Markus Björnström, leg logoped, Lemshaga akademi
Dyskalkyli och språkstörningar
– hur hänger de ihop?
[email protected]
Ladda ner!
www.sll.se
01
Dagens gåta:
✤
Språkstörningar – språklig nedsättning
✤
Dyskalkyli – ickespråklig nedsättning
Språkstörning
❖
”När nedsatt språkfunktion riskerar att skymma
individens övriga kompetens.”
Språkstörning och matematik
❖
Språkligt arbetsminne
❖
Språkförståelse, ordförråd
❖
Exekutiva förmågor: uppmärksamhet, arbetstakt,
målinriktat arbete
Konsekvenser för lärande i matematik
❖
Ramsräkning
❖
Tabellkunskap
❖
Begreppsbildning
❖
Språket som tankeverktyg
Dyskalkyli
❖
Svag antalsuppfattning
❖
Snävt språkligt och/eller visuellt arbetsminne
❖
Exekutiva funktioner
Varför samsjuklighet?
❖
Kognitiva funktioner som överlappar: arbetsminne,
exekutiv förmåga
❖
Områden i hjärnbarken som är nära grannar (både fram
och bak)
❖
En diagnos kommer sällan ensam…
Åtgärder och behandling
❖
Medicinskt och neurovetenskapligt baserade metoder
❖
Pedagogiska metoder
Medicin och neurovetenskap
❖
Arbetsminnesträning
❖
Datorträning med mattefokus (t ex antalsuppfattning)
❖
Transkraniell elektrisk stimulering
❖
Farmakologisk behandling
Pedagogiska åtgärder
❖
Intensiv undervisning i taluppfattning och basmatte
(Catch Up Numeracy, Head Start)
❖
”De 15 procenten”
❖
Inse specialpedagogikens begränsningar
Tidig upptäckt – tidiga insatser
❖
Avvikande räkneutveckling syns redan i första klass
❖
Vänta och se? Nej!
❖
Avvakta med symboler och abstraktion
❖
Konkret material med mening och struktur
Vad gör vi nu?
✤
Se över elevstödets och
undervisningens organisation
✤
Läs på om taluppfattning och
tidig räkneutveckling
✤
Gör det ni är bäst på –
undervisa!