INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK
OCH SPECIALPEDAGOGIK
HANDLINGSPLAN FÖR STUDIEOCH KARRIÄRVÄGLEDNING
IPS
Beslutsdatum: 2015-06-09
UTGÅNGSPUNKTER
Utgångspunkter för denna handlingsplan är Göteborgs universitets Policy för studie- och karriärvägledning, Göteborgs universitets övriga styrdokument och regelverk, samt diskrimineringslagen. I det
följande anges först målen enligt GU:s policy och därefter institutionens strategier för att uppnå dem.
MÅL OCH STRATEGIER
1. Alla studenter ska ha tillgång till kvalificerad studie- och karriärvägledning.
Institutionen anställer professionella studievägledare med god kunskap inom sitt utbildningsområde
och de tilldelas tillräckligt med tid och omfattning i tjänsten för att kunna erbjuda individuell studievägledning.
2. Studie- och karriärvägledningen ska vägleda, stödja, motivera, inspirera och utmana studenter i
valsituationer som rör studie- och yrkesval. Verksamheten är processinriktad och har som mål
att underlätta för individer och grupper att välja utbildning, yrke eller karriär, vid olika tidpunkter i livet.
Studenterna erbjuds karriärvägledningssamtal, särskilt i de utbildningar som inte är professionsutbildning. Vägledningen genomförs per mail, telefon eller vid personligt möte. Studievägledarna deltar aktivt vid introduktionstillfällena för samtliga program vid institutionen för
att underlätta för studenterna att ta kontakt senare under utbildningens gång.
3. Studie- och karriärvägledning ska vara en pedagogisk verksamhet som syftar på den lärandeprocess som sätter studentens eget ansvar och självreflektion i centrum.
Studievägledaren visar studenterna hur de själva ska processa sin studie- och karriärplanering.
Detta görs individuellt eller i studentgrupp.
4. Studie- och karriärvägledningen ska erbjuda studenter verktyg och metoder för att söka information, kunskap och orientering om utbildningar, praktik och arbetsmarknad.
Studievägledaren visar studenterna de verktyg och metoder som finns för att söka den information de behöver för sin karriärplanering. Detta görs individuellt eller i studentgrupp. Omfattningen
och innehållet anpassas till den enskilde studentens behov som i sin tur är beroende på om studenten läser eller planerar att läsa ett yrkesprogram, ett generellt program eller fristående kurs.
5. Studie- och karriärvägledningen ska bidra till att studentens studie- och yrkesval inte begränsas
av funktionsförmåga, könsidentitet, ålder, social eller kulturell bakgrund.
Studievägledaren lyssnar på och stöttar studenter som upplever att de blivit diskriminerade eller begränsade i sina studier utifrån någon diskrimineringsgrund genom samtal med studenten
och om studenten vill det genom att samtala om problemet med kursledaren. Studievägledaren
arbetar kontinuerligt för att medvetandegöra och motverka att diskriminering inträffar.
6. Studie- och karriärvägledningen ska aktivt arbeta med breddad rekrytering och breddat deltagande till högre utbildning.
Studievägledaren medverkar aktivt vid informationsmöten och mässor för att informera presumtiva studenter om utbildningarnas innehåll och vilka olika möjligheter det finns att gå utbildningarna. Vid behov tar studievägledaren även fram information riktad till nya målgrupper
som man inte i första hand tänker på för en viss utbildning. Studievägledaren förmedlar information till både studenter och lärare om vilket stöd och vilka olika hjälpmedel som finns för
studenter med olika behov utifrån olika funktionsnedsättningar. Studievägledaren följer upp.
7. Studie- och karriärvägledning ska finnas tillgänglig för studenten genom besök, telefonsamtal och
e-post. Kontaktinformationen ska finnas tydligt angiven på en universitetsgemensam hemsida,
samt på den hemsida som tillhör den enhet där studie- och karriärvägledning bedrivs.
Studievägledaren bevakar kontinuerligt att korrekt kontaktinformation om studie- och karriärvägledningen vid institutionen finns på hemsida, i kursguider och på GUL.
8. Studie- och karriärvägledningen ska erbjuda såväl generell studie- och karriärvägledning som studie- och karriärvägledning i det egna utbildningsområdet.
Studievägledaren ger utöver studie- och karriärvägledning inom det egna utbildningsområdet även
generell studie- och karriärvägledning. I specifika fall hänvisar studievägledaren studenten vidare
till den/de studievägledare som kan ge en mer fördjupad studie- och karriärvägledning i det fallet.
9. Studie- och karriärvägledaren ska ha goda kunskaper inom såväl vägledningens profession
som utbildningens innehåll.
Studievägledarna genomgår kontinuerligt relevant kompetensutveckling och håller sig ajour
med förändringar som sker inom det egna utbildningsområdet.
10. Studie- och karriärvägledaren ska upprätthålla relevant kunskap om arbetsmarknaden för att
kunna bidra till att studenten får kunskap om densamma.
Studievägledarna håller sig kontinuerligt ajour med arbetsmarknaden inom sitt eget och närliggande områden samt har god kontakt med omvärlden. Institutionen påbörjar uppbyggnaden av
alumnverksamhet.
11. Alla studie- och karriärvägledare vid Göteborgs universitet ska ha studie- och yrkesvägledarexamen eller annan relevant akademisk utbildning. Anställning som studie- och karriärvägledare ska
omfatta minst 50 procent av en heltidstjänst.
Den som anställs vid institutionen som studie- och karriärvägledare har studie- och yrkesvägledarexamen eller annan relevant akademisk examen och anställningen omfattar minst 50 %.
12. Alla studie- och karriärvägledare ska delta i universitetsgemensam fortbildning, nätverk
samt erbjudas handledning. Arbetsgivaren ansvarar för att detta sker.
Studievägledarna deltar regelbundet i universitetets nätverk och fortbildning och erbjuds
handledning.
ORGANISATION OCH ANSVAR
Administrativ chef är närmaste chef för studievägledarna och har medarbetarsamtal med dem. Prefekt ansvarar för studie- och karriärvägledning på institutionen.
UPPFÖLJNING
Prefekten är ansvarig för att denna handlingsplan följs upp genom en utvärdering årligen. Studenter
utvärderar planen och deras synpunkter tas till vara vid uppföljningen och revidering av planen,