Informationssökning för naturguideprogrammet Universitetsbiblioteket Campus Örnsköldsvik Therese Nilsson 2015-10-23 och 2015-10-26 Dagens ledord Hitta Begränsa Dagens mål ATT DU… Vet vad för slags material du behöver söka Vet var du kan hitta det materialet eller kan ta reda på var det finns Känner dig säker på hur du kan söka fram det Kan använda materialet Varför? Informationskompetens central del av de kompetenser du utvecklar i din högskoleutbildning ”Working intelligently is far better than working hard.” (Bellman 2007) Utgå från det du redan vet 1. Vad är ditt ämne och vad ska du göra? • Anteckna ämne och möjliga sökord ex på sökord: järv, ekologi, fortplantning, populationsdynamik • Översätt sökorden med hjälp av Miljöordboken EnDic • Notera vilka instruktionsord du får i uppgiften, ska du analysera, definiera, diskutera, jämföra….? • Skriv ditt syfte utifrån ämne och instruktionsord 2. Vad vet du redan om möjliga informationskällor? • Får du i din uppgift direktiv om källor? • Har du fått tips på bra källor från föreläsare/kursare? • Vilket slags information finns om ditt ämne? • Fyll på dina anteckningar med möjliga källor och fyndställen Lokalisera de som vet mer än du 3. Vem kan tänkas skriva om ditt ämne? • Vilka organisationer, myndigheter, forskare etc. kan ha intresse av det här ämnet? TIPS: Börja spara dina referenser redan nu! Vilken information behöver du för att undersöka/beskriva/analysera ditt ämne? Några mer djupgående texter Grundläggande faktauppgifter Några aktuella texter Din essä Var finns den informationen? Böcker - Öviks bibliotekskatalog - Umeås söktjänst - LIBRIS Mer djupgående texter Grundläggande faktauppgifter Uppslagsverk - NE - Encyclopedia Britannica - Artdatabanken - Miljöordboken - Nationalnyckeln Vetenskapliga artiklar - Web of Science - Umeås söktjänst - Google Scholar Aktuella texter Din essä Rapporter - Naturvårdsverket - Länsstyrelsen Söka böcker Bibliotekets katalog ovik.ub.umu.se Umeås söktjänst (e-böcker) ub.umu.se Libris libris.kb.se Söka vetenskapliga artiklar Umeå UB:s söktjänst ub.umu.se Umeås UB:s sökguider http://guides.ub.umu.se/biologi Web of science (nås via ub.umu.se – Databaser) Google Scholar scholar.google.se Vad menas med ”vetenskaplig” artikel? Några tecken: Författaren är forskare vid ett universitet eller motsvarande institution Tidskriften finns med i en ämnesdatabas för vetenskapliga tidskrifter Artikeln har litteraturförteckning/källhänvisningar Artikeln är granskad, s.k. peer-reviewed Artikeln är relativt nyskriven - forskning går framåt, nyare artiklar redovisar ofta vad äldre kommit fram till och bygger vidare www.ub.umu.se/skriva/vetenskaplig-artikel Sökteknik  Trunkering utvidgar sökning till att gälla alla ändelser av ett ord. Ex. biolog* ger träff på biologi, biologisk, biologiprofessor osv.  Booleska operatorer: AND ger träffar där båda orden måste finnas med OR ger träffar där något av orden finns med NOT ger träffar där ordet efter NOT inte finns med Söka rapporter, utredningar Libris – samlar mycket material från olika källor: universitet, myndigheter etc. DIVA – många Umeå-rapporter Webben – med rätt knep kan du hitta mycket med hjälp av Google Mycket kan utläsas från rubriker och adresser! Använd Google smart Använd Google för att hitta sökord… …och få koll på de som producerar information om ämnet Google ger ofta ingång till källa där mer information finns, t.ex. träff på EN sida hos Naturvårdsverket, men de har också andra sidor om ämnet Använd också Veta hur du söker Här har sökningen riktats mot forskningsrapporter. Notera att flera av källorna är desamma, men att vi nu hamnar på undersidor där forskningsrapporter finns eller är länkade. Var källkritisk! Värdering av vetenskapliga källor hur har undersökning gått till? hur presenteras forskningsresultatet? Värdering av alla slags källor hur kan du använda källan? vad förhålla dig kritisk till, och varför? www.ub.umu.se/skriva/kallkritik Att referera i löpande text Två exempel: 1. Dagens vargstam har en hållbar storlek, vilket avgörs i relation till populationen av bytesdjur (Larsson 2010). Det är vargstammens inre dynamik som avgör om dess storlek är hållbar eller ej (Arnström 2012). 2 . Larsson (2010) menar att dagens vargstam har en hållbar storlek och att detta avgörs relation till populationen av bytesdjur. Arnström (2012) å sin sida föreslår att det är vargstammens inre dynamik som avgör om dess storlek är hållbar eller ej. Exempel 1 sätter författare OCH årtal inom parentes, en metod som ofta fungerar bra. I det här fallet är de två källorna dock inte överens. Då är exempel 2 att föredra, med tydlig markering genom ”menar” och ”å sin sida föreslår”. Du och dina källor är olika saker – behåll där så krävs det avståndet genom språket: framhåller, argumenterar för, menar, invänder, föreslår…då undviker du också att sätta samman åsikter som inte alls menar samma sak, och ställer dem istället på ett mer korrekt (och mer givande) sätt emot varandra. Fler ”referatverb” och mer skrivhjälp finns på www.student.umu.se/understudietiden/studieverkstad/skriftliga-uppgifter/skrivrad-och-sprakhjalp/ Ange källa… …i löpande text Larsson (2006) påpekar att…. Vargstammens storlek uppskattas till 20 000 individer (Larsson 2011). …i källförteckning i slutet Ser olika ut beroende på typ av material: bok, artikel, rapport. Kan behöva ändra interpunktion och andra detaljer då du importerar en referens från Libris, Web of Science eller annan! Se uppgiftsinstruktioner och www.ub.umu.se/skriva/skriva-referenser Boka en bibliotekarie för handledning Källor Studieverkstaden. 2012. Skrivråd och språkhjälp. Umeå universitet. www.student.umu.se/understudietiden/studieverkstad/skriftliga-uppgifter/skrivrad-och-sprakhjalp (Hämtad 2015-10-22) Umeå universitetsbibliotek. 2014. Källkritik. http://www.ub.umu.se/skriva/kallkritik (Hämtad 2015-10-16) Umeå universitetsbibliotek. Skriva referenser. http://www.ub.umu.se/skriva/skriva-referenser (Hämtad 201510-16) Umeå universitetsbibliotek. Vad är en vetenskaplig artikel? http://www.ub.umu.se/skriva/vetenskaplig-artikel (Hämtad 2015-10-16)