1. No category

Litteraturhistoria
Under några veckor ska vi arbeta med litteraturhistoria på
svenskan. Vi kommer att gå igenom alla sju tidsperioder
från antiken fram till modernismen.
Hur och vad ska vi arbeta med?
•
Gemensamma genomgångar av olika litterära tidsperioder.
•
Svara på instuderingsfrågor om tidsperioderna.
tid
•
Läsa textutdrag från olika verk som skrivits under de olika
tidsperioderna.
•
Diskutera textutdragen och fundera över hur det märks att texten
är skriven under exempelvis upplysningen. Ni ska kunna
kunn ge exempel
på hur man kan se att författaren har påverkats av det samhälle
som hen levde i när hen skrev sitt verk.
•
Era kunskaper ska testas i ett skriftligt prov i slutet av
arbetsområdet.
Vad är målen med detta arbetsområde?
• Ni ska få kunskap om de sju olika litterära tidsperioderna, när de
inträffade och vad som är typiskt för dem.
• Vilka författare som levde under perioderna och vilka verk de skrev.
• Ni ska öva er på att diskutera och reflektera kring författare och
deras verk.
• Ni ska öva er på att kunna dra kopplingar mellan författare, deras
verk och den tidsperiod som de levde i.
• Kunna se samband mellan en text och en tidsperiod genom att utgå
ifrån den kunskap ni har fått i litteraturhistoria.
Frågor att besvara inför provet
ANTIKEN
1. Var startade antiken?
2. Varför spreds litteraturen just där?
3. Vilka litteraturgenrer fanns under antiken?
4. Få människor kunde läsa under antiken så hur fick människor ta
del av litteraturen ändå?
5. Vem skrev Iliaden och Odysséen?
6. Vad är epik?
7. Nämn några viktiga författare och deras verk från antiken!
MEDELTIDEN
8. Varför heter det just medeltiden?
9. Vilken tidsperiod var det?
10.
Hur såg Europa ut under 1300-talet?
11.
Hur kan man säga att kyrkan hade en väldigt viktig roll under
den här tidsperioden?
12.
Vad var typiskt för litteraturen under medeltiden?
13.
Nämn några viktiga författare och deras verk från medeltiden!
RENÄSSANSEN
14.
Vad betyder ”renässans”?
15.
Vad innebar detta?
16.
Vad var det som gjorde att människor började tänka i nya
banor och renässansen tog sin start?
17.
Vem var Gutenberg?
18.
Vad handlade renässansens berättelser om?
19.
Nämn litteratur som skrevs på svenska under renässansen!
20.
Vem var William Shakespeare?
21.
Vem var Miguel de Cervantes?
UPPLYSNINGEN
22.
På vilket sätt påverkade européernas resor runt om i världen
också människors syn på omvärlden?
23.
Var startade upplysningens tankar?
24.
Vad innebär begreppet att vara ”upplyst”?
25.
Vad började man kritisera under upplysningen?
26.
Berätta om Daniel Defoe!
27.
Vem var Jonathan Swift?
ROMANTIKEN
28.
Vad innebär begreppet romantik?
29.
Under vilka år var romantiken störst?
30.
På vilket sätt kan man säga att romantiken var motsatsen till
upplysningen?
31.
Hur såg man på den ”typiske författaren” under romantiken?
32.
Vad var skräckromantiken?
33.
Förutom prosa (skönlitteratur) skrev man också en annan typ
av litteratur, vilken?
REALISMEN
34.
Vad betyder det om en människa är realistisk?
35.
På vilket sätt kan man säga att detta syns i litteraturen under
realismen?
36.
Vilken tidsperiod var realismen?
37.
Hur såg samhället ut under denna tidsperiod?
38.
Nämn några författare och deras verk!
MODERNISMEN
39.
Hur såg samhälle tut under början av 1900-talet?
40.
Hur påverkade första världskriget sättet att skriva?
41.
Vilka författare skrev Processen, Förvandlingen och Farväl till
vapnen?
E
Betyg
C
Du läser texter med flyt
och kan sammanfatta
deras innehåll.
Du läser texter med gott
flyt och kan
sammanfatta deras
innehåll på ett bra sätt.
Du kan koppla texters
innehåll till den tid de är
skrivna i, hur samhället
såg ut och också göra
enkla kopplingar mellan
texten och andra texter
på ett enkelt sätt.
Du kan koppla texters
innehåll till den tid de är
skrivna i, hur samhället
såg ut och också göra
bra kopplingar mellan
texten och andra texter
på ett bra sätt.
Du tolkar och för bra
resonemang om
budskap i olika verk och
kan göra enkla
kopplingar till verkets
författare.
Du kan utifrån detta dra
enkla slutsatser om hur
verket har påverkats av
det historiska och
kulturella sammanhang
som det skrivits i.
Du tolkar och för bra
resonemang om
budskap, både tydliga
och sådana som kan
”läsas mellan raderna” i
olika verk och kan göra
utvecklade kopplingar
till verkets författare.
Du kan utifrån detta dra
utvecklade slutsatser om
hur verket har påverkats
av det historiska och
kulturella sammanhang
som det skrivits i.
Du deltar i samtal kring
författare och deras verk
och dina argument för
diskussionen till viss del
framåt.
Du deltar i samtal kring
författare och deras verk
och dina argument är
utvecklade och för
diskussionen framåt.
A
Du läser texter med
mycket gott flyt och kan
sammanfatta deras
innehåll på ett bra och
varierat sätt.
Du kan koppla texters
innehåll till den tid de är
skrivna i, hur samhället
såg ut och också göra
välutvecklade kopplingar
mellan texten och andra
texter på ett mycket bra
sätt.
Du tolkar och för bra
resonemang om budskap,
både tydliga och sådana
som kan ”läsas mellan
raderna” i olika verk och
kan göra välutvecklade
och nyanserade
kopplingar till verkets
författare.
Du kan utifrån detta dra
välutvecklade slutsatser
om hur verket har
påverkats av det historiska
och kulturella
sammanhang som det
skrivits i.
Du deltar i samtal kring
författare och deras verk
och dina argument är
välutvecklade och för
diskussionen framåt.