Här återges vad som skrevs i chatten under webinariet om distansutbildning vid
kommunal vuxenutbildning (29 april 2015)
Skolinspektionen:Här kan ni ställa frågor till oss och panelen
Patrik Cedving, Skövde:Två stycken på SFI Skövde
Johanna Eriksson, Örebro:Sitter tyvärr ensam på jobbet, sfi i Örebro
Eva Axelsson NKC:Eva Axelsson hemifrån
Erland Gustavsson 2:Töreboda 6 st
Mårten Axnér:Jag sitter ensam. Mårten Axnér rektor Storfors kommun
Madeleine Médoc:Växjö, arbetar med flerspråkighet och ett projekt online. Lyssnar själv.
Ingmarie G Regnér:Ingmarie G Regnér från Trollhättan
Sophie:Färgelanda 1 st
Helena Widebeck Stockholm:4 stycken från Lärgården i Stockholm
Jen Holmberg:Jen Holmberg, JENSEN vuxenutbildning
Hans-Olof Forsberg Nynäshamn:Hans-Olof Forsberg Nynäshamn 2 st
Caroline åberg, Ystad:vi är två från komvux i Ystad
Christina Wallin:Skövde 2 från allmänt gymnasium på vuxenutbildningen
Christina Larsson 2:Hej, vi är tre i Borgholm.
Cécile Tartar Jönsson:Cécile T Jönsson från Komvux Burlöv - undervisar i svenska som
andraspråk och svenska på grundläggande nivå
Ronneby Kunskapskälla:två stycken från Ronneby Kunskapskälla
anne-marie elvin linköping:7 lärare Linköping Kompetensutvecklingsinstitutet
Johnny Funch 2:Vi är 5 st från Staben för Arbetsmarknadsfrågor och vuxenutbildning i
Malmö
Anna Forslund:Maria Danielsson med lärare och SYV, representerar Birgittaskolans
vuxenutbildning, 8 st
Marie Olsson Osby:Marie Olsson här , Osby , distansutbildning Barnskötare i Osby själv här
men har två kollegor till
Lotta Kihlström, Malung:Ensam, SYV på gymnasiet i Malung-Sälen
Linda Lundström, Arjeplog:Linda Lundström, Arjeplog, SYV grund, gymn samt
vuxenutbildning.
Thomas Larsson Filipstad:Anna Geber och Thomas Larsson Filipstad
Andreas:Andreas Stenberg, NTI-skolan, hemma på VAB
Katarina Rosén:Katarina Rosén, Värmdö, SVA, sitter ensm
Sara Lalloo, Piteå:Två från vuxenutbildningen i Piteå
Ulrika Böhlin Oxelösund:Ulrika Böhlin syv vuxenutbildningen Oxelösund
Anneli Adolfsson, Umeå:Anneli Adolfsson, NTI-skolan, Kvalitetssamordnare
Marie Billing:Ensam, lärare Forum Ystad
Susanna Honegger Helsingborg:Susanna Honegger: Helsingborg lärcentrum, ensam
Kiki Blixt:Sundsvall komvux 1st
Ulrika Jennhag, Svalöv:Jag sitter själv, Svalöfs gymnasium, vuxenutbildningen,
arbetslagsledare
Peter Eide-Jensen:Peter Eide-Jensen, Riksrevisionen
Ingela Karlsson:Ingela Karlsson Oxelösund: Vård och omsorgslärare komvux, sitter ensam
hemma o tittar
Camilla Hedlund:Camilla Hedlund, 3 personal från Vuxenutbildningen Leksand-Rättvik
Sofia Ekström:Sofia Ekström. Linköping Affärsormådeschef/Rektor KKUi Linköping. Sitter
själv nu men skolans lärare sitter på skolan.
guest 2:Skövde vuxenutbildning vård och omsorg 5 stycken
John-John Ernstsson, Västerås:John-John Ernstsson, Kvalitets- och utvecklingschef hos
Medlearn. Ensam.
Per-Inge Karlsson, Torsby:Per-Inge Karlsson, skolassistent Torsby sitter ensam.
Ingemar Hertting, Höganäs 2:Mol allena
Marie Arkebrink, Leksand:Marie Arkebrink, syv Vuxenutbildningen Leksand-Rättvik
Elisabeth Edfeldt:Elisabeth Edfeldt, vux Sollefteå ensam
Katarina Eklöf, Forshaga:Vuxenutbildningen Forshaga, sitter ensam hemma och tittar
Glenn Berglund, Umeå:Glenn Berglund, NTI-skolan,,
Emma Bäckström:Sitter ensam i Bromölla är LIA student för Riksförbundet Hem och Skola
Sophie:Färgelanda vuxenutbildning, SYV, ensam
Roger Johansson:Roger Johansson Trollhättan
Gunilla E Magnusson, Högskolan i Borås:Gunilla E Magnusson, ansvar för Samverkan,
innovation och nyttiggörande vid Högskolan i Borås. Ensam vad jag vet
kerstin olsson palmquist:Kerstin O. Palmquist Cul Hudiksvall, syv, ensam
Roger:Roger Hallgren, lärare, Eductus, Göteborg, ensam
angelica gomez Linköping:Angelica Gomez sitter på jobbet
Mårten Axnér:Distansundervisningen torde väl ha en plats i utbildningsfloran för de som
det passar och med uppmärksamhet från huvudmannen gällande brister som påpekas i
inspektionen. Min erfarenhet är att det är många som lyckas, som inte lyckats i "traditionell
undervisning tidigare!
Skolinspektionen:Mårten: Vi ber panelen kommentera detta.
Anders Andersson:Kan du förklara den låga svarsfrekvensen från eleverna? /Anders
Skolinspektionen:Många elever har studerat och de har gått vidare efter studierna och har
kanske inte tyckt det var så relevant att svara.
anne-marie elvin linköping:Gällande de elever som svarat, är det blandade kurser eller
vissa som har högre svarsfrekvens?
Skolinspektionen::anne-marie: Nej, det finns inga sådana tendenser, det är blandat.
Ingemar Hertting, Höganäs 2:Detta förhållande brottas vi huvudmän ständigt. Finns några
idéer på hur man kommer ur detta?
Skolinspektionen:Ingemar Hertting: Vilket förhållande tänker du på?
Christina Wallin:Min kollega undrar hur ser ni på framtiden för distansundervisning och
om det finns några rapporter om internationella framgångsrika koncept?
anne-marie elvin linköping:Ämnena är helt olika, t ex matte kontra vård, vid mattestudier
är behovet av omedelbara svar uppenbart.
Ingemar Hertting, Höganäs 2:Låg svarsfrekvens
Skolinspektionen:Christina Wallin: Vi låter panelen ta upp denna fråga
Mårten Axnér:Vi köper på distans men erbjuder lärare vid behov med hjälp av lärare inom
de andra skolformerna som finns på orten. Nyckeln heter interaktion mellan skolorna och
skolformerna som finns inom kommunen.
Hans-Olof Forsberg Nynäshamn:Distansutbildning tar i allmänhet mer tid än traditionell
utbildning inte minst för läraren. har ni sett något om bristande tid i tjänsten för lärarna?
AnnKi:Konkreta förslag på hur distansundervisningen ska vara upplagd för att vara bra finns det från Skolinspektionens sida?
Skolinspektionen:Hans-Olof Forsberg Nynäshamn: Vi ber panelen svara på detta
Anna Forslund:Maria Danielsson: Vill trycka på den fråga som Hans-Olof i Nynäshamn
ställer
Skolinspektionen:AnnKi: Vi ber panelen svara
patrick:Har ni tittat på hur huvudmännen utvecklar lärarens förmåga i digital
kommunikation. Även när det kommer till område typografiska regler, digital Interaktion &
design? Mycket av det som produceras innehåller alvarliga brister. På samma sätt som
”Desktop revolutionen” från skiftet 80/90 talet när alla trodde sig kunna göra tidningar,
trycksaker och egen reklam.
John-John Ernstsson, Västerås:Vi upplever att många elever vill bli "lämnade i fred" och att
de valt distans av just den anledningen. Vi ser därmed en stor utmaning i att få dem att delta
i våra mer kommunikativa aktiviteter på nätet. Mötte Skolinspektionen detta under
granskningen?
Gunilla E Magnusson, Högskolan i Borås:Högskolan i Borås har satsat mycket på
distansutbildning när det gäller utbildning av lärare. Vi har då haft intensivpass på
högskolan, kommunikation via lärplattformen (Ping Pong), lagt ut förinspelade
utbildningsavsnitt som man kan ta del av när det passar en själv samt vissa fasta tider när
man träffas via nätet (via Adobe Connect Pro ca en gång per vecka). Detta har fungerat
utmärkt hälsar Gunilla M
Skolinspektionen:patrick: Nej, det har vi inte gjort, om kompetensutveckling skett så har det
skett på den lärplatform som huvudmannen använder
Eva Axelsson NKC:Lärare behöver tid för fortbildning när det gäller det rent "tekniska".
Våra elever kanske har olika tekniska lösningar. Tid för teknik tack!
Skolinspektionen:John-John Ernstsson: Vi ber panelen svara
Anna Forslund:Det låter som om Maria Skoglöf beskriver en närkurs...
Lotta Kihlström, Malung:Jag ser att en del kommuner erbjuder endast distansstudier i vissa
kurser. Kan en elev som inte tycker att distans fungerar kräva att få läsa traditionellt i sin
hemkommun?
Skolinspektionen:Lotta Kihlström: Nej inte när det gäller gymnasieutbildning
Skolinspektionen:Ingemar Hertting: Låga svarsfrekvenser är ett återkommande problem
Caroline åberg, Ystad:Min uppfattning som specialpedagog när det gäller stöd i
undervisningen är att det för eleven är oklart och otydligt på vem ansvaret om att ge stöd
ligger då en elev läser på distans via en av huvudmannan anlitad entreprenör....
Anna Forslund:kan en elev på grundläggande nivå kräva distans?
Skolinspektionen:Caroline åberg, Ystad: Vi ber panelen kommentera detta
Sofia Ekström:Sofia Ekström: Elever som läser på distans vill gärna arbeta med sina studier
när det passar in i deras livspussel. Något som kan komplicera elevers interaktion eftersom
de kan välja olika tider på dygnet för sian studier. Hur ser skolinspektionen på att ha fasta
schemalagda tider när alla ska interagera med varandra i realtid exempelvis vis
lärplattformen?
Skolinspektionen:Anna Forslund: Vi ber panelen svara
Ulrika Jennhag, Svalöv:Kan man få tips på bra utbildningar kring tekniken, vad som passar
bra till distansutbildningen? Nu har jag bara vår egna lärplattform men skulle villa lära mig
mer om att skapa webinarer osv? Var lär vi oss om sådant?
Anna Forslund:Då kontinuerligt intag är ett krav, hur är tanken att övningar med
interaktion ska fungera väl - eleverna är ju ofta på olika ställen i kursen.
Skolinspektionen:Sofia Ekström: Vi ber panelen svara
Skolinspektionen:Ulrika Jennhag, Svalöv: Vi ber panelen svara
John-John Ernstsson, Västerås:Här lite om framtiden inom Edutech, dock inte specifikt för
Vux. http://www.nmc.org/publication/2015-nmc-technology-outlook-scandinavian-schools/
Skolinspektionen:Anna Forslund: Vi ber panelen kommentera
AnnKi:Det är inte bara lärarna som skulle behöva teknikutbildning. Många av eleverna har
begränsade kunskaper i hur datorn kan användas.
Anders Andersson:Har ni koll på SFI/SAS och liknande; att lära sig sitt nya land …PÅ
DISTANS?
Eva Axelsson NKC:Samma som Ulrika Jennehag, var finns de tekninska kurserna Hu gör
jag ett webbinarium eller en videokonferens
Skolinspektionen:Anders Andersson: Det har inte ingått i denna granskning
Skolinspektionen:Eva Axelsson NKC: Vi hat bett panelen svara på detta
Marie Olsson Osby:När det gäller de tekniska delarna har ofta de olika lärplattformarnas
skapare kurser och webbinarium om hur det fungerar
angelica gomez Linköping:Enligt många enkätsresultat upplever jag att eleverna har så
dålig studievägledning före kurstart. Att inte finns inga distanspedagogi och inte finns
heller kontroll kvalitet till dem olika utbildningsanordnare kvalitet
Anders Andersson:”Allt lärande sker i ett sammanhang, i relationer med andra” /Buber m.f.
John-John Ernstsson, Västerås:I lärplattformen its learning startar man en videokonferens
genom några få knapptryck. Dock max 10 deltagare. Fler kan delta om man har en
chatkonferens.
Sofia Ekström:Sofia Ekström: Vilka krav anser ni att man kan ställa på elever som väljer
studieform distans när det gäller deras tillgång till dator, webkamera och andra tekniska
hjälpmedel som kan behövas för studierna?
Skolinspektionen:Sofia Ekström: Vi ber panelen svara
Helena Widebeck Stockholm:skolinspektionens granskning visar komplexiteten i
distansundervisningen. Det är ett bekymmer att huvudmännen väljer en lägre
ersättningsnivå till distansundervisningen. Det försvårar kompetensutveckling mm. Är
ersättningsnivåer något som skolinspektionen tittat på?
Madeleine Médoc:Svårt att höra Magnus!!
Skolinspektionen:Helena Widebeck Stockholm: Nej det har vi inte tittat på
Sophie:Magnus hörs nästan inte alls
Mårten Axnér:Kan Ni ha mickarna lite närmare munnen. Volymen för låg!
Emil Mårtensson:Sätt i hörlurar i er dator så hörs det bättre.
Madeleine Médoc:En gång till!
John-John Ernstsson, Västerås:Att skapa uppgifter, med tydlig koppling till syftesmål och
kunskapskrav, som kräver att eleven gör inlägg och kommenterar i ett diskussionforum är
ett bra sätt att få fram ett socialt lärande i kurserna.
Anders Andersson:Problemet är väl att det är; antingen eller... Det borde finnas
variationsmöjligheter i verksamheten, för eleven. Inte baras som nu, vid val av aktör.
Sara Lalloo, Piteå:Magnus hörs knappt alls
Madeleine Médoc:Hörs inte!
Skolinspektionen:Vi arbetar för att förbättra ljudet
Sophie:Magnus hörs inte. Vad var svaret på frågan om distans på grundläggande vux
Sofia Ekström:Sofia Ekström: Det är ju viktigt att det också ska vara roligt och stimulerande
att studera oavsett studieform. Har eleverna framfört konkreta förslag på hur de skulle vilja
att distansutbildningen ska vara för att stimulera och motivera till lusten att lära? Har ni sett
några riktigt goda exempel att dela med er till oss?
Ingemar Hertting, Höganäs 2:A propos stödansvaret - extra anpassningar ska göras inom
ramen för den ordnirie undervisningen, alltså ligger ansvaret rimligtvis på entreprenören
(om det är "undervisning" som har upphandlats)
Skolinspektionen:Helena Widebeck Stockholm: Vi ber panelen svara
Skolinspektionen:Ingemar Hertting: Vi ber panelen kommentera
Carola Johansson, Piteå:När Ni lägger ut webinariet och paneldiskussionen senare lägger ni
även ut dessa kommentarer och frågor då? Det skulle vara önskvärt!
Skolinspektionen:Carola Johansson: Ja, chatten kommer synas. Allt ni kan se kommer synas
i inspelningen. Den kommer finnas här: http://www.skolinspektionen.se/webinarier
Skolinspektionen:På den adressen hittar ni också inspelningar av våra andra webinarier
Ulrika Jennhag, Svalöv:Tack för svaret!
Gunilla E Magnusson, Högskolan i Borås:Högskolan i Borås arrangerar bl a en utbildning
för lärare och andra som handlar om Medie-och informationskunnighet, 7,5 hp. Läs mer
på www.hb.se
Sara Lalloo, Piteå:Om man ska träna muntlig kommunikation krävs att man "ses" i realtid.
Precis som Ann sa räcker det att två stycken är tillgängliga samtidigt, men vem ska para ihop
eleverna? I småkommunerna har vi väldigt få elever ibland.
AnnKi:Hur menar du, Ann?
Skolinspektionen:Sara Lalloo, Piteå: Vi ber panelen kommentera
Skolinspektionen:AnnKi: Vad vill du att Ann förtydligar?
Mårten Axnér:Bra ljud Magnus!
Sofia Ekström:Sofia Ekström Svar till Magnus ; dessvärre kan det vara så att distans är enda
alternativet för eleven i vissa kommuner och då kan datorvana etc se olika ut
patrick:Skolinspektionen – När jag läste er rapport så uppfattar jag att teknik (IT) skapat en
stark polarisering inom skolverksamheterna. Pedagoger som är för och mot denna
utveckling. Har ni lyckats identifiera några grundorsaker till denna polarisering. Är det en
generationsfråga… eller vad?
Skolinspektionen:patrick: Vi har inte tittat på olika orsaker till olika inställning till IKT
Lotta Kihlström, Malung:Jag hakar på Sofia Ekström och återkommer till de som bor i
kommuner som erbjuder ENBART distansstudier på vissa (eller alla) gymnasiekurser. Det
gör det väldigt svårt för en del att få en gymnasieutbildning som vuxen.
Skolinspektionen:Lotta Kihlström, Malung: Vi ber panelen kommentera
Anders Andersson:Då måste ju huvudmannen veta hur det går för eleven för att ta sitt
ansvar i entreprenadsystemet.
Skolinspektionen:Anders Andersson: Ja, det stämmer.
Anna Forslund:Var kommer rättsäkerheten och bedömningen i denna diskussion och
skolform? t ex inlämningsuppgifter som underlag för betyg, examinationer på plats för att
säkerställa att "rätt elev" bedöms.
Carola Johansson, Piteå:Jag har just fått ett uppdrag av huvudman att göra en studie hos oss
där jag bl.a. ska undersöka hur våra elever önskar att en bra distansutbildning,
kvalitetsmässigt skulle se ut. Finns det någon möjlighet för mig att få kontakt med Er kring
detta, eftersom det ju ingår i den kvalitetsgranskning ni gjort?
Skolinspektionen:Anna Forslund: Vi ber panelen kommentera
Skolinspektionen:Carola Johansson, Piteå: Här finns kontaktuppgifter och mer info om
granskningen: http://www.skolinspektionen.se/distansundervisning
John-John Ernstsson, Västerås:Ulrika ville säga något!
Eva Axelsson NKC:Om kommunen beslutat att NP ska genomföras... och samtidigt köper
kurs hos entrepenör som INTE gör NP. Hur rättsäkert och rättvist blir det?
Ingemar Hertting, Höganäs:LOU är ett stort hinder för upphandling av bra
distansutbildning
Sophie:Önskar också svar på Eva Axelsson NKC:s fråga
Skolinspektionen:Ingemar Hertting, Höganäs: Vi ber panelen kommentera
patrick:Fråga: Hur kan jag få ner en textfil av chatten?
Anders Andersson:Ansvaret måste ligga på kommunen som köper upp/säljer ut sitt ansvar
Skolinspektionen:Förlåt, vi menade Evas fråga
Mårten Axnér:För oss som åldersmässigt står med "ena foten i ....." upplever jag detta forum
som ett utmärkt instrument!!!
Thomas Larsson Filipstad:Bra forum tycker vi i Filipstad!
Skolinspektionen:patrick: Mejla [email protected] så skickar vi det
Ulrika Jennhag, Svalöv:Tack för ett bra webinarium!
guest 2:Bra
Cécile Tartar Jönsson:Tack, allt funkade utmärkt för mig.
Sofia Ekström:Sofia Ekström: Jag vill tacka för ett jättebra och givande webinarium!
Skolinspektionen:Ni kan också mejla andra frågor till [email protected] om ni
tycker att ni inte fått svar, eller kommer på något i efterhand
Ingmarie G Regnér:bra med webinarium. skulle finnas fler
Eva Axelsson NKC:Utmärkt att kunna delta varifrån som helst!
John-John Ernstsson, Västerås:Tack, alla våra distanslärare kommer att få ta del av detta
webinarium!
Johanna Eriksson, Örebro:Ja, tack! Allt har fungerat toppenbra!
anne-marie elvin linköping:Tack från KUI Linköping
Lotta Kihlström, Malung:Tack för ett bra webinarium. Vill bara förtydliga att jag tycker det
är toppen med distansundervisning!!!
Jen Holmberg:En givande timme, tack!
Ingmarie G Regnér:givande
Anna Forslund:Tack för ett givande seminarium, dock kvarstår många frågor som i i våra
kommuner får arbeta vidare med!
Carola Johansson, Piteå:Mycket givande. Tack!