 ANTIKEN
E L L E R R E DA N D E G A M L A G R E K E R NA . . . H I S TO R I A Å R S K U R S 7
z
z
alea iacta est
”Tärningen är kastad”, lär Julius Caesar ha sagt år när
han gick över floden Rubicon för att börja inbördeskrig
mot Pompejus. Vårt språk är fullt av grekiska och
latinska låneord och utan att du vet om det talar du
ibland latin. Men det är inte bara i språket som arvet från
antiken syns utan också i vårt samhälle. Demokratin, som
vi känner den, har sitt ursprung i Aten och rättsväsendet i
många nutida länder bygger på idéer från Rom. Vi ska
studera antiken i några veckor framöver och se hur det
som hände då påverkar oss idag.
Viktiga begrepp
demokrati
diktatur
hellenism
hierarki
imperium
koloni
kultur
oligarki
republik
stadsstat
veto
Arbetssätt:
Film
Genomgångar
Enskilt arbete med tidsresan
Bedömning:
Läxförhör som berör våra genomgångar och vill du fördjupa dig
finns det sidor i boken s. 47-78 om Grekland och s. 80-98 om Rom.
Det kommer också att vara ett prov på
genomgångarna.
Du ska också skriva en påhittad historia
där besöker antikens Grekland och
Romarriket.
Tidsplan 7B
Vecka 14 Grekland
Läxa, tors: Genomgångar
Vecka 16 Romarriket
Läxa, tors: Genomgångar
Vecka 17 Repetition + prov
Prov, tors: Genomgångar
Vecka 18 Tidsresa
Inlämning, tis: Tidsresan
Kri ANTIKEN
E L L E R R E DA N D E G A M L A G R E K E R NA . . . H I S TO R I A Å R S K U R S 7
Tidsresan
Du har hittat en tidsmaskin som gör att du kan resa i
tiden. Du har nu i uppgift att resa till antiken. Resan ska
innebära två stopp, ett i Grekland och ett i Rom. Du ska
träffa en ”kändis”, besöka en ”vanlig” familj och få med
något gällande religion. Sedan är det dags att åka hem
igen. Vem möter du? Vad ser du? Vad upplever du? Ser du
saker som du känner igen?
FRÅGOR SOM SKA BESVARAS,
(LÄGG GÄRNA TILL EGNA):
✤ Vilka år är det ungefär du besökt?
Upplägg
✤Bestäm vilka frågor
som du vill ha svar på.
✤Hitta svaren på alla
frågor.
✤Skriv en text om det
du hittat.
✤ Avsluta texten med en
källförteckning, var har
du hittat faktan.
✤ Vilka platser besöker du? Aten, Sparta m.m.
✤ Vem möter du? Du ska träffa minst en känd person.
✤ Vad gör du? Besöker du badhus, OS, universitetet, byggnader...
✤ Hur är det hos familjen du besöker?
✤ Hur var det med religionen under de här tiderna? Du kan antingen få
med det genom att besöka ett tempel eller prata med familjen du
besöker.
✤ Upplever du något som du känner igen från idag?
✤ Vilket samhälls skulle du helst vilja leva i? Varför?
Jämför det du ser i de olika samhällena med
varandra. Vad finns det för likheter och skillnader?
Tidsåtgång
Du får jobba med under flera
lektioner i skolan. Maila texten till din lärare senast
den onsdagen 29 april.
Källor
Läroboken s 47-78 Grekland
80-98 Rom
ne.se
so-rummet.se
Tips Kolla planeringen för att veta vad du ska
kunna och där finns också begrepp som kan
vara bra att använda! Glöm inte
att kolla på instruktionen så du
inte missar något.
FÖRMÅGOR OCH KUNSKAPSKRAV
Du kommer att ges möjlighet att visa
förmåga att:
- använda en historisk referensram - alltså
att se vad antiken representerar, hur den
tidsperioden påverkade sin samtid och hur
den påverkar oss idag
- använda historiska begrepp - alltså att förstå och kunna
använda dig av vissa ord som används i ämnet historia och
samhällskunskap
Kunskapskravet är:
Eleven har grundläggande kunskaper om antikens
förhållanden, skeenden och gestalter. Eleven visar det genom
att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om
orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och
människors levnadsvillkor och handlingar.