1. No category

Skolråd Skiftingehus 150601
Närvarande: Beatrice Karjel, Christer Reed, Emma Reed, Ebba Fredriksson, David Fredriksson och
Paula Candolf
1. Ombyggnationen Beatrice berättar om var vi befinner oss nu i processen samt visar bilder.
Det finns fyra olika förslag på ombyggnationer, beslut kommer att tas i september.
Ombyggnaden är tänkt att ske i befintligt struktur. I framtidsplanerna finns även en
allaktivitetspark i närheten av skolan.
2. Skolan får mycket positivt uppmärksamhet i området. Kulan används mycket flitigt
fortfarande. Skolans kök har blivit nominerande i White Guide som bästa kökschef, rektor
och kök. Prisutdelningen sker i Malmö i slutet av augusti.
3. Organisationen nästa läsår- utveckling av dubbla pedagoger i åk 4-9. I åk 4 och 6 blir det en
klass i varje årskurs som har tillgång till två pedagoger och två klassrum. Svårigheter med att
rekrytera behöriga lärare gäller hela kommunen och även Skiftingehus.
4. Den kommungemensamma elevenkäten- Skiftingehus ligger högre än kommungenomsnittet
i de flesta frågor. En av anledningarna kan vara de pedagogiska diskussioner som påbörjats
under läsåret. När beslutet togs att skolan skulle vara kvar så bestämdes även att den skulle
ha en NO-inriktning. I de yngre åren har eleverna börjat arbeta med NTA-lådor, i åk 7-9 så
deltar eleverna i spår varje onsdag. Mattespår, Nospår och Framtidsspår. Det är även slående
att resultaten i enkäten framför allt ökat på högstadiet när det gäller tex elevernas trivsel och
engagemang.
5. Frågor från eleverna: När kommer skolan att byggas om? Det beror på vad politikerna
bestämmer i september. Var ska vi vara när skolan byggs om? Det beror på hur
ombyggnationen kommer att ske. Kommer det att bli väggar i duscharna? Det är svårt att se
det, men det kommer bli en lösning som fungerar. Varför har Ärstaskolan och Skiftingehus
skolavslutning samtidigt? Det har vi inte tänkt på.
6. Det blir ungefär samma antal elever nästa läsår som detta läsår. Med en viss omfördelning,
där de yngre åren ökar lite jämfört med de äldre.