Rettighetsslottet
Rettighetsslottet Undervisningsmateriell om barns rettigheter www.reddbarna.no/rettighetsslottet Rettighetsslottet Redd Barnas undervisningsmateriell for de yngste www.reddbarna.no/rettighetsslottet Rettighetsslottet er et digitalt undervisningsmateriell om barns rettigheter. Materiellet er laget for de eldste barna i barnehagen og for elever i småskolen. Rettighetsslottet oppfyller mål både i Rammeplanen for barnehager og i Kunnskapsløftet. FNs barnekonvensjon sier at alle barn skal ha like muligheter til å vokse opp og utvikle seg, og til å leve trygge, gode liv. Uansett hvem de er, og hvor de bor. I Rettighetsslottet lærer barn om egne rettigheter gjennom møter med barn fra ulike deler av verden som opplever brudd på, og innfrielse av, barns rettigheter. anger! s le a y ø g g n y S Lær om rett nd! igheter! Lær om barn i andre la Se film! Hør stemmer og rare lyder! Les spennende tegneserie! Se fine bilder! Rettighetsslottet er gratis å bruke, og du finner det på www.reddbarna.no/rettighetsslottet. På denne nettsiden kan du også laste ned, eller bestille gratis, materiell som hører til Rettighetsslottet: Rettighetsslottet Et interaktivt slott med filmer, bilder, lyd, tegninger og sanger. Er utgangspunktet for digitale slottsbesøk/undervisningsopplegg. Rettighetsslottet på nett Plakat Plakaten Barnas Rettigheter er laget i A1 format med en stor illustrasjon av Rettighetsslottet, samt et utvalg rettigheter. Finnes både på bokmål og nynorsk. Artikkel 7, 19, 20: Alle barn har rett til å bli tatt vare på Plakat Artikkel 14: Alle barn har rett til å tenke Artikkel 6: Alle barn har rett til å leve og til å ha det bra! og tro det de ønsker Artikkel 3: De som bestemmer skal alltid tenke på hva som er best for barn Artikkel 12: rett til å si hva du mener ogDubliharhørt Artikkel 28: Alle barn har rett til å gå på skole og til å lære nye ting Artikkel 24: Hvis har du rett til å få hjelp du er syk, CD Artikkel 42: Alle barn har rett til å få vite om rettighetene sine Artikkel 31: Alle barn har rett til å leke og å hvile seg Artikkel 7: Alle barn har rett til et navn Illustrasjon: Tomas Drefvelin Grafisk design: ...Terry CD Fem sanger fra Rettighetsslottet består av fem sanger om barns rettigheter. Linn Skåber, Knut Reiersrud, Jon Niklas Rønning, Tomas Drefvelin og Tuva Syversen synger sangene. Artikkel 2: Alle barn har de samme rettigh uansett hvem etene og hvor de borde er Sanghefte Sangheftet er laget for barn, og inneholder tekster og illustrasjoner til sangene fra CDen Fem sanger fra Rettighetsslottet. Tegneserie Tegneserien Fortellinger fra Rettighetsslottet er to tegneseriehefter på 32 sider som forteller om barns rettigheter. Inneholder elevoppgaver. Undervisningsopplegg/slottsbesøk Undervisningsoppleggene tar utgangspunkt i ulike rettigheter og er forslag til hvordan du kan legge opp arbeidet med barna. Oppleggene er satt sammen av det digitale og trykte materiellet, samt aktiviteter og forslag til samtaler. Sanghefte Tegneserie Rettighets slottet und ervisnings materiell riell ingsmate dervisn un slottet legg 1 øk - oppRettighets plegg 1 Slottsbes søk - op Slottsbe Rettighetsslottet undervisningsmateriell til har rett 20) (§ Alle barn vare på t til 1 Slottsbesøk -n opplegg har ret 20) å bli tatt Alle bar t vare på (§ å bli tat Alle barn har rett til å bli tatt vare på (§ 20) Undervisningsopplegg til å bli aktiviteten: omsorg og Mål med har rett til soner. La til at barn : og til å bli eller fosterper Få kjennskap aktiviteten rett til omsorg r. La enten av foreldre ten om seg selv som Mål med ersonerien. barn har tatt vare på, . se billedse og og fosterp ap til at rundt bevissthe e eller ikonet av en familie billedserien selv som Få kjennskpå kamera av foreldr barna reflektere som en del om seg og et og se Klikk på, enten større helhet; t om egne bevisstheten av en familie og tatt vare kameraikon en del av en re rundt t. Få økt bevissthe godt, og en del og mødre Klikk på reflekte av samfunne familier ha det Skole forhelhet; som ir hvor om egne barna som en del Bilde 1 en vare på og større mødre flyktningle bevissthet på. hvor familier for å bli tatt del avbildet er fra en hvorsammen Skole for godt, og omdet net. Få økt lærer ha Mål med aktiviteten: enDette andres behov flyktningleir om hvorBilde 1 i måter å være av samfun på bildet på og delbor. er fra en Damen forskjeller sin, lærer n på. som Få kjennskap til at barn har rett tilen omsorg og tilå åbliblitatt vare på babyen Syria likheter og fra Dette bildet på bildet sin, tåteå være samme med behov for best mulig vare på babyen bor. Damen av barnet tatt vare på, enten avopp. foreldre andres eller hun kan ta llerLai måter sitt. Snakk med dan fosterpersoner. fra Syria mulig vare forskje bor i huset tegningen blir lest r oghun Snakk med for ikkesom kan ta best Klikk på vettåteten som likhete t med selv selv om seg at mødre i huset sitt. dan hun opp. barne til rettighe barna reflektere rundt bevisstheten viktig vet for det av ikke bor hva ergen blir lest flaske. Lytt om som en del avom at mødre (hygiene, om hun en del avse enfilmen større helhet; en familie og som tegnin sin viktig elevene selv e, på heten er det på babyen et og Klikk vare sin (hygien rettig om hva mulig om som en del av samfunnet. Få økt bevissthet omtil egne og TV-skjermikon å ta mest Lytt på babyen filmen Klikk på ogelevene se billedserien. Klikk på sekameraikonet flaske. se). mulig vare og habeskyttel det godt, og onet og beskyttelse. andres behov for å bli tatt vare påmelk, å ta mest jermik retten til else). re – den på TV-sk likheter og forskjeller i måter å være sammen på. sttelse. Bilde 1 Skole for mødre til hverand melk, beskytt Klikk ball seg sam- – den en gang hver. i ring, kast til besky Bilde 2 Familieko iren koser ndre seg samkos bildet er fra hvor familier Samtale Alle får ballen retten familien i flyktningleDette de en flyktningleir Familie til hvera kan snakke.Klikk på tegningen av barnet hvordan en med tåtegleiren koser n de ball gang hver. Bilde 2 Denne barna kast i flyktnin Syria bor. Damen som har ballen, te. Spørfra hvorda ballen kopp i ring, fårandre voksne på bildet lærer om hvorfamilien en lelest med . Alle flaske. Lytt til rettigheten som opp.snakke være: Spør barna Dennesin, menblir med Samta kan voksne dan hun kan ta best mulig vare på babyen kan sin eller kopp te. til samtale i familien ha det bra? med andre med en segballen, men med koserhar Spørsmål sin eller som at dere skal være: selv hun ikke bor bra? i huset sitt. Snakk voksne forKlikk på steder?) i familien kanom TV-skjermikonet og seerfilmen i. om • Hva gjør ha det koser seg de glad til samtaleelevene omskal en/andre viktig at mødre vet for i. barnehag voksne når retten til beskyttelse. for at dere hva er det ) Spørsmål (Hjemme/i de er glad voksne eid sammen med steder? gjørbarnearb dre å ta mest mulig vare på babyen når sin (hygiene, Farlig dere å gjøre Bilde •3Hva gutt fra • Hva liker barneh en agen/an med voksne barnearbeid fra en? i ring, kast ball n e/i jobber å Farlig Samtale til hverandre – den ikke barnehag i melk, samme beskyttelse). bildet man en gutt Bilde 3 På dette(Hjemm å gjøre Det er farlig dere ikke er hjelpe hvis farlig å kanballen, søppelfylling. somhar endere liker bildet jobber ylling. Det er kan snakke. Alle får ballen en• Hva gangpå hver. har det man ikke voksnesom agen? På dette Kambodsja hvis søppelf • Finnes det inger. Heldigvis is har det er i barneh Bilde 2 kan Familiekos hjelpe søppelfyll dsja på en . Heldigv hjemme? ingen storeikke dere på bra som yllinger Kambo det være søppelfyll har ved familien i flyktningleiren koser seg samvoksne likeDenne Spørsmål til samtale kan være: skole store søppelf søppelfyllingen en det de? • Finnes om de må bygget e? gjør før dere være på like ved • Hvem er de må dere • Hva gjøralltid voksne for at dere skalblitt ha det bra?det på skolen selven koppfor bra hjemm ting te. et Spør barna de bygget en skole selv om derehvordanblitt har kan gå men med noen faste slik at barna være farligalltid gjør før orie/osv.) for et • Har dere kanseg gå på skolen de?som (Hjemme/i barnehagen/andre steder?) /nattahist kan er koser i familien sin eller med andre voksne hva dere være farlig (Tannpuss Hvem •Diskuter ) slik at barna r hva som kan faste ting jobbe. legger dere? ing. • Hva liker dere å gjøre sammen med voksne søppelfyll når noen de er glad i. tahistorie/osv. Har dere Norge og jobbe. Diskute barn på• en ylling. (Tannpuss/nat dere ikke er i barnehagen? lig mellom en søppelf legger dere? og barn på Likt og forskjel 3 Farlig barnearbeid Norge m bra • Finnes det voksne som kan hjelpe hvis man ikke vennerBilde og å ha er ha mello det Bilde 4 Gode å ha bildet etter hva som bra og å Nicaragua se det r også På dette jobber en gutt fra Gode venner til oghar forskjellig bra hjemme? å ha det i livet sitt. som er en gang Bilde 4 Likt oginnebære Trygghet rer også og voksne til Andrea. hva i livet sitt. Se filmen livet Kambodsja påetter en søppelfylling. Det er farlig å venner innebæ og et liv se gode • Hvem er de? agua voksne koser og og og i deres Tryggh til ja. Hun Nicar trygge . koser gang Kambods det likt/forskjellig gode venner være på store søppelfyllinger. til Andrea tegn er fra sam- Heldigvis har det dsja. Hun • Har dere noenog faste ting dere alltidJenta gjør førbildet dereen filmen trygge og Se på liv og livet sine. Snakk store hjerter fra Kambo Snakk samdu er vennene i deres det Klipp utlegger skoledem like ved søppelfyllingen bildet er e sine. en voksen dere? å leke medblitt byggetåen og tegn med(Tannpuss/nattahistorie/osv.) med skjellig Jenta på spørre vennen likt/for seg Tegneoppgave: gjøre sammen dem hjerter er med viktig har du de må det sliker at barna kan gåog påleke. skolen selv om hva de ut store å spørre best å med å leke Klipp en voksen men om hvorfor ve:de sine og fortelle du liker aller det er viktig med og leke. være med n med harfor etseg på Likt og eforskjellig mellom og Tegneoppga asjonNorge jobbe.vilDiskuter som kan være farlig hvorfor sammehva hva de alene, om får vise tegningen men om de vil være fortelle stor hjerteform som leker aller best å gjøre glad i. Alle på sine og limes i en alene, om Nicaragua kan barn på enene søppelfylling. rmasjon du liker som leker vise tegning en stor hjertefo tegnet. Hjertene i Seveggen. filmen en gang til og se etter hva som glad er i. Alle får eller på e kan 4limes et stort ark Bilde Gode venner likt/forskjellig i deres liv og livet til Andrea. tegnet. Hjerten på veggen. eller Trygghet innebærer også å ha det bra og å ha ark et stort Tegneoppgave: Klipp ut store hjerter og tegn det trygge og gode venner og voksne i livet sitt. du liker aller best å gjøre sammen med en voksen du er Jenta på bildet er fra Kambodsja. Hun koser glad i. Alle får vise tegningene sine og fortelle hva de har seg med å leke med vennene sine. Snakk samtegnet. Hjertene kan limes i en stor hjerteformasjon på men om hvorfor det er viktig å spørre dem et stort ark eller på veggen. som leker alene, om de vil være med og leke. Bruk Rettighetsslottet gratis på: www.reddbarna.no/rettighetsslottet Redd Barna kjemper for barns rettigheter og for at alle barn skal leve et verdig liv, uansett hvem de er og hvor de bor. Vi er medlem av internasjonale Redd Barna, som arbeider for og med barn i mer enn 120 land. Det gjør oss til verdens største bevegelse for barn. Design: Erik Karlsen. Illustrasjon: Tomas Drefvelin Utgitt av Redd Barna 2015 Støttet av NORAD www.reddbarna.no/rettighetsslottet
© Copyright 2024