1. No category

Halvårsplan Lamunga våren 2015
1
Halvårsplan for våren 2015 på Lamunga.
Lamunga er småbarnsavdelingen på Nordby Gardsbarnehage. Her er det 12 plasser fordelt på 1 og 2 åringer som igjen deles
inn i rød og blå gruppe. De voksne som jobber på Lamunga våren 2015 er:
Lene Løvbrøtte fagarbeider i 100% stilling, Hege Halvorsen fagarbeider i 80% stilling, Vilde Dahlen barnehagemedarbeider
100% stilling, Sylvia Bjertnæs barnehagemedarbeider i 20% stilling og Cathrine Johnsrud pedagogisk leder i 90% stilling.
Rød gruppe er: Sofie, Falk Emre, Edvard, Ane og Ella B.B.
Blå gruppe er: Hanna Sofie, Ella H.G, Mikkel, Alva, Karen Jonette og Emil.
Vi fortsetter med fokus på gardsprofil og har ansvaret for stell i veslefjøset mandager og tirsdager. Rød gruppe har
fjøsstellet på mandager og blå gruppe har fjøsstellet på tirsdager. Da får kaninene og hønene mat, vann, kos og stell. I
slutten av mai, begynnelsen av juni får vi lamunger og grisunger hit på garden. Da kan vi være med på stellet av dem også.
2015 er Friluftslivets år og for oss på Lamunga blir fokuset å være på tur tilpasset de aller minste i barnehagen. For de
minste i barnehagen er det viktig å ferdes i ulendt terreng, dette vil gi barna bedre balanse og styrke musklene rundt
ryggsøylen. Friluftslivets år arrangeres av miljødirektoratet og målet er å få flere til å komme seg ut på tur.
Hver fredag på Lamunga har vi minirøris. Dette er en form for barnetilpasset aerobic, med musikk og rytmer barna og de
voksne beveger seg etter. Barna liker det veldig godt.
For de minste barna i barnehagen er det viktig med språktrening. Vi har samlingsstunder og lesestunder. Det som er viktigst
for barna i språkutviklingen deres er at vi voksne snakker tydelig og benevner, dvs snakker om hva vi gjør hele tiden. For å
forstå barna og hjelpe dem med språket er det også viktig å gjenta det de sier, «bilen der» - «ser du bilen der?» Vi har fått
noen gode tips av logoped, så spør oss gjerne om dere lurer på noe.
2
Tema:
Hva gjør vi:
Mål fra rammeplanens
fagområder:
Snø, is og vann (januar)
*Vi lager islykter og snølykter.
*La barna ta i bruk fantasi, kreativ
*Lage snøballer og telle dem.
tenkning og skaperglede.
*Lage snøengler og snømann.
*Barna lærer å iaktta, undre seg,
*Farge snøen og dekorere
eksperimentere, systematisere,
snøfigurer.
beskrive og samtale om
*Synge «snøgubber» ute i snøen.
fenomener i den fysiske
*Synge «snøsanger» i samling
verdenen.
som: «Se opp snør det», «Det
*Oppleve glede over å utforske
snør, det snør», «Huttetu så kaldt
og leke med tall og former.
det er».
*Barna skal få gode erfaringer
*Male vinterbilder, med både
med friluftsliv og uteliv til ulike
fingrene og pensler.
årstider.
*Vi aker på akematter og
*Barna skal få en positiv selv –
rumpebrett.
oppfatning gjennom kroppslig
mestring(gå opp akebakken).
3
Evaluering:
Morsdag 08.02 (februar)
*Barna lager hjertekort som de
*Barna skal få oppleve at kunst,
gir til sin mor.
kultur og estetikk bidrar til nærhet
og forståelse.
Fastelaven - fredag før faste
*Vi markerer fastelaven med å
13.02 (februar)
vise frem ifra en bok om
*Barna skal få erfaring med
tradisjoner og begivenheter.
fastelaven, og spiser boller med
krem.
Karneval med tema «Skautroll»
*I uke 7 begynner vi å forberede
*Barna erfarer at alle mennesker,
17.02 (februar)
til karneval med å dekorere
uansett alder og forutsetninger,
karneval-katter, dekorere t-shirt
inngår i og bidrar til barnehagens
og lage trollhaler.
fellesskap.
*Barna skal få muligheten til å styrke
*På karnevaldagen skal vi kle oss i
sin kulturelle identitet og sine
kostymene og de som ønsker kan
personlige uttrykk.
få ansiktsmaling. Vi skal spise
lapskaus, og barna får en
eventyrsjokolade.
*Barna skal få bruke sin taktile sans
*Vi former små steiner av «sand»
og kjenne på forskjellige materialer.
4
Kalving (februar/mars)
*Vi følger spent med når det er
*Vi vil gi barna begynnende
kommet kalver i fjøset og går på
kunnskap om fødsel, vekst,
tur dit når noe skjer.
aldring og døden.
*På avdelingen lager vi en stor
*Barna skal få ta i bruk fantasi,
kalv i papp som barna dekorerer
kreativ tenkning og skaperglede.
med silkepapir og ku-mønstre.
(vi ønsker at barna skal ta ibruk
*Synge sanger om kalver og kuer;
de taktile sansene ved å kjenne
«Kua mi», «Soltrall», «Jeg møtte
på forskjellige materialer som
en ku» osv.
silkepapir, sandpapir ol.)
*Vi lager en oversikt over kuer
som har fått kalv.
Påskeforberedelser (mars)
*Lese om påsken og synge sanger
*Barna skal bli kjent med bøker,
som: «En liten kylling», «Det var
sanger, bilder, media m.m.
en gang en hønemor» osv.
*Alle får kjennskap til kristne
*Lese om Palmesøndagen i
høytider og tradisjoner knyttet til
barnebibelen.
høytider i religioner og livssyn
*Male egg av isopor.
som er representert i
*Tove påsketulipaner.
barnegruppen.
5
*Så karse i små potter.
* Barna skal få ta i bruk sin
*Lete etter påskeegg ute.
fantasi, kreative tenkning og
*Lage påskekyllinger av «Foam
skaperglede.
clay».
*Påskelunsj 24.03. Vi spiser
*Barna skal få utvikle forståelse
koldtbord med gul mat og egg
for ulike tradisjoner og levesett.
som tema, noe som er en
(her utfordrer vi barnas sanser
tradisjon for oss.
med både syns – inntrykk, lukter
og smaker)
Lamming (april)
*Lamming, vi reiser på
*Vi vil gi barna begynnende
gardsbesøk for å se på lamunger.
kunnskap om fødsel, vekst,
*Tove lamunger i ull.
aldring og døden.
*Synge sanger som; «Bæ, bæ, lille *Barna får erfaringer med og
lam», «Jeg møtte en sau» og lese
kunnskaper om dyr og vekster og
boka om lammet «Lilla,
deres gjensidige avhengighet og
himmelspringar.»
betydning for matproduksjon.
6
Sommerdagen 14.04 (april)
Vår og vårtegn (april/mai)
*Bestemor Gerd kommer hit,
*Barna skal få bli kjent med noen
lager rømmegrøt og forteller om
historiske endringer i
gamle dager.
lokalmiljøet.
*Vi lager en plakat som vi henger
*Barna skal få bli kjent med og
opp på avdelingen. På den
delta i samfunnet gjennom
noterer vi når vi ser vårtegnene
opplevelser og erfaringer i
og henger opp bilder. Vi går turer
nærmiljøet.
i nærmiljøet for å lete etter
vårtegn.
*Barna skal få oppleve naturen og
*Se etter vårtegn som; gåsunger,
undring over naturens
hestehov, blåveis, hvitveis osv.
mangfoldighet.
*Gå på oppdagelsesferd på
Nordbytangen – kanskje vi finner
*Barna skal få erfare plassering
noe spennende til å ta med oss?
og orientering og på den måten
*Bekken – følge med på den, ha
utvikle sine evner til lokalisering.
konkurranser med barkebåter,
kaste stein i bekken osv.
*Barna skal få bli kjent med
bøker, sanger, bilder og media.
*Synge sanger som; «Blomster
7
små, gule, blå», «Løvetannen»
*Barna skal få utvikle glede ved å
bruke naturen til utforskning og
*Kuslepp her på garden. Vi følger kroppslige utfordringer og får en
forståelse av hvordan en bruker
spent med når kuene kommer ut i
og samtidig tar vare på miljøet og
hamninga ved barnehagen.
naturen
osv.
Våronn (mai)
*Barna skal få erfaringer med og
kunnskaper om dyr og vekster og
deres gjensidige avhengighet og
betydning for matproduksjon.
*Våronn, vi er med på å gjøre
istand kjøkkenhagen vår.
*Vi ser på hva Bjørge gjør i
forbindelse med våronn. Hvor er
han og hva gjør han?
17 mai (mai)
*Forberede oss på 17 mai med å
*Barna skal få kjennskap til noen
synge sanger, og fargelegge det
historiske endringer i lokalmiljø
norske flagget, pynte avdelingen
og samfunn.
med blomster av papp ol i rød,
hvit og blå.
*8. og 17. mai markering med
*Barna skal få en positiv
8
opptog på gangveien, spise pølser selvoppfatning gjennom kroppslig
og is. Forskjellige tradisjonelle
mestring.
17.mai leker som potetløp,
tautrekking, hesteskokasting ol.
Såonn i kjøkkenhagen (mai/juni)
*Når frostfaren er forbi kan vi
*Barna skal få erfare ulike typer
begynne å så i kjøkkenhagen vår.
størrelse, form og mål gjennom å
Vi vil forsøke med; poteter,
sortere og sammenligne
gulrot, sukkererter, gresskar ol.
forskjellige typer frø.
*Vanne og stelle i kjøkkenhagen.
Få gleden av å se det vokse.
Thailandsk nyttår(juni)
*Vi markerer Thailandsk nyttår
*I barnehagen skal vi skape
med en hel dag fylt av
interesse for og bidra til
vannaktiviteter.
forståelse og toleranse for
forskjellige kulturer og ulike
måter å leve på.
9
Nærmiljøet vårt (juni)
*Vi går på langturer, både i små
*Barna skal få bli kjent med og
grupper og felles. Noen av
delta i samfunnet gjennom
målene våre er; biblioteket,
opplevelser og erfaringer i
lekeplassen v/Samfunnshuset,
nærmiljøet.
Hadeland Glassverk, Nøkleby
gård osv.
Sommer, sol og vann (juni/juli)
*Vannleik.
*Barna skal få en begynnende
*Leke mange nye leker ute etter
tilegnelse til samfunnets
tips fra ped kortene.
grunnleggende normer og
*Male blomster ute.
verdier.
*Gå på oppdagelsesferd på
*Barna skal få utvikle sine evner
Nordbytangen, Bålplassen,
til å bearbeide og kommunisere
Lekeplassen, Lavvoplassen osv.
sine inntrykk og gi varierte
*Vi leker og hygger oss ute og tar
uttrykk gjennom skapende
med oss samlingsstund ut.
virksomhet.
*Lesestunder ute på tepper i
*Barna skal få et positivt forhold
skyggen.
til tekst og bilde som kilde til
*Vi får ”besøk” fra dyrene i Afrika
estetiske opplevelser og
10
fra ”Snakke-pakka”
kunnskaper, samtaler, og som
*Vi tar med oss
inspirasjon til fabulering og
musikkinstrumenter ut i fint vær
nyskaping.
og lager masse lyd og musikk.
Barna får ønske seg sanger som vi *Barna skal få gode erfaringer
synger og spiller til.
med friluftsliv og uteliv til ulike
*Vi går på oppdagelsesferd til en
årstider.
liten dal som kalles
*Barna skaffer seg gode
«Kvennrusdalen» og spiser nista
erfaringer med varierte og
vår der.
allsidige bevegelser og
utfordringer.
11