Karlstads universitets ansökan om tillstånd att utfärda konstnärliga
BESLUT 1(2) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 Avdelning Utvärderingsavdelningen Karlstads universitet Rektor Handläggare Lisa Jämtsved Lundmark 08-563 088 03 [email protected] Karlstads universitets ansökan om tillstånd att utfärda konstnärliga examina på grundnivå och avancerad nivå Universitetskanslersämbetets beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) beslutar att - ge Karlstads universitet tillstånd att utfärda konstnärlig högskoleexamen och konstnärlig kandidatexamen, - avslå Karlstads universitets ansökan avseende konstnärlig magisterexamen i musik och konstnärlig masterexamen inom området musikalisk gestaltning. Ansökan och ärendets hantering Karlstads universitet har ansökt hos UKÄ om tillstånd att utfärda konstnärlig högskoleexamen och konstnärlig kandidatexamen på grundnivå samt konstnärlig magisterexamen i musik och konstnärlig masterexamen inom området musikalisk gestaltning på avancerad nivå. För granskning av ansökan har UKÄ utsett följande sakkunniga: professor Stefan Bojsten, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm, tf prefekt Ulf Dalnäs, Göteborgs universitet och gästprofessor Anna Lindal, Stockholms konstnärliga högskola/vicerektor Operahögskolan. De sakkunnigas bedömning baseras dels på Karlstads universitets ansökan om examenstillstånd, dels på intervjuer som genomfördes den 24 april 2015. De sakkunnigas yttrande bifogas. Universitetskanslersämbetets bedömning Bedömningen av ansökan har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och högskoleförordningen (1993:100) samt utifrån UKÄ:s kvalitetsaspekter för examenstillstånd. De sakkunnigas bedömning är att Karlstads universitet har de förutsättningar som krävs för att ge konstnärlig högskoleexamen och konstnärlig kandidatexamen och att utbildningarna på grundnivå uppfyller kraven i högskolelagen och de examensmål som anges i högskoleförordningen. UKÄ instämmer i de sakkunnigas bedömning. POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50 ORGANISATIONSNR 202100-6495 KONTAKT [email protected] www.uka.se BESLUT 2(2) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 De sakkunnigas bedömning är vidare att Karlstads universitet inte har de förutsättningar som krävs för att ge konstnärlig magisterexamen i musik eller konstnärlig masterexamen inom området musikalisk gestaltning på avancerad nivå. De sakkunniga anser att aspekterna område för examenstillstånd, nära anknytning till utbildning på forskarnivå samt utbildningens utformning inte är tillfredsställande. UKÄ instämmer i bedömningen att området för examenstillstånd för masterexamen är för vagt och otydligt avgränsat. För såväl magisterexamen som masterexamen instämmer UKÄ i de sakkunnigas bedömning att utbildningarnas anknytning till utbildning på forskarnivå är för svag och inte tillräckligt väl bygger på konstnärlig forskningskompetens samt att det finns brister i utbildningens utformning då lärosätet saknar en konstnärlig forskarmiljö och tillräckliga möjligheter för en successiv breddning och fördjupning i utbildningarna. Karlstads universitet har således inte de förutsättningar som krävs för att ge konstnärlig magisterexamen i musik eller konstnärlig masterexamen inom området musikalisk gestaltning. UKÄ anser inte heller att de brister som föreligger i ansökan kan avhjälpas genom att högskolan ges möjlighet att komplettera ansökan. Beslut i detta ärende har fattats av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Lisa Jämtsved Lundmark i närvaro av strategi- och planeringsansvarige Per Westman och avdelningschefen Karin Järplid Linde. Harriet Wallberg Lisa Jämtsved Lundmark Kopia till: De sakkunniga YTTRANDE 1(7) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 Granskning av Karlstads universitets ansökan om tillstånd att utfärda konstnärliga examina på grundnivå och avancerad nivå Uppdraget Karlstads universitet har den 15 december 2014 ansökt hos Universitetskanslersämbetet (UKÄ) om tillstånd att på grundnivå utfärda konstnärlig högskoleexamen och konstnärlig kandidatexamen i huvudområdet musik samt att på avancerad nivå utfärda konstnärlig magisterexamen i musik och konstnärlig masterexamen inom området musikalisk gestaltning Vi, professor Stefan Bojsten, Kungl. Musikhögskolan i Stockholm, tf prefekt Ulf Dalnäs, Göteborgs universitet och gästprofessor Anna Lindal, Stockholms konstnärliga högskola/vicerektor Operahögskolan, har fått i uppdrag av UKÄ att granska ansökan. Bedömning av examina på grundnivå Vår bedömning har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen och i högskoleförordningen och utifrån UKÄ:s kvalitetsaspekter. Underlag för bedömningen har varit Karlstads universitets ansökan om examenstillstånd samt de intervjuer som genomfördes i UKÄ:s lokaler den 24 april 2015. Vid detta tillfälle genomfördes gruppvisa samtal med universitetets ledning, institutions- och utbildningsledning samt med studenter och lärare. Lärarkompetens Lärarkompetensen vid Musikhögskolan Ingesund (MHI) präglas av stabilitet och långsiktighet. Det finns en lång tradition av lärare med hög konstnärlig nivå och med anknytning till det professionella musiklivet. Den största andelen lärare är adjunkter med god konstnärlig kompetens. En konstnärlig och vetenskaplig kompetenshöjning av adjunkter påbörjades 2014. MHI har tre konstnärliga professorer i musik samt två gästprofessorer. En nyrekryterad adjungerad professor tillkommer från och med 1 september 2015. Inom det konstnärliga området finns också sju lektorer i musik. Dessutom finns två lektorer i musikpedagogik, en lektor i danspedagogik och en lektor i konst och bildgestaltning. Lärarkapacitet för handledning av examensarbeten och, i ett längre perspektiv, konstnärlig forskning finns i form av lektorer med musikpedagogik som huvudområde men MHI saknar i viss utsträckning handledare med konstnärlig meritering. Alla adjunkter har 10 procent för kompetensutveckling och utvecklingsarbete POSTADRESS Box 7703 SE-103 95 Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON +46 8 563 085 00 FAX +46 8 563 085 50 ORGANISATIONSNR 202100-6495 KONTAKT [email protected] www.uka.se YTTRANDE 2(7) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 i sin tjänst och lektorer och professorer har 20 procent avsatt tid för forskning och utvecklingsarbete. Därutöver har tre lärare extra tid i tjänsten avsatt för forskning. Sammanfattande bedömning: Aspekten lärarkompetens är tillfredsställande. Utbildningsmiljö Vid intervjuerna framgick tydligt att det erbjuds en unik konstnärlig studiemiljö vid Ingesund campus. Det finns obehindrad tillgång till övningsrum, lektionsrum och ett väl fungerande bibliotek som ger möjlighet till koncentrerat och konstnärligt utforskande arbete nästan dygnet runt. Det finns också en social miljö som främjar goda kontakter mellan studenterna och skapar spontana samspel och en organiserad varierad ensembleverksamhet. Detta ger studenterna möjligheter att framträda i omfattande och kontinuerliga konserter som pågår på universitetet, på Ingesund campus och inte minst i samverkan med det lokala musiklivet i Arvika. MHI har samtidigt ett utvecklat samarbete med Norges musikhögskola i Oslo och de övriga svenska musikhögskolorna. Vid intervjuerna förmedlade alla att det finns en positiv social och konstnärlig sammanhållning med hög kvalitet i fokus vilket vittnar om en god arbets- och utbildningsmiljö. Sammanfattande bedömning: Aspekten utbildningsmiljö är tillfredsställande. Infrastruktur Lokalerna på Ingesund är otvivelaktigt mycket väl anpassade till musikutbildning och har unika kvaliteter som studiemiljö. Det faktum att Arvika kommun stödjer högskoleutbildningen på ett kraftfullt sätt är också en viktig strukturell styrka även inför framtiden. Vid intervjuerna underströks att lokalerna och Ingesunds geografiska placering ger en konkurrensfördel gentemot andra jämförbara utbildningar. Ständig tillgång till övningsrum, lektionsrum och konsertsalar och ett mycket väl fungerande bibliotek skapar en koncentrerad och generös miljö som också påverkar det sociala klimatet positivt. Mobiliteten mellan Karlstad och Ingesund fungerar bra och närheten till Oslo utnyttjas också väl. Det är utan tvivel en mycket väl fungerande och unik infrastruktur. Sammanfattande bedömning: Aspekten infrastruktur är tillfredsställande. Styrdokument Utbildningsplanen och kursplanerna är utformade enligt högskoleförordningens krav och är relaterade till målen för konstnärlig högskoleexamen och för konstnärlig kandidatexamen i examensordningen (högskoleförordningen, bilaga 2). Både ledning och lärare har medverkat i framtagandet av utbildningsplaner och kursplaner. Eftersom dessa planer inte är fastställda ännu vill vi hänvisa till den utmärkta universitetsgemensamma manual för kursplaner (som dock togs fram efter det att ansökan skickats in) där det finns förslag på hur lärandemålen formuleras. Kursplanernas målformuleringar kan förbättras ytterligare innan de fastställs menar vi. YTTRANDE 3(7) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 Sammanfattande bedömning: Aspekten styrdokument är tillfredsställande. Undervisning, kurslitteratur och examination Utbildningens upplägg och förlopp är väl beskrivet och lever upp till grundläggande formella krav. Innehållet i utbildningarna bygger till största delen på individuella lektioner, grupp-/ensemblelektioner samt gemensamma lektioner ofta i form av så kallade master classes. Förutom dessa grundpelare i undervisningen finns kurser i musikkunskap, självständigt arbete och valbar kurs med koppling till lärarutbildningens breda flora av kurser vid MHI. Kurslitteraturen väljs till största delen i samspråk med läraren i huvudinstrumentet och examinatorn, men innehåller även ett urval som sträcker sig från musikestetisk historia till harmonilära och arrangering. Studenterna får goda möjligheter till praktik både internt och externt med hjälp av MHI:s goda relationer med traktens professionella musikverksamhet vilket ger en god progression i spelet och den konstnärliga gestaltningen. Vid examination finns en tydlig koppling och balans mellan klingande spel, enskilda skriftliga arbeten och diskussioner i seminarieform. Sammanfattande bedömning: Aspekten undervisning, kurslitteratur och examination är tillfredsställande. Säkring av examensmålen Beskrivning av examinationsformer samt det självständiga arbetet finns dokumenterat i kursplanerna och bedöms ha en klar koppling till examensmålen. Examination sker genom uppgifter som redovisas och diskuteras vid seminarier, enskilda lektioner och gemensamma lektioner. Redovisningen sker i klingande form samt skriftligt och/eller muntligt. Examinator sätter betyg på avslutad kurs och ser till att kursvärderingar sammanställs. Uppföljning och granskning av måluppfyllelse genomförs efter examination. Studenternas erfarenheter och synpunkter är ett av underlagen. Sammanfattande bedömning: Aspekten säkring av examensmålen är tillfredsställande. Säkring av utbildningens kvalitet Karlstads universitet har ett utmärkt system för kvalitetssäkring av utbildningar, huvudområden och kurser. Det finns dock delar av detta som bör ses över utifrån den konstnärliga grundens särskilda villkor, men både rektor och dekan stod vid intervjuerna helt bakom en sådan utveckling. Universitetet saknar idag ett kvalitetsansvarigt organ där konstnärligt kompetenta lärare kan fatta beslut för konstnärlig utbildning, men det finns långtgående planer på att inrätta ett sådant organ i form av ett konstnärligt utskott till nuvarande fakultetsnämnd. Vi sakkunniga vill understryka vikten av att ett sådant organ inrättas. Vid intervjuerna framkom att studentinflytandet vid MHI genomsyrar verksamheten och att arbetet med kursvärderingar fungerar väl. YTTRANDE 4(7) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 Sammanfattande bedömning: Aspekten säkring av utbildningens kvalitet är tillfredsställande. Sammanfattande bedömning för examina på grundnivå MHI har en lång historik och erbjuder en stark miljö för musicerande ungdomar. Nuvarande utbud består av en högkvalitativ musiklärarutbildning och en ettårig fristående kurs, musik 60 hp. Genom att starta en kandidatutbildning i musik finns möjligheten att stärka den internationella delen av musikhögskolan eftersom nuvarande lärarutbildning är helt igenom nationell. Sammanfattningsvis är vår bedömning att Karlstads universitet har förutsättningar att ge utbildning för konstnärlig högskoleexamen och konstnärlig kandidatexamen i huvudområdet musik. MHI har en extraordinär infrastruktur för musikerutbildning och hög nivå på lärarkåren, en tät kontakt med kulturlivet i regionen samt ett utvecklat samarbete med övriga musikhögskolor både nationellt och i Norden. Bedömning av examina på avancerad nivå Vår bedömning har gjorts utifrån de krav som ställs i högskolelagen och i högskoleförordningen och utifrån de aspekter och kriterier som finns sammanställda i Vägledning för ansökan om masterexamenstillstånd, Högskoleverket reg.nr 643-2687-08. Underlag för bedömningen har varit Karlstads universitets ansökan om examenstillstånd samt de intervjuer som genomfördes i UKÄ:s lokaler den 24 april 2015. Vid detta tillfälle genomfördes gruppvisa samtal med universitetets ledning, institutions- och utbildningsledning samt med studenter och lärare. Område för examenstillstånd Karlstads universitet ansöker om att få examenstillstånd för området musikalisk gestaltning på konstnärlig grund. Initialt ska huvudområdet musik inrättas. I ansökan är beskrivningen av detta område vagt och samtidigt otydligt avgränsat. Inte heller vid intervjuerna beskrevs områdets avgränsning tillräckligt tillfredställande. Lärosätet behöver argumentera för områdets innehåll och avgränsning utifrån ett konstnärligt perspektiv på ett tydligare och mer genomtänkt sätt. På sidan 12 i ansökan står att ”Området Musikalisk gestaltning på konstnärlig grund ger utrymme för nytänkande… Framtida inriktningar och utveckling beror till stor del på vilka studenter som antas och vilka lärare som engageras.” vilket vi menar visar på att universitet själv inte har en egen tanke om avgränsning och definition av området. Området är inte ett område som är etablerat idag vid Karlstads universitet. Vi ställer oss också tveksamma till lärosätets planer på att exempelvis konstarten dans ska rymmas inom ramen för området musikalisk gestaltning. Sammanfattande bedömning: Aspekten område för examenstillstånd är otillfredsställande. YTTRANDE 5(7) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 Nära anknytning till utbildning på forskarnivå Vid Musikhögskolan i Ingesund (MHI) finns det inte några doktorander inom det konstnärliga området och därmed inte heller någon utbildning på forskarnivå att knyta utbildningarna till. I ansökan och vid intervjuerna beskrivs hur musikalisk forskning, forskarutbildning och seminarieverksamhet ska byggas upp vid Karlstads universitets musikerutbildning. Fakultetsmedel ska till exempel skapa möjligheter att finansiera doktorander som kan examineras vid andra lärosäten som har konstnärligt examenstillstånd på forskarnivå. Dessa planer har all möjlighet att på sikt skapa den anknytning till forskarutbildning och senior forskning som krävs för att masterutbildningen ska få en god konstnärligt reflekterande och forskningsförberedande grund. Det är emellertid inte klart när denna utveckling kan påbörjas och inga konkreta åtgärder har vidtagits för att tillskjuta fakultetsmedel till forskarutbildning eller för att utlysa doktorandtjänster. Hos lärarna på MHI finns en stark konstnärlig kompetens som bör vara en potential för att utveckla en miljö för konstnärlig forskning, men det finns inte i tillräckligt hög grad en strategisk och proaktiv förberedelse för att utveckla och stärka den specifika kompetensen idag. Det framstår som att Karlstads universitet i forskarutbildnings- och forskningsfrågor alltför mycket förlitar sig på den mycket goda kompetensen inom den musikpedagogiska forskningsmiljön, men inte tillräckligt väl bygger och utnyttjar den konstnärliga forskningskompetensen. Detta är dock en nödvändighet för att skapa såväl en konstnärlig magistermiljö som en konstnärlig mastermiljö och detta har idag inte i tillräcklig grad påbörjats. Sammanfattande bedömning: Aspekten nära anknytning till utbildning på forskarnivå är otillfredsställande. Lärarkompetens och lärarkapacitet Lärarkompetensen vid MHI präglas av stabilitet och långsiktighet. Det finns en lång tradition av lärare med hög konstnärlig nivå och anknytning till det professionella musiklivet. Den största andelen lärare är adjunkter med god konstnärlig kompetens. En konstnärlig och vetenskaplig kompetenshöjning av adjunkter påbörjades 2014. MHI har tre konstnärliga professorer samt två gästprofessorer. En rekryterad adjungerad professor tillkommer från och med 1 september 2015. Inom det konstnärliga området finns även sju lektorer i musik. Dessutom finns två lektorer i musikpedagogik, en lektor i danspedagogik och en lektor i konst och bildgestaltning. Lärarkapacitet för handledning av examensarbeten och i ett längre perspektiv konstnärlig forskning finns i form av lektorer med musikpedagogik som huvudområde, men MHI saknar i viss utsträckning handledare med konstnärlig meritering. Alla adjunkter har 10 procent för kompetensutveckling och utvecklingsarbete i sin tjänst och lektorer och professorer har 20 procent avsatt tid för forskning och utvecklingsarbete. Därutöver har tre lärare extra tid i tjänsten avsatt för forskning. Sammanfattande bedömning: Aspekten lärarkompetens och lärarkapacitet är tillfredsställande. YTTRANDE 6(7) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 Utbildningens utformning Utbildningens upplägg och förlopp är väl beskrivet och lever upp till grundläggande formella krav. Innehållet i utbildningarna bygger till största delen på individuella lektioner, grupp-/ensemblelektioner samt gemensamma lektioner ofta i form av så kallade ”master classes”. De yrkes- och forskningsförberedande kurserna erbjuder ämnen som mental träning, entreprenörskap, marknadsföring samt konstens roll i samhället. Studenterna får goda möjligheter till praktik både internt och externt med hjälp av MHI:s goda relationer med traktens professionella musikverksamhet. Det finns dock skäl till vissa betänkligheter. I ansökan och vid intervjuerna framgick att utbildningen planeras att starta med två till tre studenter. De sakkunniga anser att den kritiska massa som krävs för att genomföra utbildning i klassiskt ensemblespel på avancerad nivå inte uppnås med det låga antalet studenter. Vid intervjuerna framgick vidare att lärarutbildningens studenter förväntas delta i ensemblespel för att komplettera den numerära bristen på studenter på avancerad nivå. Vi anser att den lösningen inte uppfyller de formella kraven på en avancerad ensembleutbildning till musiker som förbereds för ett professionellt yrkesliv. I beskrivningen av examinationen av det självständiga arbetet saknas tydlighet i relationen mellan den konstnärligt klingande delen och det så kallade skrivna arbetet. Det finns många alternativ för studenter att presentera den icke klingande delen av sitt självständiga arbete på, t.ex. genom intervju, bloggform, film, skriven dokumentation. Under intervjun med ansvariga för utbildningen framkom inte några konkreta beskrivningar av hur de olika momenten som ingår i examinationen kommer att utformas. Studentens möjligheter att fördjupa och förbereda sig inför konstnärlig forskning är i nuläget begränsade. Lärosätet saknar en konstnärlig forskarmiljö och saknar därmed tillräckliga möjligheter för en successiv breddning och fördjupning såväl mellan grundoch avancerad nivå som inom den avancerade nivån. Sammanfattande bedömning: Aspekten utbildningens utformning är otillfredsställande. Kvalitetssäkring Karlstads universitet har ett utmärkt system för kvalitetssäkring av utbildningar, huvudområden och kurser. Det finns dock delar av detta som bör ses över utifrån den konstnärliga grundens särskilda villkor, men både rektor och dekan stod vid intervjuerna helt bakom en sådan utveckling. Universitetet saknar idag ett kvalitetsansvarigt organ där konstnärligt kompetenta lärare kan fatta beslut för konstnärlig utbildning, men det finns långtgående planer på att inrätta ett sådant organ i form av ett konstnärligt utskott till nuvarande fakultetsnämnd. Vi sakkunniga vill understryka vikten av att ett sådant organ inrättas. Vid intervjuerna framkom att studentinflytandet vid MHI genomsyrar verksamheten och att arbetet med kursvärderingar fungerar väl. YTTRANDE 7(7) Datum Reg.nr 2015-06-23 42-512-14 Sammanfattande bedömning: Aspekten kvalitetssäkring är tillfredsställande. Infrastruktur Lokalerna på Ingesund är otvivelaktigt mycket väl anpassade till musikutbildning och har unika kvaliteter som studiemiljö. Det faktum att Arvika kommun stödjer högskoleutbildningen på ett kraftfullt sätt är också en viktig strukturell styrka. Vid intervjuerna underströks att lokalerna och Ingesunds geografiska placering ger en konkurrensfördel gentemot andra jämförbara utbildningar. Ständig tillgång till övningsrum, lektionsrum och konsertsalar och ett mycket väl fungerande bibliotek skapar en koncentrerad och generös miljö som också påverkar det sociala klimatet positivt. Mobiliteten mellan Karlstad och Ingesund fungerar också väl. Det är utan tvivel en mycket väl fungerande och unik infrastruktur. Sammanfattande bedömning: Aspekten infrastruktur är tillfredsställande. Sammanfattande bedömning för examina på avancerad nivå Musikhögskolan i Ingesund har en lång historik och erbjuder en stark miljö för musicerande ungdomar. Nuvarande utbud består av en högkvalitativ musiklärarutbildning och en ettårig fristående kurs, musik 60 hp. Sammanfattningsvis är dock vår bedömning att Karlstads universitet inte har förutsättningar att ge utbildning för konstnärlig magisterexamen i musik eller konstnärlig masterexamen i området musikalisk gestaltning. Området för examenstillståndet är enligt vår bedömning vagt och otydligt avgränsat, den konstnärliga forskningsanknytningen för svag och det finns brister i utbildningens utformning. De sakkunnigas rekommendation Mot bakgrund av ovanstående föreslår vi att UKÄ beslutar - att ge Karlstads universitet tillstånd att utfärda konstnärlig högskoleexamen och konstnärlig kandidatexamen i huvudområdet musik. - att inte ge Karlstads universitet tillstånd att utfärda konstnärlig magisterexamen eller konstnärlig masterexamen i området musikalisk gestaltning. De sakkunniga Stefan Bojsten, Ulf Dalnäs och Anna Lindal
© Copyright 2024