1. No category

Arbetsplan
för
Förskoleklass
Grundskola
Årskurs 1-5
och
fritidshem
på
Körfältsskolan
Läsåret -13/14
HÄNSYN – ANSVAR – RESPEKT - KUNSKAP
FÖRUTSÄTTNINGAR
Lokaler
Skolan har för tillfället tillräckligt med lokaler, detta eftersom elevantalet krympt.
Det är bra för verksamheten, men kostar naturligtvis pengar. Städkostnaden kvarstår
trots det minskade antalet elever.
Den ”Blå sidan”, grundskolan är ett spår från F-åk 5. Grundskolans personal bildar
ett arbetslag.
Personal
Under läsåret 2013/14 arbetar på Körfältsskolans grundskola:
Lärare i trä och metallslöjd
40% (tjänsten köps av annan skola och
delas med särskolan)
Lärare i Idrott och hälsa
80% (delas med särskolan)
Lärare i textilslöjd
40% (tjänsten köps från annan skola
och delas med särskolan)
Lärare i Svenska som andra språk
50%
Lärare, 1-7, 4 st
350% (inkl 50% av tjänst hos den lärare
som undervisar i SVA)
Förskollärare
75%
Fritidspedagog, 3st
300% (dessa tjänster finansieras till en
del med medel för bibass, barn i behov
av särskilt stöd)
Specialpedagog
40%
Skoladministratör
100% (grundskola, särskola och
förskola)
Samtliga personal har för tjänsterna avsedd högskoleutbildning. Av ovanstående
personal är tre män.
Elevhälsans personal: skolsköterska, kurator, psykolog
Tjänster från serviceförvaltningen köps in.
För Körfältsskolans förskoleklass, grundskola, fritidshem, särskola, träningsskola
med tillhörande fritidshem och fritidsklubb samt 8 avdelningar förskola varav en
extern arbetsplats ansvarar två rektorer på vardera 100%.
Organisation
I Körfältsskolans förskoleklass går 11 barn, i grundskoledelen finns 52 elever
inskrivna.
Grupperna är organiserade så att förskoleklassen är en grupp, årskurs 1 och 2 går
tillsammans, årskurs 3 är en grupp de elever som går i årskurs fyra och fem tillhör en
grupp. Mycket samarbete sker dock över gränserna och eleverna delas under
skoldagen i mindre grupper.
Inom skolbarnsomsorgen för grundskolan är 38 barn inskrivna under läsåret.
En specialpedagog på 40% betjänar alla verksamheter.
Övrig personal såsom städ, mat och vaktmästeri är inte anställda av oss och är alltså
köpta tjänster.
Plan för kvalitetsarbete Körfältsskolan 13/14
Tid på året
Aktivitet
Ansvar och process
April-maj
Utvärdering av resultaten inom
områdena.
•
Normer och värden
•
Elevernas ansvar och inflytande
•
Skola och hem
•
Övergång och samverkan
•
Skolan och omvärlden
•
Hälsa och livsstil
Detta arbete sker i huvudsak i arbetslagen under ledning av rektor och
enligt beslutad mall.
Förslag på nya mål och åtgärder tas
fram till ny arbetsplan
Juni
Ord och bild-bild och ord genomförs i åk
2.
Mål och åtgärder för nästa läsår
fastställs för områdena
•
•
•
•
•
•
Normer och värden
Elevernas ansvar och inflytande
Skola och hem
Övergång och samverkan
Skolan och omvärlden
Hälsa och livsstil
Utvärdering av resultaten inom
områdena
•
Bedömning av elevers kunskaper
(inklusive resultaten på de
nationella proven)
Rektor beslutar tillsammans med personal utifrån ovanstående
utvärderingsunderlag.
Detta dokument blir verksamheternas arbetsplan för läsåret.
Arbetet sker i arbetslagen under ledning av rektor.
Förslag på nya mål och åtgärder tas
fram
September
November
Februari-maj
Beskrivning av läsårets arbete med
likabehandlingsplanen
Specialpedagog ansvarar och ger underlag till rektor.
Redovisning av situationen för barn och
elever i behov av särskilt stöd
Specialpedagog ansvarar och ger underlag till rektor.
Sammanställning av analyser, mål och
åtgärder skrivs ned i redovisningen av
det systematiska kvalitetsarbetet
Rektor ansvarar
Redovisningen av det systematiska
kvalitetsarbetet färdigställs
Rektor ansvarar. Redovisningen läggs ut på skolans hemsida.
Arbete i verksamheten utifrån fastställda
mål och prioriteringar som finns i
arbetsplanen.
Utvecklingssamtal genomförs och IUP
upprättas
Handledare ansvariga
Fonolektest genomförs i förskoleklass
Nationella prov genomförs
Ansvarig förskollärare
Trivsel/inflytande enkät görs i åk 4-5
Maj-juni
Bedömningar av elevens kunskaper
görs av respektive ämneslärare
Kunskapsprofiler upprättas
Överlämnande till senareskola
Utvecklingssamtal genomförs och IUP
och skriftliga omdömen upprättas
Klasslärare ansvarar
Klasslärare ansvarar
Margaretas och Marias
ledningsdeklaration
Vårt mål är att
skapa:
En för våra skolor
gemensam syn på
barn och ungdomars
lärande och
utveckling mot
Ansvarsfulla
Demokratiska
Hänsynsfulla
Empatiska
Respektfulla
individer
För att arbeta mot målen kommer vi i ledningen
att fokusera vårt arbete mot:
Pedagogiskt, nära ledarskap
Att utveckla och ta till vara de gemensamma
kompetenserna
Sträva mot att skapa ett arbetsklimat som
gynnar
öppenhet, tydlighet och delaktighet
Må detta ge oss
Trygghet,arbetsglädje, kunskap och
framgång!!
Körfältsskolans ledord och profil
Skolans ledord är hänsyn, ansvar, respekt och kunskap!
Profileringen är ”Natur och rörelse”, en arbetsplan för denna profilering finns! I
planen beskrivs syftet med detta arbete:
” Eleverna skall känna trygghet att vistas inom skolans närområden, som till exempel
Skolskogen, Remonthagen, Lillsjön och Körfältsområdet. Eleverna skall få
möjligheten att tillsammans med personalen känna speciell tillit att vistas i och värna
utemiljön och därmed också ta tillvara alla årstidsväxlingar. Eleverna skall dessutom
stimuleras till fysiska aktiviteter , goda motionsvanor och daglig utevistelse.”
Körfältsskolan är en Friends-skola.
Mötesformer
Elevråd med Matråd
Föräldraråd
Krisgrupp
Skolplaneringsgrupp
Lokalsamverkansgrupp
Elevhälsomöten
Aktivitetsgrupp (A-team)
Planer för att säkra kvalitén i arbetsplanen
• Elevhälsoplan
• Miljöpolicy
• Arbetsplan för Natur och rörelse
• Årlig likabehandlingsplan (med handlingsplaner för kränkande behandling samt
Våld och hot)
• Överlämnandeplaner mellan förskola-skola samt Körfältsskolan och
senareskolan
• Arbetsmiljöplan
• Krisplan
Skolans arbetsplan
Arbetsplanens syfte är att visa hur vi på Körfältsskolan arbetar för att nå målen i de
nationella och kommunala styrdokumenten. Arbetet utvärderas sedan och detta blir
en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Kvalitetsarbetet är vårt verktyg att hela
tiden förbättra arbetet på en väg mot högre måluppfyllelse.
Normer och värden
Skolans mål:
Körfältsskolans elever ska i skolan ges möjlighet och verktyg av vuxna för att
utveckla sin känsla för empati och ansvar.
Mätmetod:
Ovanstående kriterier utvärderas genom enkät våren 2014.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
• I början av läsåret genomförs en Hälso- och Kamratvecka i faddergrupper.
• All tjänstgörande personal deltar i morgonsamlingen på måndagar.
• Alla vuxna och barn ska följa gemensamma regler.
• Samarbete mellan grundskolan och särskolan både på elev och vuxen nivå är
viktigt. Ett erfarenhetsutbyte mellan vuxna i de olika skolformerna samt att
diskutera eventuella gemensamma aktiviteter är också viktigt för utveckling
av empati.
• Fortsätta arbeta aktivt i klasserna för att ge eleverna verktyg att utveckla sin
känsla för empati och ansvar.
• Utveckling av värdegrunds- och likabehandlingsarbetet.
• Körfältsskolan är en Friends skola.
Kunskaper
Skolans mål:
•
•
•
Alla eleverna i förskoleklass/grundskola har minst 12 poäng på fonolektestet
Alla elever ska kunna läsa när årskurs 2 inleds
Alla elever ska nå kravnivån i alla ämnen.
Mätmetod:
Redovisad måluppfyllelse i alla ämnen.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
• Fortsatta möjligheter för lärare att diskutera styrdokument.
• Vuxna på Körfältsskolan har ett gemensamt förhållningssätt för att på det
viset hjälpa till att skapa arbetsro för barnen.
• Tydliga forum för beslutsfattande på grundskolan.
•
•
•
•
Specialpedagog erbjuder för elever stödinsatser i samarbete med arbetslaget.
Konsekvent rapportering av sen ankomst och frånvaro.
Kontinuerlig kompetensutveckling av all personal.
Undervisningen möter varje elevs behov........
Elevernas ansvar och inflytande
Skolans mål:
Att på Körfältsskolan alltid arbeta med att tydliggöra läroplanens mål för elever och
vårdnadshavare. Först då kan eleverna få inflytande och ta ansvar för sitt eget
lärande.
Eleverna ska utifrån ålder kunna ta ansvar och få inflytande i den demokratiska
processen.
Mätmetod:
Körfältsskolans årliga ”trivselenkät” som riktas till samtliga elever.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
• Elevansvar för gemensamt material vid rastverksamhet
• Utveckling av metoder och forum för att informera elever och vårdnadshavare
om kunskapsnivåer och mål.
• Körfältsskolan utvecklar kontinuerligt rutiner för ”systematiskt kvalitetsarbete”.
• Viktigt att fortsätta arbetet med att låta eleverna arbeta med reflektion över sitt
lärande och arbetsinsats.
• Klassråd, elevråd och Matråd.
Skola och hem
Skolans mål:
Vid läsårs start skickas målen hem till vårdnadshavare till eleverna i respektive
årskurs samt att målen tydliggörs för vårdnadshavare i IUP samtalen. Därigenom
ökas deras möjligheter att hjälpa sina barn ta ansvar för sitt lärande.
Mätmetod:
• Enkätundersökning
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
• Att aktivt använda den lokala planering som gemensamt arbetas fram i
skolområdet
• Hemsidan ses över och utvecklas, det bidrar till och ökar delaktighet och
insynen i skolans värld för vårdnadshavarna.
• Utveckla kommunikationen med vårdnadshavare gällande elevens
kunskapsutveckling.
• Utvecklande av formen för föräldrarmöten.
Övergång och samverkan
Skolans mål:
Körfältsskolans elever ska vid övergångar mellan andra klasser/skolor känna sig väl
förberedda.
Mätmetod:
Kvalitativ utvärdering genom samtal med berörd elev.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
•
Vid den ”gemensamma överskolningen” ska tid ges till att lära känna varandra,
t.ex genom lekar och samarbetsövningar.
•
Fortsatt arbete med ”Leva livet”.
•
Kontakt tas med överlämnande skola när ny elev börjar.
•
Interna överlämnande samtal genomförs.
•
Överenskomna överlämnandeplaner följs.
Skolan och omvärlden
Skolans mål:
Körfältsskolan ska sträva mot att varje elev:
• Eleverna ska känna till sin närmiljö
• Får en inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv
• Få möjlighet till kännedom om olika yrken i närmiljön.
Mätmetod:
Kvalitativ utvärdering genom frågor i utvecklingssamtal med elev.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
• Uteförlagd undervisning, dvs. all undervisning sker inte i klassrummet. Skogen
kan användas till matematikundervisning.
• Nyttja kommunens och närområdets möjligheter till rörelse vid alla årstider
• Fortsatt samarbete med olika idrottsföreningar.
• Skolan bjuder in föreningar.
• Studiebesök.
Bedömning och betyg
Skolans mål:
Lärare är kompetenta i bedömningsfrågor.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
Avstämnings rutiner för elevers kunskaper.
Kompetensutveckling/Kunskapsutbyte.
Välplanerat nyttjande av olika resurser och kompetenser.
Resultat på de Nationella proven i årskurs tre.
Skolans mål:
Alla elever ska klara kravnivån i de nationella proven i årskurs tre.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
Svenska
Stödinsatser till enskilda elever av specialpedagog
Studiegård för extra studietid
Användning av materialet ”Nya språket lyfter”
Matematik
Andra ämnen ska ”tänka” matematik och använda begrepp på ”rätt” sätt i undervisningen
Utveckling av ”pratmatte”
Använda diagnosmaterial
Studiegård för extra studietid
Hälsa och livsstil
Skolans mål:
På Körfältsskolan har vi en natur och rörelse profil. Vi stävar efter att ge eleverna ett
livslångt intresse att röra sig och vistas ute i naturen.
Så här kommer vi på Körfältsskolan arbeta för att nå målet:
• Alla går eller cyklar i stället för att åka buss till och från olika aktiviteter utanför
skolans område.
• Följa skolans ”Plan för natur och rörelse” samt revidering av denna
• Nyttja kommunens och närområdets möjligheter till rörelse vid alla årstider
• Arbetet med att bedriva kvalitativ undervisning utomhus fortsätter.
• Skolan fortsätter att ha en kamrat och hälsovecka.