Internet - en trygg plats för alla? Vem kan man lita på? Göteborgs Stad, Social Resursförvaltning Länsstyrelsen, Västra Götaland 28 januari 2015 Karin Torgny journalist kulturvetare + vårdarinna vård och omsorg om psykiskt utvecklingsstörda Vad skall vi prata om idag? v  Vilka är det vi pratar om? v  Vad vet vi om internetanvändningen bland unga med funktionsnedsättning? v  Internets möjligheter och risker v  Hur kan vi tänka? Krävs kompetens v  för att hitta, analysera och kritiskt värdera information v  för att uttrycka sig och själv skapa innehåll i olika medier v  för att förstå mediers roll i samhället Särskilt utsatta grupper v  Intellektuell funktionsnedsättning v  Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (ADHD, Asperger, Autismspektrum, Tourette) v  Psykisk funktionsnedsättning Uppkopplade v  Ingen skillnad bland 16-29- åringar, med och utan funktionsnedsättning, vad gäller tillgång till dator eller internetanvändning. Källa: Hur är läget 2013? Uppföljning av funktionshinderpolitiken. Handisam. Möjligheter och Risker Internet ger möjlighet ... v  … att visa andra sidor än funktionsnedsättningen v  … att testa andra identiteter v  … att utforska tryggt och utan övervakning v  … att få information om sådant man undrar över v  … att hinna formulera sig i text v  … att ta och ha kontakt med andra v  … att hitta en vän/partner Kontakt med andra Hitta en vän v  De flesta unga med intellektuell funktionsnedsättning använder nätet främst för kärlek och av sociala skäl v  Nätet är en väg till en relation IRL v  En tendens att killar är mer intresserade av att använda nätet i sexuellt syfte v  Tjejer är mer inriktade på relationer än killar (Kärlek.nu) Visa fler sidor v  Många har förmåga att hantera normer som ingår i nätkulturen (ex ljuga, skapa nya roller, ta kontakt med okända) v  De flesta presenterar sig utan att nämna den intellektuella funktionsnedsättningen v  Hittar inte på i samma utsträckning som andra, är måna om att ge ett ärligt och sant intryck. v  Skapar ett eget ”sanningsscript” där utelämnandet av funktionsnedsättningen inte upplevs som en lögn. (Kärlek.nu) Delaktighet i debatten Internet – en rättighet Personer med funktionsnedsättning… v  har rätt att använda ny teknik, t ex internet (Art 9) v  så att de kan få och söka efter information på det sätt de själva vill (Art 21) v  och att barn med funktionsnedsättning har rätt att tala om hur de vill ha det och få stöd i att göra det (Art 7) Källa: FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning Vänner på nätet Asperger och umgänge på nätet v  Positivt: Tid för eftertanke, slipper tolka ansiktsuttryck och undertoner, möjlighet att hitta någon som liknar en själv, funktionsnedsättningen märks inte alltid v  Negativt: 35 % av de unga svarar att de råkat ut för problem, mobbning, kränkningar, kapningar, och ger också exempel på sexuella brott Funka nu, 2013 Särskilda svårigheter v  Osynlighet, beroende, sårbarhet v  Svårt sätta gränser, impulskontroll, bekräftelsebehov… v  … men mycket av detta är gemensamt för alla unga! Nätmobbning och grooming GP 2014 10 29 Linköpings Tidning 2013 06 13 Utsatthet på nätet Källa: Fokus 12, Ungdomsstyrelsen, 2012 Att bli sedd Det är ett brott v  Tingsrätten dömer mannen för sexuellt utnyttjande av barn, utnyttjande av barn för sexuell posering och barnpornografibrott. v  1 år och sex månader + skadestånd v  Hovrätten dömer för våldtäkt mot barn, utnyttjande av barn för sexuell posering och barnpornografibrott. Höjer skadeståndet. v  3 års fängelse + höjt skadestånd Rättsväsendets bemötande v  Studie vid juridiska institutionen, Shlms universitet Katrin Lainpelto v  Förundersökningar misshandel och sexualbrott kvinna/ barn v  Tre polisdistrikt i Stockholm, 2006. v  Ca 12% av anmälningarna rörde barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (jfr 5-8% i barnbefolkningen) v  Ingen anmälan ledde till åtal (trots att den misstänkte erkände i en tredjedel av fallen) Vuxna saknar kunskap Den oroliga omgivningen v  Personalens/anhörigas syn på risk dominerar v  Förlegade förhållningsregler v  Lydiga ungdomar v  Brist på samtal v  Ny studie visar mer positiva föräldrar (Kärlek.nu) 4 ”enkla” råd v  Var kritisk – fundera på vad du läser, ser och hör på nätet v  Ljug inte – använd ditt riktiga namn när du postar eller kommenterar v  Såra ingen – tänk efter innan du skriver eller delar innehåll som handlar om andra än dig själv v  Säg till – anmäl det som inte känns okej till hemsidan du ser det på Friends, 2014 Hur kan vi tänka? Öka kunskapen hos vårdnadshavare, yrkesverksamma - och ungdomarna själva Fråga: Hur var det på nätet idag? v  Jag <3 internet + MIK (Medierådet) v  VIP – om känslor och relationer (Dubbelt Utsatt) v  UMO.se v  Tillgängliga stödsajter Det händer saker v  Forskningsprojekt om att stärka unga med intellektuell funktionsnedsättning på nätet v  Statens Medieråd – rapport och MIK- material v  Nätkoll - metodmaterial för trygghet på nätet för unga med npf-diagnoser (Attention) Så vem kan man lita på? v  Lita på sig själv v  Lita på varandra v  … men det krävs kunskap som kontinuerligt uppdateras och fylls på Håll balansen! Tack och hej! [email protected]