RAMMER FOR SKRIFTLIG EKSAMEN I YRKESFAGLIG NORSK
FOR ELEVER MED KORT BOTID I NORGE
2015
Utdanningsprogram: Yrkesfaglige
Fagkoder:
NOR1045
(Ordinær læreplan med tilpasset eksamen)
NOR1408
(Midlertidig læreplan for elever med kort botid i Norge)
Årstrinn: Vg2
Fellesfag
Oppgaveproduksjon:
Lokal oppgavenemnd produserer oppgave
og sensorveiledning.
Forberedelsestid: Ingen
Eksamenstid: 5 timer
Eksamensoppgaven:
Eksamen er todelt:
Del 1: Kortsvarsoppgave
Dette skal være en «åpen» oppgave som kan aktualisere de ulike utdanningsprogrammene
eller en oppgave som oppleves som virkelighetsnær og relevant for elevenes hverdag.
Oppgaven kan for eksempel bestå av flere spørsmål knyttet til en tekst.
Del 2: Langsvarsoppgave
I denne delen velger kandidatene ett av 3 - 4 oppgavealternativer. Oppgavene krever at
elevene skriver en bestemt teksttype, jf. læreplanen. Med hver oppgave følger en konkret
oppgaveinstruks.
Oppgavene vil ofte ta utgangspunkt i ulike vedlegg.
Hjelpemidler:
Alle hjelpemidler er tillatt. Unntak er internett og andre verktøy som tillater kommunikasjon.
Alle kilder som benyttes til eksamen skal føres opp på en slik måte at sensorene kan finne
fram til kilden (kildehenvisning).
Vurdering:
Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget.
Fylkets fagseksjon har utarbeidet felles kjennetegn på måloppnåelse for skriftlig eksamen.
Sensur:
Eksamen sensureres lokalt.
Revidert: 06.05.15
Kjennetegn på måloppnåelse til skriftlig eksamen i
Norsk for elever med kort botid i Norge, Vg2 YF – NOR1408
Norsk som andrespråk (overgangsordningen), Vg2 YF – NOR1045
Kortsvar
Tekstforståelse
Karakternivå 2
Karakternivå 3 og 4
Karakternivå 5 og 6
Eleven svarer på
spørsmålene på en
enkel måte
Eleven bruker egne
ord i besvarelsen i
stor grad
Eleven bruker egne ord
i besvarelsen i veldig
stor grad
Svarene viser at
eleven har forstått
teksten til en viss
grad.
Svarene gir mening i
forhold til
sammenhengen i
teksten
Svarene gir god
mening i forhold til
sammenhengen i
teksten
Langsvar
Karakternivå 2
Karakternivå 3 og 4
Karakternivå 5 og 6
Teksten kommuniserer
og fungerer som en
helhet til en viss grad
Teksten fungerer som
en helhet
Teksten fungerer
svært godt som en
helhet
Svaret viser at eleven
delvis har forstått
oppgaven
Svaret gir stort sett
mening i forhold til
oppgaven
Svaret er utfyllende
og tydelig knyttet til
oppgaven
Forståelse og
Eleven har forstått
bruk av vedlagte teksten og formidler
tekster
noen egne meninger
om temaet. Innholdet
kan være
overraskende.
Eleven har forstått
teksten godt og
formidler egne
meninger i forhold til
temaet i oppgaven.
Innholdet kan være
overraskende.
Eleven har forstått
teksten veldig godt og
formidler egne
meninger og setter
disse inn i et større
perspektiv.
Forståelse av
språk, litteratur
og kultur
Eleven viser gode
fagkunnskaper og
bruker noe fagspråk
Eleven viser veldig
gode fagkunnskaper
og bruker et dekkende
fagspråk.
Helhetsinntrykk
Eleven viser noe
kunnskap om fagstoff
og bruker lite fagspråk
Revidert: 06.05.15
Skrivekompetanse:
Oppbygging
Skrivekompetanse:
språk, formelle
ferdigheter
Teksten har en viss
tematisk
sammenheng
Teksten har stor grad
av tematisk
sammenheng
Teksten har klar
tematisk
sammenheng
Teksten har noe
synlig struktur.
Teksten har en synlig
struktur og eleven
bruker noen språklige
virkemidler
Teksten har klar og
hensiktsmessig
struktur og eleven
bruker flere språklige
virkemidler
Eleven skriver stort
sett
sammenhengende og
mestrer det helt
grunnleggende i
formverket.
Eleven mestrer
hovedformene i
formverket og bruker
noe tekstbinding.
Eleven mestrer
formverket godt og
bruker god
tekstbinding
Eleven mestrer
ortografi og
tegnsetting til en viss
grad
Eleven mestrer
ortografi og
tegnsetting i middels
grad
Eleven mestrer
ortografi og
tegnsetting i stor grad
Eleven bruker et
enkelt ordforråd
Eleven bruker et
variert ordforråd og
varierte setningskonstruksjoner i noen
grad.
Eleven bruker et
variert ordforråd og
varierte setningskonstruksjoner
Eleven markerer sitat
og viser til kilder i
svært liten grad.
Eleven markerer sitat
og viser til kilder i
noen grad.
Eleven markerer sitat
og viser til kilder på en
oversiktlig måte
Karakternivå 1 uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget.
Revidert: 06.05.15