GRUNDEXAMEN I SJÖFART 2014

Grunder för yrkesinriktad grundexamen
GRUNDEXAMEN I SJÖFART 2014
Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer, reparatör
Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker
Kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande styrman
Kompetensområdet för maskinbefäl, vakthavande maskinmästare
Föreskrift 66/011/2014
OPETUSHALLITUS
UTBILDNINGSSTYRELSEN
2014
Innehåll
GRUNDEXAMEN I SJÖFART
INNEHÅLL
Inledning
1 Grundexamen i sjöfart och dess uppbyggnad
1.1 Examensspecifika krav på hälsotillstånd i grundexamen i sjöfartVirhe. Kirjanmerkkiä ei ole
määritetty.
2 Yrkesinriktade examensdelar, krav på yrkesskicklighet och bedömning av kunnandet för grundexamen i
sjöfart
2.1
Obligatoriska examensdelar
2.1.1
Navigation
2.1.2 Fartygsmaskinteknik
2.1.3 Säkerhets- och skyddsutbildning
2.2
Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer,obligatoriska examensdelar
2.2.1
Fartygsmaskinteknik
2.2.2 Sjötransportteknik
2.2.3
Service och underhåll
2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete
2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete
2.2.4 El- och automationsteknik
2.3
Kompetensområdet för eldrift, obligatoriska examensdelar
2.3.1 Grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll
2.3.2
Service och underhåll av eldrivna maskiner och anordningar
2.3.3
Service och underhåll av fartygsautomation
2.4
Kompetensområdet för däcksbefäl, obligatoriska examensdelar
2.4.1
Navigation på operativ nivå
2.4.2
Sjötransportteknik på operativ nivå
2.4.3 Sjömanskap och ledarskap
2.4.4 Radiokommunikation
2.5
Kompetensområdet för maskinbefäl, obligatoriska examensdelar
2.5.1
Fartygsmaskinteknik på operativ nivå
2.5.2 Sjömanskap och ledarskap
2.5.3 El- och automationsteknik
2.5.4 Ser vice och underhåll på operativ nivå
2.6 Valbara examensdelar
2.6.1 Vaktman, däck
2.6.2 Vaktman, maskin
2.6.3 Förare
2.6.4 Maskinskötare
2.6.5 Skeppare i inrikestrafik
2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg
2.6.7 Planering av företagsverksamhet
2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
2.6.10 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.6.11 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare (endast i grundläggande
yrkesutbildning)
2.6.12 Arbeta i ett företag (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.6.13 Arbete som kräver spetskompetens (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.6.14 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.6.15 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast i grundläggande yrkesutbildning)
3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV
KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
3.1.1.8 Modersmålet, romani
3.1.2 Det andra inhemska språket
3.1.2.1 Det andra inhemska språket, svenska
3.1.2.2 Det andra inhemska språket, finska
3.1.3 Främmmande språk
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap
3.2.1 Matematik
3.2.2. Fysik och kemi
3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
3.4 Socialt och kulturellt kunnande
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
4. FRITT VALBARA EXAMENSDELAR
4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten
4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet
4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet
5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN
BILAGA 1 Beskrivning av sjöfartsbranschen och dess värdegrund samt mål för grundexamen
BILAGA 2 Förkortningar som används i grunderna för grundexamen i sjöfart
5
Inledning
Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer
Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens
uppbyggnad, examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i
examensdelarna samt bedömningen av kunnandet.
Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan
yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad
grundexamen kan avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om
grundläggande yrkesutbildning eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad
vuxenutbildning 631/1998 (förändring 788/2014).
1. Grundexamen i sjöfart och dess uppbyggnad
En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade
examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng) och av fritt
valbara examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180
kompetenspoäng.
De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar.
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är
nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning
av studerandes yrkeskompetens.
Grundexamen i sjöfart innehåller fyra kompetensområden, kompetensområdet för däcks- och
maskinreparationer (reparatör), kompetensområdet för eldrift ( fartygselektriker),kompetensområdet för däcksbefäl
(vakthavande styrman) och kompetensområdet för maskinbefäl (vakthavande maskinmästare).
Statsrådets förordning om fartygs bemanning och fartygspersonalens behörighet /166/2013) förutsätter
att för att erhålla behörighetsbrev för vaktman, däck och vaktman maskin samt vaktstyrman och
vaktmaskinmästare krävs praktik som en del av utbildningen. Dessutom innehåller förordningen krav för
sjötjänstgöring gällande erhållandet av behörighetsbrev för matros och maskinman. På vilket sätt praktik
och sjötjänstgöring beaktats i grundexamen i sjöfart finns beskrivet i målen för grundexamen (bilaga 1).
Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna som
används i kapitel 2, 3,4 och 5.
Grundexamen i sjöfart
Uppbyggnad av examen i grundläggande
yrkesutbildning, 180 kp
Uppbyggnad av examen i fristående
examen
2 Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp
2 Yrkesinriktade examensdelar
6
2.1 Obligatoriska examensdelar, 35 kp
2.1.1 Navigation, 8 kp
2.1.2 Fartygsmaskinteknik, 11 kp
2.1.3 Säkerhets- och skyddsutbildning, 6 kp
Dessutom bör någondera examensdel väljas från
2.6.1 och 2.6.2
2.2 Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer,
reparatör, obligatoriska examensdelar, 145 kp
2.2.1 Fartygsmaskinteknik, 25 kp
2.2.2 Sjötransportteknik, 15 kp
2.2.3 Service och underhåll, 45 kp
2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete, 22 kp
2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete, 23 kp
2.2.4 El- och automationsteknik, 15 kp
2.1 Obligatoriska examensdelar
2.1.1 Navigation
2.1.2 Fartygsmaskinteknik
2.1.3 Säkerhets- och skyddsutbildning
Dessutom bör någondera examensdel väljas
från 2.6.1 och 2.6.2
2.2 Kompetensområdet för däcks- och
maskinreparationer, reparatör,obligatoriska
examensdelar
2.2.1 Fartygsmaskinteknik
2.2.2 Sjötransportteknik
2.2.3 Service och underhåll
2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete
2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete
2.2.4 El- och automationsteknik
2.3 Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker,
2.3 Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker,
obligatoriska examensdelar, 100 kp
obligatoriska examensdelar
2.3.1 Grundläggande arbeten inom elteknik och 2.3.1 Grundläggande arbeten inom elteknik
underhåll, 40 kp
och underhåll
2.3.2 Service och underhåll av eldrivna maskiner 2.3.2 Service och underhåll av eldrivna
och anordningar, 30 kp
maskiner och anordningar
2.3.3 Service och underhåll av fartygsautomation, 2.3.3 Service och underhåll av
30 kp
fartygsautomation
2.4 Kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande
styrman,obligatoriska examensdelar,100 kp
2.4.1 Navigation på operativ nivå, 50 kp
2.4.2 Sjötransportteknik på operativ nivå,25 kp
2.4.3 Sjömanskap och ledarskap, 20 kp
2.4.4 Radiokommunikation, 5 kp
2.4 Kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande
styrman, obligatoriska examensdelar
2.4.1 Navigation på operativ nivå
2.4.2 Sjötransportteknik på operativ nivå
2.4.3 Sjömanskap och ledarskap
2.4.4 Radiokommunikation
2.5 Kompetensområdet för maskinbefäl, vakthavande
maskinmästare, obligatoriska examensdelar, 100 kp
2.5.1 Fartygsmaskinteknik på operativ nivå, 45 kp
2.5.2 Sjömanskap och ledarskap, 20 kp
2.5.3 El- och automationsteknik, 15 kp
2.5.4 Service och underhåll på operativ nivå, 20 kp
2.5 Kompetensområdet för maskinbefäl, vakthavande
maskinmästare, obligatoriska examensdelar
2.5.1 Fartygsmaskinteknik på operativ nivå
2.5.2 Sjömanskap och ledarskap
2.5.3 El- och automationsteknik
2.5.4 Service och underhåll på operativ nivå
7
2.6 Valbara examensdelar, 10 kp
2.6 Valbara examensdelar
Studerande bör av de valbara examensdelarna välja Examinanden bör välja någondera av
minst 10 kp och någondera av examensdelarna
examensdelarna 2.6.1 och 2.6.2
2.6.1 och 2.6.2.
2.6.1 Uppgifter som vaktman, däck
2.6.1 Uppgifter som vaktman, däck, 10 kp
2.6.2 Uppgifter som vaktman, maskin
2.6.2 Uppgifter som vaktman, maskin, 10 kp
2.6.3 Förare
2.6.3 Förare, 6 kp
2.6.4 Maskinskötare
2.6.4 Maskinskötare,15 kp
2.6.5 Skeppare i inrikestrafik
2.6.5 Skeppare i inrikestrafik, 15 kp
2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg
2.6.7 Planering av företagsverksamhet
2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg, 30 kp
2.6.7 Planering av företagsverksamhet, 15 kp
2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad
2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
grundexamen
10-15 kp
2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en
2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en
specialyrkesexamen
specialyrkesexamen *
2.6.10 Examensdel från yrkeshögskolestudier*
2.6.11 Förberedelse inför uppgiften som
arbetsplatshandledare, 5 kp
2.6.12 Arbeta i ett företag, 15 kp
2.6.13 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp
2.6.14 Examensdel som erbjuds på lokal nivå, 5–15 kp
2.6.15 Examensdel från de fritt valbara
examensdelarna, 5–15 kp
* Denna valbara examensdel är till sin omfattning 15
kp.
3 Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp
3.1 Kunnande i kommunikation och
interaktion, 11 kp
3.1.1 Modersmålet
3.1.2Det andra inhemska språket
3.1.3 Främmande språk
3.2 Kunnande i matematik och
naturvetenskap, 9 kp
3.2.1 Matematik
3.2.2 Fysik och kemi
3.2.3 Informations- och
kommunikationsteknik samt användningen av
den
3.3 Kunnande som behövs i samhället och
i arbetslivet, 8 kp
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga,
gymnastik och hälsokunskap
Obligatoriska
9 kp
Valbara
2 kp
5
2
2
0–3
0-2
0–3
6 kp
3 kp
3
2
1
0–3
0–3
0–3
5 kp
3 kp
1
1
1
2
0–3
0–3
0–3
0–3
8
3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
7 kp
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
20 kp
15 kp
Av de valbara delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 kan bildas delområden med en omfattning på
mindre än 3 kp, t.ex. delområden på 1–2 kp. Dessa valbara delområden görs upp enligt de mål för
kunnandet, föremål för bedömning och bedömningskriterier som fastställts för delområdena på 3
kp.
Dessutom kan av delområdena i punkterna 3.1.1–3.4.6 skapas nya valbara delområden med en
omfattning på mer än 3 kp men högst 4 kp. För dessa delområden är målen för kunnandet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna i enlighet med bilagan i Utbildningsstyrelsens
föreskrift.
4 Fritt valbara examensdelar, 10 kp
4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar
eller utvidgar yrkesskickligheten
4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala
krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet
4.3 Gemensamma examensdelar eller
gymnasiestudier
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för
fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
4.5 Individuell examensdel som baserar sig på
kunnande som förvärvats genom
arbetserfarenhet
5 Delar som individuellt utvidgar examen
1.1
Examensspecifika krav på hälsotillståndet i grundexamen i sjöfart
De examensspecifika kraven på hälsotillståndet i grundexamen i sjöfart bestäms i Utbildningsstyrelsens
föreskrift ” Krav på studerandes hälsotillstånd i den grundläggande yrkesutbildningen och i utbildning som
förbereder för fristående examen” (91/011/2014).
9
2
Yrkesinriktade examensdelar, krav på yrkesskicklighet och bedömning av kunnandet
i grundexamen i sjöfart
2.1
Obligatoriska examensdelar
2.1.1
Navigation
Studierna omfattar kunskapskraven och rekommendationerna enligt kod A och rekommendation B i
STCW beträffande navigation för vaktman.
Kunskapskraven samt kriterierna för godkänd prestation beskrivs i tabell A-II/4 i STCW-koden.
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Navigation
A-II/4 och B-II/4
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
utföra vakthållning enligt kraven (A-II/4)
styra ett fartyg enligt roderkommandon (A-II/4)
hålla utkik genom att se och lyssna (A-II/4)
utföra uppgifter för att ta och lämna lots
utföra assisterande uppgifter vid förtöjning, losskastning, bogsering och ankring
assistera i hanteringen av last och fartygsförnödenheter samt i grundläggande uppgifter inom service och
underhåll
handla i nödsituationer, undvika att ge upphov till falska larm och agera vid oavsiktlig aktivering av larm i
sitt arbete beakta frågor som påverkar hälsan, säkerheten och funktionsförmågan
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre
företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerna
Arbetet som helhet
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete planerar sitt arbete
under
under ledning av
Berömliga B3
ledning av
vakthavande befäl
vakthavande befäl
och
vakthavande befäl
och
utvecklar samtidigt
sina handlingssätt
utvecklar samtidigt
aktivt och
konstruktivt sina
handlingssätt
iakttar arbetstider,
iakttar arbetstider,
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och handlar korrekt och
följer givna
följer givna
instruktioner
instruktioner
noggrant och
ansvarsfullt
planerar sitt arbete
under ledning av
handlar korrekt och
följer givna
instruktioner ytterst
noggrant och
ansvarsfullt
10
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål
bedömer under
handlar i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål och
utvecklar sitt
handlingssätt
handlingssätt aktivt
bedömer arbetets, de känner till arbetets,
egna styrkornas och de egna styrkornas
handledning arbetets,
de egna styrkornas företagsamhetens
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder, redskap och material
Vakthållning
handlar i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål och
utvecklar sitt
och
betydelse inom
BEDÖMNINGSKRITERIER
och
företagsamhetens
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
förstår vaktchefens
förstår vaktchefens
förstår vaktchefens
order och kan be att
få ytterligare
instruktioner vid
behov
order och kan be att
få ytterligare
instruktioner och
föreslår själv
alternativ
order och kan be att
få ytterligare
instruktioner och
föreslår själv flera
olika alternativ
kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt
och exakt
och exakt
och exakt
använder interna
använder interna
använder interna
kontakt- och
kontakt- och
kontakt- och
larmredskap
larmredskap
larmredskap
Styrning av fartyg
växlar vid
behovstyrmetod från
manuell styrning till
automatikoch vice
versa; kan med
handroder hålla
kursenstadig inom
godtagbara gränser
samt ser tillatt
kursändringarna är
relativt lugna och
kontrollerade
växlar vid
behovstyrmetod från
manuell styrning till
automatikoch vice
versa; kan med
handroder hålla
stadigkurs samt ser
till att
kursändringarna är
lugna och
kontrollerade
växlar vid
behovstyrmetod från
manuell styrning till
automatikoch vice
versa; kan med
handroder hålla
ytterststadig kurs
samt sertill att
kursändringarna är
lugna och
välkontrollerade
11
Utkik
håller utkik genom
att se och lyssna och
meddelar sina
iakttagelser angående
målets ungefärliga
bäring
tillvakthavande befäl
håller aktivt utkik
håller aktivt och
genom att se och
noggrannt utkik
lyssna och meddelar genom att se och
sina iakttagelser
lyssna och meddelar
angående målets
sina iakttagelser
ungefärliga bäring till angående målets
vakthavande befäl ungefärliga bäring till
vakthavande befäl
Att ta och lämna lots placerar lotsstegen placerar målmedvetet placerar rutinmässigt
och annan utrustning
lotsstegen och annan lotsstegen och annan
på
sin plats enligt givna utrustning på sin
plats
anvisningar
utrustning på sin
plats
samlar ihop
samlar ihop
samlar ihop
utrustningen efter att utrustningen efter att utrustningen efter att
lotsen lämnat fartyget lotsen lämnat fartyget lotsen lämnat fartyget
Förtöjning,
assisterar under
losskastning,bogserin handledning i vanliga
g och ankring av
arbetsuppgifter med
fartyg
beaktande av
arbetarskyddet
assisterar på eget
initiativ
assisterar på eget
initiativ
i vanliga
arbetsuppgifter,
frågar råd och
beaktar
arbetarskyddet väl
identifierar de
i vanliga
arbetsuppgifter och
beaktar
arbetarskyddet väl
Hantering av last och identifierar de
identifierar de
fartygsförnödenheter vanligaste redskapen
samt grundläggande för lasthantering och vanligaste redskapen vanligaste redskapen
för lasthantering och för lasthantering och
underhållsuppgifter lastsäkring samt
redskap för service
lastsäkring samt
lastsäkring samt
och underhåll
redskap för service redskap för service
och underhåll samt och underhåll och
använder redskapen använder redskapen
när han/hon utför på eget initiativ
assisterande uppgifter
Åtgärder i
nödsituationer
behärskar basala
behärskar de
åtgärder i
viktigaste åtgärdernai
ödsituationer och vid nödsituationer och
oavsiktlig aktivering vid oavsiktlig
av larm samt
aktivering av larm
försiktighetsåtgärder samt
för att förhindra
försiktighetsåtgärder
falska larm.
för att förhindra
falska larm.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
behärskar och
ansvarsmedvetet
vidtar åtgärder i
nödsituationer och
vid oavsiktlig
aktivering av larm
samt
försiktighetsåtgärder
för att förhindra
falska larm.
Berömliga B3
12
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
Den studerande eller examinanden
Vakthållning
använder i snäv
utsträckning de
använder de flesta
upprepar med
godtagbar säkerhet
givna
roderkommandon
och kompasskurser
högt och tydligt och
utför kommandona i
praktiken
upprepar utan att
tveka och med
godtagbar säkerhet
givna
roderkommandon
och kompasskurser
högt och tydligt och
utför kommandona i
praktiken
upprepar säkert och
utan att tveka
givnaroderkommand
on och
kompasskurser högt
och tydligt och utför
kommandona i
praktiken
behärskar och
upprepar också
engelskspråkiga
behärskar och
upprepar också
engelskspråkiga
behärskar och
upprepar också
engelskspråkiga
roderkommandon
och kompasskurser
roderkommandon roderkommandon
och kompasskurser och kompasskurser
använder ingående de
benämningar och benämningar och
benämningar och
begrepp som används begrepp som används
begrepp som används på fartyget
på fartyget
på fartyget
gör uppgifter i
gör uppgifter i
gör uppgifter i
anslutning till
anslutning till
anslutning till
säkerhetsrondernaoc säkerhetsrondernaoc säkerhetsrondernaoc
h grundläggande
h grundläggande
h grundläggande
åtgärder för
åtgärder för
åtgärder för
miljöskyddet
miljöskyddet
miljöskyddet
Styrning av fartyg
Utkik
iakttar de
iakttar de
grundläggande
grundläggande
styrningsstyrningsochseglingsreglerna ochseglingsreglerna
och iakttar dessa i och iakttar dessa
den utsträckning som noggrant i den
kan förväntas av en utsträckning som
vaktman
kan förväntas av en
vaktman
Att ta och lämna lots iakttar i tillräcklig
utsträckning de
internationella
instruktionerna kring
arrangemangen för
att ta lots ombord på
fartyget
iakttar i de flesta
punkterna de
internationella
instruktionerna kring
arrangemangen för
att ta lots ombord på
fartyget
iakttar de
grundläggande
styrningsochseglingsreglerna
och iakttar dessa
noggrant och
konsekvent i den
utsträckning som kan
förväntas av en
vaktman
känner ingående till
de internationella
instruktionerna kring
arrangemangen för
att ta lots ombord på
fartyget
13
Förtöjning,
losskastning,
bogsering och
ankring av fartyg
arbetar med
ifrågavarande
uppgifter på ett
godtagbart sätt och
beaktar
arbetarskyddsbestämmelserna i
anslutning till de
aktuella
arbetsuppgifterna
och
arbetar med
ifrågavarande
uppgifter på ett
godtagbart sätt och
beaktar
arbetarskyddsbestämmelserna i
anslutning till de
aktuella
arbetsuppgifterna
och
arbetar med
ifrågavarande
uppgifter på ett
godtagbart sätt och
beaktar
arbetarskyddsbestämmelserna i
anslutning till de
aktuella
arbetsuppgifterna
och
tillämpar dem under tillämpar dem under tillämpar dem under
handledning i sitt
handledning i sitt
handledning i sitt
arbete
arbete
arbete
Hantering av last och iakttar på godtagbart iakttar de flesta
iakttar ingående
fartygsförnödenheter
grundläggande
sätt de grundläggande
de grundläggande
samt grundläggande principerna för
principerna för
principerna för
underhållsuppgifter
hanteringen av
hanteringen av
hanteringen av
fartygsförnödenheter
fartygsförnödenheter och farliga ämnen
fartygsförnödenheter
och farliga ämnen
och farliga ämnen
iakttar arbetsmetoder iakttar arbetsmetoder iakttar arbetsmetoder
Åtgärder i
nödsituationer
och
arbetarskyddsrisker
när det gäller service
och underhåll
och
arbetarskyddsrisker
när det gäller service
och underhåll
och
arbetarskyddsrisker
när det gäller service
och underhåll
känner igen
känner igen
känner igen
larmsignalerna och
larmsignalerna och
larmsignalerna och
behärskar de primära behärskar utan att
tveka de primära
åtgärder som ska
åtgärder som ska
vidtas när signalen vidtas när signalen
ljuder och
ljuder och vet hur
BEDÖMNINGSKRITERIER
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och agerar säkert och
funktionsförmåga
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden
behärskar säkert och
utan att tveka de
primära åtgärder som
ska vidtas
Berömliga B3
agerar säkert och
agerar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad
att skapa sunda
att skapa sunda
levnadsvanor och
levnadsvanor och
upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga
upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga samt
sporrar också andra
14
har en positiv
inställning
till säkerhet och
undviker risker i sitt
arbete
tar själv ansvar för
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
och utvecklar den
agerar vanligen på ett agerar själv på ett
utvecklar själv olika
sätt som bidrar till att
tillvägagångssätt
skapa hälsosamma sätt som bidrar till att
skapa hälsosamma som bidrar till att
levnadsvanor och
levnadsvanor och
skapa hälsosamma
upprätthålla
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
funktionsoch
arbetsförmågan
upprätthålla
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget
säkerhets- och
hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller
och hälsoaspekter
upprätthåller
säkerheten och
och kan tillämpa sina
kunskaper också i
säkerheten och
ergonomin i
oväntade situationer
ergonomin i
arbetsmiljön
arbetsmiljön i
välbekanta situationer
använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett
säkert sätt
säkert sätt
säkert sätt
bedömer hur
bedömer hur
lämpliga skydden,
lämpliga skydden,
redskapen och
redskapen och
arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
förarbetet i fråga
Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete
funktionsförmåga
de viktigaste
de skyldigheter som de skyldigheter som
skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet
rör arbetarskyddet och känner till de
och känner till de
och känner till de
centrala
centrala
centrala
föreskrifterna inom föreskrifterna inom
föreskrifterna inom sjöfarten
sjöfarten
sjöfarten
uppskattar utbildning uppskattar utbildning uppskattar utbildning
och övningar
och övningar
och övningar
Lärande och
inleder åtgärder i
inleder på eget
inleder på eget
initiativ åtgärder i
initiativ, smidigt och
problemlösning
exceptionella
exceptionella
innovativt åtgärder i
situationer
situationer
exceptionella
situationer
15
följer utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
följer aktivt
utvecklingen inom
teknik och
informationsteknik
följer aktivt
utvecklingen inom
teknik och
informationsteknik
och utvecklar
innovativt sina
handlingssätt
utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete
under handledning
kritiskt och
konstruktivt
Interaktion och
samarbete
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och olika människor och olika människor och
med människor som med människor som med människor som
har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell
bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin
arbetsplats som
arbetsplats som
arbetsplats som
utanför den
utanför den och ger utanför den och kan
vid behov andra hjälp själv bedöma när
och stöd
andra behöver hjälp
och stöd
Yrkesetik
iakttar överenskomna följer allmänt
arbetstider,
rapporterar om
avvikelser och
uppträder sakligt
känner till
principerna för
hållbar utveckling i
branschen.
utför sina
arbetsuppgifter i
överenskomna
enlighet med allmänt
överenskomna
handlingsmodeller handlingsmodeller
och höjer genom
sitthandlingssätt
statusen på sitt yrke
följer principerna för främjar
hållbar utveckling i genomförandet av
branschen.
principerna för
hållbar utveckling i
branschen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra arbete på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas
arbetssalar eller i riggar eller andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig
för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
16
2.1.2
Fartygsmaskinteknik
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Fartygsmaskinteknik
A-III/4 och B-III/4
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
utföra maskinvaktmannens uppgifter
på vätske- och ångpannor utföra de kontroll- och servicearbeten som hör till maskinvaktmannens uppgifter
sköta lagerhållningen av reservdelar och annat materiel på lämpligt sätt och säkra dem på ett sätt som
lämpar sig för sjöförhållanden
utföra enkla service- och kontrollarbeten på fartygets dieselmotorer, maskineri och hjälpanordningar samt
känna till maskinvaktmannens service- och övervakningsuppgifter när maskinerna är i drift
utföra sådana grundläggande svetsarbeten som ingår i servicen och underhållet
utföra nivåmätning i tankar
utföra andra uppgifter som hör till maskinvaktmannen (gå säkerhets- ronder, göra anteckningar i
maskindagboken och använda maskinrum- mets kommunikationsutrustning)
rengöra maskinrum och andra utrymmen och hålla dem rena
utföra andra uppgifter i maskin som hör till vaktmannen med iakt- tagande av föreskrifterna om
maskinsäkerhet och arbetarskydd och kraven på skydd av den marina miljön vid utförandet av sina
uppgifter
beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete
iaktta principerna för företagsamhet och den inre företagsamheten och de krav som kvalitetssystemen
ställer
Studeranden eller examinanden ska ha giltigt certifikat för heta arbeten.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Maskinvaktmannens gör en säkerhetsrond kan agera också i
uppgifter
i maskinrummet
exceptionella
kan visuellt granska
situationer
eventuella läckor och
Rutinarbeten
andra faktorer som
Berömliga B3
identifierar även
den utrustning som
han/hon ser under
säkerhetsronden
äventyrar en säker
segling för fartyget
antecknar
driftsvärdena
jämför de
driftsvärden
utvärderar den
inverkan en
förändring i
i fartygets olika
han/hon antecknat
system i vid
med korrekta värden funktionsvärdena
har på utrustningens
maskinvaktmannens
helhet
register
17
Kommunikation
Maskinlarm
granskar utrustningen är mycket
i maskinrummet så omsorgsfull vid
att den är säkrad vid säkringen
sjögång
kan självmant
bedöma behovet av
ytterligare säkring
gör under
gör med hjälp av
handledning
rutinmässig service anvisningar
rutinmässig service
på maskineriet
på maskineriet
kan även självständigt
utföra service på
maskineriet efter att
ha fått tillstånd till
det
kan även introducera
andra i miljöskyddet
följer de
grundläggande
åtgärderna för
miljöskyddet
följer säkra arbetssätt
i maskinrummet
är även insatt i
använder
skyddsutrustning
enligt direktiv
använder
självständigt
skyddsutrustning
följer etablerade
förfaringssätt på
fartyget för
kommunikationen
vid en nödsituation
har genom erfarenhet kan även introducera
snabbt tillägnat sig andra efter att
nödkommunikatione han/hon tillägnat sig
n på fartyget
de etablerade
förfaringssätten för
nödkommunikation
på fartyget
lagstiftningen kring
miljöskyddet
identifierar också
eventuella farliga
objekt i arbetet i
maskinrummet
kommunicerar tydligt beaktar även vilken
när han/hon
inverkan eventuella
använder fartygets områden med
kommunikationssyste radioskugga har på
m
kommunikationen
när det gäller
hörbarheten i
fartygens
radiotelefoner
vet vilken
känner också till de
maskinmästare som etablerade
har vakt
tillvägagångssätten
för vakthållning på
fartyget
kan läsa larmtavlan förklarar ett kritiskt
och
larm för
maskinmästaren i
identifierar kritiska
stopptörn
larm
planerar alla sina
arbetsuppgifter
maskinrummet
självständigt och
beaktar säkra
arbetssätt
vågar uppmana
övriga att använda
skyddsutrustning
kan också förutse
eventuella problem i
fartygets
kommunikationssyste
m
är också omsorgsfull
när han/hon deltar i
vakthållningen
har studerat under
maskinmästarens
handledning så att
han/ hon också kan
agera vid ett kritiskt
larm
Användning av
känner till åtgärderna kan också agera i
kan vid behov klara
i samband med att
av även andra
säkerhetsutrustning det
olika nödsituationer uppgifter
syreundanträngande där den aktuella
i larmförteckningen
brandsläckningssyste
säkerhetsutrustningen
met utlöses
18
är förtrogen med
användningen av
behövs
nödstopp, nödspärrar
och nödutrustning i
vid en nödsituation
där den aktuella
säkerhetsutrustningen
behövs
maskinrum, pannrum
och andra rum med
anordningar
hittar nödutgångarna kan hitta
kan vid behov även
nödutgångarna även vägleda andra till
när sikten är dålig
nödutgångarna
handlar i enlighet
handlar exakt och
gör vid behov även
med sin uppgift i en säkert i sin uppgift i andras uppgifter i en
nödsituation
en nödsituation
nödsituation
Pumpfunktioner
kan genom att följa
kan självständigt
kan också
introducera andra i
de aktuella
anvisningar övervaka övervaka fartygets
påfyllnads- och
fartygets påfyllnadsuppgifterna
och
tömningspumpning
tömningspumpning med tillstånd av den
ansvarige
maskinmästaren
startar vid behov
startar snabbt och
kan lära ut
uppgifterna också till
nödtömnings- och säkert nödtömnings- andra
brandpumpen
och brandpumpen
Övervakning av
vätskenivå och
ångpanna
Renhållning i
maskinrummet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
bedömer pannans
rapporterar exakt
skick utifrån distans- ångpannans
eller
tekniska skick till
fjärrdriftmätare samt driftsövervakaren
visuellt
upprätthåller rätt
identifierar också
vattenhöjd och
ångtryck
begränsningarna i
den egna
utbildningen
undervisar eventuella
praktikanter om det
han/hon lärt sig och
betonar att man
måste ha
driftsmästarens
tillstånd när man
arbetar i närheten av
ångpannan
tar genast kontakt
med
driftsövervakaren när
han/hon upptäcker
när han/hon arbetar avvikelser i
ångtrycket eller
med trycket och
temperaturen
temperaturerna i
ångpannan
använder fartygets identifierar också de kan handleda även
rengöringsredskap kemikalier som
andra i renhållningen
enligt anvisningar
använts vid
i maskinrummet och
och kan sortera
rengöringen och
i avfallshanteringen.
fartygets avfall.
förstår deras
hälsoeffekter.
BEDÖMNINGSKRITERIER
19
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och material
Arbetsmetoder
behärskar de
vanligaste
rutinarbetena i
maskinrummet
Användning av
arbetsredskap,
maskiner och
material
Heta arbeten
använder de
identifierar också
vanligaste redskapen, specialverktyg
maskinerna och
materialen
fungerar som
förutser eventuella
brandvakt på fartyget. risker vid heta
arbeten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
Tillämpning av
baskunskaper
BEDÖMNINGSKRITERIER
Berömliga B3
beaktar betydelsen av kan även vid behov
uppföljning av
anteckna de
arbetsuppgifterna i vanligaste
maskinrummet
arbetsuppgifterna
enligt praxis på
fartyget
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
kan vid behov också
använda
specialverktyg på
fartyget
introducerar andra i
farorna med heta
arbeten ombord på
fartyget.
Berömliga B3
beaktar i sitt arbete
kölsvin-, ballast-,
bränsle- ,last och
övriga sådana system
som är nödvändiga i
maskinvaktens
uppgifter
beaktar i sitt arbete
säkerhetsfaktorer
gällande fartygets
elsystem
hittar ritningarna till läser även fartygets
fartygets olika system olika ritningar och
scheman samt
tillämpar
informationen i dem i
maskinvaktens
uppgifter
förklarar även
är också insatt i de
elsystemet i stora
grundläggande
drag
principerna för
regleringsautomatike
n i fartygets
elproduktion
utför grundservice av förklarar hur
kan också vid behov
maskiner och
intervallerna för
introducera nya
anordningar
grundservice bestäms personer i åtgärderna
för grundservice
använder
använder även
instruktionsböcker engelskspråkiga
för utrustningen vid instruktionsböcker.
behov.
sparar den
information han/hon
hämtar ur
instruktionsböckerna
i en lättare form
tillgänglig för andra.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Berömliga B3
Hälsa, säkerhet och följer principen
tillägnar sig idén
funktionsförmåga
”safety first”
”safety first”
identifierar principen arbetar även
för ergonomiskt
ergonomiskt i
arbete
praktiken
tillägnar sig idén
”safety first”
kan även introducera
andra i ergonomiskt
arbete
20
uppmärksammar sin är kreativ när det
arbetsförmåga
gäller att upprätthålla
arbetsförmågan på
fartyget
inspirerar även andra
till åtgärder som
upprätthåller
arbetsförmågan
identifierar
möjligheten till
ständig förbättring i
sin egen verksamhet
undersöker aktivt
hittar även kreativt
förbättringsområden genom diskussioner
som kunde underlätta lösningar genom
arbetet på fartyget vilka man
tillsammans
förbättrar arbetet på
fartyget
är öppen för att lära söker även aktivt
strävar också efter att
sig nya saker
aktuell information dela med sig av all ny
information
Interaktion och
samarbete
beaktar fartyget som kan även stödja andra tar vid behov emot
i sociala svårigheter hjälp av andra för att
social miljö och kan
klara sig i sociala
ta sin plats där
svårigheter
kan arbeta med olika kan också förutse
kan upprätthålla en
slags människor
eventuella problem positiv anda i
när man arbetar med umgänget med
olika slags människor människor
Yrkesetik
beaktar
begränsningen
kan hitta kreativa
vågar kritiskt
utvärdera även
lösningar trots
andras kunskaper och
i sina kunskaper och
färdigheter, om det är
begränsningen i sina till tillräcklig nytta för
färdigheter
kunskaper
fartyget
ber vid behov om
förstår att vid behov är tacksam när
hjälp och försöker också erbjuda hjälp åt han/hon får hjälp
andra
inte handla för
självständigt
följer givna
rapporterar alla
kan också anteckna
anvisningar och utför omständigheter, även allt som framkommit
sitt arbete säkert och små saker, i sitt
och som gör det
följer då principerna arbete som kan
lättare att utföra
för interna
äventyra säkerheten samma uppgift på
kundrelationer
nytt.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra de uppgifter som förväntas av en däcks- och maskinvaktman till
sjöss och i hamn. Han eller hon utför grundläggande svetsarbeten i samband med service och
underhåll. Han eller hon använder handredskap, utföra service- och underhåll- sarbeten, delta i
bunkring och proviantering och sköta renhållningsuppgifter ombord. Arbetet utförs huvudsakligen
på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra
liknande utrymmen.Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska
täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
21
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.1.3
Säkerhets- och skyddsutbildning
Den grundläggande utbildningen i hantering av nödsituationer innehåller delarna i följande tabell.
STCW-funktion
STCW-hänvisning
1. Räddning
A-VI/1-1
2. Brandsläckning
A-VI/1-2 och B-VI/1.2-4
3. Första hjälpen
A-VI/1-3 och B-VI/1.5
4. Arbetarskydd och fartyget som social
miljö
A-VI/1-4 och B-VI/1.6
Den fartygsspecifika orienteringen (A-VI/1) genomförs som handledd praktik eller under perioderna med
handledd praktik.
Förutom att uppfylla kraven i konventionen ska studerandena visa att de vet vad funktions- och
arbetsförmåga innebär och vad man inom sjöfarten vill uppnå med skydd av den marina miljön och
hållbar utveckling.
I avsnittet ingår dessutom livbåtsmannakurs (A-VI/2-1), grundläggande sjöfarts- skyddsutbildning (AVI/6-1) och specialutbildning i sjöfartsskydd (A-VI/6-2).
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan när det gäller
Grundutbildning vid nödsituationer
•
•
•
•
•
•
•
•
•
rädda sig till havs när fartyget överges
handla vid brandbekämpning och brandsläckning
använda tryckluftsanordningar
vidta omedelbara första hjälpen -åtgärder vid olyckor och sjukdomsfall
reagera vid tillbud och i nödsituationer
vidta förebyggande åtgärder för att förhindra nedsmutsning av den marina miljön
tillämpa säkra arbetsmetoder och förstår vikten av att förebygga trötthet
utveckla fungerande människorelationer och kommunicera begripligt med medlemmarna i
arbetsorganisationen
arbeta i team och förstår betydelsen av effektiv kommunikation i fråga om livbåtsmannakurs
Utbildning gällande räddningsfarkoster och beredskapsbåtar
•
•
•
•
simma 200 meter utan avbrott och ha den kondition som krävs för att kunna arbeta som befälhavare på
livflotte och livbåt
sjösätta livflotte, livbåt och beredskapsbåt och sätta dem i funktionsdugligt skick
beakta riskerna med att arbeta med livflotte, livbåt och beredskapsbåt i föränderliga förhållanden
leda arbetet på livflotte, livbåt och beredskapsbåt under och efter sjösättningen
22
•
•
•
•
starta livbåtens motor och använda den
leda de räddade liksom livbåtar och livflottar efter evakueringen av fartyget
använda utrustning som anger fartygets position inklusive kommunikations- och signalutrustning samt
pyrotekniska nödsignaler
ge första hjälpen
Grundläggande säkerhetsutbildning
•
•
•
•
•
•
•
använda grundläggande termer och begrepp i anslutning till säkerhets- frågor
identifiera de viktigaste kraven för skyddsnivåerna inom sjöfarten som ställs på säkerhetsåtgärderna på
fartyg, även när fartyget ligger i hamn
behärska grunderna för den rapporteringspraxis som ska tillämpas i säkerhetsåtgärderna
följa handlingsplaner i anslutning till säkerhetsåtgärder
identifiera olika hotfulla situationer i anslutning till säkerhetsåtgärder
identifiera de vanligaste sätten att kringgå säkerhetsåtgärder
identifiera grunderna för kraven på utbildning och övningar som främjar skötseln av säkerhetsåtgärder i
fråga om specialutbildning i sjöfartsskydd
Tilläggsutbildning gällande säkerhet
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
upprätthålla de omständigheter som fartygets skyddsplan förutsätter
använda termer och begrepp i anslutning till säkerhetsfrågor
utföra säkerhetsåtgärder enligt ISPS-koden och SOLAS-konventionen
identifiera kraven för skyddsnivåerna inom sjöfarten som ställs på säkerhetsåtgärderna på fartyg, även när
fartyget ligger i hamn
behärska rapporteringspraxis för säkerhetsåtgärderna inom sitt ansvarsområde
identifiera kraven på utbildning och övningar som främjar skötseln av säkerhetsåtgärder
följa handlingsplaner i anslutning till säkerhetsåtgärder
följa förfaringssätten för att reagera på faror
identifiera olika slags risker och hotfulla situationer i anslutning till säkerhetsåtgärderna
identifiera olika sätt att undgå säkerhetsåtgärder
utföra regelbundna säkerhetskontroller på fartyget
använda redskap och system i anslutning till säkerhetsåtgärderna.
Den studerande eller examinanden ska med godkänt resultat avlägga
•
•
grundläggande utbildning i hantering av nödsituationer, som innehåller delarna Räddning (regel STCW AVI/1-1), Brandutbildning (regel STCW A-VI/1-2), Första hjälpen (regel STCW A-VI/1-3) samt
Arbetarskydd och fartyget som social miljö (regel STCW A-VI/1-4)
livbåtsmannakurs (regel STCW A-VI/2-1).
Bedömning av kunnandet
Bedömningen grundar sig på avläggandet av de utbildningar som nämns i kraven på yrkesskicklighet.
Bedömningsskalan är godkänd-underkänd.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom gällande den grundläggande utbildningen för nödsituationer (STCW A-VI/1 Basic safety training)
genom att i övningssituationer genomföra räddningsåtgärder, släcknings- arbeten, ge första hjälpen och
utföra åtgärder som anknyter till första hjälpen och arbetarskyddet.
Studeranden eller examinanden påvisar sitt kunnande beträffande behörigheten som livbåtsman (STCW
A-VI/2-1 Competence of survival craft other than fast rescue boats) genom att använda livflottar och
livbåtar på ett adekvat och säkert sätt i övningssituationer.
23
Inga yrkesprov eller examenstillfällen hänför sig till examensdelen.
2.2 Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer,obligatoriska examensdelar
Matros
För det behörighetsbrev för matros som avses i förordningen om fartygs bemanning och
fartygspersonalens behörighet (166/2013) ska utöver de obligatoriska examensdelarna (kapitel 2.1.1–2.1.3
och 2.6.1) avläggas också följande examensdelar i kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer:
•
•
sjötransportteknik (kapitel 2.2.2)
service och underhåll, däcksarbete (kapitel 2.2.3.1)
För behörighetsbrevet för matros ska dessutom de krav på ålder och sjötjänst som avses i förordning
166/2013 vara uppfyllda.
Maskinman
För det behörighetsbrev för maskinman som avses i förordningen om fartygs bemanning och
fartygspersonalens behörighet (166/2013) ska utöver de obligatoriska examensdelarna (kapitlen 2.1.1–
2.1.3 och 2.6.2) avläggas också följande examensdelar i kompetensområdet för däcks- och
maskinreparationer:
•
•
fartygsmaskinteknik (kapitel 2.2.1)
service och underhåll, maskinarbete (kapitel 2.2.3.2).
För behörighetsbrevet för maskinman ska dessutom att de krav på ålder och sjötjänst som avses i
förordning 166/2013 vara uppfyllda.
2.2.1
Fartygsmaskinteknik
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Fartygsmaskinteknik
A-III/5 och B-III/5
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
uppgifterna för maskinvakthållning och grundera i fartygsmaskinteknik
grunderna i hydraulik och pneumatik
grunderna i materialteknik
grunderna i fartygets maskin-, rörsystems- och konstruktionsritningar
grunderna i elsäkerhet och elarbetssäkerhet
i sitt arbete beakta omständigheter som inverkar på hälsan, säkerheten och funktionsförmågan
ombesörja ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
iaktta i sitt arbete principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
24
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerna
planerar sitt arbete
med beaktande av
planerar sitt arbete
med beaktande av
sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen
och utvecklar
samtidigt sina
handlingssätt
sjöfartslagstiftningen
och utvecklar
samtidigt aktivt och
konstruktivt sina
handlingssätt
Arbetet som helhet
iakttar arbetstider,
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna
instruktioner ytterst
noggrant och
ansvarsfullt
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar korrekt och handlar korrekt och
följer givna
följer givna
instruktioner
instruktioner
noggrant och
ansvarsfullt
undviker onödigt
eftersträvar
svinn i sitt arbete
kostnads- och
materialeffektivitet i
sitt arbete
bedömer under
bedömer arbetets, de
handledning arbetets, egna styrkornas och
de egna styrkornas företagsamhetens
och
betydelse inom
företagsamhetensm sjöfarten.
betydelse inom
sjöfarten.
BEDÖMNINGSKRITERIER
känner till arbetets,
de egna styrkornas
och
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
iakttar arbetstider,
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och material
Uppgifter för
maskinvakthållning
och grunderna i
fartygsmaskinteknik
planerar sitt arbete
med beaktande av
arbetar kostnads- och
materialeffektivt
Berömliga B3
hämtar fartygets olika hittar fartygets olika
service- och
service- och
användarmanualer på användarmanualer
begäran
och kan hämta dem
på eget initiativ
hittar självständigt
den information
han/hon behöver i
service- och
användarmanualerna
använder de
vanligaste
dataprogrammen på
fartyget
använder de
vanligaste
dataprogrammen på
fartyget
använder de
vanligaste
dataprogrammen på
fartyget
använder under
använder under
använder fartygets
handledning fartygets handledning fartygets vattentäta dörrar,
vattentäta dörrar,
vattentäta dörrar,
lyftanordningar och
lyftanordningar och lyftanordningar och luckor samt förstår
luckor
luckor samt förstår deras betydelse för
deras betydelse för säkerheten
säkerheten
kommunicerar under kommunicerar om de kommunicerar om de
handledning om de väsentliga sakerna i väsentliga sakerna i
väsentliga sakerna i maskinvakthållningen maskinvakthållningen
och utför
maskinvakthållningen och utför
rutinarbeten under rutinarbeten under
maskinvakthållningen maskinvakthållningen
enligt anvisningar
25
ger vid
ger vid
ger vid
maskinvaktbyte
maskinvaktbyte
maskinvaktbyte
tillräcklig information tillräcklig information tillräcklig information
om maskinerna för
att fortsätta
vakthållningen
(handover)
Förflyttning och
under handledning
hantering av ballast, flyttar och hanterar
bränsle och
ballast,
smörjmedel
bränsle och
smörjmedel samt
utför service på och
reparerar utrustning
systemen
Behärskande av
grunderna i
materialteknik
Grunderna i
elsäkerhet och
elarbetssäkerhet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
Grunderna i
hydraulik och
pnenumatik
om maskinerna för
att fortsätta
vakthållningen
(handover)
flyttar och hanterar
ballast, bränsle och
smörjmedel enligt
anvisningar samt
utför service på och
reparerar utrustning i
i systemen
om maskinerna för
att fortsätta
vakthållningen
(handover)
flyttar och hanterar
ballast, bränsle och
smörjmedel efter att
ha fått lov till det
samt utför service på
och reparerar
utrustning i systemen
hanterar avfall som
uppkommer i
maskinrummet på
korrekt sätt och
enligt det centrala
innehållet i
bestämmelserna om
fartygsavfall
använder under
handledning de
vanligaste materialen
hanterar avfall som hanterar avfall som
uppkommer i
uppkommer i
maskinrummet på maskinrummet på
korrekt sätt och
korrekt sätt och
enligt det centrala
enligt det centrala
innehållet i
innehållet i
bestämmelserna om bestämmelserna om
fartygsavfall
fartygsavfall
använder de
använder de
vanligaste materialen vanligaste materialen
och lagerför dem på samt lagerför och för
korrekt sätt
bok över dem
utför under
utför de mätningar utför självständigt de
handledning de
somelarbetssäkerhete mätningar som
mätningar
n kräver i bekanta
elarbetssäkerheten
somelarbetssäkerhete arbetsmiljöer.
kräver.
n kräver.
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
tillämpar med
Berömliga B3
tillämpar grunderna i tillämpar självständigt
handledning
pneumatik och
grunderna i
hydraulik på fartyget
pneumatik och
läser, under
läser och tolkar
handledning ritningar ritningar
grunderna i
pneumatik
Uppgifter för
redogör under
redogör för
maskinvakthållning
och grunderna i
handledning för
grundläggande
funktioner
har lärt sig
funktionerna
grundläggande
fartygsmaskinteknik funktioner
läser och tolkar
ritningar samt
tillämpar dem i
i systemen och deras
i systemen samt deras funktionsvärden och
funktionsvärden
kan vid behov sätta
i systemen samt deras
sig in i nya system
funktionsvärden
och förklara även
deras funktion
26
använder fartygets använder fartygets använder fartygets
olika elsystem på ett olika elsystem på ett olika elsystem på ett
säkert
säkert
säkert
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och handlar säkert och
funktionsförmåga
ansvarsfullt både
under arbetstiden
och på
fritiden
har en positiv
inställning
Berömliga B3
handlar säkert och
ansvarsfullt både
handlar säkert och
ansvarsfullt både
under arbetstiden
under arbetstiden
och på fritiden och och på fritiden och
är motiverad att
är motiverad att
skapa
skapa
sunda levnadsvanor sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin och upprätthålla sin
tar själv ansvar för tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
till säkerhet och
och utvecklar den
undviker risker i sitt
handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika
tillvägagångssätt
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att
skapa hälsosamma som bidrar till att
att skapa hälsosamma
levnadsvanor och
skapa hälsosamma
levnadsvanor och
upprätthålla
levnadsvanor och
upprätthålla
funktions- och
upprätthålla och
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de
arbete säkerhets- och arbete på eget
hälsoaspekter och
viktigaste säkerhetsinitiativ säkerhetsoch hälsoaspekterna upprätthåller
och hälsoaspekter
säkerheten och
och
och kan
ergonomin i
upprätthåller
tillämpa sina
säkerheten och
arbetsmiljön
kunskaper också i
Hälsa, säkerhet och använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
funktionsförmåga
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder
bedömer hur
lämpliga
arbetsmetoder
bedömer hur
lämpliga
arbetsmetoder
bedömer hur
lämpliga
skydden, redskapen
och arbetsmetoderna
beaktar i sitt arbete
de
skydden, redskapen
och arbetsmetoderna
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
skydden, redskapen
och arbetsmetoderna
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
viktigaste
skyldigheterna som
rör arbetarskyddet
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
f
f
hk
ll d
k f
k if
i
27
uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av
Lärande och
problemlösning
utbildning och
inleder åtgärder i
utbildning och
utbildning och
inleder självständigt inleder självständigt,
exceptionella
situationer
åtgärder i
exceptionella
situationer
följer aktivt
utvecklingen
smidigt och
innovativt
inom teknik och
inom teknik och
följer utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
Interaktion och
samarbete
följer aktivt
utvecklingen
informationsteknik informationsteknik
utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete
under handledning
kritiskt och
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och olika människor och olika människor och
med
med
med
människor som har människor som har människor som har
en
en
en
Yrkesetik
annan kulturell
annan kulturell
annan kulturell
bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin
iakttar överenskomna följer allmänt
utför sina
arbetsuppgifter
arbetstider,
överenskomna
i enlighet med
rapporterar om
handlingsmodeller allmänt
avvikelser och
överenskomna
uppträder sakligt
handlingsmodeller
känner till
principerna
följer principerna för främjar
hållbar utveckling i genomförandet
för hållbar utveckling branschen
av principerna för
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra arbete på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstaltens arbetssalar
och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som
påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för
bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
28
2.2.2
Sjötransportteknik
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Fartygsmaskinteknik
A-II/5 och B-II/5
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
utföra uppgifter som rör vakthållning
utföra grundläggande arbeten för förtöjning, lossning, bogsering och ankring av fartyg
utföra grundläggande lastarbeten på fartyg
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete
iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerar sitt arbete
med beaktande av
planerna
Arbetet som helhet
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete
med beaktande av
planerar sitt arbete
med beaktande av
sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen
och utvecklar
och utvecklar
samtidigt sina
samtidigt aktivt och
h
dli
ätt
kiakttar
t arbetstider,
kti t
iakttar arbetstider, iakttar arbetstider,
handlar korrekt och handlar korrekt och handlar korrekt och
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
följer givna
följer givna
instruktioner ytterst
instruktioner
h
eftersträvar kostnads- arbetar kostnadsoch
materialeffektivt
och
materialeffektivitet i
bedömer under
bedömer arbetets, de arbetar med
egna styrkornas och beaktande av
handledning arbetets,
arbetets, de
de egna styrkornas företagsamhetens
egna styrkornas och
betydelse.
och
företagsamhetens
fö
h
följer givna
instruktioner
undviker onödigt
svinn i sitt arbete
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
arbetsmetoder, redskap och material
Uppgifter som rör kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt kommunicerar tydligt
och exakt
och exakt
och exakt
29
vakthållning
Grundläggande
arbeten
för förtöjning,
lossning,
bogsering och
ankring av fartyg
behärskar de
vanligaste
uppgifterna för
behärskar de flesta
uppgifterna för
behärskar ingående
uppgifterna för
vakthållning till
vakthållning till
vakthållning till
sjöss och
sjöss och
följer arbetarskydds- följer arbetarskydds- följer arbetarskyddsbestämmelserna vid bestämmelserna vid bestämmelserna vid
hanteringen av
hanteringen av
hanteringen av
förtöj- ningstrossar förtöj- ningstrossar förtöj- ningstrossar
gör ankaret klart att gör ankaret klart att gör ankaret klart att
fällas och fäller det på fällas och fäller det på fällas och fäller det på
order
order
order
ber om råd i sitt
arbetar självständigt arbetar självständigt
arbete
och rutinmässigt
Grundläggande
använder de
använder de
använder de
vanligaste redskapen vanligaste redskapen vanligaste redskapen
lastarbeten på fartyg för stagning och
för stagning och
för stagning och
surrning av last
surrning av last
surrning av last
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
rb t t
Uppgifter som rör
vakthållning
utför lyft och
förflyttning av last
samt hanterar
utför lyft och
förflyttning av last
samt hanterar
utför lyft och
förflyttning av last
samt hanterar
lastluckor med
beaktande av
beaktar i sitt arbete
lastluckor med
beaktande av
beaktar i sitt arbete
lastluckor med
beaktande av
beaktar i sitt arbete
ballastsystemets
ber om råd i sitt
arbete.
ballastsystemets
ballastsystemets
arbetar självständigt. arbetar självständigt
och rutinmässigt.
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
handlar enligt order handlar enligt order handlar enligt order
och signaler och
och signaler och
och signaler och
beaktar
beaktar
beaktar
använder fackspråk i använder oftast
begränsad
fackspråk
utsträckning
Grundläggande
tillämpar i sitt arbete
arbetenför förtöjning, de vanligaste
lossning, bogsering arbetarskyddshankring av fartyg bestämmelserna
kan benämningarna
på de vanligaste
delarnai
däcksmaskinerna
ochdäcksutrustninge
n samt förstår deras
funktion
tillämpar i sitt arbete
de flesta
arbetarskyddsbestämmelserna
använder fackspråk i
stor utsträckning
tillämpar i sitt arbete
ingående
arbetarskyddsbestämmelserna
kan benämningarna kan ingående benämningarna på delarna i
på de flesta delarna i däcksmaskinerna och
däcksmaskinerna och
däcksutrustningen
däcksutrustningen samt förstår deras
samt förstår deras
funktion
funktion
30
Grundläggande
lastarbeten
tillämpar i sitt arbete
devanligaste
arbetarskyddsbestämmelserna
tillämpar i sitt
arbetede flesta
arbetarskyddsbestämmelserna
kan åtgärderna vid
hantering av farliga
ämnen
kan åtgärderna vid kan åtgärderna vid
han- tering av farliga han- tering av farliga
ämnen
ämnen
utför de
vanligasteåtgärderna
för skyddet av den
marina miljön.
utför de flesta
åtgärderna för
skyddet av denarina
miljön.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och handlar säkert och
funktionsförmåga
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga
tillämpar i sitt
arbeteingående
arbetarskyddsbestämmelserna
utför ingående
åtgärderna för
skyddet av den
marina miljön.
Berömliga B3
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga samt
sporrar också andra
att göra likadant
Hälsa, säkerhet och har en positiv
tar själv ansvar för tar själv ansvar för
funktionsförmåga
inställning till
säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
säkerhet och
och utvecklar den
undviker risker i sitt
arbete
handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssättsom
att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa
levnadsvanor och
levnadsvanor och
hälsosamma
upprätthålla
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
funktions- och
upprätthålla
arbetsförmågan
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget
säkerhets- och
hälsoaspekter
initiativ säkerhetshälsoaspekterna och ochupprätthåller
och hälsoaspekter
upprätthåller
säkerheten och
och kan tillämpa sina
kunskaper också i
säkerheten och
ergonomin i
oväntade situationer
ergonomin i
arbetsmiljön
arbetsmiljön i
välbekanta situationer
använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder
arbetsmetoder
arbetsmetoder
31
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
beaktar i sitt arbete
de viktigaste
skyldigheterna som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av
utbildning och
utbildning och
utbildning och
övningar
övningar
övningar
Lärande och
problemlösning
inleder åtgärder i
exceptionella
situationer
följer utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
inleder självständigt inleder självständigt,
åtgärder i
exceptionella
situationer
följer aktivt
utvecklingen
smidigt och
innovativt
inom teknik och
inom teknik och
följer aktivt
utvecklingen
informationsteknik informationsteknik
utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete
under handledning
kritiskt och
konstruktivt
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och olika människor och olika människor och
med människor som med människor som med människor som
har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell
bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin
arbetsplats som
arbetsplats som
arbetsplats som
utanför den
utanför den och ger utanför den och kan
vid behov andra hjälp själv bedöma när
och stöd
andra behöver hjälp
och stöd
iakttar överenskomna följer allmänt
utför sina
arbetstider,
överenskomna
arbetsuppgifter i
rapporterar om
handlingsmodeller enlighet med allmänt
avvikelser och
överenskomna
uppträder sakligt
handlingsmodeller
och höjer genom sitt
handlingssätt
statusen på sitt yrke
känner till
följer principerna för främjar
principerna för
hållbar utveckling i genomförandet av
hållbar utveckling i branschen.
principerna för
branschen.
hållbar utveckling i
branschen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra arbetsuppgifter på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas
32
arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig
för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.2.3
Service och underhåll
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Däcksarbete
A-II/5 och B-II/5
Maskinarbete
A-III/5 och B-III/5
2.2.3.1 Service och underhåll, däcksarbete
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande och examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
utföra service och underhåll av däcksmaskiner och –anordningar
grundläggande arbete för förhindrande av korrosion
utföra service och underhåll av fartygets trossar, kättingar, förtöjnings- redskap och presenningar
arbeta säkert på hög höjd, på fartygets utsida och i slutna utrymmen
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön i sitt arbete
iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerna
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete planerar sitt arbete
med beaktande av
med beaktande av
sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen
och utvecklar
samtidigt sina
handlingssätt
Berömliga B3
planerar sitt arbete
med beaktande av
sjöfartslagstiftningen
och utvecklar
samtidigt aktivt och
konstruktivt sina
handlingssätt
33
Arbetet som helhet
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna
instruktioner
Ekonomiskt och
undviker onödigt
svinn i sitt arbete
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
korrosion
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna
nstruktioner ytterst
noggrant och
ansvarsfullt
eftersträvar
arbetar kostnads- och
kostnads- och
materialeffektivt
materialeffektivitet i
sitt
bedömer under
bedömer arbetets, de känner till arbetets, de
handledning arbetets, egna styrkornas
egna styrkornasoch
de egna styrkornas ochföretagsamhetens företagsamhetens
och
betydelse inom
betydelse inom
företagsamhetens
sjöfarten.
sjöfarten.
betydelse inom
sjöfarten.
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
-redskap och material
Service och underhåll utför service och
av däcksmaskiner
underhåll av
och
däcksmaskiner och anordningar med
-anordningar
enkla metoder
Grundläggande
arbeten för
förhindrande av
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna
instruktioner
noggrant och
ansvarsfullt
utför service och
underhåll av
däcksmaskiner och anordningar med
enkla metoder
Berömliga B3
utför service och
underhåll av
däcksmaskiner ochanordningar med
enkla metoder
frågar råd när
väljer arbetsverktyg väljer arbetsverktyg
han/hon väljer
och redskap
och
arbetsverktyg och
självständigt
redskap självständigt
redskap
och planerar sitt
behärskar tvätt och behärskar tvätt och behärskar tvätt och
rengöringsarbeten
rengöringsarbeten rengöringsarbeten
använder och
använder och
använder och
underhåller
underhåller
underhåller
rostborttagningsverkt rostborttagningsverkt rostborttagningsverkty
yg
yg
g
beaktarsäkerhetsåtgär beaktar
derna när han/hon säkerhetsåtgärderna
arbetar med
när han/hon arbetar
trycklufts- och
med trycklufts- och
elverktyg
elverktyg
använder de
använder de
vanligaste medlen
vanligaste medlen
och redskapen vid och redskapen vid
servicemålning
servicemålning
genom att fråga råd självständigt
Service och underhåll fogar samman och
av fartygets
underhålla kättingar
och trossar
trossar, kättingar,
utför service och
förtöjningsredskap underhåll av de
vanligaste
och presenningar
förtöjningsredskapen
beaktar
säkerhetsåtgärderna
när han/hon arbetar
med trycklufts- och
elverktyg
använder de vanligaste
medlen och redskapen
vid servicemålning
självständigt och
planerar sitt arbete
fogar samman och fogar samman och
underhålla kättingar underhåller kättingar
och trossar
och trossar
utför service och
underhåll av de
vanligaste
förtöjningsredskapen
utför service och
underhåll av de
vanligaste
förtöjningsredskapen
34
reparerar och
tillverkar
presenningar
frågar råd i arbetet
reparerar och
reparerar och
tillverkar
tillverkar presenningar
presenningar
arbetar självständigt arbetar självständigt
och rutinmässigt
Säkert arbete på hög använder fallskydd använder fallskydd använder fallskydd
höjd, på utsidan och i arbetar på hög höjd arbetar på hög höjd arbetar på hög höjd
slutna utrymmen
och på fartygets
och på fartygets
och på fartygets
utsida med de
utsida med de
utsida med de
vanligaste hjälpmedel vanligaste hjälpmedel vanligaste hjälpmedel
och iakttar god
och iakttar god
och iakttar god
arbetssäkerhet
arbetssäkerhet
arbetssäkerhet
utför skyddsåtgärder
vid arbete i slutet
utrymme
frågar om råd
utför skyddsåtgärder utför skyddsåtgärder
vid arbete i slutet
vid arbete i slutet
utrymme
utrymme
fungerar självständigt fungerar självständigt
och rutin mässigt
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
den kunskap som
Den studerande eller examinanden
ligger till grund för
arbetet
Service och underhåll bestämmer
bestämmer
bestämmer
av däcksmaskiner
underhandledning självständigt vilka
självständigt och
och
vilka objekt som ska objekt som ska
rutinmässigt vilka
genomgå service och genomgå service och objekt som ska
-anordningar
deras skick
deras skick
genomgå service och
deras skick
använder i sitt arbete använder i sitt arbete använder i sitt arbete i
benämningarna på de benämningarna på vid utsträckning
vanligaste
de flesta
benämningarna på
arbetsredskapen och arbetsredskapen och arbetsredskapen och
verktygen
verktygen
verktygen
Grundläggande
arbeten för
förhindrande av
korrosion
använder under
använder i sitt arbete
handledning i sitt
de flesta personliga
arbete personlig
skyddsutrustningar
skyddsutrustning och och
säkerhetsdatablad
säkerhetsdatablad
följer enkla principer följer principerna för
för förhindrande av de vanligaste
korrosion
metoderna för att
förhindra korrosion
använder i sitt arbete
personlig
skyddsutrustning och
säkerhetsdatablad i vid
utsträckning
följer principerna för
de vanligaste
metoderna för att
förhindra korrosion
och planerar
användningen av dem
Service och underhåll väljer arbetsredskap väljer arbetsredskap väljer arbetsredskap
av fartygets
och verktyg under och verktyg
och verktyg
handledning
självständigt
självständigt och
trossar, kättingar,
rutinmässigt
dimensionerar och dimensionerar och dimensionerar
förtöjningsredskap
planerar sitt arbete ochplanerar sitt arbete
och presenningar
planerar sitt arbete självständigt
självständigt och
under handledning
rutinmässigt
35
beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete
sammansättningen sammansättningen sammansättningen
och kraven i fråga
och kraven i fråga
och kraven i fråga om
om de vanligaste
om de flesta material olika material
materialen
Säkert arbete på hög handlar enligt de
handlar enligt de
handlar i vid
höjd, på utsidan och i vanligaste
flesta
utsträckning enligt
slutna utrymmen
arbetarskyddsarbetarskyddsbestäm- arbetarskyddsbestämmelserna i
melser i följande
bestämmelserna i
följande arbeten på arbeten på däck:
följande arbeten på
däck: arbete med
arbete med fall- risk, däck: arbete med
fallrisk, ar-bete på arbete på fartygets fallrisk, ar-bete på
fartygets utsida,arbete utsida, arbete i slutna fartygets utsida,arbete
i slutna utrymmen utrymmen
i slutna utrymmen
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4.
Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl
iarbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga samt
sporrar också andra
att göra likadant
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl
iarbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga
har en positiv
tar själv ansvar för tar själv ansvar för
inställning till
säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
säkerhet och
och utvecklar den
undviker risker i sitt
arbete
handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som
att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa
levnadsvanor och
levnadsvanor och
hälsosamma
upprätthålla
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
funktions- och
upprätthålla
arbetsförmågan
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget
säkerhets- och
hälsoaspekter
initiativ säkerhetshälsoaspekterna och ochupprätthåller
och hälsoaspekter
upprätthåller
säkerheten och
och kan tillämpa sina
kunskaper också i
säkerheten och
ergonomin
oväntade situationer
ergonomin i
iarbetsmiljön
b
iljöföreskrivna
i
använder
använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder
arbetsmetoder
arbetsmetoder
36
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete
funktionsförmåga
de viktigaste
de skyldigheter som
skyldigheterna som rör arbetarskyddet
rör rbetarskyddetoch och känner till de
känner till de centrala centrala
föreskrifterna inom föreskrifterna inom
sjöfarten
sjöfarten
uppskattar vikten av uppskattar vikten av
utbildning och
utbildning och
övningar
övningar
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
uppskattar vikten av
utbildning och
övningar
Lärande och
inleder
självständigt,smidigt
och innovativt
åtgärder i
exceptionella
situationer
följer aktivt
utvecklingen inom
teknik och
informationsteknik
och utvecklar
innovativt sina
handlingssätt
problemlösning
inleder åtgärder i
exceptionella
situationer
inleder självständigt
åtgärder i
exceptionella
situationer
följer utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
följer aktivt
utvecklingen inom
teknik och
informationsteknik
utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete
under handledning
kritiskt och
konstruktivt
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och olika människor och olika människor och
med människor som med människor som med människor som
har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell
bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin
arbetsplats som
arbetsplats som
arbetsplats som
utanför den
utanför den och ger utanför den och kan
vid behov andra hjälp själv bedöma när
och stöd
andra behöver hjälp
h sina
d
iakttar överenskomna följer allmänt
utför
arbetstider,
arbetsuppgifter i
överenskomna
rapporterar om
enlighet med allmänt
avvikelser och
överenskomna
handlingsmodeller handlingsmodeller
uppträder sakligt
och höjer genom sitt
handlingssätt
statusen på sitt yrke
känner till
följer principerna för främjar
principerna för
hållbar utveckling i genomförandetav
hållbar utveckling i branschen
principerna för
branschen
hållbar utveckling i
branschen
37
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra arbetsuppgifter på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas
arbetssalar eller i riggar och motsvarande andra utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig
för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.2.3.2 Service och underhåll, maskinarbete
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande och examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
utföra service på huvudmaskiner, hjälpmaskiner och ångpannor
använda de vanligaste installationsverktygen på fartyget
grunderna i skärande bearbetningsteknik samt skär- och sammanfogningsteknik
mätningsteknik
använda kemikalier samt målarfärger och rengöringsämnen
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerna
Arbetet som helhet
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete planerar sitt arbete
med beaktande av med beaktande av
Berömliga B3
planerar sitt arbete
med beaktande av
sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen
och utvecklar
och utvecklar
samtidigt sina
samtidigt aktivt och
konstruktivt sina
d arbetstider,
iakttar
iakttar
iakttar
arbetstider,handlar handlar korrekt och arbetstider,handlar
korrekt och följer följer givna
korrekt och följer
givna instruktioner instruktioner
givna instruktioner
noggrant och
ytterst noggrant och
ansvarsfullt
ansvarsfullt
38
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
undviker onödigt
svinn i sitt arbete
eftersträvar
arbetar kostnads- och
kostnads- och
materialeffektivt
materialeffektivitet i
sitt arbete
bedömer under
bedömer arbetets, de
handledning arbetets, egna styrkornas och
de egna styrkornas företagsamhetens
och
betydelse inom
företagsamhetens
sjöfarten.
betydelse inom
jöf
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder,
Den studerande eller examinanden
-redskap och material
Service av
huvudmaskiner,
hjälpmaskiner och
ångpannor samt
användning av
använder och utför
under handledning
service på de
vanligaste verktygen
för service och
reparationer
använder och utför
service på de
vanligaste verktygen
för service och
reparationer
känner till arbetets,
de egna styrkornas
och
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
Berömliga B3
använder och utför
service även på
specialverktyg för
installationer
förbereder och utför utför enligt
under handledning, anvisningar och
installationer och
arbetsbeskrivningar,
service av maskiner installationer och
med hjälp av
service av maskiner
arbetsbeskrivningar
utför installationer
och service av
maskiner med hjälp av
arbetsbeskrivningar
utför under
handledning,
grundläggande
service på hydraulikoch
pneumatikutrustning
utför självständigt
grundläggande
service på hydraulikoch
pneumatikutrustning
planerar och utför
självständigt
grundläggande service
på hydraulik- och
pneumatikutrustning
använder och
använder och
underhåller fartygets underhåller fartygets
tryckbärande
tryckbärande
anordningar med
anordningar med
iakttagande av
iakttagande av
bestämmelserna i
bestämmelserna i
lagen om
lagen om
tryckbärande
tryckbärande
anordningar
anordningar
Spånskärande
utför under
utför med viss
handledning,
handledning,
bearbetningsteknik maskinbearbetningars noggrann passning
samt skär- och
om kräver hög
och med beaktande
ytkvalitet med
av
sammanfogningstekn beaktande av
arbetarskyddsanvisni
ik
arbetarskyddsanvisni ngar
ngar
maskinbearbetningar
som kräver
oggrannhet och hög
ytkvalitet
använder och
underhåller fartygets
tryckbärande
anordningar med
iakttagande av
bestämmelserna i
lagen om
tryckbärande
anordningar
utför självständigt,
med noggrann
passning och med
beaktande av
arbetarskyddet
maskinbearbetningar
som kräver
noggrannhet och hög
ytkvalitet
installationsverktyg
39
använder de
använder de
använder de vanligaste
vanligaste svets- och vanligaste svets- och svets- och
lödfogningsteknikern lödfogningsteknikern lödfogningsteknikerna
a och klarar under a och klarar av enkla och klarar av krävande
handledning av enkla arbeten
arbeten
arbeten
klarar under
handledning av de
vanligaste skär- och
sammanfogningsmet
oderna
Mätteknik
Användning av
kemikalier samt
målnings- och
rengöringsmedel
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
Service av
huvudmaskiner,
hjälpmaskiner och
ångpannor samt
användning av
installationsverktyg
Spånskärande
klarar av de
vanligaste skär- och
sammanfogningsmetoderna
klarar av krävande
skär- och
sammanfogningsmetoder
använder de
använder de
vanligastemätanordni vanligaste
ngarna under
mätanordningarna
handledning
använder och
identifierar
mätanordningar i stor
använder under
använder de
handledning
vanligaste
devanligaste
kemikalierna samt
kemikalierna samt
målnings- och
målningsrengöringsmedlen
ochrengöringsmedlen påfartyget med
på fartyget
beaktande av
anvisningarna
använder de vanligaste
kemikalierna
samtmålnings- och
rengöringsmedlen på
fartyget
utsträckning
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
använder under
använder fartygets
handledning fartygets service- och
service- och
reparationshandböck
reparationshandböck er
er
använder fartygets
service- och
reparationshandböc
ker samt kan vid
behov söka
information utanför
fartyget
visar att han/hon
visar att han/hon
visar att han/hon
förstår det väsentliga förstår det väsentliga förstår det väsentliga
innehållet i
innehållet i
innehållet i
tryckkärlsförordninge tryckkärlsförordninge tryckkärlsförordning
en och hur viktig
n och hur viktig
n och hur viktig
principenom säker principen om säker principen om säker
användning är
användning är
användning är
använder under
använder
använder i stor
handledning
instruktionsböcker omfattning
bearbetningsteknik instruktionsböcker och tabeller för
instruktionsböcker
samt skär- och
och tabeller för
skärande
och tabeller för
skärandebearbetnings bearbetningsteknik skärande
sammanfogningstekn teknik och skäroch skär- och
bearbetningsteknik
ik
ochsammanfogningst sammanfogningstekn och skäreknik
ik
ochsammanfognings
teknik
40
Mätteknik
tillämpar under
handledning på
mätteknisk teori i
praktiken
tillämpar mätteknisk tillämpar i stor
teori i praktiken
utsträckning
mätteknisk teori i
praktiken
Användning av
kemikalier
använder under
använder fartygets använder i stor
handledning fartygets kemikaliebok och
utsträckning
kemikaliebok och
skyddsinformationsbl fartygets
skyddsinformationsbl aden i den
kemikaliebok
aden i den
ochskyddsinformati
onsbladen i den
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4.
Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden
har en positiv
inställning till
säkerhet och
undviker risker i sitt
arbete
handlar vanligen på
ett sätt som bidrar
tillatt skapa
hälsosamma
levnadsvanor och
upprätthålla
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
planeringen av sitt
arbete de viktigaste
säkerhets- och
hälsoaspekterna och
upprätthåller
säkerheten och
ergonomin i
Berömliga B3
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
arbetet som på
fritiden och är
fritiden och är
motiverad att skapa
motiverad att skapa sunda levnadsvanor
sunda levnadsvanor och upprätthålla sin
och upprätthålla sin funktions- och
funktions- och
arbetsförmåga samt
arbetsförmåga
sporrar också andra
att göra likadant
tar själv ansvar för tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
och utvecklar den
handlar själv på ett utvecklar själv olika
sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som
skapa hälsosamma bidrar till att skapa
levnadsvanor och
hälsosamma
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
upprätthålla
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete säkerhets- och arbete på egetinitiativ
hälsoaspekter och säkerhets- och
hälsoaspekter och
upprätthåller
kan tillämpa sina
säkerheten och
kunskaper också i
ergonomin i
oväntade situationer
arbetsmiljön
b
iljöföreskrivna
i
använder
använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder
arbetsmetoder
arbetsmetoder
41
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete
funktionsförmåga
deviktigaste
skyldigheterna som
rör
arbetarskyddetoch
känner till decentrala
föreskrifterna
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av
utbildning och
utbildning och
utbildning och
övningar
övningar
övningar
Lärande och
inleder åtgärder i
inleder självständigt inleder självständigt,
problemlösning
exceptionella
situationer
åtgärder i
exceptionella
situationer
följer aktivt
utvecklingen
smidigt och
innovativt
inom teknik och
inom teknik och
följer utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
följer aktivt
utvecklingen
informationsteknik informationsteknik
utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt
under handledning
arbetekritiskt och
konstruktivt
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och tillsammans med
olika människor och
med människor som olika människor och med människor som
har en annan kulturell med människor som har en annan kulturell
bakgrund såväl på sin har en annan kulturell bakgrund såväl på sin
bakgrund såväl på sin arbetsplats som
arbetsplats som
arbetsplats som
utanför den
utanför den och kan
utanför den och ger själv bedöma när
vid behov andra hjälp andra behöver hjälp
h sina
d
iakttar överenskomna följer allmänt
utför
arbetsuppgifter
arbetstider,
överenskomna
i enlighet med
rapporterar om
handlingsmodeller allmänt
avvikelser och
överenskomna
uppträder sakligt
handlingsmodeller
känner till
följer principerna för
principernaför hållbar hållbar utveckling i
utveckling i
branschen
branschen
främjar
genomförandetav
principerna för
hållbar utveckling i
branschen
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
42
examenstillfälle genom att utföra arbetsuppgifter på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas
arbetssalar och andramotsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det
kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.2.4
El- och automationsteknik
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Fartygsmaskinteknik
A-III/5 och B-III/5
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
utföra mätningar i anslutning till underhållet av elektroniska anord- ningar samt övervaka anordningarnas
funktion
utföra service av eldrivna, hydrauliska och pneumatiska maskiner
utföra kontroller och mätningar av kylanordningar
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerna
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete planerar sitt arbete planerar sitt arbete
med beaktande av
med beaktande
med beaktande av
avsjöfartslagstiftninge sjöfartslagstiftningen
sjöfartslagstiftningen n och utvecklar
och utvecklar
samtidigt sina
samtidigt aktivt och
handlingssätt
konstruktivt sina
handlingssätt
43
Behärskande av
arbetet som helhet
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna
instruktioner
Ekonomiskt och
undviker onödigt
svinn i sitt arbete
kvalitetsmedvetet
handlande
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna
instruktioner
noggrant och
ansvarsfullt
eftersträvar
kostnads- och
materialeffektivitet i
sitt
bedömer under
bedömer arbetets, de
handledning arbetets, egna styrkornas och
de egna styrkornas företagsamhetens
och
betydelse inom
företagsamhetens
sjöfarten.
betydelse inom
sjöfarten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder,
-redskap och material
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna
instruktioner ytterst
noggrant och
ansvarsfullt
arbetar kostnads- och
materialeffektivt
känner till arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Service, mätning och
övervakning av
elektroniska
anordningar
Service av eldrivna
hydrauliska och
pneumatiska
anordningar
utför under
handledning, service,
mätningar och
övervakning av
elektroniska
anordningar
utför enligt
utför självständigt,
anvisningar service, service, mätningar och
övervakning av
mätningar och
elektroniska
övervakning av
anordningar
elektroniska
anordningar i bekanta
arbetsmiljöer
utför under
utför enligt
utför självständigt,
handledning, service anvisningar, service service och mätningar
av anordningar
och mätningar av
och mätningar av
anordningar
anordningar i bekanta
Kontroller och
mätningar av
kylanordningar
utför under
handledning,
kontroller och
mätningar av
kylanordningar.
utför enligt
anvisningar,
kontroller och
mätningar av
kylanordningar i
bekanta
arbetsmiljöer.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
utför självständigt
kontroller och
mätningar av
kylanordningar.
Berömliga B3
44
Service, mätning och
övervakning av
elektroniska
anordningar
tillämpar under
tillämpar enligt
tillämpar
handledning
anvisningar
självständigt
grunderna i
grunderna i
grunderna i
likströms- och
likströms- och
likströms- och
växelströmsteknik vid växelströmsteknik vid växelströmsteknik
service och
service och
vid service och
mätningar av
mätningar av
mätningar av
elanordningar
elanordningar
elanordningar
visar att han/hon
visar att han/hon
visar att han/hon
känner till
känner till
känner till
elsystemens
elsystemens
elsystemens
konstruktion och
konstruktion och
konstruktion och
egenskaperna hos de egenskaperna hos de egenskaperna hos de
grundläggande
grundläggande
grundläggande
elektroniska
elektroniska
elektroniska
komponenterna
komponenterna
komponenterna
tillämpar under
tillämpar enligt
tillämpar
handledning sina
anvisningar sina
självständigt sina
teoretiska kunskaper i teoretiska kunskaper i teoretiska kunskaper
el- och
el- och
i el- och
automationsteknik automationsteknik automationsteknik
samt hydraulik och samt hydraulik och samt hydraulik och
pneumatik vid
pneumatik vid
pneumatik vid
service och mätning service och mätning service och mätning
av elanordningar
av elanordningar
av elanordningar
Grunderna i
bedömer under
bedömer hur
bedömer
kylteknikens funktion handledning hur
kylprocessen
självständigt hur
kylprocessen
fungerar enligt
kylprocessen
fungerar
anvisningar i bekanta fungerar
arbetsmiljöer
använder service- och använder service- och använder servicekontrolldagboken för kontrolldagboken för och
kylanordningar
kylanordningar
kontrolldagboken
för kylanordningar
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och handlar säkert och
funktionsförmåga
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga
Berömliga B3
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga samt
sporrar också andra
att göra likadant
45
har en positiv
tar själv ansvar för
inställning till
säkerheten i arbetet
säkerhet och
undviker risker i sitt
arbete
tar själv ansvar
försäkerheten i
arbetet och utvecklar
den
handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som
att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa
levnadsvanor och
levnadsvanor och
hälsosamma
upprätthålla
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
funktions- och
upprätthålla
arbetsförmågan
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på egetinitiativ
säkerhets- och
säkerhets- och
hälsoaspekter
hälsoaspekter och
hälsoaspekterna
ochupprätthåller
kan tillämpa sina
ochupprätthåller
säkerheten och
kunskaper också i
säkerheten och
ergonomin i
oväntade situationer
ergonomin i
arbetsmiljön
arbetsmiljön i
välbekanta situationer
använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder
arbetsmetoder
arbetsmetoder
bedömer hur
lämpligaskydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete
funktionsförmåga
de viktigaste
skyldigheterna som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av
utbildning och
utbildning och
utbildning och
övningar
övningar
övningar
Lärande och
problemlösning
inleder åtgärder i
exceptionella
situationer
inleder självständigt
åtgärder i
exceptionella
situationer
inleder
självständigt,smidigt
och innovativt
åtgärder i
exceptionella
situationer
följer utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
följer aktivt
utvecklingen
följer aktivt
utvecklingen
inom teknik och
inom teknik och
informationsteknik
informationsteknik
46
utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete
under handledning
kritiskt och
konstruktivt
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och olika människor och olika människor och
med människor som med människor som med människor som
har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell
bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin
arbetsplats som
arbetsplats som
arbetsplats som
utanför den
utanför den och ger utanför den och kan
vid behov andra hjälp själv bedöma när
och stöd
andra behöver hjälp
h sina
d
iakttar överenskomna följer allmänt
utför
arbetsuppgifter i
arbetstider,
överenskomna
enlighet med allmänt
rapporterar om
överenskomna
handlingsmodeller handlingsmodeller
avvikelser och
och höjer genom sitt
uppträder sakligt
handlingssätt
statusen på sitt yrke
känner till
följer principerna för främjar
principerna för
hållbar utveckling i genomförandet av
hållbar utveckling i
principerna för
branschen
branschen
hållbar utveckling i
branschen
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra arbete på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas
arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig
för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.3
Kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker
2.3.1
Grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll
STCW-funktion
STCW-hänvisning
47
Säker användning av elanordningar
Användning av handverktyg och
mätutrustning
Service- och reparationsuppgifter på fartyg
Hantering av gods och förnödenheter
Miljöskydd
Arbetarskydd och elarbetssäkerhet
A-III/7,
A-III/7,
A-III/7,
A-III/7,
A-III/7,
A-III/7,
Function 1, Competence 1
Function 1, Competence 3
Function 2, Competence 1
Function 3, Competence 1
Function 3, Competence 2
Function 3, Competence 3
Krav på yrkesskicklighat
Teoretisk elteknik och elmätningsteknik
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
tillämpa elektriska grundstorheter, deras fysikaliska grunder och bero- endeförhållanden i såväl likströmssom växelströmskretsar för att kunna göra beräkningar som gäller grundstorheterna
beakta hur elstatik och elektrisk genomslagsfasthet inverkar på eltekniska tillämpningar
känna till hur spänningsfallet, övervågsteorin, kompensationen och resonansen påverkar
växelströmssystemet och trefassystemet både i symmetriska och asymmetriska system
visa hur magnetism påverkar elektriska apparaters funktion, i fråga om t.ex. generatorer, motorer, reläer och
transformatorer
göra kopplingar med stöd av ett standardiserat framställningssätt och mäta ström och spänning vid serieoch parallellkopplingar och sammansatta kopplingar av motstånd
använda oscilloskop, universalmätare och tångamperemätare för strömoch spänningsmätning i lik- och
växelströmskretsar samt i signalkretsar och kan då också bedöma erhållna mätresultat
konstatera genom mätningar hur olika komponenter, som motstånd, spole, kondensator, diod och
galvaniska element, påverkar lik- och växelströmskretsars funktion
göra elektroniska grundkopplingar och anknytande kretsscheman och tillämpar då ett standardiserat
framställningssätt. Till de grundkopplingar som studeranden/examinanden bör känna till hör halv- och
helvågslikriktning, spänningsregulatorer och användningen av transistorer som brytare. När det gäller
digitala grundkomponenter bör studeranden/examinanden använda grindkretsar och bistabila vippor
mekaniskt bygga upp grundkopplingar
genom lödning ansluta och lösgöra kretskortskomponenter och ansluta ledare till anslutningsdon med
beaktande av ESD-skydd.
Arbetarskydd, elsäkerhet och säkerhet vid elarbete
Den studerande eller examinaden kan
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta aspekterna på miljöskydd för såväl landmiljön som den marina miljön
i sitt arbete tolka de viktigaste avsnitten i bestämmelserna om elsäkerhet (elsäkerhetslagen,
elsäkerhetsförordningen, ministeriernas beslut och förordningar) samt elsäkerhetsmyndighetens (TUKES)
anvisningar
i sitt arbete dra nytta av de viktigaste informationskällorna i elbranschen och med hjälp av givna uppgifter ta
reda på vilka krav som gäller för ett aktuellt arbete
i sitt arbete använda informationskällor som gäller elinstallationer på fartyg och med hjälp av givna
uppgifter ta reda på vilka krav som gäller för ett aktuellt arbete
utföra de vanligaste kontroller för ibruktagande gällande fastighetsinstallationer, utdelningssystem samt
underhållen elapparatur
Dessutom avlägger den studerande eller examinanden med godkänt betyg en kurs i heta arbeten enligt de
krav som ställs av Räddningsbranschens Centralorganisation i Finland och en kurs i arbetsskydd enligt de
krav som ställs av Arbetarskyddscentralen samt en utbildning i elsäkerhet definierad enligt arbetssäkerhetsstandar för elarbeten SFS 6002.
Elnät i byggnader
48
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
uppbyggnaden av eldistributionssystem och principerna för de skyddssystem som används i dem
utföra elinstallationsarbeten på gruppledningsnivå, såsom belysningskopplingar, och utföra i
bruktagningsbesiktningar av de installationer som de har gjort samt dokumentera dem. När studerandena
utför installationer kan de välja armaturer, kablar, monteringstillbehör och kontaktdon som är lämpliga för
ändamålet
begrepp som rör belysningsteknik så att han eller hon klarar av uppgifter som gäller belysningsunderhåll vid
valet av material och tillbehör
utnyttja informationskällor och benämningar samt ta reda på var man kan skaffa de tillbehör som behövs
vid installationer
vid installationsarbeten fästa olika komponenter vid material som används i byggbranschen
välja lämpligt elinstallationsmaterial till olika utrymmen på grundval av beteckningar på anordningarna och
med beaktande av de krav som utrymmet ställer på elutrustningen, såsom kapslingsklasserna för elmaterial
tolka och komplettera ritningar i elbranschen, såsom installationsritningar och huvudscheman för
elcentraler
de vanligaste kopplingarna i elmotorer så att han eller hon kan installera och utföra service på elmotorer
samt justera överbelastnings- och kortslutningsskydd med hjälp av skriftligt stödmaterial och de värden
som anges på motorns märkskylt.
Service av elektroniska och elektriska anordningar
Den studeranden eller examinanden kan
•
•
•
utföra de vanligaste mätningarna och felsökningarna i elektronikkretsar och lokalisera de vanligaste felen i
kretsarna
utföra kontroller av ackumulatorer för UPS- och reservkraft
fungera enligt de krav olika underhållsstrategier ställer och genom att utnyttja kunskap om olika
underhållsstrategier (förhandsservice, repara- tion, förbättrande underhåll).
Gemensamt centralt kunnande
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
välja sina arbetsredskap enligt syfte samt använda och underhålla dem på rätt sätt
i sitt arbete ta hänsyn till de särskilda krav som fartygsmiljön ställer när det gäller arbetarskydd och
elsäkerhet
upprätta skriftliga utredningar med bilder och tabeller för övningsarbeten eller för anvisningar om
användningen av olika anordningar och system
använda datorn som kommunikationsmedel och hjälp vid informationssökning
beakta datasäkerhetsfrågor vid användningen av datanät.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerna
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
väljer själv lämpliga väljer arbetsmetoder
arbetsmetoder och och redskap som är
lämpliga
redskap för att uppnå
ett godtagbart
och ändamålsenliga i
slutresultat
den aktuella
situationen för
när det är fråga om
rutinartade åtgärder att uppnå ett
godtagbart
Berömliga B3
väljer de
arbetsmetoder och
redskap som är
mest lämpliga och
ändamålsenliga i den
aktuella situationen
för
49
klarar själv av sina
klarar av sina
arbetsuppgifter
arbetsuppgifter och obehindrat och
kan vid behov begära självständigt
hjälp av andra
medlemmar i
arbetsorganisationen
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar obehindrat
och självständigt
klarar smidigt av
sina arbetsuppgifter
och kan förutse
kommande
arbetsskeden och
beakta dem i sitt
handlande
handlar i enlighet
handlar i enlighet
utvecklar sin
med de kvalitetsmål med de kvalitetsmål verksamhet för att
som uppställts för som uppställts för uppnå
verksamheten när det verksamheten
kvalitetsmålen
är fråga om
rutinartade åtgärder
utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete utvärderar sitt arbete
när det är fråga om
utifrån
rutinartade åtgärder
kvalitetskraven
undviker onödigt
svinn i sitt arbete.
eftersträvar
arbetar kostnadskostnads- och
och
materialeffektivitet i materialeffektivt.
sitt arbete.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder,Den studerande eller examinanden
redskap och material
Arbetsmetoder
tillämpar i sitt arbete bedömer de valda
vald arbetsmetod på arbetsmetodernas
grundval av allmänna lämplighet under
anvisningar
arbetets gång
Berömliga B3
anpassar på eget
initiativ sitt arbete
till förändringar i
arbetsförhållandena
Redskap och material använder och utför använder och utför
på begäran,service på självständigt enligt
väljer de redskap
som bäst lämpar sig
för den aktuella
redskap
anvisningar service situationen,använder
på redskap
dem rätt och utför
service på dem efter
användningen
väljer och använder använder tillbehör använder tillbehör
tillbehör och
och material på ett och material med
material enligt givna sätt som är förenligt omsorg och
dokument och
med deras
ekonomiskt med
anvisningar.
egenskaper.
beaktande av
material- och
energieffektivitet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
50
Uppgifter i
anslutning till
kontroll av
säkerhetssystem
utför kontroller av
ackumulatorer för
UPS och reservkraft
på bekanta platser
och antecknar de
mätuppgifter som
behövs
utför kontroller av
ackumulatorer för
UPS och reservkraft
på bekanta platser
och antecknar
resultaten. Tolkar de
åtgärder som behövs
utifrån
mätuppgifterna.
Elinstallationsarbeten utför en
utför en
och planering av
belysningskoppling belysningskoppling
arbetet
enligt planerna enligt enligt planerna
anvisningar
utför kontroller av
ackumulatorer för
UPS och reservkraft
smidigt även i nya
miljöer samt
antecknar och tolkar
de åtgärder som
behövs utifrån
mätuppgifterna
planerar och utför en
belysningskoppling
enligt användarens
behov
Service av elektronik- utför de vanligaste utför de vanligaste utför de vanligaste
och elanordningar felmätningarna på felmätningarna på felmätningarna på
el- och
el- och
el- och
elektronikanordninga elektronikanordninga elektronikanordninga
r och kan lokalisera r och kan med hjälp r och kan med hjälp
de vanligaste
av dem lokalisera de av dem tolka
kretsfelen enligt
vanligaste felen enligt resultaten
egna planer
anvisningar
självständigt och dra
följdriktiga slutsatser
Behärskande av el- drar nytta av
drar nytta av
drar nytta av
och elarbetssäkerhet informationskällor informationskällor informationskällor
och jämför rådande och jämför rådande och jämföra rådande
förhållanden med
förhållanden med
förhållanden med
kraven. Kan assistera kraven. Kan genom kraven. Kan genom
vid fastställandet av jämförelser bedöma jämförelser bedöma
kravenligheten hos kravenligheten hos kravenligheten hos
en elinstallation
en elinstallation
en elinstallation och
vid behov assistera i
planeringen av
korrigerande åtgärder
Tolkning av
dokument
identifierar och
lokaliserar de
viktigaste
komponenterna med
hjälp av el- och/eller
automationsplaner,
scheman och
serviceanvisningar
för anordningarna
Behärskande och
söker och använder
tillämpning av den självständigt
kunskap som behövs informationsom
i arbetet
gäller arbetet och
presenterar
utnyttjar i sitt arbete
el- och/eller
automationsplaner,
scheman och
serviceanvisningar
för anordningarna
tolkar och utnyttjar i
sitt arbete el och /
eller
automationsplaner,
scheman och
serviceanvisningar
för anordningarna
klassificerar, jämför
och strukturerar
inhämtad
information och
bearbetar den till
användbar
bedömer om
informatioen är
korrekt och
tillförlitlig samt drar
slutsater
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Berömliga B3
51
Lärande och
problemlösning
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
försöker självständigt hanterar självständigt hanterar självständigt
hantera de vanligaste de vanligaste
också oväntade
problemsituationerna problemsituationerna problemsituationer
, men kan vid behov
också begära hjälp av
andra medlemmar i
arbetsorganisationen
arbetar enligt
instruktioner och
kontrollerar vid
behov sitt val genom
att fråga andra
medlemmar i
arbetsorganisationen
arbetar som medlem
av en arbetsgrupp/
arbetar driftigt och
självständigt men
kontrollerar vid
behov sitt val genom
att fråga andra
medlemmar i
arbetsorganisationen
arbetar som aktiv
medlem av en
arbetsorganisation
arbetsgrupp/
arbetar innovativt
och nyskapande med
beaktande av
omgivningens
förväntningar
arbetar som aktiv
medlem av en
arbetsgrupp/
arbetsorganisatio och
arbetsorganisation deltar i utvecklingen
av arbetssamfundet
samarbetar med sin är samarbetsvillig och
omgivning och sina vill samarbeta med
intressentgrupper
sin omgivning och
sina
intressentgrupper
slutför givna
uppgifter eller
rapporterar och tar
reda på varför
arbetet inte har
slutförts
uppträder sakligt och uppträder enligt
iakttar arbetstider
Hälsa, säkerhet och har en positiv
funktionsförmåga
inställning till
säkerhet och
undviker risker i sitt
arbete
följer de
säkerhetsanvisningar
som gäller arbetet
och utsätter inte sig
själv och andra för
fara
använder föreskrivna
skydd, redskap och
uppträder enligt
etablerade regler och
etablerade regler och normer och kan
normer
diskutera eventuella
avvikelser
tar själv ansvar för utvecklar sitt arbete
säkerheten i arbetet och verksamheten
på arbetsplatsen mot
större säkerhet
följer arbetsplatsens
anvisningar och tar
hänsyn till
arbetskamraterna
kontrollerar att
redskapen är säkra
samt avlägsnar och
arbetsmetoder på ett för defekta redskap
säkert sätt.
på service
observerar och
identifierar farorna i
sitt arbete och
rapporterar vid
behov om dem
kan bedöma om
skydd, redskap och
arbetsmetoder
lämpar sig för arbetet
i fråga.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom utföra grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll på fartyg, på
varv eller på motsvarande andra platser där. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det
kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
52
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.3.2
Ser vice och underhåll av eldrivna maskiner och anordningar
STCW-funktion
STCW-hänvisning
övervakning och användning av
elappartur
A-III/7, function 1, competence 2
Krav på yrkesskicklighet
Service och underhåll av automationsanordningar
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
använda programbar logik och dess programmeringsmiljö
grundläggande kopplingar vid installation av logiksystem samt kan kontrollera användning och funktion när
det gäller olika mät- och styr- signaler
använda fjärrstyrning av logiksystem och känner till funktionsprinciperna för fjärrdiagnostik
lokalisera enskilda fel på frekvensomriktare eller utnyttjar kunskap i funktionsprincipen för kopplingar
utanför frekvensomriktaren
sköta idrifttagningen av frekvensomriktare och anknytande styrkopplingar
med hjälp av dokument över apparaterna kontrollera de givare och gränsbrytare som oftast används på
fartyg och ersätta en defekt anord- ning med en likadan eller motsvarande anordning.
Elproduktion och distributionssystem
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
principerna för elproduktion och distribution, inklusive installation av luftledningar och jordkablar till
tillämpliga delar
funktionsprinciperna för fartygets elkraftaggregat (PMS/EMS), funktionen hos dem och de vanligaste
systemkomponenterna så att han eller hon systematiskt med stöd av dokument över aggregaten kan utföra
mätningar för felsökning
utföra de vanligaste serviceåtgärderna på taktgeneratorer
manuellt synkronisera generatorerna med fartygets elnät och utföra anknytande kontroller.
Köksutrustning
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
använda handböcker och annat material för reparation av anordningar
iaktta hygienkraven vid service av köksutrustning
grundläggande arbeten som gäller service och underhåll av köksutrust- ning (bl.a. ugnar, spisar, vispar,
tvättmaskiner)
53
•
funktionsprincipen för kylanordningar så att han eller hon kan utföra sådana sedvanliga service- och
reparationsarbeten som inte gäller själva kylkretsarna i kylanordningar samt utnyttja sin kunskap i hur
kylanord- ningar fungerar.
Grunder i fartygsmaskinteknik
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
utföra de vanligaste service- och underhållsarbetena utan att riskera säkerheten genom att utnyttja
dokument över anordningar och de vikti- gaste anordningarna i ett fartygs maskinsystem samt sin kunskap
om funktionsprincipen för ventilationssystem
läsa och tolka PI-scheman samt andra maskinrelaterade dokument som är viktiga för en elektriker
särskilja uppbyggnaden och funktionsprinciperna för hydrauliska och pneumatiska grundkomponenter,
såsom styrventiler och cylindrar, samt hur de ska installeras, justeras och styras
ur hydraulik- och pneumatikscheman utreda hur systemet fungerar och vilka effekter justeringar ger samt ta
reda på orsakerna till funktionsstör- ningar i felsituationer
vid service av ångpannor undvika risker förknippade med anläggningen och i arbetet utnyttja sin kunskap
om verksamhetsprincipen för ångpannor
kontrollera att en oljebrännare är funktionsduglig samt utföra de allmännaste eltekniska reparations- och
felsökningsåtgärder och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om hur en brännare för lätt- och tungolja och
anknytande hjälpanordningar fungerar.
Gemensamt centralt kunnande
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
utföra underhållsarbeten i enlighet med allmänna säkerhetskrav och utan att riskera fartygssäkerheten
vid felsökning använda korrekt mätutrustning och utföra mätningar på ett säkert sätt enligt manualen för
utrustningen
tolka mätresultat och utifrån dem sluta sig till elapparatens eller elinstal- lationens skick
utföra nödvändiga mätningar och sensoriska kontroller t.ex. i fråga om kapsling och fästandet av kablar i
samband med reparationer av elap- parater
på ett säkert sätt koppla bort en elapparat eller del av en elinstallation från elnätet och spärra den för
service eller reparation
i sitt arbete använda engelska såväl muntligt som skriftligt.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Planering av eget arbete och väljer själv lämpliga arbetsmetoder väljer arbetsmetoder och väljer arbetsmetoder och
genomförande av planerna och redskap för att uppnå ett
redskap som är
redskap som är
godtagbart slutresultat när det är ändamålsenliga och lämpar ändamålsenliga och bäst
fråga om rutinartade åtgärder
sig för den aktuella
lämpar sig för den aktuella
situationen för att uppnå ett situationen för att uppnå ett
godtagbart slutresultat
fördelaktigt slutresultat av
hög kvalitet
klarar själv av sina arbetsuppgifter klarar av sina
handlar obehindrat och
arbetsuppgifter obehindrat självständigt
54
och kan vid behov begära hjälp
och självständigt sätt
av andra medlemmar i
arbetsorganisationen
klarar smidigt av sina
arbetsuppgifter och kan
förutse kommande
arbetsskeden och beakta
dem i sitt handlande
Ekonomiskt och
handlar i enlighet med de
handlar i enlighet med de utvecklar sitt handlingssätt
kvalitetsmedvetet
kvalitetsmål som uppställts för
kvalitetsmål som uppställts för att uppnå kvalitetsmålen
handlande (företagsamhet) verksamheten när det är fråga om för verksamheten
rutinartade åtgärder
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder, -redskap
och material
Arbetsmetoder
Redskap och material
utvärderar sitt arbete när det är
fråga om rutinartade åtgärder
utvärderar sitt arbete
undviker onödigt svinn i sitt
arbete.
eftersträvar kostnads- och arbetar kostnads- och
materialeffektivitet i sitt
materialeffektivt.
arbete.
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
3. Behärskande av den
kunskap som ligger till
grund för arbetet
Tolkning av dokument
Elproduktion och
distributionssystem
Goda G2
Den studerande eller examinanden
tillämpar i sitt arbete vald
bedömer de valda
arbetsmetod enligt allmänna
arbetsmetodernas
anvisningar
lämplighet under
arbetets gång
använder och utför på
använder och utför
begäran service på redskap
självständigt enligt
anvisningar service på
redskap
väljer och använder tillbehör
och material enligt givna
dokument och anvisningar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utvärderar sitt arbete utifrån
kvalitetskraven
använder tillbehör och
material på ett sätt som
är förenligt med deras
egenskaper.
Berömliga B3
anpassar självständigt sitt
arbete till förändrade
förhållanden
väljer de redskap som
bäst lämpar sig för den
aktuella situationen,
använder dem rätt och
utför service på dem
efter användningen
använder tillbehör och
material med omsorg och
ekonomiskt meed
beaktande av materialoch energieffektivitet
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
drar i sitt arbete nytta av
scheman för el- och
automationsanordningar samt
bruks- och serviceanvisningar
tillsammans med sitt arbetspar
drar i sitt arbete nytta av
scheman för el- och
automationsanordningar
samt bruks- och
serviceanvisningar
utför enligt anvisningar de
normala service- och
utför självständigt enligt
anvisningar de service-
drar i sitt arbete nytta av
scheman för el- och
automationsanordningar
samt bruks- och
serviceanvisningar
analytiskt och kan
bedöma deras
tillförlitlighet
utför självständigt de
service- och teståtgärder
55
teståtgärder som
elproduktionssystemet kräver
Service och reparation av
fartygets maskinsystem
Service och reparation av
automationsutrustning
och teståtgärder som
elproduktionssystemet
kräver
som
elproduktionssystemet
kräver och utför
felsökning analytiskt och
systematiskt
utför normala elektriska
utför självständigt normala utför självständigt elektriska
serviceåtgärder på
elektriska serviceåtgärder på serviceåtgärder på
hjälputrustning i fartygets hjälputrustning i fartygets
hjälputrustning i fartygets
maskinsystem enligt anvisningar maskinsystem enligt
maskinsystem enligt
anvisningar och utför
anvisningar och utför
felsökning enligt
felsökning analytiskt och
anvisningar
systematiskt
utför testning av de vanligaste utför självständigt testning utför självständigt testning
givarna och
av de vanligaste givarna
av de vanligaste givarna och
kopplingsanordningarna i
ochkopplingsanordningarna kopplingsanordningarna i
i fartygets utrustning enligt fartygets utrustning enligt
fartygets utrustning enligt
anvisningar och kan
anvisningar och kan
anvisningar
lokalisera fel i
lokalisera fel i
automationsutrustningen automationsutrustningen
genom att utföra felsökning
analytiskt och systematiskt
Köksutrustning
utför normala serviceåtgärder på utför självständigt normala utför självständigt normala
utrustning i storkök enligt
serviceåtgärder på
serviceåtgärder på
anvisningar
utrustning i storkök enligt utrustning i storkök enligt
anvisningar och utför
anvisningar och utför
felsökning enligt
felsökning analytiskt och
anvisningar
systematiskt
Behärskande och tillämpning söker självständigt och använder klassificerar, jämför och
bedömer om informationen
av den kunskap som behövs i information som gäller arbetet strukturerar inhämtad
är korrekt och tillförlitlig
och presentera den muntligt eller information och bearbetar samt drar slutsatser
arbetet
den till användbar kunskap.
skriftligt på ett begripligt sätt
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompetenser för
livslångt lärande
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och
försöker självständigt hantera de hanterar självständigt de
vanligaste problemsituationerna vanligaste
men kan vid behov
problemsituationerna
också begära hjälp av andra
medlemmar i
hanterar självständigt också
oväntade
problemlösning
problemsituationer
arbetsorganisationen
arbetar enligt instruktioner och
kontrollerar vid behovsitt val
genom att fråga andra
medlemmar i
arbetsorganisationen
arbetar fritt och
självständigt men
kontrollerar vid behov sitt
val genom att fråga andra
medlemmar i
arbetsorganisationen
arbetar innovativt och
nyskapande med beaktande
av omgivningens
förväntningar
56
Interaktion och samarbete
arbetar som medlem av en
arbetar som aktiv medlem arbetar som aktiv medlem
arbetsgrupp/ arbetsorganisation av en arbetsgrupp/
av en arbetsgrupp/
arbetsorganisation
arbetsorganisation och
deltar i utvecklingen av
arbetssamfundet
slutför givna uppgifter eller
samarbetar med sin
rapporterar och tar reda på
omgivning och sina
varför arbetet inte har slutförts intressentgrupper
kan och vill samarbeta med
sin omgivning och sina
intressentgrupper
Yrkesetik
uppträder sakligt och iakttar
arbetstider
uppträder enligt etablerade uppträder enligt etablerade
regler och normer
regler och normer och kan
diskutera eventuella
avvikelser
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
har en positiv inställning till
säkerhet och undviker risker i
sitt arbete
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet
utvecklar sitt arbete och
verksamheten på
arbetsplatsen mot större
säkerhet
följer säkerhetsanvisningar som följer arbetsplatsens
observerar och identifierar
gäller arbetet och utsätter inte anvisningar och tar hänsyn farorna i sitt arbete och
sig själv och andra för fara
till arbetskamraterna
rapporterar vid behov om
dem
använder föreskrivna skydd,
kontrollerar att redskapen
redskap och arbetsmetoder på är säkra samt avlägsnar och
ett säkert sätt.
för defekta redskap på
service.
bedömer om skydd,
redskap och arbetsmetoder
lämpar sig för arbetet i
fråga.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll på fartyg, på
varv eller på andra motsvarande platser. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande
som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för
bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.3.3
Ser vice och underhåll av fartygsautomation
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Service och underhåll av fartygets elsystem A-III/7, Function 2, Competence 2
57
Krav på yrkesskicklighet
Däcksmaskiner och lyftanordningar
Den studerande eller examinanden kan
•
•
använda sin kunskap om funktionsprinciperna för de lyftar, lyftanord- ningar och vinschar som används på
fartyg så att han eller hon med hjälp av dokument över anordningarna kan utföra de vanligaste reparations- och servicearbetena
utföra service och justeringar av elmotorer med mekaniska bromsar.
Manöver- och övervakningssystem för dieselmotorer
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
testa och pröva de vanligaste kontrollpunkterna på en dieselmotor samt i sitt arbete utnyttja tillämpningar
för givarteknik vid motordrift enligt de krav som ställs av klassificeringssällskapen
systematiskt söka elektriska fel i manöver- och övervakningssystem för dieselmotorer
utföra kontroll och service av detektorer för detektion av oljedimma.
System för maskinövervakning och styrning
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
utföra olika felsökningar och reparationer av olika system utan att riskera säkerheten på fartyget samt i sitt
arbete utnyttja sin kunskap gällande tillämpningar för automationssystem inom fartygsautomation
i samband med felsökning kontrollera parametrar för reglagens funktion och i sitt arbete utnyttja sin
kunskap gällande funktionsprinciper för olika reglerkretsar
lokalisera de vanligaste felen i farledskommunikation och i sitt arbete utnyttja sin kunskap gällande
farledskommunikation
tillämpa principerna för maskinövervakningssystem och i samband med kontroller av systemet tolka
trenddiagram som gäller mätningarna
utifrån en beskrivning av systemet redogöra för hur olika delsystem fungerar, hur kopplingar som anknyter
till övervakningssystemet är konstruerade och hur olika förreglingar påverkar systemets funktion.
Propulsions- och manöveranordningar på fartyg
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
utföra service och kontroller utan att riskera fartygssäkerheten och i arbetet utnyttja sin kunskap gällande
funktionsprincipen för propellrar med ställbara blad och anknytande manöversystem
utföra service och kontroller utan att riskera fartygssäkerheten och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om
funktionsprincipen för rodermaskinerier och anknytande manöversystem
utföra service och kontroller utan att riskera fartygssäkerheten och i sitt arbete utnyttja sin kunskap om
funktionsprincipen för vridbara propel- leranordningar och elektrisk propulsion
utföra nödkörning av roder.
Navigationsanordningar och brandvarningssystem
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
utföra service och kontroller på navigationsanordningarna utan att riskera fartygssäkerheten och i sitt arbete
utnyttja sin kunskap om hur navigationssystemet är uppbyggt och principerna för användning av
navigationsanordningarna
utföra service och kontroller på, utan att riskera fartygssäkerheten, radioanläggningar och anordningar för
satellitförbindelser samt i sitt arbete utnyttja sin kunskap om i fråga varande apparater
utföra de vanligaste service- och kontrollåtgärderna på fartygets telefonsystem och i sitt arbete utnyttja sin
kunskap om dess funktionsprincip
58
•
•
utföra service och reparationer på navigationsljus och strålkastare med hjälp av dokument över
anordningarna
utföra de vanligaste service- och kontrollåtgärderna, utan att riskera fartygssäkerheten, av fartygets
brandvarnings- och brandbekämpningssystem.
Gemensamt centralt kunnande
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
informera fartygets övriga personal om defekta elanordningar eller elinstallationer och föreslå åtgärder för
att reparera dem
beskriva felets karaktär och utifrån det välja felsökningsmetod och agera systematiskt vid felsökningen
använda något datasystem för underhåll som tillämpas i industriella miljöer och med stöd av systemet utföra
enkla serviceåtgärder
i bedömningen utnyttja kunskap om betydelsen av förebyggande service för driften
bedöma effekterna av sitt agerande för underhållet av fartyget
i sitt arbete använda engelska, såväl muntligt som skriftligt.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Planering av eget arbete och väljer själv lämpliga
väljer själv arbetsmetoder väljer själv arbetsmetoder
genomförande av
arbetsmetoder och redskap för och redskap som är
och redskap som
att uppnå ett godtagbart
ändamålsenliga och lämpar ändamålsenliga och bäst
planerna
slutresultat när det är fråga om sig för den aktuella
lämpar sig för den aktuella
rutinartade åtgärder
situationen för att uppnå ett situationen för att uppnå ett
godtagbart slutresultat
fördelaktigt slutresultat av
hög kvalitet
klarar själv av sina
arbetsuppgifter och kan vid
behov begära hjälp av andra
medlemmar i
arbetsorganisationen
Ekonomiskt och
handlar i enlighet med de
kvalitetsmedvetet handlande kvalitetsmål som uppställts för
(företagsamhet)
verksamheten när det är fråga
om rutinartade åtgärder
klarar av sina
handlar obehindrat och
arbetsuppgifter obehindrat självständigt
och självständigt
klarar smidigt av sina
arbetsuppgifter och kan
förutse kommande
arbetsskeden och beakta
dem i sitt handlande
handlar i enlighet med de utvecklar sina handlingssätt
kvalitetsmål som uppställts för att uppnå kvalitetsmålen
för verksamheten
utvärderar sitt arbete när det är utvärderar sitt arbete
fråga om rutinartade åtgärder
undviker onödigt svinn i sitt
arbete
utvärderar sitt arbeteutifrån
kvalitetskraven
eftersträvar kostnads- och arbetar kostnads- och
materialeffektivitet i sitt
materialeffektivt.
arbete.
59
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder, -redskap
och material
Arbetsmetoder
Besäran
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Den studerande eller examinanden
tillämpar i sitt arbete vald
bedömer de valda
arbetsmetod enligt allmänna
arbetsmetodernas
anvisningar
lämplighet under
arbetets gång
använder och utför, på begära, använder och
service på redskap
utförsjälvständigt enligt
anvisningar service på
redskap
väljer och använder tillbehör
och material enligt givna
dokument och anvisningar
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av den
kunskap som ligger till
grund för arbetet
Däcksmaskiner och lyftar
Goda G2
använder tillbehör och
material på ett sätt som
är förenligt med deras
egenskaper
Berömliga B3
anpassar självständigt sitt
arbete till förändrade
förhållanden
väljer de redskap som
bäst lämpar sig för de
aktuella
siuationen,använder dem
rätt och utför service på
dem efter användningen
använder tillbehör
ochmaterial med omsorg
och ekonomiskt med
beaktande av materialoch energieffektivitet.
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
utför service och kontroll av
utför service och kontroll
elmotorer med bromsar enligt av elmotorer med
anvisningar
bromsar med hjälp av
dokument över
anordningarna
Manöver- och
övervakningssystem för
dieselmotorer
utför service och kontroll av
detektorer för detektion av
oljedimma enligt anvisningar
utför service och
kontroll av detektorer
för detektion av
oljedimma med hjälp av
dokument över
anordningarna
Maskinövervaknings- och
styrsystem
utvärderar enligt anvisningar
systemens skick och lokaliserar
fel i olika regler- och
övervakningskretsar
utvärderar med hjälp av
dokument över
anordningarna systemens
skick och lokaliser fel i
olika regler- och
övervakningskretsar
Propulsions- och
manöveranordningar på
fartyg
utför nödkörning av
propulsions- och
manöversystemet enligt
utför nödkörning av
propulsionsmanöversystemet med
Berömliga B3
utför service och kontroll
av elmotorer med
bromsar med hjälp av
dokument över
anordningarna samt
bedöma om servicen är
tillräcklig och i rätt tid
utför service och
kontroll av detektorer
för detektion av
oljedimma med hjälp av
dokument över
anordningarna och
bedöma hur de fungerar
även med tanke på hela
övervakningsprocessen
utvärderar med hjälp av
dokument över
anordningarna systemens
skick och lokaliser fel i
olika regler- och
övervakningskretsar,
samt bedömer även
tillförlitligheten i
mätvärden och
hållbarheten när det
gäller de valda
lösningarna
utför nödkörning av
propulsionsmanöversystemet med
60
anvisningar
hjälp av anvisningar och
dokument
Navigationsanordningar
och brandvarningssystem
lokaliserar en defekt enhet i
det farledsbaserade
dataöverföringssystemet med
hjälp av anvisningar
lokaliserar en defekt
enhet i det
farledsbaserade
dataöverföringssystemet
med hjälp av anvisningar
och dokument
Tolkning av dokument
drar i sitt arbete nytta av
scheman för el- och
automationsanordningar samt
drifts- och serviceanvisningar
tillsammans med sitt arbetspar
drar i sitt arbete nytta av
scheman för el- och
automationsanordningar
samt drifts- och
serviceanvisningar
Behärskande och
tillämpning av den
kunskap som behövs i
arbetet
söker självständigt och
använder information som
gäller arbetet och presenterar
den muntligt eller skriftligt på
ett begripligt sätt
klassificerar, jämför och
strukturerar inhämtad
information och
bearbetar den till
användbar kunskap
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
BEDÖMNINGSKRITERIER
Lärande och
problemlösning
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
försöker självständigt hantera de hanterar självständigt de
vanligaste problemsituationerna vanligaste
men kand vid behov också
problemsituationerna
begära hjälp av andra
medlemmar i
arbetsorganisationen
arbetar enligt instruktioner och
arbetar fritt och
kontrollerar vid behov sitt val
självständigt men
genom att fråga andra
kontrollerar vid behov
medlemmar i
sitt val genom att fråga
arbetsorganisationen
andra medlemmar i
arbetsorganisationen
arbetar som medlem av en
arbetar som aktiv
arbetsgrupp/arbetsorganisation medlem av en
arbetsgrupp/arbetsorgani
sation
slutför givna uppgfter eller
rapporterar och tar reda på
varför arbetet inte har slutförts
uppträder sakligt och iakttar
arbetsliver
samarbetar med sin
omgivning och sina
intressentgrupper
uppträder engligt
etablerade regler och
normer
har en positiv inställning till
säkerhet och undviker risker i
sitt arbete
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet
hjälp av anvisningar och
dokument och beaktar då
funktionen hos fartygets
övriga system
lokaliserar en defekt
enhet i det
farledsbaserade
dataöverföringssystemet
med hjälp av anvisningar
och dokument samt
bedömer orsakerna
bakom felet
drar i sitt arbete nytta av
scheman för el- och
automationsanordningar
samt drifts- och
serviceanvisningar
analytiskt och kan
bedöma deras
tillförlitlighet
bedömer om
informationen är korrekt
och tillförlitlig samt drar
slutsatser
Berömliga B3
hanterar självständigt
också oväntade
problemsituationer
arbetar innovativt och
nyskapande med
beaktande av
omgivningens
förväntningar
arbetar som aktiv
medlem av en
arbetsgrupp/arbetsorgani
sation och delta i
utvecklingen av
arbetssamfundet
kan och vill samarbeta
med sin omgivning och
sina intressengrupper
uppträder engligt
etablerade regler och
normer och kan diskutera
eventuella avvikelser
utvecklar sitt arbete och
verksamheten på
arbetsplatsen mot större
61
följer de säkerhetsanvisningar
som gäller arbetet och utsätter
inte sig själv och andra för fara
använder föreskrivna skydd,
redskap och arbetsmetoder på
ett säkert sätt
följer
arbetsorganisationens
anvisningar och tar
hänsyn till
arbetskamraterna
kontrollerar att
redskapen är säkra samt
avslägnar och för defekta
redskap på service
säkerhet
observerar och
identifierar farorna i sitt
arbete och rapporterar
vid behov om dem
kan bedöma om skydd,
redskap och
arbetsmetoder lämpar sig
för arbetet i fråga
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra grundläggande arbeten inom elteknik och underhåll på fartyg, på
varv eller på andra motsvarande platser. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande
som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för
bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.4
Kompetensområdet för däcksbefäl, obligatoriska examensdelar
2.4.1
Navigation på operativ nivå
STCW-FUNKTION
Ruttplanering och positionsbestämning
Vakthållning till sjöss
Insatser vid nödsituationer samt eftersökning och räddning
Kommunikation
Manövrering av fartyg
STCW-HÄNVISNING
A-II/1 och B-II/1
A-II/1 och B-II/1, A-I/12 och B-I/12
A-II/1 och B-II/1
A-II/1 och B-II/1
A-II/1 och B-II/1
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• planera och genomföra resor och bestämma fartygets position
• sköta vakthållningen till sjöss på ett säkert sätt och föra skeppsdagbok
• använda radar, ARPA-radar, ECDIS-system och AIS-system som hjälp- medel för att säkerställa en säker
drift av fartyget
• använda metoden Blind Navigation
• sköta rapportering och VTS-kommunikation
• inleda åtgärder i exceptionella situationer och nödsituationer
• kommunicera på engelska och använda engelskspråkiga informationskällor
• sända och ta emot information med hjälp av visuell signalering
62
•
•
•
•
•
manövrera fartyg
i sitt arbete tillämpa ledarskaps- och samarbetsrutiner
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i sin arbetsmiljö
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Dessutom ska studeranden eller examinanden med godkänt resultat avlägga separata ARPA- och
ECDIS-kurser enligt STCW.
ARPA-utbildning (Automatic Radar Plotting Aid), STCW I/12
I utbildningen bör punkterna 18-35 i tabell B-I/12 i STWC konventionen följas. En förutsättning för
deltagande i utbildningen är att radarutbildningen enligt punkter 1-17 i föregående konvention är fullgjord
antingen i förväg eller integrerad med ARPA-utbildningen.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan i sitt arbete
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
beakta de risker som orsakas av en alltför stor tilltro till automatisk utrustning
beakta huvudtyperna av ARPA-system och funktionsprinciperna för dem
beakta ARPA-radarns inställningar, funktioner och tekniska grunder samt möjlighet till justering av radarn
beakta olika sätt att presentera radarbilder (relativ och sann presentation; indelning enligt rotation: Head Up,
Course Up och North Up) och deras egenskaper
beakta följande begrepp: rörelsevektorer (sanna och relativa vektorer), CPA och TCPA
beakta ARPA-radarns varningar och felmeddelanden
beakta kriterier enligt vilka radarn börjar följa upp mål
beakta felkällor som påverkar noggrannheten (radarn och dess sensorer, inexakt behandling av data,
tolkning av data)
beakta inverkan av fartygets rullningar eller av inmatning av inexakta uppgifter om hastighet och kurs på
uppföljningsuppgifterna
beakta korrekt agerande i felsituationer
beakta sjövägsreglerna i tillämpliga delar
starta ARPA-radarn, sätta den i driftsskick och anpassa bildskärmen för optimal användning
kontrollera om fartygets hastighets- och kursuppgifter är korrekta
koppla på automatisk målföljning och slopa uppföljningen av mål såväl manuellt som automatiskt
för varje kritiskt mål fastställa följande uppgifter: kurs, hastighet, CPA och TCPA och tillämpa såväl relativ
som sann presentation
bedöma hur noggranna uppföljningsuppgifterna är kritiskt tolka informationen om målen och identifiera
farliga mål
använda funktionen trial manoeuvre (simulerad provmanöver)
utföra nödvändiga undanmanövrar på grundval av uppföljningsupp- gifter
kontrollera funktionen av ARPA-radarn och tillhörande sensorer.
ECDIS-utbildning (Electronic Chart Display
and Information System) STCW II/1
En detaljerad beskrivning av krav på yrkesskicklighet, bedömning och sätt att påvisa yrkesskicklighet hittas
i STWC konventionen i tabell A-II/1, Navigation at the operational level.
Ifall simulator används vid utbildning eller bedömning av yrkesskicklighet gällande ECDIS-systemet, bör
dessutom STWC konventionens tabell B-I/12 punkter 36-66 följas.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan i sitt arbete
•
beakta huvudtyperna av elektroniska sjökort och informationssystem samt kartmaterial och deras
egenskaper
63
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
beakta huvudpunkterna i de internationella och nationella författningar och standarder som gäller
användningen av ECDIS-systemet
beakta skillnader i uppbyggnad, egenskaper och begränsningar när det gäller vektorkartor och rasterkartor
beakta internationella standarder och distributionssystem för ENC-material
beakta metoder för uppdatering av kartmaterial
beakta ECDIS-systemets larm och varningar och prioriteterna vid larm och varningar
beakta korrekta handlingssätt i felsituationer
beakta fördelar, brister, begränsningar och risker med ECDIS-systemet och ansluten utrustning; vara
medveten om i synnerhet risken för mäns- kliga fel
beakta åtgärder för testning av ECDIS-systemet och tillhörande hjälpsystem
beakta tekniker för idrifttagning och drift av reservsystem (bl.a. överfö- ring av ruttplaneringsinformation
och uppdateringar).
anpassa ECDIS-utrustningen inklusive bildskärm för optimal användning
utforma en ruttplan med ECDIS
följa upp rutten med monitorfunktionen
tolka och utnyttja ECDIS-systemets information vid navigering
avgöra om informationen är korrekt, komplett, noggrann och aktuell
använda ECDIS-systemets loggfiler
analysera och bedöma ECDIS-systemes integritet
använda funktioner som är anslutna till övriga navigeringssystem
bestämma fartygets position med alternativa metoder
reglera systemets inställningar enligt överenskomna förfaringssätt såsom t.ex alarmgränser
reglera systemets inställningar och värden så att de är lämpliga för
förhållandet
följa situationskunskap vid användningen av ECDIS-systemet.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planeringen av eget arbete
och genomförande av
planerna
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete med
planerar sitt arbete med
beaktande av
beaktande av
sjöfartslagstiftningen
sjöfartslagstiftningen och
utvecklar samtidigt sina
handlingssätt
Arbetet som helhet
iakttar arbetstider, handlar
korrekt och följer givna
instruktioner
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna instruktioner
noggrant och ansvarsfullt
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål med
beaktande av olika parters
intressen
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål
och utvecklar sitt
handlingssätt med
beaktande av olika
parters intressen
bedömer under handledning
bedömer arbetets, de
arbetets, de egna stykornas och egna styrkornas och
företagsamhetens betydelse
företagsamhetens
Berömliga B3
planerar sitt arbete med
beaktande av
sjöfartslagstiftningen och
utvecklar samtidigt aktivt
och konstruktivt sina
handlingssätt
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna instruktioner
ytterst noggrant och
anvarsfullt
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål
och utvecklar aktivt och
konstruktivt sitt
handlingssätt med
beaktande av olika
parters intressen
känner till arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
64
inom sjöfarten
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder, -redskap
och material
Reseplanering och
positionsbestämning
betydelse inom sjöfarten
Goda G2
Berömliga B3
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Den studerande eller examinanden
gör en genomförbar
gör en genomförbar
reseplanering
reseplanering och
tillämpar samtidigt
sjöfartslagstiftningen på
ett mångsidigt sätt
bestämmer med tillfredställande bestämmer med tillbörlig
noggranhet ett fartygs position
noggranhet ett fartygs
med hjälp av observationer av
position med hjälp av
himlakroppar, terrestra ortlinjer, observationer av
död rökning,
himlakroppar, terrestra
storcirkelnavigering och
ortlinjer, död rökning,
elektroniska system för
storcirkelnavigering och
positionsbestämming
elektroniska system för
positionsbestämming
använder i återkommande
använder självständigt
situationer sjökort (bl.a. ENC),
sjökort (bl.a. ENC),
sjöfartsguider och andra
sjöfartsguider och andra
sjöfartspublikationer,
sjöfartspublikationer,
tidvattenkartor och –tabeller,
tidvattenkartor och
ruttkartor eller ruttinstruktioner, –tabeller, ruttkartor eller
sjöfartsvarningar och
ruttinstruktioner,
sjöfartsmeddelanden, nautiska
sjöfartsvarningar och
kalendrar och astronomiska
sjöfartsmeddelanden,
tabeller, väderrapporter och
nautiska kalendrar och
väderprognoser samt
astronomiska tabeller,
elektroniskt kart- och
väderrapporter och
informationssystem (ECDIS),
väderprognoser samt
men behöver handledning i
elektroniskt kart- och
vissa arbeten eller uppgifter
informationssystem
(ECDIS)
använder fartygets elektroniska
positionsbestämnings- och
navigationsanordningar,
anordningar för djupmätning,
kompasser, manuella och
automatiska
manöveranordningar samt
anordningar för
väderobservationer
Vakthållning till sjöss
betydelse inom sjöfarten
följer sjövägsreglerna
(internationella regler till
förhindrande av kollisioner till
sjöss) och reglerna för inre
farvatten (förordningen om
förhindrande av
sammanstötning i inre
gör en genomförbar
reseplanering och
tillämpar samtidigt
sjöfartslagstiftningen på
ett mångsidigt kritisk sätt
bestämmer noggrant och
exakt ett fartygs position
med hjälp av
observationer av
himlakroppar, terrestra
ortlinjer, död rökning,
storcirkelnavigering och
elektroniska system för
positionsbestämming
använder obehindrat i
olika arbetssituationer
sjökort (bl.a. ENC),
sjöfartsguider och andra
sjöfartspublikationer,
tidvattenkartor och
–tabeller, ruttkartor eller
ruttinstruktioner,
sjöfartsvarningar och
sjöfartsmeddelanden,
nautiska kalendrar och
astronomiska tabeller,
väderrapporter och
väderprognoser samt
elektroniskt kart- och
informationssystem
(ECDIS)
använder sakkunnigt
använder sakkunnigt och
fartygets elektroniska
noggrant fartygets
positionsbestämningselektroniska
och
positionsbestämningsnavigationsanordningar,
och
anordningar för
navigationsanordningar,
djupmätning, kompasser, anordningar för
manuella och
djupmätning, kompasser,
automatiska
manuella och
manöveranordningar
automatiska
samt anordningar för
manöveranordningar
väderobservationer
samt anordningar för
väderobservationer
följer sjövägsreglerna
följer sjövägsreglerna
(internationella regler till (internationella regler till
förhindrande av
förhindrande av
kollisioner till sjöss) och
kollisioner till sjöss) och
reglerna för inre farvatten reglerna för inre farvatten
(förordningen om
(förordningen om
förhindrande av
förhindrande av
65
farvatten)
Åtgärder vid
nödsituationer,
eftersökning och
räddning
Kommunikation och
signalering
sammanstötning i inre
farvatten) och utvecklar
samtidigt sina
handlingssätt
sammanstötning i inre
farvatten) och utvecklar
samtidigt sina
handlingssätt och
attityder på olika sätt
ansvarar för en säker navigering ansvarar för en säker
ansvarar för en säker
av fartyg och följer
navigering av fartyg och navigering av fartyg och
bestämmelserna om
ansvarsfullt följer
följer ytterst ansvarsfullt
vakthållning på
bestämmelserna om
följer bestämmelserna
kommandobryggan
vakthållning på
om vakthållning på
kommandobryggan
kommandobryggan
för skeppsdagbok utan problem för skeppsdagbok tydligt för skeppsdagbok tydligt,
och utan problem
konsekvent och utan
problem
använder radar, ARPA-radar
använder självständigt
använder självständigt
och systemet AIS som
radar, ARPA-radar och
och mångsidigt radar,
instrument för en säker
systemet AIS som
ARPA-radar och
fartygsdrift och visar gott
instrument för en säker
systemet AIS som
sjömanskap
fartygsdrift och visar gott instrument för en säker
sjömanskap
fartygsdrift och visar gott
sjömanskap
behärskar åtgärder för att rädda behärskar åtgärder för att behärskar åtgärder för att
passagerare, besättning och
rädda passagerare,
rädda passagerare,
fartyg i nödsituationer till havs
besättning och fartyg i
besättning och fartyg i
och i hamn samt
nödsituationer till havs
nödsituationer till havs
säkerhetsåtgärder för att
och i hamn samt
och i hamn samt
förhindra förstörelse av den
säkerhetsåtgärder för att
säkerhetsåtgärder för att
marina miljön
förhindra förstörelse av
förhindra förstörelse av
den marina miljön och
den marina miljön och
samtidigt utveckla sina
samtidigt aktivt och
färdigheter
konstruktivt utveckla sina
färdigheter
använder till väsentliga delar
använder säkert och utan använder säkert,
eftersöknings- och
att tveka eftersökningskonsekvent och utan att
räddningsahandboke (IAMSAR) och räddningsahandboke tveka eftersöknings- och
(IAMSAR)
räddningsahandboke
(IAMSAR)
behärskar engelska muntligt och behärskar engelska
behärskar engelska
skriftligt i den utsträckningen att muntligt och skriftligt i
muntligt och skriftligt i
han eller hon kan använda
den utsträckningen att
den utsträckningen att
språket för sjöradiotrafik och i
han eller hon kan
han eller hon kan
kontakter med hamn- och
använda språket för
använda språket för
kontrollmyndigheter,
sjöradiotrafik och i
sjöradiotrafik och i
sjötrafikinformationstjänsten
kontakter med hamnkontakter med hamnoch hamnoperatörer samt
och kontrollmyndigheter, och kontrollmyndigheter,
använda engelskspråkiga kartor sjötrafikinformationstjäns sjötrafikinformationstjäns
och andra sjöfartspublikationer ten och hamnoperatörer
ten och hamnoperatörer
samt använda
samt använda
engelskspråkiga kartor
engelskspråkiga kartor
och andra
och andra
sjöfartspublikationer
sjöfartspublikationer
läser och förstår det centrala
använder den
använder den
innehållet i den internationella
internationella
internationella
signalboken (International
signalboken
signalboken
Code of Signals); kan skicka
(International Code of
(International Code of
SOS-meddelanden med
Signals) väl; kan skicka
Signals) väl och
signallampa; identifiera de
SOS-meddelanden med
obehindrat tillämpa
vanligaste signalflaggorna
signallampa; identifiera
informationen i
de vanligaste
praktiken; kan skicka
signalflaggorna
SOS-meddelanden med
66
Manövrering av fartyg
manövrerar och hanterar
huvudsakligen själv fartyg i
hamn och i trånga farleder, i
manöver-bord -situationer och
vid ankring, men behöver
handledning i samband med
vissa manövrar
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av den
kunskap som ligger till
grund för arbetet
BEDÖMNINGSKRITERIER
Reseplanering och
positionsbestämning
Vakthållning till sjöss
Nöjaktiga N1
signallampa; identifiera
de vanligaste
signalflaggorna
manövrerar och hanterar manövrerar och hanterar
huvudsakligen själv fartyg huvudsakligen själv fartyg
i hamn och i trånga
i hamn och i trånga
farleder, i manöver-bord farleder, i manöver-bord
-situationer och vid
-situationer och vid
ankring
ankring i varierande
förhållanden
Goda G2
Den studerande eller examinanden
skaffar nödvändiga och aktuella skaffar nödvändiga och
uppgifter från behöriga
aktuella uppgifter från
informationskällor och tillämpar behöriga
informationen i praktiken i
informationskällor och
enlighet med bestämmelser,
kritiskt tillämpar
föreskrifter och avtal inom
informationen i praktiken
sjöfarten
i enlighet med
bestämmelser,
föreskrifter och avtal
inom sjöfarten
känner till funktionsprinciper
och begränsningar när det gäller
den utrustning som används för
navigation och
positionsbestämning; kan i
huvudsak själv tolka
information från olika
anordningar och beakta de
felrisker och felfaktorer som är
förknippade med
observationerna, informationen,
anordningarna och systemen
känner till
funktionsprinciper och
begränsningar när det
gäller den utrustning som
används för navigation
och positionsbestämning;
kan tolka information
från olika anordningar
och beakta de felrisker
och felfaktorer som är
förknippade med
observationerna,
informationen,
anordningarna och
systemen
känner ingående till
sjövägsreglerna, reglerna för
inre farvatten, principerna för
säker vakthållning till sjöss och
förande av skeppsdagbok och
handlar enligt det samt
principerna om gott sjömanskap
samt om samarbete på
kommandobryggan (bridge
resource management)
känner ingående till
sjövägsreglerna, reglerna
för inre farvatten,
principerna för säker
vakthållning till sjöss och
förande av skeppsdagbok
och handlar enligt det
samt principerna om gott
sjömanskap och
samarbete på
kommandobryggan
(bridge resource
management) och
utvecklar samtidigt sina
handlingssätt och
Berömliga B3
skaffar nödvändiga och
aktuella uppgifter från
behöriga
informationskällor och
kritiskt och mångsidigt
analysera och tillämpar
informationen i praktiken
i enlighet med
bestämmelser,
föreskrifter och avtal
inom sjöfarten
känner till
funktionsprinciper och
begränsningar när det
gäller den utrustning som
används för navigation
och positionsbestämning;
kan obehindrat tolka
information från olika
anordningar och själv på
olika sätt beakta de
felrisker och felfaktorer
som är förknippade med
observationerna,
informationen,
anordningarna och
systemen
känner ingående till
sjövägsreglerna, reglerna
för inre farvatten,
principerna för säker
vakthållning till sjöss och
förande av skeppsdagbok
och handlar enligt det
samt principerna om gott
sjömanskap och
samarbete på
kommandobryggan
(bridge resource
management) och
utvecklar samtidigt aktivt
och konstruktivt sina
67
attityder
tolkar och analyserar
radarinformation med
beaktande av de begränsningar
som beror på objekt,
anordningar och
miljöförhållanden; känner till
begränsningarna med systemet
AIS
tolkar och analyserar
logiskt radarinformation
med beaktande av de
begränsningar som beror
på objekt, anordningar
och miljöförhållanden;
känner till
begränsningarna med
systemet AIS
Åtgärder vid
nödsituationer,
eftersökning och
räddning
identifierar nöd- och
larmsignaler och känner till vilka
åtgärder som ska vidtas
Kommunikation
använder SMPC-terminologin
vid muntlig och skriftlig
kommunikation
känner väl till nöd- och
larmsignaler och kan
lugnt och behärskat
bestämma vilka åtgärder
som ska vidtas
använder SMPCterminologin obehindrat
vid muntlig och skriftlig
kommunikation
Manövrering av fartyg
känner till de hydrodynamiska
grunderna för manövrering
liksom inverkan av fartygets
storlek, djupgång, trim,
hastighet och vattendjup på
stoppsträckan och vändradien
känner till de
hydrodynamiska
grunderna för
manövrering liksom
inverkan av fartygets
storlek, djupgång, trim,
hastighet och vattendjup
på stoppsträckan och
vändradien och kan
obehindrat tillämpa
kunskaperna i praktiken
bedömer i det närmaste
självständigt vilken inverkan
vind, strömmar, lågvatten och
andra liknande faktorer har på
manövreringen av fartyg.
bedömer vilken inverkan
vind, strömmar, lågvatten
och andra liknande
faktorer har på
manövreringen av fartyg
i normala förhållanden.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
handlingssätt och
attityder
tolkar och analyserar
logiskt och exakt
radarinformation med
beaktande av de
begränsningar som beror
på objekt, anordningar
och miljöförhållanden;
känner till
begränsningarna med
systemet AIS
känner ingående till nödoch larmsignaler och kan
lugnt, behärskat
bestämma vilka åtgärder
som ska vidtas
använder SMPCterminologin obehindrat
och mångsidigt vid
muntlig och skriftlig
kommunikation
känner till de
hydrodynamiska
grunderna för
manövrering liksom
inverkan av fartygets
storlek, djupgång, trim,
hastighet och vattendjup
på stoppsträckan och
vändradien och kan
obehindrat och
mångsidigt tillämpa
kunskaperna i praktiken
bedömer vilken inverkan
vind, strömmar, lågvatten
och andra liknande
faktorer har på
manövreringen av fartyg
i utmanande och
varierande förhållanden.
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
följer den internationella
följer den internationella
säkerhetskoden (ISM) i den
säkerhetskoden (ISM) i
utsträckningen att människoliv
den utsträckningen att
inte utsätts för fara och miljön
människoliv inte utsätts
inte förstörs vid fartygets
för fara och miljön inte
framförande och drift
förstörs vid fartygets
framförande och drift
samt vecklar på eget
initiativ säkerheten i sitt
arbete
följer trafiksäkerhetsverkets
följer
Berömliga B3
följer den internationella
säkerhetskoden (ISM)
den utsträckningen att
människoliv inte utsätts
för fara och miljön inte
förstörs vid fartygets
framförande och drift
samt utvecklar på eget
initiativ, aktivt och
konstruktivt säkerheten i
sitt arbete
följer
68
föreskrifter om vakthållning för
att upprätthålla
fartygssäkerheten när fartyget är
i drift, ligger för ankar eller är i
hamn
trafiksäkerhetsverkets
föreskrifter om
vakthållning för att
upprätthålla
fartygssäkerheten när
fartyget är i drift, ligger
för ankar eller är i hamn
och utvecklar på eget
initiativ säkerheten i sitt
arbete
handlar säkert och ansvarsfullt
såväl i arbetet som på fritiden
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på fritiden
och är motiverad att
skapa sunda
levnadsvanor och
upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga
har en positiv inställning till
säkerhet och undviker risker i
sitt arbete
handlar vanligen på ett sätt som
bidrar till att skapa hälsosamma
levnadsvanor och upprätthålla
funktions- och arbetsförmågan
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet
beaktar vid planeringen av sitt
arbete de viktigaste säkerhetsoch hälsoaspekterna och
upprätthåller säkerheten och
ergonomin i arbetsmiljön i
välbekanta situationer
beaktar vid planeringen
av sitt arbete säkerhetsoch hälsoaspekter och
upprätthåller säkerheten
och ergonomin i
arbetsmiljön
använder föreskrivna skydd,
redskap och arbetsmetoder på
ett säkert sätt
använder föreskrivna
skydd, redskap och
arbetsmetoder på ett
säkert sätt
bedömer hur lämpliga
skydden, redskapen och
arbetsmetoderna är för
arbetet i fråga
beaktar i sitt arbete de
skyldigheter som rör
arbetarskyddet och
känner till de centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
inleder på eget initiativ
åtgärder i exceptionella
situationer
beaktar i sitt arbete de viktigaste
skyldigheterna som rör
arbetarskyddet och känner till
de centrala föreskrifterna inom
sjöfarten
Lärande och
problemlösning
inleder åtgärder i exceptionella
situationer
följer utvecklingen inom teknik
och informationsteknik
handlar själv på ett sätt
som bidrar till att skapa
hälsosamma
levnadsvanor och
upprätthålla funktionsoch arbetsförmågan
följer aktivt utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
trafiksäkerhetsverkets
föreskrifter om
vakthållning för att
upprätthålla
fartygssäkerheten när
fartyget är i drift, ligger
för ankar eller är i hamn
och utvecklar på eget
initiativ, aktivt och
konstruktivt säkerheten i
sitt arbete
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på fritiden
och är motiverad att
skapa sunda
levnadsvanor och
upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga samt
sporrar också andra att
göra likadant
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet och
utvecklar den
utvecklar själv olika
tillvägagångssätt som
bidrar till att skapa
hälsosamma
levnadsvanor och
upprätthålla funktionsoch arbetsförmågan
beaktar vid planeringen
av sitt arbete på eget
initiativ säkerhets- och
hälsoaspekter och kan
tillämpa sina kunskaper
också i oväntade
situationer
använder föreskrivna
skydd, redskap och
arbetsmetoder på ett
säkert sätt
bedömer hur lämpliga
skydden, redskapen och
arbetsmetoderna är för
arbetet i fråga
beaktar i sitt arbete de
skyldigheter som rör
arbetarskyddet och
känner till de centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
inleder på eget initiativ,
smidigt och innovativt
åtgärder i exceptionella
situationer
följer aktivt utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik och
69
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
utvärderar sitt arbete under
handledning
fungerar smidigt tillsammans
med olika människor och med
människor som har en annan
kulturell bakgrund såväl på sin
arbetsplats som utanför den
iakttar överenskomna
arbetstider, rapporterar om
avvikelser och uppträder sakligt
känner till principerna för
hållbar utveckling i branschen
utvärderar sitt arbete
fungerar smidigt
tillsammans med olika
människor och med
människor som har en
annan kulturell bakgrund
såväl på sin arbetsplats
som utanför den och ger
vid behov andra hjälp
och stöd
följer allmänt
överenskomna
handlingsmodeller
följer principerna för
hållbar utveckling i
branschen
utvecklar innovativt sina
handlingssätt
utvärderar sitt arbete
kritiskt och konstruktivt
fungerar smidigt
tillsammans med olika
människor och med
människor som har en
annan kulturell bakgrund
såväl på sin arbetsplats
som utanför den och kan
själv bedöma när andra
behöver hjälp och stöd
utför sina arbetsuppgifter
i enlighet med allmänt
överenskomna
handlingsmodeller och
höjer genom sitt
handlingssätt stutusen på
sitt yrke
främjar genomförandet
av principerna för hållbar
utveckling i branschen
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att planera en resa, bestämma fartygets position med lämpliga intervaller
och bedöma hur tillförlitlig positionsbestämningen är. Han eller hon ska sköta uppgiften som
vakthavande befäl på kommandobryggan, använda ARPA-radar i enlighet med styrnings- och
seglingsreglerna, inleda åtgärder i en simulerad exceptionell situation samt kommunicera på ett sätt
som krävs för säker vakthållning och radiokommunikation till sjöss. Han eller hon ska självständigt
leda förtöjning, losskastning och ankring av fartyg. Studeranden eller examinanden visar att han
eller hon kan sköta uppgiften som vakthavande befäl på kommandobryggan i global trafik på det
sätt som anges i sjöfartsbestämmelserna. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på
handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande
utrymmen.Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
Studeranden ska avlägga särskilda ARPA- och ECDIS-utbildningar
2.4.2
Sjötransportteknik på operativ nivå
STCW-FUNKTION
Lasthantering, stuvning och surrning samt skador som lasten orsakar på lastrum,
lastluckor och ballasttankar
STCW-HÄNVISNING
A-II/1
70
Planering av lastoperationer och uppföljning av last under resans gång
A-II/1
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
hantera olika typer av last, också last som innehåller farliga och skad- liga ämnen samt stuva och surra den
med beaktande av nationella och internationella bestämmelser
förhindra skador orsakade av last och lasthantering på lastrum, lastluckor, lasthanterings- och
lastsäkringsanordningar samt ramper, portar och ballasttankar
planera lastning och hantering av ballast med beaktande av kritiska punkter beträffande säkerheten för
människor, miljö, egendom och fartyg samt fartygets konstruktion
agera i enlighet med de allmänna principerna för tankfartygstrafik och klassificering av tankfartyg
beakta bulkfartygens konstruktionsmässiga begränsningar
följa och övervaka lastens skick under lastning, resa och lossning med tanke på säkerheten för människor,
miljö och egendom
ordna och sköta kontakterna med olika parter under lasthanteringen
i sina uppgifter beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget arbete
och genomförande av
planerna
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete med
planerar sitt arbete med
beaktande av
beaktande av
sjöfartslagstiftningen
sjöfartslagstiftningen och
utvecklar samtidigt sina
handlingssätt
Arbetet som helhet
iakttar arbetstider, handlar
korrekt och följer givna
instruktioner samt agerar
konsekvent och hjälper vid
behov andra medlemmar i
arbetsorganisationen
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna instruktioner
noggrant och ansvarsfullt
samt agerar konsekvent
och hjälper vid behov
andra medlemmar i
arbetsorganisationen
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål med
beaktande av olika parters
intressen
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål
och utvecklar sitt
agerande med beaktande
av olika parters intressen
bedömer under handledning
arbetets, de egna styrkornas och
företagsamhetens betydelse
inom sjöfarten
bedömer arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
betydelse inom sjöfarten
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
Berömliga B3
planerar sitt arbete med
beaktande av
sjöfartslagstiftningen och
utvecklar samtidigt aktivt
och konstruktivt sina
handlingssätt
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna instruktioner
ytterst noggrant och
ansvarsfullt samt agerar
konsekvent och hjälper
och sporrar vid behov
andra medlemmar i
arbetsorganisationen
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål
och utvecklar sitt
agerande aktivt och
konstruktivt med
beaktande av olika
parters intressen
känner till arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
betydelse inom sjöfarten
71
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder, -redskap
och material
Hantering, stuvning och
surrning av last samt
skador som lasten
orsakar på lastrum,
luckor, ramper och
ballasttankar och på
själva lasten
Planering av last- och
ballastoperationer och
uppföljning av last
under resan
Nöjaktiga N1
Den studerande eller examinanden
behärskar under handledning
behärskar i huvudsak
de åtgärder som krävs vid
självständigt de åtgärder
hantering, stuvning, surrning,
som krävs vid hantering,
transport och lossning av olika
stuvning, surrning,
typer av last och kan under
transport och lossning av
handledning förhindra skador
olika typer av last och
på människor, miljö, egendom
kan på ett
eller fartyg och last orsakad av
tillfredsställande sätt
last
förhindra skador på
människor, miljö,
egendom eller fartyg och
last orsakad av last
använder under handledning
använder i huvudsak
tabeller, diagram och
självständigt tabeller,
dataprogram för att fastställa
diagram och
fartygets stabilitet,
dataprogram för att
skadesäkerhet, trim och skjuvfastställa fartygets
och vridkrafter
stabilitet, skadesäkerhet,
trim och skjuv- och
vridkrafter
vidtar under handleding
vidtar i huvudsak
åtgärder om ett fartygs
självständigt åtgärder om
läckstabilitet eller flytförmåga
ett fartygs läckstabilitet
har försämrats eller om fartyget eller flytförmåga har
har fått slagsida
försämrats eller om
fartyget har fått slagsida
kan under handledning sköta
kan sköta lastning och
lastning och lossning av
lossning av tankfartyg
tankfartyg och bulklastfartyg
och bulklastfartyg samt
samt hantera ballast med
hantera ballast med
beaktande av lastnings- och
beaktande av lastningslossningshastighet och den
och lossningshastighet
belastning som den utsätter
och den belastning som
fartygsskrovet för
den utsätter
fartygsskrovet för
Kommunikation
kan organisera
kommunikationen och sköta
den också på engelska.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av den
kunskap som ligger till
grund för arbetet
BEDÖMNINGSKRITERIER
Hantering, stuvning och
surrning av last samt
skador som lasten
orsakar på lastrum,
luckor, ramper och
Goda G2
Nöjaktiga N1
Berömliga B3
behärskar självständigt de
åtgärder som krävs vid
hantering, stuvning,
surrning, transport och
lossning av olika typer av
last och kan utan
problem förhindra
skador på människor,
miljö, egendom eller
fartyg och last orsakad av
last
använder självständigt
tabeller, diagram och
dataprogram för att
fastställa fartygets
stabilitet, skadesäkerhet,
trim och skjuv- och
vridkrafter
kan organisera
kommunikationen och
sköta den bra också på
engelska.
vidtar självständigt
åtgärder om ett fartygs
läckstabilitet eller
flytförmåga har
försämrats eller om
fartyget har fått slagsida
kan utan svårigheter
sköta lastning och
lossning av tankfartyg
och bulklastfartyg samt
hantera ballast med
beaktande av lastningsoch lossningshastighet
och den belastning som
den utsätter
fartygsskrovet för och
samtidigt utveckla sina
handlingssätt
kan organisera
kommunikationen och
sköta den utmärkt också
på engelska.
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
känner till principerna för
känner till principerna
hantering, stuvning och
för hantering, stuvning
surrning av last, kan under
och surrning av last, kan
handledning använda olika
obehindrat använda olika
handböcker och känner
handböcker och känner
känner väl till principerna
för hantering, stuvning
och surrning av last, kan
obehindrat och
mångsidigt använda olika
72
ballasttankar
nöjaktigt till vilka skador last
kan orsaka fartyget
nöjaktigt till vilka skador
last kan orsaka fartyget
Planering av
lastoperationer och
uppföljning av lasten
under resan
använder under handleding
tabeller och dataprogram vid
lastning av fartyg och vid
transport och lossning av last
och vid hantering av ballast och
kan i det närmaste självständigt
tillämpa kunskaperna i
praktiken.
använder i det närmaste
självständigt tabeller och
dataprogram vid lastning
av fartyg och vid
transport och lossning av
last och vid hantering av
ballast och kan
obehindrat tillämpa
kunskaperna i praktiken.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
BEDÖMNINGSKRITERIER
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
Nöjaktiga N1
Goda G2
handböcker och känner
väl till vilka skador last
kan orsaka fartyget
använder självständigt
tabeller och dataprogram
vid lastning av fartyg och
vid transport och
lossning av last och vid
hantering av ballast och
kan obehindrat tillämpa
kunskaperna i praktiken.
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
handlar med beaktande av olika handlar med beaktande
internationella och nationella
av olika internationella
bestämmelser om hantering,
och nationella
stuvning, säkring, transport och bestämmelser om
lossning av last utan att äventyra hantering, stuvning,
säkerheten för människor,
säkring, transport och
miljö, egendom eller fartyg
lossning av last utan att
äventyra säkerheten för
människor, miljö,
egendom eller fartyg;
utvecklar på eget initiativ
säkerheten i sitt arbete
handlar säkert och ansvarsfullt
såväl i arbetet som på fritiden
handlar med beaktande
av olika internationella
och nationella
bestämmelser om
hantering, stuvning,
säkring, transport och
lossning av last utan att
äventyra säkerheten för
människor, miljö,
egendom eller fartyg;
utvecklar på eget initiativ
aktivt och konstruktivt
säkerheten i sitt arbete
handlar säkert och
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i arbetet ansvarsfullt såväl i arbetet
som på fritiden och är
som på fritiden och är
motiverad att skapa sunda motiverad att skapa sunda
levnadsvanor och
levnadsvanor och
upprätthålla sin funktions- upprätthålla sin funktionsoch arbetsförmåga
och arbetsförmåga samt
sporrar också andra att göra
likadant
har en positiv inställning till
tar själv ansvar för
säkerhet och undviker risker i sitt säkerheten i arbetet
arbete
handlar vanligen på ett sätt som
bidrar till att skapa hälsosamma
levnadsvanor och upprätthålla
funktions- och arbetsförmågan
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet och
utvecklar den
handlar själv på ett sätt som utvecklar själv olika
bidrar till att skapa
tillvägagångssätt som bidrar
hälsosamma levnadsvanor till att skapa hälsosamma
och upprätthålla funktions- levnadsvanor och
upprätthålla funktions- och
och arbetsförmågan
arbetsförmågan
beaktar vid planeringen av sitt
beaktar vid planeringen av beaktar vid planeringen av
arbete de viktigaste säkerhets- och sitt arbete säkerhets- och sitt arbete på eget initiativ
hälsoaspekterna och upprätthåller hälsoaspekter och
säkerhets- och
säkerheten och ergonomin i
upprätthåller säkerheten
hälsoaspekter och kan
arbetsmiljön i välbekanta
och ergonomin i
tillämpa sina kunskaper
situationer
arbetsmiljön
också i oväntade situationer
använder föreskrivna skydd,
använder föreskrivna skydd, använder föreskrivna skydd,
redskap och arbetsmetoder på ett redskap och arbetsmetoder redskap och arbetsmetoder
säkert sätt
på ett säkert sätt
på ett säkert sätt
73
Lärande och
problemlösning
bedömer hur lämpliga
skydden, redskapen och
arbetsmetoderna är för
arbetet i fråga
bedömer hur lämpliga
skydden, redskapen och
arbetsmetoderna är för
arbetet i fråga
beaktar i sitt arbete de viktigaste
skyldigheterna som rör
arbetarskyddet och känner till de
centrala föreskrifterna inom
sjöfarten
beaktar i sitt arbete de
skyldigheter som rör
arbetarskyddet och känner
till de centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
beaktar i sitt arbete de
skyldigheter som rör
arbetarskyddet och känner
till de centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
förstår vikten av utbildning och
övningar
inleder åtgärder i exceptionella
situationer
förstår vikten av utbildning
och övningar
inleder på eget initiativ
åtgärder i exceptionella
situationer
förstår vikten av utbildning
och övningar
inleder på eget initiativ
smidigt och innovativt
åtgärder i exceptionella
situationer
följer utvecklingen inom teknik
och informationsteknik
följer aktivt utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
följer aktivt utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik och
utvecklar innovativt sina
handlingssätt
utvärderar sitt arbete under
handledning
Interaktion och samarbete fungerar smidigt tillsammans med
olika människor och med
människor som har en annan
kulturell bakgrund såväl på sin
arbetsplats som utanför den
Yrkesetik
utvärderar sitt arbete
utvärderar sitt arbete
kritiskt och konstruktivt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med olika
tillsammans med olika
människor och med
människor och med
människor som har en
människor som har en
annan kulturell bakgrund annan kulturell bakgrund
såväl på sin arbetsplats som såväl på sin arbetsplats som
utanför den och ger vid
utanför den och kan själv
behov andra hjälp och stöd bedöma när andra behöver
hjälp och stöd
iakttar överenskomna arbetstider, följer allmänt
utför sina arbetsuppgifter i
rapporterar om avvikelser och
överenskomna
enlighet med allmänt
uppträder sakligt
handlingsmodeller
överenskomna
handlingsmodeller och
höjer genom sitt
handlingssätt statusen på
sitt yrke
känner till principerna för hållbar följer principerna för
utveckling i branschen.
hållbar utveckling i
branschen.
främjar genomförandet av
principerna för hållbar
utveckling i branschen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att hantera, stuva och surra last samt vidta de säkerhetsåtgärder som krävs
för att förhindra skador på lasten och miljön. Han eller hon bedömer skador som en felaktig
hantering av lasten kan medföra, kontrollerar last- och ballastrum och last- luckor samt i sitt arbete
på fartyget förhindrar och förebyggar skador på den marina miljön. Studeranden visar att han eller
hon har sådana grundläggande kunskaper i hydrodynamik som behövs för att bedöma fartygets
stabilitet och i olika lasthanteringssituationer. Han eller hon kan hantera last och övervaka lasten
under resan samt agera i exceptionella situationer i den utsträckning som förväntas av vakthavande
74
befäl på bryggan. Arbetet/uppgifterna utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i
simulatorer, i läroanstalternas arbets- salar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.4.3
Sjömanskap och ledarskap
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Skydd av den marina miljön och framförande av fartyg
Fartygsteori och fartygs sjövärdighet
Brandbekämpning och räddning ombord
Förstahjälpen-utbildning
Internationella konventioner
Ledarskap och teamarbete
Arbets- och sociallagstiftning
A-II/1 och A-III/1
A-II/1 och A-III/1
A-II/1, A-III/1 och A-VI/3
A-II/1, A-III/1 och A-VI/4-1
A-II/1 och A-III/1
A-11 och Nationell krav
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
inleda åtgärder i utsläppssituationer
använda tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesäkerhet, trim samt skjuv- och
vridkrafter
inleda åtgärder om ett fartygs läckstabilitet eller flytförmåga försämras eller om det får slagsida
ordna brandsläckningsövningar
inleda nödvändiga åtgärder om fasta eller flytande ämnen fattar eld
ordna övningar med livflotte och livbåt samt andra övningar som gäller evakuering av fartyg
använda räddningsmateriel och räddningsutrustning, EPIRB- och SART-utrustning samt personlig
räddningsutrustning
utnyttja och tillämpa handböcker i akutvård samt funktionen TMAS principerna i internationella
konventioner och rekommendationer som reglerar sjöfarten grunderna i den nationella
sjöarbetslagstiftningen
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Dessutom avlägger den studerande eller examinanden certifikat över brand- bekämpningsutbildning för
befäl (STCW A-VI/3, advanced fire fighting) och förstahjälpen-utbildning (STCW A-VI/4-1, proficiency
in medical first aid).
Befäls brandkurs, STCW A-VI/3
75
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta de problem som användningen av släckningsvatten kan medföra för fartygets
stabilitet
i sitt arbete beakta betydelsen av ventilation och evakuering av rök vid släckningen
i sitt arbete beakta förutsättningarna för användning av bränsle- och elproduktionssystem vid bränder
i sitt arbete beakta Trafiksäkerhetsverket och de viktigaste klassificeringssällskapens bestämmelser om
brandsläckningsutrustning
organisera brandsläckningen på fartyg
välja ändamålsenlig släckningstaktik med tanke på situationen
leda släckningsarbetet och använda kommunikationsutrustningen
släcka branden
ta hand om skadade
samarbeta med hamnens brandkår eller andra släckningsenheter
utarbeta en brandsläckningsplan för fartyget
ordna brandövningar
fördela uppgifter till besättningen enligt larmlistan
använda släckningsgrupperna taktiskt korrekt
kontrollera fartygets brandvarnings- och rökdetektionssystem, släckningssystem och
släckningsanordningar samt skyddsutrustning
analysera och rapportera eventuella bränder och tillbud.
En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet finns i
tabell A-VI/3 i STCW-konventionen
Förstahjälpenutbildning, STCW A-VI/4-1
Förstahjälpenutbildning, STCW A-VI/4-1
En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet
finns i tabell A-VI/4–1 i STCW-konventionen.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta grunderna i anatomi och fysiologi
i sitt arbete beakta Sjöfartsverkets beslut om klassificering av fartygsa- potek för fartygsklasserna A, B och C
i sitt arbete beakta förgiftningar som kan orsakas av eventuella farliga ämnen ombord
i sitt arbete beakta grunderna i aseptik och hygien
i sitt arbete beakta de farmakologiska grunderna för de läkemedel som finns i fartygsapoteket
undersöka sjuka eller skadade
ge första hjälpen och grundläggande vård vid muskel-, ben och ledskador
ge första hjälpen och grundläggande vård vid brand-, frät- och kylskador
ge första hjälpen och grundläggande vård och behandling åt räddade
beskriva symtomen eller typen av skada och vidtagna åtgärder och föra sjukjournal
ta emot instruktioner från läkare över radio (TMAS)
använda och utnyttja handboken för första hjälpen (MFAG) vid förgift- ningar återupplivning
förbereda förflyttningen av skadade eller sjuka till havs och i hamn.
En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet finns i tabell A-VI/4-1 i STCW-konventionen.
76
Dessutom avlägger den studerande eller examinanden en skild utbildning Ledarskap och teamarbete.
Ledarskap och teamarbete, utbildning
(Maritime Crew Resource Management)
I utbildningen följer man de krav på yrkesskicklighet, bedömning och sätt att påvisa yrkesskicklighet i
ledarskap, teamarbete och behärskandet av resurser som finns i STWC konventionen i tabell A-II/I, AII/2, A-III/2 och A-III/6.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget arbete
och genomförande av
planerna
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete med
planerar sitt arbete med
beaktande av
beaktande av
sjöfartslagstiftningen
sjöfartslagstiftningen och
utvecklar samtidigt sina
handlingssätt
Arbetet som helhet
iakttar arbetstider, handlar
korrekt och följer givna
instruktioner samt agerar
konsekvent och hjälper vid
behov andra medlemmar i
arbetsorganisationen
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna instruktioner
noggrant och ansvarsfullt
samt agerar konsekvent
och hjälper vid behov
andra medlemmar i
arbetsorganisationen
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål med
beaktande av olika parters
intressen
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål
och utvecklar sitt
agerande med beaktande
av olika parters intressen
bedömer under handledning
arbetets, de egna styrkornas och
företagsamhetens betydelse
inom sjöfarten
bedömer arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
betydelse inom sjöfarten
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder, -redskap
och material
Skydd av den marina
miljön och framförande
av fartyg
Berömliga B3
planerar sitt arbete med
beaktande av
sjöfartslagstiftningen och
utvecklar samtidigt aktivt
och konstruktivt sina
handlingssätt
iakttar arbetstider,
handlar korrekt och
följer givna instruktioner
ytterst noggrant och
ansvarsfullt samt agerar
konsekvent och hjälper
och sporrar vid behov
andra medlemmar i
arbetsorganisationen
handlar i enlighet med
uppställda kvalitetsmål
och utvecklar sitt
agerande aktivt och
konstruktivt med
beaktande av olika
parters intressen
känner till arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
betydelse inom sjöfarten
och strävar efter att
utveckla dem
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
vidtar i det närmaste
vidtar självständigt
självständigt inledande åtgärder inledande åtgärder i
i utsläppssituationer för att
utsläppssituationer för att
Berömliga B3
vidtar självständigt och
utan dröjsmål inledande
åtgärder i
77
minimera skadorna på miljön
Fartygsteori och fartygs
sjövärdighet
Räddning
utsläppssituationer för att
minimera skadorna på
miljön
använder tabeller, diagram och använder tabeller, diagram använder tabeller, diagram
dataprogram för att bestämma
och dataprogram för att
och dataprogram för att
stabilitet, skadesäkerhet, trim samt bestämma stabilitet,
bestämma stabilitet,
böj- och vridkrafter
skadesäkerhet, trim samt skadesäkerhet, trim samt
böj- och vridkrafter och böj- och vridkrafter och
utvecklar sina handlingssätt utvecklar självständigt och
konstruktivt sina
handlingssätt
vidtar åtgärder om ett fartygs
vidtar i huvudsak
vidtar självständigt åtgärder
läckstabilitet eller flytförmåga har självständigt åtgärder om ett om ett fartygs läckstabilitet
försämrats eller om fartyget har fartygs läckstabilitet eller eller flytförmåga har
flytförmåga har försämrats försämrats eller om fartyget
fått slagsida
eller om fartyget har fått
har fått slagsida
slagsida
organiserar och genomför
organiserar och genomför organiserar och genomför
övningar med livflotte och livbåt ansvarsfullt och konsekvent ytterts ansvarsfullt,
samt andra övningar som gäller övningar med livflotte och konsekvent och motiverat
livbåt samt andra övningar övningar med livflotte och
evakuering av fartyg
som gäller evakuering av livbåt samt andra övningar
fartyg
som gäller evakuering av
fartyg
använder lämplig
räddningsmateriel och utrustning,
EPIRB och SART samt personlig
räddningsutrustning, såsom
räddningsdräkt eller värmeskydd,
och kontrollerar att utrustningen
är klar och fungerar
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
minimera skadorna på
miljön
använder lämplig
använder lämplig
räddningsmateriel och
räddningsmateriel och
utrustning, EPIRB och
utrustning, EPIRB och
SART samt personlig
SART samt personlig
räddningsutrustning, såsom räddningsutrustning, såsom
räddningsdräkt eller
räddningsdräkt eller
värmeskydd, och
värmeskydd, och
kontrollerar sakkunnigt att kontrollerar sakkunnigt och
noggrant att utrustningen är
utrustningen är klar och
klar och fungerar
fungerar
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Skydd av den marina känner till det
känner till det
centrala innehållet i
miljön och
centrala innehållet i bestämmelserna om
framförande av fartyg bestämmelserna om fartygsavfall och
fartygsavfall
utvecklar sina
handlingssätt och
attityder
Berömliga B3
känner till det
centrala innehållet i
bestämmelserna om
fartygsavfall och
utvecklar aktivt och
konstruktivt sina
handlingssätt och
attityder
78
Fartygsteori och
är insatt i grunderna i är insatt i grunderna i är insatt i grunderna i
fartygs sjövärdighet skeppsbyggnad och skeppsbyggnad och skeppsbyggnad och
känner till
känner till
känner till
fartygskonstruktioner fartygskonstruktioner fartygskonstruktioner
nas uppgifter och
nas uppgifter och
nas uppgifter och
benämningar
benämningar och benämningar och kan
obehindrat och
kan obehindrat
mångsidigt tillämpa
tillämpa dem i
dem i praktiken
praktiken
Räddning
känner till
känner till
larmschemat,
larmschemat,
övningshandboken övningshandboken
och larmsignalerna och larmsignalerna
och vet vilka åtgärder och kan utan att
som ska vidtas när tveka vidta åtgärder
larmsignalen ljuder; när larmsignalen
känner till var
ljuder; känner till var
räddningsutrustninge räddningsutrustninge
n förvaras, hur den n förvaras, hur den
används och
används och
eventuella
ventuella
begränsningar och begränsningar oc
risker i samband med hrisker i samband
användningen
med användningen
känner till
larmschemat,
övningshandboken
och larmsignalerna
och kan säkert och
utan att tveka vidta
åtgärder när
larmsignalen ljuder;
känner till var
räddningsutrustninge
n förvaras, hur den
används och
eventuella
begränsningar och
risker i samband med
användningen
känner till de
känner till de
känner till de
räddningstekniker
räddningstekniker
räddningstekniker
som tillämpas när
som tillämpas när
som tillämpas när
någon hamnar i
någon hamnar i
någon hamnar i
vattnet eller befinner vattnet eller befinner vattnet eller befinner
sig på livflotte eller sig på livflotte eller sig på livflotte eller
livbåt, och kan
livbåt, och kan
livbåt, och kan
obehindrat tillämpa obehindrat och
obehindrat, aktivt
kunskaperna i
aktivt tillämpa
och snabbt tillämpa
praktiken
kunskaperna i
kunskaperna i
praktiken
praktiken
Internationella
konventioner
känner till de krav
känner till de krav
känner till de krav
som gäller fartygs
som gäller fartygs
som gäller fartygs
framförande och drift framförande och drift framförande och drift
i de viktigaste
i de viktigaste
i de viktigaste
konventionerna och konventionerna och konventionerna och
koderna (STCW,
koderna (STCW,
koderna (STCW,
MLC, SOLAS,
MLC, SOLAS,
MLC, SOLAS,
MARPOL, ICLL,
MARPOL, ICLL,
MARPOL, ICLL,
ISM, ISPS)
ISM, ISPS) och kan ISM, ISPS) och kan
obehindrat tillämpa obehindrat och
kunskaperna i
mångsidigt tillämpa
praktiken
kunskaperna i
praktiken
79
Arbets- och
sociallagstiftning
känner till grunderna
i arbets- och
sociallagstiftningen
och de avsnitt i
arbetslagstiftningen
som är viktiga för
sjöfarare samt de
bestämmelser i
arbetarskyddslagen
som gäller
arbetstagare och
arbetsgivare.
känner till grunderna känner till grunderna
i arbets- och
i arbets- och
sociallagstiftningen sociallagstiftningen
och de avsnitt i
och de avsnitt i
arbetslagstiftningen arbetslagstiftningen
som är viktiga för
som är viktiga för
sjöfarare samt de
sjöfarare samt de
bestämmelser i
bestämmelser i
arbetarskyddslagen arbetarskyddslagen
som gäller
som gäller
arbetstagare och
arbetstagare och
arbetsgivare och kan arbetsgivare och kan
målmedvetet tillämpa målmedvetet tillämpa
kunskaperna i
kunskaperna i
praktiken.
praktiken och vid
behov ge också andra
hjälp och råd.
BEDÖMNINGSKRITERIER
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Berömliga B3
Hälsa, säkerhet och följer den
följer den
följer den
funktionsförmåga
internationella
internationella
internationella
säkerhetskoden
säkerhetskoden
säkerhetskoden
(ISM) för att
(ISM) för att
(ISM) för att
förhindra att
förhindra att
förhindra att
människoliv utsätts människoliv utsätts människoliv utsätts
för fara och miljön för fara och miljön för fara och miljön
förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets
framförande och drift framförande och drift framförande och drift
samt utvecklar själv samt utvecklar själv
säkerheten i sitt
aktivt och
arbete
konstruktivt
säkerheten i sitt
arbete
följer
följer
följer
Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket
s föreskrift om
s föreskrift om
s föreskrift om
vakthållning för att vakthållning för att vakthållning för att
upprätthålla
upprätthålla
upprätthålla
fartygssäkerheten när fartygssäkerheten när fartygssäkerheten när
fartyget är i drift,
fartyget är i drift,
fartyget är i drift,
ligger för ankar eller ligger för ankar eller ligger för ankar eller
är i hamn
är i hamn utvecklar är i hamn och
själv säkerheten i sitt utvecklar själv aktivt
arbete
och konstruktivt
säkerheten i sitt
arbete
80
Hälsa, säkerhet och handlar säkert och
funktionsförmåga
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga
handlar säkert och
ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
fritiden och är
motiverad att skapa
sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin
funktions- och
arbetsförmåga samt
sporrar också andra
att göra likadant
har en positiv
tar själv ansvar för tar själv ansvar för
inställning till
säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
säkerhet och
och utvecklar den
undviker risker i sitt
arbete
handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som
att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa
levnadsvanor och
levnadsvanor och
hälsosamma
upprätthålla
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
funktions- och
upprätthålla
arbetsförmågan
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget
säkerhets- och
hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller
och hälsoaspekter
upprätthåller
säkerheten och
och kan tillämpa sina
kunskaper också i
säkerheten och
ergonomin i
oväntade situationer
ergonomin i
arbetsmiljön
arbetsmiljön i
välbekanta situationer
använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett
säkert sätt
säkert sätt
säkert sätt
bedömer hur
bedömer hur
lämpliga skydden,
lämpliga skydden,
redskapen och
redskapen och
arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
för arbetet i fråga
Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete
funktionsförmåga
de viktigaste
de skyldigheter som de skyldigheter som
skyldigheterna som rör arbetarskyddet rör arbetarskyddet
rör arbetarskyddet och känner till de
och känner till de
och känner till de
centrala
centrala
centrala
föreskrifterna inom föreskrifterna inom
föreskrifterna
sjöfarten
sjöfarten
uppskattar vikten av uppskattar vikten av uppskattar vikten av
utbildning och
utbildning och
utbildning och
övningar
övningar
övningar
81
Lärande och
problemlösning
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
inleder åtgärder i
inleder på eget
initiativ åtgärder i
exceptionella
situationer
inleder på eget
initiativ, smidigt och
exceptionella
innovativt åtgärder i
situationer
exceptionella
situationer
följer aktivt
följer aktivt
utvecklingen inom utvecklingen inom
teknik och
teknik och
informationsteknik informationsteknik
och utvecklar
innovativt sina
handlingssätt
utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete
arbete
kritiskt och
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och olika människor och olika människor och
med människor som med människor som med människor som
har en annan kulturell har en annan kulturell har en annan kulturell
bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin
arbetsplats som
arbetsplats som
arbetsplats som
utanför den
utanför den och ger utanför den och kan
vid behov andra hjälp själv avgöra när andra
och stöd
behöver hjälp och
stöd
iakttar överenskomna följer allmänt
arbetstider,
rapporterar om
avvikelser och
överenskomna
handlingsmodeller
uppträder sakligt
känner till
principerna
utför sina
arbetsuppgifter
i enlighet med
allmänt
överenskomna
handlingsmodeller
följer principerna för främjar
hållbar utveckling i genomförandet
för hållbar utveckling branschen.
i branschen.
av principerna för
hållbar utveckling i
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att organisera och genomföra brandsläcknings- och räddningsövningar.
Han eller hon ansvarar för brand- och räddningsstationer, första hjälpen och ger använder
funktionen TMAS i övningssituationer. Studeranden agerar i en fiktiv utsläppssituation så att
miljöskadorna minimeras samt använder tabeller och dataprogram för att bestämma stabilitet,
skadesä- kerhet, trim samt böj- och vridkrafter. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på
handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande
utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
82
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.4.4
Radiokommunikation
STCW-funktion
Examen för radiooperatör (GOC)
STCW-hänvisning
A-IV/2 och B-IV/2
Utbildningen har som mål att studeranden ska lära sig att använda radioutrustningen inom det globala
nödtrafiks- och säkerhetssystemet för sjöfart (GMDSS) i enlighet med de krav som gäller för trafikområde
A4. Examenskraven följer gällande krav som fastställts av Kommunikationsverket. Examen avläggs för en
examinator som utsetts av Kommunikationsverket.
Radiooperatör (GOC), allmänt operatörscertifikat
(General Operator’s Certificate)
En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningarna och sätten att visa
yrkesskickligheten finns i tabell A-IV/2 i STCW-konventionen.
När man ordnar undervisning ska utgångspunkten vara att innehåll och under- visningsarrangemang följer
rekommendationen STCW B-IV/2 om lärande och undervisningsinnehåll och CEPT:s rekommendation
ERC/DEC/99/01.
STCW-rekommendationen B-IV/2 om utbildningen till radiooperatör förutsätter att examinanden har en
grundläggande utbildning för nödsituationer (Basic Training) enligt STCW A-VI/1.2.
Studerande som avlagt godkänd GOC-examen har behörighet att sköta radiout- rustningen ombord enligt
kraven för alla trafikområden (A1–A4).
Krav på yrkesskicklighet
Den studeranden eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
beakta i sitt arbete den negativa inverkan som elektromagnetiska vågrö- relser och annan strålning har på
människors hälsa
använda GMDSS-radioutrustning och sköta radiokommunikationen i nödsituationer på fartyg med
radioutrustning som krävs för trafikom- råde A1–A4
använda fartygets radioutrustning för nöd- och säkerhetstrafik
använda engelska vid nöd- och säkerhetstrafik
tillvägagångssätt för att förhindra att det skickas felaktiga och ogrun- dade larm samt åtgärder vid oavsiktligt
larm
grunderna i informationsteknik och radiokommunikation till sjöss
grunderna i elteknik och elektronik samt navigation
ha de kunskaper och färdigheter som krävs i STCW A-IV/2 beträffande SOLAS-konventionen och
radiodirektivet, användningen av radioutrust- ning vid eftersökning och räddning i enlighet med den
internationella sjö- och flygräddningsmanualen (IAMSAR), principerna för verksam- heten vid
sjöräddningscentralerna (MRCC), användningen av system för positionsbestämning av fartyg,
sjukvårdskonsultationer till sjöss (TMAS) och användningen av engelska i sjöfarts- och
radiokommunikation till sjöss (SMCP).
83
Bedömningen görs med skalan godkänt-underkänt.
Inga yrkesprov eller examenstillfällen hänför sig till examensdelen.
2.5
Kompetensområdet för maskinbefäl, obligatoriska examensdelar
2.5.1
Fartygsmaskinteknik på operativ nivå
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Fartygsdieselmotorer, dieselinstallationer och mätningar
Fartygsmaskineri
Driftsteknik
Maskinlaboratorier och övningar
Pumpar och rörsystem
VVS-teknik, värmeöverföring och värmeväxlare
Ångpannor och ångmaskiner
Kylteknik
Fackengelska
A-III/1
A-III/1
A-III/1
A-III/1
A-III/1
A-III/1
A-III/1
A-III/1
A-III/1
och A-III/3
och A-III/3
och A-III/3
och A-III/3
och A-III/3
och A-III/3
och A-III/3
och A-III/3
och A-III/3
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
utföra vakthavande maskinbefäls uppgifter
samarbeta med kommandobryggan i olika körsituationer (t.ex maskin- rumssimulator)
utföra fartygets avgångs -och ankomstförberedelser gällande maskineriet
byta maskinerisystemen från fjärrstyrning till lokalstyrning och tvärtom
använda fartgets kommunikationssystem
använda, övervaka och underhålla olika slags pannor och tryckkärl
sköta drift, övervakning och service av huvud- och hjälpmaskiner, deras hjälputrustning och styr- och
övervakningssystem samt styra maskineriets övriga processer till havs och i hamn
utföra mätningar vid drift, service och installation av maskiner
använda datasystemet för underhåll i förhandsservice och klassificering av fartyget
leda service av fartyget och beakta rätta specialbestämmelser och lovförfaranden (t.ex.
upptagning/dockning för service, besiktning och klassificering)
rutiner i anslutning till vaktbyte
gestalta felets karaktär och kan utgående från det välja felsöknings- metod och fungera systematiskt i
samband med felsökningen
hantera, styra, övervaka och utföra mätningar vid påfyllning och överföring av bränsle, vatten, smörjmedel
och tillbehör
föra maskin- och oljedagbok
välja rätt oljeprodukter till olika ändamål
utföra felsökning och vidta åtgärder för att förhindra och minimera skador vid de vanligaste
driftsstörningarna i maskin och maskineri
kommunicera på engelska och använda engelskspråkiga informationskällor
följa de internationella miljöföreskrifterna i behandling av ballastvatten och bilgevatten
välja de arbetsmetoder, redskap och material som bäst lämpar sig för arbetet i fråga och använda dem
korrekt och säkert
i sitt arbete beakta faktorer som påverkar hälsa, säkerhet och funktions- förmåga
84
•
•
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Uppgifter för
vakthavande
maskinbefäl
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
utför grundläggande utför grundläggande
uppgifter som hör till uppgifter som
vakthavande
vakthavande
maskinbefäl och
maskinbefäl och är
känner till de
insatt i
allmänna
förberedelserna av
funktionsprinciperna maskineriet vid
för fartygets
avgång och ankomst
maskineri,
anordningar och
system i
känner till de
maskinrummet
allmänna
funktionsprinciperna
för fartygets
maskineri,
anordningar och
system i
maskinrummet
Berömliga B3
utför självständigt
grundläggande
uppgifter som hör till
vakthavande
maskinbefäl och är
insatt i förberedelser av
maskineriet vid avgång
och ankomst och kan
handla också i
exceptionella situationer
känner till de allmänna
funktionsprinciperna
för fartygets maskineri,
anordningar och
system i maskinrummet
känner till egenskaper
och begränsningar hos
de ämnen som används
vid maskinbyggnad
Planering av eget
arbete
utför sitt arbete enligt klarar självständigt av klarar självständigt av
anvisningar
anvisade uppgifter anvisade uppgifter och
kan utvärdera och
utveckla sitt arbete
Ekonomiskt och
handlar under
ledning i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål
bedömer under
bedömer arbetets, de
handledning arbetets, egna styrkornas och
de egna styrkornas
företagsamhetens
och
företagsamhetens
betydelse inom
betydelse inom
sjöfarten.
sjöfarten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder,
Den studerande eller examinanden
-redskap och material
handlar och utvecklar
sitt handlingssätt för att
uppnå kvalitetsmålen
känner till arbetets, de
egna styrkornas
och företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
Berömliga B3
85
Användning av
maskiner och
maskineri
använder huvud- och använder
hjälpmaskiner, deras självständigt
använder självstädigt
och obehindrat huvudoch hjälpmaskiner,
hjälputrustning och huvud- och
deras hjälputrustning
styr- och
hjälpmaskiner, deras och styr- och
övervakningssystem hjälputrustning och övervakningssystem
samt styr
styr- och
samt styr
maskineriets övriga övervakningssystem maskinerietsövriga
processer till havs
samt styr
processer till havs och i
och i hamn med
maskineriets övriga hamn med iakttagande
iakttagande av
processer till havs av bestämmelserna om
bestämmelserna om och i hamn med
arbetarskydd
arbetarskydd
iakttagande av
bestämmelserna om kan handla också i
exceptionella situationer
arbetarskydd
Användning av
övervakar och styr övervakar och styr i övervakar och styr
pannor och tryckkärl användningen av
huvudsak
självständigt
olika slags pannor
självständigt
användningen av olika
och tryckkärl enligt användningen av
slags pannor och
givna anvisningar och olika slags pannor
tryckkärl enligt givna
med iakttagande av och tryckkärl enligt anvisningar och med
bestämmelserna om givna anvisningar och iakttagande av
med iakttagande av bestämmelserna om
arbetarskydd
bestämmelserna om arbetarskydd
arbetarskydd
Mätningsarbeten
använder de
använder enligt
använder självständigt
viktigaste
instruktioner de
de viktigaste
anordningarna och viktigaste
anordningarna och
metoderna för
anordningarna och metoderna för mätning
mätning i bekanta
metoderna för
och även upprätta
servicesituationer
mätning
mätningsprotokoll
Hantering, styrning, hanterar,styr,övervak
ar och mäter
övervakning, mätning överföringen av
och överföring av vätskor
bränslen
och smörjmedel
Maskin-doch ä k
oljedagbok
Användning av
bränslen och
smörjmedel
hanterar,styr,övervak
ar och mäter
självständigt
överföringen av
vätskor
hanterar,styr,övervakar
och mäter självständigt
överföringen av
vätskor och utför
felsökningar vid
driftsstörningar
för maskin- och
oljedagbok på ett
korrekt sätt
för maskin- och
oljedagbok på ett
korrekt och tydligt
sätt
för maskin- och
oljedagbok på ett
korrekt, tydligt och
konsekvent sätt
väljer de vanligaste
medlen som lämpar
sig för ett aktuellt
service-eller
smörjobjekt
väljer i huvudsak de väljer självständigt de
medel som lämpar sig medel som lämpar sig
för ett aktuellt
för ett aktuellt serviceservice- eller
eller smörjobjekt
smörjobjekt
separerar vid service
och reparationer
avfall från
återvinningsbart
material och placerar
det på anvisad plats
separerar vid service
och reparationer
avfall från
återvinningsbart
material och placerar
det på anvisad plats
separerar vid service
och reparationer avfall
från återvinningsbart
material och placerar
det på anvisad plats
86
Driftsstörningar i
maskiner och
maskineri
Noggrannhet och
iakttagande av
föreskrifter
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Behärskande av
den kunskap som
ligger till grund för
arbetet
Tillämpning av
utför enligt givna
utför i huvudsak
självständigt
anvisningar
felsökning vid de
felsökning vid de
vanligaste
vanligaste
driftsstörningarna i
driftsstörningarna i maskiner och
maskiner och
maskineri och vidtar
maskineri och vidtar åtgärder för att
åtgärder för att
förhindra eller
förhindra eller
minimera skador
minimera skador
utför självständigt och
logiskt felsökningar vid
de vanligaste
driftsstörningarna i
maskiner och maskineri
och vidtar åtgärder för
att förhindra eller
minimera skador med
hjälp av
felsökningssystem och
olika typer av mätningar
använder under
handledning
felsökningssystem
och utföra olika typer
av mätningar
kan handla också i
exceptionella situationer
utför arbetet på ett utför arbetet i
utför arbetet
godtagbart sätt enligt huvudsak
självständigt och
givna anvisningar
självständigt noggrant noggrant enligt givna
anvisningar
li i
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
tillämpar sina
kunskaper i
maskinteknisk teori i maskinteknisk teori
praktiken
vid drift, service,
underhåll och
reparation av
fartygets maskiner
och maskineri
Maskinövervaknings- använder
system
maskinövervakningssystemet och tolkar
vid kontroller av
systemet
trenddiagram som
gäller mätningar
Berömliga B3
tillämpar i huvudsak
självständigt sina
kunskaper i
maskinteknisk teori
vid drift, service,
underhåll och
reparation av
fartygets maskiner
och maskineri
tillämpar självständigt
och proffessionellt sina
kunskaper i
maskinteknisk teori vid
drift, service, underhåll
och reparation av
fartygets maskiner och
maskineri
använder och tolkar
maskin- och
maskineriritningar
samt handböcker
och service- och
installationsmanualer
använder och tolkar
maskin- och
maskineriritningar samt
handböcker och
service- och
installationsmanualer
använder
använder självständigt
självständigt
och professionellt
maskinövervaknings- maskinövervakningssystemet och tolkar systemer och tolkar
vid kontroller av
trenddiagram som
systemet
gäller mätningar samt
trenddiagram som drar slutsatser
gäller mätningar
87
Språkkunskaper
använder på ett
använder tämligen använder flytande
godtagbart sätta
flytande muntliga och muntliga och skriftliga
skriftliga kunskaper i kunskaper i engelska i
muntliga och
skriftliga kunskaper i engelska i den
den utsträckning som
engelska i den
utsträckning som
krävs för service och
utsträckning som
krävs för drift av
drift av fartygets
krävs för drift av
fartygets maskiner maskiner och bunkring
av bränsle eller
fartygets maskiner och bunkring av
förnödenheter
och bunkring av
bränsle
bränsle
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4.
Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
använder maskiner
och tryckkärl och
hanterar
använder maskiner
och tryckkärl på ett
säkert
använder maskiner
och tryckkärl på ett
säkert
bränslen och
kemikalier på ett
säkert sätt
förverkligar
säkerhetsrutinerna
och de åtgärder som
ska vidtas i
nödsituationer och
kan hantera bränslen
och kemikalier på ett
säkert sätt
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet
förverkligar
säkerhetsrutinerna
och de åtgärder som
ska vidtas i
nödsituationer och
kan hantera bränslen
och kemikalier på ett
säkert sätt
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet
och utvecklar den
har en positiv
inställning till
säkerhet och
undviker risker i sitt
arbete
handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som
att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa
levnadsvanor och
levnadsvanor och
hälsosamma
upprätthålla
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
funktions- och
upprätthålla
arbetsförmågan
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget
säkerhets- och
hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller
och hälsoaspekter
upprätthåller
säkerheten och
och kan tillämpa sina
kunskaper också i
säkerheten och
ergonomin i
oväntade situationer
ergonomin i
arbetsmiljön
arbetsmiljön i
välbekanta situationer
använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett
säkert sätt
säkert sätt
säkert sätt
88
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete
funktionsförmåga
de viktigaste
de skyldigheter som
skyldigheterna som rör arbetarskyddet
rör arbetarskyddet och känner till de
och känner till de
centrala
centrala
föreskrifterna inom
föreskrifterna inom sjöfarten
sjöfarten
bedömer hur
lämpliga skydden,
redskapen och
arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
Lärande och
löser de vanligaste
problemlösning
löser de vanligaste
problemen
löser de vanligaste
problemen och
problemen och
fastställer orsakerna undviker att de
till dem
upprepas
utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete
arbete
kritiskt och
konstruktivt
Interaktion och
samarbete
fungerar som
fungerar som
fungerar som
medlem av en
medlem av en
jämbördig medlem av
en arbetsgrupp,
arbetsgrupp i
arbetsgrupp i
välbekanta interaktiva välbekanta interaktiva beaktar andras åsikter
situationer
situationer och
och kan hantera
förändrar vid behov respons från andra
sitt handlingssätt
kommunicerar saklig kommunicerar sakligt kommunicerar sakligt
i olika interaktiva
i olika interaktiva
i olika interaktiva
situationer också i en situationer också i en situationer också i en
internationell
internationell
internationell
arbetsmiljö och
arbetsmiljö och
arbetsmiljö och
använder
använder
använder obehindrat
yrkesterminologin på huvudsakligen
yrkesterminologi i
ett godtagbart sätt yrkesterminologi
diskussioner med
andra
Yrkesetik
iakttar överenskomna följer allmänt
arbetstider,
överenskomna
rapporterar om
handlingsmodeller
avvikelser och
uppträder sakligt
känner till
principerna för
hållbar utveckling i
branschen.
utför sina
arbetsuppgifter i
enlighet med allmänt
överenskomna
handlingsmodeller
och höjer genom sitt
handlingssätt
statusen på sitt yrke
följer principerna för främjar
hållbar utveckling i genomförandet av
principerna för
branschen.
hållbar utveckling i
branschen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att utföra de uppgifter som hör till vakthavande maskinbefäl (STCW III/1)
89
och maskinmäs- tare (STWC III/3) sköter drift, övervakning och service av fartygets huvud- och
hjälpmaskiner samt pannanläggningar och styrsystem när fartyget är i drift. Han eller hon använder
och styr ballastsystemet och övervakar bunkringen och inlastningen av bränsle, vatten, smörjmedel
och förnödenheter. Arbetet/ uppgifterna utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i
simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller
vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet
2.5.2 Sjömanskap och ledarskap
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Skydd av den marina miljön och framförande av fartyg
Fartygsteori och fartygs sjövärdighet
Brandbekämpning och räddning ombord
Förstahjälpsutbildning
Internationella konventioner
Ledarskap och teamarbete
Arbets- och sociallagstiftning
A-II/1, A-III/1 och A-III/3
A-II/1 och A-III/1
A-II/1, A-III/1 och A-VI/3
A-II/1, A-III/1 och A-VI/4-1
A-II/1 och A-III/1
A-III/1 och nationella krav
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
inleda åtgärder i utsläppssituationer
använda tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, skadesäkerhet, trim samt böj- och
vridkrafter
inleda nödvändiga åtgärder om ett fartygs läckstabilitet eller flytförmåga försämras eller om det får slagsida
ordna brandsläckningsövningar
verksamhetsrutiner vid nödsituationer som, eldsvåda, maskineriskada samt evakuering
inleda nödvändiga åtgärder om fasta eller flytande ämnen fattar eld
ordna övningar med livflotte och livbåt samt andra övningar som gäller evakuering av fartyg
använda räddningsmateriel och räddningsutrustning, EPIRB- och SART-utrustning samt personlig
räddningsutrustning
utnyttja och tillämpa handböcker i akutvård samt funktionen TMAS
i sitt arbete iaktta grunderna för internationella avtal och rekommenda- tioner som styr sjöfarten
i sitt arbete iaktta grunderna för lagstiftning gällande sjöarbete
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Dessutom avlägger den studeranden eller examinanden tilläggsutbildning i brandsläckning (STWC AVI/3 advanced fire fighting) samt förstahjälpen utbild- ning (STWC A-VI/4-1, proficiency in medical first
aid.)
90
Befäls brandkurs, STCW A-VI/3
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta de problem som användningen av släckningsvatten kan medföra för fartygets stabilitet
i sitt arbete beakta betydelsen av ventilation och evakuering av rök vid släckningen
i sitt arbete beakta förutsättningarna för användning av bränsle- och elproduktionssystem vid bränder
i sitt arbete beakta Trafiksäkerhetsverket och de viktigaste klassificeringssällskapens bestämmelser om
brandsläckningsutrustning
organisera brandsläckningen på fartyg
välja ändamålsenlig släckningstaktik med tanke på situationen
leda släckningsarbetet och använda kommunikationsutrustningen
släcka branden
ta hand om skadade
samarbeta med hamnens brandkår eller andra släckningsenheter
utarbeta en brandsläckningsplan för fartyget
ordna brandövningar
fördela uppgifter till besättningen enligt larmlistan
använda släckningsgrupperna taktiskt korrekt
kontrollera fartygets brandvarnings- och rökdetektionssystem, släck- ningssystem och
släckningsanordningar samt skyddsutrustning
analysera och rapportera eventuella bränder och tillbud.
En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet
finns i tabell A-VI/3 i STCW-konventionen.
Förstahjälpenutbildning, STCW A-VI/4-1
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta grunderna i anatomi och fysiologi
i sitt arbete beakta Sjöfartsverkets beslut om klassificering av fartygsa- potek för fartygsklasserna A, B och C
i sitt arbete beakta förgiftningar som kan orsakas av eventuella farliga ämnen ombord
i sitt arbete beakta grunderna i aseptik och hygien
i sitt arbete beakta de farmakologiska grunderna för de läkemedel som finns i fartygsapoteket
undersöka sjuka eller skadade
ge första hjälpen och grundläggande vård vid muskel-, ben och ledskador
ge första hjälpen och grundläggande vård vid brand-, frät- och kylskador
ge första hjälpen och grundläggande vård och behandling åt räddade
beskriva symtomen eller typen av skada och vidtagna åtgärder och föra sjukjournal
ta emot instruktioner från läkare över radio (TMAS)
använda och utnyttja handboken för första hjälpen (MFAG) vid förgift- ningar återupplivning
förbereda förflyttningen av skadade eller sjuka till havs och i hamn.
91
En detaljerad beskrivning av kraven på yrkesskicklighet, bedömningen och sätten att visa yrkesskicklighet
finns i tabell A-VI/4–1 i STCW-konventionen.
Dessutom avlägger den studeranden eller examinanden en skild utbildning Ledarskap och teamarbete.
Ledarskap och teamarbete, utbildning
(Maritime Crew Resource Management)
I utbildningen följer man de krav på yrkesskicklighet, bedömning och sätt att påvisa yrkesskicklighet i
ledarskap, teamarbete och behärskandet av resurser som finns i STWC konventionen i tabell A-II/I, AII/2, A-III/2 och A-III/6.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Planering av eget
arbete och
genomförande av
planerna
Arbetet som helhet
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
planerar sitt arbete planerar sitt arbete
med beaktande av
med beaktande av
Berömliga B3
planerar sitt arbete
med beaktande av
sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen sjöfartslagstiftningen
och utvecklar
och utvecklar
samtidigt sina
samtidigt aktivt och
konstruktivt sina
h
dli
iakttar arbetstider,
iakttar arbetstider, iakttar arbetstider,
handlar korrekt och handlar korrekt och
handlar korrekt och följer givna
följer givna
följer givna
instruktioner
instruktioner ytterst
instruktioner samt noggrant och
noggrant och
handlar konsekvent ansvarsfullt samt
ansvarsfullt samt
och hjälper vid behov handlar konsekvent handlar konsekvent
andra medlemmar i och hjälper vid behov och hjälper och
arbetsorganisationen andra medlemmar I sporrar vid behov
arbetsorganisationen andra medlemmar i
arbetsorganisationen
handlar i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål med
beaktande av olika
parters intressen
handlar i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål och
utvecklar sitt
handlar i enlighet
med uppställda
kvalitetsmål och
utvecklar aktivt
handlingssätt med
och konstruktivt sitt
handlingssätt med
beaktande av olika
i
b k
d
lik
92
bedömer arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
bedömer arbetets, de
egna styrkornas och
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder,
Den studerande eller examinanden
-redskap och material
Skydd av den marina behärskar i huvudsak
miljön och
självständigt
framförande av fartyg inledande åtgärder i
utsläppssituationer
för att minimera
skadorna på miljön
behärskar
självständigt
inledande åtgärder i
utsläppssituationer
för att minimera
skadorna på miljön
Fartygsteori och
använder tabeller,
fartygs sjövärdighet diagram och
dataprogram för att
bestämma stabilitet,
skadesäkerhet, trim
samt böj- och
vridkrafter
använder tabeller,
diagram och
dataprogram för att
bestämma stabilitet,
skadesäkerhet, trim
samt böj- och
vridkrafter och
utvecklar sina
handlingssätt
Räddning
känner till arbetets,
de egna styrkornas
och företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
Berömliga B3
behärskar
självständigt och
snabbt inledande
åtgärder i
utsläppssituationer
för att minimera
skadorna på miljön
använder tabeller,
diagram och
dataprogram för att
bestämma stabilitet,
skadesäkerhet, trim
samt böj- och
vridkrafter och
utvecklar
självständigt
konstruktivt sina
handlingssätt
vidtar åtgärder om ett vidtar i huvudsak
vidtar självständigt
fartygs läckstabilitet självständigt åtgärder åtgärder om ett
eller flytförmåga har om ett fartygs
fartygs läckstabilitet
försämrats eller om läckstabilitet eller
eller flytförmåga har
fartyget har fått
flytförmåga har
slagsida
försämrats eller om försämrats eller om
fartyget har fått
fartyget har fått
slagsida
slagsida
organiserar och
organiserar och
organiserar och
genomför övningar genomför
genomför ytterst
med livflotte och
ansvarsfullt och
ansvarsfullt,
livbåt samt andra
konsekvent övningar konsekvent och
övningar som gäller med livflotte och
engagerat övningar
evakuering av fartyg livbåt samt andra
med livflotte och
övningar som gäller livbåt samt andra
evakuering av fartyg övningar som äller
evakuering av fartyg
93
använder lämplig
använder lämplig
använder lämplig
räddningsmateriel
räddningsmateriel
räddningsmateriel
och utrustning,
och utrustning,
och utrustning,
EPIRB och SART
EPIRB och SART EPIRB och SART samt personlig
samt personlig
samt personlig
räddningsutrustning,
räddningsutrustning, räddningsutrustning, såsom räddningsdräkt
såsom
såsom
eller värmeskydd, och
räddningsdräkt eller räddningsdräkt eller kontrollerar
värmeskydd, och
värmeskydd, och
sakkunnigt och
kontrollerar att
kontrollerar
noggrant att
utrustningen är klar sakkunnigt att
utrustningen är klar
och fungerar.
utrustningen är klar och fungerar.
och fungerar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
3. Behärskade av den Nöjaktiga N1
Goda G2
kunskap som ligger Den studerande eller examinanden
till grund för arbetet
Berömliga B3
Skydd av den marina känner till det
känner till det
känner till det
miljön och
centrala innehållet i centrala innehållet centrala innehållet i
framförande av fartyg bestämmelserna om
bestämmelserna om
i bestämmelserna om fartygsavfall och
fartygsavfall
fartygsavfall och
utvecklar aktivt och
utvecklar sina
konstruktivt sina
handlingssätt och
handlingssätt och
attityder
attityder
Fartygsteori och
är insatt i grunderna är insatt i grunderna är insatt i grunderna i
fartygs sjövärdighet
skeppsbyggnad,
i skeppsbyggnad och i skeppsbyggnad,
känner till
känner till
känner till
fartygskonstruktioner
fartygskonstruktioner fartygskonstruktioner nas uppgifter och
nas uppgifter och
nas uppgifter och
benämningar och kan
benämningar
benämningar och obehindrat och
kan obehindrat
mångsidigt tillämpa
tillämpa kunskaperna kunskaperna i
i praktiken
praktiken
Räddning
känner till
känner till
känner till
larmschemat,
larmschemat,
larmschemat,
övningshandboken övningshandboken övningshandboken
och larmsignalerna och larmsignalerna och larmsignalerna
och vet vilka åtgärder och kan utan att
och kan säkert och
som ska vidtas när tveka vidta åtgärder utan att tveka vidta
larmsignalen ljuder; när larmsignalen
åtgärder när
känner till var
ljuder; känner till var larmsignalen ljuder;
räddningsutrustninge räddningsutrustninge känner till var
n förvaras, hur den n förvaras, hur den räddningsutrustninge
används och
används och
n förvaras, hur den
eventuella
eventuella
används och
begränsningar och begränsningar och eventuella
risker i samband med risker i samband med begränsningar och
användningen
användningen
risker i samband med
användningen
94
känner till de
räddningstekniker
som tillämpas när
någon hamnar i
vattnet eller befinner
sig på livflotte eller
livbåt, och kan
obehindrat tillämpa
kunskaperna i
praktiken
Internationella
konventioner
Arbets- och
sociallagstiftning
känner till de
räddningstekniker
som tillämpas när
någon hamnar i
vattnet eller befinner
sig på livflotte eller
livbåt, och kan
obehindrat och
aktivt tillämpa
kunskaperna i
praktiken
känner till de
räddningstekniker
som tillämpas när
någon hamnar i
vattnet eller befinner
sig på livflotte eller
livbåt, och kan
obehindrat, aktivt
och snabbt tillämpa
kunskaperna i
praktiken
känner till de krav
känner till de krav
känner till de krav
som gäller fartygs
som gäller fartygs
som gäller fartygs
framförande och drift framförande och drift framförande och drift
i de viktigaste
i de viktigaste
i de viktigaste
konventionerna och konventionerna och konventionerna och
koderna
koderna
koderna (STCW,
(STCW,MLC,
(STCW,MLC,
MLC,SOLAS,
SOLAS, MARPOL, SOLAS, MARPOL, MARPOL,ICLL,
ICLL,ISM, ISPS)
ICLL, ISM, ISPS)
ISM, ISPS) och kan
och kan obehindrat obehindrat och
tillämpa kunskaperna mångsidigt tillämpa
i praktiken
kunskaperna i
praktiken
känner till grunderna känner till grunderna känner till grunderna
i arbets- och
sociallagstiftningen
och de avsnitt i
arbetslagstiftningen
som är viktiga för
sjöfarare samt de
bestämmelser i
arbetarskyddslagen
som gäller
arbetstagare och
arbetsgivare.
i arbets- och
i arbets- och
sociallagstiftningen sociallagstiftningen
och de avsnitt i
och de avsnitt i
arbetslagstiftningen arbetslagstiftningen
som är viktiga för
som är viktiga för
sjöfarare samt de
sjöfarare samt de
bestämmelser i
bestämmelser i
arbetarskyddslagen arbetarskyddslagen
som gäller
som gäller
arbetstagare och
arbetstagare och
arbetsgivare och kan arbetsgivare och kan
målmedvetet tillämpa målmedvetet tillämpa
kunskaperna i
kunskaperna i
praktiken.
praktiken och vid
behov ge också andra
hjälp och råd.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Berömliga B3
95
Hälsa, säkerhet och följer den
följer den
följer den
funktionsförmåga
internationella
internationella
internationella
säkerhetskoden
säkerhetskoden
säkerhetskoden
(ISM) för att
(ISM) för att
(ISM) för att
förhindra att
förhindra att
förhindra att
människoliv utsätts människoliv utsätts människoliv utsätts
för fara och miljön för fara och miljön för fara och miljön
förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets förstörs vid fartygets
framförande och drift framförande och drift framförande och drift
samt utvecklar själv samt utvecklar själv
säkerheten i sitt
aktivt och
arbete
konstruktivt
säkerheten i sitt
arbete
följer
följer
följer
Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket Trafiksäkerhetsverket
s föreskrifter om
s föreskrifter om
s föreskrifter om
vakthållning för att vakthållning för att vakthållning för att
upprätthålla
upprätthålla
upprätthålla
fartygssäkerheten när fartygssäkerheten
fartygssäkerheten när
fartyget är i drift,
närfartyget är i drift, fartyget är i drift,
ligger för ankar eller ligger för ankar eller ligger för ankar eller
är i hamn
är i hamn och
är i hamn och
utvecklar själv
utvecklar själv aktivt
säkerheten i sitt
och konstruktivt
arbete
säkerheten i sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och handlar säkert och handlar säkert och h handlar säkert och
funktionsförmåga
ansvarsfullt såväl i ansvarsfullt såväl i ansvarsfullt såväl i
arbetet som på
arbetet som på
arbetet som på
fritiden och är
fritiden och är
fritiden
motiverad att skapa motiverad att skapa
sunda levnadsvanor sunda levnadsvanor
och upprätthålla sin och upprätthålla sin
funktions- och
funktions- och
arbetsförmåga
arbetsförmåga samt
sporrar också andra
att göra likadant
har en positiv
tar själv ansvar för tar själv ansvar för
inställningtill säkerhet säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
och undviker risker i
och utvecklar den
sitt arbete
handlar vanligen på handlar på ett sätt
ett sätt som bidrar till som bidrar till att
att skapa
skapa hälsosamma
hälsosammalevnadsv levnadsvanor och
anor och upprätthålla upprätthålla
funktions- och
funktions- och
arbetsförmågan
arbetsförmågan
utvecklar själv olika
tillvägagångssätt som
bidrar till att skapa
hälsosammalevnadsv
anor och upprätthålla
funktions- och
arbetsförmågan
96
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget
säkerhets- och
hälsoaspekter och
initiativ säkerhetshälsoaspekterna och
och hälsoaspekter
upprätthåller
upprätthåller
och kan tillämpa sina
säkerheten och
säkerheten och
kunskaper också i
ergonomin i
ergonomin i
oväntade situationer
arbetsmiljön i
välbekanta situationer arbetsmiljön
använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder på ett
arbetsmetoder på ett säkert sätt
arbetsmetoder på ett
säkert sätt
säkert sätt
bedömer hur
bedömer hur
lämpliga skydden,
lämpliga skydden,
redskapen och
redskapen och
arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
för arbetet i fråga
Hälsa, säkerhet och beaktar i sitt arbete
funktionsförmåga
de viktigaste
skyldigheterna som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna
Lärande och
problemlösning
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
förstår vikten av
utbildning och
övningar
förstår vikten av
utbildning och
övningar
förstår vikten av
utbildning och
övningar
inleder åtgärder i
exceptionella
situationer
inleder på eget
initiativ åtgärder
åtgärder i
exceptionella
situationer
inleder på eget
initiativ, smidigt och
innovativt åtgärder i
exceptionella
situationer
följer utvecklingen
inom teknik och
informationsteknik
följer aktivt
utvecklingen inom
teknik och
informationsteknik
följer aktivt
utvecklingen inom
teknik och
informationsteknik
och
utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete
arbete
kritiskt och
konstruktivt
Interaktion och
samarbete
fungerar smidigt
fungerar smidigt
fungerar smidigt
tillsammans med
tillsammans med
tillsammans med
olika människor och
olika människor och olika människor och med människor som
med människor som med människor som har en annan kulturell
har en annan kulturell har en annan kulturell bakgrund såväl på sin
bakgrund såväl på sin bakgrund såväl på sin arbetsplatssom
arbetsplats som
arbetsplats som
utanför den och kan
utanför den
utanför den och ger själv avgöra när andra
vid behov andra hjälp behöver hjälp och
stöd
97
Yrkesetik
iakttar överenskomna följer allmänt
arbetstider,
rapporterar om
avvikelser och
uppträder sakligt
känner till
principerna för
hållbar utveckling i
branschen.
utför sina
arbetsuppgifter i
överenskomna
enlighet med allmänt
överenskomna
handlingsmodeller handlingsmodeller
och höjer genom sitt
handlingssätt statusen
på yrket
följer principerna för främjar
hållbar utveckling i genomförandet av
branschen.
principerna för
hållbar utveckling i
branschen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att organisera och genomföra brandsläcknings- och räddningsövningar.
Han eller hon ansvarar för brand- och räddningssta- tioner, ger första hjälpen och använder
funktionen TMAS i övningssituationer. Studeranden agerar i en fiktiv utsläppssituation så att
miljöskadorna minimeras samt använder tabeller och dataprogram för att bestämma stabilitet,
skadesä- kerhet, trim samt böj- och vridkrafter. Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på
handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande
utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
2.5.3
El- och automationsteknik
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Elteknik
Grunder i elektronik och styrteknik
Grunder i pneumatik och hydraulik
A-III/1 och A-III/3
A-III/1 och A -III/3
A-III/1 och A-III/3
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
utföra grundläggande mätkopplingar
koppla och testa motorer och taktgeneratorer jämte deras reglage och skyddsanordningar
använda och övervaka fartygets elproduktionssystem och elanordningar
utföra mätningar, service och inställningar i den utsträckning som maskineriets eldrift kräver
lokalisera de vanligaste felen i övervakningssystemet för maskiner och maskineri eller i brandlarmssystemet
98
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
använda rätt mätutrustning vid felsökning och med dem mäta på ett tryggt sätt enligt mätapparatens
bruksanvisning
koppla fartygets elsystem till den el som kommer från land och på docka
de vanligaste ritsymbolerna för el- och elektroniksystemens kompo- nenter samt känner till hur de fungerar
manuellt synkronisera generatorer till fartygets elsystem och känner till principerna för fördelning av
belastning med olika moder
fartygets sekundära utlösningsverksamhet gällande elnätet samt förbe- hållsautomatik
betydelsen av fördubbling av fartygets elproduktion ur säkerhets synvinkel t.ex vid lotsfärd, ankomst och på
skärgårdsfarleder
använda maskineriets styr- och regleringssystem
använda och utföra service på fartygets hydrauliskt och pneumatiskt fungerande eller styrda anordningar
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Uppgifter för
vakthavande
maskinmästare och
maskinchef
Planering av eget
arbete
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
använder fartygets använder fartygets använder
likströms- och
självständigt fartygets
likströms- och
växelströmssystem likströms- och
och känner till hur de växelströmssystem
växelströmssystem är konstruerade
och känner till hur de
och känner till hur de
är konstruerade
är konstruerade
utför de mätningar utför de mätningar
som krävs för driften som krävs för driften
och servicen av
och servicen av
systemen och känner systemen och känner
till hur
till hur
mätinstrumenten är mätinstrumenten är
konstruerade
konstruerade
utför sitt arbete enligt klarar självständigt av klarar självständigt av
anvisningar
givna uppgifter
givna uppgifter samt
handlar enligt
uppställda
kvalitetsmål
handlar enligt
uppställda
kvalitetsmål
utvärderar och
utvecklar sitt
handlar och utvecklar
sitt handlingssätt för
att uppnå uppställda
kvalitetsmål
bedömer arbetets, de bedömer arbetets, de känner till arbetets,
egna styrkornas och egna styrkornas och de egna
företagsamhetens
företagsamhetens
styrkornasoch
betydelse inom
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
betydelse inom
sjöfarten.
sjöfarten
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder,
Den studerande eller examinanden
-redskap och material
Berömliga B3
99
Användning av
maskiner och
anläggningar
utför grundläggande utför självständigt
utför självständigt
grundläggande
och obehindrat
mätkopplingar,
mätkopplingar,
grundläggande
kopplar och testar kopplar och testar mätkopplingar,
elmotorer och
elmotorer och
kopplar och testar
taktgeneratorer jämte taktgeneratorer jämte elmotorer och
deras reglage och
deras reglage och
taktgeneratorer jämte
skyddsanordningar skyddsanordningar deras reglage och
med iakttagande av med iakttagande av skyddsanordningar
bestämmelserna om bestämmelserna om med iakttagande av
arbetarskydd
bestämmelserna om
arbetarskydd
arbetarskydd
använder och
övervakar fartygets
använder och
övervakar fartygets
använder och
apparat med en
likadan ny
apparat med en
likadan ny eller
motsvarande
övervakar fartygets
elproduktionssystem
elproduktionssystem och -anordningar
elproduktionssystem
och
och -anordningar
lokaliserar de
lokaliserar de
-anordningar
vanligaste felen i
vanligaste felen i
övervakningssysteme brandlarmssystemet
t för maskin och
och i
maskineri
övervakningssysteme
t för maskin och
maskineri
kan ersätta en felaktig kan ersätta en felaktig
Användning och
sköter drift och
service av hydrauliska service av fartygets
och
pneumatiskt och
hydrauliskt
pneumatiska
fungerande och
anordningar
styrda anordningar
sköter självständigt sköter självständigt
drift och service av och obehindrat drift
fartygets pneumatiskt och service av
och hydrauliskt
fartygets pneumatiskt
och hydrauliskt
fungerande och
styrda anordningar fungerande och
styrda anordningar
enligt givna
anvisningar och med enligt givna
anvisningar och med
beaktande av
bestämmelserna om beaktande av
bestämmelserna om
arbetarskydd
arbetarskydd
Mätningsarbeten i
använder de
viktigaste
anordningarna och
metoderna för
elmätning enligt
givna anvisningar
eldrivna maskiner
och anordningar
använder de
viktigaste
anordningarna och
metoderna för
elmätning i
välbekanta
servicesituationer
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
3. Behärskade av den Nöjaktiga N1
Goda G2
kunskap som ligger Den studerande eller examinanden
till grund för arbetet
använder
självständigt de
viktigaste
anordningarna och
metoderna för
elmätning och även
dra korrekta
slutsatser om
mätresultaten
Berömliga B3
100
Tillämpning av eloch
känner till
känner till
känner till
principerna för
principerna för
principerna för
likströms- och
likströms- och
likströms- och
automationsteknisk växelströmsteknik, växelströmsteknik,lik växelströmsteknik,
teori
likströms- och
ströms- och
likströms- och
växelströmssystemets växelströmssystemets växelströmssystemets
i praktiken
uppbyggnad samt
uppbyggnad samt
uppbyggnad samt
egenskaperna hos egenskaperna hos egenskaperna hos
analog- och
analog- och
analog- och
digitalteknikens
digitalteknikens
digitalteknikens
grundkomponenter grundkomponenter grundkomponenter
kan under
kan självständigt och kan självständigt och
handledning av
enligt anvisningar
sakkunnigt tillämpa
maskinchef eller
tillämpa sina
sina kunskaper i elannan sakkunnig
kunskaper i el- och och
tillämpa sina
automationsteknisk automationsteknisk
kunskaper i el- och teori vid drift,
teori vid drift,
automationsteknisk service, underhåll och service, underhåll och
reparation av
reparation av
teori vid drift,
fartygets el- och
service, underhåll och fartygets el- och
reparation av
automationsanordnin utomationsanordning
fartygets elgar och maskineri
ar och maskineri
ochautomationsanor
kan använda och
dningar och
tolka el- och
maskineri
automationsritningar
samt handböcker och
service- och
installationsmanualer
Elsäkerhetsstandard känner till de
känner till de
känner till de
SFS
viktigaste avsnitten i viktigaste avsnitten i viktigaste avsnitten i
standarden SFS 6002 standarden SFS 6002 standarden SFS 6002
6002
Språkkunskaper
använder på ett
använder på ett
använder på ett
godtagbart sätt
förhållandevis gott flytande sätt muntliga
och skriftliga
muntliga och
sätt muntliga och
skriftliga kunskaper i skriftliga kunskaper i kunskaper i engelska i
den utsträckning som
engelska i den
engelska i den
krävs för att kunna
utsträckning som
utsträckning som
krävs för att kunna krävs för att kunna använda och utföra
använda fartygets el- använda fartygets el- service på fartygets
el- och
och
och
automationsanordnin automationsanordnin automationsanordnin
gar och förstå
gar
gar
manualer.
hf
l
hf
l
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Nyckelkompetenser Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och sköter på ett säkert sköter på ett säkert sköter på ett säkert
funktionsförmåga
sätt drift och service sätt drift och service sätt drift och service
av eldrivna maskiner av eldrivna maskiner av eldrivna maskiner
och anordningar och och anordningar och och anordningar och
följer
följer
följer
elsäkerhetsbestämmel elsäkerhetsbestämmel elsäkerhetsbestämmel
- serna
- serna
- serna
101
tillkallar hjälp och
vid
behov ger första
hjälpen vid
elolycksfall
har en positiv
inställning till
säkerhet och
undviker risker i
arbetet
ger omedelbart första känner till
hjälpen vid
elolycksfall
säkerhetsrutinerna
och åtgärderna i
nödsituationer och
kan vid elolycksfall
ge första hjälpen
omedelbart och på
rätt sätt
tar själv ansvar för
tar själv ansvar för
säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
och utvecklar den
handlar vanligen på handlar själv på ett
utvecklar på eget
initiativ olika
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som
skapa hälsosamma bidrar till att skapa
att skapa hälsosamma
hälsosamma
levnadsvanor och
levnadsvanor
levnadsvanor och
ochupprätthålla
upprätthålla
upprätthålla
funktions- och
funktions- och
funktions- och
arbetsförmågan
arbetsförmågan
arbetsförmågan
Hälsa, säkerhet och beaktar vid
funktionsförmåga
planeringen av sitt
arbete de viktigaste
säkerhets- och
hälsoaspekterna och
upprätthåller
säkerheten och
ergonomin i
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete säkerhets- och arbete på eget
hälsoaspekter och initiativ säkerhetsupprätthåller
och hälsoaspekter
säkerheten och
och kan tillämpa sina
kunskaper också i
ergonomin i
oväntade situationer
arbetsmiljön
b
iljöföreskrivna
i
använder
använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap
arbetsmetoder på ett ocharbetsmetoder på
arbetsmetoder på ett säkert sätt
ett säkert sätt
säkert sätt
bedömer hur
bedömer hur
lämpliga
lämpliga skydden,
redskapen och
skydden, redskapen arbetsmetoderna är
och arbetsmetoderna för arbetet i fråga
är för arbetet i fråga
Lärande och
problemlösning
beaktar i sitt arbete
de
beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som de skyldigheter som
viktigaste
skyldigheterna som
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
föreskrifterna inom
sjöfarten
löser de vanligaste
problemen
löser de vanligaste
löser de vanligaste
problemen och
fastställa orsakerna
till dem
problemen och
undviker att de
upprepas
102
Interaktion och
samarbete
utvärderar sitt arbete utvärderar kritiskt sitt utvärderar sitt arbete
arbete
kritiskt och
fungerar som
fungerar som
fungerar som
medlem av en
medlem av en
jämbördig medlem av
en arbetsgrupp,
arbetsgrupp i
arbetsgrupp i
beaktar andras åsikter
välbekanta interaktiva välbekanta interaktiva och kan hantera
situationer
situationer och
respons från andra
d
id b sakligt
h
kommunicerar sakligt fkommunicerar
kommunicerar sakligt
i olika interaktiva
i olika interaktiva
i olika interaktiva
situationer också i en situationer också i en
situationer också i en internationell
internationell
internationell
arbetsmiljö och
arbetsmiljö och
arbetsmiljö och
använder
obehindrat och
använder
huvudsakligen
begripligt använder
yrkesterminologi på yrkesterminologi i
yrkesterminologi i
ett godtagbart sätt diskussioner med
diskussioner med
andra
andra
Yrkesetik
iakttar överenskomna följer allmänt
utför sina
arbetsuppgifter i
enlighet med allmänt
överenskomnahandli
ngsmodeller och
höjer genom sitt
handlingssätt
statusen på sitt yrke
arbetstider,
rapporterar om
avvikelser och
uppträder sakligt
överenskomna
känner till
principerna för
hållbar utveckling i
branschen
följer principerna för främjar
hållbar utveckling i genomförandet av
principerna för
branschen
hållbar utveckling i
branschen
handlingsmodeller
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett
examenstillfälle genom att visa att de kan använda och utföra service av fartygets elsystem och
elapparatur. Han eller hon använder och utför service av fartygets apparater som fungerar och
styrs pneumatiskt och hydrauliskt samt lokaliserar de vanligaste elfelen i de olika systemen. Arbetet
utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas arbetssalar
eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det
kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
103
2.5.4 Ser vice och underhåll på operativ nivå
STCW-funktion
STCW-hänvisning
Materialteknik
Teknisk ritning
Installations- och monteringsteknik samt maskinservice
Svets- och plåtteknik
Spånavskiljande bearbetning
A-III/1 och A-III/3
A-III/1
A-III/1, B-III/1
A-III/1, B-III/1
A-III/1, B-III/1
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
utföra service- och installationsarbeten enligt maskineriets serviceråd
använda installations- och handverktyg
förbereda och utföra installation eller service av maskin
bearbeta metaller
utföra grundläggande arbeten inom förbrännings- och fogningsteknik
välja de arbetsmetoder, redskap och material som bäst lämpar sig för arbetet och använda metoderna och
redskapen korrekt och säkert
i sitt arbete beakta omständigheter som påverkar hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
sörja för ordning, reda och trivsel i arbetsmiljön
i sitt arbete iaktta principerna om yttre och inre företagsamhet och de krav som kvalitetssystemen ställer.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Reparations- och
serviceuppgifter
BEDÖMNINGSKRITERIER
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
använder i samband använder i samband använder i samband
med reparations- och med reparations- och med reparations- och
serviceuppgifter de serviceprocesser de serviceprocesser de
viktigaste materialen viktigaste materialen viktigaste materialen
inom skepps- och
maskinbyggnad
Planering av eget
arbete
inom skepps- och
maskinbyggnad
inom skepps- och
maskinbyggnad och
vid service- och
och vid service- och underhållsuppgifter
underhållsuppgifter beakta materialens
beakta begränsningar egenskaper,
toleranser och
som gäller
begränsningar som
användningen
gäller användningen
utför sitt arbete enligt klarar självständigt av klarar självständigt av
anvisningar
givna uppgifter
givna uppgifter samt
utvärderar och
utvecklar sitt
104
Ekonomiskt och
kvalitetsmedvetet
handlande
(företagsamhet)
handlar enligt
uppställda
kvalitetsmål
handlar enligt
uppställda
kvalitetsmål
handlar och utvecklar
sitt handlingssätt för
företagsamhetens
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
och
företagsamhetens
betydelse inom
sjöfarten.
att uppnå uppställda
kvalitetsmål
bedömer arbetets, de bedömer arbetets, de känner till arbetets,
egna styrkornas och egna styrkornas och de egna styrkornas
betydelse inom
sjöfarten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder,
Den studerande eller examinanden
-redskap och material
Service- och
underhållsarbeten
Berömliga B3
använder verktyg för använder verktyg för använder verktyg för
service och underhåll service och underhåll service och underhåll
på rätt sätt
på rätt sätt
på rätt sätt
förbereder och utför förbereder och utför förbereder och utför
Spånavskiljande
bearbetning
installation eller
installation eller
installation eller
service av maskiner
enligt anvisningar
och
arbetsbeskrivningar
utför säkert sådana
arbetshelheter inom
service av maskiner service av maskiner
enligt anvisningar
enligt anvisningar
och
och
arbetsbeskrivningar arbetsbeskrivningar
utför självständigt
utför självständigt
sådana arbetshelheter och obehindrat
inom
sådana
maskinbearbetning
som kräver precision maskinbearbetning arbetshelheter inom
som kräver precision
och god ytkvalitet
maskinbearbetning
och god ytkvalitet
och som inbegriper som kräver precision
noggranna passningar och god ytkvalitet
och som inbegriper
samt iakttar
arbetssäkerhetsföresk noggranna
passningar samt
rif- ter i arbetet
iakttar
arbetssäkerhetsföresk
rif- ter i arbetet
105
Svetsnings- och
plåtteknik
hettar upp, löder och hettar upp, löder och
skärbränner med
skärbränner
gassvetsutrustning, självständigt med
gassvetsutrustning,
svetsar ståldelar med
svetsar ståldelar med
gas-, elektrod- och
MIG- svets samt
gas-, elektrod- och
utför service av
MIG- svets samt
svetsutrustningen
utför service av
med beaktande av svetsutrustningen
brand- och
med beaktande av
arbetarskyddsanvisni brand- och
ngar
arbetarskyddsanvisni
ngar
Arbetsmetoder,
använder de
redskap och material vanligaste
arbetsmetoderna,
använder
självständigt de
vanligaste
hettar upp, löder och
skärbränner
självständigt och
obehindrat med
gassvetsutrustning,
svetsar ståldelar med
gas-, elektrod- och
MIG- svets samt
utför service av
svetsutrustningen
med beaktande av
brand- och
arbetarskyddsanvisni
ngar
använder
självständigt och
obehindrat
redskapen och
materialen i bekanta
arbetssituationer
enligt givna
instruktioner
Teknisk ritning
Hantering av oljor
och annat avfall
arbetsmetoderna,
de vanligaste
redskapen och
arbetsmetoderna,
materialen i bekanta redskapen och
arbetssituationer
materialen i bekanta
enligt givna
arbetssituationer
instruktioner
utarbetar enkla
utarbetar i det
utarbetar
tekniska måttritningar närmaste
självständigt och
för hand
självständigt enkla obehindrat enkla
tekniska måttritningar tekniska
för hand
måttritningar för
hand
hanterar det avfall
hanterar det
hanterar det
som uppstår vid
fartygsavfall som
fartygsavfall som
service med
uppstår vid service uppstår vid service
beaktande av
och känner till de
och kan tillämpa
krav som ställs på
avfallsbestämmelsern
bestämmelserna om skyddet av den
a på de krav som
fartygsavfall
marina miljön
ställs på skyddet av
den marina miljön
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
BEDÖMNING
3. Behärskade av den Nöjaktiga N1
Goda G2
kunskap som ligger Den studerande eller examinanden
till grund för arbetet
Berömliga B3
Behärskandet och
känner till grunderna känner till grunderna känner till grunderna
för maskinplanering för maskinplanering för maskinplanering
tillämpandet av den och fogning av plåt och fogning av plåt och fogning av plåt
kunskap som ligger läser och tolkar
till grund för arbetet ritningar och
processcheman samt
manualer
läser och tolkar
ritningar och
processcheman samt
manualer
läser och tolkar
ritningar och
processcheman samt
manualer
106
Användning av
service- och
tillämpar inlärda
kunskaper i
i det närmaste
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4.
Nyckelkompetenser
för livslångt lärande
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
BEDÖMNINGSKRITERIER
självständigt och
självständigt tillämpar professionellt
reparationshandböck maskinteknisk teori
tillämpar inlärda
inlärda kunskaper i kunskaper i
er
vid drift, service,
maskinteknisk teori maskinteknisk teori
underhåll och
vid drift, service,
reparation av
vid drift, service,
underhåll och
underhåll och
fartygets maskiner reparation av
reparation av
och maskineri
fartygets maskiner fartygets maskiner och
och maskineri
maskineri
Språkkunskaper
använder engelska i använder engelska i använder engelska i
den utsträckning som den utsträckning som den utsträckning som
behövs för att kunna behövs för att kunna behövs för att kunna
utföra service på
utföra service på
utföra service på
fartygets maskiner fartygets maskiner fartygets maskiner och
använda handböcker
Nöjaktiga N1
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
utför service- och utför service- och utför service- och
installationsarbeten
installationsarbeten installationsarbeten
enligt
enligt
arbetssäkerhetsföresk enligt
arbetssäkerhetsföresk arbetssäkerhetsföresk
rifter och med
rifter och med
iakttagande av säkra rifter och med
iakttagande
av
säkra
iakttagande av säkra
arbetsmetoder
arbetsmetoder
arbetsmetoder
har en positiv
tar själv ansvar för tar själv ansvar för
inställningtill säkerhet
och undviker risker i säkerheten i arbetet säkerheten i arbetet
och utvecklar den
sitt arbete
handlar vanligen på handlar själv på ett utvecklar själv olika
ett sätt som bidrar till sätt som bidrar till att tillvägagångssätt som
att skapa hälsosamma skapa hälsosamma bidrar till att skapa
levnadsvanor och
levnadsvanor och
hälsosamma
upprätthålla
upprätthålla
levnadsvanor och
funktions- och
funktions- och
upprätthålla
arbetsförmågan
arbetsförmågan
funktions- och
arbetsförmågan
beaktar vid
beaktar vid
beaktar vid
planeringen av sitt planeringen av sitt planeringen av sitt
arbete de viktigaste arbete säkerhets- och arbete på eget
säkerhets- och
hälsoaspekter och initiativ säkerhetshälsoaspekterna och upprätthåller
och hälsoaspekter
upprätthåller
säkerheten och
och kan tillämpa sina
kunskaper också i
säkerheten och
ergonomin i
oväntade situationer
ergonomin i
arbetsmiljön
arbetsmiljön i
välbekanta situationer
107
använder föreskrivna använder föreskrivna använder föreskrivna
skydd, redskap och skydd, redskap och skydd, redskap och
arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett arbetsmetoder på ett
säkert sätt
säkert sätt
säkert sätt
bedömer hur
bedömer hur
lämpliga skydden,
lämpliga skydden,
redskapen och
redskapen och
arbetsmetoderna är arbetsmetoderna är
för arbetet i fråga
för arbetet i fråga
Lärande och
problemlösning
Interaktion och
samarbete
Yrkesetik
beaktar i sitt arbete
de
beaktar i sitt arbete beaktar i sitt arbete
de skyldigheter som de skyldigheter som
viktigaste
skyldigheterna som
rör arbetarskyddet
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
h kde vanligaste
ill d
löser
problemen
f
kdeifvanligaste
i
löser
rör arbetarskyddet
och känner till de
centrala
f
kdeifvanligaste
i
löser
problemen och
problemen och avgör undviker att de
orsakerna till dem
upprepas genom att
förändra sitt
handlingssätt
utvärderar sitt arbete kritiskt utvärderar sitt utvärderar sitt arbete
arbete
kritiskt och
konstruktivt
fungerar som
fungerar som
fungerar som
medlem av en
medlem av en
jämbördig medlem av
en arbetsgrupp,
arbetsgrupp i
arbetsgrupp i
välbekanta interaktiva beaktar andras åsikter
välbekanta interaktiva situationer och
och kan hantera
situationer
förändrar vid behov respons från andra
sitt handlingssätt
kommunicerar sakligt kommunicerar sakligt kommunicerar sakligt
i olika interaktiva
i olika interaktiva
i olika interaktiva
situationer också i en situationer också i en situationer också i en
internationell
internationell
internationell
arbetsmiljö och
arbetsmiljö och
arbetsmiljö och
obehindrat använder
använder
använder
yrkesterminologin på huvudsakligen
yrkesterminologi i
ett godtagbart sätt yrkesterminologi
diskussioner med
andra
iakttar överenskomna följer allmänt
utför sina
arbetsuppgifter i
arbetstider,
överenskomna
enlighet med allmänt
rapporterar om
handlingsmodeller överenskomna
avvikelser och
handlingsmodeller
uppträder sakligt
och höjer genom sitt
handlingssätt
statusen på sitt yrke
108
känner till
principerna
följer principerna för främjar
hållbar utveckling i genomförandet av
branschen.
principerna för
för hållbar utveckling
hållbar utveckling i
i branschen.
branschen.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom utföra service- och installationsarbeten i samband med service och reparationer av huvud- och
hjälpmaskiner och deras hjälputrustning. Han eller hon läser och tolkar maskinritningar, svetsar, löder och
brännskär samt utför bearbetningsarbeten på grundnivå i enlighet med arbetssäkerhetsföreskrifter.
Arbetet utförs huvudsakligen på skolfartyg, på handelsfartyg, i simulatorer, i läroanstalternas
arbetssalar eller i riggar och andra motsvarande utrymmen. Omfattningen av arbetet är tillräcklig
för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller
vid ett examenstillfälle
2.6 Valbara examensdelar
2.6.1 Vaktman, däck
Examensdelen innehåller minst två månader handledd praktik (inlärning i arbetet) som är en
förutsättning för att få behörighetsbrev för vaktman, däck (F 166/2013)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
utföra vaktmans uppgifter i anslutning till navigation som hör till däcksman på fartygets däcksavdelning
utföra vaktmans uppgifter i anslutning till maskinteknik på fartygets däcksavdelning
utföra vaktmans uppgifter i anslutning till nödsituationer på fartygets däcksavdelning.
Bedömning av kunnandet
Examensdelen bedöms på skala godkänd-underkänd. Vitsordet godkänd förut- sätter att uppgifterna i
praktikboken som används under handledd praktik, utförs godkänt. Praktikboken skall uppfylla de krav
som finns i STWC A-II/4 och rekommendationerna i B-II/4.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Studeranden eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra arbeten gällande navigation,
fartygsmaskinteknik och verksamhet vid nödsituationer på däcksavdelning på ett sådant fartyg som
definieras i förordning 166/2013, 42 §. Arbetet skall utföras i den omfattning som finns i praktikboken för
handledd praktik samt i förordning 166/2013.
Yrkesprov eller examenstillfälle ingår inte i examensdelen.
109
2.6.2 Vaktman, maskin
Examensdelen innehåller minst två månader handledd praktik (inlärning i arbetet) som är en
förutsättning för att få behörighetsbrev för vaktman maskin (F 166/2013)
Krav på yrkesskicklighet
Den studeranden eller examinanden kan
•
•
•
utföra i fartygets maskinavdelning vaktmans uppgifter som hör till navigation
utföra i fartygets maskinavdelning vaktmans uppgifter i anslutning till fartygsmaskinteknik
utföra i fartygets maskinavdelning vaktmans uppgifter i anslutning till nödsituationer.
Bedömning av kunnandet
Examensdelen bedöms på skala godkänd-underkänd. Vitsordet godkänd förut- sätter att uppgifterna i
praktikboken som används under handledd praktik, utförs godkänt. Praktikboken skall uppfylla de krav
som finns i STWC A-III/4 och rekommendationerna i B-III/4.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Studeranden eller examinanden visar sin yrkesskicklighet genom att utföra arbeten gällande navigation,
fartygsmaskinteknik och verksamhet vid nödsi- tuationer på maskinavdelning på ett sådant fartyg som
definieras i förordning 166/2013, 43§. Arbetet skall utföras i den omfattning som finns i praktikboken för
handledd praktik samt i förordning 166/2013.
2.6.3 Förare
Förarutbildningen fyller kraven i bemanningsförordningen, om utbildning som förutsätts för att beviljas
förarbrev (F 166/2013).
Navigation och radaranvändning
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta grunderna i radaranvändning
planera en resa
fastställa fartygets kurs och position med metoder som normalt används på mindre fartyg
använda sjökort
fastställa och korrigera felaktiga kompasskurser och bäringar styrnings- och seglingsreglerna samt
specialbestämmelserna för naviga- tion inom trafikområde(I)
vidta åtgärder i nödsituation (grundstötning, kollision eller brand) för att skydda passagerare och fartyg
bistå vid räddning av människor ur vattnet eller från annat fartyg
manövrera fartyg med hjälp av maskiner och roder
sköta förtöjning, losskastning och ankring av fartyg
använda radar för navigation och positionsbestämning samt för att förhindra sammanstötning.
Sjömanskap och ledarskap
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
i sitt arbete beakta de viktigaste bestämmelserna som gäller fartyg och dess befälhavare
i sitt arbete beakta åtgärderna för skyddet av havs- och insjömiljön
110
•
i sitt arbete beakta grunderna om fartygets stabilitet, vattentäta skott och djupgående.
Fartygsmaskinteknik
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
sköta drift och service av maskin eller maskiner på mindre fartyg
använda anordningar för fjärrkontroll samt kontrollera och övervaka deras skick och funktionsduglighet
använda och övervaka andra hjälpanordningar, manöver- och roderanordningar, pumpar, rörsystem och
värmeanordningar
använda, testa och övervaka elproduktionssystem på mindre fartyg
utföra den service som krävs på däck och i maskin på mindre fartyg.
Den obligatoriska examensdelen Fartygsmaskinteknik (avsnitt 2.1.2) motsvarar innehållet i
fartygsmaskinteknik för förarexamen, förutsatt att elproduktions- och distribueringssystemen på mindre
fartyg ingår i studierna.
Radiokommunikation
För radiooperatörer på fartyg som inte omfattas av den internationella SOLAS-konventionen, räcker det
med antingen SRC-radiocertifikat för kust- skeppare (VHF), begränsat telefonicertifikat (VHF), LRCcertifikat för högsjö- skeppare (MF/HF) eller begränsat SSB-certifikat för radiotelefonister (MF/HF).
Krav på yrkesskicklighet
Målet med studierna i radiokommunikation är att lära förare av mindre fartyg att använda radiostationen
ombord på fartyget för kommunikation dels mellan fartyg, dels mellan fartyget och det allmänna
telefonnätet, sjöräddningscen- traler, lotsstationer, hamnanläggningar och andra liknande
kommunikations- system. Yrkesskickligheten bedöms av en examinator som utses av Kommunikationsverket, och för godkänd examen beviljas certifikat.
Nödsituationer och första hjälpen
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
använda anordningar och utrustning för brandsläckning på mindre fartyg
använda personlig räddningsutrustning och flytanordningar.
Den studeranden ska ha fullgjort
•
kurs i första hjälpen (FRK FHj I eller motsvarande).
Grundutbildningen för nödsituationer och sjukvård ersätter innehållet i detta avsnitt och på motsvarande
sätt ersätter en gällande FRK FHj I-kurs det avsnitt som gäller första hjälpen.
2.6.4 Maskinskötare
Maskinskötarskötarutbildning fyller kravet i bemanningsförordningen om utbildning som krävs för att få
maskinskötarbrev (F 166/2013).
Fartygsmaskinteknik
Krav på yrkesskicklighet
111
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta hur maskiner och deras hjälpanordningar på mindre fartyg fungerar
i sitt arbete beakta bränsle-, smörjmedels-, sötvatten-, saltvatten-, brandsläcknings- och länspumpsystem
samt övrig VVS-utrustning
i sitt arbete beakta drift och underhåll av pannor
i sitt arbete beakta larm samt propulsions-, manöver-, start- och elproduktionssystem på mindre fartyg
i sitt arbete beakta Trafiksäkerhetsverkets vakthållningsföreskrift, bestämmelserna gällande
maskinvakthållning
i sitt arbete beakta åtgärder för skyddet av den marina miljön och avfallsbestämmelser som har att göra med
maskindriften på mindre fartyg
sköta driften av maskinerna på mindre fartyg och utföra underhållsservice samt service och reparationer av
maskiner och anordningar under drift
förutse bränsle-, smörjmedels- och vattenåtgång och behov av reservdelar under en resa.
El- och automationsteknik
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta grunderna i elteknik och elektronik och deras användningsområde i maskineri och
hjälpanordningar på mindre fartyg
i sitt arbete beakta funktionsprinciperna för roterande elmaskiner och kemiska strömkällor på mindre fartyg
samt deras behov av service
i sitt arbete beakta symboler och avskärmningsmetoder som används inom eldistribution och i
elanordningar
i sitt arbete beakta elsäkerhetsbestämmelser som är centrala med tanke på fartygets maskindrift
i sitt arbete beakta beskrivningar av elektrisk, hydraulisk och pneumatisk fjärrstyrning samt
ritningsbeteckningar
sköta drift och service av elproduktionssystemen på mindre fartyg med beaktande av
elsäkerhetsbestämmelser
tolka och använda elscheman som styr olika system på mindre fartyg
sköta drift och service av hydrauliska och pneumatiska anordningar på mindre fartyg.
Service och underhåll
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta principerna för maskinritning
i sitt arbete beakta arbetarskyddskraven och kraven på säkra arbetsme- toder vid service och underhåll och
iaktta dem
läsa maskinritningar
använda mätinstrument och installationsverktyg för metallarbeten i den utsträckning som behövs på mindre
fartyg
utföra grundläggande arbeten inom förbrännings- och fogningsteknik samt skärbränning, svetsning och
lödning i den utsträckning som behövs på mindre fartyg.
Sjömanskap och ledarskap
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
i sitt arbete beakta grunderna för konstruktion, indelning i sektioner, stabilitet och flytförmåga när det gäller
mindre fartyg
112
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta de viktigaste myndighetsbestämmelserna om skötsel och övervakning av fartyg och
maskineri
i sitt arbete beakta miljövårdsbestämmelserna om fartygs- och maskindrift
i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsledningssystem
vidta åtgärder för att skydda fartyget, passagerarna och personalen i nödsituationer
organisera brand- och räddningsövningar
vidta åtgärder för att minimera skador eller rädda fartyget vid händelse av brand, kollision eller
grundstötning.
Insatser i nödsituationer
Krav på yrkesskicklighet, räddning
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta åtgärder som ska vidtas i en nödsituation som utgör ett eventuellt hot mot fartygets,
passagerarnas och personalens säkerhet
i sitt arbete beakta den normala skyddsutrustningen på mindre fartyg och användningen av den
i sitt arbete beakta utrustningen på livflottar och livbåtar och använd- ningen av räddningsutrustningen
i sitt arbete beakta symbolerna i larmschemat och räddningsutrustningens placering ombord
handla med en positiv säkerhetsattityd
handla korrekt vid övningar och i verkliga nödsituationer vid evaku- ering av fartyg, när någon har hamnat i
vattnet eller befinner sig på livflotte eller livbåt.
Krav på yrkesskicklighet, brandsläckning
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsorganisation
i sitt arbete beakta symbolerna för brandsläckningsutrustning i larmschemat
i sitt arbete beakta utrustningens placering samt utrymningsvägar
i sitt arbete beakta de fysikaliska och kemiska grunderna för bränder och brandsläckning
i sitt arbete beakta orsakerna till bränder samt klassificeringen av bränder
i sitt arbete beakta brinnande material, faror som orsakas av bränder och eldens spridningssätt
i sitt arbete beakta principer som tillämpas för att förhindra att bränder uppstår och sprids
i sitt arbete beakta brand- och rökdetektorer
vidta åtgärder vid händelse av brand ombord
använda släckmedel och öva sig i användningen av fartygets utrustning för släckning av bränder.
Krav på yrkesskicklighet, första hjälpen
Den studerande eller examinanden kan
•
•
i sitt arbete beakta grunderna för kroppens och organens funktioner och kunna vidta åtgärder i händelse av
olyckor
bedöma behovet av första hjälpen vid olyckor och den risk som åtgärden medför för den egna hälsan.
Finlands Röda Kors FHJ I motsvarar till sitt innehåll den utbildning i första hjälpen som krävs i studierna
för maskinskötare.
Arbetarskydd och fartyget som social miljö
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
i sitt arbete beakta fartygets personalstruktur
i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsorganisation och dess funktion vid övningar och i nödsituationer
113
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta de uppgifter som ingår i larmlistan samt räddnings- stationer, utrymningsvägar och
användningen av personlig skydds- klädsel och skydds- och säkerhetsutrustning
i sitt arbete beakta vikten av säkerhetsutbildning och säkerhetsövningar
i sitt arbete beakta grunderna för skyddet av den marina miljön och följderna om skyddet försummas
i sitt arbete beakta betydelsen av goda människo- och arbetsrelationer ombord
i sitt arbete beakta sitt sociala ansvar, vad som ska betraktas som adek- vata arbetsförhållanden samt
individens rättigheter och skyldigheter
i sitt arbete beakta de risker som missbruk av alkohol och droger orsakar
reagera vid risk för kollision, eldsvåda, grundstötning, förlisning eller andra tillbud
agera efter att larmsignalen har ljudit
använda interna kommunikations- och larmsystem
iaktta säkra arbetsmetoder, använda personlig skyddsutrustning och vidta försiktighetsåtgärder innan han
eller hon går in i slutna utrymmen
kommunicera begripligt med medlemmarna i arbetsorganisationen.
2.6.5 Skeppare i inrikestrafik
Utbildning för skeppare i inrikestrafik fyller kravet i bemanningsförordningen om utbildning som krävs för
att få skepparbrev (F 166/2013).
De som avlägger examensdelen för skeppare i inrikestrafik och inte har full- gjort utbildningen för förare
eller maskinskötare, visar att de har de kunskaper och färdigheter i fartygsmaskinteknik som krävs i
examensdelen för förare. Inom den grundläggande yrkesutbildningen omfattar kursen i fartygsmaskinteknik 1,5 kompetesnpoäng som ska avläggas separat i fall studeranden inte har ersättande prestationer.
Navigation
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta funktionsprinciperna för gyro- och magnetkompass
i sitt arbete beakta grunderna i fartygsmanövrering.
planera en resa med beaktande av rådande navigations- och väderför- hållanden samt tillgängliga
navigationshjälpmedel
bestämma fartygets position med hjälp av terrestra observationer, radar och elektroniska metoder för
positionsbestämning på fartyget och i trafikområdet
använda sjökort inklusive ECS, nautiska handböcker, fyrlistor och andra nautiska publikationer vid
planering och genomförande av resa
fastställa strömmars och vindars inverkan på navigeringen av fartyget och korrigera deras inverkan med
hjälp av landmärken, GPS eller andra motsvarande metoder
bestämma avvikelser i kurs och bäring samt korrigera dessa
tolka sjöväderrapporter och beakta dem såväl vid planeringen av resan som under resans gång
använda automatstyrning på mindre fartyg
använda radar på mindre fartyg
iaktta styrnings- och seglingsreglerna
följa Trafiksäkerhetsverkets vakthållningsföreskrifts bestämmelser om vakthållning
manövrera mindre fartyg i hamnar och trånga farleder
förbereda bogsering, bogsera, vidta åtgärder för att rädda personer som hamnat i vattnet och assistera fartyg
i nöd
förtöja, lossgöra och ankra mindre fartyg.
Sjötransportteknik
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
114
•
•
•
•
i sitt arbete beakta principerna för placering, säkring och säker hante- ring av last
i sitt arbete beakta principerna för hantering och sjötransport av farliga eller miljöskadliga ämnen
i sitt arbete beakta förebyggande åtgärder för att skydda havs- och insjömiljön och förhindra utsläpp
i sitt arbete beakta förfaranden vid oavsiktligt utsläpp av skadliga ämnen.
Sjömanskap och ledarskap
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta grunderna i konstruktion, indelning i sektioner, stabilitet och flytförmåga när det gäller
mindre fartyg
i sitt arbete beakta de viktigaste myndighetsbestämmelserna om fartyg och om skötsel och övervakning av
fartyg och maskineri
i sitt arbete beakta miljövårdsbestämmelserna om fartygs- och maskind- rift
i sitt arbete beakta fartygets säkerhetsledningssystem
vidta åtgärder för att skydda fartyget, passagerarna och personalen i nödsituationer
organisera brand- och räddningsövningar
vidta åtgärder för att minimera skador eller rädda fartyget vid händelse av brand, kollision eller
grundstötning.
Insatser i nödsituationer
Krav på yrkesskicklighet, räddning
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta åtgärder som ska vidtas i nödsituationer som innebär ett eventuellt hot mot fartygets,
passagerarnas och personalens säkerhet
i sitt arbete beakta den normala skyddsutrustningen på mindre fartyg och användningen av den
i sitt arbete beakta utrustningen på livflottar och livbåtar och använd- ningen av räddningsutrustningen
i sitt arbete beakta symbolerna i larmschemat och räddningsutrustningens placering ombord.
handla med en positiv säkerhetsattityd
handla korrekt vid övningar och i verkliga nödsituationer vid evaku- ering av fartyg, när någon har hamnat i
vattnet eller befinner sig på livflotte eller livbåt.
Krav på yrkesskicklighet, brandsläckning
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta symbolerna för brandsläckningsutrustning i larmschemat
i sitt arbete beakta utrustningens placering samt utrymningsvägar
i sitt arbete beakta sitt arbete beakta brinnande material, faror som orsakas av bränder och eldens
spridningssätt
i sitt arbete beakta principer som tillämpas för att förhindra att bränder uppstår och sprids
i sitt arbete beakta brand- och rökdetektorer
planera fartygets brandsläckningsorganisation
vidta åtgärder vid händelse av brand ombord
använda släckmedel och utrustning för släckning av bränder.
Krav på yrkesskicklighet, första hjälpen
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
i sitt arbete beakta åtgärder som ska vidtas i händelse av olyckor
i sitt arbete beakta grunderna för kroppens och organens funktioner
bedöma behovet av första hjälpen vid olyckor och den risk som åtgärden medför för den egna hälsan
ge första hjälpen omedelbart.
115
Arbetarskydd och fartyget som social miljö
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta fartygs personalstruktur
i sitt arbete beakta fartygs säkerhetsorganisation och dess funktion vid övningar och i nödsituationer
i sitt arbete beakta de uppgifter som ingår i larmlistan samt räddningsstationer, utrymningsvägar och
användningen av personlig skydds- klädsel och skydds- och säkerhetsutrustning
i sitt arbete beakta vikten av säkerhetsutbildning och säkerhetsövningar
i sitt arbete beakta grunderna för skyddet av den marina miljön och följderna om skyddet försummas
i sitt arbete beakta betydelsen av goda människo- och arbetsrelationer ombord
i sitt arbete beakta sitt sociala ansvar, vad som ska betraktas som adek- vata arbetsförhållanden samt
individens rättigheter och skyldigheter
i sitt arbete beakta de risker som missbruk av alkohol och droger orsakar
reagera vid risk för kollision, eldsvåda, grundstötning, förlisning eller andra tillbud
agera efter att larmsignalen har ljudit
använda interna kommunikations- och larmsystem
iaktta säkra arbetsmetoder, använda personlig skyddsutrustning och vidta försiktighetsåtgärder innan han
eller hon går in i slutna utrymmen
kommunicera begripligt med medlemmarna i arbetsorganisationen.
Radiokommunikation
Studerande som avlagt begränsat radiooperatörscertifikat (ROC) har behörighet att sköta GMDSS-radioutrustningen
på fartyg inom trafikområde A I. Av en radiooperatör i inrikestrafik inom trafikområde II och III krävs antingen
ROC- eller SRC-behörighet. En detaljerad målbeskrivning av ROC finns i avsnittet om radiokommunikation. Inom
den utbildning som ger behörighetsbrev för inri- kestrafik iakttas i tillämpliga delar det som anges i direktiv
96/50/EG inklusive tillägg. Direktivet har genomförts i Finland genom förordningen om genomför- ande av vissa
av Europeiska gemenskapens direktiv om inlandssjöfart.
2.6.6 Befälhavare på fiskefartyg
Mål
Målet är att den som har avlagt examensdelen ska uppfylla de kompetenskrav för befälhavare på
fiskefartyg som krävs för behörighetsbrev för befälhavare och styrman vid fiske i Östersjöns
huvudbassäng på fiskefartyg med en längd över 24 meter.
Behörighet inom sjöfarten
Utbildning för befälhavare på fiskefartyg fyller kravet i bemanningsförord- ningen om utbildning som
krävs för att få skepparbrev A och B (F 166/2013).
Innehållet i utbildningen av fiskefartygs befälhavare skall fylla kraven i konventionen STCW-F3stadgandets tilläggsdel (minimium knowledge for certification of skippers of vessels of 24 meters in length
and over operating in limited waters).
Navigation
Positionsbestämning, vakthållning, radarnavigering, kompasser och meteorologi.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
gyro- och magnetkompassens funktionsprinciper och konstruktion
116
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
planera resor med beaktande av rådande navigations- och väderleksför- hållanden, såsom trånga passager,
isläge, siktbegränsningar, trafiksepa- rationssystem, strömförhållanden och tillgängliga
navigationshjälpmedel
bestämma fartygets position med hjälp av terrestra observationer, radar och elektroniska metoder för
positionsbestämning som används i trafik- området och samtidigt beakta faktorer som inverkar på
positionsbe- stämningens noggrannhet och tillförlitlighet
använda aktuellt navigationsmaterial, såsom sjökort inklusive ECS, sjöfartsguider, fyrlistor och andra
sjöfartspublikationer såväl vid plane- ringen av resor som under resans gång
bedöma strömmars och vindars inverkan på navigeringen av fartyget och på fisket samt vidta behövliga
korrigerande åtgärder
fastställa kompassavvikelser i kurser och bäringar med hjälp av terrestra mål, GPS eller andra liknande
metoder och korrigera avvikelserna
tolka sjöväderrapporter och beakta dem såväl vid planeringen av fångstresor som under resans gång
använda automatstyrningen på mindre fartyg
använda fiskefartygs radar för positionsbestämning av fartyg och fiske- redskap och för att förhindra
sammanstötningar
behärska styrnings- och seglingsreglerna och kan handla enligt dem och med beaktande av gott sjömanskap
principerna och anvisningarna om säker vakthållning till sjöss
följa bestämmelserna i Trafiksäkerhetsverkets föreskrift om vakthållning
färdas och styra fartyg i trafikseparationssystem
behärska engelskspråkig sjöfartsterminologi i den utsträckning som behövs för säker drift av fiskefartyg.
Sjömanskap
Hantering och manövrering av fartyg, fiskefartygs konstruktion och stabilitet, åtgärder i nöd- och
skadesituationer.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta grunderna för fiskefartygs (mindre fartygs) konstruk- tion, indelning i sektioner, stabilitet
och flytbarhet
i sitt arbete beakta grundbegreppen för fartygs tvärgående och längsgående stabilitet samt anknytande krav
i sitt arbete beakta hur isbildning i konstruktioner samt fria vätskeytor och vattenmassor på däck påverkar
fartygets stabilitet
i sitt arbete beakta betydelsen av vattentäta skott och skadesäkerhet för fartygets sjövärdighet
i sitt arbete beakta vilken betydelse placeringen och säkringen av last, fångst och fiskeredskap har för
fartygets sjövärdighet och stabilitet
i sitt arbete beakta de centrala principerna i koden FAO/ILO/IMO om fiskefartygs säkerhet
grunderna för fartygsmanövrering och kan manövrera fiskefartyg i hamnar, trånga farleder och
fångstområden
använda tillräckligt låg hastighet i situationer där det egna fartygets bog- eller aktersvall kan orsaka skador
hantera fiskefartyg, vilket inkluderar förtöjning, losskastning och ankring i olika vind- och
strömförhållanden samt förtöjning till och loss- kastning från annat fartyg till havs
manövrera fartyg i grunt vatten
hantera och manövrera fartyg på ett säkert sätt vid fiske
manövrera fartyg i is och/eller i förhållanden där is kan bildas i farty- gets konstruktioner kraven i
miljöbestämmelserna för drift av fartyg och maskineri, säker- hetsåtgärderna för att skydda den marina
miljön och för att förhindra miljöskadliga utsläpp åtgärderna vid utsläpp av skadliga ämnen
vidta åtgärder för att skydda fartyg och besättning i nödsituationer och för att minimera skadorna eller
rädda fartyget vid brand, kollision eller grundstötning
bedöma omfattningen av en skada som fartyget råkat ut för och bestämma vilka åtgärder skadan förutsätter
vid brand, kollision och grundstötning
vidta säkerhetsåtgärderna vid manövrering av fartyg vid sjösättning av räddningsutrustning under hård
sjögång
manövreera och vidta andra åtgärder i situationer då en person fallit överbord
117
•
•
•
vidta åtgärder för att rädda personer som befinner sig i vattnet samt assistera fartyg i nöd
förbereda bogsering, bogsera fartyg och assistera fartyg i nöd myndigheternas bestämmelser om skötsel,
övervakning och besiktning av fiskefartyg och deras maskineri
se till att och övervaka att arbetet utförs säkert och enligt bestämmelser för arbetarskydd.
Fångsthantering och transportteknik
Hantering och säkring av fångst, hantering av fångstredskap, lossning och last- ning av fångst.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
placera, surra och hantera fångst på ett säkert sätt
använda tabeller, diagram och dataprogram för att bestämma stabilitet, trim, vrid- och skärkrafter samt
skadesäkerhet (på förhand uträknade situationer)
hantera last och fångst på ett säkert sätt på fartyg och såväl känna till som förstå framför allt inverkan av
olika lutningsmoment vid använd- ningen av fångst- och lasthanteringsutrustning
utföra förflyttning av fångsten från fartyg till fartyg till havs med beaktande av säkerhetsaspekter
hantera och säkra fångstredskap i sjöförhållanden också vintertid
vidta behövliga åtgärder när fångstredskap har fastnat i bottnen eller i andra hinder
se till att och övervaka att arbetet utförs säkert och enligt bestämmelser för arbetarskydd.
Radiokommunikation
Innehållet i radiokommunikation beskrivs i avsnitt 2.4.4 Radiokommunikation i grunderna för
grundexamen i sjöfart.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande ska avlägga
•
en begränsad examen för radiooperatör enligt STCW IV/2 (ROC) som ger behörighet att sköta fartygets
radioutrustning inom trafikområde AI.
Den studerande eller examinanden ska
•
ha sådana kunskaper i engelska som krävs för begränsad examen för radiooperatör.
Nödsituations- och säkerhetsutbildning
Krav på yrkesskicklighet Livbåtsmannakurs (A-VI/2-1)
Utbildningen ger beredskap för situationer då fartyget måste lämnas i en nödsituation. Utbildningen
förutsätter grundläggande kunskaper om räddning till sjöss.
Man följer kraven på yrkesskicklighet i examensdel 2.1.3 utbildning gällande räddningsfarkoster och
beredskapsbåtar
inom utbildningen för nödsituationer.
Utbildning i brandsläckning (A-VI/3)
Utbildningen i brandsläckning ger de ledarfärdigheter som behövs vid släck- ning av fartygsbränder.
Utbildningen förutsätter grundläggande kunskaper i bekämpning av fartygsbränder och släckningsteknik.
Inom utbildningen gäller samma mål och kunskapskrav som för tilläggsutbild- ningen i brandsläckning
inom utbildningen för nödsituationer (examensdel 2.4.3 punkt ,brand- bekämpningsutbildning för befäl
(STCW A-VI/3).
A-VI/3).
118
Första hjälpen (A-VI/4-1)
Utbildningen ger beredskap att ge första hjälpen till personer som insjuknat eller skadats ombord eller som
räddats ombord. Utbildningen förutsätter grundläggande kunskaper i första hjälpen.
Utbildningen i första hjälpen uppfyller de kunskapskrav som anges i sektion A-VI/4 i STCW-koden
beträffande omhändertagande av personer som skadats ombord eller räddats och tagits ombord.
Dessutom iakttas kunskapskraven i förstahjälps-utbildningen (examensdel 2.4.3 punkt Förstahjälpen
utbildning, STWC A-VI/4-1).
Författningar och bestämmelser om fiskefartyg och fiske
Nationella författningar och bestämmelser, EU-författningar och direktiv om fiskefartyg och fiske.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
i sitt arbete beakta innehållet i förordningen (166/2013) om fartygs bemanning och fartygspersonalens
behörighet gällande fiskefartyg
i sitt arbete beakta bestämmelser gällande arbetarskydd på fiskefartyg
i sitt arbete beakta det centrala innehållet i förordningar om säkerheten på fiskefartyg
i sitt arbete beakta huvuddragen i rådets förordning (2002/2371/EG) om bevarande och hållbart
utnyttjande av fiskeresurserna inom ramen för den gemensamma fiskeripolitiken
i sitt arbete beakta lagen om verkställighet av Europeiska gemenskapens gemensamma fiskeripolitik
(1139/1994)
i sitt arbete beakta det centrala innehållet i rådets förordning (98/88/ EG) om fastställande av vissa tekniska
åtgärder för bevarande av fiske- resurserna i Östersjön, Bälten och Öresund
i sitt arbete beakta rådets förordning (93/2847/EEG) om övervakning av fiske
i sitt arbete beakta de delar av den årliga TAC-förordningen som gäller Östersjön, särskilt de
kvotbestämmelser och tekniska bestämmelser som berör fartyg som seglar under finsk flagg
i sitt arbete beakta det centrala innehållet i rådets förordning (93/2847/EEG) om införande av ett
kontrollsystem för den gemensamma fiskeri- politiken
i sitt arbete beakta det centrala innehållet i lagen om fiske (286/1982) och förordningen om fiske
(1116/1982)
i sitt arbete beakta de allmänna principerna i 1993 års protokoll till konventionen i Torremolinos om
säkerheten för fiskefartyg med en längd av 24–45 meter
i sitt arbete beakta rådets direktiv 97/70/EG om harmoniserade säkerhetsregler för fiskefartyg inom EU,
ändrat genom kommissionens direktiv 99/19/EG och 2002/35/EG samt direktivet 93/103/EG om minimikrav för säkerhet och hälsa vid arbete ombord på fiskefartyg.
Fartygsmaskinteknik
Grunderna för funktion och drift av fiskefartygs maskiner, hjälpmaskiner och hjälputrustning. Fiskefartygs
maskiner och hjälpmaskiner, fartygets el- och VVS-teknik, bunkring, lagring och hantering av ballast,
bränsle- och smörj- medel samt sötvatten, vinschar och däcksmaskiner.
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
•
•
•
•
•
•
•
grunderna för drift och övervakning av fartygsmaskiner, bl.a. hjälp- system och hjälputrustning
grunderna för elproduktion och kylaggregatsteknik på fiskefartyg
hantera ballastsystem på fiskefartyg
grunderna för hur roder- och styrmaskineriet fungerar på fiskefartyg
använda eldriven och hydraulisk utrustning för fångsthantering med beaktande av säkerhetsaspekter
utföra driftsunderhåll av maskineri och fångsthanteringsutrustning på fiskefartyg.
119
2.6.7 Planering av företagsverksamhet
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
• bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet
på marknaden
• kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas
• presentera en affärsidé och en företagsform
• utarbeta en affärsplan för ett företag
• utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet och
utarbetande av
planer
kartlägger under
handledning de
olika faserna vid
planering och
genomförande
av
företagsverksam
het
kartlägger de olika
faserna vid planering
och genomförande av
företagsverksamhet
och handlar
initiativrikt och
ansvarsfullt
kartlägger på ett innovativt sätt de
olika faserna vid planering och
genomförande av företagsverksamhet
och handlar initiativrikt och
ansvarsfullt
Behärskande av
arbetshelheten
framskrider
under
handledning
systematiskt i
sitt arbete
framskrider
systematiskt i sitt
arbete
framskrider systematiskt och smidigt i
sitt arbete
Kvalitativ
verksamhet
beaktar i sitt
arbete de
kvalitetsmål
som satts upp
för arbetet och
förändrar sitt
eget
handlingssätt
utifrån erhållen
respons.
beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta
uppsatta
kvalitetsmålen och utvecklar sitt eget
kvalitetsmålen och
arbete för att uppnå målen.
utvärderar sitt eget
arbete för att uppnå
målen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Goda G2
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
120
Användning av
informations- och
kommunikationstek
nik
använder under
handledning
informations- och
kommunikationsteknik i
sitt planeringsarbete
under beaktande av
principerna för
informationssäkerhet
använder
informations- och
kommunikationsteknik
i sitt planeringsarbete
under beaktande av
principerna för
informationssäkerhet
använder informations- och
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt i sitt
planeringsarbete under
beaktande av principerna för
informationssäkerhet
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer hur det egna
kunnandet kan
produktifieras eller vilka
möjligheter till
affärsverksamhet det
finns på marknaden, men
behöver emellanåt stöd
och handledning
bedömer hur det egna
kunnandet kan
produktifieras eller
vilka möjligheter till
affärsverksamhet det
finns på marknaden
bedömer på egen hand hur
det egna kunnandet kan
produktifieras eller vilka
innovativa möjligheter till
affärsverksamhet det finns
på marknaden
kartlägger företagen inom kartlägger företagen
branschen samt
inom branschen samt
kunderna, men behöver kunderna
emellanåt handledning
gör på egen hand en
omfattande kartläggning av
företagen inom branschen
bedömer utifrån en
kartläggning vilka
möjligheter det finns att
genomföra sin plan med
beaktande av branschens
lagstiftning och
huvudpunkterna i
konkurrenslagstiftningen,
men behöver emellanåt
handledning
bedömer utifrån en
kartläggning vilka
möjligheter det finns
att genomföra sin plan
med beaktande av
branschens lagstiftning
och huvudpunkterna i
konkurrenslagstiftning
en
bedömer kritiskt utifrån en
kartläggning vilka
möjligheter det finns att
genomföra sin plan med
beaktande av branschens
lagstiftning och
huvudpunkterna i
konkurrenslagstiftningen
presenterar sin produkt
eller tjänst för den tänkta
kundgruppen genom att
beskriva den nytta
kunden skulle ha av den,
men behöver emellanåt
handledning
presenterar sin
produkt eller tjänst för
den tänkta
kundgruppen genom
att beskriva den nytta
kunden skulle ha av
den
presenterar sin produkt eller
tjänst för den tänkta
kundgruppen genom att
heltäckande beskriva den
nytta kunden skulle ha av
den
Grundande av ett
företag
Utarbetande av en
affärsplan
väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand
företagsform för företaget företaget
företagsform för företaget
och motiverar valet
utarbetar de dokument
som behövs vid
grundande av företaget,
men behöver en aning
handledning
utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de
som behövs vid
dokument som behövs vid
grundande av företaget grundande av företaget
kartlägger
utvecklingsperspektiven i
fråga om marknaden och
konkurrenssituationen,
men behöver en aning
handledning
kartlägger
utvecklingsperspektive
n i fråga om
marknaden och
konkurrenssituationen
gör på egen hand en
omfattande kartläggning av
utvecklingsperspektiven i
fråga om marknaden och
konkurrenssituationen
121
presenterar en plan över
hur de olika funktionerna
(t.ex. försäljning,
marknadsföring,
produktion, inköp,
logistik, tekniska
lösningar inklusive
informations- och
kommunikationsteknik
och bokföring) ska skötas
och tilldelas resurser, men
behöver en aning
handledning
presenterar en plan
över hur de olika
funktionerna (t.ex.
försäljning,
marknadsföring,
produktion, inköp,
logistik, tekniska
lösningar inklusive
informations- och
kommunikationsteknik
och bokföring) ska
skötas och tilldelas
resurser
presenterar en realistisk och
välgrundad plan över hur de
olika funktionerna (t.ex.
försäljning, marknadsföring,
produktion, inköp, logistik,
tekniska lösningar inklusive
informations- och
kommunikationsteknik och
bokföring) ska skötas och
tilldelas resurser
upprättar en budget och
en finansieringsplan, men
behöver emellanåt
handledning
upprättar en budget
och en
finansieringsplan
under beaktande av
företagarens ansvar
upprättar en budget och en
finansieringsplan på egen
hand och under beaktande
av företagarens ansvar
utför en analys av
riskhanteringen för
företaget och utarbetar en
säkerhetsplan, men
behöver en aning
handledning
utför en analys av
riskhanteringen för
företaget och utarbetar
en säkerhetsplan
utför på egen hand en analys
av riskhanteringen för
företaget och utarbetar en
säkerhetsplan
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
Goda G2
ligger till grund för
Den studerande eller examinanden
arbetet
Berömliga B3
Val av företagsform
samt
informationssöknin
ig gällande
grundande och
nedläggning av ett
företag
söker under handledning
information om
grundande och
nedläggning av företag
samt om den lagstiftning
och dokument som gäller
verksamhet inom den
valda branschen
söker information om
grundande och
nedläggning av företag
samt om den
lagstiftning som gäller
verksamhet inom den
valda branschen
gör på egen hand en
omfattande sökning av
information om den
lagstiftning och dokument
som gäller grundande och
nedläggning av företag
samt verksamhet inom den
valda branschen
Utarbetande av en
affärsplan
skaffar under handledning
information som behövs
vid planering av de olika
delområdena i det egna
företagets
affärsverksamhet
skaffar information som
behövs vid planering av
de olika delområdena i
det egna företagets
affärsverksamhet
skaffar på egen hand och
mångsidigt information
som behövs vid planering
av de olika delområdena i
det egna företagets
affärsverksamhet
skaffar under handledning
information om tjänster
som stöder grundandet av
företaget och
verksamheten, bl.a. om
tjänster som erbjuds av
bokföringsbyråer.
skaffar information om
tjänster som stöder
grundandet av företaget
och verksamheten, bl.a.
om tjänster som erbjuds
av bokföringsbyråer.
skaffar mångsidigt
information om tjänster
som stöder grundandet av
företaget och
verksamheten, bl.a. om
tjänster som erbjuds av
bokföringsbyråer.
122
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser
Den studerande eller examinanden
för livslångt lärande
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
fattar beslut under
handledning
gör val och fattar
beslut
ger motiverade förslag, gör
val och fattar beslut för
utveckling av företagets
verksamhet
utvärderar under
handledning sin
verksamhet och hur det
egna arbetet framskrider
utvärderar sin
verksamhet och hur
det egna arbetet
framskrider
utvärderar på eget initiativ
sin verksamhet och sitt
arbete samt hur
företagsverksamheten
framskrider
Interaktion och
samarbete
förhandlar under
handledning om
samarbete med
intressentgrupper
förhandlar om
samarbete med
intressentgrupper
förhandlar innovativt om
samarbete med
intressentgrupper
Yrkesetik
följer under handledning
vid planering av
företagsverksamheten alla
de värdena som rör
hållbar utveckling
följer vid planering av
företagsverksamheten
alla de värden som rör
hållbar utveckling
följer de vid planering av
företagsverksamheten alla de
värden som rör hållbar
utveckling samt motiverar
betydelsen av dem för
företagsverksamheten
använder säkra,
lämpligt belastande
och omväxlande
arbetsmetoder och
beaktar ergonomin.
använder säkra, lämpligt
belastande och omväxlande
arbetsmetoder och beaktar
ergonomin. Är initiativrik
när det gäller att förbättra
säkerheten och ergonomin
på den egna arbetsplatsen.
Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra,
funktionsförmåga lämpligt belastande och
omväxlande
arbetsmetoder och
beaktar ergonomin.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande
företagets verksamhet. . Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska
täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt
eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan
plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett
yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning
av kunnandet.
123
2.6.8 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina för
vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder.
För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast
examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad.
2.6.9 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesexamina eller
specialyrkesexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder.
2.6.10 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkeshögskolestudier.
2.6.11 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och
för yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna
i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov
i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i
arbetet och för yrkesprov
introducera övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i
läroanstalterna och i de rutiner och regler som gäller där
presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som
är på praktisk arbetslivsorientering
föra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla
när olika synsätt förekommer
fungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater
ta emot och ge utvecklande respons
självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand
124
•
överenskomna föremålen och kriterierna för bedömning
bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera
och handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskandet Nöjaktiga N1
av
arbetsprocessen
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
Planering av det bereder med handledning
egna arbetet och planer för inlärning i arbetet
och för yrkesprov
uppgörande av
planer
bereder enligt givna
anvisningar planer för
inlärning i arbetet och för
yrkesprov
bereder självständigt och
initiativrikt planer för
inlärning i arbetet och för
yrkesprov
Behärskande av
arbetets helhet
behöver tidvis handledning.
utför självmant de anvisade
uppgifterna.
framskrider smidigt i sitt
arbete och anpassar sitt arbete
till den övriga verksamheten i
arbetsmiljön.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
Berömliga B3
2. Behärskandet Nöjaktiga N1
av
arbetsmetoder, Den studerande
redskap och
material
Handledning av
studerande
introducerar med handledning introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande,
andra studerande
andra studerande och för
fungerar flexibelt med olika
handledningsdiskussioner
människor och medlar vid
olika synsätt
Bedömning av
studerande
tar emot och ger med
handledning respons på
arbetsuppgifterna samt
självvärderar med
handledning inlärningen i
arbetet och yrkesproven enligt
överenskomna föremål och
kriterier för bedömningen.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskandet Nöjaktiga N1
tar emot och ger respons på
arbetsuppgifterna samt
självvärderar inlärningen i
arbetet och yrkesproven enligt
överenskomna föremål och
kriterier för bedömningen.
för konstruktiva
feedbacksdiskussioner samt
självvärderar inlärningen i
arbetet enligt på förhand
överenskomna föremål och
kriterier för bedömningen.
Goda G2
Berömliga B3
125
av den kunskap
som ligger till
Den studerande
grund för
arbetet
Kännedom om
arbetslivet och
utbildningen
inom den egna
branschen
presenterar några arbets- och
utbildningsmöjligheter inom
sin bransch
presenterar arbets- och
utbildningsmöjligheter inom
sin bransch
presenterar självständigt och
mångsidigt arbets- och
utbildningsmöjligheter inom
sin bransch
Kännedom om
läroplaner
identifierar med handledning
de saker som ska läras under
en period för inlärning i
arbetet och det kunnande som
bedöms i yrkesprov.
identifierar enligt anvisningar
de saker som ska läras under
en period för inlärning i
arbetet och det kunnande som
bedöms i yrkesprov.
identifierar självständigt de
saker som ska läras under en
period för inlärning i arbetet
och det kunnande som bedöms
i yrkesprov.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4.
Nöjaktiga N1
Nyckelkompeten
ser för livslångt
Den studerande
lärande
Goda G2
Berömliga B3
Hälsa, säkerhet bedömer de
arbetarskyddsrisker som hör
och
funktionsförmåga ihop med det egna arbetet
samt handlar enligt
arbetarskyddsanvisningarna.
bedömer de
arbetarskyddsrisker som hör
ihop med det egna arbetet
samt handlar enligt
arbetarskyddsanvisningarna.
bedömer de
arbetarskyddsrisker som hör
ihop med det egna arbetet och
fungerar och handleder även
andra att handla enligt
arbetarskyddsanvisningarna.
Sätt att visa yrkesskickligheten
De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i
arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i
arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om
arbetsergonomi för det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra
inlärning i arbetet och yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin
egen inlärning i arbetet och sina yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat
yrkesprov.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den
grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov,
kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet.
126
2.6.12 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
• bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur
produktifieringens perspektiv
• precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission
• planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat
• utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet
• skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet
• presentera ett företags verksamhet i olika situationer
• använda informations- och kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete
• arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut
• bedöma ett företags utvecklingsbehov.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet
deltar i planeringen av
företagets verksamhet
och arbetar i ett arbetslag,
men tar ansvar för sina
egna arbeten
Behärskande av
arbetshelheten
framskrider systematiskt i framskrider
sitt arbete under
systematiskt och
handledning
smidigt i sitt arbete
framskrider systematiskt och
smidigt i sitt arbete och
anpassar sitt arbete efter
arbetslagets verksamhet
Behärskande av
tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter, men
behöver en aning
handledning, och följer
sin tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter och
följer sin
tidsanvändning
gör upp en tidsplan för olika
uppgifter under beaktande
av effektiv tidshantering och
följer sin tidsanvändning
Kvalitativ och
kostnadsmedveten
verksamhet
beaktar de kvalitetsmål
som satts upp för det
egna arbetet och
förändrar sitt arbetssätt
utifrån erhållen respons
beaktar de gemensamt
uppsatta kvalitets- och
kostnadsmålen och
utvärderar det egna
arbetet för att uppnå
målen
beaktar de gemensamt
uppsatta kvalitets- och
kostnadsmålen och utvecklar
det egna arbetet för att
uppnå målen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
planerar företagets
verksamhet och agerar
initiativrikt och
ansvarsfullt som
medlem i ett arbetslag
samt tar ansvar för
sina egna arbeten
agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat
arbete.
och främjar
planerar företagets
verksamhet innovativt och
agerar initiativrikt,
ansvarsfullt och
uppmuntrande samt tar
ansvar för sina egna arbeten
agerar serviceinriktat och
försäkrar sig om
127
kundnöjdheten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
kundnöjdheten.
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av
informations- och
kommunikationstek
nik
använder efter att ha fått
instruktioner
informations- och
kommunikationsteknik
under beaktande av
principerna för
informationssäkerhet
använder
informations- och
kommunikationsteknik
under beaktande av
principerna för
informationssäkerhet
använder informations- och
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt under
beaktande av principerna för
informationssäkerhet
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer som
teammedlem utifrån den
information som skaffats
de nya kundgrupperna
och de produkter och
tjänster som ska erbjudas
kunderna, men behöver
emellanåt handledning
bedömer som
teammedlem utifrån
den information som
skaffats de nya
kundgrupperna och de
produkter och tjänster
som ska erbjudas
kunderna
bedömer som teammedlem
på egen hand och
fördomsfritt utifrån den
information som skaffats de
nya kundgrupperna och de
produkter och tjänster som
ska erbjudas kunderna
Precisering av en
affärsidé
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt
lönsam affärsidé och en
mission, men behöver en
aning handledning
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt
lönsam affärsidé och
en mission
tar på egen hand och som
teammedlem fram en
ekonomiskt lönsam affärsidé
och en mission
Planering av
företagets
verksamhet
tar under handledning
fram mål för företagets
grundläggande funktioner
och en kundorienterad
plan som innehåller
åtgärder genom vilka
målen för funktionerna
ska uppnås
tar fram mål för
företagets
grundläggande
funktioner och en
kundorienterad plan
som innehåller
åtgärder genom vilka
målen för
funktionerna ska
uppnås
tar på egen hand fram
välmotiverade mål för
företagets grundläggande
funktioner och en
kundorienterad plan som
innehåller åtgärder genom
vilka målen för funktionerna
ska uppnås
Skaffande av
samarbetspartner
väljer som teammedlem
samarbetspartner och
kommer överens om
samarbetsformerna samt
ingår vid behov avtal,
men behöver handledning
vid upprättande av avtal
väljer som
teammedlem
samarbetspartner och
kommer överens om
samarbetsformerna
samt ingår vid behov
avtal
väljer som teammedlem
innovativt och mångsidigt
samarbetspartner och
kommer överens om
samarbetsformerna samt
ingår vid behov avtal
128
Utförande av
arbetsuppgifter i
företaget
sköter på egen hand och
som teammedlem några
arbetsuppgifter som rör
företagets verksamhet,
såsom
materialanskaffning,
tillverkning,
marknadsföring,
försäljning och
distribution av produkter
sköter på egen hand
och som teammedlem
arbetsuppgifter som
rör företagets
verksamhet, såsom
materialanskaffning,
tillverkning,
marknadsföring,
försäljning och
distribution av
produkter
sköter på egen hand och
som teammedlem
arbetsuppgifter som rör
företagets verksamhet,
såsom materialanskaffning,
tillverkning, marknadsföring,
försäljning och distribution
av produkter, och sköter
uppgifterna smidigt och
använder arbetstiden väl
deltar i några möten där
företagets produkter eller
tjänster presenteras
(försäljning och
marknadsföring,
skaffande av
samarbetspartner och
bokföringstjänster, möten
med finansiärer och
logistik)
presenterar företaget
och dess produkter
eller tjänster
(försäljning och
marknadsföring,
skaffande av
samarbetspartner och
bokföringstjänster,
möten med finansiärer
och logistik)
presenterar företaget och
dess produkter eller tjänster
på ett övertygande sätt och
under beaktande av de olika
kundgrupperna (försäljning
och marknadsföring,
skaffande av
samarbetspartner och
bokföringstjänster, möten
med finansiärer och logistik)
Utveckling av
följer under handledning
affärsverksamheten hur affärsmiljön och
kundernas behov
förändras och bedömer
utifrån detta behoven av
att utveckla
affärsverksamheten
följer hur affärsmiljön
och kundernas behov
förändras och
bedömer utifrån detta
behoven av att
utveckla
affärsverksamheten
gör en omfattande
uppföljning av hur
affärsmiljön och kundernas
behov förändras och
bedömer utifrån detta
behoven av att utveckla
affärsverksamheten samt
handlar kreativt
Nedläggning av
företaget
utarbetar under
handledning de dokument
som behövs vid
nedläggning av företaget.
utarbetar de dokument
som behövs vid
nedläggning av
företaget.
utarbetar de dokument som
behövs vid nedläggning av
företaget och har i samband
med nedläggningen av
företaget bedömt
möjligheterna att sälja
företaget
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Presentation av
företagets
verksamhet
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
ligger till grund för
arbetet
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Kartläggning av
affärsmiljön
skaffar
skaffar information
information om om konkurrenternas
konkurrenternas utbud och kunder
utbud och
kunder, men
behöver
skaffar på egen hand och mångsidigt
information om konkurrenternas
utbud och kunder
129
emellanåt
handledning
Precisering av
företagets affärsidé
och planering av
verksamheten
söker under
handledning
information om
lagstiftning som
gäller
grundande av
företag och
verksamhet
inom den valda
branschen
söker information om
lagstiftning som gäller
grundande av företag
och verksamhet inom
den valda branschen
gör på egen hand omfattande
sökningar av information om
lagstiftning som gäller grundande av
företag och verksamhet inom den
valda branschen
skaffar under
handledning
den information
som behövs vid
planering av de
olika
delområdena i
det egna
företagets
affärsverksamhe
t
skaffar den
information som
behövs vid planering
av de olika
delområdena i det egna
företagets
affärsverksamhet
skaffar på egen hand och mångsidigt
den information som behövs vid
planering av de olika delområdena i
det egna företagets affärsverksamhet
Utförande av
arbetsuppgifterna i
företaget
skaffar under
handledning
information om
olika behövliga
tekniska eller
andra
produktionsmäs
siga lösningar
samt
stöduppgifter.
skaffar information
om olika behövliga
tekniska eller andra
produktionsmässiga
lösningar samt
stöduppgifter.
skaffar innovativt och fördomsfritt
information om olika behövliga
tekniska eller andra
produktionsmässiga lösningar samt
stöduppgifter.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Nyckelkompetenser
för livslångt lärande Den studerande
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
hanterar
kundorienterat
problemsituatio
ner som gäller
företagets
verksamhet,
men behöver en
aning stöd
hanterar
kundorienterat
problemsituationer
som gäller företagets
verksamhet
hanterar kundorienterat
problemsituationer som gäller
företagets verksamhet och ser alltid till
att kunderna blir nöjda
Interaktion och
samarbete
deltar i
förberedelser
inför val och
beslut i en
grupp
kommer med förslag,
gör val och fattar
beslut i en grupp
kommer med förslag, gör val och
fattar beslut i en grupp för att utveckla
företagets verksamhet, och gör detta
med goda motiveringar
130
utvärderar
under
handledning
sin verksamhet
och hur det
egna arbetet
framskrider
utvärderar sin
verksamhet och hur
det egna arbetet
framskrider
deltar i
samarbetsdiskus
sioner med
gruppmedlemm
ar och
intressentgrupp
er
diskuterar samarbete diskuterar samarbete med
med gruppmedlemmar gruppmedlemmar och
och deltar i
intressentgrupper
samarbetsdiskussioner
med intressentgrupper
följer under
handledning
alla de värden i
företagsverksam
heten som rör
delområden i
hållbar
utveckling
följer alla de värden i
företagsverksamheten
som rör delområden i
hållbar utveckling
följer alla de värden i
företagsverksamheten som rör
delområden i hållbar utveckling och
motiverar betydelsen för
företagsverksamheten
Hälsa, säkerhet och följer
funktionsförmåga branschens
arbetarskyddsan
visningar i sin
egen
verksamhet och
sörjer för
kundernas
säkerhet enligt
givna
anvisningar
följer branschens
arbetarskyddsanvisnin
gar i sin egen
verksamhet och i
kundservicesituationer
samt uppskattar
eventuella
arbetarskyddsrisker
och farosituationer
följer branschens
arbetarskyddsanvisningar i sin egen
verksamhet och i
kundservicesituationer samt gör
realistiska förslag för att utveckla
arbetarskyddet
sörjer under
handledning
för sin egen,
arbetskamratern
as och
kundernas
säkerhet i
bekanta
situationer.
sörjer enligt
anvisningar för sin
egen,
arbetskamraternas och
kundernas säkerhet i
olika situationer.
sörjer för sin egen, arbetskamraternas
och kundernas säkerhet i olika
situationer
Yrkesetik
utvärderar sin verksamhet och hur det
egna arbetet och företagsverksamheten
framskrider
instruerar vid arbete i ett team andra i
att beakta hälso- och säkerhetsfrågor.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en
grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag
eller något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka
131
de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras
detta med annan bedömning av kunnandet.
2.6.13 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen
utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett
materialutbud
beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå
lösa problem och anpassa sig till förändringar
se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs
kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne
främmande språk
bedöma och utveckla sin kompetens
dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften
utveckla arbeten och arbetsmiljöer
delta i arbetet i nätverk inom branschen
delta i utveckling av arbetsgemenskapen.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
1. Behärskande av
Bedömningskriterier
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Den studerande
Planering av arbetet
sätter upp sina mål samt
gör upp arbets- och
tidsplaner som är
realistiska och
genomförbara och som
beaktar de höga
kvalitetskraven
Utvärdering av arbetet
utvärderar sitt arbete och
sin kompetens
Goda G2
Berömliga B3
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och tidsplaner
som är realistiska och
genomförbara i
föränderliga förhållanden
och som beaktar de höga
kvalitetskraven
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och
tidsplaner som är
realistiska och
genomförbara i
föränderliga
förhållanden och som
beaktar de höga
kvalitetskraven och kan
vid behov ändra en plan
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin kompetens
samt motiverar sin
bedömning
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin
kompetens samt
motiverar sin
bedömning och
fastställer sina
132
utvecklingsbehov
Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom
arbetsgemenskapen
arbetsgemenskapen
genom sitt agerande i
arbetet
samt
utvecklar sin arbetsmiljö
tillsammans med de övriga
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
2. Behärskande
Den studerande
av
arbetsmetoder,
redskap och
material
Val och
använder på egen
användning av
hand arbetsmetoder,
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
arbetsredskap och material som behövs
material som är
lämpliga för
arbetsuppgiften
och arbetsmiljön
arbetar omsorgsfullt
Kvalitativt arbete i
enlighet med
principen om
hållbar utveckling
arbetar mot företagets
eller organisationens
mål för kvalitet och
hållbar utveckling
utvecklar sin
kompetens och sina
arbetssätt
arbetar aktivt för
arbetshälsan inom
arbetsgemenskapen
tillsammans med de övriga
deltar i utvecklingen av
arbetshälsan inom
arbetsgemenskapen
samt stöder tillsammans
med de övriga
utvecklingen av
arbetsmiljön så att den
är på en nivå som krävs
för spetskompetens
Goda G2
Berömliga B3
väljer på egen hand
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material som behövs
samt använder dem i
föränderliga
situationer
arbetar omsorgsfullt
och lugnt samt
kreativt och
innovativt
väljer modigt även nya arbetsmetoder,
arbetsredskap och material samt använder
dem smidigt i föränderliga situationer
är aktiv i arbetet mot
företagets eller
organisationens mål
för kvalitet och
hållbar utveckling
och
observerar
utvecklingsområden
utvecklar aktivt sin
kompetens och sina
arbetssätt
är mycket engagerad i arbetet mot
företagets eller organisationens mål för
kvalitet och hållbar utveckling samt
utvecklar verksamhetsmodeller för att
uppnå dessa mål
arbetar systematiskt, noggrant och säkert
samt kreativt och innovativt
utvecklar aktivt sin kompetens och sina
arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de
utmanande arbetsuppgifterna
133
Kostnadseffektiv
och resultatrik
verksamhet
arbetar
kostnadseffektivt och
resultatrikt med tanke
på tid och andra
tillgängliga resurser
arbetar på eget
initiativ
kostnadseffektivt
med tanke på tid och
andra tillgängliga
resurser och så att
det är till nytta för
företagets eller
organisationens
resultat
förhandlar och
finner lösningar vid
avvikelser
arbetar med en entreprenöriell inställning
och beaktar tid och andra tillgängliga
resurser kostnadseffektivt och så att det är
till nytta för företagets eller
organisationens resultat
främjar varaktiga
kundrelationer i sitt
arbete
främjar aktivt
verksamhetens
kontinuitet och
varaktiga
kundrelationer
främjar på egen hand verksamhetens
kontinuitet och varaktiga kundrelationer
anpassar sig till
förändringar och
arbetar uthålligt i
arbetsuppgifter som
kräver
spetskompetens
anpassar sig snabbt
till förändringar,
arbetar uthålligt och
utvecklar sitt arbete i
arbetsuppgifter som
kräver
spetskompetens
förutser förändringar för att lättare kunna
anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och
utvecklar på egen hand sitt arbete i
arbetsuppgifter som kräver
spetskompetens
observerar avvikelser
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
3. Kunskap som ligger
Den studerande
till grund för arbetet
Behärskande och
skaffar och använder på
tillämpning av kunskap som eget initiativ den
behövs i arbetet
information som behövs i
arbetet och ber vid behov
om råd
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
4. Nyckelkompetenser
Den studerande
för livslångt lärande
korrigerar verksamheten i enlighet med
överenskomna lösningar
Goda G2
Berömliga B3
skaffar och tillämpar på
eget initiativ den
information som behövs
i arbetet och klarar av
problemsituationer
tillsammans med andra
skaffar och tillämpar på
egen hand information
som behövs i arbetet i
föränderliga
arbetssituationer och
motiverar sina lösningar
utifrån den information
som han/hon skaffat
Goda G2
Berömliga B3
134
Lärande och
problemlösning
Interaktion och samarbete
Yrkesetik
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
utarbetar en individuell
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna
utgångspunkterna
utarbetar en individuell
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna
utgångspunkterna så att
den stöder utvecklingen
till en person med
spetskompetens inom
branschen
klarar av de vanligaste
problemsituationerna med
hjälp av läromedel och
instruktionsböcker
kommunicerar med
kunderna och på
arbetsplatsen på sitt
modersmål och hjälpligt
på minst ett för
honom/henne
främmande språk
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och anpassar sig
till en arbetsgemenskap
klarar av
problemsituationer på
egen hand
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och anpassar sig
väl till en
arbetsgemenskap
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och delar med
sig av sin
spetskompetens till de
övriga
följer arbetsplatsens regler
för uppträdande och
iakttar arbetstiderna
är ansvarsfull och följer
branschens yrkesetiska
principer
uppträder sakligt och
iakttar arbetstiderna
uppträder väl och iakttar
arbetstiderna
är ansvarsfull och
initiativrik när det gäller
att följa de yrkesetiska
principerna inom
branschen
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet och följer
bestämmelserna och
anvisningarna om
arbetarskydd
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet,
observerar farorna
förknippade med sitt
arbete och följer
bestämmelserna och
anvisningarna om
arbetarskydd
arbetar ergonomiskt
riktigt och håller sin
arbetsmiljö snygg under
hela arbetsprocessen
arbetar ergonomiskt
riktigt och håller sin
arbetsmiljö snygg under
hela arbetsprocessen även
om arbetssituationerna är
utmanande
är stolt över sitt yrke och
sin kompetens, är
ansvarsfull och utvecklar
sitt arbete i enlighet med
de yrkesetiska
principerna inom
branschen
tar ansvar för säkerheten
i det egna och
arbetslagets arbete, följer
bestämmelserna och
anvisningarna om
arbetarskydd och
meddelar om
observerade faror
förknippade med sitt
arbete
arbetar ergonomiskt
riktigt och håller sin
arbetsmiljö snygg under
hela arbetsprocessen
även om
arbetssituationerna är
utmanande samt deltar i
utveckling av
kommunicerar med
kunderna och på
arbetsplatsen på sitt
modersmål och på minst
ett för honom/henne
främmande språk
utvecklar sin kompetens
i enlighet med en
individuell
utvecklingsplan utifrån
de egna
utgångspunkterna så att
den stöder utvecklingen
till en person med
spetskompetens inom
branschen
klarar av
problemsituationer på
egen hand och kan
motivera sina val
kommunicerar smidigt
med kunderna och på
arbetsplatsen på sitt
modersmål och på minst
ett för honom/henne
främmande språk
135
arbetsförhållandena
sörjer för sitt
välbefinnande i arbetet
och har sunda
levnadsvanor.
sörjer aktivt för sitt
välbefinnande i arbetet
och främjar sunda
levnadsvanor.
sörjer aktivt för sitt
välbefinnande i arbetet,
främjar sunda
levnadsvanor och
uppmuntrar även de
övriga på arbetsplatsen
att göra det.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i
arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella
tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras
den med annan bedömning av kunnandet.
2.6.14 Examensdel som erbjuds på lokal nivå (endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
Detta kan vara en examensdel som tillgodoser de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Denna
examensdel nämns utifrån en verksamhetshelhet inom arbetslivet och antalet kompetenspoäng för den är
(5–15 kp). Dessutom bestäms för examensdelen kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet
och sätten att påvisa yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
2.6.15 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande
yrkesutbildningen)
Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i
enlighet med punkterna 4.1–4.5.
3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDET SAMT
BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE
YRKESUTBILDNINGEN
3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 8
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i
kommunikation och interaktion.
136
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
•
•
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer
förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer
inom den egna branschen
kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna
används
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
samt presentera sin yrkeskompetens
kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen
kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet
förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och
yrket
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
uttrycker sakligt sina
åsikter i samarbets- och
gruppsituationer
motiverar mångsidigt
sina åsikter och
argument i samarbetsoch gruppsituationer
motiverar mångsidigt sina
ståndpunkter och agerar
kundorienterat, flexibelt
och övertygande i olika
interaktionssituationer
deltar i diskussioner med
egna inlägg
deltar i diskussioner, för
diskussionen framåt mot
målet
deltar aktivt och
konstruktivt i diskussioner
och tar för sin del ansvar för
kommunikationsatmosfären
i gruppsituationer
handlar ändamålsenligt i
interaktionssituationer i
arbetslivet
handlar sakligt och artigt
i olika
interaktionssituationer
och i kund- och
gruppsituationer som
gäller arbetet
handlar flexibelt och
konstruktivt i olika kundoch gruppsituationer som
gäller arbetet
håller ett kort anförande
genom att använda det
språk och den sakstil som
situationen kräver
håller olika anföranden
genom att använda den
sakstil och de
branschtermer som
situationen kräver
agerar flexibelt i
kommunikationssituationer
inom den egna branschen
och håller olika anföranden
på det sätt som krävs i
situationen och inom
branschen
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
137
Förståelse av texter och
texttyper
känner till texttyper inom
arbetslivet och jämför
dem
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
tolkar texternas
innebörd
förstår texters syfte och
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters
innehåll och uttryckssätt
Informationssökning
söker i tydliga texter
information som är
väsentlig med tanke på
det egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna
yrkesområdet från olika
källor och bedömer även
om källorna är
tillförlitliga
söker information i olika
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
källorna är tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till
upphovsrätten både som
rättighet och som
skyldighet och beaktar
den bl.a. genom att
uppge sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov
anhålla om rätt att använda
dem
använder den egna
branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma
medietexter
använder
kommunikationsverktyg
mångsidigt och bedömer
medietexter kritiskt
använder under
handledning olika typer
av medier för
presentation av sin
yrkesskicklighet
presenterar sin
yrkeskompetens med
hjälp av olika medier
dokumenterar och
beskriver sina studier och
sitt kunnande med hjälp av
olika medier
kommunicerar i digitala
miljöer enligt
överenskomna principer
kommunicerar med ett
lämpligt språk i digitala
miljöer
kommunicerar på ett
professionellt sätt i
interaktionssituationer i
digitala miljöer
skriver enligt de
grundläggande
rättstavningsreglerna
använder flytande satsoch meningsstrukturer
och strukturerar texten
behärskar de
grundläggande normerna
för språkbruket och finslipar
språkdräkten och layouten i
sina egna texter
producerar texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten, men
behöver emellanåt
handledning
producerar texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
producerar målinriktat och
bearbetar sina texter
utifrån egen bedömning
och utifrån respons
utarbetar dokument
enligt mallar
utarbetar
ändamålsenliga
dokument
utarbetar ändamålsenliga
dokument och kan tillämpa
dokumentmallar
Mediekompetens och
användning av
kommunikation på
webben
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
138
Användning av läs- och
studiestrategier
gör anteckningar och
sammanfattar
kärnfrågorna utifrån det
hörda, lästa och sedda.
gör anteckningar,
sammanfattar den
information som
han/hon sökt fram och
använder källor i sina
egna texter.
bedömer sin egen läs- och
studiestrategi och
förbättrar den utifrån
respons.
Förståelse av
modersmålets samt
litteraturens och den
övriga kulturens
betydelse
är medveten om hur
viktigt det är att inom den
egna branschen kunna
sitt modersmål
förstår modersmålets
betydelse inom den
egna branschen och i ett
flerspråkigt arbetsliv
kan bedöma modersmålets
betydelse inom den egna
branschen samt dess
ställning i ett flerspråkigt
samhälle både ur
arbetslivets och ur
individens synvinkel
___________________
__________________
känner till exempel från
litteraturen eller övrig
kultur som gäller den
egna branschen
vet hur man kan
använda litteratur eller
övrig kultur i den egna
branschen
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin
läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna
förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt
identifierar sina styrkor
och utvecklingsbehov
Bedömning av de egna
kunskaperna i
modersmålet
____________________
förstår betydelsen av
litteratur eller övrig kultur i
arbetet inom branschen
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och
utvecklingsbehov samt
utvecklar sina kunskaper
utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter
i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3),Moderna texter (MO 5),Textens makt
(MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
• kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
• kan använda och tolka olika texttyper
• känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
139
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av
kommunikations- och
interaktionsfärdigheter
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
Yrkesrelaterad
multilitteracitet och
produktion av texter
uttrycker sakligt sina
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
är artig och flexibel i
interaktionssituationer i
olika miljöer
håller interaktionen vid liv
när han/hon talar,
åskådliggör sitt inlägg och
bygger upp dess innehåll så
att det är logiskt
beaktar andras
ståndpunkter vid
interaktion
tar i sin kommunikation
hänsyn till mottagaren,
situationen och kraven
inom den egna
branschen
kommunicerar på ett
konstruktivt sätt även i
konflikt- och
problemsituationer
förstår människors ickeverbala kommunikation
och dess påverkan på
mottagandet av
budskapet.
beaktar den ickeverbala
kommunikationens
påverkan när han/hon
uttrycker sig.
tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin
interaktion och jämför
betydelser, även mellan olika
kulturer.
framför både ett
spontant och ett
förberett inlägg eller
muntligt anförande om
ett ämne som är bekant
för honom/henne
får kontakt med
åhörarna när han/hon
talar och kan bygga upp
sitt inlägg så att det är
lätt att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand
förberett inlägg även om ett
utmanande ämne samt
åskådliggör sitt inlägg och
bygger upp innehållet logiskt
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
andras ståndpunkter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga
medlemmar till att agera
följer arbetslivets
mötes- och
förhandlingsrutiner,
men behöver emellanåt
handledning
följer arbetslivets
mötes- och
förhandlingsrutiner
behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna
känner till kraven vad
gäller
situationsanpassad
användning av texttyper
undersöker
texttypernas olika
uttryckssätt kritisk
varierar mellan olika
uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
använder enligt mallar
olika yrkesrelaterade
texttyper
omarbetar egna
yrkesrelaterade texter
utifrån respons
gör observationer av
yrkesrelaterade texttyper,
omarbetar dem och
bedömer de språkliga valens
inverkan
140
Kännedom om språk och
kultur
producerar texter i en
grupp tillsammans med
andra
ger och tar emot
konstruktiv respons på
gemensamt
producerade texter
handlar flexibelt i en
skrivprocess som genomförs
tillsammans med andra
känner till det egna
språkets betydelse och
den interkulturella
kommunikationens
betydelse
beaktar den
interkulturella
kommunikationen i sin
egen interaktion
tillämpar mångsidigt sitt
interkulturella kunnande och
värdesätter kulturell
mångfald
bekantar sig med olika
genrer inom litteraturen
och med andra
konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser och bedömer
litteraturens och andra
konstformers betydelse
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter
i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt
(MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7).
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
•
•
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer
förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som
förekommer inom den egna branschen
kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder
samt presentera sin yrkeskompetens
utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet
känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar aktivt i
olika
interaktionssituationer
och beaktar då andras
ståndpunkter
agerar mångsidigt i olika
interaktionssituationer och
motiverar sina
ståndpunkter
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
agerar i olika kund- och
interaktionssituationer
och framför sina
ståndpunkter
141
handlar ändamålsenligt i
situationer i arbetslivet
handlar sakligt och artigt
i olika
interaktionssituationer
och i kund- och
gruppsituationer som
gäller arbetet
handlar flexibelt och
konstruktivt i olika kundoch gruppsituationer som
gäller arbetet
håller ett kort anförande
genom att använda det
samiska allmänspråket
enligt situationens krav
håller olika anföranden
genom att använda det
samiska allmänspråket
enligt situationens krav
agerar flexibelt i
kommunikationssituationer
inom den egna branschen
och håller olika anföranden
på samiska på det sätt som
krävs i situationen och
inom branschen
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
kan koppla
informationen i texten
till de egna
erfarenheterna och
kunskaperna
förstår texters syfte och
huvudsakliga innehåll
och kan koppla
detaljerna i texter till
egna erfarenheter och
kunskaper samt jämföra
dem med egna
erfarenheter och
kunskaper
förstår texters syfte och
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters
innehåll och uttryckssätt
Informationssökning
söker i tydliga källor
information som är
väsentlig med tanke på
det egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna
yrkesområdet från olika
källor och bedömer även
om källorna är
tillförlitliga
söker information i olika
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
källorna är tillförlitliga
Mediekompetens och
använder den egna
branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma
medietexter
använder
kommunikationsverktyg
mångsidigt och bedömer
medietexter kritiskt
använder under
handledning olika typer
av medier för
presentation av sin
yrkesskicklighet
presenterar sin
yrkeskompetens med
hjälp av olika medier
dokumenterar och
beskriver sina studier och
sitt kunnande med hjälp av
olika medier
producerar under
handledning texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten i
enlighet med de
grundläggande
rättstavningsreglerna för
producerar texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten under
användning av de
grundläggande
rättstavningsreglerna för
samiska
producerar flytande och
naturligt olika texter som
hänför sig till
yrkesskickligheten på
samiska
användning av
kommunikation på
webben
Skriftliga arbeten som gäller
branschen
142
samiska
Användning av läs- och
studiestrategier
gör anteckningar och
sammanfattar
kärnfrågorna utifrån det
hörda, lästa och sedda
gör anteckningar,
sammanfattar den
information som
han/hon sökt fram och
använder källor i sina
egna texter
bedömer sin egen läs- och
studiestrategi och
förbättrar den utifrån
respons
Förståelse av språk och
kultur
känner till den språkliga
och kulturella
bakgrundens betydelse.
känner till det samiska
språkets och den
samiska kulturens
betydelse och kan
bedöma dess betydelse i
ett mångfaldigt
samhälle.
känner till det samiska
språkets och den samiska
kulturens betydelse och
kan mångsidigt bedöma
dess betydelse i ett
mångfaldigt samhälle.
Bedömning av de egna
kunskaperna i modersmålet
bedömer sina kunskaper
i modersmålet och sin
läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna
förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt
identifierar sina styrkor
och utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och
utvecklingsbehov samt
utvecklar sina kunskaper
utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och
textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text,
stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska
kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska
kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar aktivt i
olika
interaktionssituationer
och beaktar då andras
kommunicerar mångsidigt i
olika interaktionssituationer
under beaktande av andras
Den studerande
Utveckling av
kommunikations- och
interaktionsfärdigheter
agerar i olika
interaktionssituationer
under beaktande av
andras ståndpunkter
143
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
Yrkesrelaterad
multilitteracitet och
produktion av texter
Agerande i en språkligt och
kulturellt mångfaldig miljö
ståndpunkter
ståndpunkter
håller både ett spontant
och ett förberett inlägg
eller muntligt anförande
om ett ämne som är
bekant för
honom/henne
får kontakt med
åhörarna när han/hon
talar och kan bygga upp
sitt inlägg så att det är
lätt att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand
förberett inlägg även om ett
utmanande ämne samt
åskådliggör sitt inlägg och
bygger upp innehållet logiskt
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
andras ståndpunkter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga
medlemmar till att agera
känner till kraven vad
gäller
situationsanpassad
användning av texttyper
undersöker
texttypernas olika
uttryckssätt kritisk
varierar mellan olika
uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
producerar enligt mallar
olika yrkesrelaterade
texttyper
omarbetar egna
yrkesrelaterade texter
utifrån respons
gör observationer av
yrkesrelaterade texttyper,
omarbetar dem och
bedömer de språkliga valens
inverkan
skriver under
handledning texter på
samiska som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver texter på
samiska som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver på egen hand olika
texter på samiska som
anknyter till
yrkesskickligheten
känner till särdrag i den
samiska kulturen och
drar nytta av sina
kunskaper i samiska och
den samiska kulturen i
den mångkulturella
miljön
känner till de centrala
särdragen i den samiska
kulturen och drar nytta
av sina kunskaper i
samiska och den
samiska kulturen i den
mångkulturella miljön
känner till de centrala
särdragen i den samiska
kulturen samt agerar
självständigt i den
mångkulturella miljön och
drar då nytta av sina
kunskaper i samiska och den
samiska kulturen
bekantar sig med de
olika genrerna inom den
samiska litteraturen och
andra konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser på samiska
och bedömer litteraturens
och andra konstformers
betydelse
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och
144
textbetydelser (MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text,
stil och kontext (MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
•
kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer
förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen
kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt
presentera sin yrkeskompetens
kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
kommunikationssituationer
inom sin bransch och tar
hänsyn till de andra under
kommunikationen
använder teckenspråket
aktivt i
kommunikationssituationer
inom den egna branschen
och tar på ett konstruktivt
sätt hänsyn till de andra
under kommunikationen
interagerar smidigt i olika
miljöer med teckenspråkiga
och personer som hör
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
Förståelse av
meddelanden och
texttyper
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
bekanta
kommunikationssituationer
inom sin bransch och tar
hänsyn till de andra under
kommunikationen
klarar av
kommunikationssituationer
även med personer som
hör
interagerar i
yrkesrelaterade situationer
med teckenspråkiga och
personer som hör
vet hur man använder tolk i använder tolk
ändamålsenligt i olika
interaktionssituationer
situationer
använder tolk smidigt i olika
situationer
följer överenskomna
mötesrutiner och uttrycker
sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer
följer mötes- och
förhandlingsrutinerna samt
motiverar mångsidigt sina
åsikter och påståenden i
samarbets- och
gruppsituationer
behärskar mötes- och
förhandlingsrutinerna samt
tar för sin del ansvar för
kommunikationsatmosfären
känner till de olika
formerna av teckenspråk
(allmänna och
yrkesrelaterade
situationer) och
använder yrkesrelaterade
tecken under handledning
behärskar de
allmänspråkliga tecknen
och kommunicerar på
teckenspråk i
yrkesrelaterade situationer
känner väl till de
yrkesrelaterade tecknen
och kommunicerar
professionellt på
teckenspråk
145
Informationssökning
Mediekompetens och
användning av
kommunikation på
webben
Agerande i en språkligt
och kulturellt
mångfaldig miljö
förstår på teckenspråk
kärnfrågorna i de
meddelanden som är
väsentliga inom sitt
yrkesområde
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
meddelanden som är
väsentliga inom sin bransch
och kan relatera det till
sina egna erfarenheter
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
branschrelaterade
meddelanden och kan på
basis av det göra
jämförelser och dra
slutsatser
söker i olika källor
information som är
väsentlig med tanke på sitt
yrkesområde
skaffar information som
gäller det egna
yrkesområdet från olika
källor och bedömer även
om källorna är tillförlitliga
använder mångsidigt olika
kommunikationsverktyg vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten
både som rättighet och
som skyldighet och beaktar
den bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov
anhålla om rätt att använda
dem
använder den egna
branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma
medietexter
använder
kommunikationsverktyg
mångsidigt och bedömer
medietexter kritiskt
använder under
handledning olika typer av
medier för presentation av
sin yrkesskicklighet
presenterar sin
yrkeskompetens med hjälp
av olika medier
dokumenterar och
beskriver sina studier och
sitt kunnande med hjälp av
olika medier
känner till det
finlandssvenska
teckenspråkets mångfald
och använder sina
språkkunskaper i den
mångfaldiga miljön.
känner till det
finlandssvenska
teckenspråkets mångfald
och användargrupper samt
använder sina
språkkunskaper i den
mångfaldiga miljön.
känner till det
finlandssvenska
teckenspråkets mångfald,
särdrag och
användargrupper samt
agerar flexibelt i den
mångfaldiga miljön genom
att smidigt använda sina
språkkunskaper.
146
Bedömning av de egna
kunskaperna i
modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin
läskunnighet utifrån
respons och anger vad som
skulle kunna förbättras i
den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt
identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och
utvecklingsbehov samt
utvecklar sina kunskaper
utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2),
Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens
makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på
teckenspråk i olika situationer
kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
kan använda och tolka olika kommunikationssätt
känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
uttrycker sakligt sina
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
kommunicerar artigt
och flexibelt i
interaktionssituationer i
olika miljöer
håller interaktionen vid liv
när han/hon talar,
åskådliggör sitt inlägg och
bygger upp dess innehåll så
att det är logiskt
beaktar andras
ståndpunkter vid
interaktion
använder allmänna och
yrkesrelaterade tecken
Den studerande
Utveckling av
kommunikations- och
interaktionsfärdigheter
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
håller både ett spontant
och ett förberett
anförande på
teckenspråk om ett
ämne som är bekant för
honom/henne
förklarar olika
omständigheter som
gäller branschen i ett
anförande på
teckenspråk eller i
anvisningar riktade till
andra
använder mångsidigt ett
teckenspråk som har smidig
struktur och ett rikt uttryck
producerar olika
teckenspråkiga anföranden
och drar mångsidigt nytta av
olika uttrycksformer
147
Användning och tolkning av
kommunikationssätt
Förståelse av språkets och
kulturens mångfald
producerar enligt en
mall teckenspråk som
anknyter till den egna
branschen
interagerar smidigt i
olika miljöer med
teckenspråkiga och
personer som hör
använder de sätt att uttrycka
sig och uppträda som
förekommer inom de
teckenspråkigas kultur
identifierar olika former
av teckenspråk
dryftar teckenspråkiga
texters (på video) mål
och innehåll
känner till teckenspråkets
språkliga särdrag
känner till drag hos den
egna språkliga och
kulturella bakgrunden
känner till det
finlandssvenska
teckenspråkets
mångfald
känner till det
finlandssvenska
teckenspråkets mångfald och
användargrupper
förstår de
teckenspråkigas ställning
i det finländska
samhället.
jämför de
teckenspråkigas
kommunikationssätt
med
kommunikationssätten
hos dem som använder
talat språk.
känner väl till bakgrunden
för de teckenspråkiga som
grupp och kan representera
sin språkliga kultur i den
flerspråkiga miljön.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2),
Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens
makt (MO6)eller Muntlig kommunikation (MO 7).
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
•
•
kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål
förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer inom den egna
branschen
kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med hjälp av olika
medier
utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten som anknyter
till den egna branschen
kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö
kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål.
.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
148
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
agerar på ett
ändamålsenligt sätt i
bekanta
interaktionssituationer och
tar hänsyn till de andra
agerar aktivt i olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
agerar initiativrikt och
flexibelt i olika
interaktionssituationer,
motiverar sina
ståndpunkter och tar
konstruktivt hänsyn till de
andra
använder det språk som
situationen kräver i
enlighet med det
standardspråk som talas i
sitt eget modersmål
använder i olika
situationer
standardspråket i sitt
eget modersmål och kan
vissa facktermer inom
branschen
använder i olika
situationer
standardspråket i sitt eget
modersmål och kan
facktermerna inom
branschen
Textförståelse
förstår kärnfrågorna i de
viktigaste texterna inom
branschen
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med de viktigaste
texterna inom
branschen
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med branschtexter och
kan relatera det till sina
egna erfarenheter
Informationssökning
söker i olika källor
information som är
väsentlig med tanke på sitt
yrkesområde
söker i olika källor
information som
anknyter till det egna
yrkesområdet och
bedömer under
handledning om
källorna är tillförlitliga
använder mångsidigt
kommunikationsverktyg
för det egna språket vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
Produktion av texter
skriver under handledning
texter som anknyter till sin
egen bransch och
använder då de viktigaste
rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver olika texter som
anknyter till sin egen
bransch och använder
då de viktigaste
rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver på egen hand
texter som anknyter till
sin egen bransch och
använder då
rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
Mediekompetens och
användning av
kommunikation på
webben
använder den egna
branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och bedömer
medietexter
använder
kommunikationsverktyg
mångsidigt och bedömer
medietexter kritiskt
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig
miljö
förstår tvåspråkighetens
betydelse för sitt arbete
och använder det egna
språket i olika
interaktionssituationer och
tar hänsyn till de andra
jämför användningen av
det egna språket och
finskan samt agerar i en
mångfaldig miljö genom
att ganska mångsidigt
utnyttja sitt kunnande
känner till de mest
kännetecknande dragen
hos den egna språkliga
och kulturella bakgrunden
och agerar smidigt i en
mångfaldig miljö genom
att mångsidigt utnyttja
sitt kunnande
Bedömning av de egna
kunskaperna i
modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin
läskunnighet utifrån
respons och anger vad som
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt
identifierar sina styrkor
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
149
skulle kunna förbättras i
den
och utvecklingsbehov
utvecklingsbehov samt
utvecklar sina kunskaper
utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess
användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens
värld (MOM 6).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål
kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen
kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål
förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder på sitt eget
språk de viktigaste
begreppen inom sitt
yrkesområde och deltar i
diskussioner inom sitt
språkområde
kommunicerar aktivt i
interaktionssituationer,
motiverar sina
ståndpunkter och tar på ett
konstruktivt sätt hänsyn till
de andra
Den studerande
Utveckling av
kommunikations- och
interaktionsfärdigheter
uttrycker sig muntligt i
den kulturkrets som
han/hon tillhör i de
vanligaste
kommunikationssituatio
nerna
Textförståelse
förstår de viktigaste
förstår det huvudsakliga
frågorna i bekanta texter innehållet i texter på sitt
eget språk och kan
på sitt eget språk
branschrelaterade
facktermer
förstår det huvudsakliga
innehållet i
branschrelaterade texter
på det egna språket och
utvidgar sitt
branschrelaterade
ordförråd
Produktion av texter
skriver med hjälp av en
mall texter på det egna
språket
skriver under
handledning olika texter
på sitt eget modersmål
skriver på egen hand
branschrelaterade texter
på sitt eget modersmål
Förståelse av språk och
kultur
känner till drag hos den
egna språkliga och
kulturella bakgrunden
och utnyttjar sitt
kunnande i språket inom
sitt yrkesområde
känner till möjligheterna
att använda sitt
modersmål och
variationerna inom
språket i sitt språkområde
och utnyttjar sitt
kunnande i språket inom
sitt yrkesområde
är intresserad av sitt
modersmål och sin
språkliga bakgrund och
utnyttjar aktivt sitt
språkliga och kulturella
kunnande inom sitt
yrkesområde och i
samhället
150
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess
användning (MOM 1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens
värld (MOM 6).
3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk
De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är
finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund.
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
kan kommunicera i olika interaktionssituationer
förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och
uttryck
• kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
• kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används
• kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
• kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö
• kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår kommunikation
som används i
talsituationer inom
branschen
förstår olika slag av
kommunikation som
används i talsituationer
inom branschen
förstår mångsidigt
kommunikation som
används i talsituationer
inom branschen
deltar i diskussioner med
egna inlägg
deltar i diskussioner,
kommer med inlägg och
motiverar sina
ståndpunkter
deltar aktivt i diskussioner
och motiverar mångsidigt
sina ståndpunkter
följer överenskomna
rutiner i grupp- och
mötessituationer, men
behöver emellanåt
handledning
följer mötes- och
förhandlingsrutinerna
behärskar de mötes- och
förhandlingsrutiner som
är viktiga med tanke på
yrket
förstår det huvudsakliga
innehållet i texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
förstår innehållet och
detaljerna i texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten, drar
slutsatser och bedömer
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
Förståelse av texter och
texttyper
151
känner till olika texttyper
tolkar texternas
innebörd
innehållet och
uttryckssättet i texter
söker under handledning i
tydliga texter information
som är väsentlig med
tanke på det egna
yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna
yrkesområdet från olika
källor och bedömer även
om källorna är
tillförlitliga
skaffar på egen hand
information från olika
källor och bedömer om
källorna är tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten
både som rättighet och
som skyldighet och
beaktar den bl.a. genom
att uppge sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov
anhålla om rätt att
använda dem
Mediekompetens och
användning av
kommunikation på
webben
använder under
handledning den egna
branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och bedömer
medietexter
använder
kommunikationsverktyg
mångsidigt och bedömer
medietexter kritiskt
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
skriver under handledning
texter som är väsentliga
med tanke på
yrkesskickligheten
skriver texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver målinriktat och
bearbetar sina texter
utifrån respons
tillämpar under
handledning
grundreglerna för skriven
svenska och utvidgar sitt
ordförråd
tillämpar grundreglerna
för skriven svenska och
utvidgar sitt förråd av
ord och uttryck
tillämpar på egen hand
och mångsidigt
grundreglerna för skriven
svenska och utvidgar sitt
förråd av ord och uttryck
är förtrogen med sin egen
språkliga och kulturella
bakgrund och med
mångfalden i det
finländska samhället
är förtrogen med sin
egen språkliga och
kulturella bakgrund och
med mångfalden i det
finländska samhället
har mångsidiga kunskaper
om sin egen språkliga och
kulturella bakgrund och
om den språkliga och
kulturella mångfalden i
det finländska samhället
utnyttjar sitt språkliga och
kulturella kunnande i olika
situationer inom
yrkesområdet
beaktar den
interkulturella
kommunikationen i sina
uppgifter inom
yrkesområdet
utnyttjar aktivt sitt
språkliga och kulturella
kunnande i uppgifter
inom yrkesområdet
bedömer sina kunskaper
och sin läskunnighet i
svenska utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt
identifierar sina styrkor
och utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och
utvecklingsbehov samt
utvecklar sina kunskaper
utifrån respons
Informationssökning
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig
miljö
Bedömning av sina
färdigheter kunskaper i
svenska som andraspråk
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog
152
(S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter
kan utveckla sin förmåga att producera texter
fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av
kommunikations- och
interaktionsfärdigheter
tar hänsyn till de andra i
olika
interaktionssituationer
kommunicerar aktivt i
olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
kommunicerar aktivt och
mångsidigt i olika
interaktionssituationer och
tar hänsyn till de andra
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
håller både ett spontant
och ett förberett inlägg
eller tal i ett ämne som
är bekant för
honom/henne
får kontakt med
åhörarna när han/hon
talar och kan bygga upp
sitt inlägg så att det är
lätt att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand
förberett inlägg, åskådliggör
sitt inlägg och bygger upp
innehållet logiskt
kommunicerar i
gruppsituationer som
anknyter till
yrkesområdet
deltar i diskussioner
som gäller
yrkesområdet och
behärskar termerna
agerar flexibelt i
gruppsituationer som
anknyter till yrkesområdet
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
bedömer texttyper
förstår syftet och det
huvudsakliga innehållet
i texter samt texttypens
användbarhet för olika
ändamål
förstår texter utan hjälp,
även texter om abstrakta
ämnen, och uppfattar
ändamålet med olika
yrkesrelaterade texttyper
Produktion av texter
skriver under
handledning texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
och utvidgar samtidigt
sitt förråd av ord och
uttryck
känner till den språkliga
och kulturella
mångfaldens betydelse.
skriver texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
utvidgar sitt förråd av
ord och uttryck
skriver på egen hand texter
som anknyter till
yrkesskickligheten och
utvidgar sitt förråd av ord
och uttryck
känner till det
finländska arbetslivets
och samhällets språkliga
och kulturella mångfald.
har mångsidiga kunskaper
om det finländska
arbetslivets och samhällets
språkliga och kulturella
mångfald.
Förståelse av språk och
kultur
153
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog
(S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
.
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som
andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra
språk.
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer
förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer
inom den egna branschen
kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna
används
kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
använder under
handledning professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra
använder professionell
svenska och sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra samt förstår andras
inlägg
använder professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter och
deltar sakligt i
diskussionen i olika
interaktionssituationer
Textförståelse
förstår det centrala
innehållet i en allmän och i
en yrkesrelaterad text
förstår innehållet och
stilarten i en allmän text
och jämför
skriftspråkliga,
allmänspråkliga och
talspråkliga texter
förstår utan svårighet
både allmänna texter och
yrkesrelaterade texter
Informationssökning
söker under handledning
svenskspråkig information
som är väsentlig med
tanke på det egna
använder svenska vid
sökning av information
som gäller det egna
yrkesområdet
söker information i
skriftliga och digitala
källor och bedömer deras
tillförlitlighet
154
yrkesområdet
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
beaktar upphovsrätten
bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov
anhålla om rätt att
använda dem
Mediekompetens och
användning av
kommunikation på
webben
använder den egna
branschens
fackpublikationer och
medier
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma
medietexter
använder
kommunikationsverktyg
mångsidigt och bedömer
medietexter kritiskt
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
skriver under handledning
texter som är väsentliga
med tanke på
yrkesskickligheten och
använder ett begripligt
språk
skriver texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten i
enlighet med
rättstavningsreglerna
skriver smidigt ett
begripligt och tydligt
allmänspråk i enlighet
med rättstavningsreglerna
utarbetar dokument enligt
en mall.
utarbetar
ändamålsenliga
dokument.
utarbetar ändamålsenliga
dokument och kan
tillämpa dokumentmallar.
bedömer sina kunskaper
och sin läskunnighet i
svenska utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt
identifierar sina styrkor
och utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och
utvecklingsbehov samt
utvecklar sina kunskaper
utifrån respons
Bedömning av sina
kunskaper i svenska
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och
medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3),
Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
• kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur
• utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter
• förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets
uttrycksformer med varandra.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
155
Den studerande
uttrycker sina åsikter
och motiverar dem på
ett övertygande sätt
får kontakt med
åhörarna när han/hon
talar och bygger upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
håller interaktionen vid liv
när han/hon talar,
åskådliggör sitt inlägg och
bygger upp dess innehåll så
att det är logiskt
agerar samarbetsvilligt i
arbetsuppgifterna och
använder hjälpmedel vid
behov
agerar samarbetsvilligt
som medlem av ett
team och förmedlar
meddelanden
kommunicerar professionellt
och ansvarsfullt både med
personer som hör och med
döva personer
använder med hjälp av
mallar olika texttyper
och känner till kraven i
de miljöer där texterna
används
beaktar kraven
förknippade med
texttypen i de miljöer
där texterna
förekommer
följer de grundläggande
normerna för språkbruket
och förklarar skrivna texter
på teckenspråk
identifierar litteraturens
huvudtyper och har fått
erfarenheter av att läsa
dem
känner till litteraturens
huvudtyper och
bedömer böcker som
han/hon läst
bekantar sig med
litteraturens huvudtyper och
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser genom att
läsa dem
Produktion av
yrkesrelaterade texter
producerar
yrkesrelaterade texter
och använder ett
lämpligt språk
producerar
yrkesrelaterade texter
och beaktar arbetslivets
krav i texterna
producerar flytande och
förståeliga yrkesrelaterade
texter och utvecklar sina
färdigheter utifrån respons
Förståelse av språklig
identitet samt jämförelse av
tecknat språk med talat
språk
känner till de viktigaste
skillnaderna mellan talat
och tecknat språk
undersöker kritisk de
olika uttryckssätten i
språkbruket
jämför strukturer som är
karaktäristiska för det talade
språket med motsvarande
strukturer i teckenspråket
bedömer vilken
betydelse det skrivna
språket har för
teckenspråkiga med
tanke på yrkesarbete.
bedömer det skrivna
språkets ställning i
förhållande till
teckenspråket i
samhället och i
arbetslivet.
jämför svenskans och
teckenspråkets betydelse i
ett flerspråkigt samhälle
både ur arbetslivets och
individens synvinkel.
Utveckling av
kommunikations- och
interaktionsfärdigheter
Tolkning av texttyper och
kännedom om litteratur
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och
medietexter (T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3),
Moderna texter (T2MO 5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
3.1.1.8 Modersmålet, romani
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
•
kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani
156
•
•
•
•
•
förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som gäller den egna
branschen
skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani
producerar texter på romani
känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
lyssnar på andra och
kommer med inlägg i
interaktionssituationer
kommunicerar i olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
kommunicerar aktivt i
olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
använder romani på ett
begripligt sätt i bekanta
situationer
använder romani ganska
mångsidigt i olika
situationer
använder romani
mångsidigt i olika
situationer
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
Textförståelse
kan några
förstår det väsentliga
branschrelaterade begrepp innehållet i texter och
kan viktiga
på romani
branschrelaterade
begrepp på romani
förstår det huvudsakliga
innehållet och detaljer i
texter och har god
kännedom om centrala
branschrelaterade
begrepp på romani
Informationssökning
söker information i olika
källor
söker information som
anknyter till det egna
yrkesområdet med hjälp
av olika
kommunikationsverktyg
och bedömer under
handledning om
texterna är tillförlitliga
använder mångsidigt olika
kommunikationsverktyg
vid informationssökning
och bedömer om texterna
är tillförlitliga
känner till medier som ges
ut på romani
använder medier som
ges ut på romani
använder på egen hand
medier som ges ut på
romani
Produktion av texter
skriver under handledning
texter på romani
skriver texter på romani
skriver på egen hand
texter genom att
mångsidigt använda
romani
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig
miljö
känner till de centrala
dragen hos romernas
språkliga och kulturella
bakgrund och drar nytta av
sin kännedom i den
mångfaldiga miljön.
känner till de centrala
dragen hos romernas
språkliga och kulturella
bakgrund och dragens
betydelse samt drar
nytta av sin kännedom i
känner till romernas
språkliga och kulturella
tradition och dess
betydelse samt agerar
smidigt i det mångfaldiga
samhället.
157
den mångfaldiga miljön.
Bedömning av sina
kunskaper i romani
bedömer sina kunskaper
och sin läskunnighet i
romani utifrån respons och
anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt
identifierar sina styrkor
och utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och
utvecklingsbehov samt
utvecklar sina kunskaper
utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas
utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt
någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens
historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den
muntliga kulturen på romani (MOR 7).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani
kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen
kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani
kan använda sina språkkunskaper för att söka information
känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar på ett
ändamålsenligt sätt i
olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
kommunicerar aktivt i olika
interaktionssituationer,
motiverar sina ståndpunkter
och tar på ett konstruktivt
sätt hänsyn till de andra
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
kommunicerar i olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
Textförståelse
förstår det huvudsakliga
förstår de viktigaste
frågorna i bekanta texter innehållet i olika texter
och kan vissa
på romani
facktermer inom sin
bransch på romani
förstår innehållet i olika
texter, vissa kärnfrågor i
texter som gäller den egna
branschen och vissa
facktermer inom sin bransch
på romani
158
Produktion av texter
producerar under
handledning
yrkesrelaterade texter
på romani med rätt
texttyp
använder språkets
former smidigt i skriftlig
kommunikation
producerar på egen hand
texter som anknyter till sin
egen bransch och använder
en smidig sats- och
meningsbyggnad på romani
Informationssökning
söker information i olika
källor genom att
använda medier på
romani
söker med hjälp av
kommunikationsverktyg
branschrelaterad
information i olika källor
använder olika
kommunikationsverktyg vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
Förståelse av språk och
kultur
bedömer vilken
betydelse och inverkan
romernas språkliga och
kulturella tradition har
inom branschen.
drar nytta av dragen hos
romernas språkliga och
kulturella bakgrund
samt av sin två- eller
flerspråkighet.
drar mångsidigt nytta av
romernas språkliga och
kulturella bakgrund och
bedömer sina möjligheter att
bevara romanin.
.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas
utanför den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt
någon av kurserna Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens
historia och utbredning (MOR 4), Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den
muntliga kulturen på romani (MOR 7).
3.1.4 Det andra inhemska språket, svenska
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
•
•
kan använda det andra inhemska språket i sina arbetsuppgifter och i arbetsrelaterade
interaktionssituationer
förstår de båda nationalspråkens och kulturernas betydelse i det mångkulturella Finland.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
159
Agerande i
arbetslivets
situationer där språk
används
Förståelse av
språkets och
kulturens betydelse
förstår innehållet i
korta och enkla
meddelanden som
anknyter till det egna
arbetet och till
säkerhet i arbetet
tolkar och använder
arbetsrelaterade texter,
såsom arbets- och
säkerhetsinstruktioner
gör korta arbetsrelaterade
anteckningar samt skriver
instruktioner eller
beställningar
berättar kort om sig
själv eller om bekanta
saker i sitt arbete
klarar av rutinmässiga
talsituationer som
anknyter till det dagliga
livet, om samtalspartnern
talar långsamt och
använder enkla, vanliga
ord
klarar av vanliga
kommunikationssituationer
både ansikte mot ansikte
och i telefon och ber vid
behov samtalspartnern om
en precisering eller
förklaring
är medveten om det
svenska språkets och
kulturens betydelse i
Finland.
förstår det svenska
språkets och kulturens
ställning i det
mångkulturella Finland.
känner till de rättigheter
och skyldigheter som är
förenade med Finlands
nationalspråk.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja
vapaa-aika (RUB1) i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska
språket, svenska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och
skrivning.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
övar upp förmågan att använda det andra inhemska språket i interaktionssituationer som anknyter till
arbetet och i arbetsuppgifter
klarar sig i vardagliga situationer på det andra inhemska språket
kan skriva korta texter som anknyter till det egna arbetet (t.ex. anteckningar, instruktioner, beställningar
och mejl)
kan dra nytta av olika informationskällor (hjälpmedel) i språkanvändningen
kan identifiera sina strategier att lära sig språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder språket ganska
naturligt i
interaktionssituationer
som anknyter till
klarar sig väl i
interaktionssituationer
som anknyter till
branschen och
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
klarar sig i
interaktionssituationer
som anknyter till
branschen med hjälp av
160
olika hjälpmedel
branschen
kommunicerar artigt
använder bekanta ord i
diskussioner och
allmänspråkliga texter
samt förstår långsamt
tal
klarar av vardagliga
livssituationer
använder i
konversationer uttryck
som är karaktäristiska
för språket och kulturen
Produktion av texter
skriver arbetsrelaterade
texter med enkla
meningar och använder
ibland hjälpmedel
skriver om frågor som
gäller de viktigaste
arbetsuppgifterna med
de vanligaste uttrycken
som är karaktäristiska för
språket
skriver ledigt texter som
gäller arbetsuppgifterna
och använder då de
viktigaste orden.
Användning av
informationskällor
söker tillsammans med
andra information i olika
informationskällor på
det andra inhemska
språket
drar nytta av
producerade texter och
publikationer
använder autentiskt
svenskspråkigt material
och bedömer om
texterna är relevanta
använder ordböcker och
elektroniska
informationskällor
använder ordböcker och
elektroniska
informationskällor
mångsidigt
använder smidigt
elektroniska ordböcker
och annat
referensmaterial för att
ta reda på frågor som
anknyter till den egna
branschen
tar ansvar för sin
inlärning av språket och
drar nytta av sina styrkor.
visar att han/hon är
uthållig och
samarbetsvillig i
språkstudierna.
Identifiering av
identifierar sina egna
språkinlärningsstrategier strategier för inlärning
av språket.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) eller Koulu ja
vapaa-aika (RUB1) i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delomårdet Den andra inhemska
språket, svenska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.2 i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.2.1 i tal och
skrivning.
3.1.2 Det andra inhemska språket, finska
Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp
Den studerande
•
•
har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin
bransch på finska, även i digitala miljöer
förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska
161
•
•
kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete
inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i
enkla skriftliga
meddelanden och
instruktioner som
hänför sig till
branschen och
vardagslivet
förstår innebörden i
instruktioner och artiklar
på finska som ansluter till
yrkesområdet och viktiga
samhällsföreteelser
läser och förstår utan
svårighet olika slags
texter och manualer som
anknyter till yrket, följer
med finska
yrkespublikationer och
samhällslivet i
finskspråkiga medier
skriver korta
meddelanden och även
enkla redogörelser på
finska
skriver meddelanden samt svarar skriftligen på
vid behov även längre
frågor och skriver
redogörelser på finska
rapporter på finska
förstår enkla
instruktioner och tilltal
som berör arbetet eller
vardagslivet och kan
möta en kund eller
arbetskamrat och
förstå dennas frågor
förstår tydliga
instruktioner och samtal i
normalt tempo på
arbetsplatsen och kan
möta och förstå kunder
och arbetskamrater, samt
även följa med i medierna
vad som händer i
branschen och samhället
förstår även i snabbt
tempo olika slags
instruktioner och
diskussioner som
anknyter till
yrkesområdet, kan
bemöta finskspråkiga
kunder modigt och
förstår deras avsikter och
önskemål
betjänar nöjaktigt
finskspråkiga kunder,
frågar sig fram i
alldagliga situationer
och sköter de allra
viktigaste
arbetsuppgifterna på
finska, även i digitala
miljöer
betjänar väl finskspråkiga
kunder, svarar på frågor
och gör beställningar
även i digitala miljöer;
deltar i rutinartat samtal
på arbetsplatsen
diskuterar utan svårighet
sina arbetsuppgifter på
finska, kan förklara
funktioner och detaljer,
även i digitala miljöer
samt ta initiativ till och
upprätthålla en
diskussion i växlande
tempo
känner till principerna
för hur ordböcker,
medier och andra
kunskapskällor
används
inser betydelsen av att
kunna finska i alldagligt
umgänge och att kunna
arbeta i en finskspråkig
arbetsgemenskap.
använder ordböcker,
medier och andra
kunskapskällor på finska
använder mångsidigt
ordböcker, facklitteratur
och medier på finska, för
att få mera kunskap
arbetar väl i en
finskspråkig
arbetsgemenskap och
förkovrar sig medvetet i
yrkesspråket.
deltar aktivt i en
finskspråkig
arbetsgemenskap och
intresserar sig för den
finskspråkiga kulturen.
Den studerande
Textförståelse och
skriftlig
kommunikation
Interaktion och
agerande på finska i
arbetslivet
Informationssökning
Språkets och
kulturens betydelse
162
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga
om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen
Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med
påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet
i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska.
Valbara kompetensmål, 2 kp
Den studerande
•
•
•
•
fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter
blir säkrare i att samtala och argumentera på finska
förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska
känner till sina strategier för språkinlärning.
Bedömning
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i
en arbetslivsrelaterad
text och kan kortfattat
återge dess innehåll
förstår innebörden och
det centrala innehållet i
en arbetslivsrelaterad
text och kan anknyta
informationen till egna
erfarenheter
förstår både innebörden
och budskapet i en
arbetslivsrelaterad text
och kan utvärdera
textens innehåll
skriver korta och
enkla texter med
anknytning till
yrkeskompetensen
skriver texter med
anknytning till
yrkeskompetensen
uttrycker och
motiverar sina åsikter
och beaktar även
åsikterna i
uttrycker och motiverar
på ett övertygande sätt
sina åsikter och beaktar
olikheterna i
skriver målinriktat
texter med anknytning
till yrkeskompetensen
och bearbetar dem
utgående från given
respons
Den studerande
Textförståelse och
skriftlig kommunikation
Interaktion och agerande
på finska i arbetslivet
uttrycker och analyserar
på ett självkritiskt sätt
sina åsikter och kan
även kommunicera på
163
arbetsgruppen
arbetsgruppens åsikter
ett konstruktivt sätt i en
debatt
presenterar muntligt
ett bekant ämne
kan muntligt presentera
ett ämne på ett
förståeligt sätt
kan muntligt presentera
även ett mer krävande
ämne på ett logiskt
uppbyggt sätt
Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin
personliga
inlärningsstrategi.
känner till de svaga och
starka sidorna i sin
inlärningsstrategi.
prövar nya
inlärningsstrategier och
inlärningsstilar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga
om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen
Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med
påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i
delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska
3.1.3
Främmande språk
Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av
kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda
främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och
bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande:
A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6
B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
•
•
•
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke
kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen
kan söka information i olika källor på det främmande språket
kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö.
164
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår korta och enkla
muntliga instruktioner
som gäller arbete inom
den egna branschen
och kan följa dem
förstår de vanligaste
muntliga meddelandena
om produkter och
processer i det egna
arbetet och den egna
branschen och kan följa
dem
förstår de centrala
tankegångarna i vanligt
tal i normalt tempo och
följer dem
berättar kort om sig
själv och sina
arbetsuppgifter genom
att svara på frågor som
ställs i förutsägbara
och bekanta
arbetssituationer
berättar om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen på ett
förståeligt sätt och deltar
i diskussionen om
samtalspartnern talar
långsamt och använder
enkla konstruktioner
berättar i bekanta
situationer om sin
arbetsplats och sitt
arbete samt om de
normer och sätt som hör
ihop med arbetet samt
begär fler instruktioner
om sitt arbete
förstår korta och enkla
skriftliga meddelanden
som gäller arbete inom
den egna branschen
förstår skriftliga
instruktioner om
produkter och processer
som anknyter till det egna
arbetet och den egna
branschen, ställer
preciserande frågor och
kan följa instruktionerna
förstår skriftliga
instruktioner om
produkter och processer
som anknyter till det
egna arbetet och den
egna branschen samt
respons som getts på
arbetet
skriver under
handledning och med
hjälp av en mall korta
texter som gäller det
egna arbetet
skriver med hjälp av en
mall korta texter som
gäller det egna arbetet
skriver smidigt vanliga
meddelanden och korta
texter samt fyller i
dokument som gäller det
egna arbetet
Informationssökning
söker under
handledning
information i material
och instruktioner som
gäller det egna arbetet,
även genom att
använda elektroniska
informationskällor
söker mångsidigt
information som gäller
den egna branschen, även
i elektroniska
informationskällor
söker på egen hand
information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och
färdigheter samt
motiverar sina lösningar
Agerande i en
flerspråkig och
mångkulturell miljö
är medveten om
betydelsen av det
språk som han/hon
studerat och av den
kultur som det
använder språket i en
flerspråkig eller
mångkulturell miljö.
tillämpar i sitt arbete sina
kunskaper och
färdigheter i det
främmande språket och i
kulturen.
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
Förståelse och
produktion av texter
165
representerar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
• kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
• kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används
• förstår språkets och kulturens betydelse
• kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
berättar om sig själv och
sina arbetsuppgifter
samt svarar på frågor
berättar på ett begripligt
sätt om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen och deltar i
diskussionen
berättar i bekanta
situationer om sin
arbetsplats och sitt
arbete och om de
normer och sätt som hör
ihop med arbetet och tar
vid behov reda på
motsvarande saker i
andra länder samt begär
fler instruktioner om sitt
arbete
klarar av allmänspråkliga
interaktionssituationer,
där man även behandlar
ämnen relaterade till de
vanligaste
arbetsuppgifterna
klarar av en mängd olika
arbetsrelaterade
interaktionssituationer
uppträder naturligt i
arbetsrelaterade
interaktionssituationer
där man även behandlar
svårare ämnen
förstår hur man kan
påverka och dra nytta av
sociala medier på det
följer aktuella
använder det
diskussioner på det
främmande språket för
att påverka och dra nytta främmande språket och
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
Agerande som aktiv
medborgare i
sammanhang där ett
166
främmande språk
används
främmande språket
av sociala medier
tar ställning i
diskussionerna
Förståelse av språkets
och kulturens betydelse
skaffar information om
levnadssätten i de länder
där det främmande
språket talas
visar i sitt arbete att
han/hon förstår språklig
och kulturell mångfald
drar i sitt eget arbete
mångsidig nytta av de
möjligheter som olika
språk och kulturer
erbjuder
Utveckling av
språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
bedömer styrkorna och
svagheterna i sitt sätt att
lära sig språket.
stärker sin inlärning
genom att pröva nya
inlärningssätt
skaffar grundläggande
information om
möjligheterna att
studera i en miljö där det
främmande språket
används.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
•
•
•
kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke
kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen
kan söka information i olika källor på det främmande språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
167
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
Textförståelse
Informationssökning
förstår korta och enkla
muntliga meddelanden
som gäller den egna
branschens arbete och
kan följa dem
förstår de vanligaste
muntliga instruktionerna
om produkter och
processer i det egna
arbetet och den egna
branschen och kan följa
dem
förstår de centrala
tankegångarna i ett
vanligt tal i normalt
tempo och följer dem
berättar kort om sig
själv och sina
arbetsuppgifter i
förutsägbara och
bekanta
arbetssituationer
berättar om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen på ett
förståeligt sätt och deltar
i diskussionen genom att
använda enkla
konstruktioner
berättar i bekanta
situationer om sin
arbetsplats och sitt
arbete samt begär fler
instruktioner om sitt
arbete
förstår korta och enkla
skriftliga meddelanden
som gäller arbete inom
den egna branschen
förstår skriftliga
instruktioner om
produkter och processer i
det egna arbetet och den
egna branschen genom
att använda hjälpmedel
samt ställer preciserande
frågor och kan agera
enligt dem
förstår skriftliga
instruktioner om
produkter och processer
som anknyter till det
egna arbetet och den
egna branschen samt
respons som getts på
arbetet
skriver enkla och korta
texter som gäller det
egna arbetet under
handledning och efter
en mall
skriver efter en mall enkla
och korta texter som
gäller det egna arbetet
skriver vanliga
meddelanden och korta
texter samt fyller i enkla
dokument som gäller det
egna arbetet
söker under
handledning
information i material
och instruktioner som
gäller det egna arbetet,
även genom att
använda elektroniska
informationskällor.
söker mångsidigt
information som gäller
den egna branschen, även
i elektroniska
informationskällor.
söker mångsidigt
information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och
färdigheter samt
motiverar sina lösningar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och
Studier, arbete och samhälle.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för tal- och
skrivförmåga.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
168
•
•
•
•
•
kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk
vet språkets och kulturens betydelse
kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
berättar om sig själv och
sitt arbete, nämner t.ex.
verktyg,
yrkesbenämningar och
arbetsuppgifter
svarar på enkla frågor
vid behandling av sin
arbetsmiljö och sig själv
när samtalspartnern
talar långsamt och
tydligt
ställer enkla frågor och
svarar när man
behandlar den egna
arbetsmiljön och
honom/henne själv när
samtalspartnern talar
tydligt samt begär
förtydliganden vid behov
kommunicerar muntligt
t.ex. när han/hon
presenterar sig i bekanta
vardags- och
arbetslivssituationer
deltar i diskussionen om
samtalspartnern talar
långsamt och använder
tydliga konstruktioner
klarar sig i arbetslivets
vanliga
servicesituationer
Produktion av texter
skriver under
handledning och med
hjälp av en mall texter
som gäller det egna
arbetet
skriver med hjälp av en
mall texter som gäller
det egna arbetet
skriver ledigt vanliga
meddelanden och
arbetsrelaterade texter
samt fyller i dokument
som gäller det egna
arbetet
Agerande i en flerspråkig
och mångkulturell miljö
är medveten om
betydelsen av det språk
som studerats och den
kultur som det
representerar
använder språket i en
flerspråkig eller
mångkulturell miljö
tillämpar i sitt arbete
sina kunskaper och
färdigheter i det
främmande språket och i
den främmande kulturen
Utveckling av
språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
bedömer styrkorna och
svagheterna i sitt sätt att
lära sig språket.
stärker sin inlärning
genom att pröva nya
inlärningssätt.
Den studerande
Agerande i
kommunikations- och
interaktionssituationer
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och
Studier, arbete och samhälle.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för tal- och
skrivförmåga.
169
3.2
Kunnande i matematik och naturvetenskap
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i
matematik och naturvetenskap.
3.2.1 Matematik
Obligatoriska mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den
omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet
• kan beräkna ytor och volymer
• kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar
rum och former tredimensionellt
• kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen
• kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning
• kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska
problem.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utförande av
elementära
räkneoperationer och
procentberäkningar
samt omvandling av
måttenheter
utför de vanligaste
räkneoperationerna som
anknyter till
arbetsuppgifterna och
vardagslivet
utför smidigt
räkneoperationer som
anknyter till yrket och
vardagslivet
tillämpar de
räkneoperationer som
behövs inom
yrkesområdet och i
vardagslivet och
bedömer nivån på
resultatens noggrannhet
Beräkning av area och
volym, tillämpning av
geometri
utför de vanligaste areoch volymberäkningarna
utför smidigt de
vanligaste area- och
volymberäkningarna
tillämpar area- och
volymberäkningar i
arbetsuppgifter och
bedömer resultaten
Lösning av
matematiska problem
löser de viktigaste
matematiska problemen
som anknyter till
arbetsuppgifterna och
använder då enkla
räkneoperationer
löser yrkesrelaterade
problem med
matematiska metoder
tillämpar matematiska
metoder vid lösning och
uppställning av
matematiska problem
som anknyter till
yrkesområdet samt
bedömer metodernas
170
tillförlitlighet och
noggrannhet
Kontroll av riktigheten i
matematiska resultat
kontrollerar att enkla
beräkningar är riktiga
kontrollerar att
beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt
storleksordning
Användning av räknare
och andra hjälpmedel
använder räknare och
andra hjälpmedel för att
lösa elementära
matematiska uppgifter
som anknyter till
arbetsuppgifterna.
använder smidigt räknare
och andra hjälpmedel för
att lösa problem som
anknyter till
yrkesområdet.
använder mångsidigt och
effektivt egenskaperna
hos en räknare och andra
hjälpmedel för att lösa
problem som anknyter
till yrkesområdet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk
matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller
Geometri (MAA 3).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck
• kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen
• kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram
• kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning
• kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-,
kostnads-, skatte- och lånekalkyler
• kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av
matematiska uttryck
använder enkla
matematiska uttryck
bildar och använder enkla
matematiska uttryck
bildar och använder
matematiska uttryck
Användning av
ekvationer, uttryck,
tabeller och ritningar i
branschspecifika
uppgifter
använder enligt
instruktioner
ekvationer, uttryck,
tabeller och ritningar i
branschspecifika
använder ekvationer,
uttryck, tabeller och
ritningar i branschspecifika
uppgifter
tillämpar ekvationer,
uttryck, tabeller och
ritningar i
branschspecifika
uppgifter
171
uppgifter
Tillämpning av
ekonomisk matematik
gör enkla kostnads- och
lönsamhetsjämförelser
med hjälp av ekonomisk
matematik
gör kostnads- och
lönsamhetsjämförelser
med hjälp av ekonomisk
matematik
gör kostnads- och
lönsamhetsjämförelser
med hjälp av ekonomisk
matematik och drar
utifrån jämförelserna
välgrundade slutsatser
Kontroll av riktigheten
i matematiska resultat
kontrollerar att enkla
beräkningar är riktiga
kontrollerar att
beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt
storleksordning
Insamling och
gruppering av
information
samlar information i
grafisk form och i
tabellform från olika
källor.
samlar och grupperar
information enligt behovet
genom att som källa
använda statistik, tabeller
och diagram.
samlar information på ett
mångsidigt sätt och
tillämpar och använder
statistik, tabeller och
diagram som
informationskällor och
grupperar utifrån dessa
information för olika
behov.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk
matematik (MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller
Geometri (MAA 3).
3.2.2 Fysik och kemi
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
• kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den
egna branschen
• kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt
kemiska ämnens särskilda egenskaper
• kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
172
Tillämpning av
fysikens begrepp,
fenomen och
lagbundenheter
behärskar fysikens
begrepp och
lagbundenheter så väl att
han/hon i sina
arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem, men
behöver handledning på
vissa punkter
behärskar fysikens
begrepp och
lagbundenheter så väl att
han/hon i sina
arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem
behärskar fysikens
begrepp och
lagbundenheter så väl
att han/hon i sina
arbetsuppgifter på egen
hand kan beakta de
fenomen som anknyter
till dem
Beaktande av
kemiska ämnen och
deras egenskaper i
arbetet
beaktar i sitt arbete
egenskaperna hos de
kemiska ämnen som
används mest i det egna
arbetet samt
reaktionerna och
miljöriskerna i anknytning
till dessa så väl att
han/hon inte äventyrar
sin egen eller andras
säkerhet eller miljön, men
behöver en aning
handledning
beaktar i sitt arbete
egenskaperna hos de
kemiska ämnen som
används mest i det egna
arbetet samt reaktionerna
och miljöriskerna i
anknytning till dessa så väl
att han/hon inte äventyrar
sin egen eller andras
säkerhet eller miljön
beaktar på egen hand i
sitt arbete egenskaperna
hos de kemiska ämnen
som används mest i det
egna arbetet samt
reaktionerna och
miljöriskerna i
anknytning till dessa så
väl att han/hon inte
äventyrar sin egen eller
andras säkerhet eller
miljön och ger även
andra instruktioner om
säkert arbete
Förvaring, hantering
och bortskaffande av
kemikalier
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna
arbetsuppgifterna, men
behöver delvis
handledning.
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna
arbetsuppgifterna.
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna
arbetsuppgifterna, och
gör detta på egen hand
och smidigt.
Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans
kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen
Fysik och kemi.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är
centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete
• kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen
• kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala
med tanke på den egna branschen
• kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar
• kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och
mätresultat.
Bedömning av kunnandet
173
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Kännedom om
lagbundenheterna
inom värmelära,
mekanik och ellära
och beaktande av
dem i arbetet
behärskar
lagbundenheterna i
värmelära, mekanik och
ellära så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter
beaktar de fenomen som
anknyter till dem, men
behöver handledning på
vissa punkter
behärskar
lagbundenheterna i
värmelära, mekanik och
ellära så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter
beaktar de fenomen som
anknyter till dem
behärskar
lagbundenheterna i
värmelära, mekanik och
ellära så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter på
egen hand beaktar de
fenomen som anknyter
till dem
Framställning av
blandningar
beräknar under
handledning halter och
ämnesmängder även med
hjälp av reaktionslikheter
samt söker enligt
instruktioner information i
säkerhetsdatabladen för
kemikalierna
beräknar halter och
ämnesmängder även med
hjälp av reaktionslikheter
samt söker information i
säkerhetsdatabladen för
kemikalierna
beräknar på egen hand
och smidigt halter och
ämnesmängder även
med hjälp av
reaktionslikheter i olika
arbetssituationer i
enlighet med den
information han/hon
hämtat från olika
informationskällor
Observation och
mätning
utför mätningar och
experimentella
observationer genom att
använda de vanligaste
mätmetoderna och
mätinstrumenten i en
handledd arbetssituation
utför mätningar och
experimentella
observationer genom att
använda de vanligaste
mätmetoderna och
mätinstrumenten på egen
hand
använder smidigt de
lämpligaste metoderna
och instrumenten för
mätningar och
experimentella
observationer och utför
sitt arbete systematiskt
och omsorgsfullt
Insamling,
bearbetning och
analys av
mätresultat
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete,
presenterar dem med
möjliga diagram och
tabeller och beräknar med
hjälp av dem det slutliga
resultatet, men behöver
handledning i vissa frågor
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete,
presenterar dem med
diagram och tabeller och
beräknar med hjälp av dem
det slutliga resultatet efter
en analys
samlar på egen hand
resultaten som erhållits
vid mätning och
experimentellt arbete,
presenterar dem med
diagram och tabeller och
beräknar med hjälp av
dem det slutliga
resultatet efter en analys
Bedömning av
mätresultatens
tillförlitlighet,
noggrannhet och
relevans
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och
redovisar resultaten med
rätt noggrannhet, men
behöver emellanåt
handledning.
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och
redovisar resultaten med
rätt noggrannhet.
bedömer på egen hand
mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
felfaktorerna och
redovisar resultaten med
rätt noggrannhet.
Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och
174
Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i
examensdelen Fysik och kemi.
3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
• kan använda de vanligaste informations- och kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de
anvisningar och handböcker som är avsedda för dem
• kan skydda sin nätidentitet och integritet
• kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd
• behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av
informations- och
kommunikationstekniska
tillämpningar
använder de
tillämpningar som
han/hon behöver men
behöver emellanåt
handledning
använder smidigt
tillämpningar som
han/hon behöver
använder tillämpningar
mångsidigt enligt
situation och behov
Användning av
anvisningar och
handböcker
använder anvisningar
och handböcker, men
behöver emellanåt
handledning
använder smidigt
anvisningar och
handböcker
använder smidigt
anvisningar och
handböcker och löser
olika problem med hjälp
av dem
Skydd av sin nätidentitet
och integritet
skapar under
handledning en
nätidentitet och
bedömer riskerna
förknippade med
användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet
och bedömer riskerna
förknippade med
användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet,
bedömer riskerna
förknippade med
användningen av den och
väljer skyddsmetoder
som är lämpliga för
utrustningen och
användningssätten
väljer under
handledning en för
situationen lämplig
skyddsnivå för
internetanslutningen
väljer en för situationen
lämplig skyddsnivå för
internetanslutningen
väljer en för olika
situationer lämplig
skyddsnivå för
internetanslutningen
kan välja ett säkert sätt
för att sköta
betalningar i Finland
kan välja ett säkert sätt
för att sköta betalningar i
Finland samt
utlandsbetalningar
kan välja ett för
situationen lämpligt och
säkert sätt för att sköta
betalningar i Finland samt
utlandsbetalningar
175
Iakttagande av
anvisningar och
bestämmelser
Förvaring och sändning
av filer
följer i sitt arbete
anvisningar och
bestämmelser om
upphovsrätt,
informationssäkerhet
och dataskydd, men
behöver emellanåt
handledning
följer på egen hand
anvisningar och
bestämmelser om
upphovsrätt,
informationssäkerhet och
dataskydd
följer på egen hand
anvisningar och
bestämmelser om
upphovsrätt,
informationssäkerhet och
dataskydd, håller sina
kunskaper uppdaterade
och ger vid behov andra
handledning
följer etiketten för
nätanvändningen
följer etiketten för
nätanvändningen
följer etiketten för
nätanvändningen
kan använda de
vanligaste sätten att
förvara och sända filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och sända
filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och sända
filer och beaktar då
informationssäkerheten.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen
av den.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
• kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna
yrkesområdet
• kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informations- och kommunikationstekniska
tillämpningar
• kan börja använda nya informations- och kommunikationstekniska enheter och tillämpningar
• kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande
• kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av
sitt kunnande/sin yrkesskicklighet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
söker information om de
tillämpningar i
informationssystem som
håller på att utvecklas för
yrkesområdet
söker aktivt information
om hur man inom
yrkesområdet utvecklar
tillämpningar i
informationssystemet
Den studerande
Utnyttjande av
tillämpningar i
informationssystem
avsedda för det egna
yrkesområdet
söker information som
han/hon själv behöver
om de tillämpningar i
informationssystem som
används inom
yrkesområdet
176
Ibruktagning av
utrustning och
tillämpningar
tar i bruk ny utrustning
och nya tillämpningar
som han/hon själv ska
använda, men behöver
emellanåt handledning
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya
tillämpningar som
han/hon själv ska
använda
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya
tillämpningar som
han/hon själv ska
använda och kan vid
behov ge andra
handledning
Utnyttjande av
elektroniska medier
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informations- och
kommunikationsnät och
bedömer informationens
praktiska betydelse, men
behöver emellanåt
handledning
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informations- och
kommunikationsnät och
bedömer informationen
kritiskt
söker mångsidigt
branschrelaterad
information, arbetar
aktivt i nätverk som
använder informationsoch kommunikationsnät
och bedömer
informationen kritiskt
Utnyttjande av digitalt
material
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet, men
behöver emellanåt
handledning.
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet och
utnyttjar dem vid
arbetssökning.
beskriver sin
yrkesskicklighet
mångsidigt med digitala
material och utnyttjar
dem effektivt vid
arbetssökning.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av
den.
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande
som behövs i samhället och i arbetslivet.
3.3.1
Samhällsfärdigheter
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
• kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande
• kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling
• kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den
• använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande
• kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument.
177
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
känner till
medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland
och kan berätta om
dem
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland och
kan berätta om dem
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland och
bedömer dem i
förhållande till
rättigheterna och
skyldigheterna i andra
länder
följer det samhälleliga
beslutsfattandet
följer det samhälleliga
beslutsfattandet och
uttrycker sina egna åsikter
om frågor som han/hon
anser viktiga
följer aktivt det
samhälleliga
beslutsfattandet och
deltar i det på olika sätt
deltar i verksamhet
som ordnas av
studerande eller andra
och påverkar för sin del
den gemensamma
verksamheten
deltar i verksamhet som
ordnas av
studerandekåren eller
andra organisationer och
påverkar för sin del
beslutfattandet
deltar i verksamhet som
ordnas av
studerandekåren eller
andra organisationer och
påverkar aktivt
beslutfattandet i frågor
Iakttagande av
principerna om
jämlikhet och
likabehandling
samarbetar smidigt
med olika människor,
även i mångkulturella
arbetsenheter
behandlar människor
respektfullt, bemöter sina
arbetskamrater och
kunder jämlikt oberoende
av eventuell olikhet
Planering och skötsel
av sin egen ekonomi
utarbetar under
handledning en plan
över sina utgifter och
inkomster och beaktar
då villkoren, följderna
och riskerna
förknippade med lån
utarbetar en plan över
sina utgifter och
inkomster och förutser då
kommande händelser
samt beaktar villkoren,
följderna och riskerna
förknippade med lån
bidrar till en tolerant
atmosfär på
arbetsplatsen och
ingriper på lämpligt sätt
om det förekommer
mobbning eller
trakasserier
Utnyttjande av sociala
medier
använder under
handledning sociala
medier för att främja
sina egna intressen
och/eller intressen som
en sammanslutning
eller ett företag som
han/hon representerar
använder sociala medier
för att främja sina egna
intressen och/eller
intressen som en
sammanslutning eller ett
företag som han/hon
representerar har
Den studerande
Agerande som
medborgare och
deltagande i
samhälleligt
beslutsfattande
utarbetar på egen hand
och ansvarsfullt en plan
över sina utgifter och
inkomster och förutser då
kommande händelser
samt beaktar villkoren,
följderna och riskerna
förknippade med lån
använder sociala medier
mångsidigt för att främja
sina egna intressen
och/eller intressen som
en sammanslutning eller
ett företag som han/hon
representerar har
178
har
Användning av tjänster
som tillhandahålls i
samhället och
agerande som
konsument
använder de tjänster
som studerande
behöver och förstår hur
tjänsterna i samhället
finansieras
använder mångsidigt och
med urskillning de tjänster
som studerande behöver
och förstår hur tjänsterna
i samhället finansieras
använder och väljer på
egen hand de tjänster
som studerande behöver
och förstår hur tjänsterna
i samhället finansieras
känner till
konsumentens
rättigheter och
skyldigheter och vet var
man kan få hjälp i
konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om produkter
och tjänster i olika källor
och vet var man kan få
information och hjälp i
konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om
produkter och tjänster i
olika källor och kan
bedöma
informationskällornas
tillförlitlighet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga
beslutsfattandet, även om Europeiska unionen
känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan
kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter
kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna
och sysselsättningen inom den egna branschen
kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste
samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga
B3
Den studerande
Informationssökning
om möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det
samhälleliga
beslutsfattandet i
Europeiska unionen
söker under handledning
information om
möjligheterna till
samhällelig påverkan och
om det samhälleliga
beslutsfattandet
söker information om
möjligheterna till
samhällelig påverkan och
om det samhälleliga
beslutsfattandet
söker mångsidigt och
aktivt information om
möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det
samhälleliga
beslutsfattandet
179
Kännedom om den
egna branschens
samhälleliga betydelse
och inverkan
känner till den egna
branschens samhälleliga
betydelse och inverkan i
huvuddrag
ger en väl underbyggd
redogörelse för den egna
branschens samhälleliga
betydelse och inverkan
ger en omfattande och
väl underbyggd
redogörelse för den
egna branschens
samhälleliga betydelse
och inverkan
Att följa den
samhälleliga debatten
och ekonomiska
nyheter
följer i någon
informationskälla den
samhälleliga och
ekonomiska debatten
följer i olika
informationskällor den
samhälleliga och
ekonomiska debatten
följer aktivt i olika
informationskällor den
samhälleliga och
ekonomiska debatten
gör upp en översikt över
läget i den egna branschen,
men behöver emellanåt
handledning
bedömer mångsidigt
läget i den egna
branschen och bedömer
den information som
förmedlas av olika medier
ger en väl underbyggd
och mångsidig översikt
över läget i den egna
branschen och
bedömer kritiskt den
information som
förmedlas av olika
medier
ger en åskådlig redogörelse
för hur det aktuella
samhälleliga och
ekonomiska läget
återspeglar sig på
arbetsplatserna och på
sysselsättningen inom den
egna branschen
ger en åskådlig och väl
underbyggd redogörelse
för hur det aktuella
samhälleliga och
ekonomiska läget
återspeglar sig på
arbetsplatserna och
sysselsättningen inom
den egna branschen
ger en åskådlig
redogörelse för hur det
aktuella samhälleliga
och ekonomiska läget
återspeglar sig på
arbetsplatserna och
sysselsättningen
ger exempel på
grundläggande
samhällsekonomiska
begrepp och på de
viktigaste
samhällsekonomiska
aktörerna.
redogör för de
grundläggande
samhällsekonomiska
begreppen och för de
viktigaste
samhällsekonomiska
aktörerna samt bedömer
deras betydelse för den
nationella ekonomin.
Beaktande av det
samhälleliga och
ekonomiska läget inom
den egna branschen
Att redogöra för de
grundläggande
samhällsekonomiska
begreppen och för de
viktigaste
samhällsekonomiska
aktörerna
underbygger sin
redogörelse mångsidigt
och omfattande
redogör för de
grundläggande
samhällsekonomiska
begreppen och för de
viktigaste
samhällsekonomiska
aktörerna, för deras
betydelse och för
beroendeförhållandena
mellan dem.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
3.3.2 Arbetslivsfärdigheter
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
180
Den studerande
• kan söka en arbetsplats åt sig själv
• kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal
• kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för
säkerheten i arbetet
• kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
söker arbete på egen
hand och skriver en tydlig
arbetsansökan och ett
tydligt CV
söker arbeten aktivt och
initiativrikt och
identifierar sina styrkor
Den studerande
Arbetssökning
söker arbete och skriver
en arbetsansökan och
ett CV, men behöver en
aning handledning
skriver en tydlig
arbetsansökan och ett
tydligt CV som ger en bra
bild av det egna
kunnandet
uppträder korrekt vid en
anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en
anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en
anställningsintervju
klär sig korrekt med
tanke på branschen och
arbetsplatsen
tar i sin klädsel hänsyn till
arbetsplatsens och
branschens karaktär
tar i sin klädsel hänsyn
till arbetsplatsens och
branschens särdrag
redogör för sitt
kunnande
redogör tydligt för sina
styrkor vid presentation
av sitt kunnande
ger en väl underbyggd
och omfattande
redogörelse för sitt
kunnande och sina
styrkor
Användning av medier vid
arbetssökning
söker uppgifter om
arbetsplatser i medier
bekantar sig med
arbetsplatser med hjälp
av uppgifter i medier
använder mångsidigt
medier vid arbetssökning
och drar nytta av
möjligheterna i de
sociala medierna
Kännedom om
arbetsavtalssystemet,
arbetsavtal och innehållet i
arbetslagstiftningen
har kunskap om de
viktigaste frågorna i
branschens arbetsvillkor
och i den
arbetslagstiftning som
gäller den egna
branschen
har kunskap om
branschens arbetsvillkor
och den centrala
arbetslagstiftning som
gäller den egna
branschen
har goda kunskaper om
den egna branschens
arbetsvillkor och om
möjligheterna i den
centrala
arbetslagstiftningen när
det gäller att utveckla
arbetet
181
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet
överensstämmer med det
man kommit överens om
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet
överensstämmer med
det man kommit överens
om
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och
skyldigheter, men
behöver emellanåt
handledning
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och
skyldigheter
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och
skyldigheter samt
motiverar ansvarsfullt
sitt agerande
söker information om
arbetsplatsens
verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
söker mångsidigt
information om
arbetsplatsens
verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
söker på egen hand och
mångsidigt information
om arbetsplatsens
verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
följer de
säkerhetsanvisningar
som getts om arbetet
följer de
tillämpar och utvecklar
säkerhetsanvisningar som de säkerhetsanvisningar
getts om arbetet
som getts om arbetet
följer arbetstiderna och
de överenskomna
rutinerna
följer arbetstiderna och
de överenskomna
rutinerna samt agerar
flexibelt i olika
arbetssituationer
sköter om de
skyddskläder och andra
kläder som krävs i
arbetet
sköter om de
sköter om de
skyddskläder och andra
skyddskläder och andra
kläder som krävs i arbetet kläder som krävs i
arbetet
arbetar i ett arbetslag
och tillsammans med
olika människor, men
behöver emellanåt
handledning.
arbetar naturligt på
arbetsplatsen
tillsammans med olika
människor och grupper.
känner till innehållet i
det egna arbetsavtalet
Att sätta sig in i
arbetsplatsens verksamhet
och i arbetet
Arbete på en arbetsplats
följer arbetstiderna och
de överenskomna
rutinerna samt agerar
flexibelt i olika
föränderliga situationer
på arbetsplatsen
arbetar naturligt på sin
arbetsplats tillsammans
med olika människor och
grupper samt kommer
med utvecklingsidéer
som kan användas på
arbetsplatsen och i
arbetslaget.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang
182
•
•
•
•
kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen
kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och
för att arbetet utvecklas
kan utveckla sitt eget kunnande
kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Främjande av
atmosfären på
arbetsplatsen och
personalens
engagemang
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på
arbetsplatsen och
sporrar andra att delta i
gemensamma
aktiviteter, men
behöver emellanåt
handledning
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på
arbetsplatsen och sporrar
andra att delta i
gemensamma aktiviteter
främjar aktivt en tolerant
atmosfär på arbetsplatsen
och sporrar andra att
delta mångsidigt i
gemensamma aktiviteter
Skötsel av olika
uppgifter på
arbetsplatsen
meddelar sin villighet
att delta i några nya
uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
meddelar sin villighet att
delta i nya uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
meddelar sin villighet att
delta i olika uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
Ombesörjande av att
arbetet och
arbetsprocesserna
framskrider och att
kvaliteten på arbetet
är god
beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som
satts upp för sitt arbete
och förändrar sitt eget
arbete utifrån erhållen
respons, men behöver
emellanåt handledning
beaktar de kvalitets- och
kostnadsmål som satts upp
för sitt arbete och
utvärderar sitt eget arbete
för att uppnå målen
beaktar de kvalitets- och
kostnadsmål som satts
upp för sitt arbete och
utvecklar sitt eget arbete
för att uppnå målen
är serviceinriktad
är serviceinriktad och
sörjer för kundnöjdheten
är initiativrik när det
gäller att utveckla
kvaliteten på det egna
arbetet och arbetsmiljön
Utveckling av sitt
kunnande
utvecklar sig själv och
sitt kunnande, men
behöver emellanåt
handledning
utvecklar sig själv och sitt
kunnande planmässigt och
bedömer sina
utvecklingsbehov i
samarbete med andra
utvecklar sig själv och sitt
kunnande planmässigt
och mångsidigt och
bedömer sina
utvecklingsbehov
Arbetssökning på den
internationella
arbetsmarknaden
söker i medier uppgifter
om internationella
arbetsplatser
söker i medier uppgifter
om arbetsplatser och
bekantar sig med
arbetsplatser med hjälp av
använder mångsidigt
medier vid arbetssökning
och drar nytta av
möjligheterna i de sociala
183
uppgifter i medier
medierna
söker arbete och skriver
en arbetsansökan, men
behöver emellanåt
handledning
söker arbeten på egen
hand och skriver en tydlig
arbetsansökan
söker arbeten aktivt och
initiativrikt, identifierar
sina styrkor och skriver en
tydlig arbetsansökan som
beskriver det egna
kunnandet
kommunicerar vid
arbetssökning med
människor som har
olika kulturbakgrund
och drar då nytta av
sina språkkunskaper,
men behöver emellanåt
handledning.
kommunicerar vid
arbetssökning med
människor som har olika
kulturbakgrund och drar
då nytta av sina
språkkunskaper.
kommunicerar vid
arbetssökning med
människor som har olika
kulturbakgrund och
använder då sina goda
språkkunskaper.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
• kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor
• kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den
• kan bedöma sina möjligheter att bli företagare
• kan undersöka sina egna professionella nätverk
• kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet
• kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för
Finlands ekonomi.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
184
Bedömning och
identifiering av det egna
kunnandet
bedömer sitt kunnande
och tar reda på sina
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen, men
behöver emellanåt
handledning
bedömer mångsidigt sitt
kunnande och sina
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen
bedömer mångsidigt
och välgrundat sitt
kunnande och sina
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen
Framtagning av en egen
affärsidé och
undersökning av
möjligheterna att utveckla
den
undersöker och
kommer med idéer när
det gäller möjligheter i
fråga om
företagsverksamhet,
företagsformer, viktiga
tjänster eller produkter,
men behöver emellanåt
handledning
undersöker och kommer
med idéer när det gäller
möjligheter i fråga om
företagsverksamhet,
företagsformer, viktiga
tjänster eller produkter
undersöker mångsidigt
och på egen hand
möjligheter i fråga om
företagsverksamhet,
företagsformer, viktiga
tjänster eller produkter
utvecklar affärsidén
utvecklar och motiverar
affärsidén
Bedömning av
möjligheterna att bli
företagare
skaffar information om
åtgärder och
stödtjänster för
grundande av ett eget
företag, men behöver
emellanåt handledning
tar mångsidigt reda på
vilka åtgärder som
behövs vid grundande
av ett eget företag och
vilka stödtjänster som
finns tillgängliga
tar mångsidigt reda på
och motivera vilka
åtgärder som behövs
vid grundande av ett
eget företag och vilka
stödtjänster som finns
tillgängliga
Undersökning av egna
professionella nätverk
tar reda på vilka
samarbetspartner och
vilka professionella
nätverk som finns inom
den egna branschen och
beskriver
samarbetsmöjligheterna
med olika aktörer
tar grundligt reda på
vilka samarbetspartner
och vilka professionella
nätverk som finns inom
den egna branschen och
bedömer
samarbetsmöjligheterna
med olika aktörer
tar mångsidigt och på
egen hand reda på vilka
samarbetspartner och
vilka professionella
nätverk som finns inom
den egna branschen och
bedömer kritiskt
samarbetsmöjligheterna
med olika aktörer
Utredning av principerna
för affärsverksamhet
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader,
men behöver emellanåt
handledning
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader
tar grundligt och
välgrundat utifrån den
egna affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader
185
Utredning av betydelsen
av företagsverksamhet
inom den egna branschen
tar reda på riskerna
förknippade med
företagsverksamheten
och verksamhetens
betydelse för det egna
livet och för
näringslivet, men
behöver emellanåt
handledning.
tar mångsidigt reda på
riskerna förknippade
med
företagsverksamheten
och verksamhetens
betydelse för det egna
livet och för
näringslivet.
tar reda på riskerna
förknippade med
företagsverksamheten
och verksamhetens
betydelse för det egna
livet samt
motiverar vilken
betydelse
företagsverksamhet
inom den egna
branschen har och
förutser
framtidsutsikterna för
branschen.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen
kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på
resultatet genom att genomföra ett litet projekt
kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet
kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kartlägger
förändringarna i
kundernas behov,
konkurrensen och
verksamhetsmiljön,
men behöver emellanåt
handledning
kartlägger mångsidigt
förändringarna i kundernas
behov, konkurrensen och
verksamhetsmiljön
kartlägger på egen hand
och mångsidigt
förändringarna i
kundernas behov,
konkurrensen och
verksamhetsmiljön
analyserar i ett litet
projekt utifrån den egna
affärsidén intäkter och
kostnader samt den
egna arbetsinsatsens
inverkan, men behöver
analyserar i ett litet
projekt utifrån den egna
affärsidén intäkter och
kostnader samt den egna
arbetsinsatsens inverkan
Den studerande
Kartläggning av
behoven att utveckla
företagsverksamheten
inom branschen
Analys av resultatet i
affärsverksamhet
förutser
framtidsutsikterna
analyserar mångsidigt i
ett litet projekt utifrån
den egna affärsidén
intäkter och kostnader
samt den egna
arbetsinsatsens inverkan
och motiverar sina
186
emellanåt handledning
åtgärder
Utveckling av nya
arbetssätt
ger förslag till
utveckling av nya
arbetssätt och ändrar
sin verksamhet, men
behöver emellanåt
handledning
ger motiverade förslag till
utveckling av nya
arbetssätt och ändrar sin
verksamhet
förutser
framtidsutsikterna och
ger motiverade förslag till
utveckling av nya
arbetssätt och ändrar sin
verksamhet
Planering av det egna
arbetet och
tidsanvändningen
planerar sina uppgifter
och gör upp en tidsplan
för utförandet av dem, i
huvudsak på egen hand.
planerar sina uppgifter och
gör upp en tidsplan för
utförandet av dem
planerar på egen hand
sina uppgifter och gör upp
en tidsplan för utförandet
av dem och beaktar
kommande arbetsfaser
reagerar på
förändringsbehov.
reagerar på
förändringsbehov och ger
utvecklingsförslag som
gäller arbetet.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
• kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt
motionsutövande och kan följa planen
• kan främja och upprätthålla sin studie-, funktions- och arbetsförmåga
• kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel
• kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för
människans välbefinnande
• kan främja välbefinnandet i läroanstalten
• kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö
• kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på
hjälp.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
187
Utarbetande av en
plan som främjar ett
sunt levnadssätt,
arbetsförmågan och
sitt motionsutövande
samt genomförande
av planen
beaktar i sin plan
kopplingen mellan
motionsutövande,
hälsosam mat, vila,
sömn, rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina
motionsvanor samt sin
studie- och
arbetsförmåga
beaktar i sin plan på ett
mångsidigt sätt kopplingen
mellan motionsutövande,
hälsosam mat, vila, sömn,
rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina
motionsvanor samt sin
studie- och arbetsförmåga
beaktar i sin plan
kopplingen mellan
motionsutövande,
hälsosam mat, vila, sömn,
rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina
motionsvanor samt sin
studie- och
arbetsförmåga
Beaktande av kostens
betydelse och den
negativa effekten av
rökning och
berusningsmedel
söker information om
de vanligaste
hälsoproblemen samt
om de vanligaste
faktorerna och
folksjukdomarna som
har negativ inverkan på
hälsan och studie- och
arbetsförmågan
söker information om
hälsoproblem samt om de
faktorer och folksjukdomar
som har negativ inverkan
på hälsan och studie- och
arbetsförmågan
söker mångsidig
information om
hälsoproblem samt om de
faktorer och
folksjukdomar som har
negativ inverkan på
hälsan och studie- och
arbetsförmågan
söker information om
kosten och dess
betydelse för
människans hälsa
söker information om
hälsosam kost och dess
betydelse för människans
hälsa
söker mångsidig
information om hälsosam
kost och dess betydelse
för människans hälsa
samt jämför innehållet i
födoämnen och
matprodukter
beaktar informationen i
sin plan, men behöver
emellanåt handledning
vid sökning av
information som
främjar hälsan
beaktar informationen i sin
plan
beaktar kritiskt
informationen i sin plan
förbinder sig till planen
och genomför den,
utvärderar regelbundet
planen och
genomförandet av den
samt uppdaterar den,
men behöver emellanåt
förbinder sig till planen
och genomför den,
utvärderar regelbundet
planen och genomförandet
av den, utnyttjar respons
från andra vid
utvärderingen, uppdaterar
förbinder sig till planen
och genomför den,
utvärderar regelbundet
och kritiskt planen och
genomförandet av den,
utnyttjar respons från
andra vid utvärderingen,
Genomförande av
planen
188
handledning
planen och bedömer sin
utveckling
uppdaterar planen och
bedömer sin utveckling
använder de motoriska
basfärdigheter som
behövs i
motionsaktiviteter
använder och tillämpar
mångsidigt de motoriska
basfärdigheter som behövs
i motionsaktiviteter
använder mångsidigt de
motoriska basfärdigheter
som behövs i
motionsaktiviteter och i
olika motionsgrenar
upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar i
motionsaktiviteter
enligt givna anvisningar
samt följer principerna
om rent spel
upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i
motionsaktiviteter enligt
givna anvisningar samt
följer principerna om rent
spel
följer, bedömer och
upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i
motionsaktiviteter samt
främjar principerna om
rent spel
iakttar säkerhet i
motionsaktiviteter
beaktar säkerheten i
motionsaktiviteter både
självständigt och i grupp
främjar säkerheten i
gruppen
redogör för den
betydelse som den
mentala hälsan, den
sexuella hälsan och
människorelationerna
har för människans
välbefinnande
redogör för den betydelse
som den mentala hälsan,
den sexuella hälsan och
människorelationerna har
för människans
välbefinnande
redogör mångsidigt för
den betydelse som den
mentala hälsan, den
sexuella hälsan och
människorelationerna har
för människans
välbefinnande
nämner med vilka
åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas, men
behöver emellanåt
handledning
nämner och överväger
med vilka åtgärder ovan
nämnda frågor kan främjas
bedömer med vilka
åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas
Främjande av
välbefinnande och
delaktighet på
läroanstalten
agerar i en
studerandegrupp så att
det främjar
välbefinnandet och
deltar i
motionsaktiviteter och
andra aktiviteter och
evenemang som är
riktade till de
studerande
agerar aktivt i en
studerandegrupp så att
det främjar välbefinnandet
och planerar och deltar i
motionsaktiviteter och
andra aktiviteter och
evenemang som de
studerande ordnar
agerar aktivt i en
studerandegrupp samt
planerar och deltar i
motionsaktiviteter och
andra aktiviteter och
evenemang som de
studerande ordnar så att
det främjar
välbefinnandet
Beaktande av hälsa,
säkerhet och
följer de överenskomna
hälso- och
följer de överenskomna
hälso- och
följer de överenskomna
hälso- och
Främjande och
upprätthållande av
studie-, funktions- och
arbetsförmåga med
hjälp av motion
Beskrivning av vilken
betydelse den
mentala hälsan, den
sexuella hälsan och
människorelationerna
har
189
arbetsförmåga
säkerhetsfrämjande
instruktionerna, men
behöver emellanåt
handledning
säkerhetsfrämjande
instruktionerna i
samverkan med andra
säkerhetsfrämjande
instruktionerna i
samverkan med andra
och bedömer om det
finns behov av att
förbättra instruktionerna
Förebyggande av
olyckor, första hjälpen
och ergonomiskt
arbete
förutser olycksrisker i
motionsaktiviteter
förebygger uppkomsten av
idrottsolyckor
är omsorgsfull och
förebygger idrottsolyckor
kan kalla på hjälp och ge kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen i vanliga
första hjälpen
situationer som kräver
första hjälpen
kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och
arbeta ergonomiskt.
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och arbeta
ergonomiskt i olika
miljöer.
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i det
egna yrket och arbeta
ergonomiskt.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och
kondition (GY 1) eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
•
•
•
•
•
kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och
hur dessa kan förebyggas
kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i det egna
levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön
kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster
kan utnyttja hälsofrämjande motion
kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när
det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
190
Beaktande av
hälsoskillnaderna hos
befolkningen och
riskfaktorerna för de
vanligaste folksjukdomarna
Beaktande av faktorer som
påverkar den fysiska,
sociala och psykiska
funktionsförmågan
Användning av social- och
hälsovårdstjänster
söker information om
de vanligaste
hälsoproblemen, om
faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om
folksjukdomarna, men
behöver emellanåt
handledning
söker information om
hälsoproblem, om
faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om
folksjukdomarna
söker mångsidigt
information om
hälsoproblem, om
faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om
folksjukdomarna
söker information om
faktorer som påverkar
den fysiska, sociala och
psykiska
funktionsförmågan
söker mångsidig
information om
faktorer som påverkar
den fysiska, sociala och
psykiska
funktionsförmågan
söker mångsidig
information om faktorer
som påverkar den
fysiska, sociala och
psykiska
funktionsförmågan
motiverar med
information lösningarna
i sin plan för motion
och välbefinnande
bedömer
informationens
betydelse och
motiverar lösningarna i
sin plan för motion och
välbefinnande
bedömer kritiskt
informationens
betydelse och motiverar
lösningarna i sin plan
för motion och
välbefinnande
behöver emellanåt
handledning vid
genomförande av
planen
följer sin plan
genomför sin plan
systematiskt
söker vid behov hjälp
hos social- och
hälsovården, men
behöver emellanåt
handledning för att
hitta lämplig tjänst
använder vid behov
social- och
hälsovårdstjänster och
söker på egen hand
information om
tillgängliga tjänster i
tillförlitliga
informationskällor
använder vid behov
social- och
hälsovårdstjänster och
söker på egen hand
information om
tillgängliga tjänster i
tillförlitliga
informationskällor
bedömer kritiskt
erhållen information
ger andra studerande
råd om att använda
tjänsterna
Utnyttjande av
hälsofrämjande motion
utnyttjar i sin egen
verksamhet de
vanligaste formerna av
konditions- och
hälsofrämjande motion,
men behöver emellanåt
individuell handledning
utnyttjar i sin egen
verksamhet olika
former av konditionsoch hälsofrämjande
motion och följer sina
egna framsteg
utnyttjar planmässigt i
sin egen verksamhet
olika former av
konditions- och
hälsofrämjande motion
och följer kritiskt sina
egna framsteg och
ändrar vid behov sin
plan
191
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat
evenemang och
uppmuntrar även
andra att delta.
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat
evenemang.
Främjande av gruppens
verksamhet och
välbefinnande
deltar aktivt i
motionsevenemang
eller andra evenemang
beaktar vid deltagandet
de övriga deltagarnas
olikhet och olika
preferenser.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för
kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY
5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2).
3.4
Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande
får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande.
5.2.7 Kännedom om olika kulturer, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
•
•
•
•
•
kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling
av alla
kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav
kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin
bransch
kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten
inom sin bransch
kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem
med särdragen i andra kulturer.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
främjar genom sitt
agerande interaktionen
och förståelsen när det
agerar på ett etiskt
hållbart sätt i
interkulturella
Den studerande
Iakttagande av
principerna om
jämlikhet och
respekterar kulturell
mångfald och mänskliga
rättigheter samt agerar
192
likabehandling
rättvist
gäller individers och
gruppers kulturella
värderingar,
föreställningar och åsikter
konfliktsituationer genom
att dra nytta av sina
kunskaper om gruppers
olika levnadssätt
Iakttagande av den
arbetskultur som
uppgiften kräver
vet vilka krav
arbetsuppgiften och
verksamheten ställer på
klädsel och uppförande
beaktar i klädsel,
uppförande och agerande
på egen hand kraven i
arbetsplatsens kultur
utvecklar i sina dagliga
arbetsuppgifter de krav
på arbetssätt och rutiner
som arbetsplatsens kultur
ställer
Identifiering av
kulturers
grundläggande drag
och mångfald
observerar kulturella
bruk i det vardagliga
livet och lägger märke
till hur de inverkar i
verksamheten
identifierar kulturell
mångfald och dess
inverkan på
handlingssätten
identifierar på egen hand
kulturell mångfald och
agerar naturligt och
initiativrikt i
interkulturella situationer
Beaktande av
kulturers särdrag
beaktar under
handledning bruket
inom olika kulturer
beaktar i sina
arbetsuppgifter de
handlingssätt som den
kulturella mångfalden
kräver
beaktar i sitt arbete den
kulturella mångfalden
och utvecklar arbetet
utifrån den
Utveckling av
traditioner och praxis
observerar förändringar i
praxis inom den egna
branschen och
identifierar olika
kulturella sätt att lösa
problem.
identifierar den egna
branschens historia,
tillvägagångssätt och
praxis och jämför olika
kulturer i fråga om dessa.
utvecklar den egna
branschens praxis och
tillvägagångssätt utifrån
traditioner och kulturella
influenser.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för
kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer.
3.4.2 Konst och kultur, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
•
•
•
•
•
kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem
kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier,
bildkonst eller hantverk)
kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom
den egna branschen
kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser
kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det
egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin
kännedom om konst och kultur i det egna arbetet.
193
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Identifiering och
utnyttjande av konst
och kultur
deltar i konst- och
kulturevenemang
upprätthåller
läroanstaltens kultur och
dess estetiska karaktär
samt deltar i ordnandet av
ett evenemang
förnyar läroanstaltens
kultur genom att utnyttja
konstens uttrycksformer
eller genom att delta i
ordnandet av
gemensamma evenemang
Egen produktion och
tolkning
deltar under
handledning i
genomförande och
tolkning av ett verk som
framförs och som
uttrycker egna tankar
och erfarenheter
planerar, genomför och
utvärderar ett verk som
uttrycker de egna
tankarna, erfarenheterna
och utforskningarna
planerar, utvecklar,
genomför och utvärderar
ett verk som uttrycker de
egna tankarna,
erfarenheterna och
utforskningarna
Tillämpning av
kulturarvet
identifierar det
mångsidiga kulturarvet
och använder det i sin
egen produktion och
verksamhet
för kulturarvet vidare
genom att utnyttja det
aktivt i sin egen produktion
och verksamhet
utvecklar kulturarvet
genom att tillföra det nytt
innehåll som bygger på
egna idéer och
bedömningar
Iakttagande av
principerna för hållbar
utveckling
identifierar den hållbara
utvecklingens
delområden och fattar
sina beslut utifrån
livscykeltänkandet
är medveten om
principerna för hållbar
utveckling och om kraven
vad gäller
livscykeltänkandet och
beaktar dem aktivt i
valsituationer
agerar konsekvent i
valsituationer i enlighet
med principerna för
hållbar utveckling och i
enlighet med kraven vad
gäller livscykeltänkandet
Genomförande av
planeringsprocesser
planerar, genomför och
utvärderar under
handledning processen
för utformning av ett
verk, en produkt eller
en tjänst.
planerar, genomför,
utvärderar och
vidareutvecklar processen
för utformning av ett verk,
en produkt eller en tjänst.
samlar in
bakgrundsinformation,
planerar, följer
genomförandet,
utvärderar och
vidareutvecklar aktivt
processen för utformning
av ett verk, en produkt
eller en tjänst.
Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp
för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2),
Musiken och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2).
3.4.3 Etik, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
194
•
•
•
•
•
dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna
kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på
den egna branschen
kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga
branscher
identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer
kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa
konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Att dryfta etiska
frågor
diskuterar under
handledning
värderingar som gäller
det egna livet och
relationerna till andra
människor samt etiska
frågor och frågor som
gäller åskådningar
diskuterar etiska frågor,
frågor som gäller
åskådningar samt frågor
och värderingar som gäller
det egna livet och de egna
människorelationerna
diskuterar vad
värderingar, normer och
olika åskådningar betyder
i det egna livet, i
människorelationerna, i
arbetet och i samhället
Bedömning av
värderingars
konsekvenser
visar att han/hon
känner till de viktigaste
internationella
konventionerna om
mänskliga rättigheter
samt Finlands
åtaganden i dem
identifierar de etiska
frågorna inom sin bransch
med tanke på de
mänskliga rättigheterna,
rättvisa och hållbar
utveckling
bedömer de etiska
frågorna inom sin bransch
med tanke på de
mänskliga rättigheterna,
rättvisa och hållbar
utveckling
Att söka den
yrkesetiska
kunskapsbasen
söker under
handledning
information om de
etiska frågorna inom
den egna branschen
och använder
kunskapsbasen i
bekanta situationer
skaffar information om
den yrkesetiska
kunskapsbasen för den
egna branschen och övriga
branscher och använder
den i sitt eget liv och i sitt
arbete
jämför information om
den yrkesetiska
kunskapsbasen för den
egna branschen och
övriga branscher och
använder den som en
yrkesmässig resurs i sitt
arbete
Identifiering av etiska
situationer och etiskt
agerande
uppför sig väl och
ansvarsfullt i sitt arbete
och i
problemsituationer i
arbetet, men behöver
stöd och handledning i
nya situationer
handlar ansvarsfullt och
etiskt i olika situationer i
sitt arbete och i arbetslivet
och uppför sig väl i arbetet
och i sina
människorelationer
handlar självständigt, är
ärlig och ansvarsfull,
respekterar andra
människors ståndpunkter
och kan motivera sina
handlingar utifrån etiska
aspekter
Identifiering av
värderingar och
hantering av
konflikter som gäller
kan under handledning
upptäcka etiska
problemsituationer i sitt
yrke och löser på ett
identifierar etiska
problemsituationer i sitt
yrke och söker lösningar
på dem tillsammans med
kan ge förslag på hur
konflikter i arbetslivet
som gäller värderingar
och normer ska lösas på
195
värderingar och
normer
etiskt sätt konflikter i
arbetet som gäller
värderingar och normer
tillsammans med
medlemmarna i sitt
arbetslag.
andra samt bedömer
lösningens verkningar ur
de viktigaste parternas
synvinkel.
ett etiskt acceptabelt sätt.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för
kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens
natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b)
Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1),
Världsbilden (LK 2) och Individen och samhället (LK 3).
3.4.4. Psykologi, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
•
•
•
•
•
kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande
kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer
kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi
kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas
kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och
kundservicesituationer samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi.
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Observation och
förståelse av
handlingar
känner till de centrala
begreppen inom
psykologi och förstår
vilket samband de har
med människans
handlingar
använder kunskaper i
psykologi för att förstå
människans handlingar i
vanliga vardags- och
arbetslivssituationer
tillämpar kunskaper i
kognitiv psykologi och
personlighetspsykologi i
vanliga situationer i
arbetslivet och förklarar
med hjälp av dem både
sina egna och andras
handlingar
Utnyttjande av
kunskaper i psykologi
tillämpar de viktigaste
kunskaperna om de
psykologiska, biologiska
och sociala faktorer
som utgör grunden för
individens psykiska
utveckling
observerar och förstår
sambanden mellan de
faktorer som utgör
grunden för den psykiska
utvecklingen i olika
livsskeden och i olika
åldrar
förstår eventuella
problem i individens
psykiska utveckling och
förstår att man kan
påverka utvecklingen
196
Beaktande av psykets
inverkan på beteende
beaktar motivationens,
känslornas och
engagemangets
betydelse för de egna
prestationerna
förstår vilken inverkan
motivationen och
engagemanget har på
arbetsprestationerna när
han/hon interagerar med
olika slags människor på
arbetsplatsen och i sin
studiegrupp
är medveten om sina
egna och andras känslor
samt behärskar sina
känslor och attityder i
arbetslivet enligt
situationens krav
Upprätthållande av
psykisk arbets- och
funktionsförmåga
främjar under
handledning sin
psykiska arbets- och
funktionsförmåga
känner till sätt att
upprätthålla det psykiska
välbefinnandet och
påverkar välbefinnandet
på arbetsplatsen på ett
positivt sätt
är medveten om de
psykiska faktorer som
inverkar på den egna
orken och
stresshanteringen och
kan påverka dem så att
det främjar den egna
orken
Agerande i situationer
med
människorelationer
och i
interaktionssituationer
använder kunskaper i
psykologi i vanliga
kundservice- och
interaktionssituationer
på arbetsplatsen.
känner till rollernas,
normernas och
gruppdynamikens
betydelse vid interaktion
och identifierar olika
ledarstilar och deras
inverkan på
arbetskulturen.
tillämpar kunskaper i
psykologi när han/hon
innehar olika roller på
arbetsplatsen och agerar
samarbetsvilligt i
interaktionen med
människor som kommer
från olika
samhällsförhållanden och
har en annan
kulturbakgrund.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp).
Om den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation,
känslor och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa
kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi.
3.4.5 Miljökunnande, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
• kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna
branschen samt principerna för hållbar utveckling
• behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten
• kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden
• kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt
• kan främja energi- och materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall
• kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken
• kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen.
197
Bedömning av kunnandet
Föremål för
bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
följer under
handledning de centrala
författningarna,
föreskrifterna och
instruktionerna om
miljön
följer de centrala
författningarna,
föreskrifterna och
instruktionerna om miljön
följer de centrala
författningarna,
föreskrifterna och
instruktionerna om
miljön och förutser
kommande ändringar
följer under
handledning miljö-,
kvalitets- och
säkerhetssystemen
följer miljö-, kvalitets- och
säkerhetssystemen
deltar aktivt i att bygga
upp och/eller utveckla
miljö-, kvalitets- och
säkerhetssystemen på sin
arbetsplats
skadar inte miljön
genom sina åtgärder
bygger sitt agerande på
respekt för miljön
bygger sitt agerande på
en exemplarisk respekt
för miljön
agerar under
handledning
miljöeffektivt
agerar miljöeffektivt
främjar miljöeffektivitet
genom sitt agerande
värnar under
handledning om
kulturarvet i sitt yrke
värnar om kulturarvet i
sitt yrke
deltar aktivt i att värna
om kulturarvet i sin
närmiljö och främjar det i
sitt yrke
agerar tolerant i sitt
arbete
respekterar
medmänniskornas
värderingar och
rättigheter
respekterar
medmänniskornas
värderingar och
rättigheter och strävar
efter att följa principerna
om jämlikhet och
likabehandling
väljer under
handledning produkter
och tjänster med små
livscykeleffekter på
naturen
väljer produkter och
tjänster med små
livscykeleffekter på
naturen
väljer produkter och
tjänster med små
livscykeleffekter på
naturen och motiverar
sitt val
strävar aktivt efter att
bevara naturens mångfald
genom sitt handlingssätt
främjar genom sitt
handlingssätt bevarandet
av naturens mångfald
Den studerande
Iakttagande av
miljölagstiftningen,
principerna i
säkerhetssystem och
principerna för hållbar
utveckling
Genomförande av
livscykeltänkande
Bevarande av naturens strävar genom sitt
handlingssätt efter att
mångfald
bevara naturens
mångfald
198
Anpassning till
klimatförändringen
väljer under
handledning arbets- och
handlingssätt som
möjliggör anpassning till
klimatförändringen
väljer arbets- och
handlingssätt som
möjliggör anpassning till
klimatförändringen
främjar användningen av
arbets- och handlingssätt
som möjliggör
anpassning till
klimatförändringen
Främjande av energioch materialeffektivitet
samt förhindrande av
att avfall uppkommer
väljer under
handledning redskap
och material som
främjar
energieffektiviteten
väljer redskap och
material som främjar
energieffektiviteten
främjar en energieffektiv
användning av redskap
och material
beaktar under
handledning
materialeffektiviteten i
valsituationer
beaktar
materialeffektiviteten i
valsituationer
främjar en effektiv
användning av material
förhindrar under
handledning
uppkomsten av avfall i
vanliga arbetsuppgifter
förhindrar uppkomsten av
avfall
arbetar aktivt för att
avfall inte ska uppkomma
identifierar under
handledning de
aktiviteter som kan
orsaka utsläpp i luften,
vatten eller marken
identifierar under
handledning de
aktiviteter som kan
orsaka utsläpp i luften,
vatten eller marken
förutser de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp i
luften, vatten eller
marken
observerar i sitt arbete
de vanligaste
miljöriskerna och kan
under handledning ge
förslag på hur de ska
hanteras
observerar i sitt arbete de
vanligaste miljöriskerna
och kan ge förslag på hur
de ska hanteras
observerar i sitt arbete
de vanligaste
miljöriskerna och vet hur
de ska hanteras
strävar genom sitt
handlingssätt efter att
förhindra utsläpp
föregår med gott exempel
när det gäller att
förhindra utsläpp
föregår aktivt med gott
exempel när det gäller
att förhindra utsläpp
identifierar enligt
instruktioner bekanta
avfallsfraktioner
identifierar
avfallsfraktioner
identifierar på egen hand
avfallsfraktioner
sorterar avfall under
handledning i normala
arbetsuppgifter och
strävar efter att utnyttja
möjligheterna till
återvinning
sorterar avfall enligt
instruktionerna och
utnyttjar möjligheterna
till återvinning
sorterar avfall och söker
nya möjligheter till
återvinning
Beaktande av
verksamhetens
miljökonsekvenser
Sortering av avfall och
återvinning
199
uppskattar under
handledning
kostnadsbesparingar.
uppskattar
kostnadsbesparingar.
ger råd om
kostnadsbesparingar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp).
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
Delområdet socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden ur
de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även vara
valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka
utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för
kunnandet i examensdelen eller dess delområden.
4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE
YRKESUTBILDNINGEN
De fritt valbara examensdelarna (10 kp) kan bestå av en examensdel eller flera examensdelar. Dessa kan
vara följande:
4.1 Yrkesinriktade examensdelar som fördjupar eller utvidgar yrkesskickligheten
Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på arbetslivets regionala och lokala behov, examensdelar
från andra yrkesexamina samt kunnande som förvärvats i arbetslivet. Om det inte har fastställts grunder
för examensdelen namnges den utifrån arbetslivets verksamhetshelheter, och för examensdelen fastställs
kraven på yrkesskicklighet, och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens
föreskrift.
4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet eller mål för kunnandet
Dessa kan vara examensdelar som baserar sig på de regionala och lokala behoven i arbetslivet. Dessa
examensdelar namnges och antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje
examensdel kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten
eller målen för kunnandet och bedömning av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
4.3 Gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa
examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan.
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
200
Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier, examensdelar som stöder den
yrkesmässiga utvecklingen eller examensdelar som stöder byte av yrke. Dessa examensdelar namnges och
antalet kompetenspoäng för dem bestäms. Dessutom bestäms för varje examensdel kraven på
yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet, sätten att påvisa yrkesskickligheten eller målen för
kunnandet och bedömningen av kunnandet enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
4.5 Individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet
En individuell examensdel som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av
kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som
självständig yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Denna examensdele namnges och för
examensdelen bestäms kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa
yrkesskickligheten enligt bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift.
5 EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN GRUNDLÄGGANDE
YRKESUTBILDNINGEN
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är
nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning
av studerandes yrkeskompetens. De kan vara examensdelar ur grunder för yrkesinriktade examina eller
examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet.
201
Bilaga 1
Beskrivning av sjöfartsbranschen och dess värdegrund samt mål för grundexamen
Merparten av transporterna inom Finlands utrikeshandel sker sjölede och i praktiken är vårt land således
helt beroende av fungerande sjöförbindelser. Samhällsekonomin och konkurrensförmågan samt försörjningsberedskapen också i exceptionella situationer kräver effektiva och pålitliga sjötransporter
De finländska fartygen går huvudsakligen i trafik från Finland till hamnar i Östersjön och Nordsjön samt
till övriga Europa. Under de senaste tio åren har de finländska fartygens andel av godstransporterna inom
Finlands utrikestrafik sjunkit till 29 procent (2007). När det gäller persontransporterna inom
utrikestrafiken var de finländska fartygens andel 53 procent år 2007.
Vid sidan av varvsindustrin och hamnarna är rederinäringen en central del av det finländska sjöfartsklustret
som sysselsätter sammanlagt omkring 50 000 personer. Finland ligger långt från de stora
marknadsområdena, kusten är svårnavigerbar och vinterförhållandena annorlunda än i andra länder.
Inom sjötransporterna betonas säkerheten för människor och fartyg samt skyddet av den marina miljön.
Säker- hetsarbete inom sjöfarten utförs på internationell nivå bl.a. i den internationella
sjöfartsorganisationen IMO, i den internationella arbetsorganisationen ILO, inom EU och i
kommissionen för skydd av Östersjöns marina miljö, HELCOM. Enligt EU:s nya direktiv om en marin
strategi ska varje medlemsland utarbeta en marin strategi för att fortlöpande skydda och bevara den marina
miljön och för att undvika en försämring av situationen. Finland, Ryssland och Estland har ett gemensamt
rapporteringssystem för fartygstrafiken, GOFREP (Gulf of Finland Reporting System).
Enligt Sjöfartsverkets sjömansregister 2006 utfördes i sjömansyrken sammanlagt 8 400 årsverken, av vilka
utrikestrafikens andel var 82 procent och inrikestrafikens 18 procent. Sedan 2001 har antalet utförda
årsverken minskat med cirka 1 100. År 2006 arbetade sammanlagt 11 300 personer i sjömansyrken.
De flesta länderna i EU har infört nationella skatte-, socialskyddsavgifts- och bemanningssystem som
stödjer sjöfarten och som har som syfte att förbättra den interna konkurrenssituationen i EU och i
förhållande till öppna register samt hålla kvar sjöfartskompetensen inom EU. År 2008 stakade Finlands
regering ut riktlinjerna för sin trafikpolitik fram till 2020. Enligt regeringens trafikpolitiska redogörelse ska
konkurrenskraften inom sjöfarten förbättras med sådana stöd- åtgärder som tillåts av EU och genom en
revidering av rederibeskattningen så att den ligger på samma nivå som i de viktigaste konkurrentländerna.
Målet är att trygga en positiv utveckling av den finländska handelsflottan, sysselsättningen av finländska
sjömän och försörjningsberedskapen.
Under de senaste åren har fartygstrafiken i Östersjön och Finska viken ökat kraftigt. Trafiken har ökat
snabbast i Finska viken. Den främsta orsaken är de nya hamnar som inrättats i Ryssland och särskilt
oljehamnarnas tilltagande exporttransporter. Oljetransporterna i Finska viken har mer än tredubblats
sedan millenniumskiftet. Dessutom är passagerartrafiken livlig mellan Tallinn och Helsingfors, cirka sex
miljoner passagerare per år.
Bland de viktiga farlederna i Finlands närområden håller enligt sjöfartsklusterutredningen Barents hav på
att få en allt större betydelse och kommer redan inom en nära framtid att nå samma ställning som
Östersjön. Rysslands ener- giprojekt i Barents hav och utbyggnaden av hamnen i Murmansk är enorma
projekt. Den kraftiga utvecklingen av fartygstekniken för arktiska förhållanden samt en eventuell
klimatförändring bidrar också för sin del till en ökning av sjötrafiken längs de nordliga farlederna, till och
med längs den s.k. Nordostpassagen över Ishavet ända till Japan och Kina. Finland har ypperliga
möjligheter att utnyttja sin spetskompetens också på dessa nordliga farleder, t.ex. inom vintersjöfart och
isbrytning, inte att förglömma vår miljö- och säkerhetskompetens som hör till den bästa i världen.
202
Sjöfartsutbildningen är den äldsta yrkesutbildningen i Finland. De första svenskspråkiga sjöskolorna
inledde sin verksamhet 1813; utbildning på finska startade i Viborg 1868.
Den som har avlagt grundexamen på området har grundläggande yrkesmässiga färdigheter för att kunna
sköta manövrering, drift och underhåll av fartyg. Den som har avlagt grundexamen i sjöfart kan tillämpa
sådana arbetsmetoder som fartygs-, arbets- och miljösäkerheten samt säkerhetsledningen förutsätter.
Fartygens drifts- och underhållspersonal är numera liten, vilket medför stora utmaningar för utvecklingen
av kompetensen. Den språkliga och kulturella mångfalden innebär ytterligare utmaningar för sjöfarten.
Cirka 75 procent av besättningsmedlemmarna på de fartyg som är registrerade i EU kommer från länder
utanför EU och har fått sin sjöfarts- utbildning i läroanstalter utanför EU.
Arbetet utförs i grupp där alla har sitt personliga ansvars- och kompetensområde. Alla som ingår i
besättningen ska känna till grunderna i sjö- och fartygssäkerhet. Kunskaperna fastställs i internationella
avtal, Europeiska gemenskapens direktiv och nationella författningar och normer. Övriga krav på
yrkesskickligheten definieras enligt uppgift.
Sjöfolk arbetar på olika typer av fartyg. Dessutom behövs sjöfartskunskaper vid rederier, inom
förvaltningen, i hamnar och utbildning och inom sjötrafiken i lotsnings-, farleds- och
sjötrafikinformationstjänster samt vid skeppsbyggnad. Inom sjöfarten är rörligheten mellan olika
arbetsuppgifter av tradition stor. Rörligheten möjliggör intressanta karriärer i branschen.
Sjöfarten är en tillväxtbransch där det kommer att behövas personal också i framtiden.
Värdegrunden
Inom sjötransporterna betonas säkerheten för människor och fartyg samt skyddet av den marina miljön.
Sjö- och miljösäkerhet och gott sjömanskap är centrala principer som ska genomsyra yrkesutbildningen för
sjöfolk enligt konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning (STCW).
Sjöfarten i dag kräver att arbetstagarna har insikter och kunskaper i den nyaste tekniken liksom effektivitet,
kvalitetstänkande, samarbetsförmåga, kännedom om främmande kulturer samt korrekt attityd till sjö- och
fartygssä- kerhet och skyddet av den marina miljön.
Cirka en procent av besättningen på de finländska fartygen kommer från tredje land. Det är viktigt att
sjöfarare är medvetna om de kulturella skillnaderna och beaktar dessa i sitt agerande.Därför framhålls
också vikten av goda språkkunskaper och sociala färdigheter som en del av sjösäkerheten.
De finländska sjötransporterna sköts huvudsakligen med fartyg som tekniskt håller en hög standard och
vars drift förutsätter en yrkeskunnig, ansvarsmed- veten och motiverad besättning. Också
miljömedvetenhet, säkerhetsberedskap och nyckelkompetenser för livslångt lärande är numera synnerligen
viktiga krav på yrkesskickligheten.
Alla som arbetar på ett fartyg förväntas vara noggranna, ta egna initiativ och ta ansvar för sitt arbete,
eftersom var och en själv ansvarar för fartygets och de ombordvarandes säkerhet.
Målen för grundexamen i sjöfart
De som har avlagt grundexamen i sjöfart har breda grundläggande yrkesmäs- siga färdigheter för arbete i
olika uppgifter inom sjöfarten och för fortsatta studier. Dessutom har de mera specialiserade kunskaper
och den yrkesskick- lighet som krävs i arbetslivet på ett delområde av examen, så att de kan komma ut i
203
arbetslivet, klara av varierande uppgifter på sitt område också i växlande förhållanden och utveckla sin
yrkesskicklighet under hela livet.
De som har avlagt grundexamen i sjöfart har en mångsidig yrkeskunskap och mångsidiga yrkesrelaterade
matematiska och naturvetenskapliga färdig- heter som de kontinuerligt kan utveckla. Yrkesmän inom
sjöfarten är pålitliga, kvalitetsmedvetna, initiativrika samt service- och samarbetsinriktade. De kan visa
prov på inre företagsamhet i sitt arbete. Yrkesmän i sjöfartsbranschen kan tillämpa inlärda kunskaper och
färdigheter i växlande situationer i livet. De kan se sitt arbete som en del av en större sammanhållen
uppgift och har förmåga att i sitt arbete beakta uppgifter som utförs av yrkesmän i närliggande branscher.
Yrkesmän inom sjöfarten utför sitt arbete i enlighet med nationella och interna- tionella avtal och
bestämmelser. De kan planera sina uppgifter och presentera och bedöma sitt arbete. Yrkesmän inom
sjöfarten kan läsa och tolka doku- ment som gäller sjöfarten. De har de fysiska färdigheter som krävs i
sjöfarts- branschen. I sitt arbete väger de in bland annat målen för hållbar utveckling, av vilka
miljöfrågorna är de viktigaste. Yrkesmän inom sjöfarten kan agera samar- betsvilligt och tydligt i olika
interaktiva situationer. De agerar sakligt och följer kraven i arbetslivet i samarbete med människor med
annan kulturell bakgrund. Yrkesmän inom sjöfarten iakttar och tillämpar särskilt noggrant säkra arbetsmetoder och arbetssätt som främjar hälsa och arbetsförmåga samt en arbetar- skyddskultur som
värdesätter korrekta attityder.
Yrkesmän inom sjöfarten kan i sitt arbete beakta förändringar i miljölagstift- ningen. De kan besvara
frågor från kunder eller representanter för rederiet om eventuella miljöeffekter av olika arbetsmetoder och
material. I sitt arbete följer de lagstiftning, föreskrifter och avtal som gäller arbetarskyddet med beaktande
av särdragen i fartygsarbete. Yrkesmän inom sjöfarten kan använda den infor- mationsteknik som behövs i
arbetet. De har också grundläggande färdigheter inom företagande och kan på ett konstruktivt sätt delta i
verksamheten och beslutsfattandet på arbetsplatsen. Färdigheter som krävs av yrkesmän inom den
internationella sjöfarten är de språkkunskaper som behövs i internatio- nella uppgifter, förståelse för
kulturen i mållandet, servicevilja och förmåga att anpassa sig till olika förhållanden.
Enligt undervisningsministeriets beslut (5/011/1999) ingår i grundexamen i sjöfart följande
utbildningsprogram och examensbenämningar:
•
•
•
•
utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för däcks- och maskinreparation, reparatör
utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för eldrift, fartygselektriker
utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för däcksbefäl, vakthavande styrman
utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för maskinbefäl, vakt- havande maskinmästare.
Det övergripande målet för examen är att studerandena får sådana grund- läggande yrkeskunskaper i drift,
service och underhåll av fartyg att de efter avlagd examen beviljas det behörighetsbrev som motsvarar de
studier och den arbetserfarenhet som de har fullgjort inom ramen för utbildningsprogrammet (F166/2013)
och kan börja arbeta ombord på fartyg eller med andra uppgifter som kräver sådan behörighet eller sådant
kunnande som avses i förordningen i fråga. Att upprätthålla sjö- och fartygssäkerheten och sköta driften
av fartyget på ett sätt som överensstämmer med internationella och nationella bestäm- melser och
föreskrifter ingår i den yrkesmässiga baskompetens som eftersträvas i utbildningen. Ett annat område
inom den yrkesmässiga baskompetensen är förmågan att sköta driften, servicen och underhållet av fartyget
på ett effektivt sätt.
Alla som har avlagt grundexamen i sjöfart kan arbeta som vaktmän på däck- eller maskinutrymmen. Han
eller hon bör behärska grunderna för insatser i nödsituationer samt grunderna i säkerhetsåtgärder enligt
reglerna för A II/4 (vaktman, däck), A III/4 (vaktman, maskin), A VI/1 (grundutbildning för nödsituationer), A VI/2.1 (livbåtsmannakurs), A-VI/6-1 (grundläggande sjöfarts- skyddsutbildning) samt AVI/6-2 (specialutbildning i sjöfartsskydd) i konven- tionen angående normer för sjöfolks utbildning,
certifiering och vakthållning. Den praktik som krävs för certifikat för vaktman, däck och vaktman maskin
kan utföras individuellt genom att utnyttja valbarheter i examen.
Den som som har avlagt kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer (reparatör) har
vaktmansbehörighet för däcks- och maskintjänst. Han/hon kan utföra service och reparationer på fartygets maskiner och anordningar. Han/hon behärskar de vanligaste metoderna för bearbetning och
204
svetsning av metaller och kunna förstå maskinritningar. Han/hon beaktar i sitt arbete frågor som gäller
allmän säkerhet och hälsa.
I kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer ingår inlärning i arbete med en omfattning av
minst 42 kompetenspoäng.
Denna behörighet har definierats i den reviderade internationella konventionen om sjöfolks utbildning,
certifiering och vakthållning, i motsvarande EG-direktiv och i förordningen om fartygs bemanning och
fartygspersonalens behörighet (166/2013). Den som har fullföljt kompetensområdet kan arbeta som
matros eller maskinman, båtsman eller reparatör efter att ha skaffat den arbetserfarenhet som anges i
förordningen (166/2013) enligt utbildningsval.
Fartygselektriker som har avlagt kompetensområdet för eldrift (fartygselektriker) kan utföra arbeten
som gäller installation, idrifttagning, service och underhåll av elektriska maskiner och anordningar samt
automationssystem i enlighet med nationella och internationella föreskrifter. Det centrala
kunskapsinnehållet gäller arbeten som rör underhåll, felsökning, reparation av fel, kontroller, inställningar
och testningar av fartygs elutrustning och system.
I kompetensområdet för eldrift ingår inlärning i arbete med en omfattning av minst 15 kompetenspoäng.
Den som har fullföljt utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för eldrift har enligt internationella
konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning (STCW), motsvarande EG-direktiv och
den finländska förord- ningen om vaktmansbehörighet för däcks- och maskintjänst samt behörighet att
arbeta som fartygselektriker på fartyg (förordningen om fartygs bemanning och fartygspersonalens
behörighet (166/2013).
Innehållet i kompetensområdet för eldrift motsvarar utbildningskraven för examen på andra stadiet enligt
handels- och industriministeriets beslut 516/1996 och ger den som avlagt examen rätt att arbeta inom
elbranschen också i land. Den som har fullföljt utbildningspro- grammet eller kompetensområdet för
eldrift, har tillräckligt med arbetserfa- renhet och har avlagt elsäkerhetsexamen har dessutom möjlighet till
sådan behörighet som ger rätt att åta sig elentreprenader.
Den som avlagt kompetensområdet för däcksbefäl (vakthavande styrman) kan arbeta som vaktchef
på komman- dobryggan. Han/hon kan manövrera fartyg tryggt och säkert enligt internatio- nella
bestämmelser. Han/hon kan använda kommandobryggans anordningar och agera korrekt i nödsituationer,
i livflotte och livbåt, ge första hjälpen och leda brandsläckning. Dessutom ska han/hon kunna sköta
fartygets radiostation.
Den som har fullföljt utbildningsprogrammet för däcksbefäl har den utbild- ning som krävs enligt den
internationella konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och vakthållning (STCW), motsvarande
EG-direktiv och certifiering enligt den finländska förordningen (166/2013) för bemanning på finländskt
fartyg och certifiering för sjöfolk förutom handledd praktik. I obligatoriska examensdelar och i
kompetensområdet för däcksbefäl ingår en handledd praktik som omfattar minst 63 kompetenspoäng. Då
det i bemanningsförordningen förutsätts att för certifiering som vaktstyrman krävs minst 12 månaders
handledd praktik som en del av utbildningen, bör man sträva till att ge studeranden eller examinanden
möjlighet att individuellt fördjupa sin examen över den nominella omfattningen så att han eller hon kan
erhålla minst 12 månader handledd praktik.
Den som beviljats behörighetsbrev för vakthavande styrman får arbeta som vakthavande styrman i all
trafik. Genom att uppfylla kraven i bemanningsför- ordningen kan han eller hon avancera till befälhavare
på fartyg i inrikestrafik med en bruttodräktighet på minst 1000 men under 3000.
Den som har fullföljt kompetensområdet för maskinbefäl (vakthavande maskinmästare) kan
arbeta som vaktha- vande befäl i maskinvakten. Han/hon kan sköta driften och servicen av farty- gets
huvud- och hjälpmaskiner med tillhörande utrustning och andra maskiner på fartyget. Han/hon kan agera
205
i nödsituationer och som befälhavare på livflotte och livbåt. Han/hon kan ge första hjälpen och släcka
bränder.
I kompetensområdetför maskinbefäl ingår en handledd praktik som omfattar minst 60 kompetenspoäng.
Till grund för utbildningen ligger internationella konventionen om sjöfolks utbildning, certifiering och
vakthållning (STCW), motsvarande EG-direktiv och förordningen om fartygs bemanning och
fartygspersonalens behörighet (166/2013). För att kunna fungera som vakthavande befäl i maskin- vakten
krävs att han eller hon som en del av utbildningen har minst 12 månader arbetspraktik enligt kraven i
bemanningsförordningen.
Den som har utbildning för vakthavande maskinmästare kan arbeta som vakt- havande befäl i
maskinvakten i all utrikestrafik. Utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för maskinbefäl
innehåller även maskinmästarbrev, certi- fikat för fartyg under 3000 kW och maskinchefsbrev, utbildning
(STWC A-III/3) som krävs för certifikat för fartyg under 3000 kW. Den som avlagt examen kan avancera,
genom att fylla kraven i bemanningsförordningen, till maskinchef på fartyg i utrikes trafik, vars
maskineffekt är under 3000 kW.
Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i
företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till
goda och harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana
kunskaper och färdigheter som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta
studier, en yrkesmässig utveckling, fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling.
(L630/1998, 5 §). (förändring 787/2014)
Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas
krav på yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras
bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan
kompetensutveckling som behövs vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i
arbetslivet och i framtidens nya utmaningar.
Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande
Lärande och problemlösning
De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt
arbete. De bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar
beslut. De handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar
information samt strukturerar, bedömer och tillämpar den.
Interaktion och samarbete
De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer
och framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De
kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter
människor jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt.
De drar nytta av erhållen respons i sitt arbete.
Yrkesetik
De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i
sitt arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna
yrket.
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under
arbetstiden och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin
funktions- och arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den
hälsofrämjande motion som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och
206
hälsoproblem förknippade med arbetet och arbetsmiljön.
Initiativförmåga och företagande
De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och
kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar
för att uppnå målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och
självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen.
Hållbar utveckling
De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala
och kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna,
bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom
branschen.
Estetik
De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De
främjar eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö.
Kommunikation och mediekompetens
De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som
är lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och
bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt
producerar mediematerial.
Matematik och naturvetenskaperna
De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av
räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer,
figurer och statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder
de metoder och tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar.
Teknologi och informationsteknik
De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i
yrket. De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder
informationsteknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare.
Aktivt medborgarskap och andra kulturer
De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande
strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i
organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter
och skyldigheter både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera
missförhållanden. De iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt
och enligt arbetslivets krav när de möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland
och i internationella aktiviteter.
207
Förkortningar som används i grunderna för grundexamen i sjöfart
AIS
ARPA
BC
BIMCO
BRM
CEPT
COLREGS
DGPS
ECDIS
ECS
ENC
EPIRB
ERC/DEC
FRB
GMDSS
GOC
GOFREP
GPS
HF
IAMSAR
ICLL
IHR
ILO
IMDG
IMGS
IMO
ISM Code
ISPS
ITU
LRC
MF
MFAG
MARPOL
MLC
MRCC
MSC
OLB
ROC
SART
SMCP
SOLAS
SPCSS
SRC
SSB
SSO
STCW
STCW-F
TMAS
VHF
VTS
Automatic Identification System
Automatic Radar Plotting Aid
Solid Bulk Cargoes Code
Baltic and International Maritime Council
Bridge Resource Management
European Conference of Postal and Telecommunications Administrations
Convention on the International Regulations for Preventing Collisions at Sea
Differential Global Positioning System
Electronic Chart Display and Information System
Electronic Chart System
Electronic Navigation Chart
Emergency Position Indicating Radio Beacon
European Radio Committee Decision
Fast Rescue Boat
Global Maritime Distress and Safety System
General Operator’s Certificate
Gulf of Finland Reporting System
Global Positioning System
High Frequency
International Aeronautical and Maritime Search and Rescue Manual
International Convention on Load Lines
International Health Regulations
International Labour Organisation
International Maritime Dangerous Goods Code
International Medical Guide for Ships
International Maritime Organization
International Safety Management Code
International Ship and Port Facility Security Code
International Telecommunication Union
Long Range Certificate
Medium Frequency
Medical First Aid Guide
International Convention for the Prevention of Pollution from Ships
Maritime Labour Convention
Maritime Rescue Coordination Centre
Maritime Safety Committee
Open Life Boat
Restricted Operator’s Certificate
Search and Rescue Transponder
Standard Maritime Communication Phrases
International Convention for the Safety of Life at Sea
Code of Safe Practice for Cargo Stowage and Securing
Short Range Certificate
Single Side Band
Ship Security Officer
International Convention on Standards of Training, Certification and
Watchkeeping for Seafarers
International Convention on Standards of Training, Certification and
Watchkeeping for Fishing Vessel Personnel
Telemedical Assistance Service
Very High Frequency
Vessel Traffic Service