygs som gäller fartygs som gäller fartygs framförande och drift framförande och drift framförande och drift i de viktigaste i de viktigaste i de viktigaste konventionerna och konventionerna och konventionerna och koderna koderna koderna (STCW, (STCW,MLC, (STCW,MLC, MLC,SOLAS, SOLAS, MARPOL, SOLAS, MARPOL, MARPOL,ICLL, ICLL,ISM, ISPS) ICLL, ISM, ISPS) ISM, ISPS) och kan och kan obehindrat obehindrat och tillämpa kunskaperna mångsidigt tillämpa i praktiken kunskaperna i praktiken känner till grunderna känner till grunderna känner till grunderna i arbets- och sociallagstiftningen och de avsnitt i arbetslagstiftningen som är viktiga för sjöfarare samt de bestämmelser i arbetarskyddslagen som gäller arbetstagare och arbetsgivare. i arbets- och i arbets- och sociallagstiftningen sociallagstiftningen och de avsnitt i och de avsnitt i arbetslagstiftningen arbetslagstiftningen som är viktiga för som är viktiga för sjöfarare samt de sjöfarare samt de bestämmelser i bestämmelser i arbetarskyddslagen arbetarskyddslagen som gäller som gäller arbetstagare och arbetstagare och arbetsgivare och kan arbetsgivare och kan målmedvetet tillämpa målmedvetet tillämpa kunskaperna i kunskaperna i praktiken. praktiken och vid behov ge också andra hjälp och råd. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Berömliga B3 95 Hälsa, säkerhet och följer den följer den följer den funktionsförmåga internationella internationella internationella säkerhetskoden säkerhetskoden säkerhetskoden (ISM) för att (ISM) för att (ISM) för att förhindra att förhindra att förhindra att människoliv utsätts människoliv utsätts människoliv utsätts för fara och miljön för fara och miljön för fara och miljön förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets framförande och drift framförande och drift framförande och drift samt utvecklar själv samt utvecklar själv säkerheten i sitt aktivt och arbete konstruktivt säkerheten i sitt arbete följer följer följer Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket s föreskrifter om s föreskrifter om s föreskrifter om vakthållning för att vakthållning för att vakthållning för att upprätthålla upprätthålla upprätthålla fartygssäkerheten när fartygssäkerheten fartygssäkerheten när fartyget är i drift, närfartyget är i drift, fartyget är i drift, ligger för ankar eller ligger för ankar eller ligger för ankar eller är i hamn är i hamn och är i hamn och utvecklar själv utvecklar själv aktivt säkerheten i sitt och konstruktivt arbete säkerheten i sitt arbete Hälsa, säkerhet och handlar säkert och handlar säkert och h handlar säkert och funktionsförmåga ansvarsfullt såväl i ansvarsfullt såväl i ansvarsfullt såväl i arbetet som på arbetet som på arbetet som på fritiden och är fritiden och är fritiden motiverad att skapa motiverad att skapa sunda levnadsvanor sunda levnadsvanor och upprätthålla sin och upprätthålla sin funktions- och funktions- och arbetsförmåga arbetsförmåga samt sporrar också andra att göra likadant har en positiv tar själv ansvar för tar själv ansvar för inställningtill säkerhet säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet och undviker risker i och utvecklar den sitt arbete handlar vanligen på handlar på ett sätt ett sätt som bidrar till som bidrar till att att skapa skapa hälsosamma hälsosammalevnadsv levnadsvanor och anor och upprätthålla upprätthålla funktions- och funktions- och arbetsförmågan arbetsförmågan utvecklar själv olika tillvägagångssätt som bidrar till att skapa hälsosammalevnadsv anor och upprätthålla funktions- och arbetsförmågan 96 beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget säkerhets- och hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och och hälsoaspekter upprätthåller upprätthåller och kan tillämpa sina säkerheten och säkerheten och kunskaper också i ergonomin i ergonomin i oväntade situationer arbetsmiljön i välbekanta situationer arbetsmiljön använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett säkert sätt arbetsmetoder på ett säkert sätt säkert sätt bedömer hur bedömer hur lämpliga skydden, lämpliga skydden, redskapen och redskapen och arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är för arbetet i fråga för arbetet i fråga Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete funktionsförmåga de viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna Lärande och problemlösning beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten beaktar i sitt arbete de skyldigheter som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten förstår vikten av utbildning och övningar förstår vikten av utbildning och övningar förstår vikten av utbildning och övningar inleder åtgärder i exceptionella situationer inleder på eget initiativ åtgärder åtgärder i exceptionella situationer inleder på eget initiativ, smidigt och innovativt åtgärder i exceptionella situationer följer utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik följer aktivt utvecklingen inom teknik och informationsteknik och utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete arbete kritiskt och konstruktivt Interaktion och samarbete fungerar smidigt fungerar smidigt fungerar smidigt tillsammans med tillsammans med tillsammans med olika människor och olika människor och olika människor och med människor som med människor som med människor som har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplatssom arbetsplats som arbetsplats som utanför den och kan utanför den utanför den och ger själv avgöra när andra vid behov andra hjälp behöver hjälp och stöd 97 Yrkesetik iakttar överenskomna följer allmänt arbetstider, rapporterar om avvikelser och uppträder sakligt känner till principerna för hållbar utveckling i branschen. utför sina arbetsuppgifter i överenskomna enlighet med allmänt överenskomna handlingsmodeller handlingsmodeller och höjer genom sitt handlingssätt statusen på yrket följer principerna för främjar hållbar utveckling i genomförandet av branschen. principerna för hållbar utveckling i branschen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att organisera och genomföra brandsläcknings- och räddningsövningar. Han eller hon ansvarar för brand- och räddningssta- tioner, ger första hjälpen och använder funktionen TMAS i övningssituationer. Studeranden agerar i en fiktiv utsläppssituation så att miljöskadorna minimeras samt använder tabeller och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesä- kerhet, trim samt böj- och vridkrafter. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 2.5.3 El- och automationsteknik STCW-funktion STCW-hänvisning Elteknik Grunder i elektronik och styrteknik Grunder i pneumatik och hydraulik A-III/1 och A-III/3 A-III/1 och A -III/3 A-III/1 och A-III/3 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • utföra grundläggande mätkopplingar koppla och testa motorer och taktgeneratorer jämte deras reglage och skyddsanordningar använda och övervaka fartygets elproduktionssystem och elanordningar utföra mätningar, service och inställningar i den utsträckning som maskineriets eldrift kräver lokalisera de vanligaste felen i övervakningssystemet för maskiner och maskineri eller i brandlarmssystemet 98 • • • • • • • • • • • använda rätt mätutrustning vid felsökning och med dem mäta på ett tryggt sätt enligt mätapparatens bruksanvisning koppla fartygets elsystem till den el som kommer från land och på docka de vanligaste ritsymbolerna för el- och elektroniksystemens kompo- nenter samt känner till hur de fungerar manuellt synkronisera generatorer till fartygets elsystem och känner till principerna för fördelning av belastning med olika moder fartygets sekundära utlösningsverksamhet gällande elnätet samt förbe- hållsautomatik betydelsen av fördubbling av fartygets elproduktion ur säkerhets synvinkel t.ex vid lotsfärd, ankomst och på skärgårdsfarleder använda maskineriets styr- och regleringssystem använda och utföra service på fartygets hydrauliskt och pneumatiskt fungerande eller styrda anordningar i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Uppgifter för vakthavande maskinmästare och maskinchef Planering av eget arbete Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden använder fartygets använder fartygets använder likströms- och självständigt fartygets likströms- och växelströmssystem likströms- och och känner till hur de växelströmssystem växelströmssystem är konstruerade och känner till hur de och känner till hur de är konstruerade är konstruerade utför de mätningar utför de mätningar som krävs för driften som krävs för driften och servicen av och servicen av systemen och känner systemen och känner till hur till hur mätinstrumenten är mätinstrumenten är konstruerade konstruerade utför sitt arbete enligt klarar självständigt av klarar självständigt av anvisningar givna uppgifter givna uppgifter samt handlar enligt uppställda kvalitetsmål handlar enligt uppställda kvalitetsmål utvärderar och utvecklar sitt handlar och utvecklar sitt handlingssätt för att uppnå uppställda kvalitetsmål bedömer arbetets, de bedömer arbetets, de känner till arbetets, egna styrkornas och egna styrkornas och de egna företagsamhetens företagsamhetens styrkornasoch betydelse inom företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. betydelse inom sjöfarten. sjöfarten FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden -redskap och material Berömliga B3 99 Användning av maskiner och anläggningar utför grundläggande utför självständigt utför självständigt grundläggande och obehindrat mätkopplingar, mätkopplingar, grundläggande kopplar och testar kopplar och testar mätkopplingar, elmotorer och elmotorer och kopplar och testar taktgeneratorer jämte taktgeneratorer jämte elmotorer och deras reglage och deras reglage och taktgeneratorer jämte skyddsanordningar skyddsanordningar deras reglage och med iakttagande av med iakttagande av skyddsanordningar bestämmelserna om bestämmelserna om med iakttagande av arbetarskydd bestämmelserna om arbetarskydd arbetarskydd använder och övervakar fartygets använder och övervakar fartygets använder och apparat med en likadan ny apparat med en likadan ny eller motsvarande övervakar fartygets elproduktionssystem elproduktionssystem och -anordningar elproduktionssystem och och -anordningar lokaliserar de lokaliserar de -anordningar vanligaste felen i vanligaste felen i övervakningssysteme brandlarmssystemet t för maskin och och i maskineri övervakningssysteme t för maskin och maskineri kan ersätta en felaktig kan ersätta en felaktig Användning och sköter drift och service av hydrauliska service av fartygets och pneumatiskt och hydrauliskt pneumatiska fungerande och anordningar styrda anordningar sköter självständigt sköter självständigt drift och service av och obehindrat drift fartygets pneumatiskt och service av och hydrauliskt fartygets pneumatiskt och hydrauliskt fungerande och styrda anordningar fungerande och styrda anordningar enligt givna anvisningar och med enligt givna anvisningar och med beaktande av bestämmelserna om beaktande av bestämmelserna om arbetarskydd arbetarskydd Mätningsarbeten i använder de viktigaste anordningarna och metoderna för elmätning enligt givna anvisningar eldrivna maskiner och anordningar använder de viktigaste anordningarna och metoderna för elmätning i välbekanta servicesituationer FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 3. Behärskade av den Nöjaktiga N1 Goda G2 kunskap som ligger Den studerande eller examinanden till grund för arbetet använder självständigt de viktigaste anordningarna och metoderna för elmätning och även dra korrekta slutsatser om mätresultaten Berömliga B3 100 Tillämpning av eloch känner till känner till känner till principerna för principerna för principerna för likströms- och likströms- och likströms- och automationsteknisk växelströmsteknik, växelströmsteknik,lik växelströmsteknik, teori likströms- och ströms- och likströms- och växelströmssystemets växelströmssystemets växelströmssystemets i praktiken uppbyggnad samt uppbyggnad samt uppbyggnad samt egenskaperna hos egenskaperna hos egenskaperna hos analog- och analog- och analog- och digitalteknikens digitalteknikens digitalteknikens grundkomponenter grundkomponenter grundkomponenter kan under kan självständigt och kan självständigt och handledning av enligt anvisningar sakkunnigt tillämpa maskinchef eller tillämpa sina sina kunskaper i elannan sakkunnig kunskaper i el- och och tillämpa sina automationsteknisk automationsteknisk kunskaper i el- och teori vid drift, teori vid drift, automationsteknisk service, underhåll och service, underhåll och reparation av reparation av teori vid drift, fartygets el- och service, underhåll och fartygets el- och reparation av automationsanordnin utomationsanordning fartygets elgar och maskineri ar och maskineri ochautomationsanor kan använda och dningar och tolka el- och maskineri automationsritningar samt handböcker och service- och installationsmanualer Elsäkerhetsstandard känner till de känner till de känner till de SFS viktigaste avsnitten i viktigaste avsnitten i viktigaste avsnitten i standarden SFS 6002 standarden SFS 6002 standarden SFS 6002 6002 Språkkunskaper använder på ett använder på ett använder på ett godtagbart sätt förhållandevis gott flytande sätt muntliga och skriftliga muntliga och sätt muntliga och skriftliga kunskaper i skriftliga kunskaper i kunskaper i engelska i den utsträckning som engelska i den engelska i den krävs för att kunna utsträckning som utsträckning som krävs för att kunna krävs för att kunna använda och utföra använda fartygets el- använda fartygets el- service på fartygets el- och och och automationsanordnin automationsanordnin automationsanordnin gar och förstå gar gar manualer. hf l hf l FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och sköter på ett säkert sköter på ett säkert sköter på ett säkert funktionsförmåga sätt drift och service sätt drift och service sätt drift och service av eldrivna maskiner av eldrivna maskiner av eldrivna maskiner och anordningar och och anordningar och och anordningar och följer följer följer elsäkerhetsbestämmel elsäkerhetsbestämmel elsäkerhetsbestämmel - serna - serna - serna 101 tillkallar hjälp och vid behov ger första hjälpen vid elolycksfall har en positiv inställning till säkerhet och undviker risker i arbetet ger omedelbart första känner till hjälpen vid elolycksfall säkerhetsrutinerna och åtgärderna i nödsituationer och kan vid elolycksfall ge första hjälpen omedelbart och på rätt sätt tar själv ansvar för tar själv ansvar för säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet och utvecklar den handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar på eget initiativ olika ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som skapa hälsosamma bidrar till att skapa att skapa hälsosamma hälsosamma levnadsvanor och levnadsvanor levnadsvanor och ochupprätthålla upprätthålla upprätthålla funktions- och funktions- och funktions- och arbetsförmågan arbetsförmågan arbetsförmågan Hälsa, säkerhet och beaktar vid funktionsförmåga planeringen av sitt arbete de viktigaste säkerhets- och hälsoaspekterna och upprätthåller säkerheten och ergonomin i beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt arbete säkerhets- och arbete på eget hälsoaspekter och initiativ säkerhetsupprätthåller och hälsoaspekter säkerheten och och kan tillämpa sina kunskaper också i ergonomin i oväntade situationer arbetsmiljön b iljöföreskrivna i använder använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap arbetsmetoder på ett ocharbetsmetoder på arbetsmetoder på ett säkert sätt ett säkert sätt säkert sätt bedömer hur bedömer hur lämpliga lämpliga skydden, redskapen och skydden, redskapen arbetsmetoderna är och arbetsmetoderna för arbetet i fråga är för arbetet i fråga Lärande och problemlösning beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete de skyldigheter som de skyldigheter som viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten rör arbetarskyddet och känner till de centrala föreskrifterna inom sjöfarten löser de vanligaste problemen löser de vanligaste löser de vanligaste problemen och fastställa orsakerna till dem problemen och undviker att de upprepas 102 Interaktion och samarbete utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete arbete kritiskt och fungerar som fungerar som fungerar som medlem av en medlem av en jämbördig medlem av en arbetsgrupp, arbetsgrupp i arbetsgrupp i beaktar andras åsikter välbekanta interaktiva välbekanta interaktiva och kan hantera situationer situationer och respons från andra d id b sakligt h kommunicerar sakligt fkommunicerar kommunicerar sakligt i olika interaktiva i olika interaktiva i olika interaktiva situationer också i en situationer också i en situationer också i en internationell internationell internationell arbetsmiljö och arbetsmiljö och arbetsmiljö och använder obehindrat och använder huvudsakligen begripligt använder yrkesterminologi på yrkesterminologi i yrkesterminologi i ett godtagbart sätt diskussioner med diskussioner med andra andra Yrkesetik iakttar överenskomna följer allmänt utför sina arbetsuppgifter i enlighet med allmänt överenskomnahandli ngsmodeller och höjer genom sitt handlingssätt statusen på sitt yrke arbetstider, rapporterar om avvikelser och uppträder sakligt överenskomna känner till principerna för hållbar utveckling i branschen följer principerna för främjar hållbar utveckling i genomförandet av principerna för branschen hållbar utveckling i branschen handlingsmodeller Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att visa att de kan använda och utföra service av fartygets elsystem och elapparatur. Han eller hon använder och utför service av fartygets apparater som fungerar och styrs pneumatiskt och hydrauliskt samt lokaliserar de vanligaste elfelen i de olika systemen. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 103 2.5.4 Ser vice och underhåll på operativ nivå STCW-funktion STCW-hänvisning Materialteknik Teknisk ritning Installations- och monteringsteknik samt maskinservice Svets- och plåtteknik Spånavskiljande bearbetning A-III/1 och A-III/3 A-III/1 A-III/1, B-III/1 A-III/1, B-III/1 A-III/1, B-III/1 Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • utföra service- och installationsarbeten enligt maskineriets serviceråd använda installations- och handverktyg förbereda och utföra installation eller service av maskin bearbeta metaller utföra grundläggande arbeten inom förbrännings- och fogningsteknik välja de arbetsmetoder, redskap och material som bäst lämpar sig för arbetet och använda metoderna och redskapen korrekt och säkert i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av arbetsprocessen Reparations- och serviceuppgifter BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden använder i samband använder i samband använder i samband med reparations- och med reparations- och med reparations- och serviceuppgifter de serviceprocesser de serviceprocesser de viktigaste materialen viktigaste materialen viktigaste materialen inom skepps- och maskinbyggnad Planering av eget arbete inom skepps- och maskinbyggnad inom skepps- och maskinbyggnad och vid service- och och vid service- och underhållsuppgifter underhållsuppgifter beakta materialens beakta begränsningar egenskaper, toleranser och som gäller begränsningar som användningen gäller användningen utför sitt arbete enligt klarar självständigt av klarar självständigt av anvisningar givna uppgifter givna uppgifter samt utvärderar och utvecklar sitt 104 Ekonomiskt och kvalitetsmedvetet handlande (företagsamhet) handlar enligt uppställda kvalitetsmål handlar enligt uppställda kvalitetsmål handlar och utvecklar sitt handlingssätt för företagsamhetens företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. och företagsamhetens betydelse inom sjöfarten. att uppnå uppställda kvalitetsmål bedömer arbetets, de bedömer arbetets, de känner till arbetets, egna styrkornas och egna styrkornas och de egna styrkornas betydelse inom sjöfarten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 2. Behärskande av Nöjaktiga N1 Goda G2 arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden -redskap och material Service- och underhållsarbeten Berömliga B3 använder verktyg för använder verktyg för använder verktyg för service och underhåll service och underhåll service och underhåll på rätt sätt på rätt sätt på rätt sätt förbereder och utför förbereder och utför förbereder och utför Spånavskiljande bearbetning installation eller installation eller installation eller service av maskiner enligt anvisningar och arbetsbeskrivningar utför säkert sådana arbetshelheter inom service av maskiner service av maskiner enligt anvisningar enligt anvisningar och och arbetsbeskrivningar arbetsbeskrivningar utför självständigt utför självständigt sådana arbetshelheter och obehindrat inom sådana maskinbearbetning som kräver precision maskinbearbetning arbetshelheter inom som kräver precision och god ytkvalitet maskinbearbetning och god ytkvalitet och som inbegriper som kräver precision noggranna passningar och god ytkvalitet och som inbegriper samt iakttar arbetssäkerhetsföresk noggranna passningar samt rif- ter i arbetet iakttar arbetssäkerhetsföresk rif- ter i arbetet 105 Svetsnings- och plåtteknik hettar upp, löder och hettar upp, löder och skärbränner med skärbränner gassvetsutrustning, självständigt med gassvetsutrustning, svetsar ståldelar med svetsar ståldelar med gas-, elektrod- och MIG- svets samt gas-, elektrod- och utför service av MIG- svets samt svetsutrustningen utför service av med beaktande av svetsutrustningen brand- och med beaktande av arbetarskyddsanvisni brand- och ngar arbetarskyddsanvisni ngar Arbetsmetoder, använder de redskap och material vanligaste arbetsmetoderna, använder självständigt de vanligaste hettar upp, löder och skärbränner självständigt och obehindrat med gassvetsutrustning, svetsar ståldelar med gas-, elektrod- och MIG- svets samt utför service av svetsutrustningen med beaktande av brand- och arbetarskyddsanvisni ngar använder självständigt och obehindrat redskapen och materialen i bekanta arbetssituationer enligt givna instruktioner Teknisk ritning Hantering av oljor och annat avfall arbetsmetoderna, de vanligaste redskapen och arbetsmetoderna, materialen i bekanta redskapen och arbetssituationer materialen i bekanta enligt givna arbetssituationer instruktioner utarbetar enkla utarbetar i det utarbetar tekniska måttritningar närmaste självständigt och för hand självständigt enkla obehindrat enkla tekniska måttritningar tekniska för hand måttritningar för hand hanterar det avfall hanterar det hanterar det som uppstår vid fartygsavfall som fartygsavfall som service med uppstår vid service uppstår vid service beaktande av och känner till de och kan tillämpa krav som ställs på avfallsbestämmelsern bestämmelserna om skyddet av den a på de krav som fartygsavfall marina miljön ställs på skyddet av den marina miljön FÖREMÅL FÖR BEDÖMNINGSKRITERIER BEDÖMNING 3. Behärskade av den Nöjaktiga N1 Goda G2 kunskap som ligger Den studerande eller examinanden till grund för arbetet Berömliga B3 Behärskandet och känner till grunderna känner till grunderna känner till grunderna för maskinplanering för maskinplanering för maskinplanering tillämpandet av den och fogning av plåt och fogning av plåt och fogning av plåt kunskap som ligger läser och tolkar till grund för arbetet ritningar och processcheman samt manualer läser och tolkar ritningar och processcheman samt manualer läser och tolkar ritningar och processcheman samt manualer 106 Användning av service- och tillämpar inlärda kunskaper i i det närmaste FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga BEDÖMNINGSKRITERIER självständigt och självständigt tillämpar professionellt reparationshandböck maskinteknisk teori tillämpar inlärda inlärda kunskaper i kunskaper i er vid drift, service, maskinteknisk teori maskinteknisk teori underhåll och vid drift, service, reparation av vid drift, service, underhåll och underhåll och fartygets maskiner reparation av reparation av och maskineri fartygets maskiner fartygets maskiner och och maskineri maskineri Språkkunskaper använder engelska i använder engelska i använder engelska i den utsträckning som den utsträckning som den utsträckning som behövs för att kunna behövs för att kunna behövs för att kunna utföra service på utföra service på utföra service på fartygets maskiner fartygets maskiner fartygets maskiner och använda handböcker Nöjaktiga N1 Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 utför service- och utför service- och utför service- och installationsarbeten installationsarbeten installationsarbeten enligt enligt arbetssäkerhetsföresk enligt arbetssäkerhetsföresk arbetssäkerhetsföresk rifter och med rifter och med iakttagande av säkra rifter och med iakttagande av säkra iakttagande av säkra arbetsmetoder arbetsmetoder arbetsmetoder har en positiv tar själv ansvar för tar själv ansvar för inställningtill säkerhet och undviker risker i säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet och utvecklar den sitt arbete handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa levnadsvanor och levnadsvanor och hälsosamma upprätthålla upprätthålla levnadsvanor och funktions- och funktions- och upprätthålla arbetsförmågan arbetsförmågan funktions- och arbetsförmågan beaktar vid beaktar vid beaktar vid planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget säkerhets- och hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller och hälsoaspekter upprätthåller säkerheten och och kan tillämpa sina kunskaper också i säkerheten och ergonomin i oväntade situationer ergonomin i arbetsmiljön arbetsmiljön i välbekanta situationer 107 använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett säkert sätt säkert sätt säkert sätt bedömer hur bedömer hur lämpliga skydden, lämpliga skydden, redskapen och redskapen och arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är för arbetet i fråga för arbetet i fråga Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Yrkesetik beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete de skyldigheter som de skyldigheter som viktigaste skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet och känner till de centrala h kde vanligaste ill d löser problemen f kdeifvanligaste i löser rör arbetarskyddet och känner till de centrala f kdeifvanligaste i löser problemen och problemen och avgör undviker att de orsakerna till dem upprepas genom att förändra sitt handlingssätt utvärderar sitt arbete kritiskt utvärderar sitt utvärderar sitt arbete arbete kritiskt och konstruktivt fungerar som fungerar som fungerar som medlem av en medlem av en jämbördig medlem av en arbetsgrupp, arbetsgrupp i arbetsgrupp i välbekanta interaktiva beaktar andras åsikter välbekanta interaktiva situationer och och kan hantera situationer förändrar vid behov respons från andra sitt handlingssätt kommunicerar sakligt kommunicerar sakligt kommunicerar sakligt i olika interaktiva i olika interaktiva i olika interaktiva situationer också i en situationer också i en situationer också i en internationell internationell internationell arbetsmiljö och arbetsmiljö och arbetsmiljö och obehindrat använder använder använder yrkesterminologin på huvudsakligen yrkesterminologi i ett godtagbart sätt yrkesterminologi diskussioner med andra iakttar överenskomna följer allmänt utför sina arbetsuppgifter i arbetstider, överenskomna enlighet med allmänt rapporterar om handlingsmodeller överenskomna avvikelser och handlingsmodeller uppträder sakligt och höjer genom sitt handlingssätt statusen på sitt yrke 108 känner till principerna följer principerna för främjar hållbar utveckling i genomförandet av branschen. principerna för för hållbar utveckling hållbar utveckling i i branschen. branschen. Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom utföra service- och installationsarbeten i samband med service och reparationer av huvud- och hjälpmaskiner och deras hjälputrustning. Han eller hon läser och tolkar maskinritningar, svetsar, löder och brännskär samt utför bearbetningsarbeten på grundnivå i enlighet med arbetssäkerhetsföreskrifter. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle 2.6 Valbara examensdelar 2.6.1 Vaktman, däck Examensdelen innehåller minst två månader handledd praktik (inlärning i arbetet) som är en förutsättning för att få behörighetsbrev för vaktman, däck (F 166/2013) Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • utföra vaktmans uppgifter i anslutning till navigation som hör till däcksman på fartygets däcksavdelning utföra vaktmans uppgifter i anslutning till maskinteknik på fartygets däcksavdelning utföra vaktmans uppgifter i anslutning till nödsituationer på fartygets däcksavdelning. Bedömning av kunnandet Examensdelen bedöms på skala godkänd-underkänd. Vitsordet godkänd förut- sätter att uppgifterna i praktikboken som används under handledd praktik, utförs godkänt. Praktikboken skall uppfylla de krav som finns i STWC A-II/4 och rekommendationerna i B-II/4. Sätt att visa yrkesskickligheten Studeranden eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra arbeten gällande navigation, fartygsmaskinteknik och verksamhet vid nödsituationer på däcksavdelning på ett sådant fartyg som definieras i förordning 166/2013, 42 §. Arbetet skall utföras i den omfattning som finns i praktikboken för handledd praktik samt i förordning 166/2013. Yrkesprov eller examenstillfälle ingår inte i examensdelen. 109 2.6.2 Vaktman, maskin Examensdelen innehåller minst två månader handledd praktik (inlärning i arbetet) som är en förutsättning för att få behörighetsbrev för vaktman maskin (F 166/2013) Krav på yrkesskicklighet Den studeranden eller examinanden kan • • • utföra i fartygets maskinavdelning vaktmans uppgifter som hör till navigation utföra i fartygets maskinavdelning vaktmans uppgifter i anslutning till fartygsmaskinteknik utföra i fartygets maskinavdelning vaktmans uppgifter i anslutning till nödsituationer. Bedömning av kunnandet Examensdelen bedöms på skala godkänd-underkänd. Vitsordet godkänd förut- sätter att uppgifterna i praktikboken som används under handledd praktik, utförs godkänt. Praktikboken skall uppfylla de krav som finns i STWC A-III/4 och rekommendationerna i B-III/4. Sätt att visa yrkesskickligheten Studeranden eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra arbeten gällande navigation, fartygsmaskinteknik och verksamhet vid nödsi- tuationer på maskinavdelning på ett sådant fartyg som definieras i förordning 166/2013, 43§. Arbetet skall utföras i den omfattning som finns i praktikboken för handledd praktik samt i förordning 166/2013. 2.6.3 Förare Förarutbildningen fyller kraven i bemanningsförordningen, om utbildning som förutsätts för att beviljas förarbrev (F 166/2013). Navigation och radaranvändning Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta grunderna i radaranvändning planera en resa fastställa fartygets kurs och position med metoder som normalt används på mindre fartyg använda sjökort fastställa och korrigera felaktiga kompasskurser och bäringar styrnings- och seglingsreglerna samt specialbestämmelserna för naviga- tion inom trafikområde(I) vidta åtgärder i nödsituation (grundstötning, kollision eller brand) för att skydda passagerare och fartyg bistå vid räddning av människor ur vattnet eller från annat fartyg manövrera fartyg med hjälp av maskiner och roder sköta förtöjning, losskastning och ankring av fartyg använda radar för navigation och positionsbestämning samt för att förhindra sammanstötning. Sjömanskap och ledarskap Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • i sitt arbete beakta de viktigaste bestämmelserna som gäller fartyg och dess befälhavare i sitt arbete beakta åtgärderna för skyddet av havs- och insjömiljön 110 • i sitt arbete beakta grunderna om fartygets stabilitet, vattentäta skott och djupgående. Fartygsmaskinteknik Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • sköta drift och service av maskin eller maskiner på mindre fartyg använda anordningar för fjärrkontroll samt kontrollera och övervaka deras skick och funktionsduglighet använda och övervaka andra hjälpanordningar, manöver- och roderanordningar, pumpar, rörsystem och värmeanordningar använda, testa och övervaka elproduktionssystem på mindre fartyg utföra den service som krävs på däck och i maskin på mindre fartyg. Den obligatoriska examensdelen Fartygsmaskinteknik (avsnitt 2.1.2) motsvarar innehållet i fartygsmaskinteknik för förarexamen, förutsatt att elproduktions- och distribueringssystemen på mindre fartyg ingår i studierna. Radiokommunikation För radiooperatörer på fartyg som inte omfattas av den internationella SOLAS-konventionen, räcker det med antingen SRC-radiocertifikat för kust- skeppare (VHF), begränsat telefonicertifikat (VHF), LRCcertifikat för högsjö- skeppare (MF/HF) eller begränsat SSB-certifikat för radiotelefonister (MF/HF). Krav på yrkesskicklighet Målet med studierna i radiokommunikation är att lära förare av mindre fartyg att använda radiostationen ombord på fartyget för kommunikation dels mellan fartyg, dels mellan fartyget och det allmänna telefonnätet, sjöräddningscen- traler, lotsstationer, hamnanläggningar och andra liknande kommunikations- system. Yrkesskickligheten bedöms av en examinator som utses av Kommunikationsverket, och för godkänd examen beviljas certifikat. Nödsituationer och första hjälpen Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • använda anordningar och utrustning för brandsläckning på mindre fartyg använda personlig räddningsutrustning och flytanordningar. Den studeranden ska ha fullgjort • kurs i första hjälpen (FRK FHj I eller motsvarande). Grundutbildningen för nödsituationer och sjukvård ersätter innehållet i detta avsnitt och på motsvarande sätt ersätter en gällande FRK FHj I-kurs det avsnitt som gäller första hjälpen. 2.6.4 Maskinskötare Maskinskötarskötarutbildning fyller kravet i bemanningsförordningen om utbildning som krävs för att få maskinskötarbrev (F 166/2013). Fartygsmaskinteknik Krav på yrkesskicklighet 111 Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • i sitt arbete beakta hur maskiner och deras hjälpanordningar på mindre fartyg fungerar i sitt arbete beakta bränsle-, smörjmedels-, sötvatten-, saltvatten-, brandsläcknings- och länspumpsystem samt övrig VVS-utrustning i sitt arbete beakta drift och underhåll av pannor i sitt arbete beakta larm samt propulsions-, manöver-, start- och elproduktionssystem på mindre fartyg i sitt arbete beakta Trafiksäkerhetsverkets vakthållningsföreskrift, bestämmelserna gällande maskinvakthållning i sitt arbete beakta åtgärder för skyddet av den marina miljön och avfallsbestämmelser som har att göra med maskindriften på mindre fartyg sköta driften av maskinerna på mindre fartyg och utföra underhållsservice samt service och reparationer av maskiner och anordningar under drift förutse bränsle-, smörjmedels- och vattenåtgång och behov av reservdelar under en resa. El- och automationsteknik Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • i sitt arbete beakta grunderna i elteknik och elektronik och deras användningsområde i maskineri och hjälpanordningar på mindre fartyg i sitt arbete beakta funktionsprinciperna för roterande elmaskiner och kemiska strömkällor på mindre fartyg samt deras behov av service i sitt arbete beakta symboler och avskärmningsmetoder som används inom eldistribution och i elanordningar i sitt arbete beakta elsäkerhetsbestämmelser som är centrala med tanke på fartygets maskindrift i sitt arbete beakta beskrivningar av elektrisk, hydraulisk och pneumatisk fjärrstyrning samt ritningsbeteckningar sköta drift och service av elproduktionssystemen på mindre fartyg med beaktande av elsäkerhetsbestämmelser tolka och använda elscheman som styr olika system på mindre fartyg sköta drift och service av hydrauliska och pneumatiska anordningar på mindre fartyg. Service och underhåll Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • i sitt arbete beakta principerna för maskinritning i sitt arbete beakta arbetarskyddskraven och kraven på säkra arbetsme- toder vid service och underhåll och iaktta dem läsa maskinritningar använda mätinstrument och installationsverktyg för metallarbeten i den utsträckning som behövs på mindre fartyg utföra grundläggande arbeten inom förbrännings- och fogningsteknik samt skärbränning, svetsning och lödning i den utsträckning som behövs på mindre fartyg. Sjömanskap och ledarskap Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • i sitt arbete beakta grunderna för konstruktion, indelning i sektioner, stabilitet och flytförmåga när det gäller mindre fartyg 112 • • • • • • i sitt arbete beakta de viktigaste myndighetsbestämmelserna om skötsel och övervakning av fartyg och maskineri i sitt arbete beakta miljövårdsbestämmelserna om fartygs- och maskindrift i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsledningssystem vidta åtgärder för att skydda fartyget, passagerarna och personalen i nödsituationer organisera brand- och räddningsövningar vidta åtgärder för att minimera skador eller rädda fartyget vid händelse av brand, kollision eller grundstötning. Insatser i nödsituationer Krav på yrkesskicklighet, räddning Den studerande eller examinanden kan • • • • • • i sitt arbete beakta åtgärder som ska vidtas i en nödsituation som utgör ett eventuellt hot mot fartygets, passagerarnas och personalens säkerhet i sitt arbete beakta den normala skyddsutrustningen på mindre fartyg och användningen av den i sitt arbete beakta utrustningen på livflottar och livbåtar och använd- ningen av räddningsutrustningen i sitt arbete beakta symbolerna i larmschemat och räddningsutrustningens placering ombord handla med en positiv säkerhetsattityd handla korrekt vid övningar och i verkliga nödsituationer vid evaku- ering av fartyg, när någon har hamnat i vattnet eller befinner sig på livflotte eller livbåt. Krav på yrkesskicklighet, brandsläckning Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsorganisation i sitt arbete beakta symbolerna för brandsläckningsutrustning i larmschemat i sitt arbete beakta utrustningens placering samt utrymningsvägar i sitt arbete beakta de fysikaliska och kemiska grunderna för bränder och brandsläckning i sitt arbete beakta orsakerna till bränder samt klassificeringen av bränder i sitt arbete beakta brinnande material, faror som orsakas av bränder och eldens spridningssätt i sitt arbete beakta principer som tillämpas för att förhindra att bränder uppstår och sprids i sitt arbete beakta brand- och rökdetektorer vidta åtgärder vid händelse av brand ombord använda släckmedel och öva sig i användningen av fartygets utrustning för släckning av bränder. Krav på yrkesskicklighet, första hjälpen Den studerande eller examinanden kan • • i sitt arbete beakta grunderna för kroppens och organens funktioner och kunna vidta åtgärder i händelse av olyckor bedöma behovet av första hjälpen vid olyckor och den risk som åtgärden medför för den egna hälsan. Finlands Röda Kors FHJ I motsvarar till sitt innehåll den utbildning i första hjälpen som krävs i studierna för maskinskötare. Arbetarskydd och fartyget som social miljö Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • i sitt arbete beakta fartygets personalstruktur i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsorganisation och dess funktion vid övningar och i nödsituationer 113 • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta de uppgifter som ingår i larmlistan samt räddnings- stationer, utrymningsvägar och användningen av personlig skydds- klädsel och skydds- och säkerhetsutrustning i sitt arbete beakta vikten av säkerhetsutbildning och säkerhetsövningar i sitt arbete beakta grunderna för skyddet av den marina miljön och följderna om skyddet försummas i sitt arbete beakta betydelsen av goda människo- och arbetsrelationer ombord i sitt arbete beakta sitt sociala ansvar, vad som ska betraktas som adek- vata arbetsförhållanden samt individens rättigheter och skyldigheter i sitt arbete beakta de risker som missbruk av alkohol och droger orsakar reagera vid risk för kollision, eldsvåda, grundstötning, förlisning eller andra tillbud agera efter att larmsignalen har ljudit använda interna kommunikations- och larmsystem iaktta säkra arbetsmetoder, använda personlig skyddsutrustning och vidta försiktighetsåtgärder innan han eller hon går in i slutna utrymmen kommunicera begripligt med medlemmarna i arbetsorganisationen. 2.6.5 Skeppare i inrikestrafik Utbildning för skeppare i inrikestrafik fyller kravet i bemanningsförordningen om utbildning som krävs för att få skepparbrev (F 166/2013). De som avlägger examensdelen för skeppare i inrikestrafik och inte har full- gjort utbildningen för förare eller maskinskötare, visar att de har de kunskaper och färdigheter i fartygsmaskinteknik som krävs i examensdelen för förare. Inom den grundläggande yrkesutbildningen omfattar kursen i fartygsmaskinteknik 1,5 kompetesnpoäng som ska avläggas separat i fall studeranden inte har ersättande prestationer. Navigation Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta funktionsprinciperna för gyro- och magnetkompass i sitt arbete beakta grunderna i fartygsmanövrering. planera en resa med beaktande av rådande navigations- och väderför- hållanden samt tillgängliga navigationshjälpmedel bestämma fartygets position med hjälp av terrestra observationer, radar och elektroniska metoder för positionsbestämning på fartyget och i trafikområdet använda sjökort inklusive ECS, nautiska handböcker, fyrlistor och andra nautiska publikationer vid planering och genomförande av resa fastställa strömmars och vindars inverkan på navigeringen av fartyget och korrigera deras inverkan med hjälp av landmärken, GPS eller andra motsvarande metoder bestämma avvikelser i kurs och bäring samt korrigera dessa tolka sjöväderrapporter och beakta dem såväl vid planeringen av resan som under resans gång använda automatstyrning på mindre fartyg använda radar på mindre fartyg iaktta styrnings- och seglingsreglerna följa Trafiksäkerhetsverkets vakthållningsföreskrifts bestämmelser om vakthållning manövrera mindre fartyg i hamnar och trånga farleder förbereda bogsering, bogsera, vidta åtgärder för att rädda personer som hamnat i vattnet och assistera fartyg i nöd förtöja, lossgöra och ankra mindre fartyg. Sjötransportteknik Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan 114 • • • • i sitt arbete beakta principerna för placering, säkring och säker hante- ring av last i sitt arbete beakta principerna för hantering och sjötransport av farliga eller miljöskadliga ämnen i sitt arbete beakta förebyggande åtgärder för att skydda havs- och insjömiljön och förhindra utsläpp i sitt arbete beakta förfaranden vid oavsiktligt utsläpp av skadliga ämnen. Sjömanskap och ledarskap Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • i sitt arbete beakta grunderna i konstruktion, indelning i sektioner, stabilitet och flytförmåga när det gäller mindre fartyg i sitt arbete beakta de viktigaste myndighetsbestämmelserna om fartyg och om skötsel och övervakning av fartyg och maskineri i sitt arbete beakta miljövårdsbestämmelserna om fartygs- och maskind- rift i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsledningssystem vidta åtgärder för att skydda fartyget, passagerarna och personalen i nödsituationer organisera brand- och räddningsövningar vidta åtgärder för att minimera skador eller rädda fartyget vid händelse av brand, kollision eller grundstötning. Insatser i nödsituationer Krav på yrkesskicklighet, räddning Den studerande eller examinanden kan • • • • • • i sitt arbete beakta åtgärder som ska vidtas i nödsituationer som innebär ett eventuellt hot mot fartygets, passagerarnas och personalens säkerhet i sitt arbete beakta den normala skyddsutrustningen på mindre fartyg och användningen av den i sitt arbete beakta utrustningen på livflottar och livbåtar och använd- ningen av räddningsutrustningen i sitt arbete beakta symbolerna i larmschemat och räddningsutrustningens placering ombord. handla med en positiv säkerhetsattityd handla korrekt vid övningar och i verkliga nödsituationer vid evaku- ering av fartyg, när någon har hamnat i vattnet eller befinner sig på livflotte eller livbåt. Krav på yrkesskicklighet, brandsläckning Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • i sitt arbete beakta symbolerna för brandsläckningsutrustning i larmschemat i sitt arbete beakta utrustningens placering samt utrymningsvägar i sitt arbete beakta sitt arbete beakta brinnande material, faror som orsakas av bränder och eldens spridningssätt i sitt arbete beakta principer som tillämpas för att förhindra att bränder uppstår och sprids i sitt arbete beakta brand- och rökdetektorer planera fartygets brandsläckningsorganisation vidta åtgärder vid händelse av brand ombord använda släckmedel och utrustning för släckning av bränder. Krav på yrkesskicklighet, första hjälpen Den studerande eller examinanden kan • • • • i sitt arbete beakta åtgärder som ska vidtas i händelse av olyckor i sitt arbete beakta grunderna för kroppens och organens funktioner bedöma behovet av första hjälpen vid olyckor och den risk som åtgärden medför för den egna hälsan ge första hjälpen omedelbart. 115 Arbetarskydd och fartyget som social miljö Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta fartygs personalstruktur i sitt arbete beakta fartygs säkerhetsorganisation och dess funktion vid övningar och i nödsituationer i sitt arbete beakta de uppgifter som ingår i larmlistan samt räddningsstationer, utrymningsvägar och användningen av personlig skydds- klädsel och skydds- och säkerhetsutrustning i sitt arbete beakta vikten av säkerhetsutbildning och säkerhetsövningar i sitt arbete beakta grunderna för skyddet av den marina miljön och följderna om skyddet försummas i sitt arbete beakta betydelsen av goda människo- och arbetsrelationer ombord i sitt arbete beakta sitt sociala ansvar, vad som ska betraktas som adek- vata arbetsförhållanden samt individens rättigheter och skyldigheter i sitt arbete beakta de risker som missbruk av alkohol och droger orsakar reagera vid risk för kollision, eldsvåda, grundstötning, förlisning eller andra tillbud agera efter att larmsignalen har ljudit använda interna kommunikations- och larmsystem iaktta säkra arbetsmetoder, använda personlig skyddsutrustning och vidta försiktighetsåtgärder innan han eller hon går in i slutna utrymmen kommunicera begripligt med medlemmarna i arbetsorganisationen. Radiokommunikation Studerande som avlagt begränsat radiooperatörscertifikat (ROC) har behörighet att sköta GMDSS-radioutrustningen på fartyg inom trafikområde A I. Av en radiooperatör i inrikestrafik inom trafikområde II och III krävs antingen ROC- eller SRC-behörighet. En detaljerad målbeskrivning av ROC finns i avsnittet om radiokommunikation. Inom den utbildning som ger behörighetsbrev för inri- kestrafik iakttas i tillämpliga delar det som anges i direktiv 96/50/EG inklusive tillägg. Direktivet har genomförts i Finland genom förordningen om genomför- ande av vissa av Europeiska gemenskapens direktiv om inlandssjöfart. 2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg Mål Målet är att den som har avlagt examensdelen ska uppfylla de kompetenskrav för befälhavare på fiskefartyg som krävs för behörighetsbrev för befälhavare och styrman vid fiske i Östersjöns huvudbassäng på fiskefartyg med en längd över 24 meter. Behörighet inom sjöfarten Utbildning för befälhavare på fiskefartyg fyller kravet i bemanningsförord- ningen om utbildning som krävs för att få skepparbrev A och B (F 166/2013). Innehållet i utbildningen av fiskefartygs befälhavare skall fylla kraven i konventionen STCW-F3stadgandets tilläggsdel (minimium knowledge for certification of skippers of vessels of 24 meters in length and over operating in limited waters). Navigation Positionsbestämning, vakthållning, radarnavigering, kompasser och meteorologi. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • gyro- och magnetkompassens funktionsprinciper och konstruktion 116 • • • • • • • • • • • • planera resor med beaktande av rådande navigations- och väderleksför- hållanden, såsom trånga passager, isläge, siktbegränsningar, trafiksepa- rationssystem, strömförhållanden och tillgängliga navigationshjälpmedel bestämma fartygets position med hjälp av terrestra observationer, radar och elektroniska metoder för positionsbestämning som används i trafik- området och samtidigt beakta faktorer som inverkar på positionsbe- stämningens noggrannhet och tillförlitlighet använda aktuellt navigationsmaterial, såsom sjökort inklusive ECS, sjöfartsguider, fyrlistor och andra sjöfartspublikationer såväl vid plane- ringen av resor som under resans gång bedöma strömmars och vindars inverkan på navigeringen av fartyget och på fisket samt vidta behövliga korrigerande åtgärder fastställa kompassavvikelser i kurser och bäringar med hjälp av terrestra mål, GPS eller andra liknande metoder och korrigera avvikelserna tolka sjöväderrapporter och beakta dem såväl vid planeringen av fångstresor som under resans gång använda automatstyrningen på mindre fartyg använda fiskefartygs radar för positionsbestämning av fartyg och fiske- redskap och för att förhindra sammanstötningar behärska styrnings- och seglingsreglerna och kan handla enligt dem och med beaktande av gott sjömanskap principerna och anvisningarna om säker vakthållning till sjöss följa bestämmelserna i Trafiksäkerhetsverkets föreskrift om vakthållning färdas och styra fartyg i trafikseparationssystem behärska engelskspråkig sjöfartsterminologi i den utsträckning som behövs för säker drift av fiskefartyg. Sjömanskap Hantering och manövrering av fartyg, fiskefartygs konstruktion och stabilitet, åtgärder i nöd- och skadesituationer. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta grunderna för fiskefartygs (mindre fartygs) konstruk- tion, indelning i sektioner, stabilitet och flytbarhet i sitt arbete beakta grundbegreppen för fartygs tvärgående och längsgående stabilitet samt anknytande krav i sitt arbete beakta hur isbildning i konstruktioner samt fria vätskeytor och vattenmassor på däck påverkar fartygets stabilitet i sitt arbete beakta betydelsen av vattentäta skott och skadesäkerhet för fartygets sjövärdighet i sitt arbete beakta vilken betydelse placeringen och säkringen av last, fångst och fiskeredskap har för fartygets sjövärdighet och stabilitet i sitt arbete beakta de centrala principerna i koden FAO/ILO/IMO om fiskefartygs säkerhet grunderna för fartygsmanövrering och kan manövrera fiskefartyg i hamnar, trånga farleder och fångstområden använda tillräckligt låg hastighet i situationer där det egna fartygets bog- eller aktersvall kan orsaka skador hantera fiskefartyg, vilket inkluderar förtöjning, losskastning och ankring i olika vind- och strömförhållanden samt förtöjning till och loss- kastning från annat fartyg till havs manövrera fartyg i grunt vatten hantera och manövrera fartyg på ett säkert sätt vid fiske manövrera fartyg i is och/eller i förhållanden där is kan bildas i farty- gets konstruktioner kraven i miljöbestämmelserna för drift av fartyg och maskineri, säker- hetsåtgärderna för att skydda den marina miljön och för att förhindra miljöskadliga utsläpp åtgärderna vid utsläpp av skadliga ämnen vidta åtgärder för att skydda fartyg och besättning i nödsituationer och för att minimera skadorna eller rädda fartyget vid brand, kollision eller grundstötning bedöma omfattningen av en skada som fartyget råkat ut för och bestämma vilka åtgärder skadan förutsätter vid brand, kollision och grundstötning vidta säkerhetsåtgärderna vid manövrering av fartyg vid sjösättning av räddningsutrustning under hård sjögång manövreera och vidta andra åtgärder i situationer då en person fallit överbord 117 • • • vidta åtgärder för att rädda personer som befinner sig i vattnet samt assistera fartyg i nöd förbereda bogsering, bogsera fartyg och assistera fartyg i nöd myndigheternas bestämmelser om skötsel, övervakning och besiktning av fiskefartyg och deras maskineri se till att och övervaka att arbetet utförs säkert och enligt bestämmelser för arbetarskydd. Fångsthantering och transportteknik Hantering och säkring av fångst, hantering av fångstredskap, lossning och last- ning av fångst. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • placera, surra och hantera fångst på ett säkert sätt använda tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, trim, vrid- och skärkrafter samt skadesäkerhet (på förhand uträknade situationer) hantera last och fångst på ett säkert sätt på fartyg och såväl känna till som förstå framför allt inverkan av olika lutningsmoment vid använd- ningen av fångst- och lasthanteringsutrustning utföra förflyttning av fångsten från fartyg till fartyg till havs med beaktande av säkerhetsaspekter hantera och säkra fångstredskap i sjöförhållanden också vintertid vidta behövliga åtgärder när fångstredskap har fastnat i bottnen eller i andra hinder se till att och övervaka att arbetet utförs säkert och enligt bestämmelser för arbetarskydd. Radiokommunikation Innehållet i radiokommunikation beskrivs i avsnitt 2.4.4 Radiokommunikation i grunderna för grundexamen i sjöfart. Krav på yrkesskicklighet Den studerande ska avlägga • en begränsad examen för radiooperatör enligt STCW IV/2 (ROC) som ger behörighet att sköta fartygets radioutrustning inom trafikområde AI. Den studerande eller examinanden ska • ha sådana kunskaper i engelska som krävs för begränsad examen för radiooperatör. Nödsituations- och säkerhetsutbildning Krav på yrkesskicklighet Livbåtsmannakurs (A-VI/2-1) Utbildningen ger beredskap för situationer då fartyget måste lämnas i en nödsituation. Utbildningen förutsätter grundläggande kunskaper om räddning till sjöss. Man följer kraven på yrkesskicklighet i examensdel 2.1.3 utbildning gällande räddningsfarkoster och beredskapsbåtar inom utbildningen för nödsituationer. Utbildning i brandsläckning (A-VI/3) Utbildningen i brandsläckning ger de ledarfärdigheter som behövs vid släck- ning av fartygsbränder. Utbildningen förutsätter grundläggande kunskaper i bekämpning av fartygsbränder och släckningsteknik. Inom utbildningen gäller samma mål och kunskapskrav som för tilläggsutbild- ningen i brandsläckning inom utbildningen för nödsituationer (examensdel 2.4.3 punkt ,brand- bekämpningsutbildning för befäl (STCW A-VI/3). A-VI/3). 118 Första hjälpen (A-VI/4-1) Utbildningen ger beredskap att ge första hjälpen till personer som insjuknat eller skadats ombord eller som räddats ombord. Utbildningen förutsätter grundläggande kunskaper i första hjälpen. Utbildningen i första hjälpen uppfyller de kunskapskrav som anges i sektion A-VI/4 i STCW-koden beträffande omhändertagande av personer som skadats ombord eller räddats och tagits ombord. Dessutom iakttas kunskapskraven i förstahjälps-utbildningen (examensdel 2.4.3 punkt Förstahjälpen utbildning, STWC A-VI/4-1). Författningar och bestämmelser om fiskefartyg och fiske Nationella författningar och bestämmelser, EU-författningar och direktiv om fiskefartyg och fiske. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • • • • • • i sitt arbete beakta innehållet i förordningen (166/2013) om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet gällande fiskefartyg i sitt arbete beakta bestämmelser gällande arbetarskydd på fiskefartyg i sitt arbete beakta det centrala innehållet i förordningar om säkerheten på fiskefartyg i sitt arbete beakta huvuddragen i rådets förordning (2002/2371/EG) om bevarande och hållbart utnyttjande av fiskeresurserna inom ramen för den gemensamma fiskeripolitiken i sitt arbete beakta lagen om verkställighet av Europeiska gemenskapens gemensamma fiskeripolitik (1139/1994) i sitt arbete beakta det centrala innehållet i rådets förordning (98/88/ EG) om fastställande av vissa tekniska åtgärder för bevarande av fiske- resurserna i Östersjön, Bälten och Öresund i sitt arbete beakta rådets förordning (93/2847/EEG) om övervakning av fiske i sitt arbete beakta de delar av den årliga TAC-förordningen som gäller Östersjön, särskilt de kvotbestämmelser och tekniska bestämmelser som berör fartyg som seglar under finsk flagg i sitt arbete beakta det centrala innehållet i rådets förordning (93/2847/EEG) om införande av ett kontrollsystem för den gemensamma fiskeri- politiken i sitt arbete beakta det centrala innehållet i lagen om fiske (286/1982) och förordningen om fiske (1116/1982) i sitt arbete beakta de allmänna principerna i 1993 års protokoll till konventionen i Torremolinos om säkerheten för fiskefartyg med en längd av 24–45 meter i sitt arbete beakta rådets direktiv 97/70/EG om harmoniserade säkerhetsregler för fiskefartyg inom EU, ändrat genom kommissionens direktiv 99/19/EG och 2002/35/EG samt direktivet 93/103/EG om minimikrav för säkerhet och hälsa vid arbete ombord på fiskefartyg. Fartygsmaskinteknik Grunderna för funktion och drift av fiskefartygs maskiner, hjälpmaskiner och hjälputrustning. Fiskefartygs maskiner och hjälpmaskiner, fartygets el- och VVS-teknik, bunkring, lagring och hantering av ballast, bränsle- och smörj- medel samt sötvatten, vinschar och däcksmaskiner. Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • • • • • • • grunderna för drift och övervakning av fartygsmaskiner, bl.a. hjälp- system och hjälputrustning grunderna för elproduktion och kylaggregatsteknik på fiskefartyg hantera ballastsystem på fiskefartyg grunderna för hur roder- och styrmaskineriet fungerar på fiskefartyg använda eldriven och hydraulisk utrustning för fångsthantering med beaktande av säkerhetsaspekter utföra driftsunderhåll av maskineri och fångsthanteringsutrustning på fiskefartyg. 119 2.6.7 Planering av företagsverksamhet Krav på yrkesskicklighet Den studerande eller examinanden kan • bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet på marknaden • kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas • presentera en affärsidé och en företagsform • utarbeta en affärsplan för ett företag • utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet och utarbetande av planer kartlägger under handledning de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksam het kartlägger de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet och handlar initiativrikt och ansvarsfullt kartlägger på ett innovativt sätt de olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet och handlar initiativrikt och ansvarsfullt Behärskande av arbetshelheten framskrider under handledning systematiskt i sitt arbete framskrider systematiskt i sitt arbete framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete Kvalitativ verksamhet beaktar i sitt arbete de kvalitetsmål som satts upp för arbetet och förändrar sitt eget handlingssätt utifrån erhållen respons. beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta uppsatta kvalitetsmålen och utvecklar sitt eget kvalitetsmålen och arbete för att uppnå målen. utvärderar sitt eget arbete för att uppnå målen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av arbetsmetoder, arbetsredskap och material Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Goda G2 Den studerande eller examinanden Berömliga B3 120 Användning av informations- och kommunikationstek nik använder under handledning informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt i sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet Kartläggning av affärsmiljön bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden, men behöver emellanåt stöd och handledning bedömer hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden bedömer på egen hand hur det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka innovativa möjligheter till affärsverksamhet det finns på marknaden kartlägger företagen inom kartlägger företagen branschen samt inom branschen samt kunderna, men behöver kunderna emellanåt handledning gör på egen hand en omfattande kartläggning av företagen inom branschen bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen, men behöver emellanåt handledning bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftning en bedömer kritiskt utifrån en kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra sin plan med beaktande av branschens lagstiftning och huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den, men behöver emellanåt handledning presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden skulle ha av den presenterar sin produkt eller tjänst för den tänkta kundgruppen genom att heltäckande beskriva den nytta kunden skulle ha av den Grundande av ett företag Utarbetande av en affärsplan väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand företagsform för företaget företaget företagsform för företaget och motiverar valet utarbetar de dokument som behövs vid grundande av företaget, men behöver en aning handledning utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de som behövs vid dokument som behövs vid grundande av företaget grundande av företaget kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen, men behöver en aning handledning kartlägger utvecklingsperspektive n i fråga om marknaden och konkurrenssituationen gör på egen hand en omfattande kartläggning av utvecklingsperspektiven i fråga om marknaden och konkurrenssituationen 121 presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser, men behöver en aning handledning presenterar en plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser presenterar en realistisk och välgrundad plan över hur de olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion, inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas resurser upprättar en budget och en finansieringsplan, men behöver emellanåt handledning upprättar en budget och en finansieringsplan under beaktande av företagarens ansvar upprättar en budget och en finansieringsplan på egen hand och under beaktande av företagarens ansvar utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan, men behöver en aning handledning utför en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan utför på egen hand en analys av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 Goda G2 ligger till grund för Den studerande eller examinanden arbetet Berömliga B3 Val av företagsform samt informationssöknin ig gällande grundande och nedläggning av ett företag söker under handledning information om grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning och dokument som gäller verksamhet inom den valda branschen söker information om grundande och nedläggning av företag samt om den lagstiftning som gäller verksamhet inom den valda branschen gör på egen hand en omfattande sökning av information om den lagstiftning och dokument som gäller grundande och nedläggning av företag samt verksamhet inom den valda branschen Utarbetande av en affärsplan skaffar under handledning information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar under handledning information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. skaffar information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. skaffar mångsidigt information om tjänster som stöder grundandet av företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster som erbjuds av bokföringsbyråer. 122 FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden för livslångt lärande Berömliga B3 Lärande och problemlösning fattar beslut under handledning gör val och fattar beslut ger motiverade förslag, gör val och fattar beslut för utveckling av företagets verksamhet utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar på eget initiativ sin verksamhet och sitt arbete samt hur företagsverksamheten framskrider Interaktion och samarbete förhandlar under handledning om samarbete med intressentgrupper förhandlar om samarbete med intressentgrupper förhandlar innovativt om samarbete med intressentgrupper Yrkesetik följer under handledning vid planering av företagsverksamheten alla de värdena som rör hållbar utveckling följer vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling följer de vid planering av företagsverksamheten alla de värden som rör hållbar utveckling samt motiverar betydelsen av dem för företagsverksamheten använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. använder säkra, lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. Är initiativrik när det gäller att förbättra säkerheten och ergonomin på den egna arbetsplatsen. Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra, funktionsförmåga lämpligt belastande och omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande företagets verksamhet. . Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet. 123 2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad. 2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesexamina eller specialyrkesexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. 2.6.10 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkeshögskolestudier. 2.6.11 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • • • • • • • • • på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och för yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov introducera övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i läroanstalterna och i de rutiner och regler som gäller där presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som är på praktisk arbetslivsorientering föra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla när olika synsätt förekommer fungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater ta emot och ge utvecklande respons självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand 124 • överenskomna föremålen och kriterierna för bedömning bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera och handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsprocessen Den studerande Goda G2 Berömliga B3 Planering av det bereder med handledning egna arbetet och planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov uppgörande av planer bereder enligt givna anvisningar planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov bereder självständigt och initiativrikt planer för inlärning i arbetet och för yrkesprov Behärskande av arbetets helhet behöver tidvis handledning. utför självmant de anvisade uppgifterna. framskrider smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete till den övriga verksamheten i arbetsmiljön. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Goda G2 Berömliga B3 2. Behärskandet Nöjaktiga N1 av arbetsmetoder, Den studerande redskap och material Handledning av studerande introducerar med handledning introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande, andra studerande andra studerande och för fungerar flexibelt med olika handledningsdiskussioner människor och medlar vid olika synsätt Bedömning av studerande tar emot och ger med handledning respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar med handledning inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 3. Behärskandet Nöjaktiga N1 tar emot och ger respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. för konstruktiva feedbacksdiskussioner samt självvärderar inlärningen i arbetet enligt på förhand överenskomna föremål och kriterier för bedömningen. Goda G2 Berömliga B3 125 av den kunskap som ligger till Den studerande grund för arbetet Kännedom om arbetslivet och utbildningen inom den egna branschen presenterar några arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin bransch presenterar arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin bransch presenterar självständigt och mångsidigt arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin bransch Kännedom om läroplaner identifierar med handledning de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar enligt anvisningar de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. identifierar självständigt de saker som ska läras under en period för inlärning i arbetet och det kunnande som bedöms i yrkesprov. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nöjaktiga N1 Nyckelkompeten ser för livslångt Den studerande lärande Goda G2 Berömliga B3 Hälsa, säkerhet bedömer de arbetarskyddsrisker som hör och funktionsförmåga ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt handlar enligt arbetarskyddsanvisningarna. bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet och fungerar och handleder även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna. Sätt att visa yrkesskickligheten De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomi för det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra inlärning i arbetet och yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin egen inlärning i arbetet och sina yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 126 2.6.12 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur produktifieringens perspektiv • precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission • planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat • utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet • skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet • presentera ett företags verksamhet i olika situationer • använda informations- och kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete • arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut • bedöma ett företags utvecklingsbehov. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 1. Behärskande av arbetsprocessen Nöjaktiga N1 Planering av det egna arbetet deltar i planeringen av företagets verksamhet och arbetar i ett arbetslag, men tar ansvar för sina egna arbeten Behärskande av arbetshelheten framskrider systematiskt i framskrider sitt arbete under systematiskt och handledning smidigt i sitt arbete framskrider systematiskt och smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete efter arbetslagets verksamhet Behärskande av tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter, men behöver en aning handledning, och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter och följer sin tidsanvändning gör upp en tidsplan för olika uppgifter under beaktande av effektiv tidshantering och följer sin tidsanvändning Kvalitativ och kostnadsmedveten verksamhet beaktar de kvalitetsmål som satts upp för det egna arbetet och förändrar sitt arbetssätt utifrån erhållen respons beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvärderar det egna arbetet för att uppnå målen beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvecklar det egna arbetet för att uppnå målen Goda G2 Berömliga B3 Den studerande planerar företagets verksamhet och agerar initiativrikt och ansvarsfullt som medlem i ett arbetslag samt tar ansvar för sina egna arbeten agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat arbete. och främjar planerar företagets verksamhet innovativt och agerar initiativrikt, ansvarsfullt och uppmuntrande samt tar ansvar för sina egna arbeten agerar serviceinriktat och försäkrar sig om 127 kundnöjdheten. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 2. Behärskande av arbetsmetoder, arbetsredskap och material Nöjaktiga N1 kundnöjdheten. Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av informations- och kommunikationstek nik använder efter att ha fått instruktioner informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för informationssäkerhet använder informations- och kommunikationsteknik på egen hand och smidigt under beaktande av principerna för informationssäkerhet Kartläggning av affärsmiljön bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna, men behöver emellanåt handledning bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna bedömer som teammedlem på egen hand och fördomsfritt utifrån den information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som ska erbjudas kunderna Precisering av en affärsidé tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission, men behöver en aning handledning tar som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission tar på egen hand och som teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission Planering av företagets verksamhet tar under handledning fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås tar fram mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås tar på egen hand fram välmotiverade mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad plan som innehåller åtgärder genom vilka målen för funktionerna ska uppnås Skaffande av samarbetspartner väljer som teammedlem samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal, men behöver handledning vid upprättande av avtal väljer som teammedlem samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal väljer som teammedlem innovativt och mångsidigt samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal 128 Utförande av arbetsuppgifter i företaget sköter på egen hand och som teammedlem några arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter sköter på egen hand och som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning och distribution av produkter, och sköter uppgifterna smidigt och använder arbetstiden väl deltar i några möten där företagets produkter eller tjänster presenteras (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) presenterar företaget och dess produkter eller tjänster (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) presenterar företaget och dess produkter eller tjänster på ett övertygande sätt och under beaktande av de olika kundgrupperna (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik) Utveckling av följer under handledning affärsverksamheten hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten följer hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten gör en omfattande uppföljning av hur affärsmiljön och kundernas behov förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla affärsverksamheten samt handlar kreativt Nedläggning av företaget utarbetar under handledning de dokument som behövs vid nedläggning av företaget. utarbetar de dokument som behövs vid nedläggning av företaget. utarbetar de dokument som behövs vid nedläggning av företaget och har i samband med nedläggningen av företaget bedömt möjligheterna att sälja företaget FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Presentation av företagets verksamhet 3. Kunskap som Nöjaktiga N1 ligger till grund för arbetet Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Kartläggning av affärsmiljön skaffar skaffar information information om om konkurrenternas konkurrenternas utbud och kunder utbud och kunder, men behöver skaffar på egen hand och mångsidigt information om konkurrenternas utbud och kunder 129 emellanåt handledning Precisering av företagets affärsidé och planering av verksamheten söker under handledning information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen söker information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen gör på egen hand omfattande sökningar av information om lagstiftning som gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen skaffar under handledning den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhe t skaffar den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet skaffar på egen hand och mångsidigt den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det egna företagets affärsverksamhet Utförande av arbetsuppgifterna i företaget skaffar under handledning information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmäs siga lösningar samt stöduppgifter. skaffar information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. skaffar innovativt och fördomsfritt information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga lösningar samt stöduppgifter. FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER 4. Nöjaktiga N1 Goda G2 Nyckelkompetenser för livslångt lärande Den studerande Berömliga B3 Lärande och problemlösning hanterar kundorienterat problemsituatio ner som gäller företagets verksamhet, men behöver en aning stöd hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet och ser alltid till att kunderna blir nöjda Interaktion och samarbete deltar i förberedelser inför val och beslut i en grupp kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp för att utveckla företagets verksamhet, och gör detta med goda motiveringar 130 utvärderar under handledning sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider utvärderar sin verksamhet och hur det egna arbetet framskrider deltar i samarbetsdiskus sioner med gruppmedlemm ar och intressentgrupp er diskuterar samarbete diskuterar samarbete med med gruppmedlemmar gruppmedlemmar och och deltar i intressentgrupper samarbetsdiskussioner med intressentgrupper följer under handledning alla de värden i företagsverksam heten som rör delområden i hållbar utveckling följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling och motiverar betydelsen för företagsverksamheten Hälsa, säkerhet och följer funktionsförmåga branschens arbetarskyddsan visningar i sin egen verksamhet och sörjer för kundernas säkerhet enligt givna anvisningar följer branschens arbetarskyddsanvisnin gar i sin egen verksamhet och i kundservicesituationer samt uppskattar eventuella arbetarskyddsrisker och farosituationer följer branschens arbetarskyddsanvisningar i sin egen verksamhet och i kundservicesituationer samt gör realistiska förslag för att utveckla arbetarskyddet sörjer under handledning för sin egen, arbetskamratern as och kundernas säkerhet i bekanta situationer. sörjer enligt anvisningar för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer. sörjer för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika situationer Yrkesetik utvärderar sin verksamhet och hur det egna arbetet och företagsverksamheten framskrider instruerar vid arbete i ett team andra i att beakta hälso- och säkerhetsfrågor. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka 131 de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet. 2.6.13 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Krav på yrkesskicklighet Den studerande kan • • • • • • • • • • • arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett materialutbud beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå lösa problem och anpassa sig till förändringar se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne främmande språk bedöma och utveckla sin kompetens dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften utveckla arbeten och arbetsmiljöer delta i arbetet i nätverk inom branschen delta i utveckling av arbetsgemenskapen. Bedömning av kunnandet FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING 1. Behärskande av Bedömningskriterier arbetsprocesserna Nöjaktiga N1 Den studerande Planering av arbetet sätter upp sina mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara och som beaktar de höga kvalitetskraven Utvärdering av arbetet utvärderar sitt arbete och sin kompetens Goda G2 Berömliga B3 sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i föränderliga förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven sätter upp mål samt gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska och genomförbara i föränderliga förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven och kan vid behov ändra en plan utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning utvärderar realistiskt sitt arbete och sin kompetens samt motiverar sin bedömning och fastställer sina 132 utvecklingsbehov Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom arbetsgemenskapen arbetsgemenskapen genom sitt agerande i arbetet samt utvecklar sin arbetsmiljö tillsammans med de övriga FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 2. Behärskande Den studerande av arbetsmetoder, redskap och material Val och använder på egen användning av hand arbetsmetoder, arbetsmetoder, arbetsredskap och arbetsredskap och material som behövs material som är lämpliga för arbetsuppgiften och arbetsmiljön arbetar omsorgsfullt Kvalitativt arbete i enlighet med principen om hållbar utveckling arbetar mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling utvecklar sin kompetens och sina arbetssätt arbetar aktivt för arbetshälsan inom arbetsgemenskapen tillsammans med de övriga deltar i utvecklingen av arbetshälsan inom arbetsgemenskapen samt stöder tillsammans med de övriga utvecklingen av arbetsmiljön så att den är på en nivå som krävs för spetskompetens Goda G2 Berömliga B3 väljer på egen hand arbetsmetoder, arbetsredskap och material som behövs samt använder dem i föränderliga situationer arbetar omsorgsfullt och lugnt samt kreativt och innovativt väljer modigt även nya arbetsmetoder, arbetsredskap och material samt använder dem smidigt i föränderliga situationer är aktiv i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling och observerar utvecklingsområden utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt är mycket engagerad i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet och hållbar utveckling samt utvecklar verksamhetsmodeller för att uppnå dessa mål arbetar systematiskt, noggrant och säkert samt kreativt och innovativt utvecklar aktivt sin kompetens och sina arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de utmanande arbetsuppgifterna 133 Kostnadseffektiv och resultatrik verksamhet arbetar kostnadseffektivt och resultatrikt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser arbetar på eget initiativ kostnadseffektivt med tanke på tid och andra tillgängliga resurser och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat förhandlar och finner lösningar vid avvikelser arbetar med en entreprenöriell inställning och beaktar tid och andra tillgängliga resurser kostnadseffektivt och så att det är till nytta för företagets eller organisationens resultat främjar varaktiga kundrelationer i sitt arbete främjar aktivt verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer främjar på egen hand verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer anpassar sig till förändringar och arbetar uthålligt i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens anpassar sig snabbt till förändringar, arbetar uthålligt och utvecklar sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens förutser förändringar för att lättare kunna anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och utvecklar på egen hand sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens observerar avvikelser FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 3. Kunskap som ligger Den studerande till grund för arbetet Behärskande och skaffar och använder på tillämpning av kunskap som eget initiativ den behövs i arbetet information som behövs i arbetet och ber vid behov om råd FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nöjaktiga N1 4. Nyckelkompetenser Den studerande för livslångt lärande korrigerar verksamheten i enlighet med överenskomna lösningar Goda G2 Berömliga B3 skaffar och tillämpar på eget initiativ den information som behövs i arbetet och klarar av problemsituationer tillsammans med andra skaffar och tillämpar på egen hand information som behövs i arbetet i föränderliga arbetssituationer och motiverar sina lösningar utifrån den information som han/hon skaffat Goda G2 Berömliga B3 134 Lärande och problemlösning Interaktion och samarbete Yrkesetik Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga utarbetar en individuell utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna utarbetar en individuell utvecklingsplan för sig själv utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen klarar av de vanligaste problemsituationerna med hjälp av läromedel och instruktionsböcker kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och hjälpligt på minst ett för honom/henne främmande språk är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig till en arbetsgemenskap klarar av problemsituationer på egen hand är en aktiv medlem i ett arbetslag och anpassar sig väl till en arbetsgemenskap är en aktiv medlem i ett arbetslag och delar med sig av sin spetskompetens till de övriga följer arbetsplatsens regler för uppträdande och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och följer branschens yrkesetiska principer uppträder sakligt och iakttar arbetstiderna uppträder väl och iakttar arbetstiderna är ansvarsfull och initiativrik när det gäller att följa de yrkesetiska principerna inom branschen tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd tar ansvar för säkerheten i det egna arbetet, observerar farorna förknippade med sitt arbete och följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande är stolt över sitt yrke och sin kompetens, är ansvarsfull och utvecklar sitt arbete i enlighet med de yrkesetiska principerna inom branschen tar ansvar för säkerheten i det egna och arbetslagets arbete, följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd och meddelar om observerade faror förknippade med sitt arbete arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela arbetsprocessen även om arbetssituationerna är utmanande samt deltar i utveckling av kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk utvecklar sin kompetens i enlighet med en individuell utvecklingsplan utifrån de egna utgångspunkterna så att den stöder utvecklingen till en person med spetskompetens inom branschen klarar av problemsituationer på egen hand och kan motivera sina val kommunicerar smidigt med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett för honom/henne främmande språk 135 arbetsförhållandena sörjer för sitt välbefinnande i arbetet och har sunda levnadsvanor. sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet och främjar sunda levnadsvanor. sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet, främjar sunda levnadsvanor och uppmuntrar även de övriga på arbetsplatsen att göra det. Sätt att påvisa yrkesskickligheten Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras den med annan bedömning av kunnandet. 2.6.14 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Detta kan vara en examensdel som tillgodoser de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Denna examensdel nämns utifrån en verksamhetshelhet inom arbetslivet och antalet kompetenspoäng för den är (5–15 kp). Dessutom bestäms för examensdelen kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 2.6.15 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen) Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i enlighet med punkterna 4.1–4.5. 3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDET SAMT BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN 3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 8 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i kommunikation och interaktion. 136 3.1.1 Modersmålet 3.1.1.1 Modersmålet, svenska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • • • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben samt presentera sin yrkeskompetens kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och yrket kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 uttrycker sakligt sina åsikter i samarbets- och gruppsituationer motiverar mångsidigt sina åsikter och argument i samarbetsoch gruppsituationer motiverar mångsidigt sina ståndpunkter och agerar kundorienterat, flexibelt och övertygande i olika interaktionssituationer deltar i diskussioner med egna inlägg deltar i diskussioner, för diskussionen framåt mot målet deltar aktivt och konstruktivt i diskussioner och tar för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären i gruppsituationer handlar ändamålsenligt i interaktionssituationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kund- och gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kundoch gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det språk och den sakstil som situationen kräver håller olika anföranden genom att använda den sakstil och de branschtermer som situationen kräver agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på det sätt som krävs i situationen och inom branschen Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 137 Förståelse av texter och texttyper känner till texttyper inom arbetslivet och jämför dem förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och tolkar texternas innebörd förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Informationssökning söker i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier kommunicerar i digitala miljöer enligt överenskomna principer kommunicerar med ett lämpligt språk i digitala miljöer kommunicerar på ett professionellt sätt i interaktionssituationer i digitala miljöer skriver enligt de grundläggande rättstavningsreglerna använder flytande satsoch meningsstrukturer och strukturerar texten behärskar de grundläggande normerna för språkbruket och finslipar språkdräkten och layouten i sina egna texter producerar texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten, men behöver emellanåt handledning producerar texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten producerar målinriktat och bearbetar sina texter utifrån egen bedömning och utifrån respons utarbetar dokument enligt mallar utarbetar ändamålsenliga dokument utarbetar ändamålsenliga dokument och kan tillämpa dokumentmallar Mediekompetens och användning av kommunikation på webben Skriftliga arbeten som gäller branschen 138 Användning av läs- och studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda. gör anteckningar, sammanfattar den information som han/hon sökt fram och använder källor i sina egna texter. bedömer sin egen läs- och studiestrategi och förbättrar den utifrån respons. Förståelse av modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse är medveten om hur viktigt det är att inom den egna branschen kunna sitt modersmål förstår modersmålets betydelse inom den egna branschen och i ett flerspråkigt arbetsliv kan bedöma modersmålets betydelse inom den egna branschen samt dess ställning i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och ur individens synvinkel ___________________ __________________ känner till exempel från litteraturen eller övrig kultur som gäller den egna branschen vet hur man kan använda litteratur eller övrig kultur i den egna branschen bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet ____________________ förstår betydelsen av litteratur eller övrig kultur i arbetet inom branschen bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3),Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter • kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp • kan använda och tolka olika texttyper • känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier 139 Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt är artig och flexibel i interaktionssituationer i olika miljöer håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion tar i sin kommunikation hänsyn till mottagaren, situationen och kraven inom den egna branschen kommunicerar på ett konstruktivt sätt även i konflikt- och problemsituationer förstår människors ickeverbala kommunikation och dess påverkan på mottagandet av budskapet. beaktar den ickeverbala kommunikationens påverkan när han/hon uttrycker sig. tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin interaktion och jämför betydelser, även mellan olika kulturer. framför både ett spontant och ett förberett inlägg eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner, men behöver emellanåt handledning följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer använder enligt mallar olika yrkesrelaterade texttyper omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de språkliga valens inverkan 140 Kännedom om språk och kultur producerar texter i en grupp tillsammans med andra ger och tar emot konstruktiv respons på gemensamt producerade texter handlar flexibelt i en skrivprocess som genomförs tillsammans med andra känner till det egna språkets betydelse och den interkulturella kommunikationens betydelse beaktar den interkulturella kommunikationen i sin egen interaktion tillämpar mångsidigt sitt interkulturella kunnande och värdesätter kulturell mångfald bekantar sig med olika genrer inom litteraturen och med andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 3.1.1.2 Modersmålet, samiska Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • • • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och beaktar då andras ståndpunkter agerar mångsidigt i olika interaktionssituationer och motiverar sina ståndpunkter Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer agerar i olika kund- och interaktionssituationer och framför sina ståndpunkter 141 handlar ändamålsenligt i situationer i arbetslivet handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kund- och gruppsituationer som gäller arbetet handlar flexibelt och konstruktivt i olika kundoch gruppsituationer som gäller arbetet håller ett kort anförande genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav håller olika anföranden genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och håller olika anföranden på samiska på det sätt som krävs i situationen och inom branschen Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och kan koppla informationen i texten till de egna erfarenheterna och kunskaperna förstår texters syfte och huvudsakliga innehåll och kan koppla detaljerna i texter till egna erfarenheter och kunskaper samt jämföra dem med egna erfarenheter och kunskaper förstår texters syfte och budskap samt detaljernas innebörd, drar slutsatser och bedömer texters innehåll och uttryckssätt Informationssökning söker i tydliga källor information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga söker information i olika källor, även i svåra texter, och bedömer kritiskt om källorna är tillförlitliga Mediekompetens och använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier producerar under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med de grundläggande rättstavningsreglerna för producerar texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten under användning av de grundläggande rättstavningsreglerna för samiska producerar flytande och naturligt olika texter som hänför sig till yrkesskickligheten på samiska användning av kommunikation på webben Skriftliga arbeten som gäller branschen 142 samiska Användning av läs- och studiestrategier gör anteckningar och sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda, lästa och sedda gör anteckningar, sammanfattar den information som han/hon sökt fram och använder källor i sina egna texter bedömer sin egen läs- och studiestrategi och förbättrar den utifrån respons Förståelse av språk och kultur känner till den språkliga och kulturella bakgrundens betydelse. känner till det samiska språkets och den samiska kulturens betydelse och kan bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. känner till det samiska språkets och den samiska kulturens betydelse och kan mångsidigt bedöma dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och beaktar då andras kommunicerar mångsidigt i olika interaktionssituationer under beaktande av andras Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter agerar i olika interaktionssituationer under beaktande av andras ståndpunkter 143 Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av texter Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö ståndpunkter ståndpunkter håller både ett spontant och ett förberett inlägg eller muntligt anförande om ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt visar samarbetsvilja vid grupparbete främjar aktivt gruppens arbete och värdesätter andras ståndpunkter lägger märke till hur det egna agerandet inverkar på gruppens verksamhet och uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att agera känner till kraven vad gäller situationsanpassad användning av texttyper undersöker texttypernas olika uttryckssätt kritisk varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i sina egna texter och i olika språkmiljöer producerar enligt mallar olika yrkesrelaterade texttyper omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån respons gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de språkliga valens inverkan skriver under handledning texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver på egen hand olika texter på samiska som anknyter till yrkesskickligheten känner till särdrag i den samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen och drar nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen i den mångkulturella miljön känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen samt agerar självständigt i den mångkulturella miljön och drar då nytta av sina kunskaper i samiska och den samiska kulturen bekantar sig med de olika genrerna inom den samiska litteraturen och andra konstformer bedömer böcker som han/hon läst och andra konstformer som han/hon upplevt skaffar sig mångsidiga läsupplevelser på samiska och bedömer litteraturens och andra konstformers betydelse Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och 144 textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7). 3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt presentera sin yrkeskompetens kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i kommunikationssituationer inom sin bransch och tar hänsyn till de andra under kommunikationen använder teckenspråket aktivt i kommunikationssituationer inom den egna branschen och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra under kommunikationen interagerar smidigt i olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Förståelse av meddelanden och texttyper använder teckenspråket på ett ändamålsenligt sätt i bekanta kommunikationssituationer inom sin bransch och tar hänsyn till de andra under kommunikationen klarar av kommunikationssituationer även med personer som hör interagerar i yrkesrelaterade situationer med teckenspråkiga och personer som hör vet hur man använder tolk i använder tolk ändamålsenligt i olika interaktionssituationer situationer använder tolk smidigt i olika situationer följer överenskomna mötesrutiner och uttrycker sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer följer mötes- och förhandlingsrutinerna samt motiverar mångsidigt sina åsikter och påståenden i samarbets- och gruppsituationer behärskar mötes- och förhandlingsrutinerna samt tar för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären känner till de olika formerna av teckenspråk (allmänna och yrkesrelaterade situationer) och använder yrkesrelaterade tecken under handledning behärskar de allmänspråkliga tecknen och kommunicerar på teckenspråk i yrkesrelaterade situationer känner väl till de yrkesrelaterade tecknen och kommunicerar professionellt på teckenspråk 145 Informationssökning Mediekompetens och användning av kommunikation på webben Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö förstår på teckenspråk kärnfrågorna i de meddelanden som är väsentliga inom sitt yrkesområde förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i meddelanden som är väsentliga inom sin bransch och kan relatera det till sina egna erfarenheter förstår på teckenspråk det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade meddelanden och kan på basis av det göra jämförelser och dra slutsatser söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt använder under handledning olika typer av medier för presentation av sin yrkesskicklighet presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika medier dokumenterar och beskriver sina studier och sitt kunnande med hjälp av olika medier känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper samt använder sina språkkunskaper i den mångfaldiga miljön. känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald, särdrag och användargrupper samt agerar flexibelt i den mångfaldiga miljön genom att smidigt använda sina språkkunskaper. 146 Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan använda och tolka olika kommunikationssätt känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 uttrycker sakligt sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt kommunicerar artigt och flexibelt i interaktionssituationer i olika miljöer håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt beaktar andras ståndpunkter vid interaktion använder allmänna och yrkesrelaterade tecken Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp håller både ett spontant och ett förberett anförande på teckenspråk om ett ämne som är bekant för honom/henne förklarar olika omständigheter som gäller branschen i ett anförande på teckenspråk eller i anvisningar riktade till andra använder mångsidigt ett teckenspråk som har smidig struktur och ett rikt uttryck producerar olika teckenspråkiga anföranden och drar mångsidigt nytta av olika uttrycksformer 147 Användning och tolkning av kommunikationssätt Förståelse av språkets och kulturens mångfald producerar enligt en mall teckenspråk som anknyter till den egna branschen interagerar smidigt i olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör använder de sätt att uttrycka sig och uppträda som förekommer inom de teckenspråkigas kultur identifierar olika former av teckenspråk dryftar teckenspråkiga texters (på video) mål och innehåll känner till teckenspråkets språkliga särdrag känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald känner till det finlandssvenska teckenspråkets mångfald och användargrupper förstår de teckenspråkigas ställning i det finländska samhället. jämför de teckenspråkigas kommunikationssätt med kommunikationssätten hos dem som använder talat språk. känner väl till bakgrunden för de teckenspråkiga som grupp och kan representera sin språkliga kultur i den flerspråkiga miljön. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7). 3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • • kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer inom den egna branschen kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med hjälp av olika medier utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten som anknyter till den egna branschen kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål. . Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier 148 Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 agerar på ett ändamålsenligt sätt i bekanta interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra agerar initiativrikt och flexibelt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar konstruktivt hänsyn till de andra använder det språk som situationen kräver i enlighet med det standardspråk som talas i sitt eget modersmål använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan vissa facktermer inom branschen använder i olika situationer standardspråket i sitt eget modersmål och kan facktermerna inom branschen Textförståelse förstår kärnfrågorna i de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna inom branschen förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med branschtexter och kan relatera det till sina egna erfarenheter Informationssökning söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde söker i olika källor information som anknyter till det egna yrkesområdet och bedömer under handledning om källorna är tillförlitliga använder mångsidigt kommunikationsverktyg för det egna språket vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga Produktion av texter skriver under handledning texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver olika texter som anknyter till sin egen bransch och använder då de viktigaste rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål skriver på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder då rättstavningsreglerna för sitt eget modersmål Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och bedömer medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö förstår tvåspråkighetens betydelse för sitt arbete och använder det egna språket i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra jämför användningen av det egna språket och finskan samt agerar i en mångfaldig miljö genom att ganska mångsidigt utnyttja sitt kunnande känner till de mest kännetecknande dragen hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och agerar smidigt i en mångfaldig miljö genom att mångsidigt utnyttja sitt kunnande Bedömning av de egna kunskaperna i modersmålet bedömer sina kunskaper i modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons och anger vad som bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer 149 skulle kunna förbättras i den och utvecklingsbehov utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder på sitt eget språk de viktigaste begreppen inom sitt yrkesområde och deltar i diskussioner inom sitt språkområde kommunicerar aktivt i interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter uttrycker sig muntligt i den kulturkrets som han/hon tillhör i de vanligaste kommunikationssituatio nerna Textförståelse förstår de viktigaste förstår det huvudsakliga frågorna i bekanta texter innehållet i texter på sitt eget språk och kan på sitt eget språk branschrelaterade facktermer förstår det huvudsakliga innehållet i branschrelaterade texter på det egna språket och utvidgar sitt branschrelaterade ordförråd Produktion av texter skriver med hjälp av en mall texter på det egna språket skriver under handledning olika texter på sitt eget modersmål skriver på egen hand branschrelaterade texter på sitt eget modersmål Förståelse av språk och kultur känner till drag hos den egna språkliga och kulturella bakgrunden och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde känner till möjligheterna att använda sitt modersmål och variationerna inom språket i sitt språkområde och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde är intresserad av sitt modersmål och sin språkliga bakgrund och utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande inom sitt yrkesområde och i samhället 150 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6). 3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund. Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • kan kommunicera i olika interaktionssituationer förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck • kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben • kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används • kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen • kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö • kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår olika slag av kommunikation som används i talsituationer inom branschen förstår mångsidigt kommunikation som används i talsituationer inom branschen deltar i diskussioner med egna inlägg deltar i diskussioner, kommer med inlägg och motiverar sina ståndpunkter deltar aktivt i diskussioner och motiverar mångsidigt sina ståndpunkter följer överenskomna rutiner i grupp- och mötessituationer, men behöver emellanåt handledning följer mötes- och förhandlingsrutinerna behärskar de mötes- och förhandlingsrutiner som är viktiga med tanke på yrket förstår det huvudsakliga innehållet i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och förstår det huvudsakliga innehållet i och syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och förstår innehållet och detaljerna i texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten, drar slutsatser och bedömer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Förståelse av texter och texttyper 151 känner till olika texttyper tolkar texternas innebörd innehållet och uttryckssättet i texter söker under handledning i tydliga texter information som är väsentlig med tanke på det egna yrkesområdet skaffar information som gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även om källorna är tillförlitliga skaffar på egen hand information från olika källor och bedömer om källorna är tillförlitliga beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning känner till upphovsrätten både som rättighet och som skyldighet och beaktar den bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder under handledning den egna branschens fackpublikationer och medietexter använder centrala kommunikationsverktyg och bedömer medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten skriver målinriktat och bearbetar sina texter utifrån respons tillämpar under handledning grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt ordförråd tillämpar grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck tillämpar på egen hand och mångsidigt grundreglerna för skriven svenska och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället är förtrogen med sin egen språkliga och kulturella bakgrund och med mångfalden i det finländska samhället har mångsidiga kunskaper om sin egen språkliga och kulturella bakgrund och om den språkliga och kulturella mångfalden i det finländska samhället utnyttjar sitt språkliga och kulturella kunnande i olika situationer inom yrkesområdet beaktar den interkulturella kommunikationen i sina uppgifter inom yrkesområdet utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande i uppgifter inom yrkesområdet bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Informationssökning Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö Bedömning av sina färdigheter kunskaper i svenska som andraspråk Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog 152 (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter kan utveckla sin förmåga att producera texter fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter tar hänsyn till de andra i olika interaktionssituationer kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt och mångsidigt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra Utveckling av förmågan att uppträda och att arbeta i grupp håller både ett spontant och ett förberett inlägg eller tal i ett ämne som är bekant för honom/henne får kontakt med åhörarna när han/hon talar och kan bygga upp sitt inlägg så att det är lätt att följa framför både ett spontant och ett på egen hand förberett inlägg, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp innehållet logiskt kommunicerar i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet deltar i diskussioner som gäller yrkesområdet och behärskar termerna agerar flexibelt i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet Förståelse av texter och texttyper förstår det huvudsakliga syftet med texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och bedömer texttyper förstår syftet och det huvudsakliga innehållet i texter samt texttypens användbarhet för olika ändamål förstår texter utan hjälp, även texter om abstrakta ämnen, och uppfattar ändamålet med olika yrkesrelaterade texttyper Produktion av texter skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar samtidigt sitt förråd av ord och uttryck känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse. skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck skriver på egen hand texter som anknyter till yrkesskickligheten och utvidgar sitt förråd av ord och uttryck känner till det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald. har mångsidiga kunskaper om det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald. Förståelse av språk och kultur 153 Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25). . 3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra språk. 3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp Den studerande • • • • • • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer använder under handledning professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra använder professionell svenska och sina övriga språkliga färdigheter när han/hon kommunicerar med personer som kan höra samt förstår andras inlägg använder professionell svenska samt sina övriga språkliga färdigheter och deltar sakligt i diskussionen i olika interaktionssituationer Textförståelse förstår det centrala innehållet i en allmän och i en yrkesrelaterad text förstår innehållet och stilarten i en allmän text och jämför skriftspråkliga, allmänspråkliga och talspråkliga texter förstår utan svårighet både allmänna texter och yrkesrelaterade texter Informationssökning söker under handledning svenskspråkig information som är väsentlig med tanke på det egna använder svenska vid sökning av information som gäller det egna yrkesområdet söker information i skriftliga och digitala källor och bedömer deras tillförlitlighet 154 yrkesområdet beaktar upphovsrätten, men behöver emellanåt handledning beaktar upphovsrätten bl.a. genom att uppge sina källor kan hänvisa till källor som använts och vid behov anhålla om rätt att använda dem Mediekompetens och användning av kommunikation på webben använder den egna branschens fackpublikationer och medier använder centrala kommunikationsverktyg och kan bedöma medietexter använder kommunikationsverktyg mångsidigt och bedömer medietexter kritiskt Skriftliga arbeten som gäller branschen skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och använder ett begripligt språk skriver texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten i enlighet med rättstavningsreglerna skriver smidigt ett begripligt och tydligt allmänspråk i enlighet med rättstavningsreglerna utarbetar dokument enligt en mall. utarbetar ändamålsenliga dokument. utarbetar ändamålsenliga dokument och kan tillämpa dokumentmallar. bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i svenska utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Bedömning av sina kunskaper i svenska Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter • kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur • utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter • förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer med varandra. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 155 Den studerande uttrycker sina åsikter och motiverar dem på ett övertygande sätt får kontakt med åhörarna när han/hon talar och bygger upp sitt inlägg så att det är lätt att följa håller interaktionen vid liv när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger upp dess innehåll så att det är logiskt agerar samarbetsvilligt i arbetsuppgifterna och använder hjälpmedel vid behov agerar samarbetsvilligt som medlem av ett team och förmedlar meddelanden kommunicerar professionellt och ansvarsfullt både med personer som hör och med döva personer använder med hjälp av mallar olika texttyper och känner till kraven i de miljöer där texterna används beaktar kraven förknippade med texttypen i de miljöer där texterna förekommer följer de grundläggande normerna för språkbruket och förklarar skrivna texter på teckenspråk identifierar litteraturens huvudtyper och har fått erfarenheter av att läsa dem känner till litteraturens huvudtyper och bedömer böcker som han/hon läst bekantar sig med litteraturens huvudtyper och skaffar sig mångsidiga läsupplevelser genom att läsa dem Produktion av yrkesrelaterade texter producerar yrkesrelaterade texter och använder ett lämpligt språk producerar yrkesrelaterade texter och beaktar arbetslivets krav i texterna producerar flytande och förståeliga yrkesrelaterade texter och utvecklar sina färdigheter utifrån respons Förståelse av språklig identitet samt jämförelse av tecknat språk med talat språk känner till de viktigaste skillnaderna mellan talat och tecknat språk undersöker kritisk de olika uttryckssätten i språkbruket jämför strukturer som är karaktäristiska för det talade språket med motsvarande strukturer i teckenspråket bedömer vilken betydelse det skrivna språket har för teckenspråkiga med tanke på yrkesarbete. bedömer det skrivna språkets ställning i förhållande till teckenspråket i samhället och i arbetslivet. jämför svenskans och teckenspråkets betydelse i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets och individens synvinkel. Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter Tolkning av texttyper och kännedom om litteratur Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7). 3.1.1.8 Modersmålet, romani Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp • kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani 156 • • • • • förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som gäller den egna branschen skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani producerar texter på romani känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 lyssnar på andra och kommer med inlägg i interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra använder romani på ett begripligt sätt i bekanta situationer använder romani ganska mångsidigt i olika situationer använder romani mångsidigt i olika situationer Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Textförståelse kan några förstår det väsentliga branschrelaterade begrepp innehållet i texter och kan viktiga på romani branschrelaterade begrepp på romani förstår det huvudsakliga innehållet och detaljer i texter och har god kännedom om centrala branschrelaterade begrepp på romani Informationssökning söker information i olika källor söker information som anknyter till det egna yrkesområdet med hjälp av olika kommunikationsverktyg och bedömer under handledning om texterna är tillförlitliga använder mångsidigt olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga känner till medier som ges ut på romani använder medier som ges ut på romani använder på egen hand medier som ges ut på romani Produktion av texter skriver under handledning texter på romani skriver texter på romani skriver på egen hand texter genom att mångsidigt använda romani Agerande i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och drar nytta av sin kännedom i den mångfaldiga miljön. känner till de centrala dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund och dragens betydelse samt drar nytta av sin kännedom i känner till romernas språkliga och kulturella tradition och dess betydelse samt agerar smidigt i det mångfaldiga samhället. 157 den mångfaldiga miljön. Bedömning av sina kunskaper i romani bedömer sina kunskaper och sin läskunnighet i romani utifrån respons och anger vad som skulle kunna förbättras i den bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet samt identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov bedömer realistiskt sin språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån respons Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani kan använda sina språkkunskaper för att söka information känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kommunicerar på ett ändamålsenligt sätt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra kommunicerar aktivt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de andra Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer kommunicerar i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra Textförståelse förstår det huvudsakliga förstår de viktigaste frågorna i bekanta texter innehållet i olika texter och kan vissa på romani facktermer inom sin bransch på romani förstår innehållet i olika texter, vissa kärnfrågor i texter som gäller den egna branschen och vissa facktermer inom sin bransch på romani 158 Produktion av texter producerar under handledning yrkesrelaterade texter på romani med rätt texttyp använder språkets former smidigt i skriftlig kommunikation producerar på egen hand texter som anknyter till sin egen bransch och använder en smidig sats- och meningsbyggnad på romani Informationssökning söker information i olika källor genom att använda medier på romani söker med hjälp av kommunikationsverktyg branschrelaterad information i olika källor använder olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga Förståelse av språk och kultur bedömer vilken betydelse och inverkan romernas språkliga och kulturella tradition har inom branschen. drar nytta av dragen hos romernas språkliga och kulturella bakgrund samt av sin två- eller flerspråkighet. drar mångsidigt nytta av romernas språkliga och kulturella bakgrund och bedömer sina möjligheter att bevara romanin. . Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7). 3.1.4 Det andra inhemska språket, svenska Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • • kan använda det andra inhemska språket i sina arbetsuppgifter och i arbetsrelaterade interaktionssituationer förstår de båda nationalspråkens och kulturernas betydelse i det mångkulturella Finland. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Den studerande Goda G2 Berömliga B3 159 Agerande i arbetslivets situationer där språk används Förståelse av språkets och kulturens betydelse förstår innehållet i korta och enkla meddelanden som anknyter till det egna arbetet och till säkerhet i arbetet tolkar och använder arbetsrelaterade texter, såsom arbets- och säkerhetsinstruktioner gör korta arbetsrelaterade anteckningar samt skriver instruktioner eller beställningar berättar kort om sig själv eller om bekanta saker i sitt arbete klarar av rutinmässiga talsituationer som anknyter till det dagliga livet, om samtalspartnern talar långsamt och använder enkla, vanliga ord klarar av vanliga kommunikationssituationer både ansikte mot ansikte och i telefon och ber vid behov samtalspartnern om en precisering eller förklaring är medveten om det svenska språkets och kulturens betydelse i Finland. förstår det svenska språkets och kulturens ställning i det mångkulturella Finland. känner till de rättigheter och skyldigheter som är förenade med Finlands nationalspråk. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaa-aika (RUB1) i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, svenska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och skrivning. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • övar upp förmågan att använda det andra inhemska språket i interaktionssituationer som anknyter till arbetet och i arbetsuppgifter klarar sig i vardagliga situationer på det andra inhemska språket kan skriva korta texter som anknyter till det egna arbetet (t.ex. anteckningar, instruktioner, beställningar och mejl) kan dra nytta av olika informationskällor (hjälpmedel) i språkanvändningen kan identifiera sina strategier att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 använder språket ganska naturligt i interaktionssituationer som anknyter till klarar sig väl i interaktionssituationer som anknyter till branschen och Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer klarar sig i interaktionssituationer som anknyter till branschen med hjälp av 160 olika hjälpmedel branschen kommunicerar artigt använder bekanta ord i diskussioner och allmänspråkliga texter samt förstår långsamt tal klarar av vardagliga livssituationer använder i konversationer uttryck som är karaktäristiska för språket och kulturen Produktion av texter skriver arbetsrelaterade texter med enkla meningar och använder ibland hjälpmedel skriver om frågor som gäller de viktigaste arbetsuppgifterna med de vanligaste uttrycken som är karaktäristiska för språket skriver ledigt texter som gäller arbetsuppgifterna och använder då de viktigaste orden. Användning av informationskällor söker tillsammans med andra information i olika informationskällor på det andra inhemska språket drar nytta av producerade texter och publikationer använder autentiskt svenskspråkigt material och bedömer om texterna är relevanta använder ordböcker och elektroniska informationskällor använder ordböcker och elektroniska informationskällor mångsidigt använder smidigt elektroniska ordböcker och annat referensmaterial för att ta reda på frågor som anknyter till den egna branschen tar ansvar för sin inlärning av språket och drar nytta av sina styrkor. visar att han/hon är uthållig och samarbetsvillig i språkstudierna. Identifiering av identifierar sina egna språkinlärningsstrategier strategier för inlärning av språket. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja vapaa-aika (RUB1) i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delomårdet Den andra inhemska språket, svenska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och skrivning. 3.1.2 Det andra inhemska språket, finska Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp Den studerande • • har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin bransch på finska, även i digitala miljöer förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska 161 • • kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i enkla skriftliga meddelanden och instruktioner som hänför sig till branschen och vardagslivet förstår innebörden i instruktioner och artiklar på finska som ansluter till yrkesområdet och viktiga samhällsföreteelser läser och förstår utan svårighet olika slags texter och manualer som anknyter till yrket, följer med finska yrkespublikationer och samhällslivet i finskspråkiga medier skriver korta meddelanden och även enkla redogörelser på finska skriver meddelanden samt svarar skriftligen på vid behov även längre frågor och skriver redogörelser på finska rapporter på finska förstår enkla instruktioner och tilltal som berör arbetet eller vardagslivet och kan möta en kund eller arbetskamrat och förstå dennas frågor förstår tydliga instruktioner och samtal i normalt tempo på arbetsplatsen och kan möta och förstå kunder och arbetskamrater, samt även följa med i medierna vad som händer i branschen och samhället förstår även i snabbt tempo olika slags instruktioner och diskussioner som anknyter till yrkesområdet, kan bemöta finskspråkiga kunder modigt och förstår deras avsikter och önskemål betjänar nöjaktigt finskspråkiga kunder, frågar sig fram i alldagliga situationer och sköter de allra viktigaste arbetsuppgifterna på finska, även i digitala miljöer betjänar väl finskspråkiga kunder, svarar på frågor och gör beställningar även i digitala miljöer; deltar i rutinartat samtal på arbetsplatsen diskuterar utan svårighet sina arbetsuppgifter på finska, kan förklara funktioner och detaljer, även i digitala miljöer samt ta initiativ till och upprätthålla en diskussion i växlande tempo känner till principerna för hur ordböcker, medier och andra kunskapskällor används inser betydelsen av att kunna finska i alldagligt umgänge och att kunna arbeta i en finskspråkig arbetsgemenskap. använder ordböcker, medier och andra kunskapskällor på finska använder mångsidigt ordböcker, facklitteratur och medier på finska, för att få mera kunskap arbetar väl i en finskspråkig arbetsgemenskap och förkovrar sig medvetet i yrkesspråket. deltar aktivt i en finskspråkig arbetsgemenskap och intresserar sig för den finskspråkiga kulturen. Den studerande Textförståelse och skriftlig kommunikation Interaktion och agerande på finska i arbetslivet Informationssökning Språkets och kulturens betydelse 162 Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska. Valbara kompetensmål, 2 kp Den studerande • • • • fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter blir säkrare i att samtala och argumentera på finska förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska känner till sina strategier för språkinlärning. Bedömning Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår innebörden i en arbetslivsrelaterad text och kan kortfattat återge dess innehåll förstår innebörden och det centrala innehållet i en arbetslivsrelaterad text och kan anknyta informationen till egna erfarenheter förstår både innebörden och budskapet i en arbetslivsrelaterad text och kan utvärdera textens innehåll skriver korta och enkla texter med anknytning till yrkeskompetensen skriver texter med anknytning till yrkeskompetensen uttrycker och motiverar sina åsikter och beaktar även åsikterna i uttrycker och motiverar på ett övertygande sätt sina åsikter och beaktar olikheterna i skriver målinriktat texter med anknytning till yrkeskompetensen och bearbetar dem utgående från given respons Den studerande Textförståelse och skriftlig kommunikation Interaktion och agerande på finska i arbetslivet uttrycker och analyserar på ett självkritiskt sätt sina åsikter och kan även kommunicera på 163 arbetsgruppen arbetsgruppens åsikter ett konstruktivt sätt i en debatt presenterar muntligt ett bekant ämne kan muntligt presentera ett ämne på ett förståeligt sätt kan muntligt presentera även ett mer krävande ämne på ett logiskt uppbyggt sätt Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin personliga inlärningsstrategi. känner till de svaga och starka sidorna i sin inlärningsstrategi. prövar nya inlärningsstrategier och inlärningsstilar. Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska (FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska 3.1.3 Främmande språk Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande: A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6 B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9 3.1.3.1 Främmande språk, A-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • • • • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen kan söka information i olika källor på det främmande språket kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö. 164 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 förstår korta och enkla muntliga instruktioner som gäller arbete inom den egna branschen och kan följa dem förstår de vanligaste muntliga meddelandena om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i vanligt tal i normalt tempo och följer dem berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter genom att svara på frågor som ställs i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt och använder enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt om de normer och sätt som hör ihop med arbetet samt begär fler instruktioner om sitt arbete förstår korta och enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna branschen förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen, ställer preciserande frågor och kan följa instruktionerna förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet skriver under handledning och med hjälp av en mall korta texter som gäller det egna arbetet skriver med hjälp av en mall korta texter som gäller det egna arbetet skriver smidigt vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet Informationssökning söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor söker på egen hand information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om betydelsen av det språk som han/hon studerat och av den kultur som det använder språket i en flerspråkig eller mångkulturell miljö. tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i kulturen. Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Förståelse och produktion av texter 165 representerar. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet • kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk • kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används • förstår språkets och kulturens betydelse • kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 berättar om sig själv och sina arbetsuppgifter samt svarar på frågor berättar på ett begripligt sätt om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen och deltar i diskussionen berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete och om de normer och sätt som hör ihop med arbetet och tar vid behov reda på motsvarande saker i andra länder samt begär fler instruktioner om sitt arbete klarar av allmänspråkliga interaktionssituationer, där man även behandlar ämnen relaterade till de vanligaste arbetsuppgifterna klarar av en mängd olika arbetsrelaterade interaktionssituationer uppträder naturligt i arbetsrelaterade interaktionssituationer där man även behandlar svårare ämnen förstår hur man kan påverka och dra nytta av sociala medier på det följer aktuella använder det diskussioner på det främmande språket för att påverka och dra nytta främmande språket och Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Agerande som aktiv medborgare i sammanhang där ett 166 främmande språk används främmande språket av sociala medier tar ställning i diskussionerna Förståelse av språkets och kulturens betydelse skaffar information om levnadssätten i de länder där det främmande språket talas visar i sitt arbete att han/hon förstår språklig och kulturell mångfald drar i sitt eget arbete mångsidig nytta av de möjligheter som olika språk och kulturer erbjuder Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. bedömer styrkorna och svagheterna i sitt sätt att lära sig språket. stärker sin inlärning genom att pröva nya inlärningssätt skaffar grundläggande information om möjligheterna att studera i en miljö där det främmande språket används. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och skrivförmåga. 3.1.3.2 Främmande språk, B-språk Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • • • kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen kan söka information i olika källor på det främmande språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Den studerande Goda G2 Berömliga B3 167 Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Textförståelse Informationssökning förstår korta och enkla muntliga meddelanden som gäller den egna branschens arbete och kan följa dem förstår de vanligaste muntliga instruktionerna om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen och kan följa dem förstår de centrala tankegångarna i ett vanligt tal i normalt tempo och följer dem berättar kort om sig själv och sina arbetsuppgifter i förutsägbara och bekanta arbetssituationer berättar om sig själv och arbetsuppgifterna inom branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen genom att använda enkla konstruktioner berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats och sitt arbete samt begär fler instruktioner om sitt arbete förstår korta och enkla skriftliga meddelanden som gäller arbete inom den egna branschen förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer i det egna arbetet och den egna branschen genom att använda hjälpmedel samt ställer preciserande frågor och kan agera enligt dem förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som anknyter till det egna arbetet och den egna branschen samt respons som getts på arbetet skriver enkla och korta texter som gäller det egna arbetet under handledning och efter en mall skriver efter en mall enkla och korta texter som gäller det egna arbetet skriver vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i enkla dokument som gäller det egna arbetet söker under handledning information i material och instruktioner som gäller det egna arbetet, även genom att använda elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information som gäller den egna branschen, även i elektroniska informationskällor. söker mångsidigt information om den egna branschen, tillämpar sina kunskaper och färdigheter samt motiverar sina lösningar. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för tal- och skrivförmåga. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande 168 • • • • • kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk vet språkets och kulturens betydelse kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 berättar om sig själv och sitt arbete, nämner t.ex. verktyg, yrkesbenämningar och arbetsuppgifter svarar på enkla frågor vid behandling av sin arbetsmiljö och sig själv när samtalspartnern talar långsamt och tydligt ställer enkla frågor och svarar när man behandlar den egna arbetsmiljön och honom/henne själv när samtalspartnern talar tydligt samt begär förtydliganden vid behov kommunicerar muntligt t.ex. när han/hon presenterar sig i bekanta vardags- och arbetslivssituationer deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt och använder tydliga konstruktioner klarar sig i arbetslivets vanliga servicesituationer Produktion av texter skriver under handledning och med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet skriver med hjälp av en mall texter som gäller det egna arbetet skriver ledigt vanliga meddelanden och arbetsrelaterade texter samt fyller i dokument som gäller det egna arbetet Agerande i en flerspråkig och mångkulturell miljö är medveten om betydelsen av det språk som studerats och den kultur som det representerar använder språket i en flerspråkig eller mångkulturell miljö tillämpar i sitt arbete sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i den främmande kulturen Utveckling av språkinlärningen identifierar sina egna strategier för inlärning av språket. bedömer styrkorna och svagheterna i sitt sätt att lära sig språket. stärker sin inlärning genom att pröva nya inlärningssätt. Den studerande Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och samhälle. På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för tal- och skrivförmåga. 169 3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i matematik och naturvetenskap. 3.2.1 Matematik Obligatoriska mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet • kan beräkna ytor och volymer • kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar rum och former tredimensionellt • kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen • kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning • kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska problem. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Utförande av elementära räkneoperationer och procentberäkningar samt omvandling av måttenheter utför de vanligaste räkneoperationerna som anknyter till arbetsuppgifterna och vardagslivet utför smidigt räkneoperationer som anknyter till yrket och vardagslivet tillämpar de räkneoperationer som behövs inom yrkesområdet och i vardagslivet och bedömer nivån på resultatens noggrannhet Beräkning av area och volym, tillämpning av geometri utför de vanligaste areoch volymberäkningarna utför smidigt de vanligaste area- och volymberäkningarna tillämpar area- och volymberäkningar i arbetsuppgifter och bedömer resultaten Lösning av matematiska problem löser de viktigaste matematiska problemen som anknyter till arbetsuppgifterna och använder då enkla räkneoperationer löser yrkesrelaterade problem med matematiska metoder tillämpar matematiska metoder vid lösning och uppställning av matematiska problem som anknyter till yrkesområdet samt bedömer metodernas 170 tillförlitlighet och noggrannhet Kontroll av riktigheten i matematiska resultat kontrollerar att enkla beräkningar är riktiga kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Användning av räknare och andra hjälpmedel använder räknare och andra hjälpmedel för att lösa elementära matematiska uppgifter som anknyter till arbetsuppgifterna. använder smidigt räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. använder mångsidigt och effektivt egenskaperna hos en räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem som anknyter till yrkesområdet. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck • kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen • kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram • kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning • kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-, kostnads-, skatte- och lånekalkyler • kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av matematiska uttryck använder enkla matematiska uttryck bildar och använder enkla matematiska uttryck bildar och använder matematiska uttryck Användning av ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter använder enligt instruktioner ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika använder ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter tillämpar ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter 171 uppgifter Tillämpning av ekonomisk matematik gör enkla kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med hjälp av ekonomisk matematik och drar utifrån jämförelserna välgrundade slutsatser Kontroll av riktigheten i matematiska resultat kontrollerar att enkla beräkningar är riktiga kontrollerar att beräkningar är riktiga kontrollerar att olika typer av beräkningar är riktiga och av rätt storleksordning Insamling och gruppering av information samlar information i grafisk form och i tabellform från olika källor. samlar och grupperar information enligt behovet genom att som källa använda statistik, tabeller och diagram. samlar information på ett mångsidigt sätt och tillämpar och använder statistik, tabeller och diagram som informationskällor och grupperar utifrån dessa information för olika behov. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA 3). 3.2.2 Fysik och kemi Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den egna branschen • kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt kemiska ämnens särskilda egenskaper • kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Den studerande Goda G2 Berömliga B3 172 Tillämpning av fysikens begrepp, fenomen och lagbundenheter behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter kan beakta de fenomen som anknyter till dem behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand kan beakta de fenomen som anknyter till dem Beaktande av kemiska ämnen och deras egenskaper i arbetet beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön, men behöver en aning handledning beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön beaktar på egen hand i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska ämnen som används mest i det egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att han/hon inte äventyrar sin egen eller andras säkerhet eller miljön och ger även andra instruktioner om säkert arbete Förvaring, hantering och bortskaffande av kemikalier hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, men behöver delvis handledning. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna. hanterar, förvarar och bortskaffar på rätt sätt kemikalier som behövs i de egna arbetsuppgifterna, och gör detta på egen hand och smidigt. Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete • kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen • kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen • kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar • kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och mätresultat. Bedömning av kunnandet 173 Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Kännedom om lagbundenheterna inom värmelära, mekanik och ellära och beaktande av dem i arbetet behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem, men behöver handledning på vissa punkter behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till dem behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen hand beaktar de fenomen som anknyter till dem Framställning av blandningar beräknar under handledning halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker enligt instruktioner information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter samt söker information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna beräknar på egen hand och smidigt halter och ämnesmängder även med hjälp av reaktionslikheter i olika arbetssituationer i enlighet med den information han/hon hämtat från olika informationskällor Observation och mätning utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten i en handledd arbetssituation utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de vanligaste mätmetoderna och mätinstrumenten på egen hand använder smidigt de lämpligaste metoderna och instrumenten för mätningar och experimentella observationer och utför sitt arbete systematiskt och omsorgsfullt Insamling, bearbetning och analys av mätresultat samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med möjliga diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet, men behöver handledning i vissa frågor samlar resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys samlar på egen hand resultaten som erhållits vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och beräknar med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys Bedömning av mätresultatens tillförlitlighet, noggrannhet och relevans bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet, men behöver emellanåt handledning. bedömer mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. bedömer på egen hand mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer felfaktorerna och redovisar resultaten med rätt noggrannhet. Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och 174 Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi. 3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan använda de vanligaste informations- och kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de anvisningar och handböcker som är avsedda för dem • kan skydda sin nätidentitet och integritet • kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd • behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Användning av informations- och kommunikationstekniska tillämpningar använder de tillämpningar som han/hon behöver men behöver emellanåt handledning använder smidigt tillämpningar som han/hon behöver använder tillämpningar mångsidigt enligt situation och behov Användning av anvisningar och handböcker använder anvisningar och handböcker, men behöver emellanåt handledning använder smidigt anvisningar och handböcker använder smidigt anvisningar och handböcker och löser olika problem med hjälp av dem Skydd av sin nätidentitet och integritet skapar under handledning en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet och bedömer riskerna förknippade med användningen av den samt skyddsmetoderna skapar en nätidentitet, bedömer riskerna förknippade med användningen av den och väljer skyddsmetoder som är lämpliga för utrustningen och användningssätten väljer under handledning en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för situationen lämplig skyddsnivå för internetanslutningen väljer en för olika situationer lämplig skyddsnivå för internetanslutningen kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland kan välja ett säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar kan välja ett för situationen lämpligt och säkert sätt för att sköta betalningar i Finland samt utlandsbetalningar 175 Iakttagande av anvisningar och bestämmelser Förvaring och sändning av filer följer i sitt arbete anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, men behöver emellanåt handledning följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, håller sina kunskaper uppdaterade och ger vid behov andra handledning följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen följer etiketten för nätanvändningen kan använda de vanligaste sätten att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer. väljer ändamålsenliga sätt att förvara och sända filer och beaktar då informationssäkerheten. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna yrkesområdet • kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informations- och kommunikationstekniska tillämpningar • kan börja använda nya informations- och kommunikationstekniska enheter och tillämpningar • kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande • kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av sitt kunnande/sin yrkesskicklighet. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 söker information om de tillämpningar i informationssystem som håller på att utvecklas för yrkesområdet söker aktivt information om hur man inom yrkesområdet utvecklar tillämpningar i informationssystemet Den studerande Utnyttjande av tillämpningar i informationssystem avsedda för det egna yrkesområdet söker information som han/hon själv behöver om de tillämpningar i informationssystem som används inom yrkesområdet 176 Ibruktagning av utrustning och tillämpningar tar i bruk ny utrustning och nya tillämpningar som han/hon själv ska använda, men behöver emellanåt handledning tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tillämpningar som han/hon själv ska använda tar smidigt i bruk ny utrustning och nya tillämpningar som han/hon själv ska använda och kan vid behov ge andra handledning Utnyttjande av elektroniska medier söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och bedömer informationens praktiska betydelse, men behöver emellanåt handledning söker branschrelaterad information, arbetar i nätverk som använder informations- och kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt söker mångsidigt branschrelaterad information, arbetar aktivt i nätverk som använder informationsoch kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt Utnyttjande av digitalt material använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet, men behöver emellanåt handledning. använder digitala material för beskrivning av sitt kunnande och sin yrkesskicklighet och utnyttjar dem vid arbetssökning. beskriver sin yrkesskicklighet mångsidigt med digitala material och utnyttjar dem effektivt vid arbetssökning. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den. 3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet. 3.3.1 Samhällsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande • kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling • kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den • använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande • kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument. 177 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och kan berätta om dem känner till medborgarnas grundrättigheter och skyldigheter i Finland och bedömer dem i förhållande till rättigheterna och skyldigheterna i andra länder följer det samhälleliga beslutsfattandet följer det samhälleliga beslutsfattandet och uttrycker sina egna åsikter om frågor som han/hon anser viktiga följer aktivt det samhälleliga beslutsfattandet och deltar i det på olika sätt deltar i verksamhet som ordnas av studerande eller andra och påverkar för sin del den gemensamma verksamheten deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar för sin del beslutfattandet deltar i verksamhet som ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar aktivt beslutfattandet i frågor Iakttagande av principerna om jämlikhet och likabehandling samarbetar smidigt med olika människor, även i mångkulturella arbetsenheter behandlar människor respektfullt, bemöter sina arbetskamrater och kunder jämlikt oberoende av eventuell olikhet Planering och skötsel av sin egen ekonomi utarbetar under handledning en plan över sina utgifter och inkomster och beaktar då villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån utarbetar en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån bidrar till en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och ingriper på lämpligt sätt om det förekommer mobbning eller trakasserier Utnyttjande av sociala medier använder under handledning sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar använder sociala medier för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har Den studerande Agerande som medborgare och deltagande i samhälleligt beslutsfattande utarbetar på egen hand och ansvarsfullt en plan över sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån använder sociala medier mångsidigt för att främja sina egna intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag som han/hon representerar har 178 har Användning av tjänster som tillhandahålls i samhället och agerande som konsument använder de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras använder mångsidigt och med urskillning de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras använder och väljer på egen hand de tjänster som studerande behöver och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras känner till konsumentens rättigheter och skyldigheter och vet var man kan få hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och vet var man kan få information och hjälp i konsumentfrågor. söker forskningsbaserad information om produkter och tjänster i olika källor och kan bedöma informationskällornas tillförlitlighet. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet, även om Europeiska unionen känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Informationssökning om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet i Europeiska unionen söker under handledning information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet söker mångsidigt och aktivt information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet 179 Kännedom om den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan i huvuddrag ger en väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan ger en omfattande och väl underbyggd redogörelse för den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan Att följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter följer i någon informationskälla den samhälleliga och ekonomiska debatten följer i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska debatten följer aktivt i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska debatten gör upp en översikt över läget i den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt läget i den egna branschen och bedömer den information som förmedlas av olika medier ger en väl underbyggd och mångsidig översikt över läget i den egna branschen och bedömer kritiskt den information som förmedlas av olika medier ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och på sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig och väl underbyggd redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen inom den egna branschen ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig på arbetsplatserna och sysselsättningen ger exempel på grundläggande samhällsekonomiska begrepp och på de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna. redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedömer deras betydelse för den nationella ekonomin. Beaktande av det samhälleliga och ekonomiska läget inom den egna branschen Att redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna underbygger sin redogörelse mångsidigt och omfattande redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna, för deras betydelse och för beroendeförhållandena mellan dem. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2). 3.3.2 Arbetslivsfärdigheter Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp 180 Den studerande • kan söka en arbetsplats åt sig själv • kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal • kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för säkerheten i arbetet • kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 söker arbete på egen hand och skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt CV söker arbeten aktivt och initiativrikt och identifierar sina styrkor Den studerande Arbetssökning söker arbete och skriver en arbetsansökan och ett CV, men behöver en aning handledning skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt CV som ger en bra bild av det egna kunnandet uppträder korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju uppträder artigt och korrekt vid en anställningsintervju klär sig korrekt med tanke på branschen och arbetsplatsen tar i sin klädsel hänsyn till arbetsplatsens och branschens karaktär tar i sin klädsel hänsyn till arbetsplatsens och branschens särdrag redogör för sitt kunnande redogör tydligt för sina styrkor vid presentation av sitt kunnande ger en väl underbyggd och omfattande redogörelse för sitt kunnande och sina styrkor Användning av medier vid arbetssökning söker uppgifter om arbetsplatser i medier bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter i medier använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna Kännedom om arbetsavtalssystemet, arbetsavtal och innehållet i arbetslagstiftningen har kunskap om de viktigaste frågorna i branschens arbetsvillkor och i den arbetslagstiftning som gäller den egna branschen har kunskap om branschens arbetsvillkor och den centrala arbetslagstiftning som gäller den egna branschen har goda kunskaper om den egna branschens arbetsvillkor och om möjligheterna i den centrala arbetslagstiftningen när det gäller att utveckla arbetet 181 ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om ser till att innehållet i det egna arbetsavtalet överensstämmer med det man kommit överens om beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter, men behöver emellanåt handledning beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter beaktar i sitt arbete sina rättigheter och skyldigheter samt motiverar ansvarsfullt sitt agerande söker information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter söker på egen hand och mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och om sina arbetsuppgifter följer de säkerhetsanvisningar som getts om arbetet följer de tillämpar och utvecklar säkerhetsanvisningar som de säkerhetsanvisningar getts om arbetet som getts om arbetet följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika arbetssituationer sköter om de skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet sköter om de sköter om de skyddskläder och andra skyddskläder och andra kläder som krävs i arbetet kläder som krävs i arbetet arbetar i ett arbetslag och tillsammans med olika människor, men behöver emellanåt handledning. arbetar naturligt på arbetsplatsen tillsammans med olika människor och grupper. känner till innehållet i det egna arbetsavtalet Att sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och i arbetet Arbete på en arbetsplats följer arbetstiderna och de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika föränderliga situationer på arbetsplatsen arbetar naturligt på sin arbetsplats tillsammans med olika människor och grupper samt kommer med utvecklingsidéer som kan användas på arbetsplatsen och i arbetslaget. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang 182 • • • • kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och för att arbetet utvecklas kan utveckla sitt eget kunnande kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Främjande av atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter, men behöver emellanåt handledning främjar för sin del en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta i gemensamma aktiviteter främjar aktivt en tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att delta mångsidigt i gemensamma aktiviteter Skötsel av olika uppgifter på arbetsplatsen meddelar sin villighet att delta i några nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i nya uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser meddelar sin villighet att delta i olika uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med sitt kunnande och sina resurser Ombesörjande av att arbetet och arbetsprocesserna framskrider och att kvaliteten på arbetet är god beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och förändrar sitt eget arbete utifrån erhållen respons, men behöver emellanåt handledning beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvärderar sitt eget arbete för att uppnå målen beaktar de kvalitets- och kostnadsmål som satts upp för sitt arbete och utvecklar sitt eget arbete för att uppnå målen är serviceinriktad är serviceinriktad och sörjer för kundnöjdheten är initiativrik när det gäller att utveckla kvaliteten på det egna arbetet och arbetsmiljön Utveckling av sitt kunnande utvecklar sig själv och sitt kunnande, men behöver emellanåt handledning utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och bedömer sina utvecklingsbehov i samarbete med andra utvecklar sig själv och sitt kunnande planmässigt och mångsidigt och bedömer sina utvecklingsbehov Arbetssökning på den internationella arbetsmarknaden söker i medier uppgifter om internationella arbetsplatser söker i medier uppgifter om arbetsplatser och bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av använder mångsidigt medier vid arbetssökning och drar nytta av möjligheterna i de sociala 183 uppgifter i medier medierna söker arbete och skriver en arbetsansökan, men behöver emellanåt handledning söker arbeten på egen hand och skriver en tydlig arbetsansökan söker arbeten aktivt och initiativrikt, identifierar sina styrkor och skriver en tydlig arbetsansökan som beskriver det egna kunnandet kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper, men behöver emellanåt handledning. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och drar då nytta av sina språkkunskaper. kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och använder då sina goda språkkunskaper. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter. 3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp Den studerande • kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor • kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den • kan bedöma sina möjligheter att bli företagare • kan undersöka sina egna professionella nätverk • kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet • kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för Finlands ekonomi. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Den studerande Goda G2 Berömliga B3 184 Bedömning och identifiering av det egna kunnandet bedömer sitt kunnande och tar reda på sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen, men behöver emellanåt handledning bedömer mångsidigt sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen bedömer mångsidigt och välgrundat sitt kunnande och sina styrkor med tanke på verksamhet inom den egna branschen Framtagning av en egen affärsidé och undersökning av möjligheterna att utveckla den undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter, men behöver emellanåt handledning undersöker och kommer med idéer när det gäller möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter undersöker mångsidigt och på egen hand möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster eller produkter utvecklar affärsidén utvecklar och motiverar affärsidén Bedömning av möjligheterna att bli företagare skaffar information om åtgärder och stödtjänster för grundande av ett eget företag, men behöver emellanåt handledning tar mångsidigt reda på vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett eget företag och vilka stödtjänster som finns tillgängliga tar mångsidigt reda på och motivera vilka åtgärder som behövs vid grundande av ett eget företag och vilka stödtjänster som finns tillgängliga Undersökning av egna professionella nätverk tar reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och beskriver samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar grundligt reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer samarbetsmöjligheterna med olika aktörer tar mångsidigt och på egen hand reda på vilka samarbetspartner och vilka professionella nätverk som finns inom den egna branschen och bedömer kritiskt samarbetsmöjligheterna med olika aktörer Utredning av principerna för affärsverksamhet tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader, men behöver emellanåt handledning tar utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader tar grundligt och välgrundat utifrån den egna affärsidén reda på finansieringskällor, intäkter och kostnader 185 Utredning av betydelsen av företagsverksamhet inom den egna branschen tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för näringslivet, men behöver emellanåt handledning. tar mångsidigt reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet och för näringslivet. tar reda på riskerna förknippade med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det egna livet samt motiverar vilken betydelse företagsverksamhet inom den egna branschen har och förutser framtidsutsikterna för branschen. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på resultatet genom att genomföra ett litet projekt kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 kartlägger förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön, men behöver emellanåt handledning kartlägger mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön kartlägger på egen hand och mångsidigt förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och verksamhetsmiljön analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan, men behöver analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan Den studerande Kartläggning av behoven att utveckla företagsverksamheten inom branschen Analys av resultatet i affärsverksamhet förutser framtidsutsikterna analyserar mångsidigt i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och kostnader samt den egna arbetsinsatsens inverkan och motiverar sina 186 emellanåt handledning åtgärder Utveckling av nya arbetssätt ger förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet, men behöver emellanåt handledning ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet förutser framtidsutsikterna och ger motiverade förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet Planering av det egna arbetet och tidsanvändningen planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem, i huvudsak på egen hand. planerar sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem planerar på egen hand sina uppgifter och gör upp en tidsplan för utförandet av dem och beaktar kommande arbetsfaser reagerar på förändringsbehov. reagerar på förändringsbehov och ger utvecklingsförslag som gäller arbetet. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet. 3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp Den studerande • kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande och kan följa planen • kan främja och upprätthålla sin studie-, funktions- och arbetsförmåga • kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel • kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande • kan främja välbefinnandet i läroanstalten • kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö • kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på hjälp. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Den studerande Goda G2 Berömliga B3 187 Utarbetande av en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande samt genomförande av planen beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga beaktar i sin plan på ett mångsidigt sätt kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn, rekreation, människorelationer och hälsa när det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga Beaktande av kostens betydelse och den negativa effekten av rökning och berusningsmedel söker information om de vanligaste hälsoproblemen samt om de vanligaste faktorerna och folksjukdomarna som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker mångsidig information om hälsoproblem samt om de faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan söker information om kosten och dess betydelse för människans hälsa söker information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa söker mångsidig information om hälsosam kost och dess betydelse för människans hälsa samt jämför innehållet i födoämnen och matprodukter beaktar informationen i sin plan, men behöver emellanåt handledning vid sökning av information som främjar hälsan beaktar informationen i sin plan beaktar kritiskt informationen i sin plan förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den samt uppdaterar den, men behöver emellanåt förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, uppdaterar förbinder sig till planen och genomför den, utvärderar regelbundet och kritiskt planen och genomförandet av den, utnyttjar respons från andra vid utvärderingen, Genomförande av planen 188 handledning planen och bedömer sin utveckling uppdaterar planen och bedömer sin utveckling använder de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder och tillämpar mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter använder mångsidigt de motoriska basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter och i olika motionsgrenar upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel följer, bedömer och upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga och deltar aktivt i motionsaktiviteter samt främjar principerna om rent spel iakttar säkerhet i motionsaktiviteter beaktar säkerheten i motionsaktiviteter både självständigt och i grupp främjar säkerheten i gruppen redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande redogör mångsidigt för den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande nämner med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas, men behöver emellanåt handledning nämner och överväger med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas bedömer med vilka åtgärder ovan nämnda frågor kan främjas Främjande av välbefinnande och delaktighet på läroanstalten agerar i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som är riktade till de studerande agerar aktivt i en studerandegrupp så att det främjar välbefinnandet och planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar agerar aktivt i en studerandegrupp samt planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar så att det främjar välbefinnandet Beaktande av hälsa, säkerhet och följer de överenskomna hälso- och följer de överenskomna hälso- och följer de överenskomna hälso- och Främjande och upprätthållande av studie-, funktions- och arbetsförmåga med hjälp av motion Beskrivning av vilken betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har 189 arbetsförmåga säkerhetsfrämjande instruktionerna, men behöver emellanåt handledning säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med andra säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med andra och bedömer om det finns behov av att förbättra instruktionerna Förebyggande av olyckor, första hjälpen och ergonomiskt arbete förutser olycksrisker i motionsaktiviteter förebygger uppkomsten av idrottsolyckor är omsorgsfull och förebygger idrottsolyckor kan kalla på hjälp och ge kan kalla på hjälp och ge första hjälpen i vanliga första hjälpen situationer som kräver första hjälpen kan kalla på hjälp och ge första hjälpen kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt i olika miljöer. kan i sitt arbete beakta belastningsfaktorerna i det egna yrket och arbeta ergonomiskt. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och kondition (GY 1) eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1). Valbara mål för kunnandet, 3 kp Den studerande • • • • • kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och hur dessa kan förebyggas kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i det egna levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster kan utnyttja hälsofrämjande motion kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Den studerande Goda G2 Berömliga B3 190 Beaktande av hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna Beaktande av faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan Användning av social- och hälsovårdstjänster söker information om de vanligaste hälsoproblemen, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna, men behöver emellanåt handledning söker information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna söker mångsidigt information om hälsoproblem, om faktorer som påverkar funktionsförmågan negativt och om folksjukdomarna söker information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan söker mångsidig information om faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan motiverar med information lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande bedömer kritiskt informationens betydelse och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande behöver emellanåt handledning vid genomförande av planen följer sin plan genomför sin plan systematiskt söker vid behov hjälp hos social- och hälsovården, men behöver emellanåt handledning för att hitta lämplig tjänst använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor använder vid behov social- och hälsovårdstjänster och söker på egen hand information om tillgängliga tjänster i tillförlitliga informationskällor bedömer kritiskt erhållen information ger andra studerande råd om att använda tjänsterna Utnyttjande av hälsofrämjande motion utnyttjar i sin egen verksamhet de vanligaste formerna av konditions- och hälsofrämjande motion, men behöver emellanåt individuell handledning utnyttjar i sin egen verksamhet olika former av konditionsoch hälsofrämjande motion och följer sina egna framsteg utnyttjar planmässigt i sin egen verksamhet olika former av konditions- och hälsofrämjande motion och följer kritiskt sina egna framsteg och ändrar vid behov sin plan 191 deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang eller något annat evenemang och uppmuntrar även andra att delta. deltar aktivt som gruppmedlem i ett motionsevenemang eller något annat evenemang. Främjande av gruppens verksamhet och välbefinnande deltar aktivt i motionsevenemang eller andra evenemang beaktar vid deltagandet de övriga deltagarnas olikhet och olika preferenser. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY 5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2). 3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande. 5.2.7 Kännedom om olika kulturer, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling av alla kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin bransch kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten inom sin bransch kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem med särdragen i andra kulturer. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 främjar genom sitt agerande interaktionen och förståelsen när det agerar på ett etiskt hållbart sätt i interkulturella Den studerande Iakttagande av principerna om jämlikhet och respekterar kulturell mångfald och mänskliga rättigheter samt agerar 192 likabehandling rättvist gäller individers och gruppers kulturella värderingar, föreställningar och åsikter konfliktsituationer genom att dra nytta av sina kunskaper om gruppers olika levnadssätt Iakttagande av den arbetskultur som uppgiften kräver vet vilka krav arbetsuppgiften och verksamheten ställer på klädsel och uppförande beaktar i klädsel, uppförande och agerande på egen hand kraven i arbetsplatsens kultur utvecklar i sina dagliga arbetsuppgifter de krav på arbetssätt och rutiner som arbetsplatsens kultur ställer Identifiering av kulturers grundläggande drag och mångfald observerar kulturella bruk i det vardagliga livet och lägger märke till hur de inverkar i verksamheten identifierar kulturell mångfald och dess inverkan på handlingssätten identifierar på egen hand kulturell mångfald och agerar naturligt och initiativrikt i interkulturella situationer Beaktande av kulturers särdrag beaktar under handledning bruket inom olika kulturer beaktar i sina arbetsuppgifter de handlingssätt som den kulturella mångfalden kräver beaktar i sitt arbete den kulturella mångfalden och utvecklar arbetet utifrån den Utveckling av traditioner och praxis observerar förändringar i praxis inom den egna branschen och identifierar olika kulturella sätt att lösa problem. identifierar den egna branschens historia, tillvägagångssätt och praxis och jämför olika kulturer i fråga om dessa. utvecklar den egna branschens praxis och tillvägagångssätt utifrån traditioner och kulturella influenser. I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer. 3.4.2 Konst och kultur, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier, bildkonst eller hantverk) kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom den egna branschen kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin kännedom om konst och kultur i det egna arbetet. 193 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Identifiering och utnyttjande av konst och kultur deltar i konst- och kulturevenemang upprätthåller läroanstaltens kultur och dess estetiska karaktär samt deltar i ordnandet av ett evenemang förnyar läroanstaltens kultur genom att utnyttja konstens uttrycksformer eller genom att delta i ordnandet av gemensamma evenemang Egen produktion och tolkning deltar under handledning i genomförande och tolkning av ett verk som framförs och som uttrycker egna tankar och erfarenheter planerar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna planerar, utvecklar, genomför och utvärderar ett verk som uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna Tillämpning av kulturarvet identifierar det mångsidiga kulturarvet och använder det i sin egen produktion och verksamhet för kulturarvet vidare genom att utnyttja det aktivt i sin egen produktion och verksamhet utvecklar kulturarvet genom att tillföra det nytt innehåll som bygger på egna idéer och bedömningar Iakttagande av principerna för hållbar utveckling identifierar den hållbara utvecklingens delområden och fattar sina beslut utifrån livscykeltänkandet är medveten om principerna för hållbar utveckling och om kraven vad gäller livscykeltänkandet och beaktar dem aktivt i valsituationer agerar konsekvent i valsituationer i enlighet med principerna för hållbar utveckling och i enlighet med kraven vad gäller livscykeltänkandet Genomförande av planeringsprocesser planerar, genomför och utvärderar under handledning processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. planerar, genomför, utvärderar och vidareutvecklar processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. samlar in bakgrundsinformation, planerar, följer genomförandet, utvärderar och vidareutvecklar aktivt processen för utformning av ett verk, en produkt eller en tjänst. Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2), Musiken och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2). 3.4.3 Etik, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande 194 • • • • • dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på den egna branschen kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga branscher identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Att dryfta etiska frågor diskuterar under handledning värderingar som gäller det egna livet och relationerna till andra människor samt etiska frågor och frågor som gäller åskådningar diskuterar etiska frågor, frågor som gäller åskådningar samt frågor och värderingar som gäller det egna livet och de egna människorelationerna diskuterar vad värderingar, normer och olika åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna, i arbetet och i samhället Bedömning av värderingars konsekvenser visar att han/hon känner till de viktigaste internationella konventionerna om mänskliga rättigheter samt Finlands åtaganden i dem identifierar de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling bedömer de etiska frågorna inom sin bransch med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling Att söka den yrkesetiska kunskapsbasen söker under handledning information om de etiska frågorna inom den egna branschen och använder kunskapsbasen i bekanta situationer skaffar information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den i sitt eget liv och i sitt arbete jämför information om den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna branschen och övriga branscher och använder den som en yrkesmässig resurs i sitt arbete Identifiering av etiska situationer och etiskt agerande uppför sig väl och ansvarsfullt i sitt arbete och i problemsituationer i arbetet, men behöver stöd och handledning i nya situationer handlar ansvarsfullt och etiskt i olika situationer i sitt arbete och i arbetslivet och uppför sig väl i arbetet och i sina människorelationer handlar självständigt, är ärlig och ansvarsfull, respekterar andra människors ståndpunkter och kan motivera sina handlingar utifrån etiska aspekter Identifiering av värderingar och hantering av konflikter som gäller kan under handledning upptäcka etiska problemsituationer i sitt yrke och löser på ett identifierar etiska problemsituationer i sitt yrke och söker lösningar på dem tillsammans med kan ge förslag på hur konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer ska lösas på 195 värderingar och normer etiskt sätt konflikter i arbetet som gäller värderingar och normer tillsammans med medlemmarna i sitt arbetslag. andra samt bedömer lösningens verkningar ur de viktigaste parternas synvinkel. ett etiskt acceptabelt sätt. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden (LK 2) och Individen och samhället (LK 3). 3.4.4. Psykologi, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • • • • • kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och kundservicesituationer samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi. Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande Observation och förståelse av handlingar känner till de centrala begreppen inom psykologi och förstår vilket samband de har med människans handlingar använder kunskaper i psykologi för att förstå människans handlingar i vanliga vardags- och arbetslivssituationer tillämpar kunskaper i kognitiv psykologi och personlighetspsykologi i vanliga situationer i arbetslivet och förklarar med hjälp av dem både sina egna och andras handlingar Utnyttjande av kunskaper i psykologi tillämpar de viktigaste kunskaperna om de psykologiska, biologiska och sociala faktorer som utgör grunden för individens psykiska utveckling observerar och förstår sambanden mellan de faktorer som utgör grunden för den psykiska utvecklingen i olika livsskeden och i olika åldrar förstår eventuella problem i individens psykiska utveckling och förstår att man kan påverka utvecklingen 196 Beaktande av psykets inverkan på beteende beaktar motivationens, känslornas och engagemangets betydelse för de egna prestationerna förstår vilken inverkan motivationen och engagemanget har på arbetsprestationerna när han/hon interagerar med olika slags människor på arbetsplatsen och i sin studiegrupp är medveten om sina egna och andras känslor samt behärskar sina känslor och attityder i arbetslivet enligt situationens krav Upprätthållande av psykisk arbets- och funktionsförmåga främjar under handledning sin psykiska arbets- och funktionsförmåga känner till sätt att upprätthålla det psykiska välbefinnandet och påverkar välbefinnandet på arbetsplatsen på ett positivt sätt är medveten om de psykiska faktorer som inverkar på den egna orken och stresshanteringen och kan påverka dem så att det främjar den egna orken Agerande i situationer med människorelationer och i interaktionssituationer använder kunskaper i psykologi i vanliga kundservice- och interaktionssituationer på arbetsplatsen. känner till rollernas, normernas och gruppdynamikens betydelse vid interaktion och identifierar olika ledarstilar och deras inverkan på arbetskulturen. tillämpar kunskaper i psykologi när han/hon innehar olika roller på arbetsplatsen och agerar samarbetsvilligt i interaktionen med människor som kommer från olika samhällsförhållanden och har en annan kulturbakgrund. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). Om den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation, känslor och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi. 3.4.5 Miljökunnande, 3 kp Mål för kunnandet Den studerande • kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna branschen samt principerna för hållbar utveckling • behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten • kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden • kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt • kan främja energi- och materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall • kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken • kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen. 197 Bedömning av kunnandet Föremål för bedömning Bedömningskriterier Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 följer under handledning de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön och förutser kommande ändringar följer under handledning miljö-, kvalitets- och säkerhetssystemen följer miljö-, kvalitets- och säkerhetssystemen deltar aktivt i att bygga upp och/eller utveckla miljö-, kvalitets- och säkerhetssystemen på sin arbetsplats skadar inte miljön genom sina åtgärder bygger sitt agerande på respekt för miljön bygger sitt agerande på en exemplarisk respekt för miljön agerar under handledning miljöeffektivt agerar miljöeffektivt främjar miljöeffektivitet genom sitt agerande värnar under handledning om kulturarvet i sitt yrke värnar om kulturarvet i sitt yrke deltar aktivt i att värna om kulturarvet i sin närmiljö och främjar det i sitt yrke agerar tolerant i sitt arbete respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter respekterar medmänniskornas värderingar och rättigheter och strävar efter att följa principerna om jämlikhet och likabehandling väljer under handledning produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen väljer produkter och tjänster med små livscykeleffekter på naturen och motiverar sitt val strävar aktivt efter att bevara naturens mångfald genom sitt handlingssätt främjar genom sitt handlingssätt bevarandet av naturens mångfald Den studerande Iakttagande av miljölagstiftningen, principerna i säkerhetssystem och principerna för hållbar utveckling Genomförande av livscykeltänkande Bevarande av naturens strävar genom sitt handlingssätt efter att mångfald bevara naturens mångfald 198 Anpassning till klimatförändringen väljer under handledning arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen väljer arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen främjar användningen av arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen Främjande av energioch materialeffektivitet samt förhindrande av att avfall uppkommer väljer under handledning redskap och material som främjar energieffektiviteten väljer redskap och material som främjar energieffektiviteten främjar en energieffektiv användning av redskap och material beaktar under handledning materialeffektiviteten i valsituationer beaktar materialeffektiviteten i valsituationer främjar en effektiv användning av material förhindrar under handledning uppkomsten av avfall i vanliga arbetsuppgifter förhindrar uppkomsten av avfall arbetar aktivt för att avfall inte ska uppkomma identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken identifierar under handledning de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken förutser de aktiviteter som kan orsaka utsläpp i luften, vatten eller marken observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan under handledning ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och kan ge förslag på hur de ska hanteras observerar i sitt arbete de vanligaste miljöriskerna och vet hur de ska hanteras strävar genom sitt handlingssätt efter att förhindra utsläpp föregår med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp föregår aktivt med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp identifierar enligt instruktioner bekanta avfallsfraktioner identifierar avfallsfraktioner identifierar på egen hand avfallsfraktioner sorterar avfall under handledning i normala arbetsuppgifter och strävar efter att utnyttja möjligheterna till återvinning sorterar avfall enligt instruktionerna och utnyttjar möjligheterna till återvinning sorterar avfall och söker nya möjligheter till återvinning Beaktande av verksamhetens miljökonsekvenser Sortering av avfall och återvinning 199 uppskattar under handledning kostnadsbesparingar. uppskattar kostnadsbesparingar. ger råd om kostnadsbesparingar. Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). 3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4 Delområdet socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även vara valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för kunnandet i examensdelen eller dess delområden. 4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN De fritt valbara examensdelarna (10 kp) kan bestå av en examensdel eller flera examensdelar. Dessa kan vara följande: 4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på arbetslivets regionala och lokala behov, examensdelar från andra yrkesexamina samt kunnande som förvärvats i arbetslivet. Om det inte har fastställts grunder för examensdelen namnges den utifrån arbetslivets verksamhetshelheter, och för examensdelen fastställs kraven på yrkesskicklighet, och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för kunnandet och bedömning av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan. 4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling 200 Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier, examensdelar som stöder den yrkesmässiga utvecklingen eller examensdelar som stöder byte av yrke. Dessa examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för kunnandet och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet En individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som självständig yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Denna examensdele namnges och för examensdelen bestäms kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. 5 EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. De kan vara examensdelar ur grunder för yrkesinriktade examina eller examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet. 201 Bilaga 1 Beskrivning av sjöfartsbranschen och dess värdegrund samt mål för grundexamen Merparten av transporterna inom Finlands utrikeshandel sker sjölede och i praktiken är vårt land således helt beroende av fungerande sjöförbindelser. Samhällsekonomin och konkurrensförmågan samt försörjningsberedskapen också i exceptionella situationer kräver effektiva och pålitliga sjötransporter De finländska fartygen går huvudsakligen i trafik från Finland till hamnar i Östersjön och Nordsjön samt till övriga Europa. Under de senaste tio åren har de finländska fartygens andel av godstransporterna inom Finlands utrikestrafik sjunkit till 29 procent (2007). När det gäller persontransporterna inom utrikestrafiken var de finländska fartygens andel 53 procent år 2007. Vid sidan av varvsindustrin och hamnarna är rederinäringen en central del av det finländska sjöfartsklustret som sysselsätter sammanlagt omkring 50 000 personer. Finland ligger långt från de stora marknadsområdena, kusten är svårnavigerbar och vinterförhållandena annorlunda än i andra länder. Inom sjötransporterna betonas säkerheten för människor och fartyg samt skyddet av den marina miljön. Säker- hetsarbete inom sjöfarten utförs på internationell nivå bl.a. i den internationella sjöfartsorganisationen IMO, i den internationella arbetsorganisationen ILO, inom EU och i kommissionen för skydd av Östersjöns marina miljö, HELCOM. Enligt EU:s nya direktiv om en marin strategi ska varje medlemsland utarbeta en marin strategi för att fortlöpande skydda och bevara den marina miljön och för att undvika en försämring av situationen. Finland, Ryssland och Estland har ett gemensamt rapporteringssystem för fartygstrafiken, GOFREP (Gulf of Finland Reporting System). Enligt Sjöfartsverkets sjömansregister 2006 utfördes i sjömansyrken sammanlagt 8 400 årsverken, av vilka utrikestrafikens andel var 82 procent och inrikestrafikens 18 procent. Sedan 2001 har antalet utförda årsverken minskat med cirka 1 100. År 2006 arbetade sammanlagt 11 300 personer i sjömansyrken. De flesta länderna i EU har infört nationella skatte-, socialskyddsavgifts- och bemanningssystem som stödjer sjöfarten och som har som syfte att förbättra den interna konkurrenssituationen i EU och i förhållande till öppna register samt hålla kvar sjöfartskompetensen inom EU. År 2008 stakade Finlands regering ut riktlinjerna för sin trafikpolitik fram till 2020. Enligt regeringens trafikpolitiska redogörelse ska konkurrenskraften inom sjöfarten förbättras med sådana stöd- åtgärder som tillåts av EU och genom en revidering av rederibeskattningen så att den ligger på samma nivå som i de viktigaste konkurrentländerna. Målet är att trygga en positiv utveckling av den finländska handelsflottan, sysselsättningen av finländska sjömän och försörjningsberedskapen. Under de senaste åren har fartygstrafiken i Östersjön och Finska viken ökat kraftigt. Trafiken har ökat snabbast i Finska viken. Den främsta orsaken är de nya hamnar som inrättats i Ryssland och särskilt oljehamnarnas tilltagande exporttransporter. Oljetransporterna i Finska viken har mer än tredubblats sedan millenniumskiftet. Dessutom är passagerartrafiken livlig mellan Tallinn och Helsingfors, cirka sex miljoner passagerare per år. Bland de viktiga farlederna i Finlands närområden håller enligt sjöfartsklusterutredningen Barents hav på att få en allt större betydelse och kommer redan inom en nära framtid att nå samma ställning som Östersjön. Rysslands ener- giprojekt i Barents hav och utbyggnaden av hamnen i Murmansk är enorma projekt. Den kraftiga utvecklingen av fartygstekniken för arktiska förhållanden samt en eventuell klimatförändring bidrar också för sin del till en ökning av sjötrafiken längs de nordliga farlederna, till och med längs den s.k. Nordostpassagen över Ishavet ända till Japan och Kina. Finland har ypperliga möjligheter att utnyttja sin spetskompetens också på dessa nordliga farleder, t.ex. inom vintersjöfart och isbrytning, inte att förglömma vår miljö- och säkerhetskompetens som hör till den bästa i världen. 202 Sjöfartsutbildningen är den äldsta yrkesutbildningen i Finland. De första svenskspråkiga sjöskolorna inledde sin verksamhet 1813; utbildning på finska startade i Viborg 1868. Den som har avlagt grundexamen på området har grundläggande yrkesmässiga färdigheter för att kunna sköta manövrering, drift och underhåll av fartyg. Den som har avlagt grundexamen i sjöfart kan tillämpa sådana arbetsmetoder som fartygs-, arbets- och miljösäkerheten samt säkerhetsledningen förutsätter. Fartygens drifts- och underhållspersonal är numera liten, vilket medför stora utmaningar för utvecklingen av kompetensen. Den språkliga och kulturella mångfalden innebär ytterligare utmaningar för sjöfarten. Cirka 75 procent av besättningsmedlemmarna på de fartyg som är registrerade i EU kommer från länder utanför EU och har fått sin sjöfarts- utbildning i läroanstalter utanför EU. Arbetet utförs i grupp där alla har sitt personliga ansvars- och kompetensområde. Alla som ingår i besättningen ska känna till grunderna i sjö- och fartygssäkerhet. Kunskaperna fastställs i internationella avtal, Europeiska gemenskapens direktiv och nationella författningar och normer. Övriga krav på yrkesskickligheten definieras enligt uppgift. Sjöfolk arbetar på olika typer av fartyg. Dessutom behövs sjöfartskunskaper vid rederier, inom förvaltningen, i hamnar och utbildning och inom sjötrafiken i lotsnings-, farleds- och sjötrafikinformationstjänster samt vid skeppsbyggnad. Inom sjöfarten är rörligheten mellan olika arbetsuppgifter av tradition stor. Rörligheten möjliggör intressanta karriärer i branschen. Sjöfarten är en tillväxtbransch där det kommer att behövas personal också i framtiden. Värdegrunden Inom sjötransporterna betonas säkerheten för människor och fartyg samt skyddet av den marina miljön. Sjö- och miljösäkerhet och gott sjömanskap är centrala principer som ska genomsyra yrkesutbildningen för sjöfolk enligt konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning (STCW). Sjöfarten i dag kräver att arbetstagarna har insikter och kunskaper i den nyaste tekniken liksom effektivitet, kvalitetstänkande, samarbetsförmåga, kännedom om främmande kulturer samt korrekt attityd till sjö- och fartygssä- kerhet och skyddet av den marina miljön. Cirka en procent av besättningen på de finländska fartygen kommer från tredje land. Det är viktigt att sjöfarare är medvetna om de kulturella skillnaderna och beaktar dessa i sitt agerande.Därför framhålls också vikten av goda språkkunskaper och sociala färdigheter som en del av sjösäkerheten. De finländska sjötransporterna sköts huvudsakligen med fartyg som tekniskt håller en hög standard och vars drift förutsätter en yrkeskunnig, ansvarsmed- veten och motiverad besättning. Också miljömedvetenhet, säkerhetsberedskap och nyckelkompetenser för livslångt lärande är numera synnerligen viktiga krav på yrkesskickligheten. Alla som arbetar på ett fartyg förväntas vara noggranna, ta egna initiativ och ta ansvar för sitt arbete, eftersom var och en själv ansvarar för fartygets och de ombordvarandes säkerhet. Målen för grundexamen i sjöfart De som har avlagt grundexamen i sjöfart har breda grundläggande yrkesmäs- siga färdigheter för arbete i olika uppgifter inom sjöfarten och för fortsatta studier. Dessutom har de mera specialiserade kunskaper och den yrkesskick- lighet som krävs i arbetslivet på ett delområde av examen, så att de kan komma ut i 203 arbetslivet, klara av varierande uppgifter på sitt område också i växlande förhållanden och utveckla sin yrkesskicklighet under hela livet. De som har avlagt grundexamen i sjöfart har en mångsidig yrkeskunskap och mångsidiga yrkesrelaterade matematiska och naturvetenskapliga färdig- heter som de kontinuerligt kan utveckla. Yrkesmän inom sjöfarten är pålitliga, kvalitetsmedvetna, initiativrika samt service- och samarbetsinriktade. De kan visa prov på inre företagsamhet i sitt arbete. Yrkesmän i sjöfartsbranschen kan tillämpa inlärda kunskaper och färdigheter i växlande situationer i livet. De kan se sitt arbete som en del av en större sammanhållen uppgift och har förmåga att i sitt arbete beakta uppgifter som utförs av yrkesmän i närliggande branscher. Yrkesmän inom sjöfarten utför sitt arbete i enlighet med nationella och interna- tionella avtal och bestämmelser. De kan planera sina uppgifter och presentera och bedöma sitt arbete. Yrkesmän inom sjöfarten kan läsa och tolka doku- ment som gäller sjöfarten. De har de fysiska färdigheter som krävs i sjöfarts- branschen. I sitt arbete väger de in bland annat målen för hållbar utveckling, av vilka miljöfrågorna är de viktigaste. Yrkesmän inom sjöfarten kan agera samar- betsvilligt och tydligt i olika interaktiva situationer. De agerar sakligt och följer kraven i arbetslivet i samarbete med människor med annan kulturell bakgrund. Yrkesmän inom sjöfarten iakttar och tillämpar särskilt noggrant säkra arbetsmetoder och arbetssätt som främjar hälsa och arbetsförmåga samt en arbetar- skyddskultur som värdesätter korrekta attityder. Yrkesmän inom sjöfarten kan i sitt arbete beakta förändringar i miljölagstift- ningen. De kan besvara frågor från kunder eller representanter för rederiet om eventuella miljöeffekter av olika arbetsmetoder och material. I sitt arbete följer de lagstiftning, föreskrifter och avtal som gäller arbetarskyddet med beaktande av särdragen i fartygsarbete. Yrkesmän inom sjöfarten kan använda den infor- mationsteknik som behövs i arbetet. De har också grundläggande färdigheter inom företagande och kan på ett konstruktivt sätt delta i verksamheten och beslutsfattandet på arbetsplatsen. Färdigheter som krävs av yrkesmän inom den internationella sjöfarten är de språkkunskaper som behövs i internatio- nella uppgifter, förståelse för kulturen i mållandet, servicevilja och förmåga att anpassa sig till olika förhållanden. Enligt undervisningsministeriets beslut (5/011/1999) ingår i grundexamen i sjöfart följande utbildningsprogram och examensbenämningar: • • • • utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för däcks- och maskinreparation, reparatör utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande styrman utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för maskinbefäl, vakt- havande maskinmästare. Det övergripande målet för examen är att studerandena får sådana grund- läggande yrkeskunskaper i drift, service och underhåll av fartyg att de efter avlagd examen beviljas det behörighetsbrev som motsvarar de studier och den arbetserfarenhet som de har fullgjort inom ramen för utbildningsprogrammet (F166/2013) och kan börja arbeta ombord på fartyg eller med andra uppgifter som kräver sådan behörighet eller sådant kunnande som avses i förordningen i fråga. Att upprätthålla sjö- och fartygssäkerheten och sköta driften av fartyget på ett sätt som överensstämmer med internationella och nationella bestäm- melser och föreskrifter ingår i den yrkesmässiga baskompetens som eftersträvas i utbildningen. Ett annat område inom den yrkesmässiga baskompetensen är förmågan att sköta driften, servicen och underhållet av fartyget på ett effektivt sätt. Alla som har avlagt grundexamen i sjöfart kan arbeta som vaktmän på däck- eller maskinutrymmen. Han eller hon bör behärska grunderna för insatser i nödsituationer samt grunderna i säkerhetsåtgärder enligt reglerna för A II/4 (vaktman, däck), A III/4 (vaktman, maskin), A VI/1 (grundutbildning för nödsituationer), A VI/2.1 (livbåtsmannakurs), A-VI/6-1 (grundläggande sjöfarts- skyddsutbildning) samt AVI/6-2 (specialutbildning i sjöfartsskydd) i konven- tionen angående normer för sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning. Den praktik som krävs för certifikat för vaktman, däck och vaktman maskin kan utföras individuellt genom att utnyttja valbarheter i examen. Den som som har avlagt kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer (reparatör) har vaktmansbehörighet för däcks- och maskintjänst. Han/hon kan utföra service och reparationer på fartygets maskiner och anordningar. Han/hon behärskar de vanligaste metoderna för bearbetning och 204 svetsning av metaller och kunna förstå maskinritningar. Han/hon beaktar i sitt arbete frågor som gäller allmän säkerhet och hälsa. I kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer ingår inlärning i arbete med en omfattning av minst 42 kompetenspoäng. Denna behörighet har definierats i den reviderade internationella konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning, i motsvarande EG-direktiv och i förordningen om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet (166/2013). Den som har fullföljt kompetensområdet kan arbeta som matros eller maskinman, båtsman eller reparatör efter att ha skaffat den arbetserfarenhet som anges i förordningen (166/2013) enligt utbildningsval. Fartygselektriker som har avlagt kompetensområdet för eldrift (fartygselektriker) kan utföra arbeten som gäller installation, idrifttagning, service och underhåll av elektriska maskiner och anordningar samt automationssystem i enlighet med nationella och internationella föreskrifter. Det centrala kunskapsinnehållet gäller arbeten som rör underhåll, felsökning, reparation av fel, kontroller, inställningar och testningar av fartygs elutrustning och system. I kompetensområdet för eldrift ingår inlärning i arbete med en omfattning av minst 15 kompetenspoäng. Den som har fullföljt utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för eldrift har enligt internationella konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning (STCW), motsvarande EG-direktiv och den finländska förord- ningen om vaktmansbehörighet för däcks- och maskintjänst samt behörighet att arbeta som fartygselektriker på fartyg (förordningen om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet (166/2013). Innehållet i kompetensområdet för eldrift motsvarar utbildningskraven för examen på andra stadiet enligt handels- och industriministeriets beslut 516/1996 och ger den som avlagt examen rätt att arbeta inom elbranschen också i land. Den som har fullföljt utbildningspro- grammet eller kompetensområdet för eldrift, har tillräckligt med arbetserfa- renhet och har avlagt elsäkerhetsexamen har dessutom möjlighet till sådan behörighet som ger rätt att åta sig elentreprenader. Den som avlagt kompetensområdet för däcksbefäl (vakthavande styrman) kan arbeta som vaktchef på komman- dobryggan. Han/hon kan manövrera fartyg tryggt och säkert enligt internatio- nella bestämmelser. Han/hon kan använda kommandobryggans anordningar och agera korrekt i nödsituationer, i livflotte och livbåt, ge första hjälpen och leda brandsläckning. Dessutom ska han/hon kunna sköta fartygets radiostation. Den som har fullföljt utbildningsprogrammet för däcksbefäl har den utbild- ning som krävs enligt den internationella konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning (STCW), motsvarande EG-direktiv och certifiering enligt den finländska förordningen (166/2013) för bemanning på finländskt fartyg och certifiering för sjöfolk förutom handledd praktik. I obligatoriska examensdelar och i kompetensområdet för däcksbefäl ingår en handledd praktik som omfattar minst 63 kompetenspoäng. Då det i bemanningsförordningen förutsätts att för certifiering som vaktstyrman krävs minst 12 månaders handledd praktik som en del av utbildningen, bör man sträva till att ge studeranden eller examinanden möjlighet att individuellt fördjupa sin examen över den nominella omfattningen så att han eller hon kan erhålla minst 12 månader handledd praktik. Den som beviljats behörighetsbrev för vakthavande styrman får arbeta som vakthavande styrman i all trafik. Genom att uppfylla kraven i bemanningsför- ordningen kan han eller hon avancera till befälhavare på fartyg i inrikestrafik med en bruttodräktighet på minst 1000 men under 3000. Den som har fullföljt kompetensområdet för maskinbefäl (vakthavande maskinmästare) kan arbeta som vaktha- vande befäl i maskinvakten. Han/hon kan sköta driften och servicen av farty- gets huvud- och hjälpmaskiner med tillhörande utrustning och andra maskiner på fartyget. Han/hon kan agera 205 i nödsituationer och som befälhavare på livflotte och livbåt. Han/hon kan ge första hjälpen och släcka bränder. I kompetensområdetför maskinbefäl ingår en handledd praktik som omfattar minst 60 kompetenspoäng. Till grund för utbildningen ligger internationella konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning (STCW), motsvarande EG-direktiv och förordningen om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet (166/2013). För att kunna fungera som vakthavande befäl i maskin- vakten krävs att han eller hon som en del av utbildningen har minst 12 månader arbetspraktik enligt kraven i bemanningsförordningen. Den som har utbildning för vakthavande maskinmästare kan arbeta som vakt- havande befäl i maskinvakten i all utrikestrafik. Utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för maskinbefäl innehåller även maskinmästarbrev, certi- fikat för fartyg under 3000 kW och maskinchefsbrev, utbildning (STWC A-III/3) som krävs för certifikat för fartyg under 3000 kW. Den som avlagt examen kan avancera, genom att fylla kraven i bemanningsförordningen, till maskinchef på fartyg i utrikes trafik, vars maskineffekt är under 3000 kW. Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till goda och harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta studier, en yrkesmässig utveckling, fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. (L630/1998, 5 §). (förändring 787/2014) Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas krav på yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan kompetensutveckling som behövs vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i arbetslivet och i framtidens nya utmaningar. Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande Lärande och problemlösning De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt arbete. De bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar beslut. De handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar information samt strukturerar, bedömer och tillämpar den. Interaktion och samarbete De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer och framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter människor jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt. De drar nytta av erhållen respons i sitt arbete. Yrkesetik De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i sitt arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna yrket. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under arbetstiden och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin funktions- och arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den hälsofrämjande motion som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och 206 hälsoproblem förknippade med arbetet och arbetsmiljön. Initiativförmåga och företagande De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar för att uppnå målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen. Hållbar utveckling De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala och kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna, bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom branschen. Estetik De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De främjar eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö. Kommunikation och mediekompetens De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som är lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt producerar mediematerial. Matematik och naturvetenskaperna De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer, figurer och statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder de metoder och tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar. Teknologi och informationsteknik De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i yrket. De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder informationsteknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare. Aktivt medborgarskap och andra kulturer De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera missförhållanden. De iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav när de möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland och i internationella aktiviteter. 207 Förkortningar som används i grunderna för grundexamen i sjöfart AIS ARPA BC BIMCO BRM CEPT COLREGS DGPS ECDIS ECS ENC EPIRB ERC/DEC FRB GMDSS GOC GOFREP GPS HF IAMSAR ICLL IHR ILO IMDG IMGS IMO ISM Code ISPS ITU LRC MF MFAG MARPOL MLC MRCC MSC OLB ROC SART SMCP SOLAS SPCSS SRC SSB SSO STCW STCW-F TMAS VHF VTS Automatic Identification System Automatic Radar Plotting Aid Solid Bulk Cargoes Code Baltic and International Maritime Council Bridge Resource Management European Conference of Postal and Telecommunications Administrations Convention on the International Regulations for Preventing Collisions at Sea Differential Global Positioning System Electronic Chart Display and Information System Electronic Chart System Electronic Navigation Chart Emergency Position Indicating Radio Beacon European Radio Committee Decision Fast Rescue Boat Global Maritime Distress and Safety System General Operator’s Certificate Gulf of Finland Reporting System Global Positioning System High Frequency International Aeronautical and Maritime Search and Rescue Manual International Convention on Load Lines International Health Regulations International Labour Organisation International Maritime Dangerous Goods Code International Medical Guide for Ships International Maritime Organization International Safety Management Code International Ship and Port Facility Security Code International Telecommunication Union Long Range Certificate Medium Frequency Medical First Aid Guide International Convention for the Prevention of Pollution from Ships Maritime Labour Convention Maritime Rescue Coordination Centre Maritime Safety Committee Open Life Boat Restricted Operator’s Certificate Search and Rescue Transponder Standard Maritime Communication Phrases International Convention for the Safety of Life at Sea Code of Safe Practice for Cargo Stowage and Securing Short Range Certificate Single Side Band Ship Security Officer International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Fishing Vessel Personnel Telemedical Assistance Service Very High Frequency Vessel Traffic Service
© Copyright 2024