Utbildningsdag 14 september 2015
Folkets hus, Göteborg
Allmänna råd för fritidshem
- i praktiken!
- för personal på fritidshemmet och rektor
BETALA FÖR FEM - TA MED REKTOR UTAN AVGIFT!
Skolinspektionen kommenterar under dagen!
Effektiva verktyg för konflikthantering i fritidshemmet
Hur ska Allmänna råd för fritidshem användas och tolkas?
Hur skapar vi ett bra fritidshem och tar oss förbi hindren som vi ofta stöter på?
kunskap väst
Utbildningsdag
Allmänna råd för fritidshem i praktiken!
Styrdokumenten från 2010 – skollagen och läro-
Fritidshem runt om i landet försöker nu organisera sitt
planen – förtydligar fritidshemmets ansvar för
arbete så att det följer de nya allmänna råden. Denna
att stimulera elevers utveckling och lärande. I
process kan vara svår att genomföra eftersom fritids-
den allmänna debatten om svenska elevers svaga
hemmens förutsättningar gradvis har försämrats under
prestationer framhålls också fritidshemmet som en
ganska lång tid. Men kännetecknande för de fritidshem
outnyttjad resurs. Så för att motverka att fritids-
som oftare än andra ändå lyckas bedriva en varierad
hemmet kommer i andra hand inom skolans orga-
verksamhet med hög kvalitet är att man både har god
nisation betonar Skolverket i sina Allmänna råd för
kunskap om innehållet i styrdokumenten och försöker
fritidshem från 2014 rektors ansvar för en ökad
utforma verksamheten utifrån dem. Inte sällan finns
måluppfyllelse för eleverna i fritidshemmet. Ge-
det på dessa skolor en engagerad personal på fritids
nerellt innebär detta att rektorer behöver bli mer
och en medveten och kunnig rektor som tror att det
förtrogna med fritidshemmet uppdrag och vad som
går att förbättra saker och ting. Hur tillämpar vi
händer på fritids.
Allmänna råd i praktiken? Hur ger vi personalen
Program
Från 08.30
08.00
Kaffe och registrering
Registrering, kaffe och smörgås
08.55
08.30
Kunskap väst hälsar välkommen
Kunskap väst hälsar välkommen
09.00
08.40
Nya Allmänna råd för fritidshem – Det här
Seminariet inleds med att Lennart Borghagen
behöver du som arbetar på fritids veta!
går igenom hur du kan resonera när du sam-
•
Vilka centrala
av fritidshemmets uppdrag
manställer
ett delar
förfrågningsunderlag
vid tjänsförsummas ofta?
teupphandling
• Hur ska de allmänna råden användas och tolkas?
• Att
Hurkomplettera
utformar jagskolan
mitt förfrågningsunderlag
så att
•
(14 kap 2§)
det svarar mot
behov,elevers
och skapar
• Samverkan
medverksamhetens
skolan för att stödja
mång-
förutsättningar
för utveckling
att erhålla (Läroplanen
”bra” anbud?2:8)
sidiga
lärande och
• Fritidshemmets
Hur beskriva ochkompensatoriska
tydliggöra den tjänst
som(1
efter•
uppdrag
kap 4§)
frågas
och minimera
risken för missförstånd?
• Att
förhålla
sig till verksamhetens
resultat – graden • av
Valmåluppfyllelse
av relevanta kvalificeringskrav
på leverantö(4 kap 3-4 §)
rens företag, som är tydliga, mätbara och lätta att förstå
• Så bedriver vi systematiskt kvalitetsarbete och
skapar en långsiktig aktivitetsplanering
• Sluta vara hjälpredor i skolan och ta tillbaka makten över uppdraget – Vi ger personalen verktygen och låter fritids ta plats!
• Fritidspedagoger som bara jobbar med rastaktiviteter!
• Jag vet att det går!
Linda Meriloo
Rektor F-5 Skogstorpsskolan
KUMLA KOMMUN
11.15
Gunnar Olausson
Enhetschef
Kort paus
SKOLINSPEKTIONEN
Paus
• Vad kräver principerna om likabehandling,
ERFARENHETSUTBYTE MELLAN DELTAGARNA OCH
GRUPPDISKUSSION
10.00
proportionalitet och öppenhet när jag utforFörmiddagskaffe
mar utvärderingskriterier och väljer utvärderingsmetod?
10.20
• Hur utformar jag affärsmässiga utvärderingsHur
organiserar
vi ett bra fritidshem? – Och tar
kriterier
vid tjänsteupphandling?
oss förbi hindren som vi ofta stöter på?
• Så planerar vi en målstyrd verksamhet i Kumla
kommun och på Skogstorpsskolan grundad i de
nationella styrdokumenten
• Hur erbjuder vi eleverna en meningsfull fritid och stimulerar samtidigt deras utveckling och lärande?
• Hur bedömer vi graden av måluppfyllelse i våra
fritidshem?
11.20
• Hur kan vi arbeta för en ökad måluppfyllelse för
eleverna i fritidshemmet utifrån Allmänna råd?
• Vad hindrar oss på vår arbetsplats?
Under ledning av Gunnar Olausson och Linda
Meriloo
12.10
Lunch
Effektiv konflikthantering i fritidshemmet
verktygen och låter fritids ta plats? Och hur slutar
andra problem inte ska uppstå? Hur skapar vi
vi att vara hjälpredor i skolan och tar tillbaka mak-
större empati och en god normutveckling i fritids-
ten över uppdraget? Hur bedriver vi vårt systema-
hemmet?
tiska kvalitetsarbete så att vi till vardags behöver ha
kvalitetspärmen inom räckhåll?
På fritids finns konflikthantering alltid med som en
del av jobbet. När något inträffar måste du ha verktyg
som gör att du kan hantera situationen. Om du inte
vet hur du ska agera så finns risken att du tvärtom
bara reagerar. Då är det lätt att hamna i en ond cirkel
Röster från tidigare konferenser:
"Bra inledning med tydlig genomgång av verksamhetens uppdrag, praktiska exempel från Linda.
Lättlyssnade talare och bra presentationer."
"Bra innehåll både för rektorer och fritidspersonal"
med fastlåsta positioner och ett höjt tonläge. I stället för att lösa konflikten förvärras den. Hur arbetar vi
"Kunniga, erfarna och engagerade talare. Lätta att
redan från början aktivt för att dåliga relationer och
lyssna på"
Föreläsare
13.10
Effektiva verktyg för konflikthantering i
fritidshemmet
• Hur förebygger och hanterar vi dåliga relationer i
elevgruppen?
• Så märker du de första signalerna på konflikt – Vad
bör du vara uppmärksam på?
• Att upptäcka konflikter i personalgruppen som
regnar ner på barnen
• Vinna-vinna-strategier – ett effektivt sätt att lösa konflikter och komma vidare
Gunnar Olausson arbetar sedan åtta år tillbaka som
enhetschef på Skolinspektionen i Linköping. Gunnar
är från början utbildad fritidspedagog men har främst
lång erfarenhet från kommunal förvaltning där han
bl a jobbat med förskola, fritidshem, kultur och ungdomsverksamhet.
Linda Meriloo, rektor F-5 på Skogstorpsskolan i
Kumla, är förskollärare som efter avslutad utbildning
1994 arbetat flera år i förskola, förskoleklass och
14.40
Eftermiddagskaffe
15.10
Hur hjälper vi utagerande barn och minskar
belastningen på gruppen och personalen?
• Vilka olika slags störningar kan utagerande barn
ha i sin empati- och normutveckling?
• Hur motverkar vi vissa barns bristande respekt
mot sin omgivning i allmänhet och andra människor
i synnerhet?
• Hur tränar vi barn som ofta är i konflikt att förstå
sin omgivning?
• Så hjälper vi aggressiva pojkar som lätt känner sig
kränkta att bli en del av gruppen
Lasse Lindsjö
Leg. psykolog
LUND
ca 16.15
Utbildningsdagen avslutas
fritidshem. Hon tog därefter examen från rektorsprogrammet och har de senaste nio åren arbetat som
rektor. Linda är dessutom utbildad genuspedagog, och
har varit anställd som det i två år i Kumla kommun.
Lasse Lindsjö, leg psykolog med specialistkompetens
i pedagogisk psykologi, har under flera år varit anställd som psykolog i inom skola och förskola i Malmö
Stad. Där arbetade han främst med barn i behov av
särskilt stöd med tyngdpunkt på utagerande barn och
ungdomar. Lasse har också varit anställd som föreläsare på pedagogutbildningar med olika inriktning samt
rektorsutbildningen vid Lunds Universitet och Malmö
Högskola. Idag arbetar Lasse Lindsjö med kompetensutveckling och andra utvecklingsuppdrag.
Anmälan
Tid & Plats
Du anmäler dig på följande sätt:
E-post: [email protected]
Telefon: 031-780 46 46 Post: Kunskap väst, Skrivaregatan 73,
426 68 Västra Frölunda.
Måndagen den 14 september 2015
Folkets hus (lokal Asperö)
Olof Palmes plats, Göteborg, Tfn 031-774 30 00
Från Centralstationen: Ca 10 minuter med spårvagn nr
3, 9 eller 11 från hållplats Drottningtorget. Stig av vid
hållplats Järntorget.
Deltagaravgift
Anmälningsvillkor
Avgiften för utbildningen är 1 250 kronor exklusive
moms. I priset ingår lunch, för- och eftermiddagskaffe,
samt viss dokumentation. Betalning erläggs mot faktura.
Erbjudande: Betala för fem - ta med rektor utan
avgift!
Anmälan är bindande. I samband med din anmälan får
du en bokningsbekräftelse. Om du har anmält dig men
får förhinder kan du överlåta din plats till en kollega.
Vi reserverar oss för ändringar i programmet eller
andra förändringar kring arrangemanget.
ANMÄLAN TILL UTBILDNINGSDAGEN ”ALLMÄNNA RÅD FÖR FRITIDSHEM I PRAKTIKEN”
Ja, jag/vi vill gärna deltaga i utbildningsdagen i Göteborg den 14 september 2015
Namn Befattning Avdelning
Namn Befattning Avdelning
Namn Befattning Avdelning
Namn Befattning Avdelning
Specialkost!
Organisation
FAKTURAADRESS
Postnummer
Postadress
E-post (för bekräftelse) Telefon