Rettighetsslottet
Undervisningsmateriell om barns rettigheter
www.reddbarna.no/rettighetsslottet
Rettighetsslottet
Redd Barnas undervisningsmateriell for de yngste
www.reddbarna.no/rettighetsslottet
Rettighetsslottet er et digitalt undervisningsmateriell om barns rettigheter. Materiellet er laget
for de eldste barna i barnehagen og for elever i småskolen. Rettighetsslottet oppfyller mål både
i Rammeplanen for barnehager og i Kunnskapsløftet.
FNs barnekonvensjon sier at alle barn skal ha like muligheter til å vokse opp og utvikle seg, og
til å leve trygge, gode liv. Uansett hvem de er, og hvor de bor. I Rettighetsslottet lærer barn om
egne rettigheter gjennom møter med barn fra ulike deler av verden som opplever brudd på, og
innfrielse av, barns rettigheter.
anger!
s
le
a
y
ø
g
g
n
y
S
Lær om rett
nd!
igheter!
Lær om barn i andre la
Se film!
Hør stemmer og rare lyder!
Les spennende tegneserie!
Se fine bilder!
Rettighetsslottet er gratis å bruke, og du finner det på
www.reddbarna.no/rettighetsslottet.
På denne nettsiden kan du også laste ned, eller bestille gratis,
materiell som hører til Rettighetsslottet:
Rettighetsslottet
Et interaktivt slott med filmer, bilder, lyd,
tegninger og sanger. Er utgangspunktet for
digitale slottsbesøk/undervisningsopplegg.
Rettighetsslottet
på nett
Plakat
Plakaten Barnas Rettigheter er laget i A1 format
med en stor illustrasjon av Rettighetsslottet,
samt et utvalg rettigheter. Finnes både på
bokmål og nynorsk.
Artikkel
7, 19, 20:
Alle barn har rett
til å bli tatt vare på
Plakat
Artikkel 14:
Alle barn har rett
til å tenke
Artikkel 6: Alle barn har rett
til å leve og til å ha det bra!
og tro det de
ønsker
Artikkel 3: De som
bestemmer skal alltid
tenke på hva som
er best for barn
Artikkel 12:
rett til
å si hva du mener ogDubliharhørt
Artikkel 28:
Alle barn har rett
til å gå på skole og
til å lære nye ting
Artikkel 24: Hvis
har du rett til å få hjelp du er syk,
CD
Artikkel 42:
Alle barn har rett
til å få vite
om rettighetene
sine
Artikkel 31: Alle barn har rett
til å leke og å hvile seg
Artikkel 7:
Alle barn har
rett til et navn
Illustrasjon: Tomas Drefvelin
Grafisk design: ...Terry
CD
Fem sanger fra Rettighetsslottet består av
fem sanger om barns rettigheter. Linn Skåber,
Knut Reiersrud, Jon Niklas Rønning, Tomas
Drefvelin og Tuva Syversen synger sangene.
Artikkel 2:
Alle barn har
de samme rettigh
uansett hvem etene
og hvor de borde er
Sanghefte
Sangheftet er laget for barn, og inneholder
tekster og illustrasjoner til sangene fra CDen
Fem sanger fra Rettighetsslottet.
Tegneserie
Tegneserien Fortellinger fra Rettighetsslottet
er to tegneseriehefter på 32 sider som forteller
om barns rettigheter. Inneholder elevoppgaver.
Undervisningsopplegg/slottsbesøk
Undervisningsoppleggene tar utgangspunkt i
ulike rettigheter og er forslag til hvordan du
kan legge opp arbeidet med barna.
Oppleggene er satt sammen av det digitale og
trykte materiellet, samt aktiviteter og forslag
til samtaler.
Sanghefte
Tegneserie
Rettighets
slottet und
ervisnings
materiell
riell
ingsmate
dervisn
un
slottet
legg 1
øk - oppRettighets
plegg 1
Slottsbes
søk - op
Slottsbe
Rettighetsslottet undervisningsmateriell
til
har rett 20)
(§
Alle barn vare på
t til 1
Slottsbesøk
-n opplegg
har ret
20)
å bli tatt
Alle bar t vare på (§
å bli tat
Alle barn har rett til
å bli tatt vare på (§ 20)
Undervisningsopplegg
til å bli
aktiviteten:
omsorg og
Mål med
har rett til
soner. La
til at barn
:
og til å bli
eller fosterper
Få kjennskap
aktiviteten rett til omsorg
r. La
enten av foreldre ten om seg selv som
Mål med
ersonerien.
barn har
tatt vare på,
.
se billedse
og
og fosterp
ap til at
rundt bevissthe
e eller
ikonet
av en familie
billedserien
selv som
Få kjennskpå kamera
av foreldr
barna reflektere
som en del
om seg
og
et og se
Klikk på, enten
større helhet;
t om egne
bevisstheten av en familie og
tatt vare
kameraikon
en del av en
re rundt
t. Få økt bevissthe godt, og
en del
og
mødre
Klikk på
reflekte
av samfunne
familier
ha det
Skole forhelhet; som ir hvor
om egne
barna
som en del
Bilde 1 en
vare på og
større
mødre
flyktningle
bevissthet
på.
hvor familier
for å bli tatt
del avbildet er fra en
hvorsammen
Skole for
godt, og
omdet
net. Få økt lærer ha
Mål med
aktiviteten: enDette
andres behov
flyktningleir om hvorBilde 1
i måter å være
av samfun
på bildet på og
delbor.
er fra en
Damen
forskjeller
sin,
lærer
n på.
som
Få kjennskap til at barn har rett
tilen
omsorg
og
tilå åbliblitatt vare på babyen
Syria
likheter og
fra
Dette bildet
på bildet
sin,
tåteå være samme
med
behov for best mulig vare
på babyen
bor. Damen
av barnet
tatt vare på, enten
avopp.
foreldre andres
eller
hun kan ta llerLai måter sitt. Snakk med
dan fosterpersoner.
fra Syria
mulig vare
forskje bor i huset
tegningen
blir lest
r oghun
Snakk med
for
ikkesom
kan ta best
Klikk på
vettåteten som
likhete
t med
selv
selv om seg
at mødre
i huset sitt.
dan hun
opp.
barne
til rettighe barna reflektere rundt bevisstheten
viktig
vet for
det av
ikke bor
hva ergen
blir lest
flaske. Lytt
om som en del avom
at mødre
(hygiene,
om hun
en del avse
enfilmen
større helhet;
en
familie
og
som
tegnin
sin
viktig
elevene
selv
e,
på
heten
er det
på babyen
et og
Klikk
vare
sin (hygien
rettig
om hva
mulig
om
som en del av samfunnet. Få økt bevissthet
omtil
egne
og
TV-skjermikon
å ta mest
Lytt
på babyen
filmen
Klikk på
ogelevene
se billedserien.
Klikk på
sekameraikonet
flaske.
se).
mulig vare
og habeskyttel
det godt, og
onet og
beskyttelse. andres behov for å bli tatt vare påmelk,
å ta mest
jermik
retten til
else).
re – den
på TV-sk
likheter
og forskjeller
i måter å være
sammen
på. sttelse. Bilde 1 Skole for mødre
til hverand
melk, beskytt
Klikk
ball
seg sam- – den
en gang hver.
i ring, kast
til besky
Bilde 2 Familieko
iren koser
ndre
seg samkos
bildet er
fra
hvor familier
Samtale
Alle får ballen
retten familien i flyktningleDette
de en flyktningleir
Familie
til hvera
kan snakke.Klikk på tegningen av barnet
hvordan en
med tåtegleiren koser n de
ball
gang hver.
Bilde 2
Denne
barna
kast
i flyktnin
Syria
bor. Damen
som har ballen,
te. Spørfra
hvorda
ballen
kopp
i ring,
fårandre
voksne på bildet lærer om hvorfamilien
en
lelest
med
. Alle
flaske.
Lytt til rettigheten som
opp.snakke
være:
Spør barna
Dennesin,
menblir
med
Samta
kan
voksne
dan
hun kan ta best mulig vare på babyen
kan sin eller
kopp te.
til samtale
i familien
ha det bra?
med andre
med en
segballen,
men med
koserhar
Spørsmål
sin eller
som
at dere skal
være:
selv
hun ikke bor bra?
i huset sitt. Snakk
voksne forKlikk på steder?)
i familien
kanom
TV-skjermikonet og seerfilmen
i. om
• Hva gjør
ha det
koser seg
de glad til samtaleelevene omskal
en/andre
viktig at mødre vet for i.
barnehag
voksne når
retten til beskyttelse.
for at dere hva er det
)
Spørsmål
(Hjemme/i
de er glad
voksne eid
sammen med
steder?
gjørbarnearb
dre
å ta mest
mulig
vare på babyen
når sin (hygiene,
Farlig
dere å gjøre
Bilde •3Hva
gutt fra
• Hva liker
barneh
en agen/an
med voksne
barnearbeid fra
en? i ring, kast ball
n
e/i
jobber
å
Farlig
Samtale
til
hverandre
–
den
ikke
barnehag
i
melk, samme
beskyttelse).
bildet
man
en gutt
Bilde 3
På dette(Hjemm
å gjøre Det er farlig
dere ikke er
hjelpe hvis
farlig å
kanballen,
søppelfylling.
somhar
endere
liker
bildet jobber ylling. Det er
kan snakke. Alle får ballen en• Hva
gangpå
hver.
har det man ikke
voksnesom
agen?
På dette
Kambodsja
hvis
søppelf
• Finnes det
inger. Heldigvis
is har det
er i barneh
Bilde
2 kan
Familiekos
hjelpe
søppelfyll
dsja på en
. Heldigv
hjemme?
ingen
storeikke
dere
på
bra
som
yllinger
Kambo
det
være
søppelfyll
har
ved familien i flyktningleiren koser seg samvoksne
likeDenne
Spørsmål til samtale kan
være:
skole
store søppelf
søppelfyllingen
en det
de?
• Finnes
om de må
bygget
e?
gjør før dere
være på
like ved
• Hvem er
de må
dere
• Hva
gjøralltid
voksne for at dere skalblitt
ha det bra?det
på skolen selven koppfor
bra hjemm
ting
te. et
Spør barna
de bygget en skole
selv om
derehvordanblitt
har kan gå men med
noen faste
slik at barna
være farligalltid gjør før
orie/osv.)
for et
• Har dere
kanseg
gå på skolen
de?som
(Hjemme/i
barnehagen/andre
steder?)
/nattahist
kan
er
koser
i
familien
sin
eller
med
andre
voksne
hva
dere
være farlig
(Tannpuss
Hvem
•Diskuter
)
slik at barna r hva som kan
faste ting
jobbe.
legger dere?
ing.
• Hva liker dere
å gjøre sammen med
voksne søppelfyll
når noen
de er glad i. tahistorie/osv.
Har dere
Norge og
jobbe. Diskute
barn på• en
ylling.
(Tannpuss/nat
dere ikke er i barnehagen?
lig mellom
en søppelf
legger dere?
og
barn på
Likt og forskjel
3 Farlig
barnearbeid
Norge
m bra
• Finnes det voksne
som kan hjelpe hvis man
ikke vennerBilde
og å ha
er
ha
mello
det
Bilde 4 Gode
å ha bildet
etter hva som
bra og å
Nicaragua
se det
r også
På dette
jobber en gutt fra
Gode venner
til oghar
forskjellig
bra hjemme?
å ha det
i livet sitt. som er
en gang
Bilde 4
Likt oginnebære
Trygghet
rer også
og voksne
til Andrea.
hva
i livet sitt.
Se filmen
livet
Kambodsja
påetter
en søppelfylling.
Det er farlig å
venner
innebæ
og
et
liv
se
gode
•
Hvem
er
de?
agua
voksne
koser
og
og
og
i deres
Tryggh
til ja. Hun
Nicar
trygge
.
koser
gang
Kambods
det
likt/forskjellig
gode venner
være
på store søppelfyllinger.
til Andrea
tegn
er fra
sam- Heldigvis har det
dsja. Hun
• Har dere
noenog
faste
ting dere alltidJenta
gjør
førbildet
dereen
filmen
trygge og
Se på
liv og livet
sine. Snakk
store hjerter
fra Kambo
Snakk samdu er
vennene
i deres
det
Klipp utlegger
skoledem
like ved
søppelfyllingen
bildet er
e sine.
en voksen
dere?
å leke medblitt byggetåen
og tegn
med(Tannpuss/nattahistorie/osv.)
med skjellig
Jenta på
spørre
vennen
likt/for
seg
Tegneoppgave: gjøre sammen
dem
hjerter
er
med
viktig
har
du de må
det
sliker
at barna
kan gåog
påleke.
skolen
selv om
hva de
ut store
å spørre
best å
med å leke
Klipp
en voksen
men om hvorfor ve:de
sine og fortelle
du liker aller
det er viktig med og leke.
være med
n med
harfor etseg
på
Likt og eforskjellig mellom
og Tegneoppga
asjonNorge
jobbe.vilDiskuter
som kan være
farlig
hvorfor
sammehva
hva de
alene, om
får vise tegningen
men om
de vil være
fortelle
stor hjerteform
som leker aller best å gjøre
glad i. Alle
på
sine og
limes i en
alene, om
Nicaragua
kan
barn på enene
søppelfylling.
rmasjon
du liker
som leker
vise tegning en stor hjertefo
tegnet. Hjertene
i
Seveggen.
filmen en gang til og se etter hva som glad
er i. Alle får
eller på
e kan 4limes
et stort ark
Bilde
Gode venner
likt/forskjellig i deres liv og livet til Andrea.
tegnet. Hjerten på veggen.
eller
Trygghet
innebærer
også
å
ha
det
bra
og
å
ha
ark
et stort
Tegneoppgave: Klipp ut store hjerter og tegn det
trygge og gode venner og voksne i livet sitt.
du liker aller best å gjøre sammen med en voksen du er
Jenta på bildet er fra Kambodsja. Hun koser
glad i. Alle får vise tegningene sine og fortelle hva de har
seg med å leke med vennene sine. Snakk samtegnet. Hjertene kan limes i en stor hjerteformasjon på
men om hvorfor det er viktig å spørre dem
et stort ark eller på veggen.
som leker alene, om de vil være med og leke.
Bruk Rettighetsslottet gratis på:
www.reddbarna.no/rettighetsslottet
Redd Barna kjemper for barns rettigheter og for at alle barn skal leve et verdig liv,
uansett hvem de er og hvor de bor. Vi er medlem av internasjonale Redd Barna, som
arbeider for og med barn i mer enn 120 land. Det gjør oss til verdens største
bevegelse for barn.
Design: Erik Karlsen. Illustrasjon: Tomas Drefvelin
Utgitt av Redd Barna 2015
Støttet av NORAD
www.reddbarna.no/rettighetsslottet