SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN UPPSALA UNIVERSITET SAMHÄLLSKUNSKAP AB Seminarium 1: Socioanalys Syftet med denna uppgift är att du ska tränas i att applicera sociologiska begrepp och teoretiska perspektiv på klass på individ nivå. Att förberedda inför seminarium: Läs igenom relevanta delar av kurslitteraturen till föreläsningar 2 och 3 (se anvisningar i Studiehandledningen). Som individuell förberedelse inför seminariet, tänk ut dina svar på socioanalysenkäten på Studentportalen! Under seminariet ska ni jobba i små arbetsgrupper och diskutera era individuella erfarenheter i ljus av sociologiska teorier om klass. Ni ska (1) Berätta för varandra om era liv utifrån frågorna nedan. Lyssna på varandra. (2) Sammanställa sedan en lista på er grupps tio bästa filmer från hela era livs filmtittande. Hela gruppen återsamlas sedan i vår lärosal för rapportering under de sista 20 minuterna på de två seminarietimmarna.    Utse en i gruppen att läsa detta papper högt! Utse först er ordförande som får gruppens tillstånd att vänligt avbryta om någon som ska berätta tar så mycket tid att det inte blir kvar tillräckligt mycket tid till de andra och att likaså vänligt avbryta andra som avbrutit den som håller på att berätta! Utse er rapportör som ska presentera för hela seminariet den filmlista ni kommit överens om. Låt frågan gå runt och berätta. När du väljer att berätta något, överväg först din integritet. Berätta bara sådant som du med lätthet kan dela med dig av! Regeln är att man säger: ”Det är privat!” om samtalet kommer in på ett ämne som du vill ha privat och då får seminariedeltagarna inte ställa frågor. Det är ett berättelseseminarium, inte ett intervjuseminarium. Försök att lyssna uppmärksamt och intresserat på varandra utan att bedöma det som sägs. Avbryt inte den som talar även om du har fem liknande händelser som du skulle vilja berätta om. Det mest spännande som finns är människors berättelser om sig själva! 1. Diskutera era egna liv Avgör om ni vill A) Låta ordet gå runt en enda gång och den som får ordet väljer vilket av nedanstående förslag man vill prata om och bedöm hur lång tid var och en har på er eller B) Besvara varje fråga för sig. Det fordrar att ni håller koll på tiden så att varje svar blir kort. 1 Avsätt hur som helst minst 20 minuten till sista uppgiften, att komma överens om era tio bästa filmer. Frågor för era berättelser i gruppen: 1) Vilken är din bakgrund i största allmänhet? Ta det lite karikatyrmässigt. 2) Gå in på din klassbakgrund. Vad vet du om dina släktingar vad gäller tillhörighet till arbetar-, medel- eller överklassen? Berätta släkthistorien vad gäller materiella saker som yrke, inkomst, boende, status, inte sådant som lycka, sjukdom eller problem (går det att hålla isär?). Om så, vad har skilsmässor betytt? Om någon släkting gått uppåt i klasshierarkin, vad beror det på? Om någon gått nedåt, vad har det samband med? Det svenska klassamhället (siffror för 2004, Giddens s.286): Ej facklärda arbetare 23 % (därav andel kvinnor 52 %) Facklärda arbetare 15 % (därav andel kvinnor 38 %) Lägre tjänstemän 13 % (därav andel kvinnor 62 %) Tjänstemän, mellannivå 22 % (därav andel kvinnor 56 %) Högre tjänstemän 16 % (därav andel kvinnor 43 %) Företagare 9 % (därav andel kvinnor 28 %) 3) Om man ser allt som system av fördelar och nackdelar, vilka fördelar och vilka nackdelar ser du i just din uppväxt i klassamhället? Om du ser utöver din egen uppväxt, vilka fördelar och vilka nackdelar ser du i olika uppväxtpositioner i klassamhället? 4) Berätta om tillfällen då du fått känslor av något som har med klassamhället att göra (varit oförståndig och överlägsen, blivit kritiserad för din smak, upplevt orättvisor mm). 5) Berätta om din tonårskultur: Böcker, filmer, musik, kläder, klubbar och intressen. Hur pass klassmässig tror du din tonårskultur var? Vad i den gjorde din kultur typisk för arbetar-, medel- eller överklassen? (Här kan ni ju diskutera allihop.) 2. Kom överens om era tio bästa filmer Film rör smak och smaken har fötts i er bakgrundskultur och ändras sedan under hela livet. Ska var och en bidra med en film eller ska ni rösta eller ska ni diskutera er fram till en lista med de tio bästa filmerna från hela era liv? Ni avgör. 3. Återsamling Den gemensamma diskussionen börjar med att varje grupp dels redovisar i allmänna ordalag om ni upptäckte några intressanta likheter eller skillnader mellan er, dels redovisar hur ni skulle vilja förbinda det ni fann med något av de sociologiska begrepp kursen hittills gått igenom. Rapportera gärna även andra funderingar som gruppdiskussionen väckte. Hur återspeglade sig dessa skillnader/likheter i era val av filmer? Lycka till! Hedvig, Zhanna, Henrik, Anita 2