1. No category

1 (3)
2015-06-25
Välkommen till kursen
Utomhusdidaktik med fokus på naturvetenskap och
matematik mot förskolan och grundskolans tidigare år (I).
UM3104, 7,5 hp
Vi är glada att du har valt att gå kursen!
Största delen av undervisningen är förlagd till Stockholms Universitets lokaler i
Arrheniuslaboratorierna på Svante Arrhenius väg 20A i Frescati. Observera att
Arrheniuslaboratorierna inte ligger i de södra ”blå” husen, det är många som gått fel
första gången. Vi finns i samma ände av universitetsområdet som Frescatihallen, just
nu bor vi tyvärr granne med en stor byggarbetsplats. Vi kommer till stor del att
använda universitetets uterum, nationalstadsparken, som tar vid där
universitetsområdet slutar. Vi planerar att vara en fredag på Naturskolan i Sollentuna.
Kursen startar onsdagen 9 september kl 14-17 i sal E276, då har vi allmän
information om kursinnehåll, seminarieuppgifter, examinationsuppgift, litteratur osv
men räkna också med att vara ute en stund.
Under kursen kommer vi att använda universitetets lärplattform Mondo. För att få
tillgång till lärplattformen (https://mondo.su.se/portal) måste du aktivera ett
universitets/studentkonto. Detta kan göras via Stockholms universitets hemsida
www.su.se. För frågor kontakta [email protected].
Litteraturlistan kan tyckas omfattande, men flera av böckerna kommer också att
användas på fortsättningskursen, del II som kommer att ges vt 16. Vill ni komma
igång med läsandet så rekommenderar vi att ni börjar läsa Elfströms bok ”Barn och
naturvetenskap” och även Lundegård m fl ”Utomhusdidaktik”, dessa böcker tar upp
naturvetenskapsämnenas didaktik och också det utomhusdidaktiska perspektivet.
Schemat är inte fullständigt vad gäller innehåll och litteratur, ni kommer få ett mer
komplett schema innan kursstart. Men tider och platser gäller.
Kursansvarig, Anna Carin Nyberg, nås via mail: [email protected]
Kursadministratör, Helena Sternhoff, nås via mail: [email protected]
Väl mött i september!!
Lärarlaget genom
Anna Carin Nyberg
[Skriv text]
2 (3)
2015-06-25
Datum
Onsdag 9 sept 14-17
E 276/ute
Innehåll
Kursintro
Utomhusdidaktik
Anna Carin Nyberg
Torsdag 1 okt 14-17
Cecilia Caiman
E 249 /ute
Utomhusfysik
Ljud
Artkunskap
Färger i naturen
Sortering
Fredag 2 okt 9-15
Lena Thelander (och Anna
Carin ca 2 timmar)
E 262/ute
Utomhusmatematik
Mönster
Mätningar och geometri
Mekanik
Medtag lunchmatsäck
Lättman-Masch, R. (2014). Leka och
lära naturvetenskap och teknik ute:
förskola och förskoleklass.
Hamrin, M. & Norqvist, P. (2005)
Fysik i vardagen.
Elfström, I., Nilsson, B., Sterner, L.,
& Wehner-Godée, C. (2008). Barn
och naturvetenskap - upptäcka,
utforska, lära.
Björklund, C. (2008). Bland bollar
och klossar: matematik för de yngsta
i förskolan. (1.uppl.)
Palmer, A. (2010). Att bli
matematisk: matematisk subjektivitet
och genus i lärarutbildningen för de
yngre åldrarna. Diss. Stockholm
Bucht, M. (2007). Leka och lära.
Matematik ute i förskolan
Naturskoleföreningen
Valfri tid, valfri plats
Bestäms av
studentarbetslaget
Avsätt ca 2 timmar
Fredag 23 okt 9-12
Cecilia Caiman
E 249/ute
(går att äta lunch på
universitetet)
13-15
Bodil Halvars, E 249
Fredag 13 nov 9-15
Naturskolan i Sollentuna/ute
Anna Carin Nyberg
Medtag lunchmatsäck
Litteraturseminarium
kring en artikel
Ekologiska samband
Utforskande och
projektinriktat arbetssätt
Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors,
I., Vikström, A., (2010) Vägar till
naturvetenskapens värld.
Utforskande arbetssätt i
närmijön/gården
Lundegård, I., Wickman, P. &
Wohlin, A. (red.) (2004).
Utomhusdidaktik.
Ute-kemi
Förbränning
Kretslopp
Friluftsteknik
Krigsman, T., Nilsson, B.,
Wahlström, E. (2005) Kemiskafferiet
Krc och Skolverket. www.krc.su.se
Lundegård, I., Wickman, P. &
Wohlin, A. (red.) (2004).
Utomhusdidaktik. Lund:
Studentlitteratur. Kap 2, 3 och 4
Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors,
I., Vikström, A., (2010) Vägar till
naturvetenskapens värld.
[Skriv text]
3 (3)
2015-06-25
Fredag 4 dec 9-12
Anna Carin Nyberg
E 249
Muntlig redovisning av
projekt
18 december
Inlämning av
examinationsuppgift
Obligatorisk kurslitteratur
Björklund, C. (2008). Bland bollar och klossar: matematik för de yngsta i
förskolan. (1.uppl.) Lund: Studentlitteratur. (185 s)
Bucht, M. (2007). Leka och lära. Matematik ute i förskolan Naturskoleföreningen, Falu
kommun. Alla tiders teknik. (88 s)
Elfström, I., Nilsson, B., Sterner, L., & Wehner-Godée, C. (2008). Barn och
naturvetenskap - upptäcka, utforska, lära. Stockholm: Liber. (176 s)
Hamrin, M. & Norqvist, P. (2005). Fysik i vardagen. Lund. Studentlitteratur. (valda delar om
ca 100 s)
Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors, I., & Vikström, A. (2010). Vägar till naturvetenskapens
värld. Stockholm: Liber. (valda delar ca 150 s)
Krigsman, T., Nilsson, B., & Wahlström, E. (2005). Kemiskafferiet Krc och Skolverket.
(valda delar ca 20 s)
Lundegård, I., Wickman, P. & Wohlin, A. (red.) (2004). Utomhusdidaktik. Lund:
Studentlitteratur. (valda delar ca 150 s)
Lättman-Masch, R. (2014). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och
förskoleklass. Vimmerby: Outdoor Teaching. (valda delar ca 150 sidor)
Myndigheten för skolutveckling. (2003). Faktisk fantasi – barns språkutveckling genom
skapande
Palmer, A. (2010). Att bli matematisk: matematisk subjektivitet och genus i lärarutbildningen
för de yngre åldrarna. Diss. Stockholm: Stockholms universitet. (ca 100 s)
Wilhelmsson, B., Ottander, C., & Lidestav, G. (2012). Teachers’ intentions with outdoor
teaching in school forests: Skills and knowledge teachers want students to develop. NorDiNa
8 (1
[Skriv text]