1. No category

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET
SSA115
Alfabetisering, grundkurs, 7,5 högskolepoäng
Basic Adult Literacy Development, Introductory course, 7.5 higher education credits
Grundnivå / First Cycle
Litteraturlista för SSA115, gällande från och med höstterminen 2014
Litteraturlistan är fastställd av Institutionen för svenska språket 2015-01-19 att gälla
från och med 2015-01-19.
Se bilaga.
GÖTEBORGS UNIVERSITET
Institutionen för svenska språket
LITTERATURLISTA
SSA115, Alfabetisering, grundkurs, 7,5 högskolepoäng
Basic Adult Literacy Development, Introductory Course,7.5 higher education credits
Alver Rosvold,Vigdis 2013. Metodisk veiledning Lese-og skriveopplæring. I: Metoder for
alfabetisering og spor 1.
http://www.vox.no/Norsk-og-samfunnskunnskap/Metodisk-veiledning/
Arvidsson, Gunnel m.fl. 1996. Basgrupp – för vem och hur? Om invandrarelever med
otillräcklig skolbakgrund. Göteborg: Invandrarpedagogiskt centrum, IPD. (Stencil)
Buanes Alnes, Ingrid och Kathrine Lehne 2014. Materiell på morsmål i lese-og
skriveopplæringen. I: Metoder for alfabetisering og spor 1.
http://www.vox.no/Norsk-og-samfunnskunnskap/Metodisk-veiledning/
Christensen, Lilly & Marianne Kabaci 2004. Billedet og samtalsvennen som faelles
udgangspunkt i andetsprogsundervisningen. I: Olofsson, M. (red.), Symposium 2003.
Arena andraspråk. Stockholm: HLS förlag. S.119-134.
http://www.andrasprak.su.se/litteratur/nationellt-centrums-symposierapporter
Franker, Qarin 2013. Att utveckla litteracitet i vuxen ålder – alfabetisering i en flerspråkig
kontext. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk – i
forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. S. 771-815.
Franker, Qarin 2008. Bildvalet har betydelse. I: Juvonen, Peivo. (red.), Språk och lärande.
Rapport från ASLA:s höstsymposium, Stockholm, 7-8 november 2008. Stockholm: ASLA.
Franker, Qarin & Ingrid Skeppstedt 2007. Alfaportföljen. Ett portfoliomaterial för
alfabetisering av vuxna inom sfi. Lärardel. Myndigheten för skolutveckling 2007.
http://www.andrasprak.su.se/litteratur/nationellt-centrums-ovrigapublikationer/alfaportfoljen-1.43203
Heath, Shirley Brice 1986. What no bedtime stories means: narrative skills at home and
school. I: Scheffelin, B. and Ochs, E. (red.), Language Socialization across Cultures.
New York: Cambridge University Press. (224 s)
Morsmålsstøttet leseoppplæring. I: Metoder for alfabetisering og spor 1.
Lärare ved Nygårds skole i Bergen 2013.
http://www.vox.no/Norsk-og-samfunnskunnskap/Metodisk-veiledning/
Mörling, Margareta 2010. Att undervisa analfabeter. Från det konkreta till det abstrakta.
Stockholm: Natur och kultur.
Mörnerud, Elisabet 2010. Modersmålsbaserad svenskundervisning för invandrare. Rapport i
forskningscirkeln. Malmö: FoU Malmö/utbildning. Malmö stad.
Rydén, Inga-Lena 2007. Litteracitet och sociala nätverk - ur ett andraspråksperspektiv.
Rapporter om svenska som andraspråk (ROSA) 10. Göteborg: Institutet för svenska som
andraspråk, Göteborgs universitet. https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/20513
SKOLFS 2009:2. 2009. Förordning om kursplan för svenskundervisning för invandrare.
SKOLFS 2012:13. 2012. Förordning om ändring i förordningen (SKOLFS 2009:2) om
kursplan för svenskundervisning för invandrare.
Skolverket 2007. Att läsa och skriva. Forskning och beprövad erfarenhet. Enligt lärares
anvisning. Skolverket: http://www.skolverket.se/om-skolverket/publicerat/publikationer
Skolverket 2011 a. Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för
Gymnasieskola.
http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning
http://data.s-info.se/data_association/560/documents/120108_Lagesbedomning_del1.pdf
Skolverket 2013. Läroplan för vuxenutbildningen.
http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/vuxenutbildning
131121
Wedin, Åsa 2010. Vägar till svenskt skriftspråk för vuxna andraspråksinlärare. Lund:
Studentlitteratur.
Skönlitteratur enligt lärares anvisning
Två lättlästa böcker för ungdomar och vuxna med kort formell skolgång
Aktuellt material enligt lärares anvisning.
Referenslitteratur:
Alver, Vigdis & Vigdis Lahaug 1999. Alfabetisering mer enn å lære bokstevene. Metodisk
veiledning for undervisning av voksne minoritetsspråklige. Oslo: Novus forlag.
Axelsson, Monica 2000. Framgång för alla. Från att inte kunna – till att inte kunna låta bli att
läsa. I: Åhl, Hans. (red.), Svenskan i tiden – verklighet och visioner. Stockholm: HLS
förlag. S. 9–23.
Björk, Maj & Caroline Liberg 2005. Vägar in i skriftspråket, tillsammans och på egen hand.
Stockholm: Natur och Kultur.
Crystal, David 1987. The medium of language: writing and reading. I: The Cambridge
encyclopedia of Language. New York: Cambridge University Press. S. 177–179, 194–
203.
Dahlgren, Gösta m.fl. 2007. Barn upptäcker skriftspråket. Stockholm: Liber.
Frost, Jørgen 2009. Läsundervisning och läsutveckling. Lund: Studentlitteratur. (220 s.)
Iversen-Kulbrandstad, Lise 2002. Lesing i utvikling – teoretiske og didaktiske
perspektiver. Bergen: Fagbokforlaget.
Janks, Hilary. 2010. Literacy and Power. Oxon: Routledge. (224s)
Mörkeberg, Birgitta & Carin Reimer. LTG -Läsning på talets grund inom sfi,
Kompetensutveckling för sfi-lärare, Lärarhögskolan i Stockholm och MSU.
http://www.sfi.su.se/resursbanken_polopoly/?reverse=false&page=2&query=type:%28Al
fabetisering%29&pageId=list-render
Sachs, Lisbet 1986. Alfabetisering - en fråga om kultur och tänkande. Tema
Kommunikation SIC 12, Linköpings universitet.
Sahlström, Berit 1997. Bildförståelse inom och mellan kulturer. Uppsala:
Hallgren & Fallgren.
de Silva Joyce, Helen 2010. SFL and genre in curriculum and Methodology. I: Olofsson,
Mikael (red.), Symposium 2009. Genrer och funktionellt språk i teori och praktik.
Stockholm: Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitets
förlag. (s 205- 229)
Statskontoret 2009. Sfi – resultat, genomförande och lärarkompetens. En utvärdering av
svenska för invandrare. Stockholm: Statskontoret, SFIrapport 200902.pdf
Svenska skrivregler utgivna av Språkrådet 2008. 3 uppl. (Språkrådets skrifter 8.) Stockholm:
Liber.
Säljö, Roger 2000. Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Prisma.
S. 157–185.
UNESCO, 2010. EFA Global Monitoring Report. Education for All. Reaching the
marginalized. Paris: Unesco.
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001865/186525e.pdf
131121