Tågluff årskurs 6 Under vecka 38-42 ska du tillsammans med en kompis resa runt i Europa! Du ska starta i Göteborg och resa till 4 länder i Europa med hjälp av böcker och internet kommer du få lära dig mer om världsdelen som vi bor i. När: Under veckorna 38-42. Räkna med att ni får en lektion i veckan för att jobba till det här arbetet. Det innebär att ni bör ”besöka” ett land/vecka. Det kan också vara smart att dela upp arbetet mellan er i gruppen. Den andra lektionen kommer vi att gemensamt undersöka Europas länder, dess natur och klimat m.m. Vad: Med hjälp av frågorna nedan ska du beskriva vad man kan uppleva och se om man besöker några länder i Europa. Hur: Som avslutning ska ni genomföra en muntlig redovisning på ca 5 minuter. Då ni tillsammans berättar för resten av klassen vad ni har upplevt. Samt lämna in en resedagbok. Gör så här: 1. Er resa startar i Göteborg. Förbered er resa genom att bestämma vilka länder ni ska åka till och varför ni har bestämt er för just dessa. Det är viktigt att ni packar er väska med kläder och praktiska saker som ni kan ha användning av under er resa? 2. Ni kommer att åka tåg. Ni behöver göra en tidtabell så ni vet hur lång tid det tar att resa mellan olika platser och hur lång tid ni har på er när ni är i olika länder och huvudstäder. Sök på internet och kolla i kartboken för att hitta det. Ni utgår från Göteborg och ska komma tillbaka hit och allt detta under mitten av september till mitten av oktober. 3. Börja din resa i Göteborg och åk till ditt första land. När du kommer till de olika landet ska du beskriva följande delar: * Hur är det i huvudstaden? Ex. vad kan man se, äta och möta för kända personer? * Hur ser landet ut? Vilken naturgeografi finns det? Berg, floder, åkrar m.m. Och vilket klimat har landet? Varmt/kallt, torrt eller regnigt. * Vad jobbar med människor med? * Hittar du någon annan spännande fakta som du vill ta med så gör gärna det. För att fördjupa din text kan du försöka ta reda på hur det har varit och hur du tror att det kommer att bli i framtiden, på alla de frågorna som är ovan. Då kan du ha hjälp av orden varför och vad leder det till. 4. Res vidare till era andra tre länder och följ punkten 3. 5. När du sedan sitter på tåget tillbaka till Göteborg ska du fundera på vilka likheter och skillnader som det finns mellan olika länder i Europa. Vad har varit spännande att upptäcka och vad var jobbigt och svårt? 6. Avsluta med att ha med en källförteckning. Alltså var har du fått din information ifrån. Skriv upp internetsidor, böcker och om du har tittat på film. Kom ihåg att inte skriva av texten utan att skriva med dina egna ord som du förstår. Kom också ihåg att google.com inte är en källa. Lycka till och trevlig resa! Önskar Pia och Teresia Syfte Geografi Genom undervisning i ämnet geografi ska eleven utveckla sin förmåga att: - analysera hur naturens egna processer och - människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer utforska och analysera samspel mellan människor, samhälle och natur göra geografiska analyser av omvärlden Syfte Svenska Genom undervisning i ämnet svenska ska eleven ges förutsättningar att: - formulera sig i tal och skrift - utveckla kunskap om hur man kritiskt värderar information från olika källor Centralt innehåll -Geografi Centralt innehåll - Svenska Undervisningen i geografi ska behandla följande: Undervisningen i svenska ska behandla följande: - att undersöka verkligheten med hjälp av olika - att ska söka information från olika källor och typer av kartor - att kunna namngeografi på Europas länder, viktiga öar, vatten, berg, regioner och orter - att lära sig var på jorden olika naturresurser finns - värdera dessa samt att ha ett källkritiskt förhållningssätt att skriva, disponera, och redigera text med hjälp av dator och vad de används till - att tolka geografisk data från närområdet - att kunna förklara begrepp Kunskapskrav Du kan använda geografiska begrepp på ett bra sätt. Du kan använda kartor och andra källor på ett bra sätt för att undersöka omvärlden. Du har goda baskunskaper om geografiska namn i Sverige, Norden och Europa. Du beskriver och jämför på ett bra var saker ligger och hur stora de är. Du kan beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser på ett utvecklat sätt hänger ihop med var människor bor. Kunskapskrav Du kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll. Dina texter är uppbyggda på ett bra sätt och ditt språk är varierat. Du kan på ett bra sätt använda regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken. Du kan söka och sätta ihop information från några källor.