1. No category

Skolerapport
Antall besvarelser: 109
Fyllingsdalen
Svarprosent: 29%
BRUKERUNDERSØKELSEN 2015
Lynghaug skole
Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune
Brukerundersøkelsen 2015
OM UNDERSØKELSEN
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.
mai til 17. juni 2015, og er gjennomført
med som en web-undersøkelse (CAWI).
Undersøkelsens målgruppe er foreldre med
barn i grunnskolen (1.-10. trinn). En
foresatt per. elev ble invitert til å delta i
undersøkelsen per e-post. Foresatte som
ikke hadde e-postadresse fikk invitasjoner
på papir med kode for å svare på web. I
tilfeller der e-postadressen med invitasjonen
kom i retur ble det sendt ut brevinvitasjoner
til de foresatte.
Underveis i datainnsamlingen ble det sendt
ut tre påminnelser til foresatte som ikke
hadde besvart undersøkelsen, i tillegg ble
det informert om undersøkelsen via skolene.
Spørreskjemaet har vært tilgjengelig på
norsk, engelsk, polsk, russisk, arabisk og
somali.
Spørsmålene i undersøkelsen er utformet
som utsagn der foreldrene ble bedt om å
angi i hvilken grad utsagnet passer på en
seks-punkts skala (6 «Passer helt» 1
«Passer slett ikke»). I tillegg var det mulig å
krysse av for svaralternativet vet ikke/ikke
relevant. I alt består undersøkelsen av 36
utsagn fordelt på 8 temaområder. I tillegg
fikk foreldre med barn i SFO 10 spørsmål
om SFO.
Totalt har målgruppen vært på 28.627
foreldre av disse valgte 11.310 å delta noe
som gir en svarprosent på 40 %.
01
Kjære leser!
Du holder nå i hendene dine en helt enestående publikasjon. Det er første gang i Bergen kommunes
historie at alle foresatte til barn ved alle Bergens 87 skoler og SFOer har blitt invitert til å bli med på en
brukerundersøkelse for å svare på hvor tilfredse de er med tilbudet de får.
Jeg er veldig stolt over det flotte arbeidet som gjøres i bergensskolen i dag! Det er imidlertid alltid
viktig at vi alle strekker oss etter å bli bedre – hver dag. Resultatene fra denne brukerundersøkelsen vil
være svært nyttige når det gjelder å finne ut hvilke områder vi lykkes på og hvilke områder vi bør
satse litt ekstra på. Den samme brukerundersøkelsen skal gjennomføres årlig frem til 2020. Det gir oss
en unik mulighet til å følge foreldrenes tilbakemelding over tid.
Skal vi lykkes med å gi barna våre en god og trygg skole og en SFO de trives på, er det viktig at vi alle
spiller på lag: Skoleeier, de som jobber på skole/SFO, barna og foreldrene. Foreldrene er barnas
viktigste støttespillere - og din tilbakemelding som forelder er derfor viktig for oss. Drar vi alle i
samme retning, er det utrolig mye vi kan få til!
Med ønske om god lesning og et godt skoleår,
Med vennlig hilsen
Jana Midelfart Hoff (H)
Byråd for barnehage og skole
Brukerundersøkelsen 2015
FORKLARINGSSIDE
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
02
I denne rapporten presenteres resultatene fra brukerundersøkelsen i Bergen kommune 2015. Øverst til venstre står navnet rapporteringsenheten denne rapporten
gjelder for. For enkelt skoler vises det videre hvilken bydel skolen tilhører. På forsiden finnes informasjon om antall besvarelser og svarprosent.
RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER
Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder.
Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene
innenfor hvert hovedområdet.
Til høyre for figuren vises sammenligning mot ungdom/barneskole og mot
Bergen kommune totalt. Først vises kommunens gjennomsnitt etterfulgt av
en boks som angir resultat i forhold til dette. Grønt indikerer positive avvik,
mens rødt indikerer negative avvik.
Navn på
hovedområdene
FORKLARING AV INDEKSSCORE
Undersøkelsen har hatt en sekspunkts skala. I presentasjonen av resultatene er gjennomsnittet omregnet til en indeksscore mellom 0 og 100.
Et gjennomsnitt på 1 tilsvarer en indeks på 0, mens et gjennomsnitt på 6
tilsvarer en indeks på 100.
Resultat på
hovedområdene
Sammenligning
Positive avvik
SAMMENLIGNING
I rapporten vises de fem spørsmålene som avviker mest
positivt og mest negativt sammenlignet med Bergen
kommunes resultater totalt. Grønt indikerer positive avvik,
mens rødt indikerer negative avvik. En liknende graf viser
de fem spørsmålene skårer høyest og lavest på.
Negative avvik
Brukerundersøkelsen 2015
03
FORKLARINGSSIDE
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
DETALJERTE RESULTATER FOR HVERT HOVEDOMRÅDE
Hoveddelen av rapporten består av resultater på enkeltspørsmål. Resultatene presenteres tematisk, og øverst på hver side vises hvilket hovedområde
spørsmålene tilhører. Resultatene blir presentert grafisk som frekvenser (dvs. svarfordeling). Svaralternativet “vet ikke” er ikke inkludert i svarfordelingen, men
denne andelen vises til høyre for figuren. For å gjøre figuren enkel å lese er positive svar (5 og 6) markert med grønne farger, mens svar i kategorien 4 til 1 er markert med gule/oransje/røde farger.
Til venstre for figuren vises indeksscoren. Indeksen kan variere fra 0 (Passer slett ikke) til 100 (Passer helt).
Øverst vises temaområdets
resultat samlet.
Andel som har svart
«vet ikke»
Enkeltspørsmålene
Indeksscoren for spørsmålet.
Alle spørsmålene er utformet
slik at en høy indeksscore er
uttrykk for noe positivt.
Sammenligning:
Alle rapporter med unntak av totalresultatet sammenlignes med
andre resultater. Det er primært sammenligning til ungdomskule/ barenskole og totalresultatet for alle skoler i kommunen.
Grønt indikerer at resultatet er høyere enn enheten det sammenlignes med, mens rødt indikerer at det er lavere.
Brukerundersøkelsen 2015
04
HOVEDOMRÅDER
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i 8 hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema.
Figuren nedenfor viser indeksresultatene for de syv hovedområdene. Indeksen er beregnet ved å regne gjennomsnittet av alle spørsmålene innenfor hvert tema. Resultatet er omregnet
til en verdi mellom 0 og 100. Alle spørsmålene er målt på en skala fra 1 (Passer helt) til 6 (Passer slett ikke), og et høyt resultat er alltid uttrykk for noe positivt.
Overordnet
66
Lesing og skriving
56
Regning og realfag
53
Digital kompetanse
59
Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing
61
Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning
63
Fysisk aktivitet
59
Kunstfag og kultur
55
0
20
Passer slett ikke
40
60
80
100
Passer helt
+
-
+
68
-2
73
58
-2
68 -12
56
-3
66 -13
63
-4
63
-4
64
-3
70
-9
64
-1
70
-7
64
-5
68
-9
57
-2
63
-8
Ungdomskoler
-7
Bergen kommune
Brukerundersøkelsen 2015
05
HØYESTE OG LAVESTE
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Nedenfor vises de 5 enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av de foresatte. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer.
26.Barnet mitt trives på skolen
72
29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets
kontaktlærer om barnets trivsel
69
27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler
andre med respekt
69
30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets
lærere om barnets faglige utvikling
68
2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit
til egne evner
66
14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det
spennende
50
13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes
regneopplæring
50
9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine
skriveferdigheter også utenom skolearbeidet
49
32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i
tilstrekkelig grad
49
6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes
leseopplæring
48
0
Passer slett ikke
20
40
60
80
100
Passer helt
Brukerundersøkelsen 2015
06
SAMMENLIGNING
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med totalresultatet for ungdomskolene/barneskolene i kommunen. Grønt indikerer en
positiv forskjell, mens rødt indikerer en negativ forskjell. Hvis det vises færre enn fem søyler skyldes dette at det er færre enn fem spørsmål som avviker positivt/negativt.
30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets
lærere om barnets faglige utvikling
1
22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle
barnets sosiale ferdigheter
1
24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer
-4
6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes
leseopplæring
-5
28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing
-6
25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom
tydelig klasseledelse
-7
33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i
hverdagen
-8
-40
-30
Negativt avvik
-20
-10
0
10
20
30
40
Positivt avvik
Brukerundersøkelsen 2015
07
OVERORDNET
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Indeks
Vet ikke
Overordnet (samlet)
66
10
1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn
65
12
36
2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit
til egne evner
66
11
39
3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig
nivå
66
8
0%
6.Passer helt
38
30
29
14
29
41
12
30
25%
50%
5.
14
4.
3.
2.
16
75%
7
65
0%
6.Passer helt
37
8
2%
66 -1
71 -6
8
3%
69 -3
73 -7
4%
68 -2
74 -8
4
Ungdomsko
ler
100%
25%
5.
50%
4.
3.
2.
17
75%
1. Passer slett ikke
+
73 -7
1. Passer slett ikke
26
-
68 -2
Vet ikke
13
+
3%
Indeks
36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
-
4 4
100%
0%
-
+
68 -3
Ungdomsko
ler
Bergen
kommune
-
+
74 -9
Bergen
kommune
Brukerundersøkelsen 2015
08
LESING OG SKRIVING
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Indeks
Vet ikke
Lesing og skriving (samlet)
56
9
23
4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte
64
10
5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv
55
10
17
6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes
leseopplæring
48
9
16
7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte
62
9
8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster
52
7
9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine
skriveferdigheter også utenom skolearbeidet
49
8
10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og
skriveopplæringen
59
8
27
24
35
30
26
35
17
30
18
24
16
28
25%
5.
50%
4.
3.
2.
68 -12
7%
66
-2
74 -10
6%
57
-2
65 -10
11
11%
53
-5
75 -27
10
6%
63
-1
69
3
4%
56
-4
63 -11
4
17%
52
-3
59 -10
6%
61
-2
69 -10
3
21
27
75%
+
-2
19
33
27
6.Passer helt
15
-
58
12
18
+
8%
7
27
31
3
18
32
20
0%
14
-
9
100%
1. Passer slett ikke
*Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 5:Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv (via spennende tekster og oppgaver)
Ungdomsko
ler
-7
Bergen
kommune
Brukerundersøkelsen 2015
09
REGNING OG REALFAG
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Indeks
Vet ikke
Regning og realfag (samlet)
53
7
11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte
56 6
12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall,
måling, figurer og tabeller
53
13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes
regneopplæring
50
14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det
spennende
50 5
15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med
regning og realfag
56
20
30
23
25
6
34
14
12
6
18
39
13
19
23
28
0%
6.Passer helt
25%
25
50%
4.
3.
2.
75%
13
+
56
-3
66 -13
4
1%
60
-4
69 -13
5%
56
-3
66 -13
6%
50
4
7%
54
-4
63 -13
3
4%
58
-2
66 -10
8
18
-
4%
6
21
31
26
5.
10
+
5
14
25
27
20
15
-
100%
1. Passer slett ikke
*Fullstendig spørsmålsformulering i spørsmål 14: Skolen tilrettelegger realfag (matematikk og naturfag) på en måte som gjør det spennende
0
Ungdomsko
ler
67 -17
Bergen
kommune
Brukerundersøkelsen 2015
10
DIGITAL KOMPETANSE
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Indeks
Vet ikke
Digital kompetanse (samlet)
59
10
26
16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets
digitale ferdigheter
58
11
23
17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i
læringssituasjoner
60
7
18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan
digitale medier kan brukes til læring
60
8
19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk
av teknologi
60
32
30
31
14
0%
6.Passer helt
20
31
25
19
11
18
39
25
26
25%
5.
50%
4.
3.
2.
10
17
21
75%
1. Passer slett ikke
-
+
-
+
3
6%
63 -4
63 -4
5
4%
60 -2
63 -5
10
2
9%
64 -4
64 -4
10
2
6%
64 -4
64 -4
6%
64 -4
64 -4
10
4
100%
Ungdomsko
ler
*Fullstendig spørsmålsformulering spørsmål 18: Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring og informasjonsinnhenting
Bergen
kommune
Brukerundersøkelsen 2015
11
SOSIAL KOMPETANSE, LÆRINGSMILJØ-
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
OG MOBBING
Indeks
Vet ikke
Sosial kompetanse, læringsmiljø og mobbing (samlet)
61
13
20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale
sammenhenger
62
9
21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å
utvikle barnets sosiale ferdigheter
59
9
22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle
barnets sosiale ferdigheter
54 5
23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene
60
24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer
54
25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom
tydelig klasseledelse
60
26.Barnet mitt trives på skolen
72
27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler
andre med respekt
69
28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing
64
31
24
36
23
30
9
30
34
23
32
28
21
0%
6.Passer helt
21
35
15
20
25%
5.
50%
4.
3.
2.
-9
6%
64
-2
70
-8
7%
60
-1
67
-8
6%
53
62
-8
14%
63
-3
68
-8
4%
58
-4
65 -11
5
11%
67
-7
74 -14
5
0%
75
-3
80
-8
5 3
17%
71
-2
74
-5
14%
70
-6
72
-8
2
6
6
13
15
75%
1. Passer slett ikke
3
8
7
9
22
37
70
10
22
7
+
-3
9
22
-
64
12
21
+
9%
12
25
28
24
4
9
24
27
32
6
9
22
24
25
7
19
-
5
100%
1
Ungdomsko
ler
Bergen
kommune
Brukerundersøkelsen 2015
12
FORELDRENES KOMMUNIKASJON-
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
OG MEDVIRKNING
Indeks
Vet ikke
Foreldrenes kommunikasjon og medvirkning (samlet)
63
18
29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets
kontaktlærer om barnets trivsel
69
30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets
lærere om barnets faglige utvikling
68
20
31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige
drift
66
19
32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i
tilstrekkelig grad
49
29
22
24
9
18
31
20
35
20
0%
6.Passer helt
28
21
22
25%
5.
50%
4.
17
19
30
3.
2.
8
-
+
-
+
5
5%
64 -1
70 -7
6 2
0%
71 -2
77 -8
17
7
2
0%
67
15
6
3
1%
67 -1
72 -6
17%
51 -2
58 -9
13
75%
1. Passer slett ikke
15
100%
1
Ungdomsko
ler
75 -7
Bergen
kommune
Brukerundersøkelsen 2015
13
FYSISK AKTIVITET
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Indeks
Fysisk aktivitet (samlet)
59
33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i
hverdagen
55
34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske
aktiviteten på skolen
62
Vet ikke
9
7
29
27
25
11
0%
6.Passer helt
20
30
19
33
23
25%
5.
50%
4.
3.
10
2.
14
22
75%
1. Passer slett ikke
7
-
+
-
+
4
4%
64
-5
68
5
4%
63
-8
66 -11
4
4%
66
-4
69
100%
Ungdomsko
ler
-9
-7
Bergen
kommune
14
Brukerundersøkelsen 2015
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
KUNSTFAG OG KULTUR
Indeks
35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen
55
Vet ikke
8
15
0%
6.Passer helt
37
25%
5.
24
50%
4.
3.
2.
75%
1. Passer slett ikke
12
3
100%
9%
-
+
57 -2
Ungdomsko
ler
-
+
63 -8
Bergen
kommune
Brukerundersøkelsen 2015
15
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede
tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe
lavere resultat).
26.Barnet mitt trives på skolen
72
27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler
andre med respekt
69
29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets
kontaktlærer om barnets trivsel
69
28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing
64
30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets
lærere om barnets faglige utvikling
68
20
40
60
80
Temaområde
Styrker
Temaområde
Temaområde
Tilfredshet med
tilbudet
Vurdering
Enkelt spørsmålene
0
STYRKER: Spørsmål som
vurderes høyt og samtidig har stor betydning for
tilfredshet.
Temaområde
Betydning
Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for
tilfredsheten beregnes.
100
Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige
vurderingen i en prioriteringsmatrise.
Brukerundersøkelsen 2015
INSPIRASJON TIL INNSATSOMRÅDER
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
16
Enkelte spørsmål har større betydning for de foresatte en andre. Basert på resultatene har vi beregnet hvilke spørsmål som har stor betydning for foresattes samlede
tilfredshet med skoletilbudet. Utfra dette har vi trukket ut spørsmål som kan anses som styrker (høy betydning og resultat) og utfordringer (høy betydning og noe
lavere resultat).
16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets
digitale ferdigheter
58
6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes
leseopplæring
48
13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes
regneopplæring
50
35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen
55
33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i
hverdagen
55
20
40
60
80
Temaområde
Temaområde
Tilfredshet med
tilbudet
Utfordringer
Temaområde
Betydning
Spørsmålene grupperes tematisk og betyningen for
tilfredsheten beregnes.
100
UTFORDRINGER:
Spørsmål som vurderes
nøytralt eller svakt og
som samtidig har en stor
betydning for tilfredshet.
Temaområde
Vurdering
Enkelt spørsmålene
0
Betydningen sammenfattes med den gjennomsnittlige
vurderingen i en prioriteringsmatrise.
Brukerundersøkelsen 2015
17
RESULTATER FORDELT PÅ
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
BAKGRUNNSVARIABLER
Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other".
Trinn
8. trinn
9. trinn
10. trinn
Total
1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn
68
64
62
65
2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner
67
68
63
66
3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå
65
67
66
66
4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte
65
64
62
64
5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv
55
59
53
55
6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring
48
51
45
48
7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte
61
62
63
62
8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster
53
52
51
52
9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet
49
50
47
49
10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen
59
61
58
59
11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte
56
58
54
56
12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller
53
58
48
53
13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring
47
56
49
50
14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende
49
53
50
50
15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag
56
57
55
56
16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter
60
56
56
58
17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner
59
63
59
60
18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring
57
60
63
60
19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi
60
61
60
60
60
66
61
62
20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger
<60
<70
<80
<89
≥89
Brukerundersøkelsen 2015
18
RESULTATER FORDELT PÅ
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
BAKGRUNNSVARIABLER
8. trinn
9. trinn
10. trinn
Total
21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter
Trinn
56
64
58
59
22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter
52
57
52
54
23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene
57
61
63
60
24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer
55
54
53
54
25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse
60
62
59
60
26.Barnet mitt trives på skolen
72
68
74
72
27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt
65
71
70
69
28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing
64
70
60
64
29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel
68
71
68
69
30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling
66
71
67
68
31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift
61
69
70
66
32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad
47
49
50
49
33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen
54
54
58
55
34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen
59
57
70
62
35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen
55
58
52
55
67
64
64
65
36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
<60
<70
<80
<89
≥89
Brukerundersøkelsen 2015
19
RESULTATER FORDELT PÅ
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
BAKGRUNNSVARIABLER
Gutt
Jente
Total
1.Skolens undervisning er godt tilrettelagt for mitt barn
Kjønn
62
67
65
2.Jeg har inntrykk av at skolen jobber med å gi elevene tillit til egne evner
68
65
66
3.Jeg har inntrykk av at undervisningen holder et godt faglig nivå
67
65
66
4.Skolen utvikler barnets leseferdigheter på en god måte
63
65
64
5.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å lese selv
53
57
55
6.Skolen oppfordrer foreldre til å ta del i elevenes leseopplæring
45
50
48
7.Skolen utvikler barnets skriveferdigheter på en god måte
58
65
62
8.Skolen stimulerer barnet til å få lyst til å skrive egne tekster
49
54
52
9.Lærerne oppmuntrer barnet til å bruke sine skriveferdigheter også utenom skolearbeidet
44
52
49
10.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på lese- og skriveopplæringen
55
62
59
11.Skolen utvikler barnets regneferdigheter på en god måte
54
57
56
12.Skolen stimulerer barnets nysgjerrighet for bruken av tall, måling, figurer og tabeller
52
54
53
13.Skolen oppfordrer foreldrene til å ta del i elevenes regneopplæring
49
51
50
14.Skolen tilrettelegger realfag på en måte som gjør det spennende
51
50
50
15.Jeg opplever at skolen har høy kvalitet på arbeidet med regning og realfag
56
55
56
16.Skolen spiller en viktig rolle i utviklingen av barnets digitale ferdigheter
56
59
58
17.Skolen er god på å benytte digitale verktøy i læringssituasjoner
58
62
60
18.Skolen bidrar til at barnet utvikler kunnskap om hvordan digitale medier kan brukes til læring
57
62
60
19.Skolen spiller en viktig rolle for barnets tanker rundt bruk av teknologi
60
60
60
20.Skolen bidrar til å utvikle barnets evne til å inngå i sosiale sammenhenger
62
62
62
<60
<70
<80
<89
≥89
Brukerundersøkelsen 2015
20
RESULTATER FORDELT PÅ
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
BAKGRUNNSVARIABLER
Gutt
Jente
Total
21.Jeg har inntrykk av at skolen jobber systematisk med å utvikle barnets sosiale ferdigheter
Kjønn
58
60
59
22.Skolen samarbeider godt med hjemmet for å utvikle barnets sosiale ferdigheter
53
54
54
23.Skolen har tilstrekkelig variasjon i læringssituasjonene
59
60
60
24.Skolen motiverer barnet til å ville lære mer
51
56
54
25.Læreren bidrar til å skape et godt klassemiljø gjennom tydelig klasseledelse
65
57
60
26.Barnet mitt trives på skolen
70
73
72
27.Skolen tar det på alvor dersom elevene ikke behandler andre med respekt
67
69
69
28.Skolen gjør en god innsats for å begrense mobbing
61
66
64
29.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets kontaktlærer om barnets trivsel
70
69
69
30.Det er god kommunikasjon mellom meg og barnets lærere om barnets faglige utvikling
65
70
68
31.Jeg får den informasjonen jeg trenger om skolens daglige drift
65
67
66
32.Foreldre blir tatt med på råd om skolens daglige drift i tilstrekkelig grad
46
50
49
33.Skolen tilrettelegger slik at barna får fysisk aktivitet i hverdagen
55
55
55
34.Jeg opplever at barnet har godt utbytte av den fysiske aktiviteten på skolen
61
62
62
35.Barnet får gode kunst- og kulturopplevelser via skolen
55
54
55
64
66
65
36.Samlet sett er jeg godt fornøyd med barnets skole
<60
<70
<80
<89
≥89
Brukerundersøkelsen 2015
21
RESULTATER FORDELT PÅ
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
BAKGRUNNSVARIABLER
Tabellen viser kun trinn med fem eller flere besvarelser. Trinn med mindre enn fem besvarelser blir slått sammen til en samlekategori "other".
Trinn
Total
1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.)
2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect)
3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO
4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO
5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO
6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna
7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO
8.Barnet mitt trives på SFO
9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO
10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt
<60
<70
<80
<89
≥89
Brukerundersøkelsen 2015
22
RESULTATER FORDELT PÅ
Fyllingsdalen
Lynghaug skole
BAKGRUNNSVARIABLER
Kjønn
Total
1.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt innemiljø (lokaler, leker, materiell ect.)
2.SFO har godt utstyr og et tilrettelagt utemiljø (skolegård/lekeplass, ballbaner ect)
3.Jeg er godt fornøyd med åpningstidene på SFO
4.Det er et variert tilbud med lek og aktiviteter på SFO
5.Barnet har en trygg tilknytning til en eller flere av personalet ved SFO
6.Personalet bidrar til å skape god kontakt mellom mitt barn og de andre barna
7.Jeg opplever et godt samarbeid mellom meg som forelder og SFO
8.Barnet mitt trives på SFO
9.Barnet gir uttrykk for å føle seg trygg og ivaretatt på SFO
10.Samlet sett er jeg godt fornøyd med SFO tilbudet til barnet mitt
<60
<70
<80
<89
≥89