Linköpings universitet
Ingenjörsprojekt , TFYY51, 2015
Urban Forsberg
Instutionen för Fysik, Kemi och Biologi, IFM
[email protected]
Ingenjörsprojekt för Y, Yi och
MED, TFYY51
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kursfakta
Bakgrund och CDIO
Experiment
Kursmål
Kursmoment
Föreläsningar
Kommunikationsundervisning
Projektet
Projektkonferensen
Schema
Examination
Fusk
Hemsida
Kurslitteratur
Återkoppling från förra årets studenter
Förändringar av kursen baserade på kursutvärdering
Vad göra nu…?
2
Kursfakta
• Namn: Ingenjörsprojekt
• Kurskod: TFYY51
• Period: Ht1-2 2015
• För: Y1, Y1i (även Y högre) och MED
• Kursansvarig: Urban Forsberg ([email protected])
• Omfattning: 6hp (4 p)
• Hemsida: www.ifm.liu.se/edu/coursescms/tfyy51/
3
Bakgrund och CDIO
• Vid 1990-talets slut:
•
Utbildningarna kunskapsmässigt avancerade
Mindre ”ingenjörsmässigt innehåll”
•
Näringslivet uppskattade
•
•
ingenjörernas teoretiska kunskaper
Näringslivet saknade
•
Processen från idé och planering till utveckling,
tillverkning och drift
•
Praktiska (ingenjörs)kunskaper
•
Projektarbete
•
Muntlig och skriftlig kommunikation
4
Bakgrund och CDIO
• Företag och organisationer sammanställde
vad de ansåg bör ingå i en
ingenjörsutbildning.
• Ingenjörsutbildningen omformades
•
CDIO initiativet
•
CTH, KTH, LiTH, MIT
5
Bakgrund och CDIO
• CDIO
C – Conceive (uppfatta, begripa, hitta på, tänka
ut…)
D – Design (planera, utveckla, konstruera,
skissera,…)
I – Implement (realisera, genomföra,
tillverka,…)
O – Operate (sköta, manövrera, hålla igång,
driva,…)
• Nu är 127 st (97 st 2013) universitet/högskolor
med i CDIO-initiativet i mer än 25 olika länder
6
Lärdomar
• Studenter minns ca 1/4 av vad de hör
• Studenter minns ca 2/4 av vad de hör och
ser
• Lär mer genom att genomföra projekt
7
Experiment
• Antag att ett snöre är draget utmed ekvatorn
runt jorden. Om man förlänger snöret med 1
meter, hur högt ovanför jordens yta befinner
sig nu snöret?
•
A) Ca 160 nm
•
B) Ca 160 µm
•
C) Ca 160 mm
•
D) Ca 1,6 m
8
Lösning
Jordens omkrets = O
Jordens radie= R
Ny radie = R1
O=2*R*π
O+1= π *2*R1
R1=(O+1)/(2* π)=O/(2* π)+1/(2* π)=R+0,16
Svar: Snöret hamnar 0,16 meter ovanför ytan.
Rätt svar: C) 160 mm
9
CDIO vid LiTH
•
•
Y-programmet först med kurser utformade enligt
CDIO:
•
Ingenjörsprojekt
(Y1) från ht2002
•
Elektronikprojekt
(Y3)
•
Olika profilkurser
(Y-högre)
Kurser baserade på CDIO-konceptet har även
spridits till andra program
•
ht2004: IT
•
vt2005: Teknisk Biologi
•
ht2005: Ing Norrköping
•
Vt2007: Kemi
•
HT2010: Medicinsk Teknik
•
CDIO Entrepeneurship, 2015
10
Utdrag från LiUs kurshandbok
på CDIO kurser
• TSKS05 Kommunikationssystem
• TSFS07 Projektkurs i systemteknik
• TDDC05 Projektkurs i Inbyggda systems
simulering och verifiering
• TFYY77 Surface and Semiconductor Physics
• TDDC02 Programvaruprojekt i ett
helhetsperspektiv, projekt
• TSEA27 Elektronikprojekt Y
….
11
Kursmål – Ingenjörsprojekt
• Att få en god introduktion i att arbeta i projekt
och enligt en projektmodell.
• Introducera ingenjörsmässiga frågeställningar
och arbetsmetoder.
• Att få undervisning i muntligt presentation och
skriftligt dokumentation av projektets resultat.
• Att få en inblick i ingenjörens yrkesroll
(alumni)
12
Kursmoment
Dugga, närvaro
Uppgift 1 (1.5 hp)
Slutleverans
Projektkonferans
Uppgift 2 (4.5 hp)
Projektarbetet
13
Förändringar i kursen inför ht 2015
• Ett nytt projekt har tillkommit på IFM,
”solceller för energi till personlig teknik”
• Ett projekt har tagits bort på IEIE
• Nya lektionsledda lektioner i matlab stöd har
tillkommit. Projektspecifika lektioner. Mer
information kommer under hösten.
14
Föreläsningar period 1
•
Fö 1
• a) Introduktion och översikt, Urban Forsberg, IFM
• b) Projektmodellen LIPS, Tomas Svensson, ISY
• c) Tips från en student Ali Murtatha Shuman, fd.
Y student
•
•
Fö 2 Gruppdynamik, Rune Olsson, LiTH
Fö 3 (obs endast 45 minuter)
Projektinformation, före och under fasen, Urban
Forsberg
•
Fö 4 Informationssökning, Göran Lindgren, TekNatbib.
Fö 5 Resursföreläsning (frivillig), Matlab, Emil
Björnsson, ISY
Fö 6 Problemlösning i grupp, Rune Olsson, LiTH
Fö 7 Skriftlig kommunikation, Eva Törnqvist, TEMA
•
•
•
15
Föreläsningar period 2
•
•
•
Fö 8
•
Muntlig kommunikation (inför projektkonferans), Eva
Thörnqvist
Fö 9
•
Information om slutleverans, Urban Forsberg
Samt tre alumniföreläsningar, 45 minuters presentationer
•
Malin Haag, AWA Patent
•
Mia Knutfelt, SAAB Combitech
•
Annika Rantzer, Agricam
16
Projektet
L
•
Pågår under ca. 14 veckor
•
6-7 studenter per projektgrupp
•
Studenter i övre årskurser delar grupp (?? st)
•
Grupper från en klass har olika projekt
•
Ingen ensam kvinna/man i ett projekt
•
MED studenter har fyra specifika projekt, dvs flera
grupper i klassen utför samma projekt
•
Beställare (lärare) – Leverantör (student)
•
Avslutas med presentation för beställaren, veckan innan
projektkonferans
•
Arbetar enligt projektmodellen
LIPS – Lätt Interaktiv Projektstyrning (nivå 1)
IPs
•
LIPS är utvecklad vid LiTH av Tomas Svensson och
Christian Krysander.
17
Projektkonferensen
• Preliminärt V51, tisdagen den 15
december kl. 13.15-17
•
Projektet klart till projektkonferensen, dvs.
veckan innan presenteras det för beställaren
(se kursdirektivet)
•
Alla grupper gör presentation
•
För andra grupper
•
Tre olika sessioner hålls parallellt
•
Återkoppling om projekt och lärdomar
18
Schemat
Schemalagt för hela Y1, Yi1 och MED1
•
FÖ – Föreläsning 1-12, projektkonferens
•
GU – Gruppmöten, ca två tider/vecka
•
ingen lokal bokad, görs i samråd med handledare
•
Beställarmöte måndagen den 21 september, tid och lokal,
se hemsidan
•
Resten projektspecifikt
19
Examination
•
•
UPG1 (kontrolleras av examinator/föreläsare)
•
Godkänd dugga
•
Närvaro vid slutleverans (till beställare)
•
Närvaro vid projektkonferensen
•
Närvaro vid föreläsningar, se kursdirektivet.
UPG2 (kontrolleras av beställare/handledare)
•
Individuellt: max 25% frånvaro
•
Gruppen: Godkända beslutspunkter
•
•
Godkända projektdokument
Klart innan projektkonferensen
•
Eventuellt kompletteringar senast veckan efter
20
Fusk
• Alla rapporter ska skickas till urkund innan de
skickas till kommunikationslärarna, mer
information följer under period 2
21
Hemsidan
www.ifm.liu.se/edu/coursescms/tfyy51/
Uppdateras kontinuerligt
•
Huvudsidan
•
•
Undervisningsplan
•
•
aktuellt
Vissa föreläsningar läggs upp som pdf efter föreläsningen
Projektlista
Dokument
•
Kursdirektivet version 5.2 (
•
Projektgrupper
läs till duggan)
Länkar
•
Bibliotekssidan
•
TEMA Kommunikations hemsida för kursen
•
Schema
•
CDIO (Läs ”about CDIO”)
•
LIPS + alla mallar
22
Hemsidan
23
Kurslitteratur
•
•
Kursdirektiv
•
finns på hemsidan under dokument och mallar
Kravspecifikation
•
delas ut vid beställarmötet
•
”Projektmodellen LIPS”
•
en per grupp vid behov
•
LIPS-Mallarna, via kursens hemsida
•
•
Bok om projektarbete
CDIO: rethinking engineering education
the CDIO approach”; Edward Crawley, Johan Malmqvist, Sören Östlund,
Doris Brodeur; Springer Science 2007, ISBN 978-0-387-38287-6.
•
•
•
Bibliotekets hemsida
Litteratur om kommunikation
•
Följ länken till TEMA
Annat material i respektive projekt.
24
Återkoppling från tidigare års
studenter
En del positivt
•
Jättebra kurs som sagt, ett måste för framtiden
•
Mycket rolig, Räkna med pengar har varit en mycket rolig
uppgift
•
Lips modellen var riktigt bra
•
Fanns mycket hjälp av beställare och handledare att få
under projektet
•
Alumniföreläsningarna var mycket bra.
•
Mycket bra kurs där man lär sig mycket för framtiden
•
Mycket bra med äldre studenter som berättar vad de gör
nu! Bra med praktiska delar blandat med teori.
•
Roligt, men jobbigt ibland. Jättebra med
projektkonferensen, att öva och prata inför en grupp är
jätteviktigt
25
Antal deltagare Antal timmar Timmar/student
6
677
113
5
579
116
7
600
86
6
764
127
7
770
110
6
664
111
6
524
87
7
812
116
6
435
73
7
730
104
6
NA
NA
6
405
68
6
671
112
5
550
110
5
600
120
6
528
88
5
522
104
7
729
104
6
720
120
5
615
123
6
630
105
6
577
96
7
821
117
6
554
92
7
806
115
7
840
120
Medel
620
101
Återkoppling från
tidigare års studenter
Bra kommentarer beaktas medans andra kommentarer är svårt att
göra något åt
•
Mer tyngd skulle kunna läggas på skriftlig kommunikation, som
skrivregler
•
Stor skillnad i arbetsinsats mellan de olika projekten. Vissa
grupper arbetade ytterst lite medan andra fick lägga ner väldigt
mycket tid. Detta känns orättvist med tanke på att alla får samma
antal hp och samtidigt hinner med att plugga mer i de övriga
kurserna, borde justeras.
•
För mig som läste på Y i ett par år kändes kursen ganska
meningslös och mest något som jag var tvungen att göra… Nivån
på själva projektarbetet är löjligt om man jämför med
elektronikprojektet som jag också läst… (Urban: elektronikprojekt
ges i Y3, student är således en Y4 eller högre….)
•
Tog tid från andra kurser, inte så bra. (Urbans favorit)
26
Vad göra nu…?
•
Individuellt
•
Kolla grupptillhörighet.
•
Känner ni till avhopp? Saknas ditt namn?
•
Första personen i respektive grupp rapporterar till Urban
via mail om någon person saknas SENAST onsdagen
den 16 september kl. 17.00. Saknas första personen tar
andra person i gruppen vid. Är gruppen ok, gör inget.
•
Slutgiltiga grupper presenteras på hemsidan fredagen den 18
september kl. 24.00. Dessa grupper/projekttilldelningar gäller
för resten av terminen
•
Finns ni inte med på närvarolistan, är ni student från övre
årskurser mm, skriv dit ert namn och vilken klass ni går i så
tilldelas ni en grupp av mig.
•
LÄS kursdirektive, dugga vid första handledarmötet
•
Bibliotekssidan
•
CDIO (”About CDIO”)
•
TEMA kommunikation
27
Vad göra nu…?
• Gruppen
• Påbörja diskussion. Projektledare?
• Plats för beställarmöte
• Titta på gruppkontraktet
• Bestäm roller
•
Gruppdynamikföreläsningen ligger innan
beställarmötet i år. Här diskuteras olika roller
kontra olika personligheter.
28
Frågor?
29
Nu följer tips från Ali Murtatha Shuman, Y2 student.
Nästa timme presenterar Tomas Svensson, ISY
Projektmodellen LIPS
LIPs
30
www.liu.se