1. No category

KYRKFJÄRDENS
FÖRSKOLA OCH
SKOLA
Läsårsplan för läsåret 2015-2016
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
1. TYNGDPUNKTER I FOSTRINGS- OCH UNDERVISNINGSARBETET
2
2. UNDERVISNINGSARRANGEMANG
2.1. Elevantal
2.2. Fördelningen av timmar i olika läroämnen och annan med skolan
överensstämmande verksamhet
2.3. Plan för specialundervisningen i Ingå lågstadieskolor 2015-2016
3
3
3. PERSONAL
3.1. Lärarförteckning och lärarnas arbetsmängd
3.2. Förteckning över övrig personal
6
7
7
4. ELEVVÅRDEN OCH STÖD FÖR ELEVENS INLÄRNING
7
5. UTVÄRDERING
8
6. SKOLANS ARBETSTIDER
8
7. UNDERVISNING SOM GES UTANFÖR SKOLAN
8
8. SAMARBETSPARTNERS
9
9. INFORMATION
9
4
5
1
KYRKFJÄRDENS FÖRSKOLA OCH SKOLA
Läsårsplan för läsåret 2015-2016
1. TYNGDPUNKTER I FOSTRINGS- OCH UNDERVISNINGSARBETET
Fostrings- och undervisningsarbetet är mitt inne i ett brytningsskede och blicken är riktad
mot augusti 2016 när den nya läroplanen för den grundläggande utbildningen ska tas i bruk i
förskolorna och skolorna i Ingå kommun. Det betyder att det redan i detta skede påverkar
undervisningsarbetet.
Tyngdpunkten läggs vid allmänbildning, vänskap och skolfred. Skolan strävar att målmedvetet förankra dessa områden i skolans verksamhetskultur från förskola till årskurs 6. I
förskolans verksamhet läggs stor vikt vid sociala färdigheter och att komma överens med
alla. Genom att satsa på olika gemensamma aktiviteter hela skolan tillsammans och med
väneleverna förstärks de sociala färdigheterna och skolfreden byggs upp.
Vänelevsverksamheten är ett viktigt led i att förstärka skolfreden och fortsätter så att
fyrorna är ettornas vänelever, femmorna är tvåornas vänelever och sexorna är treornas
vänelever. Treorna förbereder sig för vänelevskontakten med förskolebarnen inför läsåret
2015-2016. Klasserna träffas regelbundet för att göra olika saker tillsammans. Klassernas
klasslärare planerar verksamheten tillsammans med eleverna.
Elevernas delaktighet och medbestämmanderätt betonas allt mer. Eleverna skall ges
möjligheter att påverka vardagen i skolan. Det sker genom elevkårsverksamhet med
elevrepresentanter från årskurserna 1-6.
KiVa skola-programmet är det mobbningsförebyggande program som skolan använder.
Programmet har ett färdigt material, som alla klasser går igenom med den egna läraren.
Materialet består av ledda diskussioner, övningar och virtuell inlärningsmiljö kring olika
teman som tangerar och berör mobbning. Vid sidan av KiVa-programmet används Stegvisprogrammet framför allt i förskolan och de lägre årskurserna. Målet är att skolan blir en
mobbningsfri zon, där eleverna känner sig trygga. Detta bör förankras i både skola och hem.
Ett team klarlägger förekomna mobbningsfall och säkerställer att mobbningen upphör. Till
skolans KiVa-team hör rektor Rigmor Andersson, vicerektor Mats Lindroos och klasslärare
Marie-Louise Björklund. Skolorna erbjuds pålitliga sätt och metoder att utvärdera den egna
skolans situation och att följa upp förändringar för framtiden. Till varje hem sänds
information med eleverna om mobbning och hur föräldrar kan handla/gå till väga. Mera
information finns på hemsidan www.kivaskola.fi. Vårdnadshavarna i årskurs 1 får boken
Handbok för föräldrar.
Under läsåret 2015-2016
Varje årskurs ansvarar under läsåret för en temamorgonsamling enligt följande:
 Förskolan - Påskveckan
 Åk 1 - Alla hjärtans dag 12.2 (sö 14.2)
 Åk 2 - Runebergsdagen 5.2
2






Åk 3 - FN-dagen 24.10
Svenska Dagen 6.11 – Modersmålets sång
Självständighetsdagen 4.12 (sö 6.12) – Hela Vårt Land åk 1-6
Åk 4 - Luciadagen 11.12 (sö 13.12)
Åk 5 - Kalevaladagen 26.2 (sö 28.2)
Åk 6 - Valborgsmässoaftonen 30.4 – maskerad
2. UNDERVISNINGSARRANGEMANG
Inför läsåret 2015-2016 har diskussionen om olika former av undervisningsarrangemang
fortsatt. Det är en naturlig del av arbetet för att varje elev skall få en undervisning, som han
kan tillgodogöra sig. Det faller sig naturligt att större elevgrupper får större resurser. Också
mindre grupper kan behöva mera resurser. Synen på sättet att lära sig förändras. Den
diskussionen är en viktig del av det läroplansarbete, som nu är mitt inne i en aktiv process. I
augusti 2016 skall den nya läroplanen tas i bruk.
I skolan jobbar vi i två former av team. Den ena formen är: förskolan – åk 2; åk 3 – åk 4 och
åk 5 – åk 6. Den andra teamformen indelas enligt vänelevsverksamheten: förskolan, åk 3 och
åk 6; åk 1 och åk 4; åk 2 och åk 5.
Undervisningsgrupperna är indelade enligt bildningsnämndens rekommendationer. Årskurs
1 kommer att vara indelad i två grupper men det är ännu oklart hur fördelningen blir.
2.1. Elevantal
Åk
Flickor
Pojkar
Elevantal
Försk.
1 a+b
2
3
4
5
6
Totalt
8
11
19
12
13
25
9
11
20
10
11
21
10
12
22
10
7
17
11
9
20
70
74
144
3
2.2. Fördelningen av timmar i olika läroämnen och annan med skolan överensstämmande verksamhet
Läsämnen:
Modersmål
Finska (A-språk)
Engelska (frivilligt A-språk)
Matematik
Miljö- och natur:
- omgivningslära
- biologi och geografi
- fysik och kemi
Religion/livsåskådningskunskap
Historia och samhällslära
Konst- och färdighetsämnen:
- musik
- bildkonst
- slöjd
- gymnastik
Summa
Åk 1
Åk 2
Åk 3
Åk 4
Åk 5
Åk 6
7
1
7
1
5
2
5
2
3
3
4
4
4
2
3
4
5
2
3
4
1
1
3
4
2
1
1
2
1
1
2
1
122226
122226
1
1
2
1
112
2
19
112
2
19
112
2
22
112
2
22
Enligt läroplanen för de svenskspråkiga skolorna i Ingå kommun, åk 1-6, har varje skola till
sitt förfogande:
- en veckotimme som fritt kan disponeras efter eget behov så att det totala antalet
veckotimmar uppgår till 20 i åk 1-2
- en veckotimme som fritt kan disponeras efter eget behov i läsämnen och en veckotimme i konst- och färdighetsämnen så att det totala antalet veckotimmar uppgår
till 24 i åk 3-4
- två veckotimmar som fritt kan disponeras efter eget behov i konst- och
färdighetsämnen så att det totala antalet veckotimmar uppgår till 28
Skolans timresurs är 206 timmar. Timresursen används till delning i de olika årskurserna
såsom t.ex. språk och slöjd. Timresursen används också till delning i andra ämnen.
Inom timresursen är 6 veckotimmar reserverade för stödundervisning.
Under vårterminen kan det bli aktuellt med klubbverksamhet inför förberedelserna av
stafettkarnevalen. I samarbete med Hem och Skola vid Kyrkfjärdens skola arrangeras i mån
av möjlighet klubbverksamhet.
4
2.3. Plan för specialundervisningen i Ingå lågstadieskolor 2015-2016
Specialundervisningen i Ingå kommuns svenskspråkiga skolor sköts av två speciallärare och
en specialklasslärare. Specialläraren Nora Sund ansvarar för specialundervisningen vid
Degerby och Västankvarn skola. Specialläraren NN ansvarar för specialundervisningen vid
Kyrkfjärdens skola. Specialklassläraren Ann-Charlott Bender ansvarar för smågruppen som
finns placerad i Kyrkfjärdens skola. Specialbarnträdgårdslärare Sonja Forsberg besöker
regelbundet kommunens förskolor. Timfördelningen för de enskilda skolorna är inte
fastslagen för hela läsåret eftersom elevers behov av stöd kan variera.
Timfördelningen mellan speciallärarna är:
Speciallärare Nora Sund 24 h/vecka
Speciallärare, vakant 24 h/vecka
Specialklasslärare Ann-Charlott Bender 21 h/vecka
Målen för specialundervisningen definieras i gällande läroplan (Grunderna för läroplanen för
den grundläggande utbildningen och kommunens läroplan). Speciallärarna samarbetar med
klasslärare i frågor som har med elevens inlärning och skolframgång att göra.
Specialundervisning kan vara en stödform då eleven bedöms ha behov av allmänt stöd,
intensifierat stöd eller särskilt stöd. Eleven kan få specialundervisning på deltid vid sidan av
den övriga undervisningen eller få undervisning i smågrupp i ett enskilt eller i flera
läroämnen. Speciallärarna samarbetar mångprofessionellt då olika planer görs upp för
elevens lärande. Speciallärarna finns med i det yrkesövergripande samarbetet (elevvård mm)
som läroplansgrunderna förutsätter. För övrigt deltar speciallärarna och specialklassläraren i
möten och planering som berör ordnandet av undervisning.
Under läsåret kartlägger speciallärarna elevers läs- och skrivfärdigheter samt
matematikfärdigheter. Inkommande läsår görs ett försök med kartläggningar i varje årskurs.
Fokus ligger på att i ett tidigt skede stöda elevers läs- och skrivfärdigheter samt
matematikfärdigheter. Elever kan få olika former av stöd varav specialundervisning kan vara
en av stödformerna
Under läsåret görs följande kartläggningar:
Åk 1
Alla elever kartläggs individuellt av speciallärare, augusti-september 2015
DLS-kartläggning, april-maj 2016
Matematik-kartläggning
5
Åk 2
KSS diktamen 2 (rättskrivning), februari 2016
Frida och djuren (läsförståelse), februari 2016
DLS-kartläggning (ordförståelse), februari 2016
H4-kartläggning (läshastighet), april-maj 2016
Matematik-kartläggning
Åk 3
Fyra toner på dragspelet (läsförståelse), november 2015
Rmat-kartläggning (matematik)
Åk 4
DLS-kartläggning (rättskrivning, ordförståelse, läshastighet och läsförståelse), oktobernovember 2015
Rmat-kartläggning, oktober-november 2015
Åk 5
Ida & Filip (läsförståelse), oktober-november 2015
KSS diktamen 5 (rättskrivning), oktober-november 2015
Rmat-kartläggning (matematik)
Åk 6
DLS-kartläggning (rättskrivning, ordförståelse, läshastighet och läsförståelse), oktobernovember 2015
Rmat-kartläggning (matematik)
3. PERSONAL
I programmet för bildningssektorn står att Ingå värnar om personalens kunnande och
kunskapsutveckling och att Ingå vill erbjuda möjligheten till kontinuerlig stimulans som
stöder eller tangerar det egna arbetet. Personalen erbjuds såväl intern fortbildning som
möjlighet att ta del av kurser och annan fortbildning enligt behov. Att få delta i fortbildning
ger inspiration och är också en grund för välmående och trivsel.
Ingå kommun har under vårterminen 2015 sett över fördelningen av assistentresurser till
skolorna. Det är inte i det här skedet ännu fastställt hur stor assistentresursen kommer att
vara vilket betyder att det är oklart vilken assistenteresurs vi har när skolan börjar. Behovet
är stort.
6
3.1. Lärarförteckning och lärarnas arbetsmängd
Namn
Andersson Rigmor
klasslärare, rektor, ordinarie
Bender Ann-Charlott
Björklund Marie-Louise
klasslärare, ordinarie
Bussman Eija-Riitta
ambulerande lärare i finska,
ordinarie
Eriksson-Asén Marianne
klasslärare, ordinarie
Lindholm Camilla
klasslärare, ordinarie,
Lindholm-Kempe Pamela
Förskollärare, ordinarie
Lindroos Ingegerd
klasslärare, ordinarie
Lindroos Mats
klasslärare, vicerektor, ordinarie
Malmsten-Öhman Susanna
klasslärare, ordinarie
Nylund Lisa
klasslärare, ordinarie
Sund Nora
Speciallärare, ordinarie
Vakant
speciallärare, ordinarie
Årskurs
Undervisning/vecka
Övrig
14 h
smågrupp 21 h
6
finska
24 h
19 h (KF 11 h, Dby
8 h)
3
24 h
5
24 h
förskolan
20 h (nedsatt usk)
2
24 h
1
26 h
4
20 h (nedsatt usk)
1
24 h
spec
24 h
spec
24 h
1 h mu-framträdande
2 h bibliotek
IT-ansvarig
3.2. Förteckning över övrig personal
Forsman-Granroth Anna skolgångsbiträde
Westerholm Regina
skolgångsbiträde
Vakant
skolgångsbiträde
4. ELEVVÅRDEN OCH STÖD FÖR ELEVENS INLÄRNING
I nära samarbete med skolan arbetar skolhälsovårdare, skolkurator och skolpsykolog. Dessa
finns till för att vid sidan av den vanliga pedagogiska verksamheten stöda elevens utveckling
och välmående. Inom elevvården fördjupas personalens förståelse för elevers olika
förutsättningar och behov i skolan som organisation.
Skolhälsovårdare Jonna Karlsson-Bergman besöker skolan i regel varannan måndag och varje
torsdag. Till skolhälsovårdarens grunduppgifter hör att träffa alla elever i samband med
hälsogranskningen. En omfattande hälsogranskning görs tillsamammans med skolläkaren i
årskurs 1 och 5. Vårdnadshavarna inbjuds till samtliga hälsogranskningar. Skolkurator
7
Malena Lutz besöker skolan varje måndag och varannan fredag. Skolpsykologtjänsten är för
tillfället vakant.
Kyrkfjärdens skola har en egen elevvårdsgrupp, som möts regelbundet var tredje måndag
under läsåret. Till gruppens uppgifter hör bl.a. att planera, utveckla, handleda och bedöma
skolans elevvårdsarbete. Elevvårdsgruppens uppgifter beskrivs mera ingående i Ingå
kommuns elevvårdsplan.
5. UTVÄRDERING
Utvärderingen består dels av elevbedömning och dels av den lokala utvärderingsstrategin
inom bildningsväsendet i Ingå.
Elevbedömningen ges i form av mellanbetyg, läsårsbetyg och genom klasslärarens
utvärderingssamtal tillsammans med vårdnadshavare och elev. Bedömningen är verbal från
årskurs 1 till årskurs 3, höstterminen. Siffervitsord ges fr.o.m. åk 3, vårterminen.
Utvärdering av skolans verksamhet sker via Wilma med frågor till elever, vårdnadshavare
och personal.
6. SKOLANS ARBETSTIDER
Skoldagen börjar kl. 9.00 och slutar kl. 13.00 för eleverna i årskurs 1-2. Eleverna i årskurs 3-4
slutar 2 dagar i veckan kl. 15.00 och de övriga dagarna kl. 13.00. Eleverna i årskurs 5-6 slutar
kl. 15.00 alla dagar utom på fredag när de slutar kl. 13.
Skolans arbetsdag är indelad i ett förmiddags- och eftermiddagsblock. Förmiddagsblocket är
kl. 9.00-10.30 och eftermiddagsblocket är kl. 13.25-15.00. Blocket är 90 minuter. På det här
sättet blir också rasterna längre. På måndag och torsdag faller förmiddagsblocket bort och
då är lektioner 45 minuter fram till kl. 13.00.
7. UNDERVISNING SOM GES UTANFÖR SKOLAN
Kulturell verksamhet: Skolan gör eller tar emot teater- eller konsertbesök under läsåret.
Idrottsverksamhet: Årskurserna 1-4 deltar i simundervisning, 3 h/årskurs. Skolan strävar till
att delta i lokala och regionala tävlingar som t.ex. friidrott, terränglöpning och skidning.
Åtminstone en friluftsdag hålls per termin. Skolan deltar troligtvis i stafettkarnevalen i maj
2016.
Övrig verksamhet: Klassresor arrangeras. Exkursioner. Åk 6 åker på lägerskola till Sjömansro
1-3.9.2015. Åk 4 är naturskoleklass i samarbete med Natur och Miljö. I slutet av vårterminen
besöker åk 6 Källhagens skola. Då besöker fjärdeklassisterna från Västankvarn och de nya
förskoleeleverna vår skola.
Läsårsplanen kan kompletteras med mera detaljerat program inför resor och exkursioner.
8
8. SAMARBETSPARTNERS
Samarbete med andra skolor, föreningar, företag och privatpersoner är en viktig del av
skolans verksamhet. Kommunens skolor fortsätter att även detta år samarbeta med
varandra kring olika teman. Samarbetet är värdefullt för både elever och lärare.
Föreningen Hem och Skola vid Kyrkfjärdens skola är en viktig samarbetspartner.
Ingå församling ordnar eftermiddagsverksamhet för elever i Kyrkfjärdens skola. Morgon- och
eftermiddagsverksamhet är enligt lagen om grundläggande utbildning (1136/2006) avsedd
för elever i årskurs 1 och 2 samt elever i andra årskurser som överförts till
specialundervisning. Ingå församling besöker skolan regelbundet.
Ingå företagare erbjuder under läsåret skräddarsydd information om företagsamhet under
året där bl.a. årskurs 6 besöker Företagsbyn.
Skolmaten och städningen sköts av företaget Blue. Skolans mat tillreds i Ingahemmet.
Caverion svarar för skötseln av skolans fastigheter samt skolgården.
9. INFORMATION
Skolans informationskanal är första hand Wilma. Klasslärarna informerar vårdnadshavarna
regelbundet t.ex. genom veckobrev eller månadsbrev.
9