1. No category

5
MÖLNDALS-POSTEN • TORSDAG 5 MARS 2015
NYHETSFRÅGAN
På söndag den 8 mars
är det Internationella
kvinnodagen.
Vilken är den
viktigaste
jämställdhetsfrågan?
Thomas Möller, 50, Göteborg
– Lönerna är den
viktigaste frågan.
Annars tycker jag
att vi har kommit
långt i Sverige när
det gäller jämställdhet.
Birgitta Stenehag,
61, Bosgården
– Lika värde för alla.
Och att kvinnor får en
ledig dag. Den 8 mars
är det kvinnornas
dag och då vill vi
bli uppvaktade.
Sofi Qi, 34, med sonen
Edvin, Solängen
– Jag tycker den viktigaste jämställdhetsfrågan är samma rättigheter
för män och
kvinnor.
DEN NYA TEKNIKEN TAR IN
VÄRLDEN I KLASSRUMMEN
Flera av de digitala projekt som finns i Mölndals skolor innefattar
någon typ av internationellt samarbete. Här är två av dem.
Skickar videologgar till England
Jennie Bengtsson har
tillsammans med kollegan Lena Lundqvist
fått pris från Skolverket för sitt IKT-projekt
English with England.
1
Vad gör ni i ert
IKT-projekt?
– Vi skickar videologgar
till engelsktalande elever på Thornton grammar
school i Bradford. Så tittar
engelsmännen och skickar
tillbaka. Förra året började
vi med att presentera oss
och visa runt på skolan. Sen
har vi tittat på till exempel
traditioner, skolan, fritid
och kändisar.
Vad får eleverna
för färdigheter?
– De får en faktisk mottagare av det engelska språket och behöver inte prata
engelska med någon de
lika gärna kan prata med
svenska med. De anstränger sig mer, fokuserar mer
på grammatiken och använder inte längre svenska.
2
Lärarna Lena Lundqvist och Jennie Bengtsson driver ett
IKT-projekt på Streteredsskolan där eleverna kommunicerar med engelska elever via nätet. FOTO: STRETEREDSSKOLAN
I början gjorde de små korta videosnuttar och en del
ville inte ens visa sig, men
nu sitter alla och pratar. Sen
tränar de hörförståelse naturligt. Det blir engelska på
riktigt.
Hur har eleverna
reagerat?
– I början knorrades det
en del om att spela in sig
3
själv och skicka till någon
de inte kände. Men nästan
alla har varit odelat positiva och nu frågar de när de
ska skicka nästa gång. En
del följer varandra på Instagram och Facebook och
har skapat en relation till
varandra nu.
ANNELIE IVARSSON MORAN
Läser böcker med andra länder
Öhman, Embla Olsson Uv och Moa Ekdahl på Kvarnbyskolan är med i ett projekt på KvarnbyFOTO: ANNELIE IVARSSON MORAN
viktigare än någonsin
Den mesta
informationen man hämtar
kommer från nätet,
där värderas inte
information på
samma sätt som
tryckt material.”
Margareta Guldér
rie Conway håller i projektet, ser att källkritik är viktigare än någonsin.
– Den mesta informationen man hämtar kommer
från nätet, där värderas inte
information på samma sätt
som tryckt material. Eleverna måste titta på flera
olika källor och veta att allt
som står på nätet inte är rätt.
Men det är jättesvårt, man
har inte tålamod att läsa, säger hon.
”Inte bara Ipaden”
Projektet ska även ge skolans lärare tips på hur de
ska kunna använda surfplattorna.
– Vi försöker hitta verktyg
som vi kan dela med oss av.
Eleverna ska sen gå ut och lära sina klasskamrater och vi
ska lära våra kollegor. Vi behöver hitta fördelarna med
verktyget. Vi har börjat filma
mer till exempel, säger RoseMarie Conway.
Embla, Moa, Klara och
Sara är överens om att lagom är bäst när det gäller
att använda surfplattan i
skolan. De tror att förmågan att skriva, stava och lära
in glosor kan gå förlorad när
tekniken tar över. Men även
att en del elever spelar bort
lektioner.
– Det hade gått att ha bara
böcker, men inte bara Ipaden, säger Moa.
Titta på filmklipp
Samtidigt ser de flera möjligheter, som kontakt med
andra länder och att kunna
titta på filmklipp flera gånger, istället för en gång på en
liten tv i klassrummet. Att
skriva på papper ser de som
en försvinnande företeelse.
ANNELIE IVARSSON MORAN
031–86 84 25
Sofia Knüppel är en av
de lärare på Glasbergsskolan som är involverad i IKT-projektet
Readit. Eleverna har
bland annat gemensamma läsprojekt med
elever i andra länder.
1
Vad gör ni i ert
IKT-projekt?
– Vi jobbar med läsning
och IKT, familjen och internet. Till exempel att jobba med e-bibliotek eller engagera familjen. Fem länder är med och varje land
plockar ut en bok. Vi har
valt Bröderna Lejonhjärta.
Sen jobbar alla i respektive hemland, fördjupar sig
i boken och delar det i vår
Facebookgrupp. Vi har en
fokusgrupp med tre lärare
i varje land som pratar med
varandra och åtta barn som
skypar med varandra.
Vad får eleverna
för färdigheter?
– Fler barn får lust att
läsa. Pedagogerna får fler
verktyg. Sen ökar det för-
2
På Glasbergsskolan är eleverna involverade i ett internationellt projekt som ska öka barnens läslust.
ståelsen för den egna och
andras kultur. Digital teknik används för att stötta
elevernas läsprocesser.
Hur har eleverna
reagerat?
– Hela skolan har varit
involverad med Bröderna
Lejonhjärta och alla har
varit väldigt positiva. Det
ser väldigt olika ut i en etta
3
FOTO: SOFIA KNÜPPEL
och en sexa, Bröderna Lejonhjärta har lett till helt
andra diskussioner bland
de äldre jämfört med de
yngre. Eleverna tycker att
det är så spännande med
Skype. Det har varit sånguppträdanden och julhälsningar.
ANNELIE IVARSSON MORAN